作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班数学教案案例分析篇一
1、让幼儿知道日历的用途,学会看日历。学习“年”、“月”、“日”、“星期”、“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等字词。
2、让幼儿知道一年有12个月及其排列的顺序。
3、让幼儿知道1个星期有7天以及排列顺序。
1、挂历一本、汉字卡片若干张、活动指导:
1、教师以猜谜引入:“一个本子墙上挂,1年365天全装下。它那上面都有啥?红字黑字还有画。”
2、出示一本挂历,教师提问:这是哪一年的日历?日历有什么用?
3、向幼儿介绍日历。
(1)、1年有12个月及月份的排列顺序。
(2)、1个月有30天或31天(2月只有28天或29天)
(3)认识某一天是星期几。
幼儿园大班数学教案案例分析篇二
1、通过将花片进行分类、排列、记录,积极探索、分析讨论感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
2、激发幼儿学习数学的兴趣,发展幼儿的逻辑思维能力。
学具:
1、幼儿人手一份双面操作板和积塑(大、中、小各十个)。
2、记号笔人手一支。
3、同样长度即时贴两条。
教具:
1、示范用操作板两份。
2、小橘子、大苹果各一个。
1、导入活动,出示花片引起幼儿兴趣。
师:看,这里有什么?(花片)
2、第一次探索活动:感知数量相同、大小不一的花片,排列长短不一样。
(1)教师讲解操作要领。
师:请你们帮忙做件事,给这些花片分分家,排排队。
出示操作卡正面提问:
猜猜,第一条线上排什么?
第二、第三条线上呢?
师:排的时候要从红线开始,一个靠着一个,让它们站在线上。三排全排完了,不要收,把数字记在后面的格子里。
(2)幼儿操作,用花片在纸板上排队。
(3)幼儿讲述排列结果,并讨论“为什么都是十个,队伍却不一样长呢?”
(因为小花片小,所以排得最短;因为大花片大,所以排得最长;因为中花片不大也不小,所以排的队伍不长也不短。)
(4)小结:相同数量的花片,花片越小排列越短;花片越大排列越长。
3、第二次探索活动:感知大小不一的花片,排列长短相同时,数量不同。
(1)观察纸板另一面,提问:
看看纸板上的三条线怎么样?(一样长)
如果在这三条一样长的线上排队,想想,用的花片的数量会不会一样多?(一样;不一样)
(2)交代探索要求,幼儿操作,寻求答案。
(3)幼儿讲述操作结果。
(不一样多,小花片用的最多,大花片用的最少。)
(4)讨论:为什么排一样长的队伍时,小花片用的最多,大花片用的最少?
(5)小结:队伍一样长时,小花片用的数量多,大花片用的数量少。
4、结合生活实际,进一步感知大小、数量与排列长短的关系。
(1)出示橘子和苹果提问:
如果用相同数量橘子和苹果排队,谁的队伍长?谁的队伍短?为什么?
(橘子小,排的队伍长;苹果大,排的队伍短。)
让它们排一样长的队伍,橘子和苹果谁用的多?为什么?
小结:队伍一样长时,大的苹果用的数量少,小的橘子用的数量多。
(2)师幼游戏“走钢丝”。
老师和一幼儿走“钢丝”,全体幼儿分成两组分别为老师和幼儿点数步子。
师:“从起点线处脚跟对脚尖走到终点线,大家帮着数数用了几步?”
讨论:为什么老师用的步子少,小朋友用的多呢?
小结:走一样长的“钢丝”,老师脚大,用的步子少,小朋友脚小,用的步子多。
师:让我们把今天的许多新发现、学会的新本领告诉其他的小朋友吧!
幼儿园大班数学教案案例分析篇三
学说反义词
1、了解反义词的意思,学习几组常见的反义词:多—少、快—慢、大—小、哭—笑、高—矮、粗—细、胖—瘦、冷—热等。
2、培养幼儿良好的观察能力,判断能力。
几组动物的头饰,花姐姐头饰,大小不同的花朵,小皮球,音乐磁带等。
一、开始部分:
1、教师(扮演花姐姐):小朋友们好!我是从大森林里来的花姐姐,今天花姐姐要带你们到森林里去玩一玩好吗?到森林里去,我们就要先变成可爱的小动物啦!
首先按动物角色分两队,介绍各队成员。
二、基本部分:
2、我们先一起来看看哪个队的队员多,哪个少。让我们一起数一数。分出多和少。
3、像“多”和“少”这样意思相反的词,我们叫它反义词。
4、我们两队进行一场比赛,看看哪队最棒好不好?
游戏一:跳跳跳比赛
规则:每队选出一个小朋友,比谁跳的快,快的得到一朵大花,慢的得一朵小花。小结:快和慢,意思相反就是一组反义词。大和小的意思也是相反的所以也是反义词。
游戏二:投皮球比赛
规则:从起点算看谁投的远,每组分别选一个小朋友进行!
小结:远和近也是一组反义词。
5、两项比赛结束了,我想问问小朋友,刚才得第一的小朋友高不高兴?高兴的时候我们就怎样?(笑!),那么伤心的时候呢?(哭!)所以我们知道了:笑的反义词应该是:哭!(笑—哭)
6、小结:其实在日常生活中还存在着很多意思相反的词(拓展学习),如:胖—瘦、粗—细、冷—热、快—慢等等。小朋友今后只要留心观察,多动脑筋就能找出很多很反义词,学习到很多知识。就能成为聪明的好孩子!
三、结束部分
鼓励幼儿回家后与父母共同寻找生活中的反义词
今天,小朋友们跟随花姐姐学习的反义词都记住了吗?那么请小朋友们回家后看看在你的家里能不能找到这些反义词呢?下次我们就来比比看谁找到的反义词最多!谁最棒!最聪明!
幼儿园大班数学教案案例分析篇四
活动目标:
初步学习根据一组图形的变化规律,判断推理出某一位置上的图形。
学习用正确的语言表述物体的方位。
活动准备:
图片若干。
配套幼儿画册。
活动过程:
出示雪人和兔子图片,排列如下:
提问:(1)兔子和雪人一起玩,谁在动?谁没有动?
(2)兔子是怎样转动的?
(3)根据兔子的转动规律,应该怎样摆动兔子的图片?为什么?
出示数和小熊的图片,指导幼儿观察、分析。
请幼儿完成《幼儿画册》中相关的内容,并说明理由。
幼儿园大班数学教案案例分析篇五
活动目标:
学习区别宽窄、厚薄、长短并能正确用词表达。
学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行排序。
活动准备:
教具:宽窄不同的纸条,厚薄不同的毛衣、纸、书。
学具若干。
活动过程:
集体活动:
区别宽窄。出示两张宽窄不同的纸条。
小组活动:
第一组:按宽窄排序。
第二组:按厚薄排序。
第三组:按长短排序。
教后感:大部分幼儿都会从短到长,从长到短排序,在听老师要求排序时,我发现有的幼儿不听要求,我让他从短到长,他就从长到短。这一点还有待与加强训练。