写教师心得体会可以加深对教育教学的理解和认识，提高教育教学水平。在以下的教师心得体会中，我们可以看到教师们对教育教学的热情和付出，希望能给大家带来一些激励和动力。
学校教师心得体会
这个学期，我校**中学实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。这是一项非常好的行动，它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，是我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的结伴老师是同年级的过老师，***老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。***老师对我来说也是一位非常尊敬的老师，他能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是想有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。通过这次拜师活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
当教师遇到困难的时候，教师当然可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。只是有时候，教师仅仅凭借个人的经验，并不能解决问题。当教师凭借个人经验无法解决问题时，教师需要获得他人的经验和智慧的支持。他人的经验和智慧往往保存在我们长辈中，保存在比我们更有经验的老教师心中。因此，遇到问题我们都应该虚心的向有经验的老师请教。这次的拜师活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。
拜师带给我的进步是非常大的，丝毫不用怀疑。孔子说过“圣人无常师，三人行，必有我师焉。”唐韩愈《师说》中说到“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”由此，我们在拜师活动中不要把这个活动当成是一项任务，一个负担，我们应该把它当成一个机会，认认真真的学习。
很多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是大学毕业了，来教这样一些什么都不懂的初中生，应该是游刃有余。于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有些中学老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后确实书本不沾了。这种现象是非常不好的，其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。
我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特别是作为刚出校门的新老师，往往忽视了学生实际情况，课堂上虽然讲了很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认为你没经验，不会教。所以，要成为一位有经验的老师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有一定专研。成为一位博学的老师，往往就是学生崇拜的老师。
一位教师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改过多少作业，那是什么呢?就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。
为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一个老师应有的形象。尊重自己的前提之下才会尊重别人，我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是非常容易影响到学生的，所以要随时注意自己的言行，需言必信，行必果。老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是学生信任的老师。
这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是非常大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的老师——***老师。谢谢你!
学校教师心得体会
作为一名教师，我始终认为自己的职责不仅仅是传授知识，更为重要的是培养学生的品德和心智素质。这些年来，我在教学实践中经历了许多挫折和收获，但无论是成功还是失败，都让我对教育事业更有了深刻的认识。在此，我想分享一些自己的教育心得体会。
第二段：重视教育教学模式。
作为教师，我们时刻关注着学生的学习情况，然而，学生学习成果的取得也同样依赖于教学模式的优化。要想解决学生在学习中出现的各种问题，我们必须要创新教育教学模式，更好地满足不同学生的学习需求。例如，可以通过小组讨论、排练演出等方式，丰富课堂教学形式，提高课堂互动和积极性。
第三段：注重培养学生的创新思维。
如今，创新思维已经成为了国家发展的重要支撑，因此更需要我们教师发挥指导作用，赋予学生创新能力和思考能力。在教学过程中，我们不仅要注重传授知识，还要注重培养学生的批判性思维。只有让学生对问题进行分析、思考，并且提供解决方案，才能真正提高学生的综合能力。比如，在进行数学课学习时，我们可以开设一些创新性的问题，让学生进行思考和发挥想象力来解决问题，从而增强学生的创新能力。
第四段：引导学生树立正确的人生观。
在学校的教学和课堂教育之外，我们也要注重树立学生积极向上的人生观和价值观。在课程教学中，我们要多注重价值观的引导，通过分析社会现象，培养学生的社会意识和社会责任感。同时，在学习中注重培养学生的团队精神，强化孩子们的合作意识，以此来激发学生的社会责任感和奉献精神。
第五段：结语。
在教师这个职业中，我们不仅仅要关注教育教学的效果，还要注重对学生的全方位教育。在这个过程中，要注重对教育和课堂教学方式的改进，同时不断开拓与创新，关注培养学生的综合素质及全球化发展能力，让学生成为富有创新性、发展潜力的人才，为未来社会的发展壮大作出自己的贡献。作为一名教师，这是我们义不容辞的责任和使命。
学校教师心得体会
金秋十月，来到美丽的xx师范大学学习，心情非常激动，走在河师大校园里，到处是一片落叶缤纷的景象，如诗如画。在这里学习，我感到由衷的兴奋和自豪。
xx师范大学是xx师范院校的最高学府，在这里，我遇见了很多优秀的教育同行，学到了很多知识与技能。心中万千感受，梳理总结如下：
在培训班，新乡市基础教研室xxx老师分享了专题讲座《走向专业化的听评课》，使我对听评课有了更加深入的了解，这也跟我最近研究的观课议课的理论与实践相契合。我会把我所学的知识应用到以后的实际工作中，使观课议课活动做得更加扎实有效。xx师范大学附属中学任云峰老师分享了讲座《语文老班的诗意生活》。在讲座中，任老师讲了教师专业成长的十个方面，给我启发很大。教师专业成长的路上必须付出很多的辛苦和努力，尤其要有忧患意识。
听了新乡市第一中学赵莹老师的《有效作文教学策略》，我对赵老师深深敬服。赵老师，作为一名老教师，在教育教学生活中，与学生的关系非常亲密，同时她运用自己独特的方法感染了学生，提高了学生的作文水平，她对教育教学的热情让我感动。听了xx师范大学曹书文老师的《经典文本阅读》，听了他对鲁迅作品的分析，使我对鲁迅作品又有了深层的了解，同时我也思考作为一名专业的老师，应该多学习，具有深厚的专业素养。濮阳市教研室曹洪彪老师讲了《新概念快速作文》，在全省有很多的实验者加入了曹洪彪老师的团队，他们已经在作文教学上形成了自己的体系，并且出版了专门的论著，这些都离不开每个人的付出。一件事情做好贵在坚持，只有这样，才能把一件事情做到极致。听了xx师范大学附属中学陶然老师讲的《初中语文临界生提高策略探讨》，我深有感触。陶老师作为一个年轻老师，能够立足自己的课堂，立足自己的教学，面对临界生能够运用一些策略和方法进行行之有效的指导，尤其是对文言文教学的做法，非常值得我们一线教师学习。一名教师要想脱颖而出，必须善于思考，陶老师就是这样的教师。
濮阳市三中的董金刚老师分享了《推敲课堂：语文教学反思案例分析》，听后心中很是感动。第一次见到董老师，是同去封丘送教，给人感觉，董老师就是一个非常腼腆的大男孩。但是他对语文教育教学的探索与反思，让我深深震撼。什么是教学反思，怎样做教学反思，怎样把发生在自己教育教学生活中的故事写成案例，董老师娓娓道来，每一个案例的背后都是辛苦的付出，这里边有汗水也有泪水。
高晓亮老师是xx师范大学附属中学的一名语文老师，年龄不大，但是他对作文教学的研究却让我感到，这是一位用心勤奋努力的老师。高晓亮老师是我在xx教师成长学院认识的，那个时候就感受到了高老师的质朴，听了他一上午的讲座，心中对高老师又有了更加深入的了解，他对作文教学进行了深入细致的讲解，具体的方法指导，亲身实践的案例，非常值得我们借鉴。三个多小时的讲座，给我们带来的是纯干货，没有一些花哨的东西，为高老师点赞！
胡春梅老师是北京教育学院的一名专职的培训者，他跟我们分享了《用工作坊优化教师培训》的专题讲座，听了胡老师的讲座，我心中豁然开朗。看到她在讲座中一些培训的策略与方法，我就在想我的教师培训工作还有哪些不足与需要改进的地方。我跟胡老师有同感，只有亲身经历了，你才能明白期间的酸甜苦辣，才能明白期间的曲折是非，教师培训工作真的不是一件容易的事情。想起有那么多的教育同仁，都在做这项工作，我就不感到孤独，感到心中充满了力量。
遇见优秀的专家，让我看到了自己的差距，今后，我会更加努力，学以致用，使我的工作越来越出色，服务于全县的教师培训工作。
培训班的老师真的是藏龙卧虎，在这里有专职做教研与培训的，还有一些来自一线的优秀教师，他们都在各自的工作岗位上，做出了出色的成绩。平顶山叶县的董会歌老师，跟我们分享了《教师成长的四项修炼》，作为一线名师，董老师用她的经历告诉我们什么是成长；濮阳台前县的赵志喜老师，每次上课总是坐在第一排的位置，他的认真让我们折服与感动，他分享的讲座《做人与作文》，让我们看到了一位博学而又朴实的乡村教师；南阳内乡的薛兴龙老师，才华横溢，把学习所感填成一首首诗词，让我们叹服；还有南阳内乡的老大姐闫海梅老师，她分享的讲座《笑着做教师》，感动了在场的所有老师，大家在谈感受时，既感动于闫老师的人格魅力，感动于她对学生那种由衷的爱，又发自内心的结合教育实践，谈了自己的切身感受，这份心底的共鸣，让我的心久久不能平静……还有好多优秀的老师，在学习之余与大家的交谈，使我对各地的教育教学工作有了更多的了解，同时也对他们产生了由衷的钦佩之情。
我们滑县团队也是非常的优秀，是勤奋好学的一个团队，大家你争我赶，或主持，或讲座，或评课，或展示，或从事班级管理……真的是学习劲头，得到了班级同行的认可，我也感到特别的骄傲与自豪。
相信，经过学习，我们这个团队一定会在今后的工作中，分享智慧，总结经验，用我们的真诚与热情，勤奋与努力为滑县的教育事业贡献出自己的一份力量。
在十几天的学习生活中，我深深感到自己的不足。一个人不前进就等于后退，一个人不能够在工作中进步，那么他已经是处于后退的状态了。所以一个人平庸惯了，慢慢的就会使自己的生活回归平淡，回归没有激情的状态。十几天的学习，我不断地反思自己，尤其当有的老师对我的分享给予赞赏和鼓励的时候，我在感动之余又有深深的恐慌，我只有更加努力，才能让自己不落伍，才能得到更多一线教师的欢迎。
闲暇之余翻开自己以前写的博客，已经好久没有登录了，好久没有文字记载了。汗颜之余，我决心在今后的工作中，边思考边工作，边梳理边总结，争取把自己的所思所想用文字梳理出来，用讲座的形式分享给大家。比自己更优秀的人还在努力学习工作，我又有什么理由不去做更好的自己呢？就像汪国真老师在诗中所写的那样“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福”。希望我在追求幸福的路上，能够一路追求，把年轻时候的理想，年轻时候想做的事情，好好的做出来。我们每个人的一生，其实都没有那么长，今后，我会把工作当成兴趣来做，而不仅仅当成谋生的手段。什么样的样子最美丽，那就是我们努力的模样。有人说事业养颜，真的是这样！当自己醉心于工作和事业的时候，就会有一种蓬勃的朝气和活力，而这份蓬勃的朝气与活力比任何美容效果都来的真实，来的可爱，来的好！
这次河师大的学习，我相信它会成为我在成长路上的一个契机，促使我更快的行走，相信走着走着，我一定会迎来属于自己的事业春天！
在这里有幸遇见了班主任许相全老师和侯淑玲老师，他们亲切和蔼的态度，让我们感到了如家的温暖。他们在自己繁忙的工作中，给我们带来了温暖与鼓励，我们一定会努力学习，不辜负老师的信任与期望。许老师曾说过，做好教师培训工作是一件功德无量、造福子孙后代的事情，这句话让我感动，感动许老师的教育情怀！衷心谢谢两位老师，祝愿你们工作越来越顺利，人生越来越精彩！还要感谢我的两个室友，张翠敏老师与肖庆娜老师，张老师像大姐姐一样关心着我，肖老师虽说是一个小妹妹，但是她却特别的会操心，205宿舍就像我们的小家一样，一个词舒服，再加一个词，舒心。除了室友，还有滑县团队的老师们……这里就不再一一说了，我只想说的是，遇见你们，真好！
人生的每一步都不是白走的，走的每一步都算数，都将成为自己成长路上的铺路石。20xx，遇见河师大，遇见美好，遇见最好的自己！向着明天，出发，去谱写教师培训工作的诗歌与远方！
学校教师心得体会
教师是培养社会未来的人才的重要角色之一，他们肩负着孕育校园文化和教育质量的重要责任。教师教授知识，塑造学生的人格和品质，同时也在教学过程中获得了宝贵的心得体会。在这篇文章中，我们将会探讨一些教师的经验和对教育的慷慨分享。
二段：感谢成为一名教师。
教师是一份光荣的职业。实践学习的机会在教学中比任何其他任务中都更多。同时，教师也会得到奉献、包容、承认和爱。在教育领域，每个人都有机会影响另一个人的人生。不仅能够帮助学生发现他们自己的潜力，也发现自己发掘潜力的幸福。这种内心的愉悦之感是无法用金钱衡量的。
三段：教师的责任。
教师不仅需要掌握知识，还需要管理情感和置身于社区中。他们的责任不仅仅是传授知识，还包括帮助学生在日常生活和社会环境中成功。在这里，教师需要抓住学生对学习的积极性，为他们提供正确的指导和支持。当学生们遇到挫折时，教师也能够帮助他们重新获得信心和动力。
教师是社区中宝贵的优势。教育不仅涉及到知识和科技的传授，还包括如何对待他人，如何建立社区和如何促进公平。教条的传递已经过时，现如今，教育是建立在相互尊重、关心、欣赏和互相倾听的基础上的。教师可以帮助学生找到自己的人生目标并为之努力，目标指向，那就是成功的起点。
五段：成为一名成功的教师。
要成为一名优秀的教师，必须要具备很多素质，例如：耐心、敬业、自我约束和相互合作。在任教过程中，教师也应该不断完善自己，接受学生和社区的反馈，以不断提高自己的教学水平，让教育的成功成为常态。最终，教师在教育事业上的成功不仅是学生在学术上取得的高分，更是对学生成长历程的塑造。
总之，教师像是在人类社会中播撒文化的农民，他们从心灵上辅导学生成长，发芽，成熟，让新一代成为更好的公民。从教育的角度来看，教师的经验和金科玉律都需要体现在知识传授、思维和学生人格教育上。为了实现这些目标，教师必须具有先进的教育理论和实践经验，并始终以学生的利益为中心。
学校教师心得体会
作为一名学校教师，我们每天都在扮演着学生信息的传递者、知识的传授者、启发思想的引导者、孩子们心灵方面的辅导者等角色。在这个过程中，我们一定有许多的心得体会。
第二段：校园自然环境和教学环境。
学校的自然环境和教学环境对学生的成长有着十分重要的影响，也是我们教师在教学过程中必须要重视的。在学校办公室和教室等场所，我们可以将这些地方布置得让学生感到温馨和亲切，变得更加有利于学生们的思想发展，增进孩子们之间的相互理解和团结。
第三段：教育方式和方法。
在教育方式和方法这方面，我们作为老师必须要深刻地理解每个学生的特别之处，有针对性地开展教育，使我们的几乎每个学生都能获得具有意义的学习经验。我们必须了解到每个孩子所在的家庭和他们的父母是谁，他们在学校的成长期间需要接受什么样的教育和指导。在教育学生的过程中，我们需要充分启发学生们的想象力、创造力和各种娱乐和非娱乐习惯，使他们更为积极地学习和参与到课堂中来。
第四段：学生和家长沟通与合作。
学生和家长的沟通与合作是我们教师在工作中不可避免的一个难题。与家长沟通时，我们需要尽我们所能与他们建立良好的沟通桥梁，让家长了解我们的思路，也让我们更好地了解每个孩子所面临的挑战。同时，我们也应该与学生的家长密切合作，共同制定阶段性的目标，让孩子更好地适应学校学习和各种娱乐活动。
第五段：总结。
总结一下，教师的成长来源于一定程度的思考和反思。在我们的工作中，我们还需要注意与我们的同事们相互沟通和相互合作。同时，我们也要始终保持一颗敬业的心、一份责任心和一份耐心，在工作中付出足够的精力和时间，努力让孩子们获得更好地成长和发展。
教师学校心得体会
在过去的几年里，我有幸能够参加一所知名的师范学院的教师培训项目。这次经历给我留下了深刻的印象，我从中学会了许多有关教育和教学的知识和技巧。在这篇文章中，我将分享一些我在学校学习的心得体会。
首先，师范学院为我们提供了丰富多样的教学资源和工具。在我们的课程中，我们学习了许多教学技巧和方法，例如建立学生与教师之间的良好关系，创造一个积极的学习环境，以及使用不同的教学策略来满足不同学生的学习需求。我们也有机会使用各种先进的教学技术和工具，比如电子白板和在线学习平台。这些资源和工具为我们提供了更多的选择和创新的空间，使我们的教学更加生动和有趣。
其次，学校鼓励教师之间的合作和交流。在我的培训期间，我与许多来自不同学科和背景的教师进行了合作。我们一起探讨教学中的问题和挑战，并分享彼此的经验和想法。这种合作和交流的机会帮助我了解到教学是一个团队工作，我们可以从彼此的经验中学到很多东西。此外，学校还定期组织教师研讨会和培训活动，让我们有机会聆听专家的讲座和参加互动讨论。这些活动不仅增加了我们的专业知识和技能，也为我们提供了与同行交流的平台。
第三，师范学校鼓励学生进行实践和教育实习。在我的课程中，我们有机会在不同的学校进行实习，与学生互动，并实际参与教学工作。这种实践经验对我们的教学技能和自信心的发展非常有帮助。实习也让我们更好地理解了学生的需求和问题，从而使我们的教学更加针对性和有效。此外，实践还为我们提供了与同行教师和学生家长沟通的机会，帮助我们建立起更紧密的合作关系。
第四，学校关注培养教师的专业素养和教育理念。在我的培训期间，我们学习了教育伦理和法律问题，了解了教育的基本原理和理论。我们也被要求思考和反思自己的教学实践，并根据所学知识进行调整和改进。这种培养教师的理念让我们不断反思和提高自己的教学能力，以更好地服务于学生。
最后，师范学校注重培养教师的创新能力和研究思维。在我的课程中，我们有机会参与教育研究项目，了解最新的教育研究成果，并探索如何将这些成果应用到教学实践中。学校还鼓励我们进行教学创新和探索，为学生提供更好的学习体验和机会。这种注重创新和研究思维的培养使我们能够不断进步和适应不断变化的教育环境。
综上所述，师范学校的教师培训项目让我受益匪浅。我学会了许多教学技巧和方法，拓宽了自己的教育视野，并发展了自己的教育理念和专业素养。我相信这些学习和经历将对我未来的教学生涯产生积极的影响。我将积极运用所学知识和技巧，不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
学校教师心得体会
虽然天气严寒，正值假期，却阻挡不住砂小老师学习的热情。20xx年2月1日，xx小学全体教师在xx校区五楼会议室开启了全天的培训。此次学校邀请的主讲人是育才小学的党支部书记朱爱朝、xx学校的体育老师xx、xx校区的后勤部主任xx以及砂子塘小学书记。
与以往的培训不同的是，此次培训注重老师的参与，老师是培训的主角。现场设置了一些互动环节，特别是书记在讲原生家庭---破解人生成长的密码时，其中的绘制原声家庭图的环节，老师们表现出了很高的参与热情，绘制完成后，部分老师还现场分享了心得。这样的培训，是真正的将培训内容落到了实处，给我们带来了颇多的思考。
上午xx老师用温婉的方式生动地给我们讲述了“冲破学科之间的壁垒，用艺术的方式和世界连接”。课堂不是跑马场，应有所思，学科之间是相互联系的，但如何冲破学科之间的壁垒，给孩子们呈现一堂即博学又有趣的课堂，一直是我们在思考的问题。朱老师给我们很好的做了示范，朱老师用吟诵和自然笔记的方式将音乐美术等艺术与语文相连接，既让孩子们参透了文本，又让孩子们理解到了许多文本之外的知识。最让大家震撼的是朱老师分别给我们展示学生和她的自然笔记，以二十四节气为纽带，周复一周，通过图文结合的方式，让孩子与植物之间的连接不在是停留在书本或者图片那么虚幻，他们与世界的练习变得结实而牢固，每一次的观察，都让孩子们与世界产生了真实的联系，与世界逐渐的成长在一起。朱老师用自己的实例告诉大家，我们应该在教育中揉进艺术的表达方式，以此来滋养我们的魂和灵。
下午，xx老师和xx老师不谋而合地给我们主讲了清扫整理的重要性。刘老师讲的“扫除力”对于部分人来说是个陌生的词语，它意在扫除能产生魔力，这种魔力是通过内在和外在的扫除可以调整我们的生活状态，让我们身心变得愉悦并充满正能量，从而在以后的生活中倍增幸福感。而陈老师的“整理是一切的开始”，也是旨在让我们的生活变得更轻松快乐。正如陈老师所说：用心工作是成长，学会整理是成熟。我们要内外兼修，营造幸福高效的生活。
随后，书记从心理学的角度给我们破译了人生成长的密码，她的讲述对我们今后如何维护或建立好自己的原生家庭以及今后对学生的教育产生了启发。在家里，我们要给孩子营造一个充满爱的家庭氛围，用爱去滋养大家，学会欣赏和肯定。我们也要用积极的心态学会接纳自己，他人甚至是即将面临的整个世界。在学校，我们更是如此，对孩子多一份了解，我们也就跟孩子多一丝亲近，不要将孩子当成问题的本身，我们更多的是应该去探寻孩子背后成长的故事，从而解开他成长的密码。
学校教师心得体会
参观参观即是以看为主，学校乃教书育人的地方，是知识的发酵地。下面是小编为您带来的是教师参观学校心得体会，希望对您有所帮助。
3月16日随从学校领导一起来到杜郎口中学，在这里我目睹了杜郎口中学开放的课堂，所有的学生在同一时间里用心灵讲述课堂的故事，课堂形式多种多样，甚至五花八门，“台上”学生或表演,或唱歌，或讲解，或朗诵，小品，相声，辩论赛，小组展示等多种形式交相辉映。“台下”学生或蹲，或站，或坐，地上，课桌上，板凳上挤成一团，聚精会神，津津有味，课堂气氛热烈而不失和谐。
杜郎口的课堂发言几乎不用举手，学生站起来就说，说完自己坐下另一个接着说，但是学生的参与热情很高，常常会遇到两个甚至几个学生同时发言，这时老师也不调解，学生说上一句半句的就会有人让出来。这样的课堂：没有老师的呵斥，没有老师的监督，没有老师的“谆谆教导”。课堂完全是学生的舞台，老师混杂于学生中间常常很难辨认。这里的课堂完全是学生自觉的激情投入。他们爱课堂，爱知识，爱学习。他们的思想活跃，想象力丰富，敢想敢说，敢于提出自己的观点，敢于反驳他人的意见。
杜郎口中学之所以有如此精彩的课堂，他们的学生之所以有如此自信的表现，应该归功于他们学校的一套行之有效的教学模式—“三三六”教学模式。“三三六”教学模式以学生在课堂上的自主参与为特色，课堂上的绝大部分时间留给学生，老师仅用极少的时间进行“点拨”，他们把这种特色叫做“10+35”（教师讲解少于10分钟，学生活动大于35分钟）或者“0+45”（教师甚至不讲解）。
三个特点：立体式、大容量、快节奏；三大模块：预习、展示、反馈；.课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示，课堂活动才有意义。预习课上老师提出目标，学生自学讨论，教师点拨。
展示课则以问题为载体，展示自己对知识的理解拓宽思维和提升能力。展示课上，先把学案内容分块给小组研讨，然后组内讨论，再把答案及解析过程板书到黑板上供别组同学参阅，别组同学可以根据提示或者个人见解对该组的答案提出异议。这种方式极大的改变了中下层学生学习的积极性，而优秀生在组内教别人也是在检查自己的学习水平和表达能力，对其将来在社会上参与工作可以提前学会合作，学会如何竞争。
正如他们学校老师所介绍的“让弱生保底，优生拔高”。反馈课，对前面的知识进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测。本环节尤其突出“弱势群体”,让他们说、谈、演、写，进一步检查落实情况，能否达到三维目标。这一环节主要利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，促进全体学生发展。
虽然杜郎口的成功就经验不一定完全适合我们，但是我想，在今后的教学工作中，我会根据自己学生的特点，将杜郎口的成功经验适当应用到自己的教学中去。
学校教师心得体会
20xx年xx月xx日，我有幸参加了xx市北师大版小学数学教材培训会，聆听了xx老师对数学教材的解读与介绍，我受益匪浅，感受颇多。
在创设“情境”和设计“问题串”的过程中，每一位教材的执笔者最关注，实际上也是整个编写团队最费心思调研、思考、不断讨论的最主要问题就是“由一个特定情境承载的课程内容所引发的关键学习目标到底是什么”“学生进入这个情境后可能的思考过程、方法策略、问题困惑又是什么”“如何有机地把学习目标与学生的学习过程有机地、内在地整合成一条主线，即‘问题串’”。事实上，学生随着这一特定意义下“问题串”的学习与思考过程，将自始至终会围绕着本单元最核心的内容、最有价值的话题展开数学活动，而活动的有效开展和不断深入将直接有助于学习目标的实现，因而这个过程同时体现了教师的教学过程，而且好的“问题串”还能有效地帮助教师引导学生进行高质量的数学学习活动。同时，“问题串”的设计、选择与呈现直接服务于课程的学习目标，这无疑对广大基层的一线教师准确理解和驾驭教材、创造性开展数学教学活动提供了方便，也能有效避免教师反映过去教材提供的问题开放性过大、目的不明晰而造成的教与学的困难。
教材一直关注学生在知识技能、数学思考、解决问题和情感态度等各方面的全面发展。根据课程标准修订的精神，为促进学习目标的整体实现，在以下方面进行了持续努力：
1.注重基本活动经验和基本思想
对于基本活动经验，教材主要通过两种形式体现。第一，设计专门的积累活动经验的课，在这些课中一般不以学习某个具体的概念、公式为目标，而是通过设计活动帮助学生积累从事数学活动的经验和数学思考的经验。例如，一年级上册第14页“快乐的午餐”，这是一节新增的帮助学生积累“一一对应”活动经验的课，帮助学生体会数量的多与少，为后面学习数的大小的意义奠定基础。第二，在一节课学习的“问题串”中，设计积累活动经验的活动和问题。例如，三年级面积的学习，教材在问题串中设计了一个问题：如何比较两个通过直接观察无法判断的图形的面积?学生可以通过将两个图形重叠后再剪拼比较。进一步，如果两个图形不能移动，学生将想到用统一的小的“单位”(如橡皮、硬币、小方块等)来量，哪个图形含的“单位”多哪个图形的面积就大。在这个问题中，学生积累了“运用小实物的某一个表面去度量大的物体的面积”的经验，在为形成“面积单位”打下了基础的同时，也进一步感受了面积的意义。
对于基本数学思想，教材力求通过设计活动和问题，体现抽象、推理和模型思想。对于抽象，体现从数量到数、从物体到图形的抽象，以及从数到字母的抽象。对于推理，既体现归纳、类比等合情推理，鼓励学生进行猜想;又针对小学生的特点，鼓励学生运用自己的语言和多种方式说明道理。对于模型思想，将体现数学建模的全过程。实际上，教材中到处体现着基本数学思想，这里仅举一年级的一个例子。对于数的认识，非常重要的是体现从数量到数的抽象过程，在一年级上册第4页“快乐的家园”，体现出从1个太阳、1棵树、1个萝卜、1筐萝卜等数量中抽象出数“1”的过程，以及从其他数量中抽象出其他数的过程。
2.注重体现“从头到尾”思考问题的过程
部分内容问题串的设计，体现了“发现和提出问题、分析和解决问题”的全过程。例如，一年级下册第49页“采松果”，首先鼓励学生发现和提出问题，然后鼓励学生分析和解决问题。教材还设计了专门培养学生发现和提出问题能力的活动，并且根据学生的年龄特点，有不同的设计要求。同时，在每学期期中的整理与复习中，专门设立了“我提出的问题”的栏目，鼓励学生整理在学习过程中提出的问题，以及在回顾整理的基础上再提出新的问题。目前，教材呈现的问题都来源于真实的学生调研，征集了学生在整理与复习的过程中提出的有代表性、有价值的问题，包括他们的一些“发现”。比如：“七巧板中为什么没有长方形”，“为什么能够站稳的都是立体图形?我们能想办法让平面图形站稳吗”，“生活中的数数不完，咱们能学完吗”。尽管一年级的学生语言可能还稍显稚嫩，但他们的不断思考、不断的“新”想法使我们感动，相信也一定会给广大同龄小朋友以启发。
3.注重在理解的基础上实现对重要数学概念的掌握和基本运算技能的形成
为了提高学生对于基础知识的理解和基本技能的形成，教材采取了体现知识的形成过程、多角度理解、将知识和技能加以应用等形式。例如，对于多角度理解，教材通过设计问题和活动，鼓励学生举例、解释、描述、联系，还通过提供学具操作、图形直观等形式为学生理解提供适当的“脚手架”。例如，如前所述，对于加法和减法意义的学习，教材除了体现从多个情境中反复体会并抽象出数学运算的过程，同时增加了根据算式要求学生结合自己的生活经验“讲故事”或者“画一画”的活动和练习，体现对于运算意义的理解。又如，为了帮助学生理解运算的道理，教材为学生提供了学具(小棒、计数器、方块、数线等)，并做了系统设计。一年级“20以内进位加法和退位减法”，以小棒为主要的学具，鼓励学生借助小棒探索方法;同时以计数器、数线为辅助学具，帮助学生加强对于算理的理解。可以说，新世纪小学数学第4版教材基本改变了“依靠记忆理解概念”“依靠简单重复训练形成技能”的做法。
4.注重学习兴趣和学习习惯的培养
激发学生的数学学习兴趣是新世纪小学数学的不懈追求。修订后的新版教材通过呈现丰富的情境、设计挑战性的问题、呈现方式的多样性、体现数学的价值，以及自始至终伴随学习全过程的4个典型“人物”各具特色的活动与对话等，以求达到不断激发学生内在学习兴趣的目的。同时教材始终贯穿对学生良好数学学习习惯的养成教育。比如，对于反思习惯，教材通过多种层次的活动鼓励学生对于学习过程和学习结果进行评估和总结。在每学期都安排整理与复习、总复习，鼓励学生进行阶段总结。在整理与复习、总复习中，不仅仅是设计一些题目供学生练习巩固，更设计了“回顾整理”、“回顾与交流”帮助学生通过解决问题回顾学习过程、整理学习内容，同时体现学生的成长足迹。在每学期都安排了“本学期你学到了什么”，旨在帮助学生对于本学期所学的内容进行梳理。在综合与实践中，安排了学生自评的活动。久而久之，学会自我反思将逐渐成为学生们内在的学习品质而受用终身。
本套教材多年来一直积极倡导“不同的学生在数学上获得不同的发展”这一现代数学教育理念。在新一轮教材修订过程中，进一步探索如何尊重学生发展的多样化、丰富性和差异性，努力为学生提供更多的个性化学习的机会。
一方面，教材通过设计拓展性问题和作业、提供更好丰富的阅读材料等体现教材的弹性和可选择性;另一方面，更为重要的是，教材编写过程中，自始至终把“不同的学生在数学上获得不同的发展”这一理念作为指导教材编写的重要准则，面对同一个情境、同一句话语、同一个问题、同一个方法，在教材容量、题材版面、呈现方式允许的前提下，尽可能关注学生个性化的学习过程，引导学生从数学学习的第一天始，学会尊重并欣赏他人对于同一内容的不同理解，学会尊重并欣赏他人生活经验、思维方式的独特性和多样性，学会独立思考并积极与他人分享自己对问题的独特解。因此，第4版教材依然通过就同一问题情境提出不同角度的问题或开放性问题，呈现学生的多种想法、甚至是学生的原始作品，在综合与实践活动中鼓励学生获得不同的体验等各种形式。所有这一切努力，都是在试图传达这套教材在尊重每一个个体、体现人文关怀、倡导教育民主、鼓励独立思考与自由表达、提倡合作与交流等价值观念上的点滴努力与探索。
总之，教材力求从学生经验出发，体现“从头到尾”思考问题的过程;在此过程中，独立思考与合作学习贯穿始终，练习与巩固适时适度，学生自主学习与教师指导相辅相成;最终在突显数学活动经验、强调数学理解的学与教共进的过程中，达到基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验并重，发现和提出问题的能力、分析和解决问题能力共同发展。
学校教师心得体会
为了有效地提高教师的个人素质，为即将到来的新学期做好充足的准备，我在20xx年8月10日——20xx年8月23日期间在宋校长的带领下进行了一系列集中的教师培训。在培训期间，我们陆续开展了对《鞍山市新世纪实验学校二十不准》、课堂小组技术的学习；大家各自进行了学科课程的试讲，对自己的学科进行了针对性的听课。对于这一段集中的培训我感慨颇多，我将之总结为如下几个方面：
通过对《鞍山市新世纪实验学校二十不准》的深入学习，使我们更加透彻地了解了工作的环境以及今后工作中需要注意的地方。“二十不准”将教师纳入到严格的管理之中，更从侧面将教师权益置于安全地带，不仅对校风起到了净化作用，更营造了纯粹而明朗的教学环境。从这些细化的条例中不难看出新世纪学校“以人为本、以德立校”的办学理念，学校将“师德”与“教育”相结合的做法，让我对即将到来的从教生活充满了深切的期待与向往。
教师的个人素质是教学工作进行中的一剂强心针，教师通过个人素质中的人格魅力、学识积淀以及思想境界等多个方面对学生进行广泛而深入的影响，这对于学生树立正确的三观、获得丰厚的知识、成为出色的人才都具有重要的意义。以往我对于教师个人素质的理解只浮于表面，通过这次培训以及走近真正的课堂，我从教学实践中看到了教师个人素质的重要性，制定教师成长计划、提高教师个人素质势在必行！对此，结合培训内容与课堂实践，我将提高教师个人素质的方法总结为如下几点：
（一）教师要树立正确的“三观”，以身作则。
“学高为师，身正为范”，教师的一言一行、一举一动都将成为学生效法的标杆。一名优秀的教师不仅仅要对学生进行知识的传授，更要对学生进行人生的引导。“教书育人、德育为先”，尤其“语文”这样一个感性大于理性的学科更需要教师以独特的人格魅力将学生的目光吸引住，以“师德”立身，并时刻以“榜样”的身份要求自己，将正确的世界观、人生观、价值观通过日常的言行渗透给学生，使之成为社会的“清流”而非“浊流”。
（二）不断学习充实自己，实现教师“再教育”
知识是无穷无尽的，一名优秀的教师不应局限在已有的知识水平上。随着社会以及科技的进步，人们获得知识的渠道也越来越多，学生对知识的接受也不局限在书本与老师这类单一的个体上。学生的课外知识越丰富，教师就越要充满危机意识，不断以丰富的知识武装自己的大脑、以优秀的思想升华自我的人格是每一名教师应对新时代教育挑战的制胜法宝，只有在教育教学的过程中不断获得知识的给养、不断实现自我的“再教育”才能够使教育之花常开不败。
（三）加强教法研究，增强教师的专业化技能。
“教育”是教师职业的根本，掌握好教育的方法、提高教育的水平是教师工作顺利进行的根本保证。对此，教师要时刻关注教法的研究，切忌一成不变的教育模式，教学要“因人而异”、“因时而异”，时刻抓住每一批学生、每一个孩子的特点，将教学方式与时代发展相结合，以孩子最能接受的方式进行知识的传输。另外，在教育的过程中要时刻把握教学目标，制定短、中、长期的教学计划，将教育过程总分细化，实现阶段性目标的完成以及总体性目标的跨越。
（四）增强心理素质，提高意志品质。
教师行业不比其他行业，一个学科、一个教学阶段的教学难免冗杂反复，在长时间的教学过程中也难免会出现“职业倦怠”，这就需要教师树立正确的教学生涯观，锻炼坚韧不拔的意志品质，在教育的过程中以创新的眼光不断挖掘自己，并以求真的态度发掘学生的新奇之处，给枯燥的教育注入新鲜的血液，激发出每一次教育过程的生机与活力。
教育的主体是学生，教师在教育的过程中起到了引导与纠正的作用。在教育过程中教师要时刻抓准自我的定位，切忌喧宾夺主，感知自我的同时要将学生的兴趣与创造性引导到学科的学习中，真正实现教育的最终目的，培养高素质人才。另外，优秀的教师更是学生日常生活中的良师益友，适时、恰当地培养与学生间的情感、提高教师在学生心目中的个人地位会使得教学成果获得意想不到的收益，教学任务的完成更是事半功倍。
短暂的教师培训结束了，新的征程即将展开，在今后的教学生活中我定能谨记这次培训中所学到的经验，将理论应用到实践当中，时刻以坚定的信念以及充沛的精力投入到教育事业当中，在思想和行动上武装自己，以踏实严谨的态度不断学习充实自己，以实际行动为教育行业增光添彩！愿我校的教育事业更上一层楼！
教师参观学校心得体会
6月13日，我有幸参加了学校组织的参观了惠州市宝山职业技术学校参观学习活动，让我感触颇多。早就耳闻了惠州市宝山职业技术学校的教育在当地是做的比较好的，这次实地查看了惠州市宝山职业技术学校，真的使我们开阔了视野，增长了见识。所见所闻所感体会如下：
一、良好的学习氛围和技能实训场室建设。
这是我参观这所学校后最大的感触，从参观了惠州市宝山职业技术学校，我看到了学校的文化氛围，教学设施、设备齐全，生活条件良好。我们在学校工作人员的带领下，参观了车工室、数控室、制衣车间和模具室等等。他们的实训区都是标准车间，机器设备总类齐全，工具摆放得井井有条，地面非常干净，这些都是我们应该参考学习的。
二、良好的办学理念。
学校本着"就读一人，成才一个，致富一户，幸福一家"的办学宗旨，以人才需求为导向，配备了高素质的"双师型"教师队伍和教学管理队伍，以培养学生文化素质+综合素质能力+特长为目标，坚持质量为本，严格教育、教学管理，突出专业特色，注重学生综合素质的提高和动手能力的培养，增强就业竞争能力和岗位适应能力，把需要工作的人培养成工作需要的人。
三、具有精干的教师干部队伍。
惠州市宝山职业技术学校的领导特别注意培养一只过硬的教干队伍，该校的干部教师都能各司其职做好自己的那份工作并且爱岗敬业。这也是他们抓好教学管理的一个好的经验，抓住学校教干队伍的建设，给他们压担子、下责任，提高积极性，一个好的学校不是某一个人可以管理好的，只有抓住这么一支过硬的队伍，群策群力才能使得这所学校精神焕发，一步一个台阶。
四、班主任责任心强和良好的管理方式。
在惠州市宝山职业技术学校，通过该校的班主任做报告让我了解到了他们的管理模式。发现他们惠州市宝山职业技术学校里当班主任压力比我们大，基本全天都陪伴在学生身边是老师、是父母、是益友。但他们都将压力变成了动力，做得很好很成功。他们讲的教育管理学生的案例很接近我们的，但他们的处理方式确实比我们实用且有经验。例如那位汽修班的班主任讲到一点印象很深刻，他说到让学生了解自己读书的目的。确实，现在的很多学生读书没什么目的，早早起来上学，来到学校就渴望早点可以放学、放假，万无目的的过日子。日子过得无聊了，时不时犯一些错误，让老师来教育教育。读书就是为了打基础，在学校的日子里，让学生了解读书的目的：要努力把自己从需要工作的人培养成工作需要的人。为此课余时间多引导学生看书在知识的海洋中寻找生活得方向。从这点看，他们老师对研究怎样教育学生上很是下功夫的。这些爱岗敬业的精神是很值得我们学习的。
以上是我在这次参观学习中的一点体会，我觉得对我的启示很大，结合这次学习，以及我校的实际情况，我将把这次学习体会应用到我实际工作中去。
学校教师培训心得体会
昔日潜心同协力，今日回想著华章。作为一名刚刚走出校门的新手教师，很幸运的可以在正式入岗前接受这样一次系统、全面、实用的培训。在为期两周的.培训过程中，我由最初的无所适从、对未来一无所知的茫然变得越来越踏实，心中的焦虑慢慢被同事、师长间无微不至的关爱融化。为了将这份美好延续，今日我轻扣指尖，将其变成漫长的人生路途中永不消散的风景。
古语云：“言之不文，行之不远。”下面，我将从师德、规范、教技、生活以及个人成长计划等五方面对此次培训进行具体反思总结。
立德修身是完善自我的重要途径和方法， 是为人、立身、处世的根本。作为以教学育人为己任的新时代教师，在完善自身各项技能的同时，“师德”这一隐象指标曾在相当一段时间内被忽视，这也导致近年内师生矛盾不断加剧。因此，加强对教师的师德培训，严格规范要求教师的日常行为，在学校自身发展、强化教师队伍以及提高教师素质等方面，显得尤为重要。
在培训的第一天，宋校长对我们这批新入职教师就“新世纪教师师德二十不准”进行了具体的讲解。在这一过程中，宋校长逐条逐字的为我们分析，并辅以各种真实发生的事例加以强调，让我们明白作为一名合格的教师，这二十条是我们不可触及的底线。
著名教育家胡昭广先生曾说过：“教师是一种精神。老师在我们心中留下的是对我们灵魂的塑造、品德的塑造。他们的灵魂、他们的思想，是深深扎在我们心中的。”正因如此，教师更应该严格规范自己的行为，努力提高自己的内在修养。在教学生涯中，我们要以师爱为师生之间沟通的桥梁与纽带，做学生的良师益友。不仅在学习上对其进行基本的“传道、授业、解惑”，更应该帮助其树立正确的思维模式，培养其积极乐观的心态，从而使其养成良好的品德习惯，力图在其以后的人生道路中起到正面的引导督促作用。
所谓“学高为师，身正为范”，作为一名即将要奋斗在教育教学第一线的新手教师，这次培训，使我对“师德”这一概念由最初的模糊印象变得深入而具体。坚持高尚的情操，知荣明耻、严于律己、以身作则、诲人不倦才是职业发展道路的正确之举。
所谓“没有规矩，不成方圆”，规章制度的明细化是我在此次培训过程中的另一份感悟。没有所谓的“大而化之”，更没有传统教学中的所谓的全部“义务奉献”。在这里，每项活动都有具体的评测标准。教学上的量化考核，是对教师自身水平的公正客观的检测，同时“多劳多得，能者多劳”这一市场经济普遍原则在这里也得到淋漓尽致的体现，充分调动了教师的积极性，对其未来职业发展也是一种巨大的推动力。而其他项例如入职及各种关系的转入、转出也有具体的条例，这对我们这群新入职人员更像是指路的明灯，不用再手足无措，办理无门。
尤记得在讲第一次课的时候，我有多么的惊慌失措。那时的我，除了十分紧张，更多的是忧虑，原因很简单，我是一个新教师，在教学这一方面毫无经验，我怕自己不能够胜任教师这份工作，担负起自己应该承担的责任。简而言之，不知从何做起。而经过此次培训，宋校长和郭妮姐根据自己的实际经验，给我介绍了语文教学过程中许多要点和方法，这给我留下了深刻的印象。她们的谆谆教导，和蔼亲和的态度以及意味深长的点评，让我在课堂教学、课堂管理方面获得了不少宝贵的经验，也使得我对教师这一职业有了进一步的认识。
想要成为一名优秀的语文教师，只拥有高度的热情以及完整的知识体系是远远不够的。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师与学生的关系应该是亦师亦友的。教师对学生的爱应是无私的、平等的，善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。为此，教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样，做到师生彼此之间互相尊重，互相需要。除此之外，教师还要创设安全的课堂氛围，有了安全的氛围，学生才敢于举手，敢于发言，敢于说出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。在学生回答问题的基础上，教师要学会表扬与鼓励。学生是需要表扬，需要鼓励的，聪明的孩子是夸出来的。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等知识，了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以便给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。而且，教师不再是高高在上不可怀疑的权威，我们要敢于承认错误，对于自身不熟悉或是学生提出的疑问，我们应虚心接受并且与学生积极讨论，在不断学习中完善自我。
经过此次培训，在教技方面我收获颇丰，也成长了许多，我清楚地知道了我要走的是一条怎样的路，怎样完成这段旅行。
生活中总会毫无预示的出现一些人，从不在你的计划中，却意外的改变着你。此次培训，除了以上总结的内容，最令人惊喜的无不就是这群一同度过了两周的朋友。我们来自不同的地区、不同的领域，性格特征也不尽相同，却意外的经过十天的相处，变得无比合拍，十分契合。
一个人来到一个陌生的地方，最初心中除了恐惧只剩茫然，对未来似乎一无所知，它只是一个大而空的存在。而经过此次培训，它变得具体而美好。正如歌词中唱的那样“我们一个像夏天，一个像秋天，却把冬天变成了春天”。在未来的工作生涯中，身边有这样一群温暖的存在，长路漫漫共携，比肩同行，万物清然。
古希腊哲人苏格拉底说过：“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时侯，辛福的生活已经离我们越来越远了，做人要知足，做事要知不足，做学问要知不足。”经过两周的培训，我深深的意识到：自己离一名优秀的语文教师还有相当远的距离。为此，特制定如下计划：
1.练就自己扎实的基本功。“三字一话”是教师的基本功，尤其对语文教师的要求尤为严格。为此，我会每日争取自行练习，不断临摹、揣摩字的写法。
2.注重教育理论的研读，不断提高自身专业水平。互联网技术的普及带动了知识的扩散与传播，因此，学生的阅读量与知识面也注定十分广泛。这就要求教师不断扩充自身知识储备量，开阔眼界。《新课程标准》、《教师用书》等资料是我们不可或缺的用书。钻研新教材、新课标，研究教法，体会新课程性质、价值、观点，并且定期研读如《中国教育报》等经典权威教育类杂志。此外，虚心向经验丰富的老教师求教，勤听课，促进个人专业知识的提升。
3.日常教学规范化，利用信息技术辅助教学。在日常教学活动中，做到不迟到、不早退、不擅自调课、停课、不备课上课。相信学生，正确对待每一个学生的发展潜能，找到适合学生发展的好方法，并且利用信息技术辅助教学，与学生做到互相需要。
4.及时总结反思自我，做到及时反馈，总结方法弥补不足。
5.正所谓的教而不研则浅，研而不教则空，努力做到将教学与科研实践相结合，使其相互促进，将语文教学变得丰富且生动。
任何的限制，都是从自己的内心开始的，若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱，所以，不忘初心，方得始终。平凡的脚步也可以走完伟大的行程，坚守现在，才对得起未来。所以，为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是成为一名优秀教师的必经之路。
学校教师培训心得体会
很高兴，能跟大家一起来__学习。学习本身是人生提高的一件不平凡的事，它能提高你对事物的认知，也能陶冶人的情操，拓展你的视野。因此，谁都想利用这样的机会，拥有一个附加值较高的机遇，本次来京学习是__对__的厚爱，是双赢的机会，再生的动力，友谊的桥梁，后期的榜样。因此大家寄予厚望。都想得到多一点，提高快一点，视野宽一点。
对我本人来说，要说收获，也有几点，总的来说，我体会是：解放课堂，快乐教学。
“解放课堂，快乐教学”的反向素材基础是：现实的学生是基础差，品德差，行为差。在课堂上不是睡觉就是玩手机。对教师的课堂教学采取的是三不理策略—————不问不闻不做。而中等职业学校就是面对这样的生源，无可选择。因此怎样解放课堂，让学生的意识指向能跟上教学目标，让学生的行为能有意而为，让教师教学不再难为情，是一个直接面对的课题。
“解放课堂，快乐教学”的技术基础是：先进技术的应用———————电子白板设备使用、微课技术的应用。它从教学手段上减轻了教师工作量，让教师有更多的时间关注学生;从教学视觉上丰富了学生视野，让学生时刻有新鲜感;从思维上，迎合了学生对信息技术的好感;从课后看，为学生其他时间学习，提供了帮助。
“解放课堂，快乐教学”心理基础是：余劼教授的“品味幸福，快乐生活”观点————正确评价环境;做情绪的主人。这样教师就能有效管控工作压力，幸福工作。二是朱晓宏教授的引用夏丏尊大师的话————教育没有了情爱，就像无水的池，任你是方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。三是教师教学的批判性思维。
“解放课堂，快乐教学”的实际范例是：王恺的“拆、测、绘、做、装”的典型案例教学模式，概括了“机械基础、测量技术、绘图技术、钳工技术、装配技术”等多门课程，既对教师的综合能力有了严格要求，也将学生从繁重的课业学习中解脱出来，做中学，学中做。二是在延庆一职汽车专业教师的项目化教学的八步教学法————规范自查;明确任务;知识点学习;制定计划;实施计划;小组互评;教师小结;场地清理;范例从学生德育教育、安全管理、知识结构、操作技能、教师示范、学生评议、教师总结几大方面。将枯燥的修理知识，融于寓教于乐的教学生活中，学生学得轻松，教师教的乐意。
从上述几点认识看，有了过硬的技术基础、有了关爱学生的一颗心、有了多元化的教学能力。技术教学没有不成功的事，只有不成功的人。愿每一位职业教育者，教学快乐!
教师学校心得体会
在现代社会中，学校起着举足轻重的作用。它不仅是传授知识的地方，更是培养未来人才的摇篮。作为一名教师，我深刻理解到学校对于学生的重要性，也对自己在学校的角色和责任有了更深刻的认识。通过在学校的工作和学习，我积累了许多宝贵的经验和体会。
第二段：与学生的交流与教学。
在学校的工作中，与学生的交流是教师最重要的任务之一。通过与学生的交谈，我能够更好地了解他们的需求和困难，并为他们提供相应的帮助和指导。在教学过程中，我发现每个学生都有自己独特的学习方式和节奏。因此，我学会了灵活调整我的教学方法，使每个学生都能够获得最大的学习效果。此外，我还注重培养学生的问问题的能力和自主学习的能力，使他们成为真正的学习者。
第三段：与同事的合作与交流。
在学校的工作中，与同事的合作也是非常重要的。我们共同分享教学经验和教学资源，相互帮助，共同提高。通过与同事的交流和合作，我不断学习和成长，也能够更好地应对各种困难和挑战。我们互相支持和鼓励，共同追求教育事业的进步。同时，我也明白了团队合作的重要性，只有团结一致，共同努力，才能取得更好的成绩。
第四段：与家长的沟通与协作。
除了与学生和同事的交流，与家长的沟通与协作也是教师工作中不可或缺的一部分。与家长建立良好的合作关系可以促进学生的全面发展。通过与家长的积极沟通，我能够了解孩子在家庭环境中的情况和需求，为他们提供更加个性化的教育服务。同时，我也能够与家长共同协作，让孩子在学校和家庭之间形成良好的互动和平衡。
第五段：学校管理的思考与反思。
在学校的工作中，我也对学校管理进行了深入的思考和反思。一个良好的学校管理可以为教师提供更好的工作环境和资源支持，同时也可以提高学生的学习效果和满意度。我认识到学校管理不仅仅是行政层面的事务，更是一种管理理念和教育价值观的体现。作为一名教师，我会积极参与学校管理，为学校的发展贡献自己的力量。
总结：
通过在学校的工作和学习，我深刻理解到学校对于学生的重要性，也对自己在学校的角色和责任有了更深刻的认识。我通过与学生、同事和家长的交流与合作，不断提升自己的教学水平和专业素养。同时，我也进行了对学校管理的思考和反思，为学校的发展贡献自己的力量。在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献。
学校教师读书心得体会
烧开一壶水，泡起一盅茶，捧起飘着墨香的《听那成长的拔节声》一书，细细品茗其中的韵味，似听到了嫩芽冲土而来、竹笋节节攀高、花朵含苞待放、枝头所果累累的成长声音。
本书作者以自己的亲身经历告诉我们，幼儿教师的专业发展，正如四季的自然演变，经历着起步、提升、成熟到逐渐完善的过程。书中以丰富的案例阐述了一个幼儿教师怎样通过读书、参与园本教研、与他人对话、与自己对话等途径，逐渐走出职业发展的困惑，不断掌握教学技巧，提高专业发展水平，成为骨干型教师。
细细品读《听那成长的拔节声》，书中让我深受启示的地方有很多，联系我园实际，其中有一个地方让我印象尤为深刻。
在夏之篇中讲到了“姐妹园”结对研讨——牵手乡镇幼儿园。作者以讲故事的形式，通过鲜活的案例，讲述了乡镇园与城区园结对研讨的活动情境。
智慧的园长构建了一个开放、温暖、知性的学习环境，让乡镇和城区的老师们能自由而轻松地交换彼此的情感和理念，特别是乡镇园的老师们，改变了以往的自卑和胆怯，在研讨活动中表现得异常活跃。
一系列的教研活动，使两园老师的集体智慧被焕发，思维碰撞出灵动的火花，这种民主、开放、和谐的园本教研方式正是我们所期望和今后要学习的。
在以后的工作中，我将学习这种“姐妹园”结对研讨的方式，找机会与城区幼儿园牵手共同活动，让每一位教师都充分发挥自己的聪明才智，在自信中走过平凡岗位的每一天，让集体智慧的火花闪现在每一次活动中。
在活动中唤醒大家沉默的教师意识，激发教师们重塑自我以及自主自觉发展专业知识与能力的动力。
学校教师实习心得体会
授人以鱼不如授人以渔，教给孩子再多知识也不如交给他们做题的方法技巧。总说兴趣是孩子最大的老师，所以运用多种方法让孩子们对这一学科更感兴趣，比如说让更加接近他们的现实生活，让评语更加生动活泼都是不错的办法。在学科学习上，语言不外乎听说读写，英语也是这样。
所以在学科教学上我将在这四个方面训练我的小孩们。首先说听力，在堂上我已经有意慢慢增加学生们上的堂用语，逐步向纯英授的方向努力，这就在无形中慢慢锻炼他们的英语听力。其次，充分运用发的英语听力练习册，保证每个单元都能跟着进度练下，充分利用早读时间练习，达到在有限的时间里最大限度的提高他们的英语听力能力。说这一方面不仅仅是对于内容的说，更是对于本知识点中语法的运用以及口语练习。让孩子们敢于说，敢张嘴才是目的主旨所在。几十年总在讲我们学的是哑巴英语，卷子做了很多但不敢张嘴，所以要改变这个现象我们就要鼓励孩子们敢于张嘴，大胆的说出。
读上说，锻炼学生们fast reading和intensive reading的能力，使学生们达到在有限的时间里最大限度的提取自己所需的知识。与此同时不仅仅将眼界局限于现在，而是推荐他们等多的英语读物，拓宽英语的阅读面。我们常说语感，语感的培养从哪里呢，就是从读和说上，有的时候说得多了，语感就练出了，我们甚至可以利用语感做很多题。写我将会注意两方面，一个是写的内容，做到语法和拼写不出错、少出错，二是做到学生们对于字的书写的提高。一手好字总会加分不少，所以书写也至关重要。
此外，成绩从不是判断一个孩子好坏的标准。对于这个阶段的孩子说一起皆有可能，他们有着很大的可塑性和变化空间，但有的时候也会容易走弯路，所以，要多和孩子们谈谈心并及时关注他们的内心变化、走进他们的内心世界，明白孩子们的困扰和疑惑所在，才能帮助他们更好的进步。
走近学生更要走进学生，未可期，一起进步吧！
学校教师培训心得体会
今天全天校本培训的主题都是围绕“德育”和“合力”展开。德育，即品德教育，言下之意就是在校内总会出现一些同学，他们的品德走向总会让我们轻则头痛，重则五脏俱损，所以才会需要我们进行德育。然而，静下心来想想，一个十几岁的孩子又有多罪大恶极、罪无可赦呢？诚然，作为一个年轻老师，五年来我也一直在德育方面非常困惑，但是就像我始终坚信明天的太阳一定是新的一样，我也无比自信，今天的小插曲，也只是因为孩子们正在长大！
作为科任老师，从德育教育的旁观者转到参与者，是一个不仅华丽而且必要的转身。在当下，学校教育更关注人的全面发展，以人为本的教育理念要求每一位教师在向学生传授知识的同时，更应该关注其能力的发展，关注其健全人格的形成，也就是要求教师不仅要教好书，更要育好人。作为科任老师，我们应该把目光从学生的成绩单上转移到学生的身上来，让每一个学生无论学习成绩优秀与否，都能够得到和谐健康的成长。
其次，充分利用课堂教学的主阵地进行德育工作。课堂是教育教学活动的主阵地，是科任老师与学生相处最为密切的地方，虽然科任老师与班级学生的接触不多，但只要牢牢抓住并把握和利用好这个主阵地，并结合学科特点，适时对学生施以德育，同样能够收到事半功倍的效果。
在各个学科中，个人简历语文科有着得天独厚的德育优势，方块字的横平竖直，可以教育学生要做一个坦坦荡荡、堂堂正正的人，屈原的上下求索、以死明志，司马迁的忍辱负重、百折不挠，文天祥，岳飞，秋瑾……中国知识分子的责任感和社会良知，都在昭示着一代一代中华儿女，要做一个大写的人。第三，主动参与班级事务，由合力到活力。学校和班级会经常举行各种教育活动，如体育比赛，演讲比赛，社会实践等，这些活动正是德育工作的良好载体。科任教师应该充分展示自己的爱好，展示自己的特长，协助制定班级相关的活动计划等。所谓“身教胜于言传”，通过与学生频繁的沟通，科任教师可以用自己独特的人格魅力感染学生，影响学生，从而成为班主任德育工作的有益补充，真正实现和谐德育。
“德育”和“合力”，就是一群人用爱和智慧去守望成长，我们乐于看到学生从幼稚逐渐走向成熟，乐于看到他们无论是对这个世界的认知，还是作为一个社会人在渐渐融进社会的整个过程。参与育人工作的所有要素应该组成一个有机的整体，学校、班主任、科任教师，甚至连学校的花草树木，都应该构成德育合力，共同作用于学生。