无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
比赛输了之后的励志篇一
通过这次拔河比赛，我才真正的理解了“五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山”这句话的深刻含义。
“加油！加油！加油”的喊声一波高过一波，响彻云霄。整个校园顿时变得热闹起来了。哦，原来是北小第二届拔河比赛呀，后操场里老师、学生和校长早已准备就绪，参赛的学生们一个个精神抖擞，昂首挺胸，一副胜券在握的样子。我们班的同学也一个个斗志昂扬，做好了为班级争光的准备。
“下一场，六（1）班和六（3）班进行拔河比赛。”裁判员的声音听起来严肃认真，我和班上的同学一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，等运动员做好准备后，裁判又一丝不苟地将绳子上的红领巾放到班级区域的中间。
紧接着，一声哨响，我们开始发力了，我们的手就像一把把铁钳子似的，紧紧地抓住了绳子，而那条红领巾显得非常快活，一会儿跑到东，一会儿跑到西，忽然，我们班同学同时施放出了“洪荒之力”，这会红领巾又乖顺地像一条小狗似的，向我们这边走来，“一二拉，一二拉”，我们费了九牛二虎之力，终于胜利了。紧接着，双方交换位置，又是一声哨响，班主任王老师一个劲地指挥，而裁判员的眼睛一动不动地盯着红领巾，我们一个个挣得满脸通红，像大关公似的，忽然我们发现三班的阵脚有点乱了，于是趁其不备，一把将绳子拉到我们这边，啦啦队的呐喊进入了高潮，因为这是一决胜负的时刻，功夫不负有心人，我们获胜了！当老师宣布“六（1）班获胜”这句话时，我们高声呐喊“赢了，我们胜利了！”心中满是兴奋与信心。
又过了两个班的比拼后，轮到我们与六（2）班的比赛了，上场以后，一声哨响，啊！绳子在一点一点向二班靠近，虽然我们用了很大的劲，最终也没有拉回绳子，第一局我们输了。第二局，我们虽然呐喊着，拼搏着，唉，二班不愧是“力大如牛”班呀，我们又输了。下了场后，我们虽然很失望，但我们坚信：失败是成功之母，友谊第一，比赛第二这些道理。
“五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山”可见团结一致是多么重要，所以，同学们，我们一定要团结一致，才会踏上胜利之路。
比赛输了之后的励志篇二
本次“创新杯”全国中等职业学校电类专业基础课程说课比赛已经落下帷幕，经过两个多月的准备，没有辜负这段时间的辛苦付出，结果是美好的，但过程是艰辛的。现就为准备此次大赛而做出准备的过程做一总结。
自九月份接到通知后，开始准备说课内容。选题是一个艰难的过程，像整流电路、电磁感应、组合逻辑电路这些课程已经有过很多的经典教学设计，而电类专业基础课程中的其他内容要想上出新意、上出特点需要好好动动脑筋。选题就在既不能重复经典，又要上出特点；既不能与其他选手选题冲突，又要考虑内容的重要性。经过两天的思考，最终确定了《三相交流电源》这节课作为说课的内容。这节课属于纯理论性课程，一般情况下大多数老师在选题时认为本节课没有什么明显的实验现象，又有着不少的纯数学推导，所以肯定选这一课题的老师几乎没有，这样选题重复的问题就解决了。而且我自己已经在心里对这节课的教学设计有了大体的构思，可以将一节纯理论讲解课设计成理实一体化的授课模式，能够体现出新意和特点。
确定好内容之后就是制作课件，设计教学流程，准备相关实验，制定说课稿。在正式比赛前学校组织了内部的三次说课试讲，并请来了区教研室的李庆老师对我们进行了指导。经过不断地修改和完善，10月15日在区里比赛中获得了晋级市里比赛的资格。而10月27日在镇海职教中心举行的比赛中，各个教师展示了不同的风格和良好的素质。最后经过评委的慎重考虑和评判，确定了五位教师获得一等奖，并代表宁波参加全国比赛。
为了准备全国比赛，市、区领导对我们尤为重视，先后组织了多次试讲、点评，指出了课件的制作不足，教学设计的缺陷，比赛时的着装，对说课稿逐字逐句地进行了分析和修改。尤其是请来了之前已经获得了全国比赛一等奖的其他选手为我们做展示，并对我们的说课进行点评和修改。对我们的提高起到了很大的帮助。
而我的教学设计虽然主体上没有什么大的改动，但课件确是改动不小，从主体颜色的选择、字体的更改，动画和录像的插入，已经和第一次参加区里比赛时的原稿有了很大的改动，而说课稿更是反复修改了多次，最终才确定了下来。过程虽然辛苦，但也充满了快乐，每一次的修改都是一次自我的提高，每一次专家的点评都是自我的完善，辛苦的付出总是有回报的，结果也是完美的。
通过此次比赛，使得我从教学理论、设计理念、参赛经验等各方面都得到了很大的提高，对日后的教学起到了很大的帮助。最后感谢教研组、学校对我参加这次比赛做出了很大的帮组。尤其应该感谢区教研室李庆老师，从区、市到全国比赛，整个过程中给我了很大的帮助，不论是从说课稿还是课件制作都给予了很多的指点，并在机票购买、住宿、行程安排，甚至场次抽签这些细节都做了详细的安排，省去了我们参赛选手的顾虑，全心投入到比赛。
比赛输了之后的励志篇三
“加油！加油！”小广场上一片喧哗，原来，我们学校正在举行拔河比赛呢！现在正是我们五年级一班与五年级二班准备的时候，大家既紧张又激动。
我们一班的同学个个充满活力，信心十足。虽然我因为手受伤没有去参加比赛，但是我相信我们班肯定会赢得比赛的胜利。
随着一声哨响，双方展开了激烈的比赛，同学们一个个都卯足了劲去拔。麻绳中间系了一条红领巾，同学们拔呀拔，经过一番较量，红领巾慢慢向我们班这边移动，二班的同学着急了，前面领头的大个子一声大吼后大家仿佛立刻被注入了力量，在大家齐心协力的努力下，红领巾又一点点往二班这边移动，一班同学一下子就没信心了，彻底输掉了这次比赛。二班的同学赢了比赛，个个高兴得合不拢嘴，他们蹦着跳着喊着：“耶!我们赢了！”再看看我们一班的同学，全都是气愤的表情，大家都觉得输了这次比赛是一件很没面子的事。
这时，体育老师说：“这次比赛是三局两胜制……”于是,我们又准备好了再次拔河，一班同学全部打起了精神。哨声一响，第二轮比赛开始了。比赛僵持了好几分钟，仍没有决出胜负。最后比赛进入了白热化阶段。班长低声地喊起了节奏：“一二、一二……”大家在班长的带动下，也开始喊口号，每喊一次大家就齐用力一次，终于红领巾一点一点地往我们班这边移，最终，随着哨声的吹响，我们班赢得了这一局比赛。接下来，我们班的同学调整作战计划，又赢得了最后一局比赛。体育老师宣布：“五年级一班获胜！祝贺五年级一班的同学们！”听了体育老师这句话，我激动得都快哭了，其他同学们也激动地抱在一起了，班主任也笑开了花。
“唉……”二班的.人都唉声叹气的，我们班的几个同学走过去安慰他们说：“不要灰心丧气，下次努力嘛！”我们好声好气地鼓励他们，他们倒好，却说：“哼，不怀好意！我们不服！下次我们一定赢你们！走着瞧！”我看他们就是羡慕嫉妒恨罢了。
虽然我们赢了，但我想：比赛不一定要赢，而要比出友谊，比出精神，比出风格，这才是最重要的。
比赛输了之后的励志篇四
12月22日下午16：00由校社联主办，“绣出自已，绣出精彩”活动拉开帷幕。
下午，大家都如约到达b01-204，选手带着参赛作品，兴高采烈的等着比赛的开始。大赛在主持人的介绍中开幕，大家的作品按组一组一组的上场。看得出来大家都很用心的对待自己的作品，一幅幅作品让观众和评委看的眼花缭乱。虽然活动对象主要以女生为主，取得了很不错的成绩，选手修的美丽的蝴蝶啊，可爱的阿狸啊，各种各样的花式都有，让大家饱尝了视觉的盛宴。
虽然很难抉择，但最后宋亚的作品凭借她特有的手工以及精美的图案得到了评委的青睐，拿到了一等奖，陆续的评出了二等奖以及三等奖。选手们的脸上都洋溢着收获的微笑。这次活动在游戏的笑声中结束了比赛，比赛也圆满成功。
(一) 活动的宣传力度不够，很多同学在比赛后才知道这个比赛。
改进方式: 利用人力和物力资源，如各班班干部、学校广播站，来进行更大、更详细、更有影响力的宣传。
(二) 选手的作品都是比较小幅的，活动时间仓促，选手来不及做大幅十字绣。
改进方式：在活动宣传报名至比赛间的时间适当拉长，使选手可以拿出一幅比较上档次的大幅十字绣。
活动主题新颖，活动形式有趣，极大的吸引了女生的参加，并掀起一股绣十字绣的风潮。
在此，请允许我代表刺绣协会向院学生社联副主席、其他部长的到来表示感谢。还有关注此次比赛的老师及同学们表示感谢，感谢大家对这次活动的支持！
比赛输了之后的励志篇五
学校举行的讲课比赛临近结束，通过讲课比赛让我在实践中得以锻炼和提升，同时给所有教师提供一个挑战自我、展示自我、提升自我的舞台，感觉收获有很多，以下是我的几点心得体会：
这是自己课后的最大感受，也是最深的收获，通过听其他老师的课与自己的课作比较，我发现自己的课在好多方面做得还很不足，比如导学案的使用方法上，有些老师的话虽不多，却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏感，学生可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态，在循序渐进的过程中实现能力的提升。所以，今后自己要通过观察去实现，抓住引导的时机、关键词，同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比，在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟，郑士宝老师的教学方式和方法就很值得我学习。
教师的用语对于教学有很大的意义，学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导纠错。细腻的课就需要如诗般的语言，慷慨的课就需要激昂的用语，课课不同，用语也大不相同，本人在这方面做的还需要多下功夫才行。
自己的课堂虽然可以实现控制，但却不能收放自如。二班的自我约束能力一直不是很好，虽然有学习的气氛，却总感觉不是很协调，我想不科学的操控，就很可能导致学生在学习中认真时不认真，该放松时却提了一股劲，这样一来，一节课上下来学生一头雾水，仿佛凑热闹一样，学习的一些关键也许就没有抓住，需要不断的知识整合和对应知识点的巩固练习，只有灵活的操控力才能让课堂真正高效起来。
我想每位老师都有属于自己的东西，要博取众家所长，补己之短，为今后的教学更好的服务，也为我们十五中的明天贡献更多的力量。