在幼儿园大班,教师起到了引导和指导的作用,帮助孩子们打下坚实的学习基础。以下是小编为大家收集的幼儿园大班总结范文,仅供参考,希望大家可以从中获得启发和灵感。
幼儿园大班教案《蜡烛宝宝》
作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案《蜡烛宝宝》,仅供参考,大家一起来看看吧。
1、幼儿通过自主地操作实验材料,进行各种探索,观察蜡烛燃烧的有趣现象,初步感知空气与燃烧的关系。
2、培养幼儿科学实验的认真态度,激发幼儿探究科学的.欲望。
3、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
1、教学重点在于让幼儿理解空气与蜡烛燃烧的关系。
活动准备。
1、每组幼儿准备长短不同的蜡烛若干,大、小实验杯各一个,每组一个打火机。
2、为活动作好相应的安全防护措施。
一、开始部分:
1、老师通过猜谜的形式,让幼儿猜出蜡烛,引出主题。
2、通过提问让幼儿了解蜡烛的用途。
3、点燃蜡烛让幼儿一同唱生日快乐歌。
二、基本部分:
1、教师提问:燃烧的蜡烛宝宝可以怎样让它熄灭?(有的幼儿说可以用嘴巴吹、有的说可以扇、有的说可以放到水里、有的说可以用杯子罩着等。)。
2、教师演示蜡烛用实验杯怎样将它熄灭?
3、教师再次演示蜡烛用实验杯熄灭的过程,并同时学着蜡烛宝宝的口吻向幼儿讲述:小朋友,你们知道吗?我燃烧时需要空气中的氧气。当我被杯子盖住后,里面的氧气就会越来越少。最后氧气没有了,我也就熄灭了。
4、幼儿分组实验体会蜡烛熄灭的过程,探索蜡烛燃烧的有趣现象。
5、教师请幼儿将实验的结果表述给大家听。(有的发现小杯子的蜡烛熄灭的更快,有的发现杯子变黑了等等。)。
6、教师根据幼儿实验的发现再次向全班幼儿实验展示。
三、结束部分。
1、幼儿再次实验探索。
2、教师引导幼儿将发现的现象再次做一做。
四、延伸部分。
1、我觉得这次活动的形式枯燥单调了些,还不够丰富,主题和趣味性基本具备了,启发性还欠缺点。
2、这个活动稍显深奥了些,对于孩子们能否理解领悟没有十足把握,对于引导幼儿发现现象还可以进一步加强。
3、活动中可以让幼儿用绘画的形式记录实验结果。活动结束时可以让幼儿玩用口袋去抓空气的游戏。
幼儿园大班科学教案空气
1.通过亲自动手,让幼儿感知空气的存在,认识到生活中处处都有空气。
2.让幼儿学习探索事物的简单方法,提高动手动脑能力。
3.激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣。
材料准备:水箱、玻璃杯、纸、塑料管、土块、塑料袋、吹气玩具。
1.实验一:纸为什么不湿。
师:(举起玻璃杯)小朋友们看一看,这杯子里有东西吗?
幼:没有。杯子是空的。
幼:湿了。
幼:没湿。
师:到底是湿了还是没有湿?
幼儿做实验,结果纸没有湿。
我们自己来做做实验就知道了。
师:纸为什么不湿?水为什么进不去?我们再来试一试。
幼儿做第二次实验,将杯子倾斜放入水中,看看会出现什么现象。
师:看一看,什么跑出来了?
幼:泡泡。
幼:气泡。
幼:许多泡泡跑出来了。
师:猜一猜,纸湿了吗?
幼:湿了。
幼:没湿。
师:那我们看一看吧。
幼:湿的。
师:杯子不是空的吗?空杯子里哪来的气泡呢?
幼:杯子里不是空的',有空气。
幼:空气看不见,我们以为是空的。
幼:气泡就是空气。
师:第一次纸为什么没湿?水为什么进不去?杯子里有什么?(教师又一次把杯子倒扣着放入水中)。
幼:杯子里有空气。
幼:水只能往下流,不会往上流。
幼:空气在杯子里没出来,水就进不去。
师:第二次实验时纸为什么湿了呢?(把杯子倾斜,冒出气泡)。
幼:空气跑了,水进去纸就湿了。
幼:泡泡里是空气,它跑了,水就进去了。
师:那么,这杯子是不是空的呢?
幼:不是空的,里面有空气。
幼:看着是空的,因为空气看不见。
2.实验二:找空气。
师:什么地方有空气呢?我们一起来找一找。
师:吹气玩具里有空气吗?(有)你们想办法让它扁了,再想办法让它鼓起来。(幼儿兴奋地玩玩具)。
师:屋子里、角落里、桌子下……有没有空气?
幼:有空气。
师:我不太相信,你们能抓到它吗?
幼儿每人一个塑料袋,到处抓空气,最后都举着鼓鼓的塑料袋子回来了。
师;你们抓到空气了吗?是在什么地方抓到的?
幼:我在桌子底下抓的。
幼:我在走廊上抓的。
幼:我在房间里抓的。
3.实验三:人体里有没有空气。
师:人体里有没有空气?
幼:没有。
幼:有空气。
师:有什么办法让我相信你身体里有空气?
幼:吹口气,你试试。
师:给你一根塑料管,让我看看你身体里的空气。
幼:(用管子吹气)我看不见呀。
师:往水里吹吹试试。(幼儿拿塑料管做实验,冒出许多泡泡。)。
4.实验四:土里有没有空气。
师:土里有没有空气?
幼:没有,没有。
师:猜的不算,有什么办法试一试呢?
幼:把它丢进水里,要是冒泡泡就有空气。(幼儿实验,冒出泡泡。)。
5.讨论与联想。
师:哪里没有空气?(离开地球,月亮上就没有空气。)。
6.延伸活动:空气有什么用。
空气幼儿园大班科学教案
3、培养幼儿对科学小实验的兴趣,发展幼儿的语言表达能力。
1、运用多种感官感知空气的存在;
2、对科学实验感兴趣,并进行积极探索。
1、师:请小朋友猜一猜,这是什么:看不见,摸不着,没有颜色没味道,植物动物都需要。(空气)。
2、(真能干,一下子就猜对了。)那么,你觉得空气是一种怎样的东西呢,它在哪里?
3、是的,空气无孔不入,无处不在。那么,你能把空气找出来吗?说说你的办法。
1、介绍材料自由找。
这里有许多东西(逐一介绍),它们能够帮助你们找到空气,去试一试吧,想到的办法越多越好。
2、集体交流:你是怎样找空气的,找到了没有?
3、过渡:大家真会想办法动脑筋,陈老师也想给大家做个实验来证明空气的存在。
1、教师演示将纸团塞进杯底,杯子直立倒扣在水槽中,并让幼儿猜猜杯里的纸团会不会湿,然后垂直提起杯子,让幼儿观察纸团有没有湿。
2、讨论:纸团为什么不会湿?(辅助问题:水为什么进不了,杯子里有什么东西不让水进去呢?)。
3、小结:原来杯子里装满了空气,水进不去,所以纸团不会湿。
4、再次示范,请幼儿仔细观察实验操作方法。
5、幼儿操作。(操作前先说明一下操作要求:每张桌子站三人,每人取一个塑料杯各自在面前的水槽里操作)。
6、集体交流:你成功了吗?说说你又发现了什么。(请失败的孩子上来演示一下,共同寻找失败的原因。)。
1、过渡:刚才的小实验十分有趣,不仅让我们清楚地观察到了空气的存在,而且也知道了空气会占位子。那么接下来我想请你们尝试做一个让空气搬家的小实验。
2、师介绍实验材料,提出实验目的和方法:取两只杯子,其中一只装满水,将空杯和装水的杯子垂直倒扣在水中,然后想办法让第一只杯子里的空气跑到第二只杯子里去。
3、幼儿尝试操作。
4、集体交流:你成功了吗?你是怎样做的?这个实验告诉我们什么?
总结:小朋友们都能积极动脑,真棒,通过今天的活动,了解了空气会占位子,也会流动。其实空气还有许多的秘密,我们在以后的科学活动课中再来探索。
幼儿园大班宝宝教案
1、让幼儿初步了解自己从哪儿来,是如何长大的。
2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。
3、激发幼儿尊敬、热爱长辈的情感。
孕妇、胎儿在母腹中的解剖图,录音机、磁带,幼儿每人一张纸,勾线笔若干,油画棒。
一、引出课题,激发兴趣。讨论————看图片————讨论。
2、教师:"这位阿姨遇到了什么高兴的事?小宝宝在出生以前住在什么地方?——幼儿议论并按自己的意愿回答。
二、观察图片,了解宝宝在母腹中的生活情况。
1、教师:在每个妈妈的肚子里都有一间小房子,这间小房子叫"子宫",宝宝出生以前就住在这间"子宫"房子里。(出示图片)。
2、教师:小宝宝一天天的长大,他没有牙齿,会吃东西吗?不会吃东西怎么长大呢?
——幼儿讨论——教师小结:"宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西,可宝宝的肚子上有一根长长的带子,叫'脐带',妈妈把营养送给脐带,脐带再把营养送给宝宝。
3、教师:宝宝越长越大,'子宫'房子快装不下宝宝了,这时,会发生什么事情呢?"——幼儿议论——教师小结:这时妈妈就走到医院,请医生把宝宝接出来三、宝宝长大了。
1、教师:宝宝出生以后不会说话不会吃饭,大人要为宝宝做哪些事情呢?
2、教师:我们应怎样做来感谢他们呢。
四、幼儿绘画来感谢爸爸妈妈(可以请老师帮忙写一句感谢的话)结束:带着画画去送给爸爸妈妈。
1、让幼儿初步了解自己从哪儿来,是如何长大的。
2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。
3、教育幼儿尊敬、热爱长辈的情感。活动准备:子宫及胎儿在母腹中的解剖图,视频仪、录音机、磁带、碟子,幼儿每人一张作业卡,铅笔若干。
一、引出课题,激发兴趣:——想一想观察图片,教师提问:"你们想一想,这位阿姨遇到了什么高兴的.事?小宝宝在出生以前住在什么地方?幼儿议论并按自己的意愿回答。
二、观察视频仪,了解宝宝在母腹中的生活情况:——看一看。
1、在每个妈妈的肚子里都有一间小房子,这间小房子叫"子宫",宝宝出生以前就住在这间"子宫"房子里。
2、出示胎儿在母腹中的解剖图(按由小到大的顺序摆放)。
3、小宝宝一天天的长大,他没有牙齿,会吃东西吗?不会吃东西怎么长大呢?组织幼儿讨论,教师小结:"宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西,可宝宝的肚子上有一根长长的带子,叫'脐带',妈妈把营养送给脐带,脐带再把营养送给宝宝。宝宝越长越大,'子宫'房子快装不下宝宝了,这时,会发生什么事情呢?"(幼儿议论)"每个妈妈的子宫'房子都有一个通向外面的门和走廊,宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候,就走到医院,在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。"。
三、看碟子,观察宝宝在妈妈体内长大的实况过程:——议一议讨论:"宝宝出生以后不会说话不会吃饭,大人要为宝宝做哪些事情呢?我们应怎样做来感谢他们呢教师小结。
四、幼儿做练习,巩固加深印象:——做一做教师分发作业卡,幼儿标出顺序号,以表明宝宝在妈妈体内的生长变化。
五、听音乐表演宝宝的生长、出生过程:——跳一跳最后师生共跳《猜拳舞曲》结束。
幼儿园大班好玩的空气教案
1、培养幼儿的观察能力,了解空气污染给我们带来的危害。
2、知道空气是无色无味、看不见摸不着的东西。
3、让幼儿知道污染空气给我们大家带来的危害,萌发幼儿环保意识。
气球、保鲜袋、针。
一、以游戏的形式导入新课。(走进社区公园)。
(1)今天,丁老师呀带小朋友玩一个口袋宝宝的游戏,我们每个小朋友都有一个口袋,你们仔细想想这样才能把我们的'口袋里装上许多空气,幼儿自己任意玩游戏,抓空气。
(2)教师小结。
(3)刚才口袋宝宝的肚子里都鼓鼓的,你们知道口袋宝宝肚子里装的是什么呀!老师要考考小朋友你们这样才能把口袋宝宝的肚子变小。(幼儿回答用针,每位幼儿一根针,交代幼儿注意安全)。
(4)教师总结:这里有一个秘密,其实我们把空气吹进去了。口袋宝宝肚子里是空气。
二、引导幼儿观察周围的人,周围的植物,观察分析,交流。
小朋友们你们喜欢去什么地方?那里的空气你感觉怎么样。(幼儿回答:喜欢去树多的地方,空气新鲜。
三、空气的作用。
师:小朋友你们刚才玩的开心吗?
幼:开心。
师:你们玩的热不热啊。小朋友你们在很热的时候你会干吗?
幼:用扇子。吹空调。
师:你知道风是那里来的吗?
幼:不知道。
师:空气的流动都是制造风。
师:小朋友你们说说对于我们重不重要的。人很动植物一样都不开空气。如果。
没有了空气,人类,动植物都会失去生命。所以我们大家要保护环境。
四、活动延伸。
我们大家这样才能保护环境?
幼儿园大班好玩的空气教案
1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。
2、让幼儿知道垃圾会污染空气,激发幼儿的环保意识。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、幼儿能积极的.回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
课本。
1、提问导入。
1)你喜欢在室外玩游戏吗?为什么?(外面的空气好)。
2)妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳?(太阳光可以杀细菌,还能呼吸新鲜空气)。
2、打开课本第五页,让幼儿仔细观察画面。
1)画上有些什么?(小朋友、垃圾堆)。
2)两个小朋友为什么是那样的表情呢?(因为他们闻到了难闻的气味。)。
3)难闻的气味是从哪里来的?(垃圾的臭味传播到空气中去了。)。
4)我们应该怎样做呢?(让幼儿自由回答)。
3、教师小结:
为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。我们不要到处乱扔垃圾,垃圾会污染空气。我们呼吸了受污染的空气后,会生各种疾病,我们也不要随地吐痰,这样就会减少细菌在空气中的传播。
空气是很抽象的,就像它的特性一样看不见、摸不着,开展本活动对于幼儿来说很难理解,为了能让幼儿正确亲身体验空气,开展了一系列的实验,在活动中,孩子们对实验很感兴趣,这正说明只有孩子亲身体验、感受到,才能真正了解,发现问题,才能用语言表达出来。
幼儿园大班有趣的豆宝宝教案
中午在园吃午饭的小朋友,很多不爱吃豆腐,不爱吃蔬菜,有的把菜扔在餐桌下面,有的装在自己书包里。我设计了此活动。
活动目标。
1、引导幼儿观察黄豆,认识豆制品,知道它含有丰富的营养。
2、养成吃豆制品的习惯。
教学重点、难点。
重点:知道哪些豆制品是黄豆做的。
难点:豆制品的制作过程。
活动准备。
1、各类豆子:黄豆、绿豆、红豆、豌豆、蚕豆、白豆。
2、豆腐、豆腐皮、豆腐丝、腐竹、豆腐乳、豆腐干、豆芽、豆浆、味精、酱油。
3、豆浆机、杯子、盘子、牙签、
4、多媒体(豆制品的图片)黄豆头饰一个。
活动过程。
1、教师扮演黄豆爸爸找宝宝,观察黄豆。
(1)教师出示各类豆子:“今天豆子家族在聚会,小朋友们认识我们吗”提起幼儿的兴趣。很多小朋友认识各类豆子。导入主题:“快来找一找,谁是我的宝宝呢?”教师戴上黄豆爸爸头饰。
(2)教师巡回指导幼儿找黄豆,并和幼儿一起仔细观察黄豆。
(3)帮助幼儿将找到的黄豆用容器装好,展示给大家看。
(4)提问:看一看,黄豆是什么颜色?长的什么样,和别的豆子有什么不一样?
(5)教师小结:黄豆是黄色的,圆形,比蚕豆小,比豌豆扁一些,比绿豆大一些。
2、教师演示用豆浆机制作豆浆,幼儿观察黄豆变魔术的过程。
(1)教师将黄豆放入豆浆机,再加少量的水。
(2)猜一猜,黄豆还是原来的样子吗?水有什么变化?
(3)引导幼儿观察黄豆的变化,水最后变成了什么颜色?磨出来的东西叫。
什么?你喝过吗?引导幼儿体验黄豆变成豆浆的过程。
教师小结:刚加工出来的豆浆不能喝,要加热煮沸才能喝,黄豆不仅能加工成豆浆,还能变出许多有营养的食物。豆制品有多种营养,小朋友多吃会长得更高,更壮。
3、提供丰富的实物及多媒体图片,帮助幼儿分辨豆制品。
(1)出示实物,问一问哪些是黄豆变出来的?
(2)你认识哪些豆制品?可以怎样吃?
(3)打开幼儿用书第2―3页,看看黄豆制成的食品有哪些。
4游戏:黄豆爸爸找宝宝(出示图片),让幼儿熟悉豆豆食品。
玩法:教师戴上头饰,扮成寻找孩子的黄豆爸爸,问:“我的宝宝在哪里?”
幼儿齐声答:“在这里”黄豆爸爸对一幼儿说:“这个宝宝是我家的吗?”(同时播放dvd图片)一幼儿答:“是,我是豆腐”。同时举起自己的书,用手指着豆腐给大家看。以此方法,集体与个别相结合,直到最后全部找到。黄豆爸爸说:“你们都是我的宝宝,因为,你们有一个共同的名字,叫做豆制品。”
5幼儿自己选择食物品尝,激发喜爱吃豆制品的欲望给幼儿介绍豆制品的营养价值。让幼儿品尝豆制品、喝豆浆。
延伸环节:小实验:泡豆芽。
每个幼儿用一个杯子装一些黄豆,观察其发芽过程。激发幼儿观察植物生长的兴趣。
结合日常生活,随时向幼儿介绍豆制品的营养和吃法。
教学反思。
此节活动组织活跃,大多数幼儿积极认识豆类食品并参加游戏,能认识到各种食品对健康有帮助。但他们对豆制品怎么制作的还不了解,有哪些豆制品是由黄豆加工而成的还不能完全掌握。如果重新上这一节课,我会先带他们参观镇上豆制品加工作坊,让他们全程体验豆制品的制作工艺流程。让课堂更生动和直观。
幼儿园大班音乐教案《好宝宝》
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班音乐教案《好宝宝》,希望对大家有所帮助。
1、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容;
2、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
钢琴。
一、律动、练声。
《生活模仿动作》。
《我们大家做得好》。
《扮家家》。
《讲卫生》。
二、导入部分。
1、教师:小朋友,你们用小手摸一摸你们的小脸,都摸到了什么呢?
小结:有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、教师:小朋友,老师要和你们一起来玩个游戏,游戏的名字叫《我问你答》,听听看老师要问小朋友什么问题哦!
3、教师提问:好宝宝,我问你,你的眼睛在哪里?
幼儿就指着自己的眼睛告诉老师:苏老师,告诉你,我的'眼睛在这里。
教师用同样的方式提问幼儿五官,请幼儿分别指出这些地方并说用语言说出“苏老师,告诉你,我的xx在这里。”
教师带领幼儿进行这样的问答游戏。
4、教师:小朋友,你们回答得可真好,而且都能够很快的找出老师请小朋友要找的地方。等下老师要用好听的声音把这些话给唱出来,就是我们今天要学习的一首新的歌曲啦!请小朋友们等下仔细地听哦!
三、幼儿欣赏歌曲。
1、教师先介绍歌曲的名称,然后把歌曲完整的弹唱一遍!
2、教师再次弹唱歌曲,请幼儿完整欣赏。
3、教师:小朋友,你们想一起来学一学吗?那现在跟着老师一起来唱一唱吧!
教师完整教唱歌曲一遍。
4、教师:小朋友,现在跟着老师一起来唱吧,老师来唱大声,小朋友来唱小声。
5、请幼儿完整演唱歌曲,并跟着老师一起用好听的声音并大声地唱出来。
四、学习对唱歌曲。
老师和幼儿对唱歌曲。
2、老师与个别小朋友对唱:老师把好宝宝换成一个小朋友的名字,唱到哪个小朋友那哪个小朋友就要站起来回答老师。
3、结束活动。
幼儿园大班有趣的豆宝宝教案
活动过程:
・・一.通过玩装豆豆的瓶子,激发幼儿的兴趣。
・・今天老师给小朋友带来了许多小瓶子,我们一起来玩一玩。
・・二.通过观察,了解认识各种豆豆。
・・小瓶子里装着什么?让我们打开看一看?
・・你们认识这些豆豆吗?
・・三.引导幼儿玩豆豆。
・・(1)夹豆豆游戏。
・・(2)根据标记装豆豆.
・・四.引导幼儿用豆豆进行装饰画。
・・这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色,我们能不能用它们打扮图画呢!请你们来试一试,用五彩豆来装饰自己的绘画作品。
・・(幼儿相互交流作品)。
・・五.品尝各种豆豆做成的食品。
幼儿园大班科学教案:找空气
引导幼儿说出气球里是空气,教师“空气从哪里来?我们去捉空气好不好?”
2.找空气。
请幼儿按自己想的用塑料袋去教室的各个地方找空气,说一说“你在哪儿找到了空气”。
教师指导幼儿实验,并帮助幼儿将装满空气的袋子系好。
请幼儿互相介绍自己是在哪捉到空气的。
3.吹气球。
让幼儿玩吹气球的游戏,再次体验空气的存在。
4.空气作用大。
引导幼儿讨论空气与人类生活的密切联系。
活动延伸:
大班科学教案神奇的空气宝宝
活动目标:
1.通过实验感知空气压力的存在。
2.培养幼儿对科学小实验的兴趣,养成乐于探索,乐于猜想的习惯。
3.对实验结果用语言进行表述,发展语言表达能力。
4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
活动准备:
1.经验准备:幼儿对空气有了一定的认识,知道空气无处不在,人类的生活离不开空气。
2.材料准备:装有水的水盆,空矿泉水瓶,锥子,吸管,纸片,平口的玻璃杯,氢气球,画有表格的记录单,报纸,真空吸盘。
活动过程:
1.导入活动,激发幼儿兴趣。
师:今天老师给大家带来一个装满水的瓶娃娃,它想和大班小朋友玩个游戏,如果把它的瓶盖打开,放到装满水的`水盆里,猜猜瓶娃娃肚子里的水会怎样?并在记录单上写上结果。
2.探索活动。
(1)幼儿分组实验操作,发现水不会流出来,引导幼儿探索怎样使水流出来的方法,师引导幼儿,空气宝宝可以帮助你们的。
(2)出示材料,吸管和锥子,引导幼儿进一步探索让水流出来的方法。
师引导幼儿小结:当空气宝宝进到瓶子里,水就会被空气宝宝挤出来,空气宝宝,力量很大。
(3)师:看,老师这还有一杯满满的水,把瓶子倒过来用一张纸盖住杯口,水会流出来吗?请幼儿猜猜,并做记录。
(4)幼儿分组试试,进一步感知空气的力量。
师引导幼儿小结:是空气宝宝的力量把纸片托住了,水流不出来了。
(5)师:老师还有一个有意思的游戏,把报纸放到杯子里,然后把杯子放到水中,想想有什么办法不让报纸湿了。
(6)幼儿分组探索,讨论尝试,交流结果。
(7)师小结:当杯子口垂直于水面放入水中时,由于空气宝宝在杯子里面水就流不进去了,报纸就不会湿。
3.分享交流。
空气宝宝的力量真大,幼儿相互交流实验结果,第一个实验水流出来是空气宝宝的力量把水挤出来的,第二个实验水没流出来也是因为空气宝宝的力量把纸片托住了。第三个探索,孩子们发现由于空气宝宝占满了杯子,水流不进去了,报纸就不会湿。
幼儿园大班教案:《蒜宝宝历险记》
葱哥哥和蒜弟弟。
1.通过比较观察认识葱和蒜的基本特征,能用较合适的语言描述两者的异同。
2.了解葱和蒜与人们生活的关系,知道食用葱和蒜对人体有益处。
1.经验准备:幼儿在日常生活中见过和吃过葱、蒜。
2.物质准备:幼儿人手葱、蒜各一根。
1.重点:
(1)能通过比较观察认识葱和蒜的基本特征。
(2)能了解葱和蒜与人们生活的关系。
2.难点:能比较、说出葱和蒜的明显异同,并进行分辨。
活动过程:
一、运用多种感官感知认识蒜的基本特征。
1.教师:这里有一种蔬菜,你们认识它吗?每人拿一根看一看,摸一摸,闻一闻,然后把你的发现告诉大家。
2.幼儿说一说自己的观察发现。
(1)引导幼儿按照根、茎、叶的顺序有序观察,并提问?
(2)这是大蒜的什么呀?它长得什么样?像什么?
(3)根的上面是什么?
(4)大蒜的叶子是什么样子的?
(5)大蒜有什么气味?
3.小结:大蒜有着白白的、细细长长的、像胡须一样的根,蒜叶是绿色的,摸上去。是又扁又平的,长长的,而且是上面尖,下面宽。
二、通过比较观察认识葱。
1.教师提问:。
(1)这里还有一样蔬菜,你们认识吗?它是什么?大家看一看、摸一摸闻一闻。
(2)请你们仔细观察:葱和蒜长得像吗?哪里长得像?
(3)葱和蒜有不一样的地方吗?哪里不一样?(将葱的叶子折断观察)。
2.小结:葱和蒜都是蔬菜,都有白白的、细长像胡须一样的根,叶子都是绿色的,闻一闻,都有点辣辣的气味。不同的是蒜的叶子扁扁平平;葱的叶子是圆圆空空的,像根管子。
三、了解蒜、葱与人们生活的关系。
1.教师提问:
(1)你在哪里见过葱和蒜?
(2)你吃过葱和蒜吗?
(3)你是怎么吃的呢?
(4)它们对人的身体有什么好处?
2.小结:葱和蒜的味道和别的蔬菜不一样,有点辛辣味,人们经常把它当作佐料或配菜。葱可以治疗伤风感冒,头痛鼻塞。蒜可以抗病毒,杀死身体里的细菌。葱和蒜对我们的健康都有好处,是既美味又健康的蔬菜,所以我们都要经常吃。
四、创设拣菜情境。
2.幼儿一边拣菜一边把菜分别放入不同的筐中,巩固对葱和蒜的认识。
活动建议:
1.活动延伸:取部分葱、蒜,切下其下半段,种植在花盆里。把它们放在自然角中,鼓励幼儿学着照顾,并观察其生长情况。
2.领域渗透:结合健康领域,引导幼儿了解葱和蒜是既美味又健康的蔬菜,鼓励幼儿不怕吃葱、蒜。
我一直以为科学活动只要提供足够的材料,孩子们在简单的提示下就可以进行操作了,通过这个活动我感觉自己的这一想法是错误的,特别是在我班班额大,进行科学活动,不但要有充足的材料还要精确合理的引导,这非常重要,不然就会很乱。开始环节,我让幼儿先观察,再请个别幼儿尝试分菜,请小朋友评价最后集体幼儿操作,这样落实的话可能会比较好!
虽然我的这个活动出现了许多不足,但对我来这也是一种收获,正因为这些不足使我积累了经验,它是我教学前进路上的一个指南。相信,在不断的教学与反思中,我会成长的更快!
幼儿园大班有趣的豆宝宝教案
活动目标:
1、学习分辨蚕豆和赤豆的声音,产生对声音的兴趣。
2、尝试用罐子及不同的身体动作为歌曲打节奏。
活动准备:
1.红赤豆、蚕豆若干,八宝粥罐头若干。
2.已学会带有节奏型的歌曲《嘴巴歌》。
3.录音机一台及有关录音带。
4.乐器:三角铁、小铃等。
5.小勺子、小碗若干、带有红、绿标记的大箩筐各一。
活动过程:
(一)送豆宝宝回家。
1.“小朋友,我是豆妈妈,我的豆宝宝不见了,你们来帮我找找好吗?来,拿一个小箩筐,把找到的豆宝宝放进去,看看谁最能干。”(幼儿随意选择装)。
2.你们都很棒,看一看箩筐里的豆宝宝叫什么名字?(赤豆、蚕豆)是什么颜色的?
(二)装豆宝宝过渡:豆宝宝回到自己的家很高兴,它很想到罐子里去,请小朋友帮忙选一种自己喜欢的豆宝宝,把它装进瓶子里,你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓,最后用盖子盖好。
(三)和豆宝宝做游戏过渡:小手真能干,把豆宝宝都装好了,我不知道赤豆宝宝(蚕豆宝宝)在哪个罐子里了,怎么办?(用耳朵听)。
2.用豆罐为歌曲敲打节奏。
师:“我们一起来和罐子里的宝宝唱首歌好吗?唱的时候,用小手跟着音乐的节拍轻轻地敲打罐子,让豆宝宝发出好听的声音。”(老师弹奏“嘴巴歌”,幼儿边唱边用罐子随音乐敲打)。
3.用不同的身体动作表现节奏。
师:“刚才豆宝宝和我们的小手碰了一碰,那么豆罐子还可以和我们身体的什么地方来碰碰呢?”
(四)用不同材料敲打节奏。
1、幼儿自选材料敲打节奏师:“除了豆罐子能发出声音,老师这里还有许多东西能发出声音,小朋友来选一样你喜欢的东西试试敲敲。”
2、用自选材料边唱边敲打节奏。
幼儿园大班有趣的豆宝宝教案
1、幼儿通过自主地操作实验材料,进行各种探索,观察蜡烛燃烧的有趣现象,初步感知空气与燃烧的关系。
2、培养幼儿科学实验的认真态度,激发幼儿探究科学的欲望。
3、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
教学重点、难点。
1、教学重点在于让幼儿理解空气与蜡烛燃烧的关系。
活动准备。
1、每组幼儿准备长短不同的蜡烛若干,大、小实验杯各一个,每组一个打火机。
2、为活动作好相应的安全防护措施。
活动过程。
一、开始部分:
1、老师通过猜谜的形式,让幼儿猜出蜡烛,引出主题。
2、通过提问让幼儿了解蜡烛的用途。
3、点燃蜡烛让幼儿一同唱生日快乐歌。
二、基本部分:
1、教师提问:燃烧的蜡烛宝宝可以怎样让它熄灭?(有的幼儿说可以用嘴巴吹、有的说可以扇、有的说可以放到水里、有的说可以用杯子罩着等。)。
2、教师演示蜡烛用实验杯怎样将它熄灭?
3、教师再次演示蜡烛用实验杯熄灭的过程,并同时学着蜡烛宝宝的口吻向幼儿讲述:小朋友,你们知道吗?我燃烧时需要空气中的.氧气。当我被杯子盖住后,里面的氧气就会越来越少。最后氧气没有了,我也就熄灭了。
4、幼儿分组实验体会蜡烛熄灭的过程,探索蜡烛燃烧的有趣现象。
5、教师请幼儿将实验的结果表述给大家听。(有的发现小杯子的蜡烛熄灭的更快,有的发现杯子变黑了等等。)。
6、教师根据幼儿实验的发现再次向全班幼儿实验展示。
三、结束部分。
1、幼儿再次实验探索。
2、教师引导幼儿将发现的现象再次做一做。
四、延伸部分。
教学反思。
1、我觉得这次活动的形式枯燥单调了些,还不够丰富,主题和趣味性基本具备了,启发性还欠缺点。
2、这个活动稍显深奥了些,对于孩子们能否理解领悟没有十足把握,对于引导幼儿发现现象还可以进一步加强。
3、活动中可以让幼儿用绘画的形式记录实验结果。活动结束时可以让幼儿玩用口袋去抓空气的游戏。
《空气》幼儿园大班教案
知道空气是维持人的生命不可缺少的物质,懂得为保障人体健康,减少疾病,多吸收新鲜空气的一般方法。
愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
懂得人吸收新鲜空气的意义;
了解有关人们呼吸的知识
人体呼吸系统挂图一张。
1、 出示挂图讲解:空气的组成,空气对人体健康的作用,人们的呼吸等问题。
2、 启发学生说说城乡生活中哪些地方有空气污染,
3、 看挂图,进一步讲解注意呼吸过程的卫生。
4、 教师总结本课要点:强调要多吸收新鲜空气,保障人体健康。
5、作业:回家做空气与小动物生存关系的小实验。
《空气》幼儿园大班教案
1.让幼儿初步了解空气污染的情况及危害。
2.掌握一些空气净化的初浅知识,培养幼儿关心和保护环境的意识
一、故事导入《猴子去旅行》初步了解空气污染的情况:
师:"今天小猴子到城市旅游,我们看看它去了什么地方,看见什么?
1、教师逐一利用ppt展示城市空气污染情况
图一:提问:小猴还看见了什么?有什么感受啊?"
图二:提问:走过了街道,猴子来到什么地方,看见什么?有什么感受?
依次出现图三、图四,并围绕上述问题提问。
2、说说猴子到城市旅游的感受
师:猴子对城市的感觉好吗?为什么?如果小猴长期居住在这样的环境下,它会怎么样?
二、感知空气污染对人体的伤害
1、展示呼吸器官结构图
师:受污染的空气进入人体后,真的会对我们的呼吸器官造成伤害吗?
2.展示健康肺部图片,通过实验,求证空气污染对人体的危害
现在我们来做个小实验,瓶子上有一块雪白的棉花,这块棉花就好像人体的肺部,等会我们分别点燃香烟和这些物品,看看棉花的变化。
3.讨论:当实验中你闻到了什么,看到棉花有什么变化?
4.出示变黑后的呼吸器官结构图。(图片)
讨论:在日常生活中我们会经常吸入这些受污染的空气,肺部会怎样?
小结:原来吸入了受污染的空气人和动物就容易得感冒、气管炎、哮喘病,严重的还会导致肺癌。
5.观看空气报到:初步了解现在空气污染的状况
三、观看空气质量报道,了解每天空气质量
四、学做"环保小卫士"
师:大家都知道受污染的空气给我们带来的危害了,那我们有什么方法来减少污染?老师这里有一些小标语的纸,你们可以用画、写的方法把保护空气的方法记在标语上,提醒人们遵守。
《空气》幼儿园大班教案
1.能围绕故事情节的发展,通过提问、讨论等手段来帮助孩子理解故事和内容。
2.通过故事,让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识,并初步激发幼儿保护环境的意识。
3.鼓励幼儿大胆地用较清楚的语言表达自己的想法。
1.引导幼儿用较清楚的语言表达自己的想法。
2.了解净化空气的初浅知识,激发环保意识。
1.大森林与城市的背景图。
2.多媒体幻灯、故事录音磁带。
3.绿色环保小卫士的标记。
(二)、讲述故事、启发设问、讨论:
1.师讲述第一、二段上半部分。 好,我们来听听故事里小猴为什么开心,后来又怎么样? 提问:(1)小猴为什么会得这种病?(辅:小猴在大森林里从来不生这种病)
(2)城市里的空气为什么会受到污染?
(3)小猴又该怎么办?(请幼儿讨论)
2.好!我们来听听医生是怎么说的?小猴又是怎么做的? 你有没有好的办法来让城市里的空气不受污染? (启发幼儿讨论,想各种办法) (辅:烟囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城里的人还是这么拥挤怎么办?)
3.继续讲述。 好!我们来听听小猴是用什么办法来让城市里的人也能吸到新鲜的空气?
(三)完整讲述: 这故事真好听,它使我们知道了让空气新鲜的办法。好我们来完整地听一遍好吗。
(四)延伸活动:人人争做环保小卫士,让我们的家乡更美丽。 师:小猴城里的空气变得甜甜的、香香的,大家生活在那里,决得很开心,身体也很好。现在,我们的家长绍兴也想成为大家心目中最美、最文明的城市,小朋友们愿不愿意为它出一份力?想想你们能做些什么?(幼儿讨论,想各种办法) 师:出示标记,告诉它的用处。 就要督促与提醒一切违犯环保的人。
评析: 《纲要》中提出,要让幼儿接触社会,初步了解人与环境的相互依存关系。“空气变新鲜了”这个故事。从环保的角度向幼儿展示了当今大城市中存在的问题,取材现实,有一定的教育意义。