作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
幼儿园小班礼仪教育教案篇一
1、在游戏中感知小小鸡的可爱形象,并学念儿歌。
2、愿意愉快的在情景中扮演角色,激发学习兴趣。
材料准备
小鸡头饰一个,幻灯片(小鸡)
活动过程
一、激发兴趣,引出主题
小朋友你们看,我是谁啊?(教师带着小鸡头饰),我是鸡妈妈,你们来扮演小鸡好不好?今天咱们去跟着妈妈学本领,让我们出发吧!
二、共同游戏感知情节
1、小鸡是怎样叫的?(引出,小小鸡,叽叽叽)
2、小鸡的嘴巴是什么样的?身体是什么样的?提示幼儿观察幻灯片(尖嘴巴,圆身体)
3、小鸡们,我们来到了草地上,那你们告诉我小鸡都喜欢吃什么啊?(小虫和米)
4、那咱们和妈妈来做小鸡吃虫的游戏吧!(跟着妈妈做游戏)
三、学习儿歌
咱们今天做的游戏还有一首好听的儿歌呢,咱们来学习好不好?
1、教师朗读儿歌,幼儿欣赏。
2、教师领读,幼儿跟读。
3、扮演小动物来读儿歌。(模仿小鸡、小鸭、小兔等走路,边走边说儿歌)
4、分小组比赛读儿歌。
活动延伸
.net告诉幼儿鸡有大公鸡还有母鸡。大公鸡会叫人早起,母鸡生蛋,供人吃。鸡是我们的好朋友,我们要爱护它。
幼儿园小班礼仪教育教案篇二
1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手,知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。、
难点:
1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点:让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
1、魔袋一个,里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。
2、丰富的手工材料,橡皮泥等。
1、导入
2、展开
3、结束
一、导入部分老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、展开部分:观察发现法:
1、看一看:启发幼儿观察,然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)2、比一比:启发幼儿说出手指的名称,并比较不同,引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说:看图片,激发幼儿用语言来表达手能做许多事情,教育幼儿要自己的事情自己做,把自己的.小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。讨论:怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。
三、游戏巩固法:玩一玩手指游戏。
四、感知操作法:变一变,老师和幼儿一起用手变“魔术”,鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动,如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
文档为doc格式
幼儿园小班礼仪教育教案篇三
活动目标:
1.用自然的声音学唱歌曲《水果歌》,练习唱准音乐旋律。
2.自己的生活经验,用不同的水果名称替换歌词。
3.边歌唱边表演的过程中,感受歌曲中单个字重复的快乐。
活动准备:
1.幼儿用书人手一册。
2.果宝宝图片:苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。
活动过程:一、复习歌曲《苹果》。
(1)师生随着音乐表演唱歌曲《苹果》。
(2)启发幼儿仿编歌曲,带领幼儿采摘树上各种可爱的水果。
二、欣赏教师范唱歌曲《水果歌》。
(1)教师:刚才,我们在果园里摘了许多水果宝宝,你们看!谁到我们班上来啦!
(2)教师;你们听!教师边唱边操作苹果宝宝。
(3)教师:谁来了?你听到了什么?
(4)教师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝,并清唱和操作,同时鼓励幼儿一起跟唱。
(5)教师:们班上来了哪些水果宝宝?你听到歌里唱了些什么?
三、幼儿学唱歌曲,并为其匹配身体动作。
(1)教师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。
(2)引导幼儿为歌曲匹配身体动作。启发幼儿想一想,做一做,为歌曲匹配身体动作,看谁的动作最有趣。
(3)教师反馈幼儿的动作,并带领大家进行练习。
(4)教师带领幼儿完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
(5)请四个小朋友分别扮演四个水果宝宝,到前面戴着水果头饰,来给大家表演《水果歌》。
四、幼儿尝试仿编歌曲,替换歌曲中的水果名称。
(2)教师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。
(3)教师根据幼儿的讲述,带领幼儿表演唱新的水果宝宝,提醒幼儿选择水果中的一个字重复演唱。
由于教室里正好有小朋友带来制作水果娃娃的水果,所以我在这一环节选择用实物来让幼儿进行创编。
活动反思:
这是一首非常有趣的歌曲,歌词很简单,但同一个字的.旋律却很长,这就给孩子准确唱出带来了一定的困难。不过孩子们的兴趣还是在的,都很乐意学唱歌曲。在唱的过程中,有的孩子忍不住要笑,我就索性让他们先笑完了再唱,告诉他们唱的时候笑唱出来就不好听了。我们还接下去创编了橘子、草莓、杨桃等水果歌,每个孩子都唱的很投入,这是一个很开心的音乐活动。
幼儿园小班礼仪教育教案篇四
活动目标:
1、在情景中幼儿自然习得儿歌,感受游戏的快乐。
2、在游戏中,培养幼儿有文明礼貌的习惯。
3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动过程:
一、导入
1、直接进入情景
师:有那么多的客人来到我们的家里来做客,我们可以怎么来接待我们的客人呢?(幼儿讲述)
2、说说你会给客人准备些什么菜呢?
二、儿歌理解
1、你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人,让我也来给客人准备些好吃的菜。(师边示范儿歌边进行操作)
2、提问:我给客人准备了些什么菜?是怎么烧的呢?(引导幼儿来数一数,荤素的合理搭配)
3、今天来了那么多的客人,他们也要来尝尝这些好吃的菜,你们会做这些菜吗?(在情景中幼儿进行儿歌的学念)
三、延伸
1、请客人来尝尝我们好吃的菜(引导幼儿与客人进行交流)
2、你们的客人喜欢吃什么?我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。
幼儿园小班礼仪教育教案篇五
活动目标:
1、认识自己的老师,能有礼貌地向老师问好。
2、愿意亲近老师,感受和老师在一起的快乐。
3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的.良好素质。
活动准备:幼儿用书。
活动重难点:
活动重点:认识自己的老师。
活动难点:能有礼貌地向老师问好。
活动过程:
1、教师自我介绍,引出活动。
小朋友,你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)
教师:我是×老师,我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。
2、亲一亲、抱一抱。
3、做在游戏“皮球要来找朋友”,体验滚接球的动作要领。
老师说“××小朋友好”,引导幼儿回应“×老师好”。
教师:老师喜欢有礼貌的好宝宝,我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
教师边念儿歌“笑一笑,亲一亲,抱一抱,我是老师的好宝宝”,边和幼儿拥抱。
鼓励幼儿分别与班内其他老师问好,一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
教师和幼儿一起游戏“吹泡泡”,(吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……)。
教师指导幼儿完成幼儿用书,将图上老师胸前的花涂成红色。
4、活动延伸:
1、鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱,有礼貌地问好、说再见。
2、在活动区域投放幼儿用书,引导幼儿学念儿歌《老师爱我,我爱她》。
活动反思:
这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动,虽然是在宝宝们的哭声中进行的,但大部分幼儿对活动还是感兴趣的,他们乐于接受老师的拥抱、爱抚,而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中,在儿歌中的互动时时,宝宝感受到社会活动的快乐。同时,我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。
幼儿园小班礼仪教育教案篇六
活动目标:
1.认识自己的老师,能有礼貌地向老师问好。
2.愿意亲近老师,感受和老师在一起的快乐。
3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
幼儿用书。
活动重点难点:
活动重点:
认识自己的老师。
活动难点:
能有礼貌地向老师问好。
活动过程:
1.教师自我介绍,引出活动。
·小朋友,你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)
·教师:我是×老师,我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。
2.亲一亲、抱一抱。
3.做在游戏“皮球要来找朋友”,体验滚接球的动作要领。
·老师说“××小朋友好”,引导幼儿回应“×老师好”。
·教师:老师喜欢有礼貌的好宝宝,我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
·教师边念儿歌“笑一笑,亲一亲,抱一抱,我是老师的好宝宝”,边和幼儿拥抱。
·鼓励幼儿分别与班内其他老师问好,一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
·教师和幼儿一起游戏“吹泡泡”,(吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……)。
·教师指导幼儿完成幼儿用书,将图上老师胸前的花涂成红色。
活动延伸:
1.鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱,有礼貌地问好、说再见。
2.在活动区域投放幼儿用书,引导幼儿学念儿歌《老师爱我,我爱她》。
活动反思:
这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动,虽然是在宝宝们的哭声中进行的,但大部分幼儿对活动还是感兴趣的,他们乐于接受老师的拥抱、爱抚,而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中,在儿歌中的互动时时,宝宝感受到社会活动的快乐。同时,我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。
幼儿园小班礼仪教育教案篇七
活动目标
1、理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。
2、发挥想象大胆用手指头变魔术,感受手指游戏的快乐。
3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4、能跟着节奏打节拍。
教学重点、难点
理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。
活动准备
自制教具
活动过程
一、谜语导入激发学习兴趣
“一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好朋友。”
师:小朋友们来猜猜,这是什么呀?
幼:手。
二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?右手有几个?一共有几个?
三、结合多媒体课件,分段学习儿歌。
1、教师伸出一共手指:让小朋友想一想一共手指头可以变什么?
引导幼儿边做动作边念儿歌。(一个手指头呀,就像毛毛虫呀,爬爬爬)
2、师:两个手指头又可以变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌,(两个手指头呀,就像小白兔呀,跳跳跳。)
3、三个手指头又变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌
4、总结前三句儿歌,带小朋友练习仿编儿歌。
四、完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》
师:手指头伸出来,我们一起来变魔术吧,儿歌《手指儿歌》。(带幼儿边做动作边完整的.念儿歌2遍)
五、巩固提升
1、分组表演
2、创编儿歌
教学反思
小班幼儿注意力集中时间短,如果不能吸引他们的注意力,整个教学会处于混乱中,于是我以猜谜的形式导入,吸引幼儿的眼球。接下来,播放多媒体课件,边听音乐边学习儿歌,通过看一看,听一听,做一做,动手动脑,在愉悦的氛围中学会儿歌。
最后环节,仿编部分,我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么,创编儿歌。满足孩子的表现欲望。
幼儿园小班礼仪教育教案篇八
活动目标:
1、通过朗诵诗歌,初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌,读出问句的语调。并初步尝试创编儿歌。
3、喜欢参与问答游戏,对活动感兴趣。
4、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备:
1、节奏卡片。
2、小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等图片。
活动过程:
一、出示图片,学习诗歌,教师结合图片提问,幼儿用填空的形式回答提问。
1、出示图片小船,引导幼儿观察小船的外形,并启发幼儿大胆想象小船像什么。
提问:这是什么?它是什么形状的?看看什么弯弯像小船?(幼儿大胆表述,教师将幼儿表述的内容归纳成儿歌的结构,”什么弯弯像小船?香蕉弯弯像小船。“)
2、用同样的方式学习第二句。”什么个大圆又圆?西瓜个大圆又圆。"
3、出示第三句和第四句的图片,引导幼儿自己边学习边创编并将语言归纳成儿歌的结构。
二、完整欣赏,指导幼儿读出疑问句的语调。
三、将幼儿分为两大组,一组读问句,一组读答句。
四、出示节奏卡片,引导幼儿按节奏拍手,并能按节奏念问答儿歌。
五、创编:结合以上学习的形式教师给每组提供相应的图片,引导幼儿以小组为单位自由创编儿歌。
1、幼儿看图片创编儿歌,教师指导并记录。
2、幼儿用疑问句的语调自然声朗诵自己创编的儿歌。
六、教师小结,表扬鼓励幼儿。结束活动。
活动延伸与建议:
1、提供相匹配的图片,幼儿根据图片提示创编儿歌。
2、提供更多的节奏条卡,幼儿根据节奏卡念儿歌。并进行问答游戏。
教学反思:
活动中,教师应当尊重幼儿,让幼儿始终做活动的主人,自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者,为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围,教师主要引导幼儿去做什么,接下来就是实践与即兴创作,让幼儿似乎感到是在“玩”,在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵,去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系,在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。这是以后每一堂课都需要追求的目标。
幼儿园小班礼仪教育教案篇九
一.愿意积极地参与活动,体验与他人分享带来的快乐。
二.学习怎样与人分享初步感知与人分享有助于友好相处。
三.初步感知分享的含义和分享的相互性。
活动准备
一.课件《分享真快乐》,ppt《分享真快乐》。
二.歌曲《幸福拍手歌》
三.橘子四五个,每个幼儿带一样自己喜欢吃的零食,玩具或图书。活动过程
一.吃橘子,初步感知分享。
(1)教师:今天我带来了几个甜甜的橘子请大家吃,可人这么多,橘子只有5个,怎么办呢?”
幼儿想办法讨论怎样才能让大家都吃到橘子。
(2)把橘子剥开,分成一瓣一瓣,师幼共同品尝。提问:橘子是什么味道的?
我们大家一起吃橘子的心情是怎样的?
(3)教师表明和大家一起分享橘子的快乐。
小结:像我们今天这样,有好吃的东西,与别人一起共同享受叫“分享”。
做的?他的心情怎么样?
二.倾听故事,巩固感知分享。
(1)教师绘声绘色地讲述故事,幼儿认真倾听。
(2)提问:小兔拔了两个萝卜,在回家的路上遇到了羊妈妈
和小猪,他是怎么做的?他的心情怎样?兔妈妈为什么也很开心啊?
小结:小兔和朋友分享了萝卜,和妈妈分享了快乐的事情,他们都很开心。
三.看动画,了解可以分享的事物,巩固感知分享。
(1)我们来看一看小动物们在分享什么?他们是怎样分享
的?
放动画,幼儿观赏。
提问:刚才小动物们分享的什么?是谁在分享?他们心情怎样?(教师演示课件帮助幼儿梳理)
我们来看看他们还分享了什么?(继续演示课件)
(2)你有什么好的东西想跟大家一起分享的吗?
四.共同分享,体验分享的快乐。
(1)你们都带来了好吃的东西和好玩的东西,是些什么呢?
分别自主介绍自己带来的食品或玩具。
(2)启发幼儿分享:好吃的好玩的东西真多啊,要是每个人都
能吃到和玩到就好了。
小结:找到好朋友把好玩的好吃的放在一起,大家共同
分享。
(3)大家边分享边交流分享的快乐,播放幸福拍手歌。
四.请大家和客人老师一起分享自己带来的食物或玩具,结束活动。享真快乐!
伞回家,结束活动)
文档为doc格式
幼儿园小班礼仪教育教案篇十
活动目标:
1.愿意在集体中安静地听故事。
2.能听懂故事内容,体验小动物喜欢上幼儿园的情感。
活动准备:
配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。
活动过程:
1.介绍嘟嘟,引出故事。
2.讲述故事。
提问:妈妈带嘟嘟去幼儿园,一开始嘟嘟高兴吗?
3.看挂图,第二遍讲述故事。
4.幼儿再次欣赏故事。
讨论:嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。
5.小结:小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园,我们小朋友也有自己的幼儿园,我们要高高兴兴上幼儿园。
活动建议:
将故事挂图放到语言区,供幼儿看看讲讲。
活动评价:
1.对听故事感兴趣。
2.能知道故事的主要人物,会说:“这里是xx的幼儿园。”
附故事嘟嘟爱上幼儿园
嘟嘟3岁了,妈妈带她去幼儿园,她不想去,一路上都不高兴。妈妈和嘟嘟路过一棵大树,树枝上,许多小鸟唱着歌。妈妈对嘟嘟说:“这里是小鸟幼儿园。”
妈妈和嘟嘟路过一片绿草地,草地上一群兔子在做游戏。妈妈对嘟嘟说:“这里是小兔幼儿园。”
妈妈和嘟嘟路过一片小树林,树林里,漂亮的梅花鹿在散步。妈妈对嘟嘟说:“这里是梅花鹿幼儿园。”
咦?这里是什么地方?有的小朋友在唱歌,有的'小朋友在做游戏。
原来这里就是小朋友的幼儿园。嘟嘟放开妈妈的手,高高兴兴地跑了进去。嘟嘟说:“这里真好。”
活动反思:
《嘟嘟爱上幼儿园》这个故事,比较简短,文字很简洁,中间有部分是重复的,讲述的是一个名叫嘟嘟的小朋友一开始不愿意上幼儿园,一路上见到很多小动物的幼儿园,最后看见小朋友的幼儿园了,嘟嘟觉得幼儿园很好,高高兴兴地上幼儿园了。这个故事比较贴近幼儿的生活,跟每个孩子心理想的是一样的。故事平实的语言中透露着温馨,在讲述的时候,老师平和温柔的语言,很容易帮助孩子理解故事内容,感受故事中嘟嘟从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。