实用玩水活动总结大全（16篇）

活动总结能够促使我们对活动过程进行思考和反思，从中汲取教训和经验，以提升自身的能力和素质。这些活动总结范文可以帮助你更好地把握活动总结的要点和结构，提升你的写作水平和表达能力。

活动总结

金秋送爽，勤工献爱。东北的秋天有点冷，树木也开始干枯，但不冷的是我们的爱心，不枯的是我们献爱心的热情。今天，20xx年10月2日。一年一度的爱心超市活动，拉开了帷幕。

爱心超市，顾名思义，是一个送爱心，送温暖的活动。爱心超市将各年级，尤其是刚毕业的学长学姐们捐献的爱心无条件地发放给经济上有困难的学生，让他们能感受到来自朋友，学校的关爱。而特别不同的是，今年的爱心超市我们勤工志愿服务部有幸能与蓬勃志愿者协会的兄弟姐妹们首次合作，共同掀开历史的新篇章。

活动于早上9点在学院一楼学生会所正式开始，临到场的有我们志愿服务部的部长张剑轲，蓬勃志愿者协会会长穆勇还有勤工、蓬勃的大一志愿工作人员。我们捧着一颗爱心，微笑地看着摆放整齐的衣服，书本，耳机······心中无限欣慰，这毕竟是我们精心准备的一份份爱心，而今天。我们将会把这些爱心传送，把爱传递······同学们也陆陆续续地来了，来人可谓络绎不绝，他们都在看着、挑着自己喜欢的东西。有的同学很快发现合适自己的东西，携着爱心，带着微笑走了;有的同学则在精心地比划着，挑选着;更有些爱学习的同学，索性拿起一本书，坐在椅子上就埋头看了起来······这个超市，其乐融融。

爱心超市从爱心出发，考虑到同学们的切身利益，为同学们，特别是大一的新生们献上一份特殊的问候，给他们家人般的温暖。而首次与蓬勃志愿者协会合作的我们也受益匪浅，互相鼓励，互相支持，共同交流，共同进步，我们是一个团队，一个在共同合作，共同发送爱心的活动中最佳的组合。衷心地希望我们能再度合作，共同肩负起传递爱心的神圣使命。

我们可以看到，爱心超市活动取得了圆满结束，但其中有些问题仍值得我们注意。爱心超市能满足一部分同学的需要，但不能兼顾所有，这个问题是不能消除的，但是我们可以将其缩小，我们应该从更广的角度，更大的范围回收物品，保证物品的多样化，实用化，让我们的爱心更多地满足同学们的需要。再者，爱心超市的宣传力度需要加大。活动之初，来领取爱心的同学确实不少，但其后的情况确有所不同，有些同学对爱心超市了解甚少，这是我们工作上的失误。对此，我们将自我检讨，加大宣传、工作力度，然后为更多的同学服务。

亲子活动总结活动总结

活动总结

为让孩子们了解冬至的传统习俗，让孩子们在寒冷的季节里体会相伴的温暖，在渐冷渐寒的深冬里，xx幼儿园于xx年12月22日举行了一场以“冬至寒意浓，相伴过暖冬”冬至家园联欢活动。

1、本次活动可谓是精彩纷呈。活动开始，各班进行了互动式的家长会，给家长展示了本学期幼儿的发展状况，以及各个年龄段需要注意的问题，并为本学期优秀家长颁发奖状。

2、活动中，各班首先为家长带来了游戏化的教学展示，接下来，各班进行了精彩的家园互动。如，小班开展了快乐洋溢的家园茶话会，中一班开展了冬至包饺子活动，中二班开展了亲子时装秀活动，大一班开展了亲子才艺秀，大二班开展了亲子相框制作。

3、活动结束后，家长们在幼儿园共同进餐，品尝了幼儿园的冬至包子。

温暖的冬至，连接的不仅仅是家长与孩子，孩子与老师，更是家园合作的融洽。尽管寒冬已近，但爱与分享，团结与互助，温暖与和谐将与家园相伴共度寒冬。

活动总结

活动人员：人文教育班全体同学。

活动主题：“人人都是志愿者”

活动内容：1.主持人介绍本次团日活动流程、主题以及意义。

2.播放相关幻灯片，组织全体同学学习。

3.观看有关奥运会、世博会、大运会等志愿者的选拔、培训、志愿服务的视频，增加大家对志愿者工作的了解。

4.由相关同学介绍志愿者工作的来源，阐述支援服务的精神、意义和内涵，简述志愿工作的历史以及在我国发展的现状。

5.同学们自由发言，交流对志愿工作的看法、感悟，进行过志愿工作的同学向大家介绍志愿活动的经验、收获，动员大家积极参与支援活动，争当志愿者。

活动效果：1.提高同学们的思想层次和实践活动能力，丰富同学们的课余生活。

2.锻炼团支部的组织活动能力，增强同学们的争先创优意识，创建先进班级团支部、争当优秀共青团员。

3.增强班集体的向心力、凝聚力，加强同学们之间的团结与协作。

4.提高同学们的学习热情，加深同学们对志愿者工作的认识了解，增强自身素质，争当优秀志愿者。

5.促进同学们德、智、体、美全面发展，积极丰富自我，展示自我。

6.增长同学们的知识，培养同学们的能力，丰富精神生活，全面发展同学们的良好个性。

政法系1003班团支部20xx年x月x日。

科学活动玩水反思

小班科学活动玩水教案

1、体验运水的乐趣，在运水的'过程中感知水的特性。

2、尝试使用工具运水，在探究中知道哪些东西能运水，哪些东西不能运水。

3、能大胆用语言表述自己的发现，乐于尝试和思考。

玩水池一个，玩水工具若干，单反数码相机，背景音乐《水族馆》。

师：小朋友，你们看，今天老师给大家带来了什么?(揭去遮盖物，出现玩水池。)。

师：你们想玩吗?玩具宝宝可喜欢你们啦!也想和你们一起玩，不过它有个小小的要求，玩的时候不要把衣服和地板弄湿，好吗?卷起袖子，我们一起来玩吧!(根据小班孩子的年龄特征，用游戏的口吻把学习要求交待清楚，以培养孩子良好的学习习惯：快乐、自由的玩耍能够让孩子有机会学到更多语言。获得更多经验。)。

师：休息时间到了。请小朋友把玩具宝宝放回水池，找个小椅子坐下来，拿块毛巾，擦干小手，再把毛巾放回到原来的地方。(教师动作示范，用无声的语言帮助小班孩子掌握学习常规。)。

师：哪个宝宝给大家介绍一下，刚才你玩了什么?怎么玩的?发现了什么?(引导孩子用语言大胆交流表达，学习说完整的话，丰富词汇。)。

教师总结：小朋友都发现水会从有洞洞的地方流下来，水是会流动的。

1引导孩子猜测，了解孩子现有水平。

师：我们可以把盆里的水运过来。水池里的水就会变多。怎么运呢?你有什么好办法?(小班孩子思维形象具体，喜欢模仿和跟风，因此直接动手实验是最好的选择。)。

2引导孩子选择运水工具并尝试运用，鼓励孩子大胆尝试。

师：噢，我们可以请玩具宝宝来帮忙。小朋友，你们看，老师给大家准备了好多玩具，请你们去找一找，试一试，把盆里的水运到水池里。(让孩子与材料充分互动，感受、积累相关的经验，孩子使用材料时会产生内在学习动机，享受并体验探究的快乐;教师观察引导，提醒幼儿发现问题，并不断尝试：教师用数码相机记录孩子探究学习的过程，拍摄典型的情景供讲评：背景音乐能够很好地激发幼儿的思维。)。

师(播放照片)提问：这是谁呀?你在用什么东西运水?它叫什么名字?请你把它找出来试给大家看看。(帮助孩子回忆。再现即时情景，展示和分享经验。)。

师：它能运水吗?请你大声地告诉小朋友。(学习说完整的话，“××能运水”或“××不能运水，水从洞洞里流走了”。)。

师：这是能够(或不能够)运水的东西的家。请你把它送回家。(学习按标记分类)。

师：原来不是所有的东西都能够运水。有的行有的不行。剩下的玩具都想回家了，我们帮忙把它们送回家，好吗?送的时候可要开动小脑筋噢，千万不要送错了。如果你不知道它应该放哪里，请你想一想、试一试。然后再把它送回家。

师：它们都找到家了吗?你有什么发现吗?(帮助孩子梳理、提升、归纳经验)。

师：在小朋友的帮助下，它们都找到了自己的家，谢谢你们。它们回家了，我们也该回家了，到家里再找找看，哪些东西能运水，哪些东西不能运水。

玩水活动反思

活动总结

一、本次活动总结；1、活动前安排：

a、准备时间：约2周；

b、活动选择：孤岛泅渡，信任背摔，高空断桥，急速60秒，挑战5分钟（备选）；c、路程安排：分为小组，各小组组长负责组员到达；d、教练安排：资深教练一名，助理教练一名；e、饮用水安排：全程免费供应瓶装水。

2、未尽如人意之处：

b、在中午最热的时候，未安排好水源，导致员工有约20分钟没有水喝；

f、未成功鼓励全部员工积极参加高空项目；

3、安排好的地方：

c、观察员工身体情况，及时提供人丹；d、文化衫效果不错；e、培训效果不错；

4、下次要加强的地方：

d、有些活动我们自己就可以组织；

二、组织活动的想法。

1、某些小的活动，我们完全可以自己组织；比如挑战五分钟；急速60秒；

2、这类大的、需要器材较多的、资金大的活动，我认为一年1-2次比较合适；3、如果我们自己举办，可以2个月办一次；内容可以有：

三、员工活动表现情况分析：

这里是员工工作态度和工作贡献散点图：

而贡献型员工，表扬是不能够满足他们的，他们需要的是实质的奖励；

对于冲锋型员工，能力很强，但组织纪律性差点，需要经常找他们谈谈心。很庆幸我们公司没有堕落型员工。

小班教育活动《玩水》反思

我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和颜色混在一起了，对于图形的形状搞不清了，范文之教学反思:幼儿园小班教育反思。

的好奇心，以至于有小朋友拿着操作材料在参加活动，影响了活动的效果，过后一想是我在放置材料上有欠缺，考虑不周，而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的，只是活动的设计上还得动一番脑筋，有待改进。

对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。

小班幼儿生活经验还不丰富，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点;儿歌、歌曲《小老鼠上灯台》篇幅短小，精炼，容易被幼儿所接受，针对这些特点，我设计了这一音乐游戏活动。通过幼儿自身的参与、表演，感受与同伴、老师一起玩的快乐。

小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。

本次活动的目标有三：一能用自然的声音演唱歌曲。二随音乐节奏做小老鼠爬上灯台、滚下来和躲进洞的动作。三体验与同伴一起游戏的快乐。可以说本次活动目标的定位符合了《纲要》艺术领域的基本思想和原则。同时也符合小班幼儿的实际水平。从活动情况来看，孩子们都能达到目标要求。

“小老鼠上灯台”这个活动中，我主要设计了四个活动环节。a：激发兴趣。通过教师绘声绘色地讲述故事来引出主题，激发幼儿的兴趣。孩子们的注意力很快的被我吸引过来了。b：学念儿歌、学唱歌曲。通过播放flash让孩子更加形象的感受儿歌、歌曲的节奏。动画的出现使孩子们的兴趣更浓了，他们很自然的跟着flash有节奏地学念儿歌，学唱歌曲，他们快乐的学着。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时，有几个孩子大胆地提出让我再打开flash，他们更加喜欢跟着动画来学唱。从这里我们可以看出孩子们对动画的喜欢程度。弹了一遍钢琴后，我满足他们的要求，再次播放flash。在这过程中孩子们都能用自然的声音来演唱这首歌曲。c：引导幼儿学做动作。在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离，教师一句亲切的呼唤：“鼠宝宝们!我们一起来学做动作吧……”把幼儿带入了宽松和-谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。这一环节的展开，幼儿和老师都起到了热身的效果。为发展幼儿的创造性思维，我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现“小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里”的情形。我采用了让个别幼儿上来做一做，集体跟着学一学，来完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。他们想到了把身边的小椅子当作灯台，爬上去做偷油吃的'动作，听到猫叫做滚的动作，在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。d:幼儿大胆跟老师一起游戏。在游戏中让幼儿扮演小老鼠，在边唱边做中，反复的感受音乐旋律和歌词，充分体验着音乐游戏带给他们的快乐。游戏中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁，有的孩子则想到了躲进后面小桌子的底下，还有一个孩子躲到了钢琴背后。在整个活动过程中，我带着孩子们进行表演，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点，孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪，在轻松、自由的游戏中自娱自乐，通过他们自己的“玩”、“动”、“学”，自然的跟着老师学习儿歌内容，并体验与同伴一起游戏的快乐。使他们真正做到玩中乐，玩中学。

幼儿园安全教案：玩水活动

1、体验玩水的乐趣。

2、探索水的特性。

3、能用语言表达自己的发现。

1、知识经验准备：教师获取丰富的关于"水"的知识；家长协助幼儿收集有关水的信息资料；幼儿知道玩水的一些注意事项。2、物质材料准备：玩水材料、摄像机、电视机。

3、环境创设准备：创设"宝贵的水"主题墙壁，并在盥洗室布置画面。

1、幼儿运用玩水材料自由玩水。

（摄像记录孩子玩水过程中的创意和发现）。

实录1：幼儿来到操场上看到这么丰富的玩水材料，高兴得手舞足蹈。一部分孩子随意地选择了玩水工具开始玩水，一部分孩子将所有活动的场地浏览了一遍，有选择地进行玩水。

分析：中班的孩子能有意识地进行选择活动内容，教师提供的活动材料应该是丰富的，体现层次性，这样有利于孩子根据自己的兴趣和需求进行选择。

教师指导：鼓励幼儿尝试用不同材料玩水，引导幼儿观察水是无色的，可以流动的。

实录2：辉辉发现了装美工作业的可以封口的那种塑料袋，自言自语地说："这也可以拿来玩？"于是，他拿在手上摆弄了半天，进盥洗间去了。过了一会，他用塑料袋盛水出来了，他的方法引起了其他几小朋友的兴趣，他们也拿着塑料袋前去装水。心心将塑料袋平举到眼前，惊喜地叫到："我可以看见你们啊！"其他小朋友立即效仿，都高兴地叫起来"我也看见你们了！""我看见老师了！""我看见幼儿园了！"这时，教师走过去抛出一个探究的"球"："为什么能看得到大家呢？"纽纽说："因为里面装的是水啊！"点点说："因为水是白颜色的！"。

分析：孩子们生活中对"透明"的概念有体验，但是这会儿不知道用这样的一个词来进行表达。老师的适时介入可以帮助孩子将原有的生活经验进行提炼。

实录3：教师将幼儿带到了幼儿园玻璃大门旁，让孩子们透过玻璃看外面，引导幼儿回忆和发现玻璃的特征，孩子们因为有了这样的经验，立即说出了"玻璃是透明的"的，于是老师又引导孩子观察塑料袋和水，孩子们很快发现透过塑料袋和水可以看见大家，是因为它们都是透明的。

实录4：几个孩子围在储水箱旁，有的用手拨水玩；有的将水在几个塑料瓶间倒进倒出。他们在取放玩水工具的时候发现了漏斗和花洒，顿时兴趣增大。他们用花洒浇花，将水倒入漏斗玩。小雨说："看，水从洞洞里面喷出来了！"兰兰说："你们看，水从漏斗里流出来了！"嘉逸将水泼倾斜的木块上，仔细地观察，大声地说："好好玩啊，水坐滑滑梯，从上面流下来了！"。

分析：教师提供的材料能很好地发挥教学作用，幼儿通过自己的体验和探究，获得了水是无色、透明的知识经验。

2、交流玩法与发现。

引导幼儿说出自己与别人不同的发现。

教师根据幼儿的思路进行归纳小结。

1、幼儿运用各种盒子玩水。

（摄像记录孩子玩水过程中的创意和发现）。

实录1：孩子对教师提供的各种形状的透明盒子很感兴趣，他们自发地比较手上拿的盒子的形状。

分析：教师提供的活动材料引发了孩子对形状的注意，为下面的探究发现奠定了基础。

引导幼儿观察比较水在盒子里的形状，鼓励幼儿合作玩水，发现水装在什么形状的盒子里，就会和盒子的形状一样。

实录2：三个小朋友都拿的是三角形的盒子，他们将盒子拼在一起说"我们的盒子都是三角形的！"其他几个孩子在他们的启发下，自发地去寻找和自己一样形状的盒子。教师提示说"装在三角形盒子里面的水看上去是什么形状的啊？"孩子们立即说"是三角形的"。"老师，我的盒子是正方形的，水是正方形的！""我的盒子是圆形的，水是圆形的！"这是，教师引导让拿三角形盒子的小朋友将水倒入圆形盒子了，孩子们吃惊地发现"咦！水成圆形了！"他们将水在各种盒子之间倒来倒去，发现使他们惊喜，得到了结论"水可以变形状啊！"。

分析：教师的引导为孩子的探究引导了方向，孩子们在这种很自然地游戏氛围中，积极主动地去探索发现，感知水盛在容器中的形状，知道了水能和容器的形状一样。在教师的进一步引导下，发现水本身是没有形状的。

2、交流玩法与发现：

你们是怎么玩的？

发现了什么？

师幼共同小结：水装在什么形状的盒子里就会变成和盒子一样的形状。

1、幼儿观看自己玩水时的录像。

2、水有什么秘密？引导幼儿总结自己的发现。

3、水在生活中有什么作用？那我们应该怎样对待水呢？

幼儿园玩水活动心得体会

幼儿园玩水活动是幼儿园常规活动的一部分，也是幼儿园生活中非常重要的一环节。玩水活动能够增强幼儿园儿童的兴趣，开拓视野，促进身心健康，丰富幼儿园生活。随着季节的不断变化，幼儿园会在适当的时候开展玩水活动，为幼儿们提供一个欢乐、清凉、平和的环境，给孩子留下美好的回忆。

二、实践体验：玩水活动带给我们的感受。

在一个酷热的夏日，我们去参加了幼儿园的玩水活动。一进入操场，我们就感受到了阵阵凉意，有一种积蓄已久的舒爽感。水池中有许多模仿泳圈和浮板的玩具，孩子们跳跃、嬉戏、打水仗，仿佛一下子忘却了炎炎夏日的酷热。我们的教练安排了许多有趣的游戏，例如互相传球、跳跃、带上游戏道具进行游戏等，孩子们全身心地投入，一点也不觉得累。在这样的轻松愉快的氛围下，孩子们大声欢笑、跑跳玩耍，作为老师的我们也跟着他们一起嬉戏，感到非常开心和愉快。

三、体会收获：玩水活动对孩子们的影响。

通过这次玩水活动，我发现孩子们的心理状态和身体状况都得到了极大的改善。首先，孩子们能够像鱼一样畅游在水中，体现出他们本来的天性。他们齐心协力，参与各种活动，增强了集体合作的意识和习惯。其次，水中运动能够锻炼孩子们的协调性、平衡感和灵敏程度，有助于促进他们身体的健康发展。最后，玩水活动给孩子们提供了一个独特的体验，让他们感受到了自然美好的一面。孩子们在游泳、跳水的同时，认识了水的特性，克服了对水的畏惧，促进了对自然的认知和理解。

虽然玩水活动对幼儿园的儿童具有多重的好处，但是也必须特别留意，避免可能的危险。因此，在开展玩水活动的时候，必须要有专业的管理者和经验丰富的教育工作者在场。我们也必须制定详细完整的计划，有计划地组织各项活动，确保每位小朋友的安全和正常进行。同样重要的是，我们还要在幼儿园日常教育中注重锻炼孩子们的身体素质，让他们具备基本的游泳技能。

随着时代发展、科技进步，儿童的体质状况与日俱增，在未来，玩水活动在幼儿园的地位将更加重要。幼儿园除了日常教育外，更需要注意儿童的身体发育，并通过适当的游泳训练来达到这个目的。我们也应该加强家园协作，向家长们宣传游泳的好处，让更多的家长意识到玩水活动对于孩子成长的重要性。只有全社会的共同努力，我们才能让幼儿园玩水活动成为孩子们健康快乐成长的一个重要组成部分。

幼儿园安全教案：玩水活动

大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。

1、情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣；培养幼儿对自然界及生命的热爱。

2、态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。

3、能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。

4、知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生活的密切关系。

5、技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。

1、以“好玩的水”的主题墙。

2、布置区域材料。

1、与幼儿一起体验玩水的乐趣。

2、引导幼儿日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们的生活环境。

活动名称：吹泡泡（小班美术领域）。

活动目标：

1、在吹泡泡的游戏中，尝试用竹管拓印大小、颜色不同的圆形。

2、体验用竹管拓印泡泡的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：收集大小不同的竹管，了解竹管的用途。

2、材料准备：大小不同的竹管若干，三色（红黄蓝）颜料、海绵、擦布、画纸。

活动过程：

1、出示竹管。

提问：竹管有什么用？

小结：原来竹管可以做笛子、做竹排还可以做成吹泡泡的玩具。

2、教师用竹管演示吹泡泡。

提问：竹管里吹出的泡泡是怎样的？

小结：竹管吹出来的泡泡圆圆的，有的大、有的小，有的飞得高，有的飞得低。

1、过渡语：竹管真有用，除了吹泡泡，还能印泡泡呢！

2、观察印有泡泡的图片。

提问：这些泡泡一样吗？

小结：竹管印出来的泡泡圆圆的，有的大、有的小，有的红、有的绿真好看！

3、师幼共同演示。

指导语：小竹管，喝点水，用力亲一亲，泡泡出来喽！大泡泡，小泡泡，红泡泡、绿泡泡，泡泡飞得高，泡泡飞得低。

4、幼儿操作表现。

观察要点：幼儿是否选择不同的颜色边说边拓印，是否保持画面干净。

提问：喜欢这些泡泡吗，为什么？

结束语：泡泡圆圆的，有的大，有的小，有的红、有的绿，有的飞得高，有的飞得低，真漂亮！

活动总结：重阳节活动总结

幼儿园玩水活动教案

1．通过“玩水活动”让幼儿学会围绕主题谈话，鼓励幼儿主动参与，自由交谈，愿意在集体面前表达自己的思想。

2．帮助幼儿学会用简短的语句谈论玩水的过程，学会用“高兴”、“开心”、“有趣”等词汇表达玩水时的愉快心情。

3．帮助幼儿掌握在不同场合用不同音量说话的谈话规则，知道自由交谈时，讲话声音要轻；集体谈话时，讲话声音要响亮。

(一)物质准备。

1．大盆六个，盆中放水。

2．各种瓶子、塑料盒、积木、弹子、纸折的船、泡沫块等物体若干。

(二)知识经验准备尝试玩水方式。

1．创设谈话情境，引出谈话话题。

幼儿先随意在水中玩耍，然后教师参与玩水活动，并帮助幼儿记住玩水的用具、声音、玩具的浮沉。

2．引导幼儿围绕话题自由交谈。

3．引导幼儿拓展谈话范围。

集体谈论“玩水”。在自由交谈的基础上，请几位幼儿在集体面前说话，能用简短的句子说一段话。

教师提出新的问题：拓展话题。你们喜欢玩水吗?玩水时心里高兴吗?幼儿根据新的问题在集体面前表达自己的想法。教师将幼儿谈话的语句反馈给大家。如小朋友说：“我用瓶子装水时，听到咕嘟咕嘟的声音。我觉得很好玩，心里很高兴。”教师启发幼儿说出不同的玩水感受，并运用不同的词汇表达自己的心情(如：开心、快乐、有趣等)。

科学：了解沉与浮。

艺术：音乐活动“洗手绢”。

洗手时引导幼儿注意水声及水的物理特性。

张贴节约用水的宣传画。

要求家长在家里注意强化孩子的语言表达能力，洗澡时用简短的语句讲出玩水的心情。

幼儿园安全教案：玩水活动

1、练平衡走、钻爬、攀登等综合动作，提高身体的协调性和灵活性。

2、培养调整自己身体运动姿态的能力。

1、小背包、帽子(同幼儿人数)，三种颜色的小旗若干。

2、攀登架、垫子、独木桥、呼啦圈、爬梯数量不等。

3、自制奖牌若干。

提高动作的协调性和灵活性。

学会调整自己姿态的能力。

1、游戏导入：

教师通过提问，引出主题。

—“你去过哪些地方旅游？”

“旅游时，你都经过了哪些地方？旅游前需要做哪些准备？”

“今天我们就一起来做个模拟的旅游游戏。”

教师请幼儿背上背包、戴上旅游帽，排队、跑步，做准备动作。

2、体验游戏：

游戏方法：幼儿分成三队，每队幼儿人手一面同一颜色的小旗，分别站于三个起点。每队的第一名幼儿同时出发，依次经过本队所处路线上的各种障碍，如：爬草地、过小桥、钻山洞等，最后这三名幼儿均需爬上大山（组合攀登架），将手中的小旗插在山顶上(组合攀登架顶端)，然后按原路线返回，至起点拍击第二名幼儿的手，第二名幼儿即出发。游戏依次进行，哪队幼儿先完成游戏，即获得胜利。

游戏规则：小旗必须插在山顶上，否则不计成绩。

颁奖：游戏全部结束后，教师为所有参加活动的小队颁奖：奖的种类可分为胜利者奖、勇敢者奖、合作者奖。

小班教育活动《玩水》反思

玩水是幼儿的天性，他们喜欢把杯子里的水倒来倒去，托班的孩子更是如此！

教师应该是孩子们活动的关注者、支持者、引导者。我索性改变了教育内容，稍做了些准备，带孩子来到了操场上，让孩子们尽情的发挥自己的'想象力，在想象的空间里自由的翱翔。孩子们在地上画呀画，那个高兴劲儿。航航边卷着袖子边向旁边的豪豪炫耀着：“看！！我画的苹果树多漂亮，上面还长了大苹果哪！”豪豪干脆把一杯水泼在地上，兴奋的喊道：”放花了！放花了！”就连平常不大喜欢画画的源源今天也画得特别起劲！

孩子的天真无邪、无拘无束的想象，常常会有意想不到的创造，教师要善于细心观察，扑捉信息，抓住教育契机，积极地加入到教育活动中才能更好的促进幼儿发展，给幼儿发展提供一个广阔的天空！