教师编写初三教案时要考虑到学生的学习进度、学习兴趣和学习方式的多样性。接下来,我们一起来看看一些经典的小学教案,了解一下它们的教学设计和实施效果。
捡果子教案健康篇一
1、练习走、跑交替的基本动作,锻炼腿部力量及动作的协调性。
2、在老师的启发下,想出多种玩圆盘的方法。
3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。
布置果园、每人一只小拖车圆盘、小树六棵。小兔子头饰若干;
师:宝宝们,今天天气真好,我们一起来运动吧。
听音乐跟兔妈妈做准备操。练习脚腕转动、下蹲、小跑步的动作。
1、师:兔宝宝拿好小圆盘,这个小圆盘象什么?你们想把它当成什么呢?(方向盘)
幼儿拿着方向盘当汽车,小汽车发动时原地跑。
2、师:前面就是果园了,幼儿做开汽车状四散跑到果园。
3、师:我们怎么把果子运到家里呢?
从圆盘中把绳子拉出来,当小拖车,每个孩子拿一只塑料水果,运到家里。
1、师:现在我们到了什么地方?(小树林)。我们开汽车要绕过小树,沿着弯弯的线开汽车,好吗?分红汽车和绿汽车两队一个跟着一个开汽车到果园。
2、每人再在小拖车里装一只水果,绕小树林托物走,运到家里。
现在太阳照的好热呀,幼儿头上戴着圆盘,当帽子,一起去休息休息,跟客人老
师再见。
3.对教学过程的反思:一次成功的教学活动,不仅教学目标要明确、内容正确,而且过程的结构要合理。教学过程要有严密的计划性和组织性。教师对何时讲新内容、怎么演示教具、演示什么教具、提出什么问题、何时让孩子动手操作等,都要进行周密的考虑、合理的安排。
另外,此次体育教学活动没有幼儿间合作的交往,教师应该有计划的在教案中设计一些幼儿合作的游戏,或者能够激发幼儿合作意识的提问和引导,让幼儿体会到合作的重要性和愉快心情!
捡果子教案健康篇二
目标:
1、练习走、跑交替的基本动作,锻炼腿部力量及动作的协调性。
2、在老师的启发下,想出多种玩圆盘的方法。
3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。
准备:
布置果园、每人一只小拖车圆盘、小树六棵。
过程:
一、准备运动
师:今天天气真好,我们一起来运动吧。
听音乐跟老师做准备操。练习脚腕转动、下蹲、小跑步的动作。
二、游戏《运水果》
(一)直线无障碍托物走和跑。
1、师:兔宝宝拿好小圆盘,这个小圆盘象什么?你们想把它当成什么呢?(方向盘)
幼儿拿着方向盘当汽车,小汽车发动时原地跑。
2、师:前面就是果园了,幼儿做开汽车状四散跑到果园。
3、师:我们怎么把果子运到家里呢?
从圆盘中把绳子拉出来,当小拖车,每个孩子拿一只塑料水果,运到家里。
(二)曲线绕障碍托物走和跑。
1、师:现在我们到了什么地方?(小树林)。我们开汽车要绕过小树,沿着弯弯的线开汽车,好吗?分红汽车和绿汽车两队一个跟着一个开汽车到果园。
2、每人再在小拖车里装一只水果,绕小树林托物走,运到家里。
三、延伸活动:投掷飞碟。
四、现在太阳好猛呀,幼儿头上戴着圆盘,当帽子,一起去休息休息,跟客人老师再见。
捡果子教案健康篇三
1、通过游戏,练习直立与下蹲的动作。
2、初步认识苹果、香蕉、梨三种水果,体验收获的快乐。
1、把各种水果图片悬挂在不同高度的绳上。
2、小篮子若干。
3、音乐《树上有棵红苹果》。
1、出示图片,引导宝宝认识红红的苹果、黄黄的梨、弯弯的香蕉,教育宝宝多吃水果。
2、游戏:摘果子
(1)出示许多果子,请宝宝摘果子,把摘下来的水果放到妈妈的篮子里,比比哪个宝宝摘的果子多。
(2)游戏中锻炼宝宝直立下蹲的动作,提高手脚协调性。
3、我们摘了那么多水果,真棒!奖一个果子!
家长指导要点:指导宝宝能边采摘水果边说出水果的名称,并能将采摘的水果放到篮子里。
捡果子教案健康篇四
1、熟悉音乐,学习跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾小跑步的动作。
2、积极创编摘果子的动作,体验创编的乐趣。
3、感受并表现劳动时的愉快心情。
1、音乐磁带、录音机。
2、活动场景:地上画个圆圈(仓库)。
一、导入活动:
幼儿随音乐进入活动场地。
二、根据b段音乐,通过教师的语言提示,创编摘果子的动作。
1、幼儿创编不同摘果子的动作,教师哼唱,幼儿练习摘果子。
2、教师提炼幼儿创编的动作,幼儿随音乐摘果子。
3、幼儿探索互相合作摘果子,教师哼唱,幼儿练习。
4、幼儿随音乐合作摘果子。
三、幼儿随音乐节奏合拍地做踵趾小跑步。
1、教师示范踵趾小跑步后,幼儿辨认并说出主要特征:脚跟、脚尖,跑跑跑。
2、教师哼唱,幼儿练习。
3、跟音乐合拍地做踵趾小跑步。
四、幼儿随a、b段音乐在场地各处摘果子。
五、在教师启发下随音乐做堆果子的动作。
1、幼儿随教师一起跑成圆圈并做堆果子的动作。
2、在教师动作情绪的感染下体验劳动的乐趣。
六、跟音乐完整地“摘果子”。
1、继续探索不同摘果子的动作。
2、将摘果子的情景用绘画的形式表现出来。
捡果子教案健康篇五
1、通过游戏学唱歌曲《小袋鼠摘果子》,体验歌唱时愉快的情绪,培养幼儿对歌曲的兴趣。
2、学习休止符的唱法,训练幼儿的节奏感。
3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
小袋鼠头饰、头巾、袋子每人一套,节奏谱、录音机、磁带。
一、 开始部分
1、听音乐学小袋鼠跳进活动室,安静入座。
2、练声,用c、d、f调向客人问好。
3、复习声势节奏《摘果子》,引出课题。
二、基本部分
1、幼儿扮演小袋鼠摘果子,熟悉音乐旋律。
2、教师交待歌曲名称,清唱歌曲。
3、幼儿跟老师一起练习歌词两遍。
4、跟音乐学唱歌曲,突出重点,学会唱休止符,要唱的短促、有弹性。
5、边唱歌曲边表演。
三、结束部分
1、庆祝丰收,跳《丰收舞》
2、邀请客人一起跳舞,庆丰收。
3、将果子送给客人一起品尝,自然结束。
音乐艺术工作的听、唱、演奏,以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力,是在音乐实践活动能力的基础上,不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累,才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的,是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间,更好地促进他们的成长。
捡果子教案健康篇六
1、让幼儿在活动中学习故事并尝试进行表演。
2、了解动物摘果子的不同方法并尝试用动作进行模仿。
3、知道小动物摘果子的过程中数量由多到少的变化。
1、材料准备:ppt、苹果5个、一棵果树和老鼠、小鸟,大象、蛇、猴子、鳄鱼、海豹头饰。
2、经验准备:幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。
师:今天我们班来了这么多客人老师,开心吗?(开心)那我们唱首苹果歌给客人老师听好不好?(好)边唱边做摘果子动作。
师:摘得果子好吃吗?
1.引出《小老鼠摘果子》的故事。
(小老鼠想吃果子)
2、师:可是你们看,果树又高又大,小老鼠太小了,你觉得小老鼠能摘到果子吗?(引导幼儿观察图片)
小结:小老鼠太小了,果树又高又大,它可能摘不到树上的果。
1.小鸟、大象、蛇来摘果子。
师:小老鼠正在想办法的时候,有只动物来摘果子了。
(1)师:小朋友你们看,是谁来了?(小鸟)小鸟能够摘到果子吗?(能)它是怎么摘果子的?(小鸟飞过来用嘴巴衔走了一颗果子。现在树上还有几颗果子?我们一起来数一数。)(6颗果子)师:小老鼠看到小鸟摘到了果子想,我要是能飞起来就好了。
说着小老鼠在干吗呢?(小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。)
(2)师:谁又来摘果子了。(大象)大象是怎么摘果子的?(用长长的鼻子卷走了一个果子,)现在树上还有几颗果子,我们一起来数一数(5颗果子)小老鼠看到大象摘到果子,它会怎么想呢?请一名幼儿回答(小老鼠想,要是我也有那么长的鼻子,那该有多好呀。)小老鼠在干吗?(小老鼠把它的鼻子往下拽,把鼻子拽的好疼,可是怎么也拽不长。)
(3)师:看谁又来摘果子了(蛇)蛇是怎么摘到果子的?(蛇绕着树,爬啊爬,一口咬下了一颗果子)现在树上还有几颗果子,我们一起来数一数(4颗果子)看小老鼠在干吗(小老鼠也绕着树爬,可是怎么也爬不到树上)
2,讨论师:还有谁会来摘果子呢,看、小老鼠正在学他的样子呢,小老鼠在干吗(爬树)请幼儿学学小老鼠爬树的样子。
师:小老鼠学的是谁呀?谁会爬树(猴子)猴子爬上树摘下了一颗果子。树上还有几颗果子呀,我们一起来数数(3颗果子)
3、鳄鱼摘果子师:看谁又来摘果子了(鳄鱼)鳄鱼的长尾巴一扫,扫下了一颗果子,树上又少了一颗果子。
幼儿自由回答
4、完整听一遍故事.
(播放故事录音及看故事ppt)师:它是怎么摘到的呢?
幼:……(海豹帮助它)师:哦,是海豹帮助了小老鼠,它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。小朋友你们会学海豹顶小老鼠吗?(会)一起学一学。
分别请几名幼儿当老鼠、小鸟、大象、蛇、猴子、鳄鱼,教师当果树共同表演故事。
6、师:小老鼠摘到果子后为什么要给海豹一颗果子呢?
小结:海狮用自己的本领帮助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的果子树。这才让小老鼠摘到了果子。小老鼠没有忘了感谢帮助过它的朋友,所以要给海狮吃一个果子。
邀请幼儿扮演故事中的小动物。(第一次可以启发幼儿模仿小动物的动作,第二次鼓励幼儿自己表演。)
果子真好吃,你们想吃吗?黄老师为了表扬我们小二班的小朋友,会动脑筋,会思考。老师也准备了一篮果子,我们来数一数,有几个果子?一共有5个,大家一起吃,一人一个不够,怎么办呢(可以把果子切开来分着吃)?那现在小朋友把手洗干净,我们一起来吃苹果咯。
捡果子教案健康篇七
1、练习原地纵跳触物,增强幼儿的纵跳能力。
2、培养幼儿的荣誉感和竞赛意识。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的`想法。
4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
1、布置好场地
2、小篮子两只
1、开始部分。
模仿操“小小解放军”。操节自编,编排上肢运动―下蹲运动―体转运动―腹背运动―跳跃运动―整理运动。
2、基本部分。
(1)师讲解,示范原地纵跳触物的动作。
(2)幼儿自由练习,教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。
(3)交代游戏名称后,讲解示范两队解放军比赛摘果子游戏的玩法。
(4)幼儿分两组游戏,提醒幼儿注意规则。
3、结束部分。
玩民间游戏“木头人”。
幼儿以前学过摘果子的律动活动,刚开始的部分幼儿的兴趣的积极性很高。游戏玩下来,看得出幼儿有很强的集体荣誉感。
捡果子教案健康篇八
1、在具体活动中认识减法的含义。
2、会正确计算5以内减法。
3、能根据提供的情境解决生活中的简单的减法问题。
教学重点初步理解减法的含义
教学难点 学生能够看图说图意,并能够正确列式计算.
今天是什么日子,你们知道吗?(中秋节)对,中秋节是我们中华民族的传统佳节。今天智慧老人也来到了我们的课堂,它呀,给每个同学都带了礼物!请闭上你的双眼,伸出你的小手接受礼物吧!(生闭眼睛)智慧老人给你们每人一棵智慧树,现在让我们的智慧树生长、发芽(师生齐做幼芽生长动作)。很快,每个同学的智慧树上结出了5棵智慧果,你想摘几棵,树上还剩几棵?(生先摆圆片,然后指名说说自己想摘几棵,树上还剩几棵)
1.初步感受减法的含义。
课件出示课本主题图,引导观察,
(1)笑笑也来摘果子。能说说你看到了什么吗?(引导得出:树上原来有5个果子,摘走了2个,还剩3个)
(2)师述:树上本来有5个果子(板书: )被笑笑摘走了2个(
现在树上还剩几个果子呢?
(3)用手指表示笑笑摘果子的过程。
学生伸手说,老师随学生的口述摘数5、2、3。
(4)列式。
(5)说明: 5-2=3读作“5减2等于3”,这样的算式叫做减法算式,中间的“-”叫做减号,表示从总数中去掉一部分,求剩下的一部分是多少时就要用减法计算。
(6)说说5-2=3中的5、2、3分别表示什么意思?
2.链接生活,再次感受减法。
小组内讨论说说:在我们日常生活中5-2=3还可以表示什么?
1、分铅笔(师拿出5枝铅笔,奖给刚才表现好的同学,然后请同学说说老师做了什么?如何用减法算式表示?奖一枝说一次,并请同学们说时带手势。)
2、分学具(生拿出自己的学具和同桌一起边分边说算式)
现在让我们用所学的知道解决几个实际问题。(课件出示课本图片,指名说图意,并用算式表示。)
1、取书图。
2、小刺猬背果子。
3、小鸟摘樱桃。
4、小老鼠偷面包。
1、鳄鱼吃猴子。
(右手表示猴子,五指捏拢又放开,表示小猴荡秋千;左手五指表示鳄鱼,成扁平状,左手向右手靠拢,并夹右手手指,表示吃猴子。边做动作边说:“五只猴子荡秋千,一只鳄鱼游过来,啊呜一口吃掉它;四只猴子荡秋千,一只鳄鱼游过来,啊呜一口吃掉它……猴子不见了,到哪去了?全被鳄鱼吃光光!”,边述边做,完成一遍动作,然后一句一句地说,并指名说说每一句如何用算式表示?)
2.手指操
(1)对数。5 的组成。(师:我出1,生:我对4,1+4=5、4+1=5)
(2)手指减法(只用一个手的五指,一同学打手势,同桌用减法算式表示。)
(3)学生独立完成课本五指减法图上的内容。
1、说说这节课你有什么收获?(生:我知道身边有许多减法问题。师:那你知道我们身边的哪些问题可以用减法来解决?生:比如拿走了,还剩下……你们的收获的确很大。我们以前就知道,把两部分合并成一部分,求总数是多少,用加法计算;今天我们又明白了,从总数中去掉一部分,求剩下的另一部分是多少,用减法计算。)
2、找找在你的周围,哪些问题可以用减法来解决,跟同学们说一说。
摘果子
5 - 2 = 3 读作:5减2等于3
减号
捡果子教案健康篇九
1.让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法,并能用动作进行模仿。
2.知道小动物在摘果子的过程中,果子的数量由多到少的变化。
3.感受小老鼠和海豹互相帮助摘到果子的快乐心情。
4.培养幼儿乐于助人的良好品质。
5.大胆表达自己的想法,发展幼儿的表现力。
1.材料准备:ppt,flash
(1)幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。
(2)学习律动《摘果子》
3.重难点:理解故事内容,会用叼、卷、扫等动作模仿动物摘果子的动作。
一、导入:
1、律动进场(摘果子)
师:小朋友们,我们刚才做的律动是什么?(摘果子)
师:你们想不想知道动物们是怎么摘果子的?
2、今天老师要给小朋友讲一个《小老鼠摘果子》的故事。
二、逐段播放ppt,引导幼儿观察并讨论
1、有一天小老鼠来到一棵苹果树下,苹果树上长了7个又红又大的苹果,苹果散发出一阵阵的香气,小老鼠看到树上红红的苹果。
(1)小老鼠会怎么想呢(观察图片并讲述:小老鼠想吃苹果)?
(2)你们吃过苹果吗?吃上去是什么味道的呀(苹果又香又甜)?
(3)你觉得小老鼠能摘到苹果吗?为什么?
小结:
小老鼠太小了,苹果树又高又大,它可能摘不到树上的`苹果。
2、小老鼠正在想办法的时候,有只动物来摘苹果了。
(1)小朋友你们看,是谁来了?(小鸟)
(2)小鸟能够摘到苹果吗?(能)
它是怎么摘苹果的?(小鸟飞过来用嘴叼走了一个苹果。现在树上还有几个苹果)?
我们一起来数一数。(6个苹果)
小老鼠看到小鸟摘到了苹果,它是怎么想的?
(观察图片:小老鼠想,我要是能飞起来就好了。)
说着小老鼠在干吗呢?(小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。)
3、谁又来摘苹果了。(大象)你是怎么看出来的?
我们一起来数一数(5个苹果)
小老鼠看到大象摘到苹果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有长长的鼻子就好了。)
说着小老鼠在干什么?(小老鼠使劲地拽鼻子,可是怎么也拽不长。)
4、是谁又来摘苹果了?(蛇)蛇是怎么摘苹果的?(蛇绕着树爬呀爬,咬下了一个苹果。树上还有几个苹果?)(4个苹果)
5、小老鼠是在学谁的样子?(猴子)
猴子是怎么摘苹果的?(爬上树摘走了一个苹果,树上还有几个苹果)?
我们一起来数一数(3个苹果)
小老鼠看到猴子摘到了苹果,它是怎么想的?
(小老鼠想,要是我也会爬树,那该有多好呀。)
小老鼠在干吗?(小老鼠慢慢的爬上了树,刚爬了一半就滑下来了。)
6、看,谁又来摘苹果了?(鳄鱼)鳄鱼是怎么摘苹果的?(鳄鱼长尾巴一扫扫下了一个苹果,树上还有几个苹果)?(2个苹果)
小老鼠看到鳄鱼拿走了苹果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有长而有力的尾巴就好了。)
学学这些动物摘苹果的样子。
小结:
大象、蛇、猴子、鳄鱼都摘到了苹果。可是小老鼠没有长长的鼻子,也没有长长的脖子。也不像猴子会爬树。更没有鳄鱼那么长而有力的尾巴,还是摘不到苹果。
7、小老鼠摘苹果
(1)看到树上的苹果只剩下两个了,小老鼠的心情是什么样的?(急的快要哭了)
(2)小朋友你们有什么好办法帮小老鼠摘到苹果呢?
(3)小朋友你们看,海豹来了,小老鼠请海豹帮忙,可是海豹也没法摘到果子,小老鼠灵机一动对海豹说:你不是会顶球吗?请你把我顶在你的鼻子上往上抛,那样我就会摘到果子啦。于是海豹把小老鼠顶在自己的鼻子上往上一抛,小老鼠顺势一跃就摘到了果子。(海豹像顶球一样,把小老鼠顶起来,所以就摘到苹果了。)
三、播放flash,让幼儿完整地欣赏一次故事
四、情感提升:
小老鼠为什么要给海狮一个苹果?(让幼儿们自由讨论)
师:是的,海豹用自己的本领帮助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的苹果树。这才让小老鼠摘到了苹果。小老鼠没有忘了感谢帮助过它的朋友,所以要给海豹吃一个苹果。
师:小朋友们,如果别人帮助了你,你又会怎么做呢?(引导幼儿感受朋友之间相互帮助后要表示感谢的方式,分享快乐的心情)
师:小老鼠聪明吗?以后我们要像它一样,遇到困难不要着急,要多动脑筋,想办法解决。
五、结束活动
小朋友们,请你们找到自己的爸爸妈妈,也教教他们小动物是怎样摘果子的,好吗?
活动主要教具是多媒体课件,多媒体课件的色彩、动作等方面都比传统的图片教具有很大的吸引力,因此幼儿在活动中的注意力很集中。语言活动《小老鼠摘果子》的故事内容简洁易懂,天真童趣。故事中的动物朋友都是幼儿所喜欢和熟悉的,有小鸟、小猴子、大象、蛇、鳄鱼、海豹和小老鼠。在课堂中教师充分运用了示范、鼓励、表扬等方法为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境,支持鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受,尝试用动作模仿各种动物摘果子的不同方法,描述简单的事物或过程,发展其语言表达能力和思维能力。
活动中,我采用了明暗两条主线来帮助幼儿理解故事的内容。一条明线是:观察有哪些小动物来摘果子?是怎样摘果子的?并引导幼儿用肢体动作来学一学,理解动词:叼、卷、咬、摘、扫,帮助他们梳理小动物摘果子的方法;另一条暗线是:引导幼儿观察果子的数量由多到少的变化,小鸟摘掉了一个、大象卷走了一个、蛇咬掉了一个,果子是变多了还是变少了?到最后剩几个?在这一过程中同时引导幼儿仔细观察树下的小老鼠表情的变化,如:当小鸟、大象都摘走了果子,小老鼠的表情怎样?它做了什么动作?后来小猴子、鳄鱼也来摘走了果子,小老鼠又是怎样表现的?从小老鼠表情的变化中,让幼儿了解它心理着急、特别想要摘到果子的那种急切的心理。
故事的最后海豹和小老鼠坐在树下一起吃苹果时,我对幼儿进行了分享教育,通过海豹帮助小老鼠摘果子培养幼儿乐于助人的良好品质。
总的来说,这个活动我觉得比较成功。设定的目标完成了,活动中幼儿积极主动参与,能够大胆表达自己的想法。学的很愉快。
捡果子教案健康篇十
“亲子活动”我们幼儿园向家长、社会展示和宣传本园教育水平的一个平台,一些比赛和文艺表演活动,常常累坏了那几个参加表演的“才华横溢”的孩子,却冷落了大部分的孩子。在自己的节日里,孩子们无奈、落寞,无法满足自己的需要,也不能体验真正的快乐。我设计的这个“亲子活动”既为孩子提供快乐的源泉,又使幼儿和家长增加情感。“适合的,才是最好的。”这句话意义非凡。
1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。
2、让家长在参观和参与幼儿的活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发。
3、通过向家长展示幼儿的活动,进一步塑造幼儿园的良好形象。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
自制水果若干挂在树枝上,略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只
(一)向家长介绍活动的内容及活动流程。
(二)家长、幼儿及教师进行活动。
1、活动身体:重点下肢运。
2、摘果子:
(1)看一看树上有什么果子?
(2)按家长的要求摘不同数量、不同的果子。
(3)母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。
(4)数果子:数一数谁摘得多,一共摘了多少只。
亲子活动后,家长、幼儿、老师感觉既有趣,又轻松,活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。不得而知,亲子活动是真正适合农村幼儿的活动,它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐,在互动活动中领悟亲情、友情的快乐,在废物创作中感受展示才智的快乐,在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐!
捡果子教案健康篇十一
一个星期天的早晨,阳光明媚,天蓝如洗,小蚂蚁兄弟早早地就把老师布置的作业写完了。它们闲着没事,就决定和小乌龟罗罗、小鸭子毛毛一起去森林中采果子和蘑菇。
不一会儿,它们带着篮子出发了。走着走着,忽然,一条河出现在它们的眼前,河上既没有船,也没有桥。它们一下子都愣住了,远远望去,河对岸的果子真多啊!有肥肥的、大大的`蘑菇,有红红的、甜甜的草莓,还有看起来很难看、吃起来又香又甜的菠萝……可是,没有船,它们怎么过去呢?罗罗先反应过来,它拍拍翅膀走进了河里,毛毛也反应过来,它纵身一跃,跟着跳进了河里,