教师六查六提升心得体会（精选17篇）

教师心得体会是教师对于学生成长和发展的观察和认识的总结和反思。教师心得体会范文的分享，是为了让更多的教师能够相互启发和成长，共同进步。

教师六查心得体会

教师六查是指教育局内开展的学期后期对教师个人素质、业务能力以及教育教学水平的一项自查活动。通过六查，可以帮助教师主动发现自身存在的问题，并及时进行调整和改进，提高教育教学质量。以下是我对于教师六查的体会和心得。

首先，我觉得教师六查对于促使教师关注个人素质的提高起到了很大的推动作用。在六查的过程中，有关个人自律、自我管理、职业道德等方面的问题成为了每个教师需要关注和检查的重点。这使得教师们更加重视个人修养、提升自身综合素质，从而更好地履行自己的教育教学工作。教师们通过查找自身在这些方面的不足，可以有针对性地进行学习和提高，进一步完善了自己的个人素养。

其次，教师六查使得教师们关注自己的业务能力，并主动改善教育教学方法。在这项活动中，教研组会组织教师对自身教育教学活动进行评估，查找存在的问题和不足之处。我发现，在这种反思和讨论中，教师们对自己的专业知识和教学方法进行了深入的研究和反思，也相互借鉴了一些优秀教师的经验和教学方法。通过这种共同探讨的方式，教师们相互学习和改进，进一步提高了自己的教育教学水平。

第三，在教师六查中，教师们更加注重了学生的学习效果和个体差异的关注。在六查的过程中，通过对学生学习情况的了解和分析，教师可以发现学生的差异化需求，并采取不同的教学方法和策略，更好地满足学生的学习需要。同时，通过对学生的学习情况和学习效果进行评估，教师们也能够及时发现自己教学的不足之处，进一步提高自己的教学效果。

第四，教师六查还促使教师们更加关注教育教学科研和创新实践活动的开展。通过对自身教研或科研课题的开展情况进行检查，教师们可以发现教育教学活动中存在的问题，并提出改进或创新的方案。对于教育教学手段的创新实践，教师们也可以积极地参与各种培训和交流活动，更新自己的教育教学理念，进一步拓宽自身的教育教学思路，提高教学效果。

最后，教师六查还鼓励教师们加强和家长的沟通与合作。在活动中，教师们会与家长进行多次的沟通和交流，了解家长对教育教学的期望和评价。通过与家长的合作，在家庭教育和学校教育之间建立有效的互动，使得教师能够更好地指导学生的学习和成长。

总之，教师六查是一项十分有益的活动，具有很高的实践意义。通过六查，教师们可以不断完善自己的个人素质和业务能力，提高教育教学质量。同时，与学生、家长和同事的交流合作也能够为教师们带来更多的启发和帮助。教师六查为教师提供了一个自我发现和改进的机会，是促进教师专业成长的有效方式之一。希望未来能够继续深入推广和实施教师六查，为每位教师的发展提供更多的支持和帮助。

六转六查六提升心得体会

“六转六查六提升”是一种越来越流行的经历，在现代职场中，越来越多的人意识到了自我反思、成长和提升能力的重要性。在这段文章中，我将分享我在“六转六查六提升”过程中的体验和心得。

首先，我想解释一下“六转六查六提升”的过程。这是一个系统性的方法，主要包括六个步骤：第一步是转变思维方式；第二步是查找自身的致命伤；第三步是提出解决方案；第四步是提高管理能力；第五步是提高沟通能力，和第六步是提高绩效和效率。在这个过程中，每个步骤都是非常重要的，而且都是相互关联的，必须依次推进。

尽管我非常重视这个过程，但在实际执行时，却存在一些挑战。我也遇到了一些问题。例如，我发现自己在带领团队时，经常侧重于完成任务，而忽略了组员的建议。这对于我的管理能力和沟通能力来说是一个很大的挑战。然而，通过“六转六查六提升”的过程，我对自己的问题和缺陷有了更清晰的认识，并找到了一些可行的解决方案，以提高我的能力和绩效。

第四段：迄今为止我的收获和成长。

在这个过程中，我的确取得了一些收获和成长。我对自己的缺陷和问题有了更清晰的认识，并开始采取措施加以改进。例如，在提高沟通能力方面，我学会了更多的倾听技巧，并懂得了如何更好地与组员沟通和合作。此外，在提高绩效和效率方面，我更加专注于目标，建立了更好的团队协作机制，以更高效和全面的方式实现每个项目。

第五段：得到更多反思和改进机会。

“六转六查六提升”是一个循序渐进的过程。它不仅提供了改进机会，而且也激励人们传递更多的反思和学习机会，以便不断完善个人和团队的绩效。在这个过程中，我学会了反思我的思维方式和做事方式，以便更好地应对各种挑战和机遇。

结论：总结体会。

“六转六查六提升”是一种独特而有效的方法，这使我更清楚地意识到自我反思和成长的重要性。通过这个过程，我开始认识到自己的问题和缺陷，并采取措施进行改进。我也更加深入的了解管理和沟通方面的技能，并能更好地协调我的团队，更好地完成项目工作。虽然这个过程并不容易，但我建议更多的人尝试这个过程以提高自己的能力和绩效。

教师能力提升心得体会

教师素养提升心得体会

为贯彻党的十九大精神和加快教育集团化改革步伐要求，加强集团校际交流合作，增强集团凝聚力，不断提升集团毕业班教师育人水平。20xx年6月23-24号二天，汕头市新溪中学初三全体老师在汕头市市委党校参加了广二师龙湖附中教育集团毕业班教师素养提升班。

我们参加了“塑造毕业班教师团队精神”、“教师情绪与压力管理”、“教师专业形象与职场礼仪”等一系列教育管理提升专题培训。

孙悦亮教授对于如何理解教师职业的应然与实然，如何应对教师的职业压力，如何提升自己的心理资本，在一次次应对挫折后，会拥有一个怎样的人生这几个方面做了详细的解释和分析，让老师们都有了全新的认识。朱健齐副教授全方位为老师们评析与讲解团队与执行力，更有实际的课堂实践活动让老师参与，即学即用即反应，活学活用，真正做到“授人与渔”。李依依老师让我们要做到“美其德悦其眼慎其行”，成为学生心目中示范引领者，让教师优雅的'外表与崇高的师德潜移默化地影响学生，赢得学生的尊重。

六月，热浪滚滚，老师们非常珍惜领导对我们的关怀，表情专注，用心听讲，认真做记录，积极配合。培训结束，老师们都表示收获很大。

毕业班教师素养提升，能有效地缓解老师们的紧张情绪，引领老师们以积极健康的心态投入到以后的工作中。这样一场培训，给老师们紧张的备考带来一缕清风，抚平他们焦虑的心情，相信他们能充满信心面对以后的教学！发挥出最佳状态！

再次感谢教育集团和学校为我们提供的难得的学习机会。

教师提升教学心得体会

__年11月29日，在__州教育学院民教部__主任的带领下，我们70余位骨干教师千里迢迢，来到了素有“人间天堂”美称的杭州，开启了由中国教育电视台承办，__州教育学院主办的为期一周的教学能力提升培训高级研修及访学之旅。

虽然为期一周的培训学习已圆满结束，不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野。同时，通过认真学习，虚心请教，主动与学员相互交流借鉴工作经验，思路方法，收获颇丰，受益匪浅。

多种形式的学习，提高了我的理论水平。每一堂课都像是一顿丰盛的“大餐”精美呈现，各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。作为一名骨干教师，我虽有一定的理论知识和工作经验，但即不够系统也不够丰富。通过教授们的深入浅出的讲授，感觉豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手手问题找到了切入点，感觉收获很大。

特别是浙江省中学语文特级教师、浙江省名师名校长工作站初中语文导师、杭州市拱璧区教育局局长赵群筠教授分享的课程《做一个从容智慧的老师》。这是一个乍听起来不激动，回味起来却很感动，细细思考又深深感到极有高度的命题。眼前这位知性的赵群筠老师，语句中充满着智慧，每一个语音透露着智者的气息。在讲座中没有高深莫测的理论，没有条条框框的说教，有的只是她自身真实的成长经历和一个个真挚感人的教育成长案例。

在赵群筠老师走向卓越的历程中，她不断反复的两句话深深打动了我。一句是“不要急，做好眼前的事就好。”这是她在乡村从教时，在破格进城时，在文晖做校长时，在成为局领导时，父亲告诫和激励她的一句话。朴素的语言，充满智慧。“不要急”是不急功近利，是不焦不躁；“做好眼前的事”是脚踏实地，是尽心尽力。在“教”的过程从容稳健，“教”的结果一定灿烂辉煌。这也就是诸葛亮“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，也就是“不忘初心，方得始终”。

另一句话是“做有温度的教育”。她做老师，教孩子们唱“兰花草”，学生们唱了二十年；池塘边讲《小石潭记》，学生铭记于心；做校长修筑一条校园小径“文晖路”，九个站台启迪孩子心灵；一条校训“我的道路是最美的”鼓励孩子一生，促成他们美丽的人生之路。非常欣赏赵老师她在用心经营文晖路，用心教育每一个学生，使之成为智慧的人。

当“用心做好眼前的事”，做教育就有了温度，当教育有了温度，那么结果一定有高度。赵老师成长为特教专家如是，她打造的一流的文晖中学如是，培养一流的文晖学子如是，这就是回报给“不要急”最好的“高度”。

从赵老师身上我看到了一位“从容智慧的老师”，只要心中有一份追求，不要太在乎结果，而是以从容的心态，积极地迈好教育过程中的每一小步。而我、我们也捧着一颗怦怦跃动的心，走在成为“从容智慧的老师”的路上。

六转六查六提升心得体会

六转六查六提升是近年来在教育领域中被广泛运用的一套方法。它不仅适用于学生的学习，也可以用于企业的管理和个人的自我提升。在我的学习和工作中，我也运用了这套方法，并且取得了一定的成效。下面，我将分享我的心得和体会。

第二段：六转中的转化。

在六转中，首先要做到的是转化思维。转化思维就是在思考问题的时候，要先打破既有的认知框架，从不同的视角来思考问题。同时，要学会把问题转化为自己能够理解和处理的模型或模式。比如，在处理一个复杂的项目时，可以将其分成多个部分，每个部分单独考虑，这样就会更加容易理清思路，让工作变得顺畅起来。

第三段：六查中的查找。

在六查中，需要注意的是查找问题。查找问题往往是更加重要和繁琐的部分。在查找问题时，需要耐心和细心地阅读文献、资料等，以便能够找出问题的根源和解决方法。此外，还可以向经验丰富的人请教或借鉴其他行业的的解决方法，这样可以更加清晰地解决问题。在实践中，我也时常进行查找，以便找出问题并解决它们。

第四段：六提中的提升。

六提中的提升是最具有实际意义的步骤。针对性的提升可以让我们更加精通某一领域，也能够使我们的工作效率得到提升。在提升的时候，我们需要根据自己的实际情况和需求，选择适合自己的方法。例如，我在提升自己的英语口语能力时，多听英语广播、看英文电影等方法效果不错。因此，在六提中，我们需要不断地思索、实践、总结，以便能够提升自己的技能或素质。

第五段：结论。

总的来说，六转六查六提升是一套非常实用的方法，它可以引导我们更加深入地探究问题，并解决问题。而具体的运用，则需要根据具体情况具体分析，选择实践适合自己的方法。未来，希望我可以在六转六查六提升的指导下，不断进步和提升自己的素质。

教师提升教学心得体会

青年教师想要提升自身的教学能力就需要练好教学基本功，比如板书、多媒体等都需要青年教师在日常生活中不断学习、锻炼和提升。其次青年教师要不断在实践中探索适合自己的教学方式，有针对性的提升自身能力。青年教师作为重要的师资力量，需要社会和学校等各阶层重视这一群体的积极作用，为青年教师提供更多的发展和学习渠道，不断促进青年教师专业能力的提升，保障我国教育事业的持续蓬勃发展。

学校作为教师开展教育教学工作的重要载体，需要给青年教师提供多样化的促进平台。比如构建学校教师网络平台，邀请学校的优秀老教师在平台上发放一些自身优秀的教学视频，帮助青年教师观看、学习和借鉴。

同时学校还需要开展一系列的青年教师培训计划，可以采用“老带新”、“强带弱”等模式，让优秀教师帮助和引导青年教师掌握本学校的教学技巧和教学策略，并针对青年教师在教学工作中的不足和错误提出指导意见，帮助青年教师快速掌握正确的教学方法，适应本学校的教学工作节奏，不断提升青年教师自身教学能力，推动学校教育教学工作的顺利开展。

想要给学生上一堂好课，就需要青年教师在课前做好充分的备课工作。现阶段有一些青年教师忽视了认真备课的重要作用，没有在课前对课本文章进行充分的理解和补充，备课时间也远没有达到教育部要求的1：8上课-备课时间配比。这样就导致青年教师在课堂教学过程无法应对学生对于文章提出的新思路，也无法通过课堂教学引导学生正确掌握文章真实内涵，教学效果达不到预期结果。因此备好课是青年教师提升个人教学能力的第一步。

青年教师可以将自己在学习生涯中学到的课外知识补充道自己的教学文章中，一方面丰富教学内容，巩固自己知识的同时提升学生的知识层面；另一方面有利于提升教育自信，让学生对青年教师建立积极有效的敬畏之情，更有利于青年教师自身学科教育教学工作的开展。其次青年教师也要充分利用好先进的科学技术，比如短视频方式进行课堂导入，思维导图方式引导学生构建知识网络，要充分青年教师的优势，进一步提升其课堂教学能力。

语言是人与人沟通的第一要素，是进行人际交往的重要工具。在课堂教学过程中教师语言能力在一定程度上也直接影响着学生的学习成效。在课堂教学工作中，青年教师就是通过与学生之间的语言沟通来进行知识传授的，如果知识讲授语速过快、字词表达不清这会导致学生觉得青年教师没有耐心，学生也无法塌下心来认真学习本节知识。但如果讲授过程中青年教师语速过缓有在一定程度上让学生觉得课堂氛围沉闷无趣，丧失学习兴趣。因此正确掌握课堂教学语言是青年教师提升个人教学能力的第二步。

随着时代的发展，传统的很多教学知识无法满足现阶段的教学需求，同时随着青年师资力量的不断壮大，也需要学校引导青年教师丰富自身的知识量和图数量，因此学校需要不断丰富图书资源供给，一方面帮助青年教师不断加深自己对于现有知识的钻研和探讨，另一方面帮助在校学生丰富自己的知识涵养。青年教师唯有通过学校提供的丰富图书资源，来进行自身知识储备容量的进一步扩充，才能够在日新月异的社会发展时代潮流中，进行课堂内容的进一步更新与完善。

让日常的课堂教学内容设计更符合学生的审美期待和兴趣趋向，这对提升学生的学习质量，改善学生的学习状态都能够起到一定的作用。但需要注意的是，即便学校提供了较为丰富的图书资源，如若青年教师没有进行丰富图书资源运用，进行个人知识储备完善的意识，即便学校进行了图书管理中图书资源供给的创新与完善，也无法让青年教师的个人修养和专业素养得到进一步的提升。因此想要使得丰富的图书资源供给发挥其所能够起到的作用，学校领导还应当从实际出发，有意识的提升青年教师不断学习，不断超越自我，完善自我的意识。

实际上许多青年教师之所以不愿意通过业余时间来进行自我充实，并非是对图书资源的运用存在疑虑，而是由于日常的课业压力过大，导致青年教师没有足够的时间与精力来进行自我充实。为此学校领导应当尝试进行日常青年教师的课业压力调节，帮助青年教师创造进行图书资源阅读和个人素养充实的外在条件。

学理念相结合青年教师接受的是更先进、更高水平的教育教学技巧教学，所怀有的教学理念与传统教学理念差异十分大。青年教师进入工作岗位后很有可能会由于教学理念与老教师产生观念争论，作为职场新人，青年教师应当将现代教学理念与传统教学理念相结合，联系教学工作的实际情况，以学生发展为核心思想开展教育教学工作。同时这也有利于青年教师拉近与老教师之间的距离，构建同事之间互利互惠的联系网络，进一步促进整个学校的教学理念的改革和创新，推动学校采纳更先进的教学理念开展教育教学工作。

随着现代科技的发展，越来越多的人放弃了手写改用电子输入方式进行文字记录，这在一定程度上使得现代社会大众的书写能力有所下降。青年教师进入工作岗位后作为祖国未来人才的学习榜样，更需要注重提升自己的板书书写能力。

课堂板书要注重充分体现本节课的主要结构、重点、难点，青年教师可以通过书写板书来控制课堂进程，吸引班级学生的课堂注意力，加强学生对书本内容的理解和掌握。因此板书书写能力作为一项教师基本能力更需要青年教师引起重视，想要大幅度提升自身的课堂教学能力，基本能力的提升和锻炼是少不了的。

随着移动互联网时代的到来，课堂教学模式也发生了翻天覆地的变化。现在几乎各大城市的学校都配备了多媒体设备，帮助教师开展课堂教学任务。青年教师更需要在正式授课前熟练掌握多媒体教学技术，通过音频、视频等媒体模式来进行课堂导入，辅助自身教学的同时帮助学生更充分的掌握课堂知识。

课堂教学是学生吸收知识的主要方式，和谐有趣、科学规范的课堂教学氛围有利于学生提升知识吸收率和掌握度。青年教师首先要加强对学生注意力的管理，可以采用有意注意和无意注意两种注意方式相结合的方法，经学生注意力转移到课堂上来，同时也要对那些故意影响课堂秩序，打乱课堂氛围的问题学生作出严厉的批评和指责，引导这些问题学生正确认识到课堂学习的重要意义，可以让他们成为班级纪律管理者。

通过赋予职责的方式引导问题学生养成正确的学习观念。其次青年教师还需要注重对学生行为进行正确的引导，比如对课堂表现优良的学生进行口头表扬，还可以给予一定的物质奖励；对上课开小差的学生则改用批评和赋予职责的方式引导他们提升课堂注意力，推动课堂教学任务的完美完成。

教师职业道德规范规定教师需要注重对自身教学能力的反思和总结，不断学习和借鉴优秀教师的教学方式，努力提升自身专业教学能力，促进教育事业的发展。青年教师作为新一批人才培养家，更需要在课堂教学后反思自己当天的教学成果，对出现的错误和不足进行反思总结，不断提升和学习优秀的教学方式。

比如学校可以给青年教师发放教学反思记录本，要求青年教师每天对当日的教学过程进行反思和总结，并每周展开青年教师培训会，让其他优秀教师针对这些青年教师在教学过程中出现的问题进行指导和教学，引导青年教师不断挖掘和总结适合自己的教学模式，不断在反思中提升个人专业教学能力。

专项提升心得体会教师

近年来，教育部门一直在致力于提高教师专业水平，以提升教育质量。为此，教师们积极参与各类专项培训，通过提升自己的专业素养来提高教育教学能力。在这个过程中，我也有幸参与了一次专项提升培训，收获颇多。本文将从培训目标、培训内容、培训方法、培训效果和个人成长五个方面谈谈我的心得体会。

首先，培训的目标十分明确。在繁重的教学工作中，教师们需要不断提高自己的专业水平来适应教育发展的需要。而这次专项提升培训恰好满足了这个需求。培训目标明确，即通过学习新理念、新方法来提高教师的教育教学能力。因此，在培训的过程中，我保持了高度的积极性和学习热情，希望能够更好地应用于自己的教学工作中。

其次，培训的内容丰富多样。这次培训以发展教师专业素养为核心，具体内容包括教育心理学、教师职业道德、教学设计等多个方面的知识。其中，教育心理学的学习让我深入了解了学生的心理发展规律，更好地关注和理解学生的心理需求，为个性化教育提供了理论依据。而教师职业道德的培训则提醒我要始终保持教育教学中的专业道德标准，用行动影响学生的成长。

第三，培训采用了多种方法，让学习更加深入。培训课程既有理论知识的讲授，又有实际案例的分析，还有学员间的互动讨论。通过这些多层次的学习方式，我获得了更为全面的知识。而且，培训组织者还安排了观摩课程，让我们学习成功教师的教学方式和经验。这种身临其境的学习方法，让我更加深入地了解到优秀教师背后的辛勤和智慧，激发了我进一步提高教学质量的动力。

第四，培训的效果显著。通过这次培训，我以往对于教育教学的认识得到了扩展和深化。我学会了更有针对性的教学设计，更注重激发学生的学习兴趣和主动性。同时，培训还提供了互动交流的机会，让我与其他教师进行了经验分享。通过交流，我收获了更多教学经验和教学技巧，为我今后的教学工作提供了有力的支持。

最后，对个人来说，这次专项提升培训是一次宝贵的成长机会。通过学习和实践，我意识到作为一名教师，不仅仅要不断提高自己的专业水平，还要不断调整和改进教育教学方法，适应时代发展的需求。同时，我也培养了思维的开放性和灵活性，在教学工作中更加注重学生发展，注重培养学生的创新能力和解决问题的能力。

综上所述，专项提升心得体会教师既是教师发展的需要，也是教育事业的需要。这次培训让我收获颇多，提高了自己的教育教学能力，也拓宽了自己的教育视野。希望通过我个人的努力和实践，能为学生的成长贡献自己的力量。

教师提升心得体会

这次培训体现了层次高、人数多、时间紧、内容多、快节奏、高效率的特点。我有幸参加了这次高层次的培训，倾听了各位领导、专家、学者的报告，收获颇丰，体会很深，现总结如下：

提高了认识，明确了方向。自己从事教育工作30多年，虽然谈不上对教育教学工作精通，但也可以说对教育教学工作懂一些。由于工作的需要，组织上把我从基层学校调到本地督导室工作，本以为能够很有余地驾驭现有工作，但工作一段时间后，觉得不是那么一回事。特别是参加此次督导培训班，深感曾经的认识不足，方向不明。通过培训，倾听领导的报告和督导战线上精英们的经验介绍，觉得自己还是门外汉，需要学习和专研的东西太多。对于我——督导工作岗位的一名新兵来说，这次督导培训课程的安排无论从形式到内容，从层次到高度，以及各位领导深入浅出地讲解，感到非常解渴。说实话，这次培训就是把我们领进门、扶上马、送一程。通过学习知道了督导工作的目的、要求和意义，以及工作中需要遵守的原则和标准。更知道了督导工作在教育工作发展和改革过程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作，只凭经验和热情是不够的，要摒弃吃老本，凭经验的想法，要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作，只有不断的学习和丰富自己已有的知识，才能适应督导工作的要求，只有用《教育督导条例》和相关政策法规指导自己，才能适应新时期督导工作的需要。

丰富了知识，增强了信念。“教育督导是现代教育管理中一项十分重要的制度，是保证教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段，是保障教育目标实现的有效机制。”孙鹤娟总督学从“教育督导要坚持围绕中心，服务大局;教育督导要坚持顶层设计，科学实施;教育督导要强化队伍建设，多措并举;教育督导要坚持公道正派，求真务实。”四个方面，科学阐释并回答了教育督导督什么?怎么督?依据什么督?督到啥程度的问题，使我眼前豁然开朗，思路顿开。国家教育督导团办公室何秀超主任，用十个字高度阐述了督导的内涵，督导就是：监督、指导、评估、评价、监测。这十个字不仅指出了督导工作的内涵，而且拓展了督导范围。学习使我认识到，在教育发展的新背景、大环境下，结合本地教育实际，要准确把握教育发展的大趋势、新方向，增强使命感和责任感，深入研究，逐步适应全方位、全覆盖、多角度的“督政”与“督学”相结合，“监督”与“指导”相结合的教育督导评估体系。

通过学习培训，了解了新时期教育督导的形势与任务，掌握了教育督导基本理论、方法和技术，提高了适应教育督导工作的能力。在督导工作中，要从自身做起，努力学习，加强研究，把求真务实作为自己工作的准则。要坚持严谨的工作作风，坚持原则，公道正派，听真言，讲真话，报实情，用数据说话，用科学方法说话，善于倾听群众意见，确保督导评估结果公正客观，只有这样，才能增加督导工作的公信力。通过领导、专家和学者的传道，自己的困惑得到了解决，但深感作为一名督学，责任重大。要想成为一名合格的督学，就要结合工作实际，不断消化理解和运用本次培训的课程内容，要不断学习《教育督导条例》和相关法律法规，用来指导自己的工作，为促进教育教学工作有序有效的发展，做出自己的贡献。

5月8日至12日，本人有幸参加了伦教街道教育局组织的教育督学干部提升班培训活动，通过学习深有感触;首先要感谢局领导把教育督导放在重要位置，感谢教育局领导提供本次教育督导为期五天的专业培训学习机会，让我们有机会一起在学习中构建新的观念，在学习中互相了解，在学习*同进步;其次学要感谢华侨大学继续教育学院为们提供了舒适的学习环境和优秀的教育资源，让我们在繁忙的工作中也难得边放松边充电。本次学习活动有以下认识：1、组织周密，严守纪律，学员按号入座;2、内容充实，提升效果好。既有徐敏教授的《校长的价值引领与学校管理的变革》，从学校管理中思考问题——解决问题——协调能力——整合能力中，更深层次了解学校的运作、校长的引领力和学校文化积淀。又有方元山教授的《基础教育改革的问题与思考》，从课程改革、学习方式和教学效果方面讲解，让我们更好理解课程改革的必要性和重要性。还有朱银端教授《教育现代治理体系》讲座，让我们理解依法治校的重要性。更有厦门市政府教育督导室陈宏瑶主任《督导的转型与转型的督导》，就教育督导工作对学员进行具体指导，展示了工作中得实际做法，经验，难得可贵;3、最后又外出到厦门示范性中小学学习标杆：集美中学和灌口中心小学两所学校，开拓了眼界，找到了差距。整个学习活动务实高效。现写心得体会汇报如下：

教学督导是学校为主动适应教学改革和发展的需要，对教学工作实施监督与指导的一项制度，是学校教学质量监控体系中的重要组成部分。因此，教育局领导把督导工作放在重要位置，以高瞻远瞩的眼光看问题，想方法设法为我们创造机会外出深造，大力支持我们伦教督导工作。这次培训以全面落实督导工作，推进伦教依法治校为主题。所以，徐敏教授的《校长的价值引领与学校管理的变革》，深层次剖析基层教育的现状、学校管理、学校文化积淀、学校改革等方面，让我们更清楚了解学校管理的来龙去脉，让我们的督导思路更清晰，更明确。

自从成为一名新督学以来，我一直有不少困惑和想法。此次培训，让我找到了答案，让我茅塞顿开，豁然开朗。厦门市政府教育督导室陈宏瑶主任《督导的转型与转型的督导》讲座，从《教育督导条例》的解读，督导作用，厦门督导的做法三方面讲解。明确规范办学是督导的底线，在督导过程中发现问题，进行诊断，改进工作，促进学校的个性化、特色化发展。

这次培训的机会来之不易，因而，我倍加珍惜。培训中，有幸听到诸位领导、专家、学者对督学工作的深刻见解,这让作为一名新督学的我在庆幸有如此收获机会的同时，也深深感到了自身的两个不足之处。一是教育督导理论功底不深。刚到督导战线工作，提高自身素质、业务能力是摆在我面前的重要课题和任务。作为一名新任督学，我还要进一步结合自身的工作职责和工作范畴，认真学习教育督导相关理论、法律法规和业务知识，努力提高自己的综合能力和水平，用教育督导专业理论武装自己的头脑，尽快适应教育督导工作。二是职业道德修养不高。做督学与当教师不同，我想我还要进一步强化全局意识、服务意识、创新意识、合作意识、质量意识、学习意识、廉洁意识。此次培训，虽然只有五天时间，但却解开了我的不少困惑，为我指明了努力的方向，增添了前进的动力。

培训学习的结束也是新一阶段工作的开始，希望我们全体同仁学以致用，在督学的岗位上扎实工作，勤于思考和总结，相信今后一定能够把督导工作开展得更好，取得更大的实效。

教师提升的心得体会

随着社会的发展和进步，教师的角色也在不断演变。教师不仅仅是知识的传递者，更是孩子们成长的引路人。为了适应这种变化，提升自身的专业素养和教育能力已经成为教师发展的必然要求。在我多年的教学生涯中，我深有体会地认识到，教师提升的道路虽然充满挑战，但也是迈向教育成功的契机，下面我将结合自身经历，阐述教师提升的心得体会。

首先，努力提升专业知识是教师提升的第一要务。作为教师，我们要深入学科知识，不断拓宽专业领域。我们需要关注教学研究前沿、掌握新的教学方法和技巧，以应对不断变化的教育环境。在我个人的成长过程中，我始终不忘学习的重要性。从参加学科研讨会、讲座，到阅读教育专业书籍和期刊，我努力提升自己的学科素养。这些学习经历不仅增强了我在教学中的自信，也帮助我更好地理解学生的需求和教学要求。

其次，积极参与专业交流是教师提升的重要途径。在教育领域，共同探讨和交流是一种非常有效的提升方式。多年以来，我积极参加各种学科组、教研活动和教育研讨会。通过与同事们的交流，我不仅深化了对教学问题的思考，还从中汲取到了宝贵的教学经验。同时，参与专业交流也让我结识了一批优秀的教育工作者，与他们的交流合作，开拓了我的教学视野，激发了我的创新灵感。

再次，反思和改进是教师提升的重要环节。教育工作是一项需要不断反思和改进的工作，因为每个学生都是独一无二的。在教学实践中，我始终保持着对自身教学效果的反思和检验。我不断听取学生的意见和反馈，调整课程内容和教学方法。同时，我也通过观摩他人的课堂，学习他们的优点，并将其融入到自己的教学中。通过反思和改进，我能更好地满足学生的需求，提升教学效果。

最后，注重个人素养也是教师提升的重要方面。除了专业知识和教育能力之外，教师提升还需要全面提升个人素养。作为孩子的榜样和引路人，教师的言传身教至关重要。在这个过程中，我注重磨炼自己的沟通能力、人际关系和团队合作能力。同时，我也注重锻炼自己的领导力和创新力，不断提升自身的专业形象。只有通过全面的个人素养提升，教师才能更好地引领学生，推动他们的成长。

教师提升是一项长期而艰辛的工作，但它也是教育事业发展的必由之路。通过努力提升专业知识，积极参与专业交流，反思和改进教育实践，注重个人素养提升，每位教师都能够在教育领域取得更大的成就。作为教师，我们应该不断学习和成长，不断为学生提供优质的教育资源和服务，为社会培养更多的优秀人才作出贡献。

教师提升的心得体会

教育是社会进步的重要组成部分，而教师是教育事业中不可或缺的重要角色。随着社会的发展和教育的进步，教师的角色也在不断演变和提升。在长期的教育教学实践中，我深深感受到自身教师提升的必要性和重要性。以下是我个人教师提升的心得体会，希望能够与大家分享和交流。

首先，教师提升离不开专业知识的学习和研究。作为一名教师，我们必须拥有扎实的学科基础和专业知识。我在教学实践中不断反思和总结，发现自己在某些学科知识上存在一定的薄弱环节。为了弥补这些不足，我积极参加各种教师培训，扩充自己的学科知识储备。同时，我也通过参与学科研究项目，积极与同行进行学术交流，不断提高自己的学科专业水平。

其次，教师提升需要注重教学方法和手段的创新。在传统的教育模式下，教师主要扮演的是知识传授的角色。然而，在当今信息爆炸的时代，仅仅传授知识已经远远不足以满足学生的需要。因此，我开始思考如何创新教学方法，提高教学效果。我尝试引入新的教学技术，如多媒体教学、合作学习等，使学习更具趣味性和互动性。

第三，提升教师的专业素养和综合能力。作为一名优秀的教师，必须具备良好的专业素养和综合能力。教师要充分认识到自身的不足，不断提高自己的师德修养，树立正确的教育观念。此外，我们还需进一步提高自身的组织能力、管理能力和沟通能力，以更好地协调学校和家长的合作，促进学生全面发展。

第四，提升教师的自我学习和反思能力。在长期的教学实践中，我深刻体会到了教师的自我学习和反思的重要性。每一次的教学都是一次宝贵的经验，只有不断总结和反思自己的教学过程，才能不断提高自己的教学效果。因此，我会定期与同事进行教学交流和备课讨论，参加教研活动，互相启发，共同提高。

最后，提升教师需要持续努力和专注。教育是一项事业，教师是一名职业。我们必须保持对教育的热情和责任感，不断追求卓越。即使在教学的道路上遇到困难和挫折，也要不断调整自己的心态，坚持努力。只有不断提升自己的教学能力，才能更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。

综上所述，教师提升是一个持续不断的过程，需要教师在不断实践和反思中不断提高自己。通过学习专业知识、创新教学方法、提高综合能力、自我学习和反思，我们可以不断追求教师的专业发展和成长。相信只有经过持续的努力和坚持，我们才能成为一名优秀的教育者，为教育事业做出更大的贡献。

双提升教师心得体会

如今，我们的社会和经济日益发展，人们对于教育的要求也越来越高。作为一个老师，如何适应社会和学生的需求，帮助他们更好地成长和进步，是每位教师都需要反思和探索的问题。双提升教师培训，作为一种追求高效教学和个人提升的教育新思路，让我更好地认识了自己的教学风格和方法。在此，我将分享一下我的双提升教师心得体会。

【第二段】认知提升。

作为一名语文教师，我在课堂教学中重视学生的思维训练与提高。双提升教师培训让我更深入地理解了“认知提升”的理念，并引导我将其应用到语文教学中。我学会了许多提高学生思维能力的方法，如启发性提问和有趣的思维游戏等。这些方法不仅能促进学生的思维和语言表达能力的提升，还能让他们在学习过程中获得乐趣。

【第三段】技能提升。

除了认知提升，双提升教师还注重教师的技能提升。在双提升教师培训中，我学到了很多教学技巧和方法，如教学设计、教师表达和互动、课堂管理和评价等等。这些技巧的学习和实践让我更自信地面对教学挑战，并提高了我教学效果的评价和反思能力。

【第四段】情感提升。

与技能提升相似，情感提升也是双提升教师培训的一大重点。通过培训，我了解到教育不仅要求教师具备专业的技能，也需要教师具备情感的提升。在课堂上，我发现学生需要得到情感的支持和关怀。因此，在课堂上，我更关注学生的情感变化，并通过与学生的交流和倾听，让他们感受到我的关心和关注。

【第五段】总结和展望。

在双提升教师的培训过程中，我感受到了自身的成长和提高。在今后的工作中，我将进一步将所学的知识和技能运用到语文教学中，努力让学生获得更好的教育和成长体验。同时，我也期待在未来能够继续参加各种教师培训和学习，不断提高自己的专业能力和个人素质，为教育事业做出更大的贡献。

教师提升心得体会

8月10日至16日，我有幸参加了海南省中小学教师信息技术应用能力提升培训，培训地点是在三亚进修学校里。通过6天的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了更进一步的理解。听了培训老师的指导后，我感触最深的是flash课件制作技巧与白板的使用与管理。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究教育手段新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。

通过两天学习flash，使我对flash的动画制作有了比较深入的了解，了解动画原理，了解帧与层的概念，通过多个简单的动画制作实例，为我以后的学习打下基础。

我原先学会了一些简单的flash知识，制作过作品参加比赛评比，但制作出的作品不理想，技术含量不高，此次培训，老师从浅入深，从基本的概念理解开始，以实例入手，给我印象深刻的知识点是音乐的播放与停止、遮罩层的使用、动画制作等技巧。这些技巧的应用，将大大提高我今后制作课件的水平及效率，学就能用，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”！

原来我对电子白板的认识几乎无从下手，其中一个原因是我校并没有这些设备，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过专业教师的讲解，以下几点是我的小小收获：

1、利用电子白板来辅助教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规、挂图、电视（dvd）等。

2、恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清晰化，使教学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

3、政府教育部门应加大财力投入，尽快普及白板教学，作为教师，人人应会用巧用白板进行上课，这样的教学手段才能创设出高效的课堂。

在一天老师的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：

1、知识点尽量选择教学的重点、难点。

2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。

3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。

4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

老师重点讲授21世纪全球革命性思维工具、学习工具——思维导图，介绍思维导图的由来与思想方法，展示典型的思维导图范例，介绍思维导图软件工具用法及其特点，并利用思维导图解决实际问题。制作思维导图的流程大致为以下几点：

1。将需要解决的问题的基本单位一图文的形式放到中间。

2。围绕基本单位来做放射性的思维发散。

3。将放射线思维标注关键词。

4。对关键词再做进一步的发射型分解。

5。对最后得出的词进行连线。

6。当找到最终多次出现的词汇时，可以以此词汇作为基本单位来在做一个思维导图。

7。对所用的导图要有主次之分，字体，整洁，清晰才能达到更好的效果。

8。如果能以图像形式作图，效果更佳。

作为一名初学者，通过此次培训的学习，我基本上可以利用思维导图在工作中把握重点、精炼想法，让自己成为不可或缺的教师能人。

总之，培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的信息技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责的优秀教师。

教师提升心得体会

4月26—28日，我有幸参加了xx县20xx年青年教师专业能力培训。通过这三天的培训学习，我学到了很多，可谓是受益匪浅、感触颇丰。

第一节是xx县第三实验幼儿园xx老师的大班科学《我的电话薄》；

第二节是x区实验幼儿园xx老师的大班科学《吹泡泡》；

第三节是x市实验幼儿园xx老师的大班语言《好朋友》；

第四节是xx县实验幼儿园xx老师的大班健康《有趣的周转箱》；

第五节是垦利县新兴幼儿园xx老师的小班健康《玩玩大皮球》；

第六节是xx县第三实验幼儿园xx老师的中班艺术音乐《喷泉》。

在这六节教学活动中，授课老师们利用多种手段，让孩子们充分动手、动口、动脑，在轻松、愉快的学习氛围中增长知识。

xx老师展示的《好朋友》这一语言活动，选材明确，源于幼儿生活，为幼儿创设了良好的语言氛围，语境美、语言更美。通过观看燕雁老师带来的大班健康活动《有趣的周转箱》，我不禁联想到平时自己在园里开展健康活动的现状。平时怕孩子嗑着碰着，怕出现安全事故，怕没法向家长交代，所以在平时健康教育活动能不开展就尽量不开展，一度缩短孩子们户外活动的时间。殊不知这不仅剥夺了孩子们活动的权利，也把孩子们本该挖掘的潜能给埋葬了。通过观看倾听几位老师的公开课我更加清晰的认识到自己与她们的差距，她们扎实的基本功，她们在活动前充实的准备，还有她们精彩的教学活动，都是我学习的榜样，她们不愧为名师，展示了学前名师的风采。

第二天，县教育x局长就我县当前的幼教工作做出了重要分析，面多当前的严峻形式及未来发展给我们提出了几点要求。

他告诉我们，要认清形势，找准定位。要立足做一名优秀的幼儿教育工作者，做到师德高尚、爱岗敬业、关爱幼儿；要加强学习，丰富和完善自我，还要营造氛围，自我加压，明确定位，切勿随波逐流，要做个有心人。然后我们观看了县实验幼儿园的一日生活流程及游戏活动。

第三天上午，xx园长就“幼儿园一日生活的安排”给我们进行了详细的讲解，让我对幼儿园的一日生活有了更深的认识和理解。

正如x老师所说，在幼儿园中我们要用心经营一日生活，竭尽全力为幼儿缔造品质生活。下午，xx主任和我们一块探讨了幼儿园区域活动的创设与指导策略。在平时的工作中我们往往是忽略了区域活动的重要性。在区域活动中孩子们可以通过讨论和自己的意愿选择角色，在角色扮演的过程中体验快乐和满足，并表达自己的情感。幼儿园区域活动的设置是自由的，开放的，幼儿可以根据自己的兴趣选择相应的区域进行活动，丰富的活动环境为孩子提供了探索、交往、以及合作的机会，幼儿在区域中游戏，能够促进其良好习惯的培养。

教师提升境界心得体会

教师作为社会教育的重要组成部分，不仅仅是一个职业，更是一种责任和使命。因此，教师的提升境界和提高自身素养是非常有必要的。在实践中，教师不仅需要掌握专业知识和技能，还需要不断提升自身的教育意识和思想境界，特别是在面对每个学生不同的需求和挑战时，展现高超的教育技巧、创造力和心理素质，以更好地完成教育工作。

第二段：正文1。

教师提升境界的第一条心得是多方位的学习。被誉为“终身学习”的教育理念，催生了教师的成长。如今，不仅需要掌握多种必要的技能，如计算机操作、教育心理学等，还需要具备多元的知识背景，了解自然与社会科学、文艺与美学等方面的知识。只有这样，才能够有更广泛的视野和超强的发散思维能力，从而为学生提供更富有内涵和深度的教学，更好的满足学生对于知识的渴求。

第三段：正文2。

教师提升境界的第二条心得是注重实践和经验。在教学过程中，教师的实践不仅包括自己的经验积累，还需要学生的反馈，不断总结，不断改进。方法和策略，再多的理论知识都无法取代实践的总结，并且真正发挥出导师的力量和效应。而在这个过程中，教师还需要不断反思，深入思考自己的教学行为，及时发现自己的不足，以此为契机，改进自己的教育方式，提高自己的教育能力，从而实现教学质量的提升。

第四段：正文3。

教师提升境界的第三条心得是注重形象和言行。作为学生偶像和导师，教师不仅要有高超的教育理念和业务能力，还要有教学形象上的修养和表现与言行上的规范。在教学中，教师需要以高尚的品行、文明的言行举止为学生树立良好的榜样，让学生在各个方面获得榜样的力量和熏陶，并且以此激发学生积极的思想，并形成学生成长的力量。同时，这种观念的转变也会到达一个标准的标志：一个教师的名字将不再局限在他自己的口中，而是走进学生心中，成为学生完美掌握教师形象的精神代表。

第五段：总结。

总之，教师是学生成长过程中至关重要的一环，是影响学生一辈子的人。因此，提升自身的境界、增长自己的才干、锻炼自己的素质，就显得尤其重要。这既是教师自己的责任，也是社会的责任。只有教师不断完善自己，不断追求教育的高度，才能以高尚的品德、扎实的学识、高超的技能，为学生成长与未来的成功奠定坚实的基础。

教师六查心得体会

教师六查是一种教育教学质量（教学水平）的自查与改进的方法，是对教师自身教育教学工作的全面反思和评价，助力教师发展提高的有效途径。通过教师六查，教师可以发现自身的不足之处，并积极改进，以提高自己的教育教学水平。以下是我对教师六查的心得体会。

首先，教师六查让我认识到“爱心”在教育教学工作中的重要性。作为一名教师，我们不仅要传授学生知识，更要关注他们的全面发展和身心健康。通过查看自己是否真正关心学生、理解学生的需要、尊重学生的个性等方面，我发现自己在课堂教学中并没有真正关心和尊重每个学生。因此，我决定对待每个学生要更加关心、倾听他们的心声、帮助他们解决问题，以建立良好的师生关系。

其次，教师六查也让我意识到“协作”对于教育教学工作的重要性。在教育教学中，单打独斗是行不通的，教师需要与同事们相互协作，共同进步。通过查看自己是否与同事们保持良好的沟通交流、分享经验和资源，我发现自己在这方面存在不足，几乎没有与同事们分享。因此，我决定主动与同事们交流、分享经验，在与同事们共同讨论和合作中不断提高自己的教学能力。

再次，教师六查让我认识到“创新”在教育教学工作中的重要性。作为一名教师，我们应该积极探索新的教学方法和手段，以满足学生的多样化需求。通过查看自己是否有在教学中尝试新的教学方法、利用多媒体进行教学等，我发现自己在这方面存在不足，很少尝试新的教学方法。因此，我决定在教学中多尝试新的教学方法，积极创造出适合学生的学习环境，以提高教学质量。

此外，教师六查还让我认识到“自我反思”在教育教学工作中的重要性。通过查看自己是否对自己的教育教学工作进行反思、总结经验教训，我发现自己在这方面有所欠缺，很少进行自我反思。因此，我决定在每次的教育教学工作后，进行反思总结，及时发现问题并加以改进。

最后，教师六查让我认识到“专业素养”在教育教学工作中的重要性。作为一名教师，我们应该不断提高自己的专业能力，并将专业理论与教学实践相结合。通过查看自己是否在教学中运用多种教学策略、及时更新教学材料等，我发现自己在这方面存在不足。因此，我决定加强专业学习，不断更新教学理念，提高自己的教学水平。

综上所述，教师六查是一种有益于教师自身发展的方法。通过检查自己在爱心、协作、创新、自我反思以及专业素养等方面的不足，我将会不断努力改进自己，提高自己的教育教学水平，以更好地服务于学生的全面发展。

教师提升的心得体会

教师是教育事业的中坚力量，是为学生铺设人生道路的引路人。教师提升自身的专业素养和教育教学能力，对于提高教育质量，培养学生成才至关重要。本文将介绍教师提升的心得体会，希望能够为广大教师提供一些启示和借鉴。

第二段：不断学习的重要性。

教师是知识的传递者和引导者，因此不断学习是教师提升的关键。在教育教学过程中，新的教育理念、教学法和知识都在不断涌现，只有不断更新自己的知识储备，才能与时俱进，胜任教育工作。我个人通过参加各种培训班和研讨会，也通过阅读相关书籍和文献等方式，持续不断地学习教育教学理论和实践经验，不断充实自己的专业知识。

第三段：与同事的交流与合作。

教师们共同面对的问题和挑战是相似的，所以与同事的交流与合作是教师提升的另一个重要途径。在教育教学中，我们可以相互分享经验、互相解答问题，共同成长。我经常与同事交流，分享自己在教学中的收获和困惑，倾听他们的经验和建议。通过这种交流和合作，我不仅更加深入地理解到各种教学方法的优缺点，也学到了很多新的教学策略和技巧，让我在教育教学中更加得心应手。

第四段：学生的反馈与互动。

学生是教师工作的直接受益者，他们的反馈与互动对于教师的提升也起着关键作用。在教育教学过程中，我经常给学生发放问卷调查，征求他们对我的评价和建议。通过这些反馈，我可以及时了解自己的不足和问题，及时进行调整和改进。同时，在教学中我也鼓励学生的互动和参与，积极倾听他们的意见和建议，共同提升课堂教学的质量和效果。

第五段：反思与总结。

教师的提升始终是一个循环的过程，反思与总结是推动这个过程的重要环节。在教育教学中，我时常反思自己的教学行为和效果，反思教学中存在的问题和需要改进的地方。同时，我也会定期总结自己的教学经验和方法，进行梳理和归纳，为今后的教学工作积累经验和提供借鉴。通过不断地反思和总结，我可以更好地发现自己的不足和问题，更好地提升自己的教育教学能力。

结尾。

教师提升的心得体会是一个非常广泛的话题，本文只是对其中一些重要方面进行了简单的介绍。作为一名教师，提升自身能力和素养不仅是为了更好地教育学生，也是为了让自己能够在这个变革和发展的社会中保持竞争力。希望广大教师能够通过不断学习、交流合作、听取学生意见和总结反思等方式，不断提升自己，为培养优秀学生成才做出更大的贡献。