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幼儿园新教师教育心得篇一
新冠疫情的暴发让全球各个行业都受到了巨大的冲击，教育界也不例外。尤其是幼儿园教师作为幼儿疫情防控的第一线工作人员，必须要有针对性的防疫学习和培训。在这个特殊的时期中，我作为一名幼儿教师，深入地参与了针对幼儿园教师的防疫学习，并取得了一些心得体会。
首先，在防疫学习中，重要的是深入了解疫情的知识，学习疫情防控的相关政策和措施。我们通过各种渠道获取权威的疫情信息和最新的防疫政策，同时学习了如何正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等基本的防疫措施。通过这些学习，我从一个普通的幼儿教师变成了一名疫情防控专家，能够为孩子们提供全方位的保护。
其次，在实践中，我们要时刻保持警惕，紧密关注学生和幼儿园内的疫情风险。我们每天都对孩子们进行体温测量，并随时观察他们的身体状况。如果发现有孩子出现发热、咳嗽等症状，我们会立即通知家长并送该孩子就医。同时，我们也加强了幼儿园内的清洁和消毒工作，定期对教室、餐厅、厕所等场所进行消毒，以减少病毒的传播。
第三，我们要学会与幼儿和家长进行沟通，提高防疫意识。在幼儿园中，我们不仅向幼儿们传授疫情防控知识，还引导他们养成良好的卫生习惯。我们给孩子们讲解为什么要戴口罩、勤洗手的重要性，并通过有趣的游戏和视频教育他们如何正确洗手。同时，我们也与家长积极沟通，告诉他们疫情的风险和防控措施，建议他们妥善安排孩子的出行和人员接触。
最后，我们要保持积极的心态，尽力减少自身的焦虑和压力。在这个特殊的时期，教师的心理压力也是很大的。面对疫情的不确定性和变化，我们要保持积极的心态，相信科学和政府的决策，相信我们的防疫措施能够有效控制病毒的传播。同时，我们也要加强自身的学习和提升，不断提高自己的专业水平，为幼儿提供更好的教育和保护。
总之，防疫学习给我带来了很多启示和收获。我深刻认识到全面的防疫知识对幼儿教师和幼儿园的重要性，也更加清楚了如何做好疫情防控工作。作为一名幼儿教师，我将继续努力，不断学习和提高自己，为幼儿健康成长和安全发展做出更大的贡献。相信通过我们的共同努力，疫情最终会被战胜，我们能够迎来更加美好的未来。
幼儿园新教师教育心得篇二
现如今，在国家“立德树人”的教育方针下，通用技术作为一门实践性学科。也紧跟时代步伐， 积极创新变化。作为新教师很有幸能参加本次通用技术苏教版培训会。经过几天的认真学习，对于新教材我也有如下学习心得体会：
在新教材中凸显了用实际情境导入教学课堂，这种利用真实场景展开教学更能激发学生们的学习积极性，同时也能将学科知识“接地气式”的与学生融入。将“学”与“用”更准确的结合。真正培养学生的实践能力。
在新教材中，将传统章节命名的标题方式更改为任务驱动形式，这种更改摆脱了传统单一章节的硬式教材，由原来的单元、节、目，走向任务群。让学生在学习中更能体会任务带来的“闯关、通关、”乐趣，深层次的体现用教材任务驱动学生主动学习的目的。
在新教材中加入了思维碰撞环节，这种环节的设立是对传统案例分析的进一步升华，俗话说“有一百个读者就有一百个哈姆雷特”通过本环节的学习，学生可以通过思维碰撞的方式，畅所欲言自己的独立思想，同时通过交换“独立思想”使学生在合作探究等方面更加融入紧密，增强团队意识。
新教材在内容编写上加重了马上行动、技术实验等环节，这种侧重点的变化也是为了更好的“让学生成为课堂主人”，将传统讲授式的课堂教学方式逐渐演变为学生“动起来”的教学模式，强化“学生为主体”老师课堂为学生服务的核心。
幼儿园新教师教育心得篇三
在教育领域，幼儿教育一直是备受关注的一个重要环节。幼儿教师的素质和能力对于幼儿园教育质量起着决定性的作用。然而，传统的幼儿教育经常受到时间、地点和资源的限制。近年来，随着互联网技术的飞速发展，幼儿教师在线学习成为了一种新的教育方式。本文将分享我在幼儿教师在线学习过程中的心得体会。
首先，幼儿教师在线学习具有灵活性和自主性的优势。与传统的实体课堂相比，线上课程去除了时间和地点的限制，教师可以根据自己的时间安排和学习需求进行学习。此外，线上课程通常为自学模式，教师可以根据自己的学习进度，进行合理的安排和学习，提高学习效果和体验。这种自主性的学习方式可以满足教师的不同学习需求，让教师根据自己的情况选择适合自己的学习内容和学习方式。
其次，幼儿教师在线学习丰富了学习资源和学习途径。在线学习平台汇集了国内外的优质教育资源，让教师可以随时随地获取到最新的教育理论和实践案例。同时，教师在线学习可以通过多种方式进行学习，包括视频课程、在线讨论、实践案例分析等。这些丰富多样的学习资源和学习途径可以更加直观和生动地传递教育知识，帮助教师深入理解和运用。
再次，幼儿教师在线学习促进了教师之间的交流和合作。在线学习平台为广大教师提供了一个可以相互交流和学习的机会。教师们可以通过在线讨论区和学习群组分享自己的学习心得和教学经验，互相启发和鼓励。这种交流和合作的方式可以拓宽教师的思路和视野，提高教师教育能力和水平。同时，在线学习平台还经常举办线上研讨会、讲座等活动，让教师与专家学者进行面对面的交流和学习。
最后，幼儿教师在线学习需要教师具备自律和坚持的品质。虽然幼儿教师在线学习具有便捷和自主的特点，但也需要教师在学习过程中保持自律和坚持。在线学习需要教师有规划和执行计划的能力，同时要有自我深入学习的意识和能力。教师在线学习需要时刻关注学习进度和效果，并不断调整和改进学习策略和方法。只有具备自律和坚持的品质，教师才能真正从在线学习中获益。
综上所述，幼儿教师在线学习为幼儿教育提供了新的学习方式和学习途径。幼儿教师在线学习具有灵活性和自主性、丰富多样的学习资源和学习途径、促进教师之间交流和合作以及培养教师的自律和坚持品质等优势。幼儿教师在线学习是教师们提升自身素质和能力的重要途径，也为幼儿教育的发展带来了新的机遇和挑战。希望我能在未来的幼儿教育工作中，运用线上学习所获得的知识和技能，为幼儿们提供更好的教育服务。
幼儿园新教师教育心得篇四
通过学习《特级教师于永正给新教师的20条建议》给我打开了心灵之窗。
作为一个新教师，无论是教学水平，教学经验等各个方面都有很多的不足，那么通过什么样的方法才能使自己不断进步呢，才能使自己缩小和优秀教师的差距呢？唯有不断学习，丰富自己。
于老师的这些建议全面的介绍了一个合格而优秀教师的教师自身应该具备的素质。从教师的自身，心理，业务，师德等各个方面给我们莫大的启示。比如说第一条教师要在上课铃声未落之前到达教室门口，从一些细节的方面教我们，让我们在乱哄哄的课堂不要发脾气，要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利、灵活、有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此刻，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表扬好的人，表扬要具体，指出哪一排哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。这一点很值得我学习，看了这段话，让我意识到了自己在课堂中犯的错误，暴露了自己的诸多不足。我在今后也要用柔和的目光，鼓励的语言来对待自己的学生。
于老师还说要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。这一点我要检讨，自己做的不够合格。
切不可让学生看出你的偏爱。这一条我体会很深，因为我在上学的时候自己的老师那种强烈的偏爱让我记忆尤深。我清楚教师的偏爱对学生的冲击力有多大。所以自从加入教师行业以后就努力做到这一点，但做的还不够好，也许是方法不对，我会更加努力，平等的对待学生。
总之，通过学习著名特级教师于永正给新教师的20条建议让我收获了很多，我将努力把老师的建议应用到自己的教学中，努力提高自己的水平。
幼儿园新教师教育心得篇五
教师，人类灵魂的工程师，辛勤的园丁……，看到这些称谓你便可以知道这该是一个多么伟大而又神圣的职业啊！我一直向往能成为一名光荣的人民教师，但献身教育事业的路是曲折的……。终于，功夫不付有心人，通过教育局的层层选拔，成功的实现了我多年的理想，走上了三尺讲台。教育局领导很重视我们新教师的业务培训，在我们上岗的第一学期就组织了多次的培训，使我们这些刚刚步入教师行列的老师们在优秀的前辈老师的指导下成长，更好的适应新环境，以致更好的投身于教育教学工作。经一个学期的学习，使我对教师的认识有了进一步的提升，我也感到自身的业务水平也得到了提高，使我对以后的工作有了更大的信心，具体的学习心得体会如下：
作为教师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，教师是文化的传递者。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思。这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
教师的主要工作任务就是传授学习知识，而课堂教学是教师完成教学工作的关键阶段，是学生学习的主要途径，课堂教学的质量紧密影响学生的学习效果。通过培训让我进一步的了解了课堂教学的全过程和其中的一此细节问题。
（一）备课
“万事开头难，良好的开端是成功的一半”，而备课是教学的开始。关于备课，培训中印象最深刻的就是是张浇娇老师提到有效备课基本要求：“五有、五备、三读、三确定。”“五有”就是：“腹中有本脑中有纲、目中有人、心中有法、胸中有案。”“五备”就是：“备深教材、备透学生、备好教法、备好过程、备全自己。”“三读”就是：“读课标、读教材、读学生。”“三确定”就是：“确定教学目标、确定教学方法、确定预设流程。”在备课过程中，需要研读教材，确定教学内容和目标，教学方法及场地，而备学情常常被许多新教师所忽略，常会造成控制不住课堂的尴尬局面，因此备好学情是良好教学的重要方面，也是我在一学期教学中最关注的环节。
（二）教学过程
在课堂教学过程中，同样的内容，不同的教师授课，就会有不同的课堂反应和教学效果。在新课改理念的指导下，更应该注重以学生为主体，引导学生主体参与课堂，让学生学会在活动中思考探究，将学习过程中的知识和体验升华到生活实践中。
（三）作业设计
作业与教育活动的其他各个方面有着密切的关系。它既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学习过程中的一个重要的组成部分。布置作业对教师来说是一项重要的技能。因此，对这个问题进行深入而细致的研究是非常有必要的，而其中尤为重要的一个部分是作业形式的设计及其评价。吴春敏老师提到在作业设计上要做到三点：“一、作业布置：形式活泼，方式多样；二、作业内容：丰富多彩，自由开放；三、作业批改：彰显主体，评价多元。”让没有人喜欢做作业到让学生爱上作业，这是一个过渡，需要教师不断的实践，在实践中去改进。
（四）课后反思
记得有一位老师这样说：“如果你花10年的时间认真写教学反思，那你很有可能成为一名教学学者”，这句话对我感触很大。对于新教师而言，课后及时反思并加以改正，是教学不断成长的重要途径，在教学后，应该审视自己的教学是否符合学生实际接受水平，是否激发学生的学习兴趣，是否以学生的自我发展为本等。通过认真反思改正，不断促进教学质量的提高，增强课堂教学的魅力，驾驭课堂。
心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接影响着未来人才的培养。这次培训有幸领略了几位优秀班主任的风采，他们与学生之间和谐的关系，幸福快乐的教育状态深深地感染了我。记得郑小侠老师的一句话：“工作的本质在于快乐，教育工作的本质在于让孩子和我们一起快乐。”正是这样的教育观念，他与学生之间建立了良好的师生关系。同时他也严格要求自己，坚持“只有师者身先范，才能传递品质，成为孩子们的终身品质。”这些教导我会铭记在心，在以后的教学总做一个快乐的教育着，热爱我的学生，热爱我的事业。
这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育的思想。这次，通过听各位教育界前辈的经验讲课，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学而知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断的进步，才能与时俱进，有新的信念，新的做法，也只有这样才能够给学校注入新的血液，才能让自己不落后！
作为一名刚刚步入工作岗位不太久的教师，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研业务。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者。当一名好老师不容易，这需要多少的汗水和智慧！我一定会倍加努力，争取早日成为一名合格的人民教师。