中班常识教案（通用19篇）

中班教案的编写和实施需要教师具备良好的观察和记录能力，以便及时评估和改善教学效果。下面是几份经过实践验证的中班教案，希望对大家有所启发。

中班安全常识教案

1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。

"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。

提问：

(1)小松鼠能吃这种药吗?为什么?

幼：不能，因为吃药必须让大人看着。

幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去会中毒的。

(2)你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做?

幼：不能，打电话给爸爸妈妈。

幼：叫自己认识的邻居带着去医院。

幼：打120。

小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

2、认识几种常见的药品，并能对症下药。

出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢?(磕破皮擦的，贴伤口的。)出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服时点的眼药水)。

3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么?

(1)要听医生的话。

(2)吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。

小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。

4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。

教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示"对""错"如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。

5、情景表演《小医院》。

现在一起到我们班"爱心小医院"请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。

中班音乐常识教案：音的高低

目标：

1．在认识各种纽扣的基础上展开联想。

2．学习发现美、表现美、创造美。

准备：

1．师幼共同准备各种各样的纽扣。

2．纽扣拼图、相关的辅助性材料（橡胶板、双面胶、发夹、橡皮筋、碟片盒等）。

过程：

一、引发联想。

1．你们带来了哪些纽扣？它们看起来像什么？（大的圆纽扣像小金鱼的头，黑花纹的纽扣像乌龟壳，圆纽扣像汽车车轮，白白圆圆的纽扣像珍珠。）。

2．你们能用各种各样的纽扣拼出你们想像中的各种各样的东西吗？

二、组织幼儿想像、拼搭。

1．引导幼儿根据需要选择纽扣想像、拼搭。

（幼儿有的用圆形纽扣做金鱼的头，用白色小纽扣拼成金鱼的尾巴；有的'用小的金黄色纽扣拼成热带鱼，用大大小小的白纽扣做鱼吐出的泡泡；有的用不同大小、颜色的纽扣拼成各种小花、小草；有的用橡皮筋把圆圆的纽扣串成手镯、项链、头绳等。）。

2．引导幼儿相互观看并介绍自己的作品，既满足幼儿的表现欲，又拓展幼儿的思维，从而激发幼儿再次创作的欲望。

三、启发幼儿创作纽扣拼图。

1．（出示纽扣拼图）你们看老师制作的这幅纽扣拼图是用什么纽扣拼成的？

2．引导幼儿自由结伴讨论创作主题。

3．鼓励幼儿合作拼摆，教师适时给予帮助。

（幼儿有的用绿色小纽扣拼成小草和花的叶子，用彩色纽扣拼成各种各样的花；有的用不同大小的彩色纽扣拼成蝴蝶、蜜蜂、蜗牛；有的用椭圆形、圆形纽扣拼成蜻蜓；有的用黑色花纹的纽扣拼成乌龟、螃蟹；有的装饰发夹、相框，等等。）。

中班常识教案

目的要求：进一步了解鞋的类型和作用，体验穿大鞋的乐趣，尝试设计各种新的鞋子。并用画的方式大胆表现。

活动过程：

导入活动：

1、孩子们一起观察各种鞋子，了解鞋子的不同类型。

师：今天我们的活动是“有趣的鞋子”（出示字卡）现在请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？（孩子兴奋地打开塑料袋子，把里面的鞋取出来相互交流）有的说：这是我妈妈的高跟鞋；有的说：这是我爸爸的皮鞋；有的说：“这是奶奶的布鞋；有的说：”这是爷爷的雨鞋……老师也取出一双小拖鞋，告诉幼儿：“这是我家孙子的拖鞋。”

1、其乐趣，感受鞋子的作用。

你们能说说为什么吗？“咦！你们看，xx的鞋子掉了，你们说为什么呢？

孩子们有的说，太大了；有的说太高了。

师：现在你们互相交换再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感觉。

2、比较大鞋和小鞋。

师：“大家都累了，我们坐下来休息一会儿。把大鞋脱下来，换上我们的鞋子。刚才，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你们能说说为什么吗？”“小朋友，穿了自己的鞋有什么感觉？”

（启发幼儿说出自己的鞋舒服；穿自己的鞋子跑得比较快；穿自己的鞋子不容易跌倒------）小结：老师跟你们说，穿鞋子一定要穿合脚的鞋子。这样才舒服，活动起来也方便。

3、了解鞋子的用途。

师：“我带来的这双拖鞋是我家孙子在家时候穿的。小朋友带来的鞋子，大人们是什么时候穿的呢？”

4、讨论鞋子的作用。

师：我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗？

2、数鞋子。

“好的，鞋子都回到了自己的架子上。现在我们一起来数数每个架子上有几双鞋子。”

活动反思：

本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

中班常识教案

1.观察各种纽扣，感知它们的质地、形态和用途。

2.初步学习纽扣与服装的搭配，培养审美情趣。

1.教师、幼儿及家长共同收集各种纽扣。

2.在活动室里布置纽扣区和服装展。

一、引导幼儿观察各种各样的纽扣

1.这几天，你们都从家里带来了纽扣，现在请你们去看看它们都有哪些特点。

2.幼儿带着问题观察活动区里的各种纽扣，教师给予幼儿充分的探索时间，并倾听幼儿的交谈。

3.引导幼儿讨论：这些纽扣有什么不同？（有的大有的小，有的厚有的薄；有的是四个洞，有的是两个洞，有的是一个洞；它们形状不同，有的圆形，有的椭圆形，有的方形。）

4.这些纽扣是用什么材料做成的？摸上去有什么感觉？（塑料纽扣有的光滑，有的比较粗糙；金属纽扣摸上去凉凉的、硬硬的；布和绳子盘成的纽扣摸上去软软的，有点温暖……）

（让幼儿表达自己在探索中获得的感性经验，能促使其认知结构在原有经验的基础上得到重组。）

二、组织幼儿观看服装展

1.讨论各种纽扣的作用。

2.引导幼儿讨论：为什么纽扣有大有小？（大人的衣服上用大纽扣，小孩的衣服上用小纽扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的纽扣，夏天的衣服上用小的、薄的纽扣。）

3.为什么纽扣有各种颜色？（可以配衣服用。红衣服可以配红的、花的、黑的、白的纽扣；白衣服配白的、绿的、红的、黑的纽扣；黑衣服可以配黑的、红的、白的纽扣；黄衣服可以配黄的、白的、花的纽扣。）

4.为什么每颗纽扣都有小洞洞呢？（是穿线用的、和布连结用的…）

（这些问题可引发幼儿思考，形成认知冲突，促使幼儿不断地观察、触摸、讨论，从而使幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力得到进一步的提高。）

延伸活动：

1.幼儿按标记从两个维度（颜色和形状）把纽扣分类。

2.初步学习按季节和衣服颜色匹配相应的纽扣，并进行记录。

《逛公园》中班社会常识教案

中班常识教案

1.在认识各种纽扣的基础上展开联想。

2.学习发现美、表现美、创造美。

1.师幼共同准备各种各样的纽扣。

2.纽扣拼图、相关的辅助性材料（橡胶板、双面胶、发夹、橡皮筋、碟片盒等）。

一、引发联想

1.你们带来了哪些纽扣？它们看起来像什么？（大的圆纽扣像小金鱼的头，黑花纹的纽扣像乌龟壳，圆纽扣像汽车车轮，白白圆圆的纽扣像珍珠。）

2.你们能用各种各样的纽扣拼出你们想像中的各种各样的东西吗？

二、组织幼儿想像、拼搭

1.引导幼儿根据需要选择纽扣想像、拼搭。

（幼儿有的用圆形纽扣做金鱼的头，用白色小纽扣拼成金鱼的尾巴；有的用小的金黄色纽扣拼成热带鱼，用大大小小的白纽扣做鱼吐出的泡泡；有的用不同大小、颜色的纽扣拼成各种小花、小草；有的用橡皮筋把圆圆的纽扣串成手镯、项链、头绳等。）

2.引导幼儿相互观看并介绍自己的作品，既满足幼儿的表现欲，又拓展幼儿的思维，从而激发幼儿再次创作的欲望。

三、启发幼儿创作纽扣拼图

1.（出示纽扣拼图）你们看老师制作的这幅纽扣拼图是用什么纽扣拼成的？

2.引导幼儿自由结伴讨论创作主题。

3.鼓励幼儿合作拼摆，教师适时给予帮助。

（幼儿有的用绿色小纽扣拼成小草和花的叶子，用彩色纽扣拼成各种各样的花；有的用不同大小的彩色纽扣拼成蝴蝶、蜜蜂、蜗牛；有的用椭圆形、圆形纽扣拼成蜻蜓；有的用黑色花纹的纽扣拼成乌龟、螃蟹；有的装饰发夹、相框，等等。）

中班教案交通小常识

1.行人应该走人行道，不能在机动车或自行车的车道上行走。

2.过马路时，应走地下通道、过街天桥或斑马线。

3.行人要等到绿灯亮起时再过马路。

4.行人应自觉配合交通警察或交通协管员的指挥。

5.避免在只准机动车通行的高架桥上步行。

6.避免在铁路轨道上行走。

7.避免在车流中穿行。

8.切勿因任何原因践踏草坪;更不能冒险翻越隔离带。

9.在人群中走路要注意节奏，尽量走直线，避免给其他人带来不便。

10.不要在行走中突然停下来，更不能在道路上嬉笑玩闹。

11.多人同行时，应避免并排行走。

12.尽量靠右行走。

文明乘坐交通工具。

一、乘坐公共汽车的礼仪。

1.在适当的区域候车，切勿站在行车道上。

2.遵守“排队上车、先下后上”的文明礼仪规范。

3.主动买票，自觉投币。

4.上车后尽量向中间走，不要停留在车门口，以免影响其他人上车。

5.主动让座给老、弱、病、残、孕者。

6.不在车内吸烟，也尽量避免在车内进食。

7.不吐痰，不乱扔垃圾，维护车辆卫生，同时也维护城市环境。

8.不要在车上大声喧哗或高谈阔论。

9.不要把自己的随身物品放在座椅或通道上。

10.雨天时，要收好雨具，以免弄湿其他乘客。

二、乘坐地铁的礼仪。

地铁也是人们常用的交通工具之一，作为地铁乘客，应该自觉维护公共设施，遵守应有的秩序。

1.遵照惯例，文明乘梯。

乘电梯时，应靠右侧站立，让出左边的通道，给赶时间的乘客行走。这也是乘自动扶梯的一种国际惯例，所以无论在哪里乘自动扶梯时，都必须遵守“靠右站立”的文明礼仪规范。

2.保持安静，举止文雅。

在月台上，要遵守“按线候车”的规则，切勿越过黄色安全线。同时也要注意自己的言行举止，不要在站内大声喧哗，不要在站台上奔跑。候车时，坐在车站提供的椅子上等候。如果没有椅子或座位已满，即使很想休息，也不要坐卧或蹲在站台上。有些人习惯于靠着墙休息，此时千万不要把脚踏在墙上，避免破坏或污染地铁的设施及环境。

3.先下后上，注意礼让。

排队上车时，如果遇到老人、病人、残疾人、孕妇和带小孩的妇女，应该让他们排到自己的前面。人多的时候，除了注意遵守安全法则外，也别忘了遵守文明礼仪规范。拥挤的情况下，不要推撞他人。

三、乘坐出租车的礼仪。

1.在出租车指定侯车处，应按顺序排队。如果遇到老、幼、孕、残及病人，最好能谦让，让他们排到自己的前边。

2.在机场、火车站等场所等候出租车时，应该到指定区域排队，由于出租车也需按顺序前行，所以应走向等在前面的车辆，不要干扰出租车本身的等候顺序。在没有出租车等候站的地方，应该自觉遵守先来先上的原则。

3.在一些禁止停车或上下车的地方，不应执意叫停，不应为难司机。作为文明的乘客，应该配合司机遵守交通规则。

4.如果向对面马路的出租车招手且该车已准备掉头，那么，此时即使有其他车开到你面前，你也不应该为了方便就上车，而不理会之前招呼并正为你掉头的那辆车。

5.乘车时，要爱护车辆及其设施，保持车内卫生。除了避免往窗外丢垃圾、吐痰等不良行为外，也不要把废弃物留在车内。如果携带带有异味的食品或物品，应将其包严，以免污染车内空气。下雨天，不要把湿淋淋的雨伞放在车座上。

6.对出租车司机要谦和有礼。如果对司机选择的路线有意见，或不满意司机的服务，如司机在开车时接听手机等，要善意提出，注意文明用语，切勿与司机发生争吵。此外，为了让司机集中精力开车，应避免和司机长时间攀谈或做其他干扰司机安全驾驶的行为。

7.下车时，应对司机的服务表示感谢，并说声“再见”，这样会让司机感到温暖，他将带着一份愉悦的心情为下一位乘客提供服务。

四、驾驶行车礼仪。

1.驾驶行车时应遵守的交通安全规则。

2.不管饮酒多少酒后坚决不开车。

3.系安全带(副驾驶也需系安全带)。

4.驾驶时不使用手机。

5.在路口转弯时应减速或停车，让直行的行人或非机动车先行。

6.遇到盲人或其他行动不便的行人，应减速慢行，必要时应停车。

7.靠近人行横道时，应注意观察周围的动态，如果有行人或非机动车要横穿马路时，必须要在人行横道前停下。

8.起步、拐弯、并线、停车时要打转向灯。

9.拐弯时要进入适当的车道。

10.行驶时车与车之间要保持安全的距离。

11.停车前要减速。

12.驾驶者应养成良好的行为习惯。

13.不往车窗外扔杂物或吐痰。

14.不强行加塞儿、不争道抢行。

15.不乱停车。

16.不乱鸣笛，尤其是进入居民小区后，更不能鸣笛，且一定要减速慢行。

17.雨天行车应避免溅湿行人。

18.避免在快车道上低速行驶。

19.避免开着问题车上路。

20.谨慎使用远灯、雾灯。

21.汽车发生故障时，应尽量把车推到一边，防止造成交通拥堵。

22.保持车身清洁。

五、文明骑车。

如同驾驶汽车一样，人们骑自行车时也必须严格遵守交通规则以及礼仪规范：

1.遵守交通灯的指示，不闯红灯，不抢道。

2.骑车时要注意四周，不能低头猛骑。

3.应该骑在专有的自行车道上，不在行人道上行驶。

4.在车流比较集中的路段，不要随便改变行驶路线。

5.严禁酒后骑车。

6.骑车时不要打手机。

7.雨天骑车应该穿雨衣。为了安全起见，最好选择鲜艳的雨衣，如黄色。

8.下雪与化雪天最好不骑车，以防路滑出现意外。

9.避免结伴并排骑车，骑车时也不要和同伴互相嬉戏。

10.骑车不要带人。

11.骑车时不载重货。

12.不应为了借力，把手扶在机动车上行驶。

13.骑自行车转弯时，应该减速慢行、伸手示意转弯方向，有需要的时候可以按铃。

14.除了必要时伸手打手势外，双手尽量保持握把的状态。

15.遇到颠簸路段时，最好下车，推车步行。

16.遇到老、弱、病、残等动作迟缓者，要给予谅解，主动礼让。

17.不能随意乱停乱放车辆，要遵守停车规则。

18.经常检修自行车，以保证行驶安全，避免发生意外事故。

19.在国外有些地方，自行车可以作为一种交通工具，但也有些地方只把自行车当做锻炼身体的工具。比如在美国和加拿大，骑自行车虽然不需要有驾驶执照，但上路时仍需像驾驶汽车般严格遵守交通规则。自行车必须配备车灯和反光器，夜间或雨天骑车均需要开灯。一般情况下骑车都需要戴头盔，有些地方则强制规定骑车时必须戴头盔。除了比赛等特殊情况外，自行车不许在高速公路上行驶，在人行道上骑车更是违法的。

女士乘车礼仪。

错误：女士登车不要一只脚先踏入车内，也不要爬进车里，需要站在座位边上，把身体降低，让臀部坐到位子上，再将双腿一起收进车里，双膝一定保持合并的姿势。

标准：首先拉开车门，先将背部侧向坐位，坐在座位上，再把双腿并拢一块收进车内，坐好后稍加整理衣服，坐定，关上车门。

上下车姿势：

上车姿势：上车时姿态优雅，姿态应该为“背入式”，即将身体背向车厢入座，坐定后即将双脚同时缩进车内(如穿长裙，应在关上车门前将裙子弄好)。

下车姿势：应将身体尽量移近车门，立定，然后将身体重心移至另一脚，再将整个身体移离车外，最后踏出另一只脚(如穿短裙则应将两只脚同事踏出车外，再将身体移出，双脚不可一先一后)。

中班常识教案

1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。

2、让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。

活动准备 课件：喜欢清洁的空气

课件：空气污染的原因

活动过程

一、谈话导入

1.你喜欢在室外玩游戏吗?为什么?

(外面的空气好)。

2.妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳?

(太阳光可以杀细菌，还能呼吸新鲜空气)。

二、出示图片，让幼儿仔细观察画面。

1.画上有些什么?

(小朋友、垃圾堆)

2.两个小朋友为什么是那样的表情呢?

(因为他们闻到了难闻的气味。)

3.难闻的气味是从哪里来的?

(垃圾的臭味传播到空气中去了。)

4.我们应该怎样做呢?(让幼儿自由回答)

三、教师小结

为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。我们不要到处乱扔垃圾，垃圾会污染空气。我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会减少细菌在空气中的传播。

幼儿园中班常识教案

2、对常见的运动损伤掌握简易的处理方法。

一、运动损伤的概念和分类：

1、定义：体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱，称为运动损伤。

2、分类：运动损伤按时间可分：新伤和旧伤；按病程可分为急性损伤和慢性损伤；按性质可分为开放性损伤和闭合性损伤；按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。

二、运动损伤发生的原因：

1、认识不足，措施不当。对运动损伤预防的重要性认识不足，未能积极地采取有效的预防措施，易导致运动损伤的发生。

2、准备运动不足：

a、不做准备活动就进行激烈的体育活动，易造成肌肉损伤、扭伤；

b、准备活动敷衍了事，在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平；

c、准备活动的内容不得当；

d、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。

3、不良的心理状态：如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥；或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。

4、体育基础差、身体素质弱，或动作要领掌握不正确，一时不能适应体育活动的需要，或不自量力，容易发生损伤事故。

5、不良的气候变化。如过高的气温和潮湿的'天气，导致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。

6、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。

三、运动损伤的预防

1、学习运动创伤的预防知识，克服麻痹思想。

2、遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，采取必要的完全措施，如：检查运动场地和器材，穿着合适的服装与鞋子。

3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。

4、要根据自己的情况选择活动内容，适当控制运动量。

5、掌握运动要领，加强保护和帮助。

6、加强医务监督，提高自我保健意识。

四、常见的运动损伤与处理

1、擦伤（皮肤表面受到磨擦后的损伤）

处理：a、轻度擦伤：伤口干净者一般只要涂上红药水或紫药水即可自愈。

b、重度擦伤：（首先需要止血）冷敷法（讲解）、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接指点压止血法。

冷敷法：可使血管收缩，减少局部充血，降低组织温度抑制神经的感觉，因而有止血、止痛、防肿的作用，常用于急性闭合性软组织损伤。

2、鼻出血（鼻部受外力撞击而出血）

处理：应使受伤者坐下，头后仰，暂时用口呼吸，鼻孔用纱布塞住，用冷毛巾敷在前额和鼻梁上，一般即可止血。

3、扭伤（当关节活动范围超过正常限度时，附在关节周围的韧带、肌腱、肌肉撕裂面造成）

重度扭伤处理：应先止血、止痛。可把受伤肢体抬高，用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度，减轻疼痛。不要乱揉私心动，防止增加出血。然后在伤处垫上棉花，用绷带加压包扎。受伤48小时以后改用热敷，促进淤血的吸收。

4、挫伤（在钝重器械打击或外力直接作用下使皮下组织、肌肉、韧带或其它组织受伤，而伤部皮肤往往完整无损或只有轻微破损。）处理同3。

5、脑震荡（头部受天外力打击或碰撞到坚硬物体，使脑神经细胞、纤维受到过度震动。）

可分为轻度、中度和重度脑震荡。

处理：对轻度脑震荡的病人，安静卧床休息一、二天后，可在一星期后参加适当的活动。对中、重度的脑震荡，要保持伤员绝对安静，仰卧在平坦的地方，头部冷敷，注意保暖，及时送医院治疗。

6、脱臼（由于直接或间接的暴力作用，使关节面脱离了正常的解剖位置。）

处理：动作要轻巧，不可乱伸乱扭。可以先冷敷，扎上绷带，保持关节固定不动，再请医生矫治。

7、骨折（骨的完整性受破坏）

处理：首先应防止休克，注意保暖，止血止痛，然后包扎固定，送医院治疗。

思考题：

1、体育课中的准备活动有哪些作用？

2、运动损伤发生的原因有哪些？

3、预防运动损伤的注意事项有哪些？

4、止血的方法有哪几种？扭伤后如何处理？

中班常识教案

1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。

2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征。锻炼手部动作的灵活性。

各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。

学习制作瓢虫。

瓢虫的命名方式

图片导入——制作瓢虫——展示欣赏

（一）图片导入

出示图片

1、提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样？）

2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的 ，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）

3、小结：瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点；体长通常在1-15毫米之间。

4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫xx瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。

5、教师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类很多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。

（二）制作瓢虫

1、讲解方法：

（1）教师出示范例作品：

——“看看这只是什么瓢虫？”

“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样？”

（2）幼儿议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。

2、尝试新方法：

（1）教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：

可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。

可以将瓢虫的身体分开表示在飞。

撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。

（在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）

（2）幼儿操作练习，教师巡回指导。

3、展示欣赏

幼儿介绍自己作品，欣赏同伴作品。

（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字）

中班常识教案

1．在认识各种纽扣的基础上展开联想。

2．学习发现美、表现美、创造美。

1．师幼共同准备各种各样的纽扣。

2．纽扣拼图、相关的辅助性材料（橡胶板、双面胶、发夹、橡皮筋、碟片盒等）。

一、引发联想

1．你们带来了哪些纽扣？它们看起来像什么？（大的圆纽扣像小金鱼的头，黑花纹的纽扣像乌龟壳，圆纽扣像汽车车轮，白白圆圆的纽扣像珍珠。）

2．你们能用各种各样的纽扣拼出你们想像中的各种各样的东西吗？

二、组织幼儿想像、拼搭

1．引导幼儿根据需要选择纽扣想像、拼搭。

（幼儿有的用圆形纽扣做金鱼的头，用白色小纽扣拼成金鱼的尾巴；有的用小的金黄色纽扣拼成热带鱼，用大大小小的白纽扣做鱼吐出的泡泡；有的用不同大小、颜色的纽扣拼成各种小花、小草；有的用橡皮筋把圆圆的纽扣串成手镯、项链、头绳等。）

2．引导幼儿相互观看并介绍自己的作品，既满足幼儿的表现欲，又拓展幼儿的思维，从而激发幼儿再次创作的欲望。

三、启发幼儿创作纽扣拼图

1．（出示纽扣拼图）你们看老师制作的这幅纽扣拼图是用什么纽扣拼成的？

2．引导幼儿自由结伴讨论创作主题。

3．鼓励幼儿合作拼摆，教师适时给予帮助。

（幼儿有的用绿色小纽扣拼成小草和花的叶子，用彩色纽扣拼成各种各样的花；有的用不同大小的彩色纽扣拼成蝴蝶、蜜蜂、蜗牛；有的用椭圆形、圆形纽扣拼成蜻蜓；有的用黑色花纹的纽扣拼成乌龟、螃蟹；有的装饰发夹、相框，等等。）

中班常识教案

1、使幼儿发现肥皂的外形和用途，(肥皂的颜色、形状、气球，肥皂可以去污。)

2、学习运用各种感官感知多样的肥皂。

3、通过吹泡泡活动，增添幼儿的乐趣。

1、为每组幼儿准备形状、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂等等。吹肥皂泡瓶若干，盛水脸盆几只作洗手用。

操作卡片“请你涂颜色”。

1、引导幼儿观察肥皂的特征，学习运用各种感官感知多种多样的肥皂。

“桌上有许多肥皂，请你们看看、摸摸、闻闻，然后告诉大家你的以现。看完一块后可以拿另一块肥皂观察。”“请你说说肥皂是什么样的?”(这是肥皂，要求幼儿说出名称。肥皂有圆、长方、椭圆等各种形状;有香味、药味、肥皂味、……有红、绿、黄、白等颜色。)

2、引导幼儿发现肥皂的用途。

“现在你们用肥皂洗手。”(启发幼儿洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么变化)幼儿洗完手后，教师问：“你们发现有什么变化?”

(手洗干净了，水脏了。肥皂能帮你把手上的脏东西洗掉。)

“肥皂还有什么用处呢?”

(可以洗衣服、洗澡，药皂还能消毒……)

“想一想，你们还可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)

“现在我们请几位小朋友来吹泡泡，大家看谁吹得大，吹得多!”(使小朋友在欢乐中结束活动)

中班音乐常识教案：音的高低

设计意图：最近，我们进行的主题是“我在马路边”，活动站点是“找路”。在孩子们的生活中，经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思？那个标志代表什么？幼儿的这种兴趣及好奇。正是我们向幼儿介绍社会，以及社会生活的一个突破口。随着主题的深入，孩子们对马路边的各种标志逐渐熟悉，孩子们对标志有了更强烈的探索兴趣。

活动目标：

1、初步知道常见的交通设施，识别马路上常见的标记及其含义。

2、初步了解标记与人们之间的关系，理解和遵守交通规则。

活动准备：幼儿人手一份操作材料，固体胶，常见的交通标志的图片，记号笔。

活动过程：

一、启发性谈话。

（1）看看这是哪里？（马路）。

（2）大家来看看这条马路和我们平时看到的马路一样吗？哪儿不一样呢？少了些什么呢？（观察画面上有些什么车，它们怎样在路边行驶或停靠在哪里？）。

（3）马路边会有哪些东西？他的位置在哪里？

（4）现在我们一起来看看这些标志，你认识它吗？它代表什么意思？

二、识别各种标记，知道这些标记所表示的意义。

现在我们来把这条缺少标志的马路贴完整，好不好？

三、幼儿操作。

把各种标记粘贴在合适的位置上，并说说理由。

四、教师出示准确的标志图，幼儿自我检查。

好了，现在交通标志都到自己的位置上了，我们在马路上走的时候也要走到自己的位置上哦，可不能乱跑乱穿马路，要遵守交通规则。

五、延续活动。

马路上还可以有哪些标志，让幼儿一起添画马路上的其它标志。

中班常识教案

1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它们的食用方法。

2、培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。

花菜、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干，调羹。

一、导语：小朋友，我们昨天参观了农贸市场，我们都看见了什么啊？（幼儿发言）小朋友真棒，记得这么多东西，为了奖励你们老师给你们变一个魔术，好不好？（出示盒子）这个盒子里面是什么？（幼儿发言）请你们把眼睛闭起来。（将事先准备的花菜从盒子了拿出来）可以睁开眼睛了。

这是什么？（花菜和卷心菜）

二、认识花菜和卷心菜a、出示花菜。

1、这是什么？（花菜）在小朋友的桌子上有花菜，请小朋友看看它的叶子：

1、花菜的叶子是什么样的？（椭圆形的）

2、叶子边上是什么样子的？（尖尖的，有点粗糙）

3、叶子上这条白的是什么？（叶埂、叶柄）

4、叶子的埂子是什么样的？（长长的）教师总结叶子的样子：花菜的叶子是椭圆形的，边上尖尖的，叶柄长长的。

（幼儿跟念）现在请小朋友和老师一起把叶子剥下来。

5、我们现在把叶子拨掉还剩下了什么？（花菜）

6、花菜是什么样子的？（像一朵花）

7、什么颜色的？（乳白色的）我们把花菜掰开看看是什么？（许许多多的小花球）

花菜是一种营养丰富的蔬菜，是有许许多多的小花球组成的。

b、出示卷心菜

1、卷心菜的叶子是什么样的？（椭圆形的）

2、什么颜色的？（绿色）3、叶埂身什么样子的？（很短）用刀将卷心菜切开，让幼儿观察里面的颜色。教师用手剥菜叶让幼儿观察。

4、它是由许多什么组成的？（叶子）

教师总结：卷心菜的叶子是椭圆形的，绿色的，是由许许多多的叶子组成的，因为它的叶子是一层一层包起来的，所以也叫‘包心菜’。 c、比较花菜和卷心菜的相同点和不同点我们认识了花菜和卷心菜那么请聪明的小朋友看看它们有什么地方是一样的？什么地方有不同？（幼儿发言）

三、了解花菜和卷心菜的实用方法

品尝花菜和卷心菜

1、小朋友都吃过花菜和卷心菜吗？（吃过）

2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢？（炒熟了吃）

3、有谁还记得是什么味道？好，现在老师要请小朋友品尝花菜和卷心菜，一会告诉老师是什么味道的？（品尝后幼儿发言）

小朋友知道花菜和卷心菜是谁中出来的吗？（农民伯伯）

小结：花菜和卷心菜都是蔬菜，是农民伯伯种出来的。

花菜和卷心菜都要熟吃。它们的味道鲜，营养好小朋友吃了，身体会长得更好的。

四、结束

请小朋友和老师一起把这些花菜和卷心菜整理好，好不好？。

中班常识教案

1．观察各种纽扣，感知它们的质地、形态和用途。

2．初步学习纽扣与服装的搭配，培养审美情趣。

1．教师、幼儿及家长共同收集各种纽扣。

2．在活动室里布置纽扣区和服装展。

一、引导幼儿观察各种各样的纽扣

1．这几天，你们都从家里带来了纽扣，现在请你们去看看它们都有哪些特点。

2．幼儿带着问题观察活动区里的各种纽扣，教师给予幼儿充分的探索时间，并倾听幼儿的交谈。

3．引导幼儿讨论：这些纽扣有什么不同？（有的大有的小，有的厚有的薄；有的是四个洞，有的是两个洞，有的是一个洞；它们形状不同，有的圆形，有的椭圆形，有的方形。）

4．这些纽扣是用什么材料做成的？摸上去有什么感觉？（塑料纽扣有的光滑，有的比较粗糙；金属纽扣摸上去凉凉的、硬硬的；布和绳子盘成的纽扣摸上去软软的，有点温暖……）

（让幼儿表达自己在探索中获得的感性经验，能促使其认知结构在原有经验的基础上得到重组。）

二、组织幼儿观看服装展

1．讨论各种纽扣的作用。

2．引导幼儿讨论：为什么纽扣有大有小？（大人的衣服上用大纽扣，小孩的衣服上用小纽扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的纽扣，夏天的衣服上用小的、薄的纽扣。）

3．为什么纽扣有各种颜色？（可以配衣服用。红衣服可以配红的、花的、黑的、白的纽扣；白衣服配白的、绿的、红的、黑的纽扣；黑衣服可以配黑的、红的、白的纽扣；黄衣服可以配黄的、白的、花的纽扣。）

4．为什么每颗纽扣都有小洞洞呢？（是穿线用的、和布连结用的…）

（这些问题可引发幼儿思考，形成认知冲突，促使幼儿不断地观察、触摸、讨论，从而使幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力得到进一步的提高。）

延伸活动：

1．幼儿按标记从两个维度（颜色和形状）把纽扣分类。

2．初步学习按季节和衣服颜色匹配相应的纽扣，并进行记录。

中班常识教案

了解水对人类的重要性，初步具有保护水源、节约用水的意识。

地球仪，纯净水、豆浆、醋、盐水、脏水各一杯。

1、引入话题：我们先来猜一个谜语，老师先不把这个东西所有的谜面讲出来，我们小朋友最能干了，看看能不能很快猜出来。这个东西很能干，我们拿把刀去切他，可是切不断！是什么？（幼儿猜不出来的话，再提供其他提示）这个东西还有一个本领，你要他变成什么形状，他就能变成什么形状！他干净的时候没有颜色，没有味道。我们每天都要喝他，用到他等等。

2、出示地球仪问幼儿，地球上什么颜色的面积最大？蓝色的代表什么？告诉幼儿，蓝色代表海洋，黄色代表陆地，剩下的白色代表我们直接能用的淡水资源。问幼儿淡水资源多吗？怎么看出来的？地球上最多的是什么？告诉幼儿虽然海洋很多。但是我们不能直接利用海水。

3、出示纯净水、脏水各一杯，问问幼儿两杯水的区别。请每个幼儿都要看一看，说一说。

4、提问：水有什么用？（向幼儿介绍水的用途，如：幼儿日常生活中接触到的水能洗衣，做饭，饮用，水还能发电，使幼儿能看电视，使用电冰箱，空调等等。）

5、小结：小朋友知道水有很多用途，对我们的重要性，如果水资源被污染了，我们没有水用会很惨，那么请小朋友从现在开始就要保护水资源、节约用水，还要把我们想到的好办法告诉爸爸妈妈，大家一起节约用水，保护水资源。

以绘画的方式让幼儿记录下，在幼儿园一天用了几次水，感知水对我们的重要性。

中班常识教案

活动中，首先让孩子了解什么叫龋齿，龋齿的危害，然后通过一些方法：正确刷牙、经常漱口等方法来保护自己的牙齿。最后在延伸中让孩子记录自己的刷牙情况，鼓励孩子坚持的意志品质的养成。

活动目标：

1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。

2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。

活动准备：课件“牙齿的秘密”、牙齿模型

活动过程：

一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防

1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?”

2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞)

3、还看见了什么?(小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。

4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙(在交流中教师进行简单的统计)

5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说自己的感受)

6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到多麻烦，很难受。

二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法

1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍经验)

2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别经验再现)

3、正确的刷牙应该是怎样的呢?(出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面)

4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。)

5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操)

6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分)

三、天天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录

1、(出示刷牙记录表)，记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。

中班常识教案

1、感知消防车的外形和特征，了解消防车的特殊用途。

2、通过听介绍和观察活动，讲述消防车的外形特征。

3、知道消防队员勤学苦练，不怕困难，产生热爱消防队员的情感。

消防车模型或教学挂图，幼儿用书人手一册。

一、出示玩具消防车或消防车图片，引出话题。

1、教师：这是什么?

2、教师：消防车有什么用?消防车上有什么呢?

二、观察感知消防车的结构。

1、教师：消防车与我们平时看见的汽车有什么不一样?

2、引导幼儿从颜色、结构和设施上谈论消防车的特点。

3、教师：消防车为什么是红色的?消防车的车厢里面有什么?有什么用?

4、消防车上有什么特别设施?

三、在幼儿观察认识的基础上，教师向幼儿介绍消防车上的各种设施。例如：警报器、梯子、消防水管、消防车水龙头、灭火器等、丰富幼儿的知识和经验。

四、阅读幼儿用书，进一步感知人士消防车和消防器械。

1、教师讲述谜语，启发幼儿猜测谜底，并带领幼儿学一学谜语。

2、引导幼儿打开幼儿用书，观察消防车，感知消防车的构造和用途。

3、鼓励幼儿看图对照阅读汉字：消防车、灭火器、消防水管、消防栓。

一个英雄，浑身通红。

平常日子，坐着不动。

一见着火，发起冲锋。

中班常识教案

最近，我们进行的主题是“我在马路边”，活动站点是“找路”。在孩子们的生活中，经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思？那个标志代表什么？幼儿的这种兴趣及好奇。正是我们向幼儿介绍社会，以及社会生活的一个突破口。随着主题的深入，孩子们对马路边的各种标志逐渐熟悉，孩子们对标志有了更强烈的探索兴趣。

1、初步知道常见的交通设施，识别马路上常见的标记及其含义。

2、初步了解标记与人们之间的关系，理解和遵守交通规则。

活动准备：幼儿人手一份操作材料，固体胶，常见的交通标志的图片，记号笔

（1）看看这是哪里？（马路）

（2）大家来看看这条马路和我们平时看到的马路一样吗？哪儿不一样呢？少了些什么呢？（观察画面上有些什么车，它们怎样在路边行驶或停靠在哪里？）

（3）马路边会有哪些东西？他的位置在哪里？

（4）现在我们一起来看看这些标志，你认识它吗？它代表什么意思？

现在我们来把这条缺少标志的马路贴完整，好不好？

把各种标记粘贴在合适的位置上，并说说理由。

好了，现在交通标志都到自己的位置上了，我们在马路上走的时候也要走到自己的位置上哦，可不能乱跑乱穿马路，要遵守交通规则。

马路上还可以有哪些标志，让幼儿一起添画马路上的其它标志。