在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
幼儿园小班跳跳糖教学反思篇一
1、通过食物展示,引导幼儿认识秋天常见的农作物。
2、在操作活动中,让幼儿学习并掌握滚画的美术技能,体验美术活动的乐趣。
3、培养幼儿感知色彩美的能力,提升幼儿的动手能力。
一、活动导入
1、师:今天老师给大家带来了一个好听的故事,故事的名字叫《小猪的新房子》
小猪盖了座新房子,他想把房子打扮一下,可是不知道怎么办?就请小动物们帮它出出主意!
他问公鸡,公鸡说:把房子涂成红色,红色的房子红彤彤,红色一定很美丽!"他问小羊,小羊说:"把房子涂成绿色,绿色的房子绿油油,绿色一定很好看!"他问小狗,小狗说:"把房子涂成黄色,黄色的房子金灿灿,黄色一定很漂亮。"小猪摸了摸脑袋,说:"朋友们的注意可真好呀。
二、活动操作
1、提问:小朋友们你们喜欢哪座房子呢?老师就给你贴一个和房子一样颜色的标记。
2、 小猪的房子,除了有涂颜色这个方法,还有别的方法帮小猪打扮房子吗?
3、教师小结幼儿说的的方法。
你看,小猪想让我们小朋友这样给它的房子变色, 制作一张美丽的墙纸贴在小猪的房子上。
教师演示,纸放篓子,倒上颜料,左滚滚,右滚滚,前滚滚,后滚滚,好看的墙纸出来了。
6、提问我是怎么玩的?幼儿说。
7、教师小结,这叫滚画。,你们想帮小猪制作一张漂亮的墙纸吗?
8、幼儿操作,选择和自己身上相同颜色的地方去帮小猪制作一张漂亮的墙纸吧。(可以多次选择)
三、欣赏
1、教师根据幼儿的作品装饰小猪的房子。
2、集体欣赏作品,你觉得哪副画最好看?为什么?
3、韵律活动结束教学活动。小猪看见自己的新家这么漂亮,高兴地跳了起来。小朋友们也一起跳起来、唱起来吧!
幼儿园小班跳跳糖教学反思篇二
1.倾听歌曲《盖房子》,理解歌词内容,体验歌曲活动、欢快的情绪。
2.能够借助动作和建构游戏情境了解盖房子的顺序并学唱记忆歌词。
3.感受与同伴边唱歌边合作搭建房子的乐趣。
经验准备:幼儿听过并熟悉《三只小猪》的故事。
物质准备:立体图式、碳化积木若干、泡沫积木若干。
一、情境导入
教师扮演猪妈妈,引起幼儿的倾听歌曲的兴趣。
二、倾听歌曲,了解歌曲内容。
1.教师范唱第一遍,引导幼儿初步了解歌曲内容。
2.教师范唱第二遍,引导幼儿知道歌曲中盖房子需要做那些事。
3.教师范唱第三遍違,帮助幼儿进一步熟悉歌曲的难点句“盖个大房顶,加个高烟卤”。
4.教师利用手势范唱第四遍,引导幼儿倾听盖房子的先后顺序。
5.结合故事情境,使用碳化积木盖房子的同时范唱帮助幼儿进一步的熟悉歌词的顺序;。
三、幼儿学唱歌曲《盖房子》。
教师扮演猪妈妈,引导在裝修房子和盖房子的情境中演唱歌曲三遍到四遍。
1.教师利用积木盖房子的同时范唱歌曲,并在唱到“我的墙壁已刷好”这一句时,在房子上装修出粉色的墙壁。
2.教师和幼儿共同演唱,请个别幼儿盖房子,并在唱到“我的墙壁已刷好”这一句时,在房子上装修出黄色的墙壁。
3.“装修新式房子”的情境引导幼儿独自演唱歌曲两到三遍。
四、情景建构游戏
1.身体房子
引导幼儿在歌曲唱完时,用自己身体摆出房子的造型。
2.反思:以使幼儿对歌曲的学习状态有清醒的认识。
教师可以请幼儿说说歌曲中有没有不会唱的地方,不清楚的地方。
3.结合《三只小猪》故事情境,分组盖出泡沫房子和木头房子。
五、延伸
和猪妈妈一起边唱歌边出去盖砖头房子略。
幼儿园小班跳跳糖教学反思篇三
设计意图
小班的幼儿因为刚入园,很多人生的第一次频繁的出现,于是他们开始胆怯、退缩,甚至有些不自信,希望通过本次体育活动体验成功,逐渐养成一个良好的自我评价和勇于尝试的个性特征。
活动目标:
1、学习绕障碍走或跑,发展肢体动作的灵活性和协调性。
2、积极参与运动,体验运动的快乐。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、狐狸头饰一个、萝卜玩具若干布置场地、纸团若干。
活动过程:
1、热身活动:
师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌:
今天天气真正好,
小兔小兔起得早,
揉揉眼睛理理毛,
蹦蹦跳跳真热闹,
小兔小兔快快跑,
跑到山上种萝卜,
种了许多大萝卜,
真是快乐兔宝宝。
老师戴上兔妈妈头饰,引起幼儿参与活动的兴趣。
2、开始部分:
(1)集体活动
老师介绍运动方法:“小兔”手持“萝卜”穿过“树林”种“萝卜”,往返数次,直至“种完”。
老师示范活动线路和动作。
(2)自由活动
幼儿自由尝试动作,老师巡视并辅导个别幼儿。
注意幼儿的活动密度和活动量,提醒幼儿动静交替。
(3)集体活动:游戏《勇敢的小兔》
老师介绍玩法:“狐狸”出现追赶“小兔”,“小兔”四散躲至“树林”后面,拾起“石块”投向“狐狸”,“狐狸”逃窜。游戏反复进行。
师生共同游戏,辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
3、放松身体
师生模仿小动物的动作,在场地上自由走动。
活动反思
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点,以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作,提高动作的协调性、灵活性,发展体能;在练习的过程中,充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
学本领时先复习进行跳的技能,然后进行障碍进行跳的练习,最后在进行游戏,这样的安排使幼儿的学习由浅入深,大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通,以满足孩子的心理需要,所以我在教学中非常注重与孩子的交流,对孩子的`表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离,“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中,我也总是不断地鼓励孩子,“宝宝们真勇敢;宝宝们真能干”,这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的,所以一直能感觉到孩子很开心、很满足,情感体验很愉悦。
在活动中幼儿的表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能,个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
不足之处:
1、最后的游戏可以多玩几次,因为幼儿此时的兴趣还是比较高的,可以满足他们玩的需求,适当的多玩几次。
2、活动结束放松时可以放些轻音乐,感觉会更好些。
健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质,促进幼儿在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。
幼儿园小班跳跳糖教学反思篇四
1、理解故事内容,记住故事情节,练习人物的简单对话。
2、能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化,发展幼儿的语感,增强语言的表现力。
头饰、游戏道具、故事磁带、录音机。
1、教师事先布置好表演场地,划分场地。
2、教师提出表演的要求,幼儿能与同伴友好协商角色。
3、幼儿分组表演,教师参与,指导幼儿将整个故事串编下来。重点观察幼儿协商角色的情况。
4、游戏小结:表扬能大胆认真参与表演的幼儿。
这活动就这样圆满的结束了,孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情,而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验,还充分发挥了他们的想象力、创造力等。
幼儿园小班跳跳糖教学反思篇五
1、通过观察操作,理解一个整体中,部分的大小和数量之间的关系。
2、在为小猪造房子的游戏中帮助他人的快乐。
大、中、小房子三幢;同样大小的房子轮廓操作板(幼儿人手一份),每组一份三种大小的砖块。
(一)参观三只小猪(小黑、小白、小花)造的房子
2、拿出正方形的砖块。提问:
(1)你觉得谁的房子需要用的砖最多?为什么?
(2)猪兄弟们造房子分别需要用几块这样的砖呢?
(3)你们说得对不对呢?我们一起来试一试吧!
(4)你们发现砖块的多少和房子的大小有什么关系吗?
3、小结:一样大小的砖,大房子用的数量多,小房子用的数量少。
(二)我们也来造房子
1、出示贴有房子轮廓的操作板,引起活动的兴趣。
(2)这些砖块大小怎样呢?
(3)请小朋友选择一种砖块造房子(只选一种砖),数一数你造房子用了多少块砖?等会儿把你的结果告诉大家。
2、幼儿模仿小猪“造房子”。
小朋友人手一张大小相同的房子外形轮廓,选择一种大小的肆无忌惮进行拼搭。要求:填满整幢房子,不能有空隙,教师巡回指导。
3、集体讨论并验证。
(1)你选择了哪种型号的砖(大号、中号、小号)?一共用了几块?
(2)造同样大小的房子,用的砖块数量一样吗?为什么?
(3)造同样大小的房子,所用的砖块的大小和数量有什么关系呢?
4、小结:造同样大小的房子,大砖用的数量少,小砖用的数量多。
(三)游戏:为小猪造新房
1、交待游戏规则。
(1)小猪在兄弟听说小朋友造房子的本领很大,都想请小朋友来为它们造新房呢!看,小猪把砖都准备好了!
小朋友自由组合,为小黑、小白、小花造新房。教师巡回指导。
2、集体验证。
(1)数数每幢房子用了多少块砖?
(2)谁造的房子用的砖最少?为什么?
(3)还有用更少砖块的办法吗?让我们回去再想一想、试一试。希望你们有更精彩的发现!等你们长大了是,说不定可以成为一名出色的工程师呢!