事迹材料的编写需要准确、客观地反映事实，注重事实的真实性和完整性。接下来，让我们一起来看看一些令人感动和激励人心的事迹材料。
主任先进事迹材料
xx学院经济管理系教师副教授职称。自1991年大学本科毕业后在教育岗位辛勤耕耘至今。曾担任经济管理系财政金融教研室主任、系教学秘书现任xx学院经济管理系主任助理、院教学工作委员会委员。该同志政治思想觉悟高为人正派作风朴实具有强烈的事业心和责任感在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中成绩突出。
思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。自参加工作以来，她一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，特别是在任经济管理系教研室主任和教学秘书期间，农村教师先进事迹很好地配合系领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。她所分管的财政金融教研室及系教学秘书管理工作都取得了显著的成绩，在经济管理系首次教研室评估中，她所分管的财政金融教研室获得第一名；对系日常的教学管理工作细致周到，特别是在我院国际经济与贸易本科学士学位迎评工作中表现出较强的组织领导能力和综合协调能力，出色地完成了组织上交给的任务，得到了院系领导的肯定，为经济管理系的发展建设做出了较大的贡献。总之她为人正直，做事干练，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。
"师者，所以传道授业解惑也"。xx老师一直承担经济管理系本专科专业基础课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有《财政与金融》、《税务会计》、《税务筹划》和《经济法》等。其中《财政与金融》和《税务会计》作为会计专业学生的专业基础课程和专业骨干课程，多年来一直未曾间断。在具体工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。教师爱岗敬业先进事迹在课堂教学这一最重要的环节，她以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。通过多年的教学努力和创新，xx年她主讲的《财政与金融》课程被评为xx学院首届"精品课程"。为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课，她都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。她教过的学生都肯定地说，听了范老师的课没白听，既学到了知识，又学到了许多做人做事的道理。
xx老师还非常重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。特岗教师先进事迹在繁琐的日常教学和教学管理工作，不忘总结经验，撰写多篇教改论文，其中《专科工业会计专业财政金融教学改革初探》和《面向知识经济会计人才培养的思考》两篇教改论文分获第四届和第六届冀、鲁、豫三省高等教育有些论文三等奖。同时积极参与试点专业教学改革，以及尝试开放式考试改革，在xx年参与的xx学院教研立项课题《实践性专业课程开放式考试模式研究》获得院级教学研究成果三等奖。特别是她撰写的《理性审视高等教育效率问题》分别获得了全国素质教育创新三等奖以及河北省素质教育征文三等奖。
除了课堂教学，xx老师每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成；对于学生的实习指导同样认真负责。
一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入。还经常在课下与学生交流，理解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，她耐心解答、正确教育和利导，教师先进事迹演讲稿鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。
xx老师为人谦和，与同志们打交道总是带着微笑，热心周到。无论是自己工作分内的还是分外的，她都积极参与，乐于为教师和学生服务。她经常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。她那种扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则的榜样力量深深感动和激励她身边的工作人员和学生，在学生的心中她是一位好老师，在教师的心中她是一位好同事。
xx老师在担任系教学秘书期间，由于教学秘书就象大宅门里的总管，事无巨细，大到教学计划的修订、新专业的申请、各课程的监考编排、教材的征定统计等，小到平常的教师调课协调、日常通知的发放等，还要参与各项教学检查，实在琐碎得不得了，就容易使人心烦气躁，但范老师从来都是愉快地工作、毫无怨言的工作，总是满怀强烈的服务意识，倾心于日常的教学管理工作，使经济管理系各项教学评估工作总是名列前茅。特别是财经系与管理系合并为经济管理系后，体育教师先进事迹不论是学生人数还是教师人数，都已成为全院最大的系，为了顺利组织教学，规范日常教学，xx老师积极协助系主任想办法、定措施，强化管理，受到系领导和老师们的一致赞扬。
xx老师作为教研室主任，总是围绕教研室教学这个中心工作，本着为全室教师服务的观念，积极做好与系工作的各项配合，做到教研室工作主动性和超前性。认真组织全室教师开展每周一次的教学研究活动，及时安排本室教师的培训和进行工作。抓好教研室的建设，关心本系发展，及时对有关工作提出建议。在xx年4月份她带领全室成员通力合作，积极准备迎接经济管理系首次教研室评估中，并荣获第一名，使全室教师备受鼓舞。除此之外，带领全室教师进行课程研究、教学方法研究和应用科学研究，带头实施教师工作规范，认真履行所任业务职称的职责，注意听取本室人员的意见，不断提高工作水平。使全室教师每年都圆满完成了优秀教师的先进事迹各项教学任务，无任何教学事故发生。
主任先进事迹材料
我叫刘，女，1979年11月出生，20xx年以来一直担任班主任兼语文教学工作。现任九年级（1）班班主任，九年级（1）、（2）班语文科教学。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。
"兴趣是最好的老师"。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
美国的一位教育家指出："课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。"在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
因为班干部在班级中起着导航、摧发、定向的作用。一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，本人都经过仔细观察，反复斟酌，综合考虑。从而确立一个强有力的干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。并放手让他们开展工作，悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会、墙报等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责，带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，本人总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励。对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。因此，所带的班级无论是文娱、体育、还是墙报，每次都受到学校的表彰和奖励。
我一直努力营造并让所有的学生都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父母。邓丽芳是一位民工的女儿，她在我校上完七年级就要恋恋不舍的转学，她在日记中多次诉说自己内心的痛苦和无奈。本人觉得这是一次很好的教育机会，除对她进行安慰和说明，还把她的日记在班会时朗读，让更多的同学为她分担痛苦，当同学们听完我的朗读，许多同学都泪流满面，……通过这样的活动使所管理的班级更团结，更有凝聚力。还有丁小红同学是一位孤儿，上八年级还未办理户口，每提起会考报名就一个人偷偷的哭，当我了解情况后，主动到市公安局去反映情况，申请，在村委会同志的帮助下最终顺利的办理了户籍，她的邻居都感动不已说："小红遇到了大好人！"。
在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的"差生"。面对"差生，我认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都有会让我难过一辈子，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题我的回答是：关爱"差生"，绝不放弃。因为我始终相信："差生"是"有待提高的学生"，是"后进生"，是能够转化的。学生林和，从小任性，好打架，经常仗着自己村的社会青年而欺负别的同学。一次他把外班学生脑袋打坏，当时外班班主任考虑到他的村子的情况不好惹，说原谅他。当我知情后，绝不同意，主动将林和同学的父母亲找来，当他父母亲的面非常严肃地对他进行批评教育，并且领他父母亲到打人现场看被打学生留下的血迹，随后又向学校报告了打人事件，要求给予该生从严处分。这件事在学生中反响很大，使打人的学生和其他学生都深刻认识到，不管你们村的势力有多大，都不许胡作非为。后来，这名学生有所收敛。但不久旧病复发，又欺负本班学生，情形相当恶劣。我毫不留情当众予以严厉批评，并再次申报给该生处分。当时，林和有些想不通，想转学，一走百了。我知道后，直言不讳地告诫他父母亲："孩子转学可以，你们也有这个自由但你们想过没有，这样会更促使你的孩子仗势欺人，发展下去后果不堪设想，从我个人私心考虑，我举双手赞成他走，这样我可以省心。但为了教育孩子，我觉得他不能转走。让他在哪摔倒在哪爬起来，将来做个对社会有用的人。"经过一番开导，林和父母亲同意了我的意见。从那以后的头些天，对他实行冷处理，然后再百倍地关心他，呵护他，教导他，对他实行热处理。在这种严父慈母般人格力量感化下，林和渐渐变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的"差生"终于变成一个品学优良的"优生"。
弹指一挥间，十几年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级多次被评为校先进班集体，本人也多次被评为优秀教育工作者；所带班级被评为学校先进班集体；20xx年所带两班语文成绩在学校同级中名列第一，本人也被学校评为青年学科带头人。这些成绩和荣誉就是各级领导和社会对我工作的肯定。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿"丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。"。
主任先进事迹材料
xxx，男，学校宿舍管理主任。自被学校聘任负责学生公寓管理工作以来，xxx以校为家，坚守岗位，恪尽职守，不断创新公寓管理的路子，有效提高了学生公寓的管理水平。
20xx年9月，xxx被学校聘为学生公寓管理处主任，负责公寓管理工作。我校有住校生1000余人，管理任务很重，以往都是靠学校中层干部和班主任轮流值班配合两个专职管理员管理，加重了老师的工作量，老师们心里多多少少会有一些怨言--白天要上课，晚上还要做宿舍管理工作，难免会影响教学工作的精力。面对这种情况，xxx跟xxx校长商量后，坚决让一线教师彻底甩掉宿命管理的“包袱”，把宿舍管理的全部任务揽了下来。1000人的公寓靠两个人管理是一件让大家都难以置信的事情：一个班主任管理五六十个学生还会遇到这样那样的问题，两个人要管理好1000人的公寓谈何容易！然而xxx却信心十足。他迅速深入到学生宿舍，召集舍长座谈了解每一个宿舍的纪律、卫生、内务情况，了解每一个学生的性格特点、家庭状况、生活习惯等等。
一个月下来，哪个宿舍熄灯晚、哪个宿舍爱说话、哪个宿舍卫生差、哪个宿舍内务差，宿舍里谁最调皮、谁最爱吃零食，xxx已经了如指掌。情况摸清以后，xxx迅速结合公寓实际，制定了一套完善的管理制度，并严格按照制度做好对每一个细节的管理。查卫生、查内务、查纪律，每天他都是天不亮就起床，等到深夜学生睡熟以后才休息。为了提高工作效率，xxx建立了学生公寓自管队伍，抽调那点品质优秀、能力出众、热心管理的同学担任自管员，在他的耐心指导下，这些同学的工作能力迅速得到了提高，很快就成了他管理的好帮手。在xxx的辛勤工作下，学生公寓迅速步入了正规，脏乱差的局面得到了彻底改变，公寓逐渐形成了安全、文明、规范、有序的良好氛围，赢得了学生、家长和领导的认可与好评，对公寓推行的“以人人为本，人性化管理，亲情化服务”的管理模式给予了充分的肯定。
xxx特别工作之余，阅读了大量的大学生心理学方面的.书籍，并且把所学的知识用到了对学生的服务与管理上，经常做学生的思想工作，让很多问题学生发生了重大转变。2xxxx级新生刚报到不久，有一个同学就因为与宿舍人关系不和经常和同学闹矛盾，班主任做了很多工作但情况仍未改善，不久她就被列为问题学生，同班同学都开始排斥她，而她自己也变得更加封闭。针对此种情况，xxx然后结合所学的心理学方面的知识，时时给予开导，经过一段时间以后，她改变了很多，脸上有了笑容，并找到了自己的好朋友。看到她的转变xxx很欣慰，虽然不是专业的心理咨询师，但可以利用所学的知识帮助那些有心理问题的学生，为他们的成长保驾护航就是自己最大的欣慰。
为了全面提高住宿生的管理水平，xxx在宿舍内容管理规范有序的基础上向宿舍外延伸。一直以来，早操是学校管理的一个难点，由于监管不到位，很多学生跑操时都是懒懒散散。对此，xxx看在眼里，急在心里。他主动向学校领导申请担负起管理早操的任务，重新调整了早操队伍，指挥每一个队伍的出操顺序，对早操的队形、口号提出了严格的要求，在他的努力之下，早操秩序明显改观。如今，出操时每一支队伍都做到了队伍整齐、口号响亮、精神饱满，早操已经成为学校管理的一个亮点，得到了新区晨练爱好者们的一致称赞。今年四月，全区举办第九届春季田径运动会，区教育局把开幕式表演的重任交给了学校住宿生，要求两周的时间要排出一台大型团体操。为了帮助学校完成这一重任，xxx又主动配合政教处，担任起了团体操表演的“指挥”，他一次又一次给住宿生开会讲明演出的意义，每天早晚同其他老师一起指挥训练。两周下来，他嗓子喊哑了，腿都跑直了，身体疲惫不堪。然而，当看到开幕式演出同学们精彩的表演后，他的内心欣慰极了，他觉得自己能够为学校尽一份尽力就是最大的安慰。
“学生的事再小都是大事，自己的事再大都是小事，在平凡的宿管岗位上积极热情的工作，像个家长一样守护着这个大家庭，给同学们创造温馨，整洁的学习，生活环境是我的责任。因为有了这么一群青春活泼、自信可爱的学生，也让我的工作时刻充满了快乐与挑战。”如今，xxx将用自己的爱心、热心、细心、真心、耐心，为学生公寓的规范管理注入更多的力量，让公寓成为学生温暖的家。
主任先进事迹材料
班级管理工作是一门育人科学。班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从毕业参加工作至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用"心"，会用"心"。即对学生有"爱心"，能"操心"，有"耐心"和"真诚之心"，对班干部有"放手之心"，与科任教师有"协作之心"，对家长有"热情之心"，对自己培养"进取心"。有了这些"心"，班级就好管理了。
五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了，我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后，我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如"你在家最喜欢做什么？""天气冷了，你多穿衣服了吗？""最近进步很大，请继续努力！"与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科，对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好，学生也信服你这个班主任，班级就好管理了。
班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上"最小的主任"，可这"最小的主任"管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在此基础上开展了"人人争先进"的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从"文明"、"守纪"、"好学"、"勤劳"、"特长"五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如"文明"就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；"守纪"就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而"好学"是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性，取得了较好的效果；"勤劳"，主要指在卫生值日，公益活动和社会实践中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起榜样作用；"特长"，是指同学们根据自己的兴趣爱好，成立活动小组，再聘请相关学科老师为指导教师，积极开展活动，这既展现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动。良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在学校文明班级的评选中，多次获奖。
我们经常听到老师抱怨："现在的学生不好教"，"如今的孩子太不懂事"等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，头脑灵活，接受能力强，但成绩平平，总不见上升。我观察他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是因为在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，但收效甚微。一次午间休息时，我和本班几个同学在闲谈人生理想，他也在场，我就问他有什么理想。他小小年纪，语出惊人，他长大想做领袖。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说："好，有志气！我们国家领导人个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你呢？"我接着耐心引导道："如果你能充分利用时间特别是早中晚这些你经常玩的时间去学习，而不再是玩。你成绩一定会上升的，那样才有做领导的底子！"他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话："周老师，我会改正坏习惯。"从此，这位学生慢慢地改正了缺点，能抓紧时间了，学习用功，成绩也上升了，还光荣地加入了共青团。
主任先进事迹材料
xx，1956年12月出生，1974年10月参加工作，中共党员,大学学历，1982年xx医学院医疗系毕业，一直从事儿科医疗临床工作。她品德优秀、业绩突出，连续20年被评为先进工作者，年终考核优秀。1993年担任儿科主任。2002年晋升为主任医师。系xx市儿科学科带头人，xx市名医，是潍坊医学院兼职教授。现兼任xx省医学会儿科分会呼吸专业委员会委员，xx市医学会儿科专业委员会副主任委员，xx市医疗事故鉴定委员会专家成员，xx市突发公共事件咨询专家。
xx医生从事儿科临床工作30年，精于学习，勤于实践，工作上精益求精，兢兢业业，有扎实的业务理论基础，积累了丰富的儿科医疗临床经验，不断更新知识，与时俱进。为掌握儿科医疗领域最前沿的知识，她常常舍小家、顾大家，多次到外地进修、求学、取经，积极开展新技术，拓宽服务领域。她担任儿科主任近二十年，先后带领儿科开展了小儿先心病介入封堵治疗术；开展并在全市推广了儿童哮喘规范吸入治疗的gina方案；开展了儿童电子纤维支气管镜检查治疗术；建立了全市首家儿童picu（儿科重症监护室），担负起全市乃至我市周边地区儿童急危重症会诊、转运、救治任务。她严谨带教，态度和蔼，要求严格，方法独特，成效突出，深得实习医师、进修医师、下级医师的敬仰与爱戴，在社会上享有较高的知名度。她注重积累资料，总结经验，近年来撰写核心期刊论文10余篇，作为主编编著《哮喘病知识问答》、《辅助检查在儿科中的应用》两部儿科专业书籍；作为副主编，编著《儿童保健管理与实践》一书，主研参研科研课题《儿童肺炎支原体肺炎临床分型的研究》、《青少年屈光状态为屈光间质相关值关系调查》均获得xx市科技进步二等奖；近两年指导并参研四项科研课题，均通过鉴定，成果全部达到国内领先水平。发明国家专利三项。连续三年承担了两项市级和一项省级继续医学教育项目，活跃了全市的儿科学术气氛。
界同仁的高度认可。在手足口病及甲型h1n1流感肆虐的日子里，不知有多少个不眠之夜，她坚守在重症救治的第一线，掩饰不住的疲惫倦容，常定格在人们心中。她以其高超的医疗技术及博爱精神，挽救了不知多少个危重患儿的生命，让那些家庭重拾希望，让那些家长感激不尽，家长们视她为救命恩人，但他们清楚，她从不接受“吃请财礼”，为表达谢意，他们纷纷送来感谢信、锦旗，打来感谢电话，这时，她会说：“这些都是我应该做的”。她想病人所想，视病人为亲朋；公示自己的电话号码，24小时开机接听病患咨询电话；对家庭经济困难的患儿，她总是想方设法，让他们花最少的钱得到最有效的治疗。对那些患有疑难杂症诊治困难的患儿，她总是亲自为他们联系上级医院组织会诊。她设身处地为病人着想，真诚地、全心全意的服务好每位患者，真诚地与患儿家长交朋友。“看完一个病人，就多一个朋友。”这是她常挂在嘴边的话，她是百姓心中最信赖的医生。她每天的专家门诊量近百人次，许多病人都是慕名前来，看完病后，患儿家长都会感激地对她说声“谢谢！”，她说，这是她最幸福、最满足的时刻。她擅长儿童哮喘的诊治。因这部分病人很多是学龄期儿童，为方便病人就诊，她坚持每周六出专家门诊，10多年来从未休过双休日。遇到危重病人抢救，无论白天休息还是夜间入眠，无论盛夏酷暑还是三九严寒，只要病人需要，她总是随叫随到，没有半点犹豫。因经常伏案劳作，她患上了严重的.颈椎病，发作时疼痛得难以入眠，即便是这样她也从没有病休一天，她说：病人需要她，病人的需要比什么都重要。
xx担任儿科主任近20年。她将科室发展、业务质量和服务质量时刻放在心上。在她的严格管理下，科室连续20年被医院评为先进科室。于2002年被评为xx市卫生系统重点学科，2010年被评为市卫生系统医疗质量示范科室。今年又被评为卫生系统“两好一满意”品牌科室。在科室建设上，她倾注了大量的心血，她不仅要求自己在业务上不断进取，而且非常注重科室的人才队伍建设，科室工作再紧张、再忙累，她自己身先士卒、加班加点的工作，也要派出进修学习，科室在她的领导下社会信誉度大大提高，发展迅速，病源量成倍增加。病房床位由30张增至119张，床位使用率常年高达100%以上。医护人员由30多人增至118人；病种由简单变得多样复杂。各专业都规范诊疗，呈现良好的发展势头。
迎。她亲自筹建成立了儿童无创特检室，包括脑电图、心电图、过敏原检测及脱敏治疗、肺功能检测、鼻窦炎检测、c13仪检测hp等，检查过程无任何痛苦，为诊断提供了客观、科学的依据。她还积极倡导开展了无创无痛的治疗方法，在全市首先开展无痛皮试法、无痛药物吸入法、无痛微波理疗法、无痛中药灌肠法，现正在带领医护人员研究无痛静脉穿刺法。为方便病人打针取药，她建议并组建了儿科便民药房；看到病人物品存放困难，她又提议设置了便民储物柜。她处处为病人着想，为病人排忧解难。服务好、质量好、病人满意就是她的工作目标。
她关心科室员工的素质教育，从作医生的医德修养到医疗行为规范上正确引导，不但自己以身作则，热心、精心、细心、耐心服务每一个病人，还常教育年轻大夫说“大医者，不计小利，以善为本，以德行医，才能做一个好医生，有才长足的发展”。她言传身教，带出了一支高素质、高技术的儿科团队。她爱护每一位员工。几年前，科里的一名护士不幸查出肿瘤，当时护士的丈夫被派到国外医疗援助，她着急难过得流泪，一边强忍心痛，一边马不停蹄地安排了一切：帮助办理住院手续、制定配合治疗的总体方案。组织了爱心捐助，并亲自驾车去省肿瘤医院，请省专家会诊并手术。她不知疲倦地操劳、忙碌着，几夜没合眼，待手术顺利成功的消息传出时，才看到她舒展了愁眉，露出了笑脸。这时，她说：“她很累，好想睡一觉”。感动的周围同事眼睛都湿润了。她以科为家，视员工为家人，视病人为亲人，让科室员工都感受到家的温暖，使诊疗过的每个患儿家长都放心满意。她从不计得失，不求名利。三十年来，在业务技术追求上孜孜不倦，不断进取，对所辖科室的建设上呕心沥血，鞠躬尽瘁。她是全科人信赖的好主任，是患儿家长和社会公认的好医生。
她就是这样一位医技高超、医德高尚、同仁敬重、百姓信赖的医疗战线上的健康卫士。她淡泊名利，却功绩卓越，她知名医界，却心静如水，为人谦逊。她没有豪言壮语，有的是脚踏实地、吃苦耐劳、无私奉献的精神，她的事迹尽管不惊天动地，但点点滴滴却感人至深。
她是辛苦的，又是充实而幸福的。
她总是在付出，却在付出中满足而快乐着……。
主任先进事迹材料
岁月如梭，不可回转。如今，我从事护理工作已有30年了，一路走来，有过委屈、也有过彷徨，然收获最多的还是感动与自豪，因为心怀感恩，与爱同行。“予人玫瑰，手有余香”。护理工作是平凡的、琐碎的，但我相信任何不平凡的价值，都包含于平凡的过程之中。
工作以来，我一直坚持每天提前到岗，以提前了解科内情况做到心中有数。尤其是1999年担任护士长后，在钻研业务技术的同时更加注重提高自身的综合素养、塑造自身的人格形象，力求成为护士的好榜样。在心胸泌尿外科工作期间，由于同时兼管重症监护室工作，每当监护室接收心脏手术及其他重症病人时，科内仅有的10名护士需要分成两组分别在病区及监护室进行倒班，为了能在有限的人力资源下完成工作，我带领科内护士上完8-4班再上当天大夜班，上完小夜班再上次日8-4班，就这样夜以继日、日以继夜的连续工作着，直到监护病人病情平稳转至普通病房，不管再忙、再累，看到患者好转，我觉得一切都值了。记得有位患者在出院时还欠费500多元，看到家属焦急的样子、看到患者长期住院后归心似箭的表情，我毫不犹豫的替他们补交上欠费，当时家属感动的热泪盈眶，紧紧地拉住我的`手说“真是太感谢你了”。500多元在90年代末期对我来说，不是一笔小的开支，但我并没有思考太多，只是一个自然而然的举动。
在心胸脑外科工作时，科内经常收治路外伤病人无名氏，每当遇到这样的患者就要进行全面、全程的护理，从病情观察、治疗处置到功能锻炼、生活护理；从解除其病痛到训练其肢体功能及语言表达能力；从其不会吃饭到自己端碗能自食其力；他们没有衣服穿时就拿自己家人的，食堂供应的饭菜不足时就给他们买来牛奶、蛋糕等来补充营养。当我们看到一个个入院时生活不能自理、神志不清的患者经过我们的护理康复出院时，职业自豪感就会从心底里油然升起！
20xx年担任护理部主任以来，我更加注重从管理上不断开拓创新，无论是工作制度、规范的编写到临床实践中的应用，还是工作流程、应急预案的制定到服务情景剧的制作及应急演练，都倾注了大量的心血，护理管理也从经验式管理逐渐转变为以质量管理工具为手段的精细化管理。由于长期伏案进行文字工作，我患有严重的神经根型颈椎病，目前，采取保守治疗已经不能缓解持续麻木、疼痛的上肢及肩背部。尽管如此，我仍然没有放松对自己的要求，只要一进入工作岗位，忍着疼痛也要把工作做好。20xx年，在参加一位同事婚礼时不慎从椅子上滑下造成尾骨骨折。那段时间骶尾部疼痛难忍不能下坐，即便在椅子上叠放了三层棉垫仍然不能缓解坐姿的疼痛，由于不愿影响工作，就在办公桌上面加放一个简易的木箱以提高办公桌的高度来站着办公。因为当时对摔伤未予重视和休息，导致骶尾骨90°角的畸形愈合。
长期的护理工作经历，使我明白护理工作的崇高，也使我理解了“白衣天使”称呼背后的辛苦与劳累。我尊重护士的人格，关心她们的成长。尤其是年轻护士，不仅关注其工作状态，同时关心他们的生活、心理乃至婚姻，把他们视为自己的孩子予以呵护、指导。不苛求护士十全十美，而欣慰于他们的每一点进步。注重为护士提供锻炼的机会、提升的平台，甘当护士的铺路石。有时在与儿子交流我对护士的管理方法和体会时，儿子不无吃醋地说“妈妈，你真是母爱泛滥，对我都没有这么心细”。
虽然工作一直尽心尽力，但面对家人，我却有着深深的歉意。由于我们夫妻二人都是洛漂，在我儿子孩提时代身边没有亲戚提供帮助，爱人又经常出差，除了自己带孩子外，基本上就把儿子寄放在医院的哺乳室、幼儿园、学校或邻居。由于自己性格使然不想天天提前下班去接孩子，所以，在儿子上学前班开始就把他交给了学校的门卫师傅，每天放学后一直在学校等着，直到我下班时再把他捎回家。去接他时，儿子或呆在狭小的门卫室或独自在空旷的校园中玩耍。看到儿子孤独的身影，作为母亲心中不乏爱怜与酸楚，抑制住自己的眼泪，把爱默默地埋在心里。
不仅没有细心照顾好孩子，对父母更是失职。在20xx年冬季，当我得知母亲生病时，正值医院组队参加市急救技术比武之时，为了陪选手们训练以取得好的成绩，没有请假休息，当比赛结束获得比较满意结果时母亲却永远的离去。作为护士，父母重病之时没能亲手护理他们一天，父母离开之时没有亲自送上一程、看上一眼。每每想起这些，我对二老都怀有无法释怀的、终生的歉意！
“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀的花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”或许，冰心女士段话是对护理工作最好的诠释。我们的工作性质决定了我们一生都在做平凡的事，就如发生在我身上简单而又平凡的事例，我只是广大护理工作者中的一个缩影、一个平凡的代表！但我也享受了平凡工作岗位上不平凡的价值，收获了爱与尊重，只要工作需要，我将继续坚守在护理岗位上，为护理事业奉献自己的热血！
主任先进事迹材料
xx，男，1978年8月出生，大专学历，1997年8月参加工作，现任中学教务主任和初二数学教学。光阴荏苒，岁月如梭，再次翻看眼前这张张证书，此刻已显得格外沉重。回首从教十六载育人路，不禁感慨万千，整整十六年的光阴在不经意间已经流走。多年前的情景早已尘封于岁月的长河，作为一名普通教师，这一叠叠业绩材料亦或是一颗颗茫茫黑夜中的几点星，在无尽的苍穹中勾勒出老师的教育历程。
初为人师。
记得上小学的时候，教的几位教师，既年青、热情，又有学识，尤其是喜欢和学生一起玩耍。有一位姓李的老师，至今让难忘，李老师的智慧、幽默、平易近人，成了他崇拜的偶像，也正因为如此，在他的心里就埋下了做一名人民教师的种子。几度寒暑，走进了师范学校的大门；几经春秋，光荣地成为了一名人民教师，站在了三尺讲台上，开始了他教育事业的生涯。刚毕业的被分在紫阳中心小学。当时的他满怀激情极具自信，内心非常希望上毕业班的课，刚好学校给了他这个机会，并且挡任班主任，于是全身心地投入到班级管理与教学中，用他的激情、热爱、尊重来呼唤孩子的心灵。相信付出就会有回报，当他以较好的成绩地将他们送出小学的校门时，当他看到他们给我寄来的一封封问候信时，他感到很欣慰、幸福。1998年获得了乡级优秀教师的光荣称号。一天，碰到了他送走的第一批学生中的吴隆森，他应该上初二了，可是却在大街上闲逛，一问才知道他辍学了。在小学快毕业的那半年里，看到了他的变化，原本十分优秀的他，突然间变化很大，经常做一些过激的事情，也不愿意学习了，他了解到因家长离异，母亲的再嫁，给了他极大的打击，曾找他谈过两次，与家长也进行了沟通，但因过于关注毕业班的成绩，也因他过激地行为很生气，就没有过多地去关注他，没想到……当天晚上，一宿没睡好，思来想去，他深深感到身为教师，“教书育人”的重要性和艰巨性。仅凭对职业的热爱、对工作的热情，只为教出好成绩，得到学校、家长的认可，而忽视了学生本身，不能成为一名合格的人民教师。用心关爱每一个学生，成为他教育工作的准则。。
真爱学生。
随着学历的再进修，素质能力的再提升，有了更大的发展空间，2003年他调入了中学，担任初中数学教学工作。
朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流。面对处于青春期的中学生，他开始思考如能走进他们的心灵，拉进情感的距离，定会使他们萌发出善良的崇高的情感，且能点燃起他们智慧的火花，尤其是“问题生”。记得在2006年中考前夕，大家都在紧张的复习当中，可是班上的李孝忠却接连几天带着一伙学生去打篮球，直到上课铃响后才满头大汗地跑进教室，班干部也叫不听，于是把他叫出来并质问他:为何要这样?他解释说:一是为了打好初三师生篮球告别赛，二是为了缓解一下紧张的气氛。觉得他说得有一定的道理，就采纳了部分建议但也指出了他的不足。这样不但没有影响同学们的学习，而且提高了学习效率，在那年中考中，任教的班级取得了优异的成绩。
坚守课堂。
新课程要求教师是课堂的组织者、引导者，学生是课堂的主体，是课堂的参与者、合作者。立足新的思想品德课程标准，对如何要上好一堂课，提出了更高的要求，教师要真正发挥思品课的作用，还真不是一件容易的事。为此，潜心钻研大纲，在实践中进行摸索，通过励志故事、身边事例、影像资料等手段使深奥、抽象的知识简单、形象化。在学校实施目标导学式课堂教学模式以来，他首先搜集查阅了很多这方面的材料，弄清了“目标导学”教学的框架和精髓，然后和其他教师一起交流学习，把握原则，认真落实，努力打造有效课堂。在备课中，围绕课标的精神、立足学生实际，分析学情，把重心放在学习目标的设计上。在教学中，围绕目标精心设计教学环节，其主旨就是让教学“活”起来，把知识化为能力，让学生成为课堂上的主人。我常常使用表扬和鼓励的话语，激励学生，让学生能够大胆地表现自己。针对初三的数学课，尽量创设大量情景并提供广泛的生活材料，让学生进行生活,在生活中体验和感悟。长期的训练，学生由胆怯别扭到自然大方而且不时有精彩的表演。先后获得了校、县公开课、优质课优秀教学设计证书。通过积极参加各级各类教学活动的磨练和成长，自己的教育教学水平不断地提高，教学质量也稳步提升。
专业发展。
获益匪浅。在参加的正规培训中，成绩突出。如在2009年8月市教研室举行的初中数学学科奥赛教练员学习培训中，被评为优秀学员；在2009年和2011年全国数学联赛中，分别有2人获省三等奖2人获市三等奖。二是投身到科学研究之中。“教而无研，行而不远”。2008年担任了教务副主任一职，他开始了在研究型教师、复合型教师的成长道路上的跋涉。
最后，想用一则漫画来结束他的叙事。漫画的内容是：一个挖井找水的人，在他身后留下五个深浅不一的坑，其中有一个坑已经快挖到井底了，就要到水面了，可惜功亏一篑，被他给轻易放弃了，他又拎着铁锨急急火火地到别处找水去了。这则漫画给他的启示是我们既已认定的目标，就一定要坚持走下去，并且要坚实地走好每一步，不然就会像挖井人一样功亏一篑。生命和机遇总是无情击退理想者的光荣梦想。风息雨歇处，我们看到的不仅仅是我们为热爱而背负的代价，更看到我们因热爱而丰润了灿烂的生命。爱人者，人恒爱之。
主任先进事迹材料
x老师1983年从教，2019年开始担任班主任工作，三年里他把才接手时的学生散漫、纪律混乱的头痛班级转化成为班级纪律严明、学生文明守纪、学习风气浓厚的优秀班级。虽然他刚做具体的班级管理时经验不足，但他虚心好学，善于实践总结，凭着对教育事业的执着和对学生的赤诚爱心，逐步形成了管而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓的班级管理特色，深受校领导和家长的好评。
身为班主任的他，每天早上到校后总是先到班级走一遭：学生有没有按时到校？有没有因病因事缺席的？值日生在不在打扫卫生？值日班干可在组织学生早读或是检查学生作业？给缺席的学生家长打电话核实情况，等等。由此他便与学生和班干部接触的多了，与家长渐渐熟识了，师生间的默契感越来越好了，班级事务和管理渐渐不像才开始那样无序和劳神劳力了。为了能多学习现代教育理论和先进的班级管理经验，他主动要求参加各种层次的班主任工作培训，模范履行职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。积极与学生交流，关爱、尊重、理解每一位学生，以自己的人格魅力与学生建立了融洽的师生关系。在给学生传授科学文化知识的同时，特别重视引导和培养学生形成健康向上的人生态度和良好的行为习惯，全面帮助学生成长，把满腔的热情倾洒在学生身上。多年来，他班的班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终处于前列，多次受到学校的表彰和家长的肯定。
理想的班级需要得力班干部的协助和全体同学的配合，因此注重班干部的培养，全面提升学生的各方面能力，是x老师的重点目标之一。2019年x老师刚接这个班时，由于此前课任老师和班主任频繁更换，导致班级学生散漫，纪律混乱，像一盘散沙。上任伊始，他下决心要整顿好班级纪律。多年的教学实践使x老师明白，管理好班级仅靠班主任单枪匹马是难以奏效的，必须充分发动和发挥小助手的作用。而通过民主的办法选准选好班干部，对于促进班级自我管理自我完善是行之有效的`办法。每个学期开始他都要对班委会进行一次民主选举。选举时先宣布各个职位和职责，再让学生提出多个候选人，然后对候选人投票选举。选举结束后班主任对当选的班干逐一谈话，既对其当选表示肯定给予鼓励，又对其分工提出具体要求和方法指导。同时要求全班同学积极支持配合这些自己选的班干开展工作。对他们工作中出现的困难和问题及时给予帮助和指导。几年的努力，这些小助手们成长的很快，既学会了怎么去做好工作，又赢得了同学们的信任和支持。他们每天各司其职各负其责。像出黑板报、开主题班会等，x老师只需提供些材料给他们，接下来的事情他们就会创造性地完成好。正如x老师自己说的："我的目的不仅在于发挥好小助手的作用，更主要是在不影响他们学习的前提下培养和发掘他们的组织能力与领导才干，让这种经历丰富他们的成长，成就他们的未来。同时培养了全班学生的合作意识、班级意识。"对于这届毕业生，最让x老师得意的是培养了一批小班干，"他们能干事，会干事。"。
环境是种无声的语言，良好的学习环境会潜移默化地给学生产生积极正向的影响。x老师是这样想的也是这样做的。他积极营造良好的班级纪律、民主的教学氛围、整齐干净的班级卫生环境、友爱互助的同学关系。他号召学生在教室里养花，他指导学生把诸如课程表、值日表、作息表、订阅杂志表、奖状等张贴整齐。去年圣诞节，x老师还别出心裁地组织学生在教室里出了一期特别的黑板报：画着圣诞树的黑板两旁设计了一副对联，他让每个学生自制一个卡通画或折纸，写上对圣诞的祝福和来年的愿望，主题就叫做"欢庆圣诞，喜迎新年"。"润物细无声"啊，学生在这样的环境中既陶冶了情操，又愉悦了身心，所以他的班级纪律良好，学生活泼开朗。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到。而对于那些学习差品质差的学生，要做到就比较困难。可班主任工作的重要方面就在这部分学生身上。x老师关心每一位学生的成长，经常找他们谈心，平等对待，做耐心细致的思想工作。他认为每个学生都有他的长处和闪光点，重要的是老师要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴这些后进生，培养他们的自信心、自尊心、上进心，他常对学生说不能成才但一定要成人！让后进生不成为掉队的孤雁。x老师还特别关注那些心理有问题的学生。如有的性情怪僻不愿与人交流，有的特别自我不愿受一点委屈。作为班主任，他积极走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩膀上善意的轻拍，一次心与心的谈话，这种真挚的感情交流，终于触动了他们的灵魂，真正感受到老师的良苦用心，打开心扉，接受老师的指导。有的孩子在家里出了问题家长没办法，只得打电话给x老师，因为x老师是他们的知心朋友。难怪有家长说"我的孩子谁的话都不听，就听x老师的！"。
在x老师的悉心教导下，这个班级取得了许多荣誉，如校文明班级、校优秀班级、眼保操比赛团体第一名、学生跳绳比赛个人第一名、乒乓球比赛个人第一名、双人绑腿跑比赛年级第一名、迎奥运主题绘画个人一等奖……。秋季既是收获的季节，也是播种希望的季节，祝愿x老师在今后的班级管理中做出更好的成绩！
主任先进事迹材料
杨洋同志20xx年参加工作，20xx年加入中国共产党。20xx年任办公室主任至今。
在工作期间，多次被评为先进工作者，经年度考核，连续4年被评为优秀等次。杨洋同志作为一名年轻的工作人员,具有坚定的理想信念和较高的政治素质,在清苦的办公室工作中能够充分发挥党员的先锋模范作用,有较高的事业心和较强的工作能力，有甘于寂寞、甘于清苦、甘于奉献的精神,默默无闻地为公路养护事业贡献自己的青春。
该同志能够勤奋学习科学文化知识和业务知识,不断扩大知识面,更新知识结构,注重在学习中加强知识和经验的积累,不断积累知识,提高理论水平,提高干好本职工作的能力,学以致用,争做“综合性”人才。
长期坚持加强政治理论学习，提高自身素质,为永葆共产党员的先进性，自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习实践“三个代表”重要思想，不断提高自身的政治和思想文化素质，不断积累知识，提高理论水平,树立起正确的人生观,世界观和价值观。
与时俱进、开拓创新，善于找到和找准全段工作的突破口，勤于思考，勇于实践在创新上下功夫。只要是符合“三个代表”重要思想的要求，只要能更好地促进办公室工作，该同志就敢于突破陈规，破除一些不适合形势发展的旧框框。
尤其是制度建设创新,能够紧扣工作需要，堵塞管理上的漏洞,并充分重视激励约束机制的创新和落实,使办公室各项工作达到了按章办事、奖勤罚懒的效果。能准确拟办各类公文,每年办理各类文件近千件,基本都达到了办理及时、分类合理、意见明确,较大地提高了公文办理规范化水平。对此，上级给予了充分的肯定。
该同志能够从实际出发，实事求是，工作作风踏实，不弄虚作假，不无中生有，不搞形式主义，不做表面文章，自觉实事求是。为领导服务,当好参谋,想领导之所想，超前思考，想领导之未想，从浅层次的被动服务中向深层次的主动服务转变，事前、事中、事后都能主动介入，紧扣领导的思路、想法、指示等加以完善和细化，提供可借选择的方案让领导决策；讲求实事求,总结成绩不夸大，反映失误不缩小，为领导科学决策提供准确的依据，不断提高了服务质量。在为基层和股室服务中,能够始终做到两点：
一是服务真诚。
该同志能深刻认识办公室不仅要为领导工作服务好，同时也要为兄弟股室、部门以及基层单位服好务,认识到只有通过良好的服务，才能保证全段各项工作的顺利进行。保证党组的各项决定得以有效地贯彻实施,几年来该同志始终将这种真诚的服务融于日常工作之中，并与办公室的全体同志共勉，并收到了一定成效。
二是注重从繁杂的工作中提高服务规范化水平。
如在会议安排等活动中主动同有关同志认真研究，在日程、食宿、会务安排等方面做出比较详细的计划，基本达到了规范、合理、有序。
办公室是一个单位的枢纽部门，杨洋同志作为办公室主任做事讲求原则，工作中有“三不”：不擅自答复，不乱开口子，不照顾情面。
该同志为了单位利益坚决抵制公车私用，狠抓制度落实，不怕得罪同事，任何一名职工偶尔想借用单位车辆作为私用，都会被他婉言拒绝。他认为：“为了单位集体的利益，不能怕得罪个别人，不能为了个人交情，损害集体利益。”
由于工作繁忙，根本没有时间照顾年迈的父母亲及幼儿，老婆也埋怨他为了单位为了工作是一个不称职的老公、儿子、爸爸，但又深爱着爱岗敬业、诚实正直的他，默默的承受着一切。多年来，每逢单位评先，他总是推荐别人，拒谈自己，坚持在名誉面前不伸手。杨洋同志无私奉献的精神得到了领导和职工的一致好评。
乍看起来，杨洋同志没有什么轰轰烈烈的事迹，然而，其闪光之处正是体现在他多少年不变的点滴小事之中，闪光的荣誉往往是由平常所铸就。
班主任先进事迹材料
田xx、女、汉族，本科学历。从教十六年来年，一直担任班主任工作。自xx年以来，一直带毕业班，实践所悟：班主任是学生成长道路上最重要的引导人。
"师者，传道授业解惑也"。多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
教育事业是一项爱心工程，在工作中我细心的用爱滋润着孩子们的心灵。作为留守儿童较多的农村中学来说，更应该关注的是学生的心理。前年，我统计了一下班里的留守儿童，办起了"留守儿童之家"，效果显着。
我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由班级同学评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的同学负责各方面工作。接着，我手把手地向他们传授工作方法，对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。
班主任先进事迹材料
申xx，女，38岁，2000年毕业于山西师范大学中文系，小教二级教师。2010年9月至今，她一直在尧都区时代风华特色学校任教，担任高段语文教学和班主任工作，现任四（8）班班主任。
师者,所以传道授业解惑也。申xx从踏入教师行业的那一刻起，就不断以思想家韩愈的这句话来激励自己，要做个好老师、当好班主任。她一直喜欢教师这个职业，也很喜欢班主任这个岗位。她勤奋学习、深入思索、脚踏实地的工作，带着一个年轻人固有的热情，不断探索班级管理的方法和途径，慢慢地形成了自己的工作风格:“德”“育”“教”相结合。她所代的班级班风正、学风浓，没有发生过任何安全事故，并多次被评为“优秀班集体”，个人多次被评为“尧都区优秀辅导员”和“优秀班主任”。
德为师之本。作为教师，她非常注重师德修养。不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，她都是这样严格要求自己，始终如一，她也希望通过这种方式来感染身边的孩子。
立身德为本。她经常给孩子们讲，“做人要真诚、正直”。并经常组织学生观看教育片，或组织主题班队会，让孩子从中体会什么是中华民族的优良传统、什么是孝顺、什么是“正能量”，什么应该做、什么不应该做。还会让孩子们回去自己洗衣服、帮大人做家务、给长辈洗脚等活动。在她的影响下，她的班级都很团结、很有爱心，一些顽皮的学生也变得温顺起来。
首先注重习惯养成，为孩子的成长奠定基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养良好的习惯要从点滴小事做起。她要求学生，如课前学具的准备、课桌上学具的摆放、衣着穿戴得整齐、胸卡的佩戴都要整洁；她教育学生不仅在校园内见到垃圾要随手捡起来，在公共场所、在家也要具有这种品质；她教育学生在校园内轻声慢步、见到老师要主动问好，走出校园遇见长辈也要问好……为了使学生尽快形成良好的行为习惯，她在班级建立一套完善的评比制度，开展“文明小组”、“爱学小组”的评比活动；组织班干部互相督促检查，每月总评一次，并给予奖励。
二是注重家校沟通，为孩子成长创造良好环境。班主任是学校与家庭沟通的桥梁。在教育问题上，她与家长建立一种平等、和谐的沟通关系。她在班里挑选几名热心于教育的家长成立班级家长委员会，协助管理班级事务。鼓励家长多关注孩子成长，定期召开家长会，把学校以及班级的学习目标和活动告知大家。建立班级微信群，把学生在校的情况，如有趣的发言、比赛的结果、好人好事、学习成绩等点滴进步及时向家长汇报。同时通过微信群收集家长对学校和教师的意见建议，改进教学方法，为学生成长营造更有利的条件。
三是注重班级管理，打造和谐欢乐奋进班集体。良好的班风是学生成长标志。她注重制度建设，建立健全各种制度，让学生在学习中有“法”可依。对制定的各种制度，她认真执行和监督，经常随机调查，并开展定期评定，奖优罚劣。同时，她善于培养学生的组织能力。她培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。早读书、午写字等班级的一般事情都由班长负责，具体分工由各班委负责；每个时间段都设有安全员，随时随地作检查指导。此外，她善于调动学生的积极性，把学生分成若干小组，小组之间展开竞赛，从而形成互相激励、互相监督的良好氛围。
学习上，她善于调动孩子的积极性，提升课堂学习效率。除了在教学中引进一些新鲜的教学手段和资料，不断改进教学质量外，她善于引导学生进行互动，增强学习效果。她代过的班级，语文成绩一直名列前茅；送走的三届毕业生，近60余人考入平阳，70余人考入同盛、临一中等初中学习。
另外，她重视学生的全面发展。坚持开展“写一手好字”“诵千古美文、做少年君子”，将它打造成学校和班级的品牌。在2019年时代风华特色学校“汉字听写大赛”中，她所在的班级获得团体亚军；语文综合素养尖子生比武中，她的班级荣获年级团体冠军。
她还建立班级图书室，引导学生读中外名著，并开展读书会交流心得，不断提高学生的阅读能力和认知水平。组织“讲故事”“参观博物馆”“展评优秀的读书笔记”“手抄报大赛”“知识竞赛”“比赛查字典”等生动活泼、形式多样的课外活动，不断增长孩子们的见识。此外，她积极鼓励学生参加课外运动，所在班级在学校运动会中多次夺魁。
2016年被评为尧都区“优秀少年队辅导员”，时代风华特色学校“骨干教师”；2017年，分别被市文明办等单位评为“优秀指导教师”，被临汾日报社评为“优秀辅导教师”，荣获临汾市第二届书法大赛教师组硬笔“优秀奖”；2018年：被评为“优秀班主任”、在教师综合素质比拼中获一等奖，教师写作能力比赛中荣获一等奖；2019年，分别被共青团临汾市委、临汾市教育局等单位评为“优秀指导教师”，被共青团尧都区委等评为“优秀少年队辅导员”，在教师写作能力比赛中荣获一等奖。
班主任先进事迹材料
班主任工作十二年。从踏上教育岗位的那刻起，满腔的热情承载着教育梦想，用爱默默地耕耘，让每个孩子朝向阳光，茁壮成长。上好每一堂课，善意对待每一个学生，是心中牢记的信念。
作为一名班主任，她忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。用心教书，用爱育人。在教育教学中，她和学生共同用心编织着属于自己的每个美好的日子：晨读——她和学生一起与黎明共舞，一首首美妙的童诗，开启了无数个美妙的清晨，浸润着孩子们的心灵;课间——她与学生一起做操、跑步，整齐的步伐，响亮的口号，既锻炼了身体又展现了良好的精神面貌;午读——与好书相伴，阅读中开阔了学生视野，提升了学生的阅读能力;课余——她组织学生与活动同行，在丰富多彩的活动体验中让每位学生的个性都得以充分的舒展。就这样，在教室这个温馨的大家庭中，师生平等，班级氛围融洽，最终收到了良好的教育教学效果。
在学生眼里，她是个既随和又严格的班主任。对于学生取得的好成绩、做了某件好事、学习上有一点点进步等等，她都会及时给予表扬、肯定，并通过开展班级仪式庆典，激发学生的成长自觉。学生做错事时，她也会及时指出不足，让其认识到错误，然后耐心引导，严格要求，直到改正为止。她有理、有度、有方的去爱学生，才赢得了学生的尊重和喜欢，成为学生的良师益友。
俗话说：“有一个聪明的脑袋瓜是好孩子，有一颗善良的心是好孩子，有一双灵巧的双手也是好孩子……”。在张老师的眼里，每位学生都不一样，他们都很棒。在日常班级管理中，她尊重学生，设身处地为学生着想，使每个学生都能获得成功的喜悦。如，她所带的班级以魏书生老师民主化、科学化的管理思想及学校德育处的工作安排为指导，利用班规班法，把主动权交给学生，引导学生自己管理自己，互相督促进步。坚持班级的人，人人有事做，时时有事做;班级的事，事事有时做，事事有人做原则。并通过学校的“德馨评价体系”来调动每个学生的积极性，激发每个学生内驱力，让班级同学都各司其职，互相配合，形成了认真负责、勤奋进取、积极向上、团结友爱的品质。管理过程中，对待学生的错误，她能做到宽容和理解，用心呵护和尊重学生细小的心灵。最终收到良好的教育教学效果，受到家长、学生、学校的赞誉。
家校合力，携手共育，才能更好的教育孩子。张老师很重视家校工作的配合。她用各种方式了解每个家庭的教育环境，通过与家长谈心、交流，相互配合，形成一股力量，在教育方向上保持一致。控制、消除不良的因素对学生的影响，从而有效地教育学生，她所带过的班级，家长的凝聚力对搞好班级工作起到了关键作用。
辛勤的付出带来了先进班集体、温馨教室、优秀辅导员、教学能手、优秀班主任等荣誉。成绩属于过去，今天的她坚信：只有加快学习的步伐，完善自我，才能为人民的教育事业贡献更大的力量。
班主任先进事迹材料
xxx，x，xxxxxxx小学教师。调到我校工作，现当任四年级(2)班班主任工作，并兼任这个班的数学课。多年来，她一直爱岗敬业，无私奉献，扎根教学第一线，无怨无悔，赢得了学校师生、领导和社会的一致好评。
作为一名教师，在工作之余，她不断“充电”，虚心向老教师请教教学经验，虚心接受别人提出的建议和意见。在学校每年举行的“教学大练兵”活动中，她积极参与、认真聆听其他老师的讲课、评课及专家讲座，并将学到的教学经验应用到自己的教学实践中，取得了优异的成绩，她撰写的论文《浅谈学习习惯与一年级数学教学》荣获贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会教育教学科研论文评选二等奖;在习水县“6.5”世界环境日宣传教育活动中，她撰写的教案《走进森林》被评为小学组一等奖;她所制作的教具“二十四时计时法时钟”被评为20全国优秀自制教具二等奖;她在年学校举行的“微型讲座”比赛中获二等奖。
大的提高，现在已成为班上的“五星”级学生，在去年期末检测中获语数两科总分第一名，成为同学中的佼佼者;王星尧，从一年级开始到现在，认不了几个字，袁老师知道后，让他和成绩好的学生一起坐，不懂的就让学习好的同学教他，上课时也经常关注他，点他回答问题，当他不知道时，袁老师就会鼓励他，让他不要气馁，当他回答正确时，袁老师就会表扬他。在袁老师的努力下，王星尧只要是学过的字他大都能认了，简单的数学计算题，他也能做了。因为有袁老师爱的教育，在她的课堂上总是能听见学生的欢声笑语。学生们也更爱学了，成绩有了很大的提高。在多次期末检测中，她所带的班级的数学平均成绩位居年级第一。作为班主任，她对全班学生一视同仁，都要做家访或电访，与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。通过她不懈努力，班级管理工作秩序井然，成绩突出，她带的班级多次被评为“五星班级”，她也多次被评为“五星级教师”。
作为一名员工，在做好班主任工作的同时，袁老师也努力完成学校安排的各项工作。从春季学期开始，袁老师一直担任学校的科技辅导员工作，两年来，为了更好地向学生宣传和传授科学知识，更好地培养学生的科学兴趣和意识，她带领学生积极参加每年县市举办的科技创新大赛。为了辅导学生，袁老师每天放学后抽出一个小时来辅导学生，甚至常常把双休日都利用进去了。功夫不负有心人，她所辅导的学生钟宇豪创作的作品“宇宙搜寻器”获2012年遵义市“青春动力杯”青少年科技创新大赛少儿科学幻想绘画一等奖，获省三等奖;在习水县第八、第九届智力七巧板科普竞赛中，她辅导的学生陈偲铭、王柳分别荣获低年级组一、二等奖。
在调来我校的几年中，xxx老师在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。
班主任先进事迹材料
xxx，女，于20xx年7月毕业于xxxxx师专，先后在王爱召教办、达七中任教，自毕业以来一直从事历史学科教学、班主任一线工作，现任达七中高二班主任、高二历史备课组长。在21年的从教生涯中，我时时以一个优秀教师的师德标准要求自己，坚持与时俱进开拓创新，工作积极上进，先后获得“旗级温馨教室”“旗级优秀班主任”“市级温馨教室”“市级抗疫斗争优秀班主任”等荣誉称号。
“学高为师，德高为范”，这是每一个师范生都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一名话。它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。
本人平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育，做到关心他们的生活，尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微，照顾好每一位同学。在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解，掌握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。
严于律已，为人师表是师德的具体表现。我平时能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求学生按时到校，我本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，我首先做出榜样。我总是和学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。
以身作则，不令则行。在学生的眼中，教师是一个完美的人，是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人的形象。我平时注重学生的学习与实践相结合。教育学生认真学习科学文化知识，在充分理解的基础上与实践相结合。让学生在实践中增长才干，陶冶情操，让在丰富多彩的实践活动中识社会，了解自然，为今后工作打下坚实的基础。
去年我所接任的班，学生来自各处，不仅学习成绩参差不齐，素质修养更是悬殊。针对这种情况，我深入班集，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。班上一个女学生，从生活到学习都不习惯，情绪很是低落。了解到这一情后，我先从生活上去关心她他，病了，我带她去看医生，用自己的钱为他买药，几次去她的住处看望他，甚至让她有一种在家一样的感觉；然后在学习上给她讲法，帮她制定科学的学习计划，让她树立信心，最终帮她走出了失败的低谷，成绩上升了。过生日时候她和全班同学给我来了一张贺卡，上面写着：老师，我不会忘记你对我的帮助。你在办公室给我谈心的场面，是我记忆中一道最美的风景！这样的例子还有很多很多。
学生有了健全的人格，才能健康地成长，教师，更是兼任着传道、受业、解惑的重担。在平时授课过程中，我特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。现在很多学生给我的来信中都会说起这些，他们认为正是这些讲解培养了他们深厚的文化底蕴，培养了他们健康的心理，影响了他们的人生。有一位学生在来信中说：“老师，在学校，我印象最深的，记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景！”
正是日常点点滴滴的教育是同学们学会了感恩，学会了爱国。去年新冠爆发以来，在我的鼓励下全班同学积极行动通过制作视屏，绘制手抄报，书写文章等形式为抗议斗争做着自己的贡献。徐昕妍同学写的《咏叹庚子鼠念》杨倩同学写的《众志成城，抗击疫情诗歌》等以诗词的形式向抗疫英雄们致敬；张凯怡同学画的《口罩》图画在多个媒体上发表，获得上级领导的一致好评。杨丰硕同学书写的毛笔字《同舟共济，抗疫必胜》用苍劲有力的书法表达了抗议必胜的信心；以及其他每位同学都绘制了手抄报和录制额视屏，全班37位同学上报抗疫材料48份，用自己力所能及的力量为抗疫做着点点滴滴的贡献。
班主任工作中，我注重为学生营造温馨舒适的学习环境。经常在课余时间跟家长沟通交流，告诉家长孩子们最近在学校的表现，家长也会积极反馈把孩子在家的表现用电话、微信的形式告诉我。通过家长会告知家长科学的教育孩子方法，如何配合老师帮助学生有取得更大进步。利用放学后的沟通告诉家长学生在学校一天的表现，哪些问题需要家长回家及时提醒督促学生。通过不同形式的交流沟通和谐的家校关系收到了良好的教育效果。
我是一名普通而平凡的中学教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活是精彩的，因为我已桃李满天下！
教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光辉的职业。师德是一个很大的话题，是一篇大文章。师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；外树树形象，内强素质，在深化教育改革的今天才能不会落伍。决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。
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本人认为，一个班主任最大的成就不在于教育出多少个学霸，而是教育出多少个有三观，有素质的的人，这才是我们担任这项工作的责任与义务。下面谈谈我是如何对心理有障碍的学生如何进行心理疏导。
作为多年的老班主任，第一次近距离深度接触有抑郁症的学生（为了方便称呼，以下化名小明同学）。经过一个学期的摸索，觉得做好以下几点较有效果：
作为一个农村寄宿制学校，条件是较为艰苦而有限的。我主要是从以下两点入手：
（一）该生的同桌和宿舍床位的安排是要用心的。每次月考之后我都会调换一次座位，我都是安排学习认真，遵守纪律，性格温和而乐观的同学与小陈同桌。
（二）用心安排该生的宿舍床位。出于小明比较喜欢安静，不愿被别人干扰和心思较敏感，我就安排他一个人睡一张上下铺，他的下床只作为堆放学生的杂物用，以免别的同学起床时的动静影响到他。
（三）安排一个品性好，可靠的男生关注他的行动，一有异常，就及时报告班主任。
（一）先酝酿要谈什么，从哪方面入手才会引起该生的共鸣，但也不要让该生觉得你和他聊天是因为他有抑郁症。一般我是先找两三个品学兼优的学生聊天，然后再找他聊，让他觉得，自己也是属于优生，从而提升他自身的自豪感，让他多一份快乐。
（二）挑选合适的谈心场所。起初，在办公室和小明进行谈心，发现他很拘束，而且已情绪容易烦躁，结束之后，总是达不到我所希望的效果。经过多次摸索之后，我发现在安静的凉亭下，或者面对凉风习习的河面，小陈同学心情就很平静，从而更乐意说出心理话，每一次谈心结束之后，师生双方都感到身心愉快，从而使下一次的谈心埋下美好的期待和希望。
（三）扮演好一个倾听者的角色。
尽管这类学生的想法都较偏激，即使我们常人很难理解，但是起初一定要扮演好一个倾听者的角色，对他的见解给予一定的认同。等到双方谈话变得顺畅之后，再委婉地给予合理的纠正和建议。总而言之，和抑郁症的学生谈心要察言观色，随机应变。
（四）让该生担任班干职务，让他的校园生活过得忙碌而充实，减少胡思乱想的时间。
自从小明分到我班之后，我一直让他担任舍长职务，并教他如何进行宿舍各方面的管理，鼓励他大胆放手管理，承诺做他坚强的后盾，保障他的舍长工作得以顺利开展。事实证明，这个方法是切实可行的。他管理的男生宿舍，在卫生、纪律各方面表现都很好，多次被学校评为文明宿舍。小明也享受到了成功的喜悦。每一周的班会课，我都会发自内心地表扬小明，每次表扬之后，发现他的眼里有光，脸上有笑。
平时，我让小明专门记录班级的好人好事，并在每周的班会课进行公开表扬。自从接手这项任务之后，发现他越来越爱笑了，性格也从最初的郁郁寡欢变得开朗大方了，甚至偶尔也能开开玩笑了。因为在工作中，他发现身边的同学都是那么美好而善良，他自己的幸福感也提升了。
鼓励舍友们带领他一起进行体育锻炼，免疫力提高了，身体强壮了，小明的心情自然就会好了，情绪也稳定了很多，现在基本能全身心投入学习中的，成绩也有了很大的进步。
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从事教育二十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫郭妙聪。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们无不为之激动。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今天郭妙聪的演讲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
作为新时期的班主任，我们应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的代宇昊同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对值周工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，代宇昊所在的组缺少组长，我决定让代宇昊当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推选光荣升旗手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“代宇昊进步最大选他。”代宇昊当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只鸽子飞进了课堂中，这可怎么办呢？同学们开始下座位捉鸽子，全班一片混乱，经过一番混战，鸽子终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机？于是我平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我说：“同学们，平时写日记大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。”我问道。“因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的日记来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗？”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写日记这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育。才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在教育系统工作二十余年的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。
班主任先进事迹材料
在学校领导的关怀和同事们的大力支持下，我被评为乡人民政府“优秀班主任”。对获此殊荣，我满怀感动。
光阴荏苒，时间转瞬即逝。在过去的一个学年里，我担任二年级的班主任工作。作为一个年轻的教师和班主任，我工作踏实、认真，得到学生和学校领导的一致好评。蓦然回首，我燃烧了火一样的青春，收获的是孩子们快乐的成长。为此，我无怨无悔!让我重新选择，我还会一如既往的选择当班主任，并在其岗位上兢兢业业，做得更好。
回首过去的一年，我谨记贵州教育精神，时刻铭记贵州教师誓词，在班主任工作岗位上尽自己最大的努力：
(一)、用爱心点亮孩子们的心扉。我们学校是个寄宿制学校，班上除了走读生，还有从各个村来的寄宿学生。这些寄宿学生有不少是留守儿童。长期远离父母，又出门在外，致使他们心里十分脆弱。他们有的很自卑、孤僻;有的在生活上还不能完全自理。为此，我不仅在学习上给于他们耐心地辅导，在生活上也倾注了更多的关爱。平时，他们生病时，我会耐心地询问病情，并带去医院治疗。放学后，我会去询问他们吃上饭没;冬天，下晚辅导后，我会进去寝室查看他们的棉被是否够厚......
(二)科学管理班级。从一年级开始，我就为孩子们养成良好的日常行为规范做努力。为此，我和孩子们商议，制订了《班级文明公约》，并认真遵照履行。我们班还举行背诵《弟子规》、《三字经》等比赛。在诵读经典的同时，孩子们也在潜移默化中渐渐养成了良好的习惯。一年来，孩子们的养成教育有了很大转化。
(三)转化后进生。开始，班上的后进生很让我头疼。渐渐的，我找到了解决的措施。我通过“一帮一”活动，让学习优秀生带动、监督这些后进生。让他们每天都有效学习，同时自信心也不断提高。一年来，这些后进生转化很大，让我和全班都惊喜不已。
(四)广开言路，注重与家长沟通。学生的成长离不开家校沟通。为此，我除了每个学期例行开家长会外，还会不定时的进行家访。让家长了解到学生在学校期间的表现，并征求家长意见和建议，共同商议管理好学生。
在这一年里，我虽然取得了一些小小的`成绩，但我深深知道，这些成绩离不开学校领导、老师们的大力支持和帮助。我一定继续努力，把班主任做得更好!