教案能够提供给教师一种教学思路和教学策略，有助于提高教学效果。以下是小编为大家收集的一些优秀教案模板范文，希望能够对大家的教学工作有所助益。
幼儿园小班大苹果教案篇一
活动目标：
1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简单的仿编。
2、知道苹果很有营养，多吃苹果对身体健康有好处。
3、激发幼儿对苹果的兴趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：
立体“苹果树”（可随时取放“苹果”）、音乐。
活动过程：
一、在音乐律动中导入活动，激发幼儿兴趣。
1、一起去看看果园里熟了的果子。
2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。
二、引导幼儿观察苹果树，在数苹果的过程中积累相关的数经验。
1、（出示立体树）这是一棵什么树？
2、树上有许多苹果，数数有多少个？这些苹果是什么颜色的？
3、小结：有许多红苹果，数也数不清。
三、在模仿摘苹果的过程中帮助幼儿熟悉歌词、演唱歌曲。
1、你们想吃苹果吗？苹果在树上，我们怎么才能吃到呢？（可以把它们从树上摘下来）那我们一起来摘苹果了。
2、听音乐模仿摘苹果的动作。（可以请个别能力强的幼儿来表现一下，引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。）
3、有节奏地念歌词，再次模仿摘苹果的动作。
4、重点提问：你喜欢吃苹果吗？为什么？
小结：苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最佳水果。小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康，身体就会棒棒的。
5、摘苹果是一件很开心的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。
（1）教师边模仿摘苹果，边演唱歌曲。
（2）幼儿和老师一起边唱边模仿摘苹果。
四、引导幼儿替换简单的歌词，进行仿编。
1、刚才我们摘了许多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的？（黄苹果、青苹果）黄苹果、青苹果也很有营养，现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。
1、替换歌词（黄苹果、青苹果）。
2、伴随旋律，自由采摘不同颜色的苹果。
活动结束：
今天摘了许多好吃的苹果，大家开心吗？下次我们再一起去摘其它的水果。
附歌曲：苹果
1=c
5536|553-|1353|221-|5536|553-|1353|2
树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，多吃苹果身
21-||
体好。
活动延伸：
用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”。
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幼儿园小班大苹果教案篇二
一、教学目标：
1、让幼儿通过观察实物和图片，感知香蕉的颜色，形状，味道，科学的食用方法等。
2、让幼儿知道吃香蕉有利健康，吃时要适量。培养幼儿不吃独食，愿意与他人分享。
二、教学准备：一串香蕉(实物)，图片：结香蕉的树(香蕉园)请一个大班的不朋友扮演小不点，请两位老师分别扮演奶奶和妈妈。
三、教学过程：
(一)、导入活动：
1、出示香蕉园图片，引起幼儿注意。
2、问：这些叫什么树?(香蕉树)
3、香蕉是结在哪里的?(香蕉树上)
4、它和桔子长得一样吗?(不一样，桔子是一个一个长在树枝上。)
5、看看香蕉是怎么长的?(一串串，一把把地，许多香蕉长在一个把子上。)(1和许多)
(二)、认识并感知香蕉：
(1)、出示香蕉，这是从香蕉树上摘下来的，让幼儿看一看，摸一摸，闻一闻。
(2)、提问：香蕉是什么颜色的?
(3)、形状是什么样子的?象什么?(弯弯的象月亮。)
(4)、用手摸起来感觉怎么样?(很光滑。)
(5)、老师小结：香蕉是结在香蕉树上的，它们是一串串结在一起的。它是黄颜色的，样子象弯弯的月亮，用手摸起来很光滑，闻起来没什么特别的味道。
(三)、情景表演：小不点分香蕉
1、香蕉是一串一串结在一起的，那妈妈买香蕉的时候就会买很多。那么，小朋友，妈妈买那么多香蕉回家，是不是我一个吃呢?(不是)。那我们该怎么分来吃呢?(让小朋友自由回答)。
2、有些小朋友真棒!今天啊，有一个名叫小不点的哥哥，他也在分香蕉哦，我们去看看他是怎么分的，好不好?(好)!
3、情景表演：
(1)、老师介绍这是小不点的家，小不点在干什么?(在看书)。这是小不点的奶奶，在干什么?(织毛衣)。小不点的爸爸妈妈上班去了。
(2)、这时候门铃响了，小不点赶紧去开门，原来是妈妈回来了。小不点说：“妈妈好!”妈妈说：“小不点好!”妈妈从包里拿出一把香蕉给小不点说：“这是你最喜欢吃的香蕉。”小不点谢谢妈妈。
(3)、小不点一边摆弄香蕉，一边在数，一共有四根香蕉，他扳下一个最大的香蕉自言自语地说：“这只香蕉最大。”他拿着走到奶奶面前说：“奶奶，你最辛苦，请您吃大香蕉。”奶奶说：“谢谢小不点，你真是乖孩子。”小不点又扳下一个香焦自言自语地说：“这根香焦也大。”他拿着走到妈妈面前说：“妈妈您工作很辛苦，请您吃大香蕉。”妈妈笑着说：“谢谢你，你真是一个乖孩子。”还剩下两根香蕉一大一小，小不点拿着香蕉说“爸爸工作也辛苦，这根大的留给爸爸，小的我自己吃。”
4、提问：小不点拿到最喜欢吃的香蕉是不是一个人吃了?(不是)他是怎么做的?(幼儿自由回答)
四、分享香蕉：1、再次出示香蕉
(1)、问：小朋友，知道怎么吃法吗?(请一位幼儿剥给大家看，老师示范正确的剥法，再请一位幼儿上来试试。)
(2)、香蕉皮应该放在哪里?
教育幼儿(在家，在幼儿园和在外)不乱扔乱抛香蕉皮。
让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。(准备好的垃圾筐)
(3)、我们有这么多香蕉，应该怎么分享呢?请小不点带领小朋友走到奶奶、妈妈和老师们面前，请大家吃香蕉，给爸爸留1根大的`，自己吃小的。
(4)、然后请小朋友都练习剥香蕉，吃香蕉。
五、结束活动：1、师：香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样?(滑滑的，甜甜的，凉凉的。)一次能吃很多根吗?(不能。吃多了对身体不好。)
2、小朋友，我们该去洗手啦!谢谢小不点哥哥，给老师们说再见!
幼儿园小班大苹果教案篇三
1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果，。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
1、准备"苹果"音乐磁带2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、围裙、棉棒、苹果。。
学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果活动难点：
食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
1、歌表演：摘苹果。
师："老师在来上班的路上，发现了一片果园，果园里的苹果树上结满了苹果，小朋友们我们一起到果园里去摘苹果吧!看，老师摘的苹果是什么形状的?什么颜色呢?"(出示苹果，让孩子观察其形状、颜色和大小)随即打开"苹果"音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。(两遍)2、教师："今天，苹果园里可热闹了，除了小朋友们，小熊也来果园里摘苹果了，可是他发现果园里的苹果都被你们摘光了，小熊伤心的都要哭了，怎么办呢?"(鼓励幼儿帮想办法)老师想了一个办法把苹果变出来，好吗?"
1、教师："老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。"随即伸出食指，问幼儿："它是谁呀?"(食指)，"还有一个是红颜料。"出示颜料盘。"这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?"(红色)。
教师小结："我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。"边说边用实物示意。
示范讲解："现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。"食指食指翘一翘，颜料盘里亲一亲，苹果树上变一变|，变、变、……"
2、老师："噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!""宝贝也来学一学好听的儿歌吧!"引导幼儿伸出食指念二遍。
3、那你们看这里老师变的'苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗?(老师再做一遍看了以后请幼儿说说--食指竖起来的时候是小的，食指躺下来点的时候是大的)4、师："老师刚才变了一些苹果，哪个小朋友也上来也变些苹果?"请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。(苹果变的时候要分开一点，不重叠)5、师："果园里还有很多苹果树，上面的苹果都没有了，小朋友们你们愿不愿意给小熊变苹果呀?"
在变之前老师也变了好几颗苹果树，你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小朋友你们喜欢什么颜色就去找喜欢的颜色来变苹果。
1、提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
2、注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
3、强调苹果变在苹果树上。
4、鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。
5、提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不弄脏衣服。
提醒幼儿注意保持画面干净。
教师："小朋友们，你们为苹果树变出了各种色彩的苹果，果园里不光有苹果树，还有绿绿的草地和芬芳的花朵，请你们为秋天的果园增添丰富的色彩吧。
1、教师："小朋友们，你们把果园装扮的这么漂亮，小熊可高兴了，他想看一下你们为他变的苹果，谁变得好他就采摘谁苹果树上的苹果。"引导孩子放到旁边的美工板上(布置成树林)，互相欣赏。
2、教师：分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。
师："宝贝们真能干，变了这么多的苹果，小熊说他要把自己采摘的苹果和小朋友们一起分享，不过，你们先要把物品整理好，并把小手洗干净。"活动反思：
手指点画是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也能让孩子们体会到不同作画方式所带来的不同乐趣。秋天是个美丽的季节，苹果是小朋友们经常接触的水果之一。《手指点画：秋天的苹果树》这节美术课的主要目标是让学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果，同时让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
在课前我作了充分的材料准备，如：幼儿操作材料是人手一份画有苹果树的a4纸、红色颜料每组一份。当我出示范画的时候，孩子们的注意力全被我吸引了，有的说"这是果树"还有的说"哇!好漂亮啊!"。整个活动构思我抓住了孩子们的兴趣点，使他们能够积极的参与到活动中来，在本节活动中，我亲自示范点画苹果，重点讲解了点画苹果的技巧和做完画后的注意事项。我发现孩子们的积极性还是蛮高的，画的也很不错。
幼儿园小班大苹果教案篇四
重点领域：艺术
活动目标：
1.感受音乐中的行进和停止。
2.分辨行进与停止的信号并做相应的动作。
3.享受扮演司机开车的乐趣。
活动准备：
1.“音乐doremi”：《开车歌》
2.配套cd
3.鼓、录音机。
活动过程：
(2)通常是谁在开车呢？
(3)什么时候车子会停下来呢？
(4)车子遇到交通信号灯时，该怎样做（红灯停、绿灯行）
2.请幼儿扮演汽车司机，一起玩下面的游戏。
(1)幼儿跟随教师的鼓声假装开车行进的动作，车速与鼓声的节奏保持一致。
(2)教师说“红灯”，鼓声停下来，幼儿停止行进；直到教师说“绿灯”并敲鼓时，幼儿再继续开车前进。熟悉玩法后，教师可以不用说红灯或绿灯，直接用鼓声表示行进与停止。
3.播放音乐《开车歌》，请幼儿仔细停，然后讨论：
(1)乐曲旋律中的哪个地方像是车子遇到红灯了？
叭叭叭，汽车开来啦！
看见红灯不能走，看见绿灯快快走，
（开——停开——）
叭叭叭叭，叭叭叭叭，汽车开来啦！
（开——停）
（2）请幼儿坐下来，随着乐曲用双手做开车和停车等待的动作。
（3）教唱《开车个》，并按照歌词做简单的动作。
幼儿园小班大苹果教案篇五
活动目标：
1.通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌，尝试改编儿歌。
2.使幼儿懂得吃东西前要洗手。
3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1.食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个。
2.图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。
重点：
在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
难点：
尝试改编儿歌。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣
教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？
二、初步理解，学习儿歌内容
1.教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？
3.老师带军军洗洗手。
三、欣赏和学念儿歌
1.欣赏儿歌《我是一个大苹果》
（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”
（2）大苹果唱歌。
2.幼儿学念儿歌
（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
四、尝试仿编儿歌
1.（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。
2.苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）
3.请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
4.你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？
5通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”
（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。
6.个别幼儿仿编儿歌。
7.请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
活动教学反思：
我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
幼儿园小班大苹果教案篇六
活动目标
1、了解泥土与动植物的关系，知道很多动物的生存和成长离不开泥土。
2、认识蚯蚓简单的外形特征、生活习性及本领（吃垃圾、给植物松土等），渗透情感教育及环保教育，培养孩子热爱小动物的情感。
3、培养孩子的观察、想象能力及语言表达能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1、活动前带孩子到周围环境中观察生活、生长在泥土中的动物、并在户外活动中带领孩子玩泥，并设置泥工角、种植角、饲养角，让孩子在操作中了解和自己发现泥土和动植物的.关系。
2、泥土、蚯蚓、大挂图、动物图片、音乐磁带、装饰有花草的长布。
活动过程
（一）谈话导入：
“今天呀，我给大伙带来了一大堆的宝贝，你想不想看一看是什么？”带领孩子找一找，发现泥土。
（二）通过引导提问，让孩子根据已获得的经验建构新的知识
（1）是什么呀？
（2）你在哪里见过泥土？（通过观察泥土，引起孩子兴趣，发现许多东西都需要泥土）
（3）你见过的泥土里有什么？（引发泥土与动植物的关系，他们与泥土都是好朋友）
（三）实物观察，认识蚯蚓的外形特征及生活习性。
“嘘！什么声音？”教师故做神秘，充分引起幼儿兴趣“哇！这里还藏着一堆泥土呢！它在跟谁玩呢？”（引出蚯蚓）
1、这是谁？你知道它的名字吗？打个招呼吧！（hello！蚯蚓）
2、你看蚯蚓长的什么样？（引导孩子发散思维）
3、（捏着一个孩子的小脸蛋）你看××的皮肤滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我们的一样吗？蚯蚓是什么颜色的？（……）你用小手摸一摸它。
（四）以生动形象的故事贯穿，让幼儿了解蚯蚓给植物松土的本领。
1、“你们看这条小蚯蚓要爬到哪里去？我们走路用脚，小蚯蚓走路用什么？你学一学。”让孩子来表现，把孩子引到挂图前。
2、结合情景演示，教师讲故事。
3、提问：是谁帮小柳树松的土？（……）原来是你们和小蚯蚓一块帮我松的土啊！谢谢你们！你们是怎么帮我松的土？（让孩子表现，引孩子离开故事场景）
（五）肢体表现：学做快乐的小蚯蚓，为花园里的动植物松土、清除垃圾。
“你们看！在那边有一片花园，花园里的小花、小草都快长不动了。泥土太硬了？我们一块去帮它们松松土好吗？”引导孩子到装饰有花草的长布下面。
活动延伸
带幼儿饲养小蚯蚓。
教学反思
看得出，孩子们有着浓厚的探究欲望，特别喜欢上有关于科学常识的课，教室里时而出奇的安静，时而三五成群的议论纷纷，这是我喜欢的教学氛围！
由于幼儿园没有适宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就从家附近挖了一些蚯蚓带到班上，在每张桌子上都放了一条，孩子们兴致极高的观看着这个有趣的小生命，他们也边看边说着自己观察到的发现，特别是我示范解剖蚯蚓的时候，幼儿都屏住呼吸认真的看着，虽然我也有些不忍把一条活蹦乱跳的蚯蚓弄得鲜血直流，但为了幼儿们能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有这样了。幼儿有一定的对科学的探索欲望，今后要多引导他们去探究！
幼儿园小班大苹果教案篇七
活动背景：
但是孩子毕竟还小，如果他们没有改编的经验，那么就从一个东西、一种形状、一种颜色和一种动态开始吧。
内容与要求：
1、喜欢儿歌，并体会儿歌所表达的情趣。
2、熟悉并喜欢改编儿歌的活动。
3、儿歌情景图（树叶、秋千可以做成立体的，风做成贴绒的，富有动感的拟人化的摸样）。
4、贴绒水果：苹果、生梨、香蕉等。
过程与指导：
感受情景――欣赏儿歌――感受改编
一、感受儿歌的意境
出示情景图，老师可以引导。
1、（出示苹果）老师给你们带来了什么好吃的东西？
2、苹果长在哪里？
3、苹果树上长着苹果，还长着什么？
4、这些苹果都躲在哪里？（树叶里）
5、（出示风）风儿一吹，苹果好象在干什么？
――这里主要是创设儿歌情景。
二、欣赏、了解儿歌
1、老师和着活泼的音乐，朗诵儿歌。（可以变换形式朗诵1～2遍）
2、欣赏后可引导：
1）这首儿歌，你最喜欢哪句话？（幼儿说一句，老师念一句）
2）老师念儿歌时，你喜欢的话，就和我一起念。
三、熟悉并喜欢改编儿歌的活动（教师可引导）
1、（出示梨）又来了小生梨，它的脸是什么样的？
――这时，活动只改编一句儿歌。
2、（出示香蕉）又来了只水果，是谁？它的脸是怎么样的？
――这时，活动改编两句儿歌：小香蕉，脸弯弯。
四、延伸
你们还喜欢吃什么水果，就说什么样的儿歌。
附儿歌：
小苹果脸圆圆
小苹果，脸圆圆，
害羞躲在树叶里，
风而吹来露笑脸，
一上一下荡秋千。
幼儿园小班大苹果教案篇八
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。
1、涂色―苹果
2、图片―苹果
3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。
变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）
告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？
1.感知苹果的颜色
出示图片-苹果，引导幼儿观察：
这些苹果都是什么颜色的'？（红色的）
2.学习涂色苹果
教师讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐，
右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，
眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。
幼儿园小班大苹果教案篇九
1、让幼儿学会使用剪刀，提高手指的灵活性。
2、通过实践掌握苹果的.剪法，并会熟练运用对称方法剪对称苹果。
3、培养幼儿对剪纸艺术的喜爱之情。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、感受作品苹果的美感。
彩纸、胶水、剪刀、范样。
1、趣味导入，观察特征。
欣赏儿歌《水果歌》
小朋友们在歌中听到了什么？
各种水果（苹果、橘子、西瓜…）
水果既好吃又有营养，小朋友一定有自己最喜爱的，谁能向大家介绍下它的外形特征？
2、欣赏范作，激发幼儿剪纸兴趣。
欣赏教师范作，激发幼儿创作欲望。
3、教师演示。
教师总结并演示剪苹果，从苹果的剪裁上引出对称剪法，加以强调。
4、幼儿动手实践，分组比赛。
教师在黑板贴上4个水果篮，分小组比赛哪篮的苹果又多又漂亮。
5、欣赏作品。
每组讨论后派代表分析优劣，谈谈喜欢那个篮，为什么。
6、结束
小朋友，你们看到这么多苹果，心里感觉怎么样？（高兴）那我们一起跟着音乐体验一下喜悦的心情吧！教师和幼儿随着音乐快乐互动结束。
幼儿园小班大苹果教案篇十
1、观察苹果的内部特征，找到苹果里的种子。
2、运用多种感官的来感知了解苹果。
3、发展幼儿初步的探索精神。
让幼儿了解苹果，找到苹果的种子。
培养幼儿探索发现能力。
苹果、餐刀、塑料刀、小盘、湿巾、集体记录单、幼儿记录单。
1、出示苹果，提出问题，引导幼儿猜想。
师：苹果是什么样的?它是什么颜色的?你认为里面有什么?
幼：苹果是圆的。是红色的、绿色的。里面有果肉、果核和种子。
2、汇总幼儿猜想记录在集体记录单上
师：我们把我们想到的记在记录单上。
师：小朋友们想不想切开看看啊?
1、与幼儿讨论切开苹果的方法。
师：现在我们把苹果切开看看，里面究竟有什么?我们用什么方法把苹果切开?
2、教师边演示边提出安全及卫生要求
师：在动手之前我们要将我们的小手擦干净，这样细菌才不会跑到苹果上。在用小刀的时候一定要注意安全，手要拿着刀柄。
1、教师分发水果，幼儿操作。
师：小朋友们的桌子上有一些神秘的`礼物，你看看是什么?
2、让幼儿切开教师事先切好的苹果
请幼儿品尝苹果。
师：苹果的种子就是苹果的宝宝，它生长在地里面。然后长出大树，树上就挂面了大苹果。苹果中含有大量的维生素，要多吃苹果，多吃水果。
幼儿园小班大苹果教案篇十一
1.尝试运用团圆、搓等技能，表现苹果的主要特征。
2.初步学习使用简单的辅助材料，在泥工板上进行操作。
3.体验自己动手制作的快乐。
1.实物苹果一个。
2.泥工板、油泥、火柴棒若干。
（一）教师以猜谜的形式导入活动，激发幼儿兴趣。
１.教师说谜面，引导幼儿猜谜语。
教师：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。
２.幼儿自由猜谜语，待幼儿充分发言后说出高谜底。
（二）教师引导幼儿讨论塑造苹果的.方法。
１.出示苹果引导幼儿观察。
教师：苹果是什么形状的？什么颜色的？
２.幼儿讨论怎么制作苹果。
教师巡回指导，也可帮助个别操作有困难的幼儿共同完成制作。
（三）集体欣赏幼儿作品。
请幼儿将制作好的苹果送到“水果店”。
教师：你喜欢哪一个苹果？为什么？
区域活动：迁移本活动经验，制作其他常见的水果。
游戏活动：在角色游戏中，可开设“水果加工厂”，增加做水果的情节。