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小草热爱生命作文
小草，这个名字听起来是那么的熟悉而又朴实，它生活得平平凡凡，它把一生都献给了大自然，小草有着水一般清澈的心田，坚忍不拔和勇于拼搏的精神。当遇到困难时，它不是逃避，躲藏，而是敢于同困难作斗争，就算是一块比它强千倍的石头压在它上面，它也会毫不畏惧的生长，小草它无处不生，无处不长，无处没有它的踪影。
当大地刚刚苏醒，万物复苏的时候，小草也随之破土而出。你会惊奇地发现，仍在朦胧中的大地，这时，已经偷偷地披上绿纱，那春的使者——小草，给人间带来了盎然春意。
它们没有选择肥沃的土地，而愿到艰苦的地方去磨练自己；它们从不跻身于花的'海洋，而去点缀荒荒的地方；它们从不羡慕那些花朵，而是默默无闻地为大地添加光彩；不乞求别人的赞美。
它们生命力顽强，从不畏惧恶劣的环境；在凄凉的荒原上，只留下它们的足迹；在干枯的沙漠中，也闪烁着它们的身影；在石砖下，瓦缝中，都有它们栖身的地方。
别以为它们那么渺小，青山是它们的乐园，荒野是它们的天堂，而草原是它们真正的故乡，望着那茫茫无际的草原，会使你觉得胸怀无比坦荡。是啊，正是小草的出现，使平淡的大地显露无限的生机。
严冬来临，怒吼的秋风仿佛“绽露笑脸”，树林也只是“落叶归根”。到处一派荒凉的景象。你似乎看到它也在颤抖中枯萎。秋天来临，小草枯黄了，被人们一把火，烧了个精光。这小草多像默默无闻的老师，把自己的一切都奉献给了同学们，自己却无从回报。是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨树那样挺拔，可是它的生命力是多么顽强啊！但是，它并没有屈服，而是暗暗积蓄力量，只待春雷一响，再次吐露耀眼的新绿。
我们伟大的中华民族，有多少有识之士，它们像小草一样，为振兴中华而贡献着力量。
“野火烧不尽，春风吹又生”，白居易的这句诗写得真好，我赞美小草，更赞美那些像小草一样的人们！
小草热爱生命作文
小草们身穿绿色裙子，身子站得笔直笔直的，活象一个个神气十足的小士兵！他们不像玫瑰那么娇气，不像郁金香那么诱人，不像牡丹那么华贵，但是只要有足够的水、泥土和空气，小草们就能茁壮成长，一年四季都生机勃勃！
小草们虽然平凡，但却是我们家的大功臣呢！我们刚搬进新房子的时候，家具里、空气中都弥漫着刺鼻的味道，听妈妈说这些难闻气味还会威胁人们的'身体健康。于是我们就把小草们请进了家。他们每天都辛勤的为我们工作着，驱赶着刺鼻的臭味，却丝毫不计报酬。过了一段时间，小草们慢慢地把臭味赶走了。
在我么周围，也有许多像小草那样默默地为我们工作着的可亲可敬的人。不畏寒暑的清洁工人，风雨无阻的的交警叔叔，非典时冒着生命威胁的医护人员，普普通通的三轮车夫……他们在平凡的工作岗位上作出了不平凡的成就，真是我们学习的榜样啊！
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小草热爱生命作文
“没有花香，没有树高，我是一棵无人知晓的草。永远不孤独，永远不生气，你到处看到我的`伙伴，春风，春风，你把我打倒，地球，地球……”我还记得《小草》里这首歌。
草无时无刻不在为人服务。不怕被人踩，像妈妈一样，爱自己的孩子。当人们躺在上面时，他们是感到幸福、温暖还是痛苦？我觉得一定很幸福，因为付出就是幸福。
谁在乎无名小草？当人们闻着花香，看着树的高度，怎么会觉得一棵小草在默默的悲伤呢？不是因为它没有花，没有树的高度，而是因为它不能让人看！不能为人民服务！
我宁愿做一棵无人知晓的小草，一棵小草，默默为人民服务！
小草热爱生命作文
喜欢草，因为它清新，无所抱怨和乐观向上。
当春天来临时，各种花儿竞相开放，到处散发着沁人的芳香，使人如痴如醉。而小草却在此刻探出嫩绿的脑袋，借着温暖的阳光和湿润的雨水，不断地向上生长着。时间久了，人们对花香产生了厌倦，而小草却以它的清新之气使我们的'精神为之一振。
也许有人这样说：“与其做一棵草坪里的小草，还不如成为一株耸立于秃丘上的橡树。因为小草千篇一律，毫无个性。而橡树则高大挺拔，昂首苍穹。”怎么能说小草毫无个性呢？当人们在惊讶地赞颂艳丽的花朵，挺拔的树木时，小草却在一边没有抱怨；但人们出于对花的喜爱而不忍摘下它，却在草坪上尽情的奔跑，踩踏小草时，小草同样没有抱怨。其实，无所抱怨便是小草最大的个性。
由此，我想到了生命中那些平凡的人。有的人是英雄，有的人成就英雄，有的人在为英雄鼓掌。有时候，成功固然很重要，但是努力过，一样重要，既然做不到一个惊天动地的人，倒不如做一个平平淡淡，为社会贡献力量的人。这样的人本身已经值得尊敬。
请相信，路边的小草也有春天……。
小草热爱生命作文
风中飘来了一颗小草的种子，落在了悬崖边上。那里环境险恶，高耸入云的山挡住了阳光，晴朗的天空没有半点儿要下雨的征兆。
小草在悬崖边的石缝里安顿好之后，向周围的沙粒开心地说：“你好！沙粒哥哥，我是新来的小草，请多关照！”沙粒关心地说：“小草！你好！你是要在这里生根发芽吗？这里可是很难见到阳光的呀！而且常常刮大风！你生存不下去的，快走吧！”小草听了，坚定地说：“不！我要在这生存！”沙粒听了摇摇头，认为小草活不了多久。
第二天清晨，小草醒了，它发现了自己身上的`小水珠。小草欢快地与小水珠打招呼：“你好呀！水珠妹妹。”“你好！小草哥哥！你怎么在这里生存呢？这里很危险呀！”小草依然坚定地说：“不会的！我一定要发芽，长成这片悬崖上的一棵小草！”水珠妹妹也觉得小草执迷不悟，便不再劝阻。
小草仍然坚信着自己一定是会长出来的，他没有偷懒，在坚硬的种子壳里拼命向上钻。钻呀钻，不知不觉没了力气。一缕清幽的月光照进了小草的壳里，照在小草的眼睛上。小草喊了一声：“谁呀？”突然便发现了它的种子壳已经被自己钻破了一个小缝！她开心极了，一下子钻出头，深深地呼吸了一下清鲜空气。
不久，你将会看到看到悬崖上边，那个刮着大风的地方，那个没有阳光的地方，一株小草正迎着风舞动。那是用执著、坚强、勇敢换来的成长。
热爱生命的小草作文
在第五组课文中，有许多热爱生命的例子：《生命生命》中香瓜子、飞蛾为了自己的生命即使自己要死了也要做最后的挣扎，《花的勇气》中小花为了自己的生命在风雨中傲然挺立，《触摸春天》中安静虽然是个盲姑娘，但她的内心世界依然是积极乐观的。这些都是热爱生命的例子，可是生活中人们却不以为然。
有一次，在我家的大杂院里，我一不小心往石头与地面的细缝中掉了一棵草籽，过了几天竟然发芽了，那小小的种子里包含着一股多么强的生命力啊！到现在已经有20多厘米了，在它的周围还有许多的小草围着它，好像小宝宝围着妈妈似的，每当有人想要破坏它时，我会立即上前阻拦，因为我认为它不止是一棵小草，还是一个让我们热爱、珍惜生命的启示，警钟！
是啊，如果你只有三天可以生存，你将如何使用你的生命？看！小草都那么热爱自己的生命，我们就更应该热爱自己的生命了！所以，我们在有生之年让生命焕发出光辉吧！
小草热爱生命作文
我听妈妈说到哪里都能看见小草，小草是绿色的，有几片叶子，无论是狂风、下雨，小草也不会轻易倒下，即使倒下了还会慢慢地站起来。
我和爸爸去看花，花园里有很多花，有白的、粉的、红的，五颜六色的花朵非常漂亮，但我看见了小草，小草是跟妈妈说的一样。过了一会儿，突然下起了大雨，雨下的越来越大，我看见那些小草有倒的，有歪的，我们很快的`回家了。我们到了家里后，又刮了一阵大风，把房盖都给卷了起来。到了晚上我又去花园了，看见那些小草都直立了起来，而且长的很高了，妈妈说，这就是小草顽强的生命力。
一次，我回到奶奶家，奶奶门前的路上居然也有小草。我吃完饭就去看小草，小草长的密密麻麻的，这时候有些行人从草上走过，把小草都踩折了。我回到家里问妈妈：“小草是不是死了？”妈妈说：“小草是不会死的。”我早上起来就去看小草，昨天被行人踩到的小草真的没有死，已经站了起来，还是密密麻麻的！
还有一次，奶奶家园子里着火了，把小草都烧没了，我伤心的哭了起来。妈妈说：“傻孩子，小草过几天还会长出来的！”等放假我又去奶奶家，果然小草又长出了新叶，和古诗一样“野火烧不尽，春风吹又生。”
我喜欢小草，喜欢它的顽强，喜欢它的不屈服，我要像小草一样，遇到困难不退缩，顽强面对，小草和我一起加油吧！
小草热爱生命作文
我喜欢小草，喜欢他平凡、单纯、默默奉献的精神。
天涯海角到处都是草，给我们的环境增添了色彩？虽然很普通，但是每天都献给我们。它整天吸收二氧化碳，但制造氧气，我们一起呼吸。它是如此的.虚弱，以至于一滴露珠都能把它的腰压弯。但是它的性格值得学习。
无私，奉献，平凡，这就是草的品质，我怎么能不爱它！草也像清洁剂。都有这个素质。要知道，每天我还在睡觉的时候，清洁工就开始干活了。当我们拉开窗帘，看到干净的街道和干净的社区，谁想到了他们的努力，谁曾经感谢过他们！
从这片草地和清洁工身上，我意识到做人要简单，要默默奉献给大家。
热爱生命的小草作文
既没有那艳丽的姿色，也没有迷人的芳香，更没有那高大的形象，只是默默的为大地装点着它的美丽，用绿色点燃生命给万物带来生机，冬去春来年复一年从复着那单调的生命，那就是默默无闻的小草。
仰慕回首，曾经在童年的时代，总喜欢在草地上玩耍，那小草成为了那童年的伙伴，那草地成为童年的乐园，是小草编织了一个又一个美丽童年的.梦。造就了一个个飘渺的遐想。
在狂风暴雨的摧残下，不怕倒下，以坚强毅力顶过了风雨，风雨阻当不了造就了你那不屈不饶的性格，改变不了热爱生命的勇气。
篱篱原上草，一岁一枯容，野火烧不尽，春风吹又生。小草具有那顽强的生命力。
热爱生命的小草作文
我和妈妈买了一条活蹦乱跳的草鱼，准备回家熬鱼吃。妈妈让摊主把鱼开膛破肚，可鱼好像很高兴的样子，似乎在说：我终于可以离开铁质的鱼缸了。可是它还不知道它的死期就要来到。摊主的砍刀一下去，鱼的头就下来了。可它的嘴一张一张地好像在痛苦地说：你砍什么砍呀，我不是去大海吗？难道在去大海之前你还要折磨一下我吗？可摊主毫不留情地把它开膛破肚，用皮手套把鱼的肠子拿出来，真是惨不忍睹。妈妈付了钱，拿着鱼回家。
在回家的路上，我对妈妈说：“这条鱼好可怜，我可以养它吗？”妈妈看着3、4岁的我说：“这条鱼已经快死了，它已经没有了鱼头，再怎么救也活不了了。”这条鱼好像不是那么想的，它一个鲤鱼打挺好像要起来。可是它没起来，我却吓得魂飞魄散。连妈妈都说：“现在的鱼太可怕了。”妈妈一松手，鱼就掉到了地上。可鱼一跳，好像在说：钩子呢？难道把我摔一下才能进入大海？看着炖好的鱼，我想：你的生命力真顽强，在人身上的话早就没命了。我如果有你那样的意志，就再也没有克服不了的困难了。
热爱生命
生活中听说过很多的例子，比如：雷锋，他在自己有限的生命里，做了数不胜数的不留名好事，所以他是默默无闻的英雄。在我们的身边也有许多真真切切的人，今天我就来介绍一个这样的人。
妈妈有一个朋友，也是我的一个阿姨，她的左手因为骨癌而高位截肢，致使她装上了假肢，令她的左手成为了她人生中的一件摆设品，而她却很坚强，不向生活屈服。妈妈带我去阿姨家玩的时候，我发现阿姨用一只右手会做很多事情，阿姨给我们倒茶、洗水果，给自己的孩子穿袜子、穿鞋，看我在一边坐着无聊就帮我打开电脑，查了一些儿童网站让我玩，我真的不敢相信，这些事情如果让我都用一只手来完成的话，是否会像阿姨一样做的这样熟练？过了很长一段时间，我和妈妈又一次在马路上碰见了阿姨，这次更是让我大吃一惊，阿姨居然是用一只手骑车子，听妈妈说，阿姨学骑车子可是费了很大的劲，不知道摔了多少跤才学会的，我还听妈妈说，阿姨还想学开车，要是有那种适合一只手的残疾人开的车阿姨早就去学了，真的佩服阿姨这种学无止境、永不服输的精神。
生命其实是一种非常美妙、美好的东西，你可以好好使用，也可以白白糟蹋，不过我要选择热爱自己的生命，学雷锋叔叔，在自己的有生之年里做更多有意义的事；学阿姨身残志不残，努力尝试自以为做不到的事情，真心地热爱生活、。
热爱生命
在一个阳光明媚，万里无云的周末，我跟爸爸妈妈去尖山湖草坪搭帐篷。爸爸妈妈躺在温暖的阳光里安详地睡觉。而我左手拿着一个小瓶子，右手拿着一个网子子去进行我的大冒险。我看到好几只方头棕蚂蚱，可是我一接近它们，他们就后脚一蹬，张开翅膀，一瞬间飞远了，消失在草丛中，从我的眼皮底下逃走了。我坚持不懈，最终我发现了一只尖头绿蚂蚱，我屏住呼吸，小心翼翼的掂起脚尖，悄悄的靠了过去，突然我用力扑过去，尖头绿蚂蚱就被我抓住了。我把它放到瓶子里，细细地观察，忽然我发现它的背上躺着一只小宝宝——小小尖头绿蚂蚱。它为了不让自己的宝宝摔伤，就呆在瓶子里，一动不动，任我摆布。突然我的心一阵阵疼痛，我的良心被这个情景给感动了，于是我决定把它们放回大自然。我扭开瓶子，拍了拍瓶子，轻轻地放在草地上，示意他往前跳，他们蹦蹦跳跳的进入了绿油油的草地。我顿时感觉非常的舒服。
夏天实在是太炎热了，妈妈从水果店买来一个冰西瓜带回家，西瓜一被切开，我便一个箭步冲上去拿了一块西瓜就大口大口吃了起来，西瓜汁又多又甜，可真好吃。我站在阳台上，把西瓜籽随便吐到几个盆子里，吃完西瓜之后拍了拍肚子，心满意足的上床去睡觉了。过了半年，我去阳台上晒太阳，意外的发现我的小盆子里长出了一根根绿油油的藤，我轻轻地分开西瓜藤一看，里面居然结了一个又一个拳头般大的小西瓜，我不禁激动起来，我感叹到：“啊!西瓜你的生命真顽强，在没有一个人理你的时候，在太阳的暴晒下，你却能顽强地生长起来，真了不起呀!”
这就是生命，母爱的伟大，顽强的生命。
喜欢发现从我爱上阅读的那一刻起……人生是一条漫长而又曲折的路沿途有着无数的风景我想用心去体验美丽于是我选择了读读自然读社会读出美丽的人生！大自然是部神话它......
一个人的生命是短暂的，因而也是宝贵的。如司马迁所说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”一个人的生命价值在于他一生活得有没有意义。就说人人皆知的一位残疾女孩......
（节选）•教学设计教学依据《》是19世纪末20世纪初美国小说家杰克•伦敦著名的短篇小说，这部小说以雄健、粗犷的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地展示了人性的伟......
每一个人都有属于自己的生命，可是你曾经想过你自己了吗？你曾经想过为什么要吗？你曾经想过的重要性吗？是的，我想过。那是因为我看到了这样一个故......
热爱生命
教学目标：
1、通过分析《热爱生命》一文，使学生理解、体会蒙田对生命本质的意义阐释。
2、感悟生命的意义和价值，热爱生命，珍惜生命。
教学重点：
理解体会蒙田对生命的本质和意义的阐释。
教学难点：
如何理解“生之本质在于死”。
教学方法：
阅读、探究、点拨。
教具：幻灯片。
课时安排：
一课时。
教学过程：
一、导言:。
二、明确学习目标：
1、如何对待生命。
2、理解生命的意义。
3、在自己的现实生活中怎样对待生命。
三、作者简介：
由学生介绍，教师加以强调。（见幻灯片）。
四、指名读课文，明确下列字的读音：
赋予厚赐弥补丰盈躁动不安稍纵即逝。
五、学生再读课文，思考回答问题：
3、蒙田为什么这样热爱生命呢？（在原文中找答案）。
4、你怎样理解“我们的生命是受到自然的厚赐，它是优越无比的”这句话？
5、文中还提到了那些人对生命的理解是不同的？
7、你如何理解“生之本质在于死”这句话的意思？
8、怎样理解“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”？
六、感悟课文：
学了本文，你对生命又有哪些新的认识？
七、拓展：
说说珍爱生命的名言警句或名人事例。
八、质疑：
你对本文还有哪些问题要问？提出来，共同探究。
九、小结：
十一、作业：
1、写一段话，谈谈你对生命的看法。
2、完成练习册的相关练习题。
板书设计：
好日子—细细品尝。
对度日的认识：
坏日子—飞快的“度”
“哲人”—打发、消磨。
对生命的理解：我—称颂、厚赐、优越无比。
糊涂人—寄托来世。
对死亡的态度：毫不惋惜、随时准备。
教学后记：略。
热爱生命
我们的生命只有一次，非常的宝贵。我们一定要关爱生命、。
小时候，哥哥经常和他的朋友——王涛哥哥一起出去玩。有一次，他和哥哥一起到幼儿园玩捉人的游戏，玩着玩着，王涛哥哥不知被什么东西绊倒了，因为摔得太严重，造成了双腿残疾。
每逢寒暑假，我们就回到老家去找他玩，可是每次去，她妹妹——王曼，老是说：”哥哥去天津做手术了，要五、六天才会回来。“过了几天，我们再去他家玩时，看见他的双腿绑满绷带，就像木乃伊一样。我和哥哥总是问他：”这大热天的，你的双腿绑成这样不热吗?“可是，他总是不紧不慢地回答：”我不怕热，只要我的双腿可以快点康复，能像你们一样快乐的`奔跑、散步、踢球、打羽毛球……就好了!“听了他的这番话，我和哥哥都深深地感动了，因为他比起我们，比起那些想轻生的孩子和成年人已经算是好的了，他对生活充满了热爱，积极向上，坚强不屈的精神深深打动了我们。
人的生活是要创造的，好好的创造，生活一定会美好的。
热爱生命
生命的长度，用什么来衡量。
是树的年轮。
是如雪白发。
还是思念的厚度。
我赤脚行走在生命的轨道里。
有平平仄仄的韵律。
也有起起伏伏的情节。
路途上顽石棱角的坚硬。
留下斑斑血痕。
而我。
仍然要百倍珍惜生命中每一丝温情。
向往关爱和执着铺就的风雨兼程。
仍然要珍爱只属于我的那些荒原与幽径。
那些风浪和急流。
我仍然要服从春夏秋冬的更替。
听从悲欢离合的呼唤。
仍然要毫无粉饰地面对爱恨的纠缠。
无所做作地主宰恩怨交织的轮回。
也许，我羸弱的身躯攀附不住命运的锦绣前程。
那么，也请在凄风苦雨中聍听我的声音。
仍在反复地吟唱关于生命的歌谣。
也许哪一天。
我化为灰烬。
生命就是一台没有预演的戏。
谁都不该贪婪。
让属于自己的那一段停止在最美好的戏份里。
该行即行，该止该止，这是铁律。
热爱生命
热爱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。
张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪庆15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。
张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢？想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意义了，那样我这个人生下来有什么用呢？像张海迪一样乐观的人也有，像海伦凯勒等。
我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来的。
人教版四年级下册第五单元。
作文。
：生命本是风景。
也许，你会为中东的干漠那弯西沉的月而陶醉；也许，你向往阿姆斯特丹醉人的星斗；或者，你憧憬巴西大草原的流星；但是，你在欣赏风景，风景在欣赏你，你成为风景。
日日春说：“我开花的每天都是春天。”而玫瑰说：“我只有在春天开花。”玫瑰选择春天打扮自己，日日春把自己当作风景，使风景成为春天。只要自己开花就是春天，如一派生命如春的豪气。
生命如春，一个亘古的比喻，你也许感慨它的好景不长，走得不留痕迹，有人，跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛，生命如春那样，自己就是风景，而不是寻找风景打扮春天。
梭罗说：“这可以听到河流的喧声，那失去名字的远古的河，是否也有人依伴。”或许回到远古能看见生命的风景。
苏轼把生命看做风景，这个耀世的文人，因黄州诗案而落魄，流落四方，辗转难安，在赤壁的日夜，心灰意冷，看“江上之清风与山间之明月。”
人教版四年级下册第五单元作文：善待生命。
生命是旺盛的，年轻的人们总是把全身心的经历注入如何生活，浑然不知纷繁忙碌取代了生活的本质。浮动的人生选择了东奔西走，他乡作客，竟不知游子思乡之苦。以生命的初点选择拼搏，生命的代价没有归宿，年少狂不识愁。春去秋来，飘飘落叶，踏过的繁华不曾留下什么，生的印记烙下的是不堪一击。
热爱生命
节假期间，动物园里人山人海，可植物园里却空荡荡的，这是为什么呢？原来，有些人认为植物只能在一个地方生存。就认为植物不知道自己拥有生命，也不爱惜自己的生命。可我不这样认为，我认为，植物们是珍爱自己生命的。
植物们多爱惜自己的生命啊！我们也要像植物那样，努力获得阳光，健康成长；扎根知识的海洋，丰富生命的内涵。
热爱生命
我的一生始终保持着这样的一个信念：生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取——巴金。
的确，像这位伟大的作家所说的，生命的意义在与付出和给予，而不是接受和争取。我们也要热爱生命，珍惜生命，这也是我们在一生当中必须做到的，反过来，我们不能危害生命，更不能破坏生命，这样会让你感到生命毫无价值。而事实并不是这样的，比如说，一只蚊子，一只苍蝇的生命非常的短暂，可是当我们用手企图拍死它们的时候，它们却飞走了。我觉得，它们很热爱生命，虽然它们的生命很短暂，但它没有不想活着的心理思想，而是珍惜生命。我们好好想想，一只苍蝇，一只蚊子都能那样热爱生命，那我们人呢？我们拥有比它们生命多百倍的活着的时间，但有些人很不热爱生命，这些人连苍蝇、蚊子都不如。
在这里，我要提醒那些人，热爱生命吧，生命如时间，一转眼就没了，所以我们也要一样热爱生命！
为了生命，我们不屈不挠；为了生命，我们一如既往。因为生命可贵，可贵的生命需要我们呵护，值得我们关爱。
生命自大自然中孕育而生，是艰难危险的，其中任何一个微小的环境变化，都会使生命出现夭折。看看许多物种的消亡，就可以知道生命群体是何等的脆弱。就生命的个体来说，更显得弱小单薄，很容易受到伤害。不消说人类面临疾病、横祸等威胁。小生物在自然中活得更为艰难。但生命的力量又是令人震惊的，即使弱小的动植物也不例外。细小的种子珍惜了上天的赐予，不断努力，根拼命往下钻，芽使劲往上挤，就是在坚硬的石堆中也毫不畏惧，只为了接受轻风的爱拂，阳光的淋浴；一只小小的蚂蚁为了难得的生命不白白消磨，勤勤恳恳，忙忙碌碌；墙角的壁虎为了延续自己的生命，可以毫不犹豫地舍弃自己的尾巴。这些毫不起眼的动植物不忍生命的白白消逝，努力争取享受生命的乐趣，进行了不屈的抗争。我们，自诩万物灵长的人类又岂能漠视生命的存在。
生命是伟大的，生命是崇高的，没有人轻易放弃生命。每个人心中都饱含着对生命的渴望，身体健全的人如此，身体不便的人同样如此。健康的人为父母给予的一副好身体而努力，残缺的生命为了对生命的执著而努力。当我们欣赏满天繁星，体验宇宙的神奇时，霍金正用他仅能活动的双指探索着宇宙中的未知物质；当我们泛湖上,在碧波清风中流涟的时候,哈森迈尔正在幽深的湖底探寻地底的奥秘；当我们翻开手中的书本，欣赏一篇赏心悦目的文章时，张海迪也许正在床塌上吃力地挥写她对生命的渴望；当我们驻足树林，望着那瑟瑟秋风中的枯叶飘落时，史铁生也许正沉浸在对生的遐想中。这些残缺的生命为了生命无悔而努力，因为他们知道生命不屈，生命可贵。
蒙田曾说：“我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。”生命是宝贵的，失去了生命，我们将变得一无所有。但很多活着人总不珍惜活着的权利，他们随意对待自己甚至肆意践踏别人的生命：车臣爆炸、巴以冲突、美军“虐囚”、煤矿透水、房屋倒塌、失恋轻生、上网丧命……这些沉重的事件警示着我们：生命啊，多么贵；生命又是多么值得珍惜！