心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
爬庐山心得体会篇一
首先，庐山恋作为中国文学中的经典之作，表达了许多人内心世界的情感与感受。对于我来说，读过庐山恋这本书之后，我更加坚信了感情的力量。一个人在爱情中，会经历许多不同的情绪，从最初的相识相知，到日久生情，最后达到相爱相守。这其中的每一个环节都需要我们的耐心和坚定，才能够迎来真正意义上的幸福。
其次，庐山恋所表达的一种情感是深刻并珍贵的。在这个快节奏的社会中，人们常常会忽略感情这一方面。庐山恋中的男女主角并没有选择轻率的离去，而是彼此坚定地相爱，愿意一起面对未来的风险。他们正面地面对彼此的爱情，信任和尊重对方，坚守着自己内心感受，作出了一种非常珍贵的选择。这种表达真诚、坚定和付出的情感，让人们感受到了爱情的魅力和力量。
第三，庐山恋所展示的爱情观是健康积极的。庐山恋中男女主角除了情感上的依存和追逐，还表现了彼此之间紧密的合作关系，例如共同完成一件事情，互相帮助对方解决问题，这些都是健康积极的爱情方式。这个故事告诉我们，在一段稳定关系中，优秀的伴侣是相互成就、相互促进的。
第四，庐山恋对于中华文化的传承和发扬有着重要的作用。书中刻画出了不畏惧风雨，钻石般融合在一起的爱情，而且庐山作为中国八大名山之一，又被诗人们视为“天下名山”，与红楼梦庆遥亭、《满江红》里的蓝田玉、唐诗中的女儿吟等被列为中国十大传统名山之一，这种文化符号的使用赋予了小说以更多的文化底蕴。
最后，庐山恋所传递出的爱与坚持的精神，不仅对于我们的爱情生活有所启示，更对社会中的文化传承、价值观传播起到了积极的推动作用。我们需要认真品味小说中的情感人生，探索其文化内涵，透过书中的内涵向其他领域扩散，并让更多人感受到这种爱与坚持的精神。这对于我们每个人的生活、社会的和谐有着积极的意义。
总之，庐山恋这本小说通过讲述一个爱情故事，展现了人们内心深处的真实感受和情感世界。尽管情感的表达方式千差万别，然而，爱与付出都是不可或缺的，它拥有着无穷的魅力和力量。除了情感层面，庐山恋所展现的人生态度和价值观也值得每一个人去品味和借鉴。长此以往，我们定会在生活中拥有一份真挚的爱情，而为之付出不懈的努力，也会拥有一份幸福的人生。
爬庐山心得体会篇二
来安县第二小学 胡云丰
教学目标
1.学会本课生字词语。
2.有感情地朗读诗文，背诵古诗。
3.理解重点词句，理解全诗意思。
4.通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。
教学重点
1.学会本课生字新词。
2.正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点
1.体会诗的意境和诗人的思想感情。
教学过程
一、激趣导入，揭诗题。
1.课前小游戏，看图猜古诗。
2.揭题，板书诗题。
二、初读古诗，明诗意。
1.读诗题（指名不同学生读，读出不一样的感受）。
2.生自由读古诗。
3.指名读古诗，解决“香炉”。
4.解决生字“疑”。
（相机出示疑）指名读，齐读。那么这个字在写的时候要注意什么呢？（指名一到两名学生）一起跟老师写。（师田字格范写）
生描红，临写，师展示，点评，反馈，生自评，互评。
5.生质疑不理解的字、词，交流讨论，解决问题。
6.再次指名读古诗。（两名）
7.生互评。
8.指导朗读：古诗不仅要读正确，还要读出节奏来。王老师教给你们一个小窍门，咱们如果将停顿的时间稍微长一些，那感觉就出来了。
9.齐读。
三、想象画面，悟诗意。
1.同学们，古人有句话，叫“诗中有画”，我们刚刚读了好多遍，读着读着你就发现了，这首诗也描绘了一幅画，师配乐朗读，生闭眼想象画面。
2.指名说说看到的景物。
3.指名描绘脑海里的画面。
4.（相机出示开头：太阳照在山峰上，峰顶云雾弥漫……）指导学生结合诗句，用自己的语言将脑海中的画面描绘出来。可采用老师提供的开头，也可以是自由创作。（学生自由创作）
5.交流赏析（师评，生互评）
四、再读古诗，悟诗情。
1.抓重点字，感悟壮丽。
同学们，凝练的诗句中蕴含着一幅唯美的画，同学们又为这幅画插上了想象的翅膀，形成了一段段优美的文字。如果再一次让你走进这首诗，你觉得哪个字用得妙？（指名说）
2.同桌之间相互交流讨论，说说你的理解。
3.汇报成果。
4.指导朗读。
5.了解写作背景，升华情感。
6.交流讨论。
五、拓展延伸。
1.我们浩瀚的历史中还有描写庐山的诗歌，相机出示《题西林壁》，请同学们先自由读一读这首诗。
2.指名读。
六、课后作业。
1.背诵并默写《望庐山瀑布》；
2.诵读《望天门山》，感悟诗人所表达的情感。
七、板书设计。
望庐山瀑布
疑
韵律美
语言美
意境美
教学反思：
在教学时，为了让学生感受到大自然的美，体会到诗人的思想感情，我利用课件创设情景，播放有关大自然美景的图片，再配乐解说，营造氛围，让学生置身于大自然中。然后自然导入到第一首诗《望庐山瀑布》，出示庐山瀑布的画面，我相机配乐范读，向学生展示庐山瀑布的美丽和壮观，让学生学习领略《望庐山瀑布》中所描绘的美景和诗人热爱大自然，欣赏瀑布的气势宏大的激情，并用富有感情色彩的激励语言感染学生，收到了不错的学习效果，并鼓励学生大胆充分地展开想象，提高了教学效率。
在教学中，我重点指导理解“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”的意境及诗人用词的精妙，鼓励学生动脑想象诗句描绘的景色，并把它用自己的语言描述出来。遗憾的是，本想让学生把这幅画面画下来，因为时间的关系而作罢。
爬庐山心得体会篇三
——庞古堆小学：卢杨
教学目标：
1、会认“庐、瀑、炉、疑”四个生字，会写“炉、烟、流、银”四个字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
3、激发学习古诗、积累古诗的兴趣。 教学准备：生字卡片、课文插图。教学流程：
一、回顾旧知，激发兴趣
1、引导学生背诵课内外学过的李白的诗。
2、俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。只要大家坚持课外阅读唐诗，一个个都会成为小诗人的。
3、板书课题。同学们这节课让我们一起来欣赏李白的《望庐山瀑布》。
二、解读课题，检查预习
1、大家齐读课题。谁能加个词，把题目说成一句完整的话？（李白望庐山瀑布）
2、读课题要有讲究，看谁能够按老师的要求读好？怎么读，能够看出李白到庐山瀑布干什么？（生朗读时，强调“望”字）
3、怎么读，能够看出诗人望的是什么？（生朗读时，强调“瀑布”二字）
4、小组合作，检查预习
（1）、小组合作学习，交流预习情况，教师巡视指导。（2）、小组汇报学习成果，教师指导，同学评价。(3)、指名朗读古诗，相机纠正读音，标注节奏。
三、品读诗句，进入诗境
（一）品读
一、二两行诗。
1、指名读第一行诗“日照香炉生紫烟”
2、指名读第二行诗“遥看瀑布挂前川”
（二）品读
三、四两行诗
1、指名读诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
2、提问：谁能够用朗读的方法告诉大家水流得很快？
（要求学生朗读时能够突出“飞”、“直”、“落”三个字。）
3、出示庐山瀑布的插图，让我们一起来领略庐山瀑布飞泻直下的壮观景象吧。
4、提问：你们看到了什么？有什么感受？
5、指导朗读诗句。
师范读，学生认真听，指导学生朗读时语速快速而响亮，给人以水流很快之感。
如： “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”——《赠汪伦》
7、再读第三行诗，看看“三千尺”要怎么读，能让人感觉瀑布很长？ （读“三千尺”时语气舒缓，语调稍扬，表现水流很长。）
8、介绍“银河”的知识：农历七月，在晴天的夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星星，看起来像一条银白色的大河，叫“银河”，瀑布看上去跟银河很相似。
10、这银河从天上掉下来是诗人想象出来的，所以用上“疑”字。
11、请同学们一起想象瀑布像银河从天而降的景象，一起读读第四行诗。（朗读第四行诗时，要求语调平稳有力，带着神往的表情，“落九天”要读出给人以瀑布很高很长之感。）
四、赏读古诗，练习背诵
1、现在，请同学们把自己当作李白，有感情地朗读整首诗。
2、师指插图，现在，你们面前就是庐山瀑布，哪位李白愿意来吟诵一下这首诗呢？
3、学生练习背诵整首诗。（看图背，齐背，赛背）
4、小结：诗人李白写出了他所见到的红日、青峰、紫烟和白色的瀑布，并展开大胆想象，整首诗色彩明丽，想象奇特，像一幅壮美的图画。希望你们回家被给爸爸妈妈听。
五、练习书写生字
1、让学生认读生字。
2、教师相机重点指导学生从笔画、结构等方面观察这些字的特点。
3、学生临摹，教师巡视指导。
4、学生展示自己认为写得好的字。
六、作业（自选喜欢的方式完成）：
1、喜欢背诵的同学把这首诗背给家人听；
2、喜欢画画的同学画一画庐山瀑布的壮观景象；
3、爱好积累的同学课外再背几首古诗„„
爬庐山心得体会篇四
庐山是我国著名的山水胜地，拥有独特的自然景观和文化底蕴，吸引了众多游客前往探访。我有幸与家人一同前往庐山游览，感受到了这座山的魅力和内在的力量。在此分享我的庐山行心得体会，与大家一同探索这片神奇的土地。
第二段：自然景观的吸引力
庐山是一座集山、水、林、峡、洞、泉于一身的自然风景区，这里的景观多种多样，令人目不暇接。比如，著名的五老峰，气势磅礴，巍峨壮观，令人心生敬畏；还有花谷、仙人洞、鹅峰峡等地，特色各异，每一处都展现出庐山独特的美景。同时，庐山的气象也有着独特的特点，山上时常有云雾飞渡，让人感到恍若仙境，这也是庐山最为著名的景观之一。
第三段：文化底蕴的内在力量
庐山是一座历史悠久的文化名山，这里自古就是隐士道家修行之地，亦有佛教和道教的深厚底蕴。庐山著名的文物古迹有宝林寺、三皇殿、龙潭寺等，每一处文化古迹都蕴含着深厚的历史内涵和人文精神。在庐山上游玩，可以感受到这些文化的内在力量，不仅仅是自然景观的展示，更是无形的精神滋养。
第四段：旅游服务的便捷性和舒适性
庐山已经成为国内知名的旅游胜地，这里的旅游服务也是非常完善。无论是交通还是住宿和餐饮，都能够满足不同人的需求。在庐山上，可以选择乘坐索道、穿行步道、坐观光车等不同的交通方式，方便游客的出行。在庐山上还有各类酒店和民宿，住宿条件舒适，同时餐馆众多，各类美食琳琅满目，营养丰富。
第五段：心灵得到洗礼
庐山不仅仅是一座山，更是一种精神的追求。在庐山上，可以远离纷扰，享受大自然的馈赠，让心灵得到一次洗礼。在庐山的某处停歇，听着山风吹过耳畔、水流穿过峡谷，放松身心，感受内在宁静，这样的感觉难以言喻。同时，在庐山上游玩还可以结交来自不同地区的旅友，交流旅游经历，这是一种美妙的体验。
结语：
庐山之行，让我犹生于心。在这片土地上，我不仅仅感受到了人的力量，更感受到了自然的魔力和文化的温度。庐山是一座可以洗涤心灵的圣地，希望有更多的人能够前来，感受这座神奇的山的气息。
爬庐山心得体会篇五
前言：
庐山，位于江西省九江市，是中国著名的风景区之一。我有幸在暑假期间前往庐山旅游，不仅欣赏到了雄伟壮观的山水景色，更是感受到了庐山给我的心灵带来的洗礼和震撼。下面我将在此与大家分享我的庐山行心得体会。
第一段：
作为一名旅游爱好者，我向来热衷于探索那些原生态的美丽景色，而庐山正好是这样的一个地方。庐山不仅地理位置优越，而且风景秀丽，特点鲜明，又有着千姿百态的动植物。在庐山旅游期间，我所到之处，山水相间，景色迷人，并且所见所闻都让我心驰神往。从“东林始雾”到“三叠泉瀑布”，我不断地领略那神奇的自然力量带来的奇观与美景，让我感到精神上的满足。
第二段：
庐山是一个历史悠久的旅游胜地，几百年的历史使庐山的人文景观也极具价值。在庐山上，我还参观了不少古老的建筑，例如五云寺、龙虎山、红叶亭等，以及那些保存完好的文化古迹。这些遗物，让我倍感人文气息，也让我发现了一些有趣的文化现象。 其中，五云寺是最为壮观之处，它是庐山上的一座古刹，而且还被列入了国家文化遗产保护名录，是庐山上的“摩崖造像”。
第三段：
庐山的传统美食也使我难以忘怀。我尝到了当地著名的美食，例如：熘蟹粉、鲥鱼。当我品尝到这些美食时，感受到的不仅是味蕾的满足，而且还有一种文化的沉淀。当地的人们将自己的见闻故事，凝聚到这些食物的制作过程中，将味道寓意承载了文化的重量，这是我意料之外的发现，也是我庐山之行的亮点之一。
第四段：
旅游的意义，不仅仅是寓教于乐，更是一种心灵的疗愈。在庐山上，我感受到的是那种氤氲着清朗的心灵气息，让我释放出来所有的压力和烦恼，这是一次内心深处的超然体验。我沐浴在大自然的怀抱中，在这里，我能够放松自己，远离尘世的纷扰，在平静的心情中，思考人生的真谛。
第五段：
回顾庐山行，我深感庐山给予我的礼物是无价的。在这次旅行中，我不仅领略到了壮丽的风景，还发现了传统文化的底蕴和快乐的味道，更加明了旅游所带来的意义和价值，并且对生活和人生更加有了新的理解和认识。我的庐山行，让我从心底里感受到了生活的美好，也让我更好的面对了未来的生活和挑战。