教学工作计划要随时根据实际情况进行调整和修订，以适应不同学生和不同教学环境的需求。以下是一些教学工作计划的实践案例，供大家参考和学习。
幼儿园大班数学教案及教学反思《离不开的数朋友》
1、引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。
2、了解数字的重要性，初步理解数字在不同地地方表示不同的意义。
3、初步尝试用绘画、文字及符号对生活中所使用的数字进行记录，发展幼儿观察、分析的能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点。
重点是：让幼儿掌握不同数字在不同地方的所表达的不同意义。
难点是：引导孩子运用绘画、符号、或文字的形势记录生活中的数字应用。
活动准备。
1、物质准备：观察记录卡、记录笔一套。
2、环境准备：创设相关数字的`隐性教育的环境。如：时钟、挂历、扑克牌等。
3、知识经验准备：在日常生活有意识的引导幼儿观察、收集生活中经常使用的数字。
活动过程。
一、开始环节：——寻找数朋友。
今天，有一群数字宝宝来幼儿园想和小朋友交朋友，可它们藏了起来，我们一起去找一找。(教师做为孩子活动的“支持者、合作者、引导者”和幼儿共同寻找数字朋友，鼓励幼儿间一边找一边相互交流这些数字的作用。)。
二、基本环节：我们的数朋友。
教师：你们发现了哪些数朋友?他们代表什么意思?(集体交流，师幼图文并茂共同记录“离不开的数朋友”，并说一说这些数字有什么作用。)。
教师：除了我们刚才找到的数朋友，你在生活中还见到哪些数字朋友?这些数字表示什么意思?(进一步引导幼儿讨论归纳并记录：在自己家里，商场、交通、通讯、气象等方面使用的数字及它们的用途)。
3、特殊的数朋友。
教师：我们在生活中也会用到一些特殊的数字朋友，帮我们脱离危险，它们是什么?又有什么特殊用途呢?(教师在幼儿了解数字一般作用的基础上，更进一步激发幼儿对数字组成的重要号码的关注兴趣，知道它们的特殊用途并进行记录。如：110报警电话、119火警电话、120急救电话……)。
教师：如果生活中没有数字会怎么样?(引导幼儿联系实际，想像并大胆表达没有数字将会给人们生活带来的种种困难和麻烦。帮助幼儿理解生活中离不开数字，数字在人们生活中的重要性)。
四、延伸环节：
1、和家长在日常生活中进一步观察寻找数字并将观察的结果进行记录，完善家园共创的《离不开的数朋友》记录表。
2、找一找节日中的数字。(如：六一儿童节)。
3、尝试自己用数字的形式来表现家人的生日。
幼儿园大班数学教案及教学反思《离不开的数朋友》
目的：引导幼儿感受生活中的数字并体会观察发现的乐趣；在寻找数字中，培养幼儿观察，分析能力；帮助幼儿了解数字的重要性初步理解数字在不同的地方表示不同的意义。
过程：
一，观察交流，发现物品上的数字。
教师引导幼儿观察物品，发现物品上的数字，问：你们观察哪些物品？物品上都有些什么？
二，回忆。
了解数字的重要性，理解数字的不同意义，如：生产日期，保质期，重量等。
三，创设表现，感受成功的乐趣。
制作名片，幼儿写上自己的姓名，家庭电话号码，手机号等，并互相交流与展示自己的名片连贯的介绍自己！
活动反思：
幼儿园中班教案《大家都离不开的朋友水》含反思
目标：
1．能根据瓶、罐口的大小及其它一些特征，选择合适的盖子匹配。
2．尝试用瓶、罐、盖子及一些辅助材料进行创造性的造型活动。
3．能积极参与活动，体验愉悦的情绪。
准备：
1．圆形盖子和瓶子、罐子若干。
2．与幼儿共同收集圆形的东西。
3．彩纸、剪刀、双面胶、橡皮泥等。
过程：
1．出示盖子，感知盖子的不同。
（1）老师带来了很多圆圆的盖子，小朋友可以摸一摸、看一看，把你的发现告诉旁边的小朋友！
（2）请3—4名幼儿说说。
（3）教师总结。
2．选择合适的瓶罐和盖子匹配。
（1）这些圆圆的盖子躺在地上多孤单呀，我们一起帮它们找好朋友吧！它们的好朋友是谁？找找看在哪里？（逐一排在场地四周）（让幼儿说说）请小朋友帮助盖子找到最好的瓶宝宝或是罐宝宝朋友，找的时候要拧一拧、按一按，盖子与瓶子能紧紧抱在一起的才是好朋友！先给你最喜欢的盖子找朋友，然后再帮其他的盖子找朋友！
（2）幼儿操作。
（5）教师小结。
3．瓶子、罐子、盖子找朋友。
（1）刚才小朋友帮助盖子找到了最好的朋友，你们的本领真大！这些瓶瓶罐罐也想找朋友。看，老师今天还带来了许许多多的圆形的东西！（与幼儿一起看一看、说一说）老师找了一个瓶子，然后我再找了两颗圆圆的纽扣和一个瓶盖，小朋友想想看，这些圆圆的东西和瓶子交朋友后它们会变成什么？小朋友也来帮助瓶子找这里的圆圆的朋友，和老师来比一比，看看谁让它们交朋友后变得东西更好玩、更有趣！
（2）幼儿操作，教师指导。
4．欣赏幼儿的作品，结束活动。
中班数学教案《离不开的数朋友》
1、引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。
2、在寻找数字中，培养幼儿观察、分析的能力；鼓励幼儿能对个人、家庭、交通、通讯、气象等使用的数字用绘画、文字及符号等方式进行记录。
3、帮助幼儿了解数字的重要性，初步理解数字在不同的地方表示不同的意义。
1、在日常生活中请幼儿观察、收集生活中经常使用的数字。
2、教师有意识的在班级活动室中布置含有数字的图片和物品，如：时钟、挂历、扑克棋等。
3、请幼儿记住家庭地址（包括门牌号码）电话等。
1、寻找班级、幼儿园里的数字，讨论这些数字表示的意思。
今天老师交了一个新朋友，你们猜猜是谁？（数宝宝）它也想和小朋友交朋友，可它们藏了起来，我们去找一找，看看有那些数宝宝，它们代表什么意思？（教师带幼儿去寻找）边找边集体说一说这些数字的作用。
2、幼儿分组交流：
除了我们刚才找到的数宝宝，你在生活中还见到哪些数宝宝？把你知道的告诉大家。（请幼儿将自己在日常生活中见到的数字讲给同伴听，说一说这里的数字有什么用？）。
3、请个别幼儿讲述自己对数字的发现。
谁能把你知道的讲给老师和小朋友听？在哪些地方？看到了什么数字？这些数字都表示什么意思？（进一步引导幼儿讨论、归纳：在自己家里、商场、交通、通讯、气象等方面使用的数字及他们的用途。）。
4、教师进一步激发幼儿对重要号码的关注兴趣，知道它们对生活的作用。
我们在生活中常常用到一些特殊而重要的号码，比如：119是什么号码？（火警电话）。
请幼儿说出几个。如110报警电话、120急救电话等。
5、引导幼儿讨论：
如果生活中没有数字会怎样？（帮助幼儿理解生活中离不开数字，数字在人们生活中的重要性。）。
6、激发幼儿将自己观察发现的数字用文字、符号的形式记录下来。
7、幼儿记录完后，进行全班交流。
教师有目的地表扬那些善于发现并有创造性的幼儿。
8、看看讲讲：幼儿用书2-21。
8、活动延伸：
（1）日常生活中进一步观察数字并记录，将观察的结果告诉伙伴。
（2）找一找节日中的数字，如“三。八妇女节”
（3）请幼儿问一问自家人的生日。
9、结束。
幼儿园中班教案《大家都离不开的朋友水》含反思
配套材料：条形磁铁2块、环形磁铁2块、分类盒1个、铁屑2盒、魔法盒1个、骰子1个、迷宫图卡1套、太阳系图卡1套、操作记录表32张、探索图册《磁铁找朋友》。
园所自备：
其他形状的磁铁(如u形磁铁)、铁球、回形针、布条、白纸等。
游戏方法。
玩法一：淘宝。
取一些自然界的沙粒，用磁铁在其中来回移动。看能找到哪些可以被磁铁吸住的“宝贝”。
玩法二：找好朋友。
(1)将分类盒里装满物品，如回形针、小图钉、羽毛、布块、石头、纸片、细绳等。
(2)用磁铁分别靠近物品，看看哪些会被磁铁吸引，哪些不会(如图2)。
(3)根据磁铁与分类盒中物品不同的反应将材料进行分类。
玩法三：回形针走迷宫。
将回形针放在迷宫图上，把磁铁放在迷宫图卡的反面，通过移动磁铁带动回形针走迷宫(如图3)。
玩法四：太阳系。
将铁球放在太阳系图卡上，把磁铁放在太阳系图卡的反面，通过移动磁铁改变小球的位置(如图4)。
游戏价值。
1、在游戏中培养分类与比较的能力。
2、通过探索了解磁铁吸铁的特性，通过游戏与实验的方法了解磁的穿透性。
3、激发探索磁力现象的兴趣，培养关注周围事物的习惯。
4、在探究中发展沟通能力。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
教学反思：
今天的活动时科学《磁铁找朋友》，磁铁对于幼儿来说并不陌生，是生活中比较常见的。今天的科学活动主要让幼儿对磁铁的想象感兴趣，并初步了解不同形状的磁铁都能吸铁和铁制品的特性。让幼儿借助对磁铁的探究，亲历科学探究的过程。幼儿用磁铁玩一玩，吸一吸。去感知磁铁的性质，幼儿再通过自己的观察结果，会生成很多有关磁铁的问题。充分让幼儿自己探究并在探究中发现问题。特别是我在问他们为什么不能吸布条时，有几个小朋友告诉我说，我能吸住布条，从而使让我能为下一步隔着物体吸铁有了明确的指引。
在实验操作时，小朋友能认真参与到实验中，但是出现过于关注实验，等实验结束后，才发现忘记记录了。说明小朋友还不太习惯记录，在日常的教育教学中，记录这种方法用得太少了，以后要让小朋友多记录。
幼儿园中班教案《大家都离不开的朋友水》含反思
上中班后，为了提高幼儿的自理能力，喝完豆浆后，孩子们要自己洗杯子、在洗杯子的时候发现小朋友很喜欢玩水、于是我设计了此次科学探索活动——好玩的水，让孩子们充分挖掘和感受水中隐藏的奇特奥秘。
活动目标。
1、知道水在日常生活中的作用及水的变化。
2、有积极探索水的兴趣。
3、激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点。
重点：知道水的变化，及水在日常生活中的作用、增强幼儿的环保意识。
难点：有积极探索水的兴趣。
活动准备。
1、事先准备一些干净的水。
2、准备不同形状的的容器、彩色颜料、白糖、冰块。
3、记录表。
活动过程。
1、感知了解水在日常生活中的作用，激发幼儿探索的兴趣。
（1）今天老师带来一位朋友和你们一起玩。
（2）你听到水宝宝说什么了？
（3）水在我们的日常生活都有哪些作用？
2、用不同的方法探索水的变化、
（1）你们想用什么方法来玩水宝宝？
（2）用自己的方式玩水，并用笔画的方式记录下来。
（3）探索：教师引导幼儿运用多种颜料使水变成多彩的水、用白糖使水变成有味道的水、注意观察并表扬哪些积极探索的孩子，促进幼儿相互学习。
3、讨论、了解水变化的特性、你觉得水宝宝是什么样子的，为什么？讨论如何保护水，增强幼儿的环保意识。
总结：原来水宝宝是无色、无味、透明的，通过加入颜料或白糖可使水变成多彩颜色的水和有味道的水、只有保护好环境我们才能更美好的生活。
4、做实验引导幼儿观察冰块变化。
（1）水还能结成冰块、。
（2）幼儿观察冰块融化的过程。
教学反思。
《
1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
重点：鼓励幼儿边唱边表演。
难点：能在前两节音乐处迅速找到好朋友。
幼儿已学会歌曲。
一、 谈谈我的`好朋友。
1、教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“
2、教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达
和好朋友的友爱之情）。
二、复习歌曲《找朋友》。
1、教师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？它叫什么名字？”
2、幼儿演唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧！”
3、幼儿边拍手边演唱。
三、引导幼儿根据歌词创编动作。
1、教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？”
2、教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？”
3、引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
四、歌表演《找朋友》
1、教师和一幼儿表演《找朋友》。
2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
3、教师连续弹奏音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。
1、在区角活动中让幼儿继续歌表演。
2、提供红、绿小花让幼儿佩带寻找舞伴。
离不开的朋友作文
人成长就有烦恼。有一首歌，叫《小小少年》，歌中唱道“随着年龄由小变大，他的烦恼增加了”。成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长的道路上，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风风雨雨。酸甜苦辣咸，样样都有。
每次出门之前，妈妈总要唠叨一番：女孩子坐要有个坐样，站要有个站样，不能大声笑，见到熟人要问好……其实这一切，我已经听得滚瓜烂熟，差点就可倒背如流了，妈妈只不过是“例行公事”，重复一遍罢了。可是这些在我看来，是在我真实的外表披上一层虚伪的外套。只有在外边。没有妈妈的约束，我才能和同学们大声地笑，尽情地舞，随心所欲地唱……无拘无束地享受着成长的欢乐。尽管街上路人看见了都感叹我们这些少年太疯狂，没规矩。可是这些并不能阻挡我们，我们依旧进行着我们的`欢乐。
我是一个什么样的我：妈妈的乖乖女?活力的青少年?还是路人眼中的疯狂少女?不，我就是我，我不必掩饰我自己，我是一个活力的青少年。我不再受大人控制了，我长大了。以后，不，从现在开始，在家里，我文静但不死板;在外面，我活力但不疯狂。这又是一个双面的我，可是，我爱这个我，这个双面的我。
成长的脚步离不开烦恼，我成长着，感受着成长，享受着快乐，也享受着烦恼。
离不开的朋友作文
有些离不开的东西很怪，我爸爸就离不开他的帽子。
刚开始，只是因为他的`头发很乱，而且还很油。晚上他要去加班，顺手抄上了一个帽子走了。第二天，爸爸立刻去洗了头，并且满脸“开心”地去上班了。结果一下班，他就生气地去照镜子。我很奇怪，马上跑去问：“爸爸，你在干什么啊？你什么时候这么注意形象了？!“他回答道：“昨天，我已经洗过头了，可是今天上班时，头发又全是头皮屑，这可怎么办？”爸爸刚说完，一转身就看到了他的黑色帽子。他两眼发光，立刻戴上了帽子，并对镜子中的自己满意地点了点头。接着，上晚班时，他就把帽子戴在了头上，出门了。
接下来的几天，爸爸都有戴帽子出门。不过他也有时会嫌帽子太丑，戴着帽子太热了或者戴着帽子很难受。尽管是这样，他还是难以离开帽子遮丑的，毕竟爸爸也挺自恋的。
也不知这样过了多久，爸爸终于找到了一种去头皮屑的洗发水。洗完头后，他很满意自己的头发，而且上班也很高兴。可是当第二天爸爸上班时，他又戴上了他那黑色的帽子。似乎是因为他昨天上班时因没有戴帽子，所以整个头部都很不适应，今天又戴上了帽子。
真是没有办法，现在爸爸他干什么都要戴着帽子（当然不包括在家里）。当他开车时，戴着帽子；当他和我们出去玩时，戴着帽子；就连爸爸来接我放学时，他依然戴着那我十分熟悉的黑色帽子。爸爸在我心里的形象已经变成一位戴着黑色帽子，而且看不见脸的人了。他习惯了戴帽子，我也习惯了戴帽子的他。我想：要是爸爸和他的帽子关系再好一点，估计都要抱着帽子睡觉了吧！不过一个记性这么差的人，有一个离不开的生活习惯，也是一件非常神奇的事了。
《
喜欢说儿歌。
理解儿歌的内容。
活动准备。
饲养过兔子的幼儿自备兔子照片。
儿歌《小白兔》（《跟动物做朋友》幼儿用书或电子书第18页）。
兔子布偶。
活动过程 。
形式 ：集体/小组。
1.出示幼儿用书或电子书，看图讲解儿歌《小白兔》：
小白兔。
长长耳朵尾巴短，
白白毛衣好柔软，
红红眼睛大又圆，
跑跑跳跳转个圈。
2.向幼儿提问：
小白兔的哪儿长得长？哪儿长得短？（耳朵长，尾巴短。）。
白白毛衣是指什么？（小白兔的毛。）。
小白兔的眼睛是什么颜色？（红色。）。
小白兔会做什么动作？（跑、跳、转圈。）。
你喜欢小白兔吗？为什么？（自由回答。）。
3.请家中养兔子的幼儿出示兔子的照片，谈谈兔子日常的生活习性，例如兔子爱吃什么食物、会不会咬人、有什么本领等。
4.让幼儿抱抱兔子布偶，说说如果他养了一只兔子，应该怎样爱护它。
5.幼儿轮流抱抱兔子布偶学说儿歌。
活动评价。
能理解儿歌的内容。
能说儿歌《小白兔》。
能简单说出爱护兔子的方法。
离不开女朋友的句子精选276句
2.爱一个人要互相信任，爱一个人要互相理解。
3.你问我有多爱你，我都不知道怎么回答你，我就想告诉你，这辈子为了你，我可以放弃所有的一切，包括让我牺牲我自己的生命，我都心甘心愿，决无怨言。
4.花开一春，人活一世，有许多东西你可能说不太清楚为什么与到底怎么了，人不是因为弄清了一切的奥秘与原委才生活的，人是因为询问着、体察着、感受着与且信且疑着才享受了生活的滋味的。不知，不尽知，有所期待，有所失望，所以一切才这样迷人。
5.爱情像存款里的钱一样少得可怜，孤单和欲望却像贷款一样不停地自动生息。
6.遇见你的那一刻就是大爆炸的开始，每个粒子都离开我朝你飞奔而去，在那个最小的瞬间之后，宇宙才真正诞生。
7.我是个俗气的人，见山喜山、见海喜海，承蒙你的出现让我欢喜了好些年。你随手给过我的一朵小花，我曾红着脸想用整个余生做代价，但是你曾放弃了那么喜欢你的我如今虽我还遇风起就喜欢你但不会和你走了。
8.经过了太多的故事，我们始终不离不弃；看过了太多太多的人，永远觉得你是最好的哪一个；这辈子你是一切，人生才算得意。
9.每年的9月，总有许多面孔稚嫩的孩子，要离开父母去遥远的异乡或异国求学，对于身处“空巢”的父母来说，孩子的脚步行走多远，他们的牵挂和思念就有多远……!和儿子们舍不得的句子慈母手中线，游子身上衣。
10.舍不得离开女朋友的句子说说心情承蒙时光不弃，感谢一切给予。感恩相遇，感谢有你。一路走来，因为有你们，让我觉得，此生无悔，人间值得！
11.再等等等我们走过这匆匆岁月熬过人生疾苦黄昏下我醉在你的怀里做你可爱的小老太太。
12.想见你让我凝视你的眼睛。想抱你让我温暖你的身体。想吻你让我灼热你的双唇。想爱你让我成为你的难忘。我很怕黑我要你的安慰。我很憔悴我要你的抚慰。没有你的呵护我不能入睡。我爱你，我永远也不变。
13.承君一诺，生死相随，不离不弃。——九鹭非香《司命》。
14.我这一生最奢侈的事，就是途中与你相遇，然后相濡以沫，共闻花香。
15.我的爱为你奔驰，像红色的血液充满身体。
16.糖给你，一往情深给你，喜欢给你，爱也给你。
17.爱是不可或缺的，但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作和学习的绊脚石。
18.这一世我无法护你周全，下一世定倾我所有不离不弃——《西游记之大圣归来》。
19.如果有一天，即使我们不能在一起，让我留在你的心里，我会永远呆在那儿。
20.路边有一些孤独的树木神色黯然的垂着头，似乎想挣脱纠缠在身上一些蔫蔫的藤。
21.如果受了伤，就喊一声痛，真的，说出来就不会太难过。不去想自由，反而更轻松，愿意感动就是种享受。生活，生活，会快乐也会寂寞，生活，生活，明天我们好好的过。
22.你的微笑是我今生最大的眷恋，你掌心的温度是我生命里的暖。清浅流年中，我愿用爱来书写你的天涯我的咫尺。璀璨一生一世不离不弃的誓言。
23.我是你菜里的盐，没有我一切就失去了味道。我是你冬天里的太阳，夏天里的冰棒，阴天的大雨伞。
24.人生不如意的时候，是上帝给的长假，这个时候就应该好好享受假期。当突然有一天假期结束，时来运转，人生才真正开始了。
25.轻吟一句情话，执笔一副情画。绽放一地情花，覆盖一片青瓦。共饮一杯清茶，同研一碗青砂。挽起一面轻纱，看清天边月牙。爱像水墨青花，何惧刹那芳华。
26.牵着手，即使你多难过，多生气，也不会松掉，你牵了，就是一辈子续写的美好。
27.这一世，你辉煌也好，苦难也罢，都会有我的陪伴。
28.我安慰自己，虽然在最底最底的位置，看不到花儿绽放是的艳丽，然而却总不会错过花瓣飘落时在风中悠扬飞舞的浪漫。
30.舍不得打扰，才最深情。不打扰，才是一个人最高级的修养！
31.相爱之所以灿烂，是因为其短暂。生活之所以沉重，是因为其长久。一时绚烂容易，久久承担最难。爱情再美，也不如有承担。
32.遇见你是无意，认识你是天意，想着你是情意，如果我们有了退意，至少我们还有回忆。
离不开的朋友作文
总是躲在角落里默默哭泣，唱着儿时的歌谣。眷恋着童年的一切、一切。
哥，我发现自己长大了。
呵呵，长大了好啊。
我知道，很久之前，哥就盼着我长大了。因为我长大了之后，就能读懂哥哥和妹说的那些话了。就不会对哥的离开看得那么悲观了。
我长大了，哥，你就放心了，对吗？
曾经我是多么得为了你，拼命地学习ps，发表文章，把心放进学习中。从前我还是每天傻傻地给你留言，希望你回来的时候，看到这些。往后，再也没有了吧，我害怕你会烦，也是因为，似水流年，我必须得离开这里。往后，你每个月请假出来，也不会看到我的留言吧。我多么希望，以后轮到你给我留言。
如花美眷，抵不过似水流年。
我希望这句话是假的，我希望我永远都在那个班集体，我希望大家一直都在我身边，我希望哥哥还在。可是不能，时光在变。水不可能再回到起点。每个人都在前进，即使想回去，也没有办法。
真的，正如哥哥所说，如果随着世界的变化而变化，就会被世界淘汰掉。在将来的世界上，就不可能会有一席之地。什么是放不开，儿童时期只是一场梦。假若真的放不开，那怎么办？待在原地，毁掉自己的一辈子吗？不可以，到那时候，你当什么？乞丐吗，每天低着乱蓬蓬的头，看着别人的鞋底，被人瞧不起？你愿意吗，如果你找一个充分的借口，那是骗你自己。
但愿，天下的人不要再为情这个字而懵懂了，它只是事业有成时的一种逍遥品。待你成功时，再做也不迟。再眷恋也是不可以的，你回不去，接受现实吧，至少让你感到一丝宽慰。不要再作第二个我。
离不开的朋友作文
自从踏入学校的大门后，我便注定要和你结下不解之缘。当初，我对你充满了误解，总认为你是被束之高阁，用做摆设的。而你身上那些文字以及符号，在我看来充满高深和奥秘，于是，你便成了我的玩具。那些缤纷的图画被我吐沫，成了班驳的一幅拙劣的画，你身上那些优美、高深、充满这里的文字又成了我施展破坏天赋的最好实验品，在你身上乱涂乱抹不说，斯裂更是我惯用的办法，常常听到嚓的一声，你已经被伤害。这是我三岁以前对你的态度。以后，我不破坏你，但仍未对你产生兴趣。接着，我开始在课堂上接触你，每当老师念到你的名字时，我总是不愉快。这以为着在阅读课上我要被你纠缠。对于被老师青睐的你，我感到莫名的反感。
这时，我仿佛看到你在窃笑，又友好地看着我。我总以为你不怀好意。但有一次我至今难以忘怀，你第一次给了我好感，使我们的`矛盾缓解了很多。老师要求写一篇关于动物的作文。我绞尽脑汁，写出了动物的外形以及带我给的乐趣，但我对它的生活习性、种类、分布等资料知之甚少，没有它们，作文会缺乏知识性。于是我想到了你，你不计前嫌，慷慨地献出了我所需要的一切知识。你智慧的光环终于落在我的头上，我的习作得到了老师的赞扬，我想，这一切都离不开你的帮助。我曾经问班上那些学识丰富的同学是通过什么途径获取知识的，同学的答案是你。我开始试着接近你，才发现你并不枯燥无味。渐渐地，我总会捧起你，在与你的交流中，我知道了外面的世界。你是一片广阔的知识森林，能为每一个不同爱好者提供一切营养。在你潜移默化的影响下，我才逐渐成长起来。现在，你依然守在我的身边，我对你充满了感激。看来，我是离不开你了——书，谢谢你！
离不开的朋友作文
书是我生活中最好的“朋友”。书里面有很多精彩的故事，总让我陶醉其中。
在我还不认识字的.时候，我就和书成了朋友。《三打白骨精》、《猪八戒吃西瓜》，书中那一幅幅图画精彩生动，让我感觉自己好像走进了故事中。
慢慢地，那些连环画满足不了我口味了。于是，妈妈买了一些童话书，因为我不会认字，所以，每天妈妈都会给我读很多的故事。故事中的情节就像吸铁石一样，把我吸引住了。我也深深喜欢上了书中的人物。《小猪希里呼噜》里那只憨厚又纯真的小猪，《笨狼的故事》中天真善良的小笨狼，也很佩服《三国演义》中神机妙算的诸葛亮，英勇善战的关羽......
后来，我认识的字越来越多，我可以自己看书了。老师也推荐了很多精彩的课外书。《小巴掌童话》中那些动物之间的亲情、友情，让我深深感动，也让我学会了尊敬长辈、关心朋友、珍惜友情、热爱生活。《绿野仙踪》中多萝茜那次奇妙的冒险，让我非常向往。永远不想长大的彼得.潘，来自外星的小王子，住在地板下的小人家庭，都让我印象深刻。
书是一个知识的海洋。在书中我还学到了很多百科知识，也让我开阔了眼界。每晚睡觉前看书已经成了我的习惯。
我离不开的朋友作文
我出生在西北边陲，一个占据国土总面积六分之一的地方，13个常驻民族共同聚居生活的地方，这里就是新疆。我热爱新疆这片热土，是因为我能深深的感受到各民族间互相依存，团结一心；是因为我生活在一个和谐的大家庭；是因为我们的家有了一家民族亲戚。
我居住在搪瓷厂家属院，这里有许多与爷爷曾经一起工作，现在一起生活的老邻居，所以我很小的时候就知道大院里有回族、满族、维吾尔族、蒙古族的邻居。
今年11月初，妈妈告诉我她要前往巴楚县多来提巴格乡结队认亲，我便问妈妈什么是结队认亲，妈妈说：“民族团结一家亲”心连心结队认亲就是我们家与一个民族家庭结为亲戚，是为了让新疆这片热土更加稳定和谐，为了更好的促进民族团结，建设美丽新疆。
听完妈妈的话我激动了一个晚上，第二天正好是周末，我便催促妈妈出门给我们那没有见过面的亲戚买点“见面礼”。为了这个见面礼，我们一家三口还在一起商量了好久，最终为了尊重民族同志的习俗，我们给亲戚买了糖果和红茶。
11月9日，妈妈踏上前往巴楚的火车，第二天结队认亲工作一结束，妈妈就打来电话告诉我们，他认了一个老两口子，她们也像奶奶一样是一名思想觉悟很高的老党员。妈妈通过微信给我们传来了巴楚爷爷、奶奶的照片，看到这一对慈详的老人我感觉好亲切，真想立刻就见到他们。我高兴的跳着跟爸爸说：“太好了，太好了，我有了一对维吾尔族爷爷和奶奶，等到夏天的时候就接他们到乌鲁木齐来看看。”爸爸欣然接受，笑着说：“我们家在巴楚有亲戚了。”
我生活的这片土地处处盛开着民族团结之花，我也要用真情和实际行动来浇灌一朵朵民族团之花，让民族团结之花开得像火一样红。
文档为doc格式。
《
1、能用身体的各个部位大胆探索彩球的多种玩法，且动作协调、灵活。
2、能尝试运用辅助材料玩彩球。
3、积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。
1、内装小铃的彩色气球若干，预先放置在活动室中间，用布遮盖。
2、旧报纸、丝巾、纸棒、小网、垫板等辅助材料分篮放置在活动室四周。
3、《表情歌》伴奏带，一段轻松、活泼的音乐。
一、唱《表情歌》，导入活动
师:“最近，听说森林里来了一群特殊的新朋友，是谁呢?看，他们来了!(掀开白布，球滚出)原来，他们是一群漂亮的彩球宝宝，让我们一起来唱一首好听的歌欢迎他们吧!”
二、自选彩球，激发情趣
师:“彩球宝宝也想来唱歌，请小动物们来选一个自己喜欢的彩球，让他们在刚才拍手的'地方唱一唱。”
三、节奏游戏，体验乐趣
师:“动物宝宝们，你们和彩球在一起高兴吗?瞧，你们的妈妈也唱着歌来了?“
师:“这是谁的妈妈?(小猫)，猫宝宝来学一学你们的妈妈是怎么唱歌的?”(x x x― x x x―)
“谁的妈妈也来了?(小狗)，请狗宝宝来学一学你们的妈妈是怎样唱歌的?”(x xx x xx)
“小鸭、小鸡的妈妈也来了，他们又是怎么唱的呢?”(xx xx xx x) (xx x xx x )
师:“彩球宝宝听到你们唱得这么好听，想来为你们伴奏呢!”
(幼儿一起边唱边用彩球摇出以上节奏)
四、自由玩球，探索玩法
1、师:“今天，彩球宝宝不光是来为你们伴奏的，它还想来和你们一起玩游戏，想一想，可以怎么玩呢?先找一个空地方试一试吧。”
(幼儿运用身体的各个部位独自玩球。)
师:“谁来说说你是怎样玩球的?”(个别幼儿讲讲，选好的大家一起做做)
2、师:“刚才，都是你们自己一个人在玩球，那么你们能不能找一个好朋友来和你一起玩一玩呢?”(幼儿自由合作玩球，个别讲解)
3、师:“在边上还准备了许多材料，有报纸、丝巾、纸棒、垫板、小网，你们能不能利用这些材料来玩球呢?”
幼儿独自或结伴利用辅助材料玩球。
五、追逐踩球，推向高潮
师:“彩球还想和你们的小脚来做做朋友，(幼儿将球系在脚腕上)，你们既要保护好自己的球宝宝不被踩破，还要试着去踩破别人的球，最后，算一算你一共踩了几只球。”
六、模仿动作，放松身心
师:“彩球爆炸时是什么样的?谁能学一学?大家一起来学一学。”
师:“我们和彩球宝宝玩了这么多游戏，一定很累了，一起休息一下吧”(放音乐)幼儿跟着老师一起边唱边走(我休息，我休息，我就轻轻走，我就轻轻走……)