作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
三只小猴子教案学唱歌曲篇一
一、学唱歌曲《三只猴子》,体现初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。
二、在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。
三、有初步的`安全意识,懂得不能在床上乱跳。
图片两张。其中图一上的猴子是可移动的。
红色图片若干(做包用的)。
猴子胸饰三个。
(一)熟悉歌词,朗诵歌词
出示图片,提问:图上有什么?它们在哪?他们在干什么?(说出图片主要内容,三只猴子在床上跳)
教师边操作教具边唱歌词。每唱一段就请幼儿数一数图上还剩几只猴子。
完整的边演示边唱歌曲。
(二)学唱歌曲
请三名小朋友扮演小猴子,全体幼儿伴唱。每当唱到句末的时候,就在其中一只“小猴子”头上贴包。
请幼儿猜一猜,三只调皮的猴子摔了以后,都到哪去了。幼儿讨论后,出示第二张图片(三只猴子打上了绷带躺在了病床上)。提问:“它们怎么了?为什么会这样?”
(三)玩音乐游戏
把所有的幼儿变成小猴子与教师一起做游戏。
可随机根据情况把歌词唱为“一群猴子在床上跳……”
和幼儿一起开救护车,送小猴子们去医院。
三只小猴子教案学唱歌曲篇二
活动目标:
1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛围。
2、积极参与活动,能用自己喜欢的方式表现歌曲。
活动准备:
1.关于三只猴子歌曲的图片6张,节奏型卡片教师用2张。
2.《三只猴子》音乐、伴奏
活动过程:
一导入,打招呼问好。
老师:小朋友,你好!(依次出现一些小动物图片,请幼儿问好)
幼儿回答:***,你好!
请幼儿做动物动作,老师来问好!
二倾听,熟悉歌曲旋律和歌词内容。
1播放《三只猴子》的音乐,请幼儿倾听。
1)提问:你听到了什么?歌曲里有谁?有几只猴子?它们在干什么?
2)再倾听歌曲一次。
3)幼儿回答提问,当回答正确时,老师唱着歌曲拿出相应的卡片。
师:猴子们为什么在床上跳,如果说我们跟着歌曲有节奏的跳,可能就不会摔跤了!
2.请幼儿听着音乐,想象自己在蹦蹦床上,边听音乐边跳一段。
3.出示节奏卡,引导幼儿有节奏的跳。
师(边出示节奏卡边说):我们现在这样跳,按节奏一拍跳一下,大家试试看。
4.1)请幼儿3个人组成一组,手牵手听音乐来跳。
2)改变节奏型,老师唱歌,孩子拍手。
3)听旋律,孩子牵手跳。
5.分组跳,一组幼儿在前面表演跳,剩余的孩子和老师一起唱。
三.在充分倾听熟悉旋律的基础上,学唱歌曲
1.集体唱
教师:现在老师来播放音乐,我们一起跟着旋律来唱一次。
2.分角色唱。老师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,再交换
师:那我们唱的时候,把猴子开心、摔了一跤很痛和妈妈生气的样子表现出来是不是会更好听呢?一起试试看。
3.观看视频跟唱。
4.表演唱
师:面向老师一起来唱一次。
四.五、感受第四段歌曲的氛围,并渗透安全教育。
三只小猴子教案学唱歌曲篇三
活动目标:
1、积极参与活动,感受歌曲幽默诙谐的风格。
2、在倾听,做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛围。
3、有初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。
活动准备:
1、歌曲图谱一份,小猴指偶若干,节奏卡×××××××××若干份。
2、音乐磁带,录音机
活动过程:
一、出示图片“床”、“小猴”指偶,引出主题。
师:孩子们,这是什么?床可以用来干嘛?
师:再看看,这是什么?
师:今天呀,这床和三只小猴会发生非常非常有趣的事情,想知道吗?我们一起来听一首歌,歌曲里会找到答案的。
二、学习歌曲的前三段。
1、倾听音乐,初步感受歌曲的内容。
师:孩子们,你听到了什么?
2、再次倾听,感受歌曲内容。
师:我们再仔细听一遍,听听歌曲里都唱了什么?
3、通过图谱感受歌曲内容。
师:你们小耳朵真灵哦!老师把你们刚刚听到的`画成了图谱,我们一起来看看吧。
4、通过游戏进行节奏练习:×××××××××。
5、通过多种形式初步学歌词
(1)图谱学歌词。
(2)边打拍子边念歌词。
(3)配上旋律,幼儿念歌词。
6、教师引导幼儿用默唱的方法学唱歌曲。
7、教师引导幼儿用发出声音的方法学唱歌曲。
三、学习歌曲的第四段。
1、请幼儿猜测接下来会发生什么事?增加活动的趣味性。
2、教师通过指偶,范唱歌曲的第四段。
3、引导幼儿讨论:“为什么会这样?请你们告诉小猴子以后要注意什么?”
4、通过看图谱边打拍子学说歌词。
5、配上旋律学唱第四段。
四、引导幼儿尝试完整演唱歌曲。
1、看图谱学唱歌曲。
2、配上旋律学唱歌曲。
3、通过指偶游戏学唱歌曲,感受歌曲诙谐幽默。
五、幼儿扮演小猴子,教师扮演猴妈妈演唱歌曲,在愉快地气氛中结束活动。
三只小猴子教案学唱歌曲篇四
1、倾听教师的示范演唱,分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的.美感。
2、通过分辨、模仿学习,在合唱中坚持自己的声部,并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
2、歌曲音乐。
3、钢琴。
一、复习歌曲《三只猴子》。
二、学习二声部衬词。
1、听音乐拍节奏。
师:"你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢?"
2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型
三只小猴子教案学唱歌曲篇五
1、运用看图谱的方法拍打四分音符和八分音符节奏。
2、尝试用身体各部位表现不同节奏型。
3、积极参与活动,体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。
自制歌曲节奏卡、图谱若干、《三只小猴》歌曲音乐。
一、听音乐,理解歌词
1、老师给大家带来一首歌,大家仔细听一听,这首歌里唱了小猴子在干什么?(完整听音乐前三段一遍)
2、三只猴子到底发生了什么事?我们再来听一听(再完整听音乐前三段一遍)
三只猴子在床上玩发生了什么事情?出示图片。
两只猴子在床上玩发生了什么事情?出示图片。
一只猴子在床上玩发生了什么事情?出示图片。
二、听音乐表现xxxx的节奏
1、幼儿听第一段音乐拍出xxxx的节奏,说说每一句拍了几下。
2、老师在黑板上标出xxxx,并贴在相应的图谱下,所有小朋友听前三段音乐每一句话拍四下手。
(播放前三段音乐)
3、引导幼儿用身体各部位表现。
三、看图谱拍出xxxxx变换的节奏型。
1、教师出示节奏卡xx,替换每一句的第一张节奏卡,变成xxxxx,引导幼儿理解xx的`拍法。集体听音乐拍手练习。
2、教师边唱边拍xxxxx的节奏,引导幼儿把xx摆在相应位置,个别幼儿拍出此节奏,集体练习。
3、我们还可以把xx放在旁边,变成xxxxx或xxxxx,幼儿学习拍出这个两种节奏型。
四、幼儿自由编谱并尝试看图谱用身体的不同部位表现节奏。
1、每三人一组进行编谱,有四张节奏卡,x、x、xx、x、可以随意排。
2、小朋友分组表演(老师唱歌打节拍)。三人一起商量出一种方式进行表演。
五、大家一起听歌曲学唱《三只猴子》的歌。
结束部分:播放第四段,大家说说故事最后三只小猴哪里去了?