岗位职责可以作为员工绩效评估和奖惩的依据。如何合理评估和调整岗位职责，是优化组织结构和提高工作效率的重要途径。这些岗位职责的范文是成功岗位职责总结的典范，值得大家借鉴和学习。
大学生读书情况调查策划书篇一
二、活动简介：4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星小学部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的魅力!
三、活动目的：让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流
四、活动主办方：世纪星实验学校小学部
五、活动时间：20xx-4-27(因读书日恰逢调假)
六、活动地点：小学部内操坪(二年级教室前)
七、学生集合：付主任
各班学生活动范围划分：
八、学生调度、纪律维持：班主任(每班用班费统一购买十支粗线签名笔)
九、主席台带领学生齐诵教师安排：
班级领诵教师：班主任、语文教师
十、负责师生读书签名活动：
低年级：
中年级：
高年级：
照相、电视台摄像：
给家长发活动邀请短信：
十一、活动总负责人：
十二、活动流程
1、主持人致辞，宣布仪式开始：
2、主任讲话
3、齐诵《少年中国说》
4、谭校长讲话
5、唱诵《弟子规》同时师生进行签名
1.大学生读书月活动策划书
2.2017社区读书月活动方案
3.读书月活动策划书
4.2017读书月活动策划书
大学生读书情况调查策划书篇二
以湖南大学为中心，涉及师大、中南等高校的本科生、研究生，
三、参与人员及分工
组长：李娟
采访：蒋继旭杨谦寅
问卷设计及分析：李娟马发义
背景资
料收集：罗佳高盼
执笔人：杨谦寅
四、活动进程及安排
1、准备阶段：确立活动主题，进行成员分工，初步确定采访范围，对选题进行大致了解，预计用时一周。
2、设计并发放问卷，对典型人物进行访谈，尽可能广地接触采访对象，深入开展调查活动，全面掌握已有背景资料，预计用时两周。
3、分析阶段：对问卷数据进行分析整理，对采访结果进行归纳总结。根据所得数据，形成一点的理论，各成员对本次活动形成系统的结论，此阶段预计用时一周。
4、成文阶段：各成员交流活动心得，依据前三阶段的成果确立报告内容及行文方式，预计用时一周。
五、资料获得方式
主要以问卷调查及当面访谈为主，背景资料由网络及书刊杂志获得。
六、组织方式
组长负责联络成员及进行分工，定时召开会议，组员民主进行讨论，分工合作，主要通过会议进行沟通。
七、预期效果
预期在4-5周内，对大学生消费观念进行详细调查，对整个大学生消费状况有所掌握，希望得出自己的结论，并能对其进行论证及分析。通过本次活动，锻炼本组成员的实践能力、交流合作能力、采访能力。预期在本次活动中会出现一些困难最后结论也可能有很多差错，但我们相信重要的是过程，我们积极的参与就是我们期待的结果。
根据*区人民政府《关于我区开展第六次人口普查的通知》和《*市第六次人口普查实施方案》《*区第六次人口普查实施方案》，结合本街实际，制定本实施方案。
一、普查目的和意义
策划
二、组织领导与职责
人口普查工作按照“全街统一领导、科室分工协作、每组各负其责、各方共同参与”的原则，在街办事处统一领导下进行。
*街道办事处设置人口普查领导小组和办公室;居(村)委会设置人口普查小组，分别负责辖区内人口普查的组织和具体实施工作。
*街道普查办公室及居(村)普查小组本着精干、高效的原则，抽调有关人员做好人口普查工作。
2、具体的工作，按街普查办公室统一分工执行;
三、普查经费
人口普查所需经费，在保证高质量完成普查任务和厉行节约的原则下，按照区街两级人民政府共同负担文件规定，列入今年度的财政预算，按时拨付、确保到位。
四、人口普查的标准时间、对象和内容
(一)人口普查的标准时间是今年11月1日零时。
(二)人口普查的对象是居住在我区所辖区域内的自然人。
人口普查采用按现住地登记的原则。每个人必须在现住地进行登记。普查对象不在户口登记地居住的，户口登记地要登记相关信息。
(三)人口普查以户为单位进行登记，户分为家庭户和集体户。
以家庭成员关系为主、居住一处共同生活的人口，作为一个家庭户;单身居住独自生活的，也作为一个家庭户。
相互之间没有家庭成员关系、集体居住共同生活的人口，作为集体户。
(四)人口普查登记的主要内容包括：姓名、性别、年龄、民族、户口登记状况、受教育程度、行业、职业、迁移流动、社会保障、婚姻、生育、死亡、住房情况等。
(五)人口普查表分为《第六次全国人口普查表短表》和《第六次全国人口普查表长表》。普查表长表抽取百分之十的户填报;普查表短表由其余的户填报。
(六)11月1日至今年10月31日期间有死亡人口的户，同时填报《第六次全国人口普查死亡人口调查表》。
五、人口普查的方式
人口普查登记采用普查员入户查点询问、当场填报的方式进行。
普查员应当按照普查表列出的项目逐户逐人询问清楚，逐项进行填写，做好不重不漏、准确无误。普查员调查完一户，应将填写的内容，向本户申报人当面宣读，进行核对。
六、区域划分与户口整顿
普查区域的划分坚持地域的原则。以居(村)委会所辖地区为基础划分普查区。每个普查区划分若干普查小区，每个普查小区原则上按照约300人划分。各普查小区在地域上不能交叉、重叠和遗漏，所有普查小区连接起来，要完整覆盖全街。
12
大学生读书情况调查策划书篇三
活动策划书一、主题
关于大学生消费观念的调查及分析
二、调查范围
。三、参与人员及分工
组长：李娟
采访：蒋继旭杨谦寅
问卷设计及分析：李娟马发义
背景资
料收集：罗佳高盼
执笔人：杨谦寅
四、活动进程及安排
1、准备阶段：确立活动主题，进行成员分工，初步确定采访范围，对选题进行大致了解，预计用时一周。
2、设计并发放问卷，对典型人物进行访谈，尽可能广地接触采访对象，深入开展调查活动，全面掌握已有背景资料，预计用时两周。
3、分析阶段：对问卷数据进行分析整理，对采访结果进行归纳总结。根据所得数据，形成一点的理论，各成员对本次活动形成系统的结论，此阶段预计用时一周。
4、成文阶段：各成员交流活动心得，依据前三阶段的成果确立报告内容及行文方式，预计用时一周。
五、资料获得方式
主要以问卷调查及当面访谈为主，背景资料由网络及书刊杂志获得。
六、组织方式
组长负责联络成员及进行分工，定时召开会议，组员民主进行讨论，分工合作，主要通过会议进行沟通。
七、预期效果
朋友，珍重！
二、晚会宗旨
在大家都很忙的时候，没有很高的积极性的时候，那就让毕业生自己寻求一些感觉吧！同时通过这台欢送会，让毕业生有种金院即我家的感觉，让他们记得常回家看看。三、晚会对象
会计系大三全体学生。
四、晚会安排
联系人：xxx
时间：6月中旬
地点：多功能厅
五、晚会要求
观众分两组,以红白大战的形式展开,进行比赛,红白两队各由一个主持人带领,各队轮流派代表上台表演(表演嘉宾分别助阵红白双方)、做游戏、发言等。每一轮请嘉宾（学生会干事）做裁判现场举牌投票，最终获胜方每人将得到小礼品一份。
六、前期工作
申请：活动组织者将向系领导递交活动简要策划书，由系领导签字审批。
审批：活动组织者确定和撰写活动详细的策划书，对不妥之处进行修改并递交系领导进行最终审批。
宣传：发出通知并开始在会计系公告栏上打出此次晚会的宣传海报。
七、晚会流程
1.开场节目:舞曲
2.主持人上场致开场词，晚会开始，进行红白大战
第一轮：歌曲比拼
双方唱毕，由嘉宾裁判举牌选出胜方。
第二轮：游戏比拼
终极密码游戏，游戏开始之前先准备好惩罚，由双方游戏者一起调制出一杯惩罚饮料（材料为各种饮料），然后开始游戏，输的一方接受惩罚。三局两胜制或五局三胜制。
第三轮：才艺比拼
双方表演完毕，由嘉宾裁判举牌选出胜方。
第四轮：游戏比拼
我是贝多芬游戏，由“贝多芬”弹出一段旋律，两队各派出代表进行抢答，说出旋律名称。共9段旋律，答对多者获胜。
第五轮：歌曲比拼
双方唱毕，由嘉宾裁判举牌选出胜方。
3.尾声：大声说出来
就要走了，就要离开这生活了三年的校园，离开还一直关心着的.学弟学妹们，毕业生，你有话要说吗？我相信他们的答案是肯定的，那么我们就记录下他们的内心的想要说的话语以及对我们的祝福吧。
可以上台演说,也可以写在纸上,注上姓名,然后投入盒子里。收集完所有纸条后，主持人抽部分念出来。
八、后期工作
将大三同学写的纸条内容和晚会的留念照片发布到校网上，毕业生们可以自己下载留念。
九、经费预算
1.礼品：150元
2.舞台布置：100元
3.场地租借：50元
4.饮料：50元
5.打印复印：10元
会计系团总支学生会
大学生读书情况调查策划书篇四
为营造更好的学习和使用普通话的氛围，培养学生口语交际、演讲朗诵和沟通能力，提高学生的自信心、竞争力，传播传统文化和人文知识，打造高雅、健康的校园文化生活，推进东营职业学院文化内涵建设，我院承办2016年学生技能大赛说课比赛，具体实施方案如下：
弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观
本次大赛由东营职业学院实训管理中心主办，教师教育学院承办。比赛领导小组及所设专门机构如下：
领导小组下设办公室、裁判组、会务组、仲裁组。
（一）参赛对象
东营职业学院全日制在校学生。
（二）比赛内容及形式
诵读内容以中华经典古诗文和现当代经典诗文为主，内容健康向上，体现中华美德和社会文明进步。（具体篇目可参照附件，但不局限于附件中所列篇目。）
形式为普通话朗诵，可采用单独、综合、多重组合、复咏等表现手法。可适当配合舞蹈、表演、演奏、书画、特技等辅助手段烘托氛围。
（三）评分规则
比赛将按照“普通话标准40%、朗诵技巧及效果25%、仪容仪表15%、背景音乐10%、创新元素10%”的标准进行评定。如出现最终得分相同、名次并列等情况，则由评审查组合议后最终确定。
比赛采用现场打分制，每位选手比赛结束后，所有评委现场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其他评委的平均分即为选手的最终得分。比赛结果根据选手的得分排序，按规定比例确定等次和奖项。参赛选手因故未能参加比赛，即视为自动放弃比赛资格。
（四）奖励办法
本次比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
本次比赛分三个阶段进行：
第一阶段（2016年4月20日——4月26日）：宣传发动、组织报名。各班级要积极做好本次大赛的宣传工作，广泛动员感兴趣、有特长的学生报名参加班级初赛。各班参加初赛学生不得少于班级人数的30%。
第二阶段（2016年4月26日—5月22日）：班级初赛。各班级要根据要求组织本班内读书朗诵比赛，赛后每班推荐1个节目参加决赛。
第三阶段（2016年5月23日—28日）：校级决赛。各班级在初赛的基础上，根据分配名额上报参加校级决赛名单，决赛由教师教育学院教务科组织，决赛地点为六教416教室。
各班级应高度重视此读书朗诵大赛，广泛宣传发动，精心组织实施班级初赛。请根据名额分配确定的限额，推荐出参加校级决赛的选手，并填写参赛报名表，于5月23日前，将参赛报名表和背景音乐报学生会学习部。
读书诵读大赛评分标准
1.普通话准确，吐字清晰、准确，声音节奏富于变化。 40分
3.服饰大方，自然、整齐，举止从容端庄，精神饱满，态度亲切。15分
4.背景音乐选取恰当，与作品内容、情感一直，能够较好的烘托气氛。 10分
朗诵形式能够较好表现作品，新颖，有创意。10分
说明：评委团打出得分后去掉一个最高分，去掉一个最低分；平均得分为最后得分。
大学生读书情况调查策划书篇五
。三、参与人员及分工
组长：李娟
采访：蒋继旭杨谦寅
问卷设计及分析：李娟马发义
背景资
料收集：罗佳高盼
执笔人：杨谦寅
四、活动进程及安排
1、准备阶段：确立活动主题，进行成员分工，初步确定采访范围，对选题进行大致了解，预计用时一周。
3、分析阶段：对问卷数据进行分析整理，对采访结果进行归纳总结。根据所得数据，形成一点的理论，各成员对本次活动形成系统的结论，此阶段预计用时一周。
4、成文阶段：各成员交流活动心得，依据前三阶段的成果确立报告内容及行文方式，预计用时一周。
五、资料获得方式
主要以问卷调查及当面访谈为主，背景资料由网络及书刊杂志获得。
六、组织方式
组长负责联络成员及进行分工，定时召开会议，组员民主进行讨论，分工合作，主要通过会议进行沟通。
七、预期效果
大学生读书情况调查策划书篇六
1.课题：合肥学院
赴园艺一场三下乡水质调查
2.实践方案简介：
由于园艺一场村民不太重视环境的保护，主要以发展经济为主。导致该村水质污染越来越严重。所以我们希望通过此次的水质调查对水沟水的色度、浊度、ph、温度、透明度、矿化度（农业用水重要指标）等指标进行测定，以及这些指标与附近猪场污水排放的关系进行分析。另一方面，我们通过采访附近的居民，从侧面了解他们对水沟污染的反应和水沟污染治理的进程。
3.实践目的与意义
（1）了解水质现状及污染源，并对今后的治污工作提出建议。
（2）将平时学到的理论知识应用到实践，锻炼我们的理论与实际相相结合的能力、动手能力。
（3）提高园艺一场村民的绿色生态意识和关爱环保的时代责任感。带动更多的人来关注和拯救水污染，同时提高他们的节水意识。
（4）宣扬环保，作多角度的社团推广，进一步提高社团的社会知名度于社会影响力，为环保公益类社团树立良好的典范。
4.实践方式
采样：团队对园艺一场各水沟进行现场勘察，并合理取样。
采访：以问卷调查形式采访附近居民。
测定：从学校带过去的仪器测量。
5.预期效果与成果
（1）所采取的水样基本能代替水质，实验所得到的数据能够反映水沟水质，并通过对水质正确分析，以及问卷调查形式采访居民能够直接和间接地得出的污染方式。
（2）做成暑期实践
专题图册、暑期实践专题视频已记录我们的绿色实践足迹。
二．实践阶段安排
1.活动地点
蚌埠市固镇县新马桥镇园艺一场
2.活动内容
20xx年7月7日——20xx年7月8日
（1）勘察各水沟情况，观察当地生态环境和垃圾量。
（2）初步了水沟的浊度、色度、臭与味。
（3）再按正确的采样方法采取足量的水样。
（4）到村委会了解这两年来河流的污水污染情况，顺便通过问卷形式采访居民间接地了解这些情况以及他们的满意程度，并向他们提倡环保购物。
（5）在实验室用适当的方法测定水样的ph、色度、矿化度、透明度、温度以及各粒子的含量，并记录。
（6）根据《国家地表水环境质量标准》及《国家农田灌溉水质标准》对实验数据进行分析，判定水沟水质类别及适用范围，并结合附近猪场情况对水质情况进行分析，综合各种因素分析治污效果。
3．活动后期
（1）团队日志：活动当天安排队员就每天的活动情况做详细记载，并对次日的活动做好安排。
（2）个人感悟：每位队员将自己在整个社会实践活动中的心得体会整理为个人的实践心得。
（3）统计问卷：统计调查问卷，得出相应的反映情况。
（4）调研报告：将活动过程中所有拍摄的照片、采集的数据、得出的结果进行汇集整理，完成实践报告。
（5）呈交报告：请指导老师对实践报告提出建议，修改后向园艺一场提交一份报告。
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大学生读书情况调查策划书篇七
前国务院总理温xx在国家图书馆与编辑和读者交流读者心得的时候说道：“书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人，一个不读书的民族，是没有希望的额。
十二年的寒窗苦读换来了大学的通行证，十二年书山攀登赢得了人生的半块虎符。这就是在求学之路的莘莘学子们的读书状况又是如何呢?一下就是我对大学生读书情况的调查报告。
一、现在大学生的读书现状。
现状一：大学生读书时间少
现状二：大学生读书类型多种多样
现状三：大学生读书渠道多样，电子阅读成为了时尚
现状四：囫囵吞枣的读书方式
通过以上的调查不难发现，当代大学生的读书情况是有喜有忧的，喜的是大多数学生能通过读书充实自己的头脑，丰富自己的心灵世界;忧的是在自己的读书内容，读书的方式的方式的选择还有许多的不进人意之处。还不能不引起我们对造成这种读书现状的原因的思考。
二、大学生读书现状成因分析。
1、网络和休闲娱乐挤占了大部分的读书时间
2、课业负担也是大学生读书减少的原因之一
3、就业压力也是大学生读书越来越少的原因之一
从大学生的读书现状到大学生现状成因分析，造成读书情况不容乐观，是否我们当代大学生得到启示和思考。
三、启示和思考
1、图书馆的作用，有谁在思考?
2、图书馆，有谁在驻足?
3、现状反思?
曾经听一位资深的教授授课:提高个人能力有三种途径，读书、交谈、游历!那么，在当代大学生日日的思索，夜夜相伴。没有谁是永恒的朋友，却有永恒的知识。读书，好读书，会读书，读好书，为自己的成功增加更多的可能。
大学生读书情况调查策划书篇八
如何策划一个读书活动【1】
活动主题：
“校园溢满书香好书伴我成长”
指导思想：
书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。
在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。
为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的'个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并积极配合学校开展的的读书活动，特制订此读书计划。
活动目的：
1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
活动要求：
1、搞好宣传发动。
充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。
2、做好班级图书推荐工作。
班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。
要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。
同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。
3、加强对学生的读书指导。
教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。
5、深入开展读书活动。
按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。
还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。
6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况。
7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。
平时一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时)，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
读书名言征集活动策划书【2】
结合学校阅读教育方案，特举办原创读书格言征集活动。
用原创的读书格言作为自己的座右铭，起到激励鞭策的作用，使全校师生不断地完善自我，携手共创文明和谐，溢满书香的校园。
一、参加对象全校师生、家长
二、活动主题爱读书，创格言
三、征集要求
1.读书格言为自己原创作品，严禁抄袭。
2.文字简练、易懂、琅琅上口。
字数和形式不限，符合格言的基本要求。
3.内容贴近生活、学习、工作，健康向上，富有教育性和感召力。
作品征集办法
1.语文教师辅导学生创编格言的方法，负责学生读书格言的润色与初选。
交给语文主任汇总。
2.班主任组织学生家长参加此项活动，此项活动并作为书香家庭评选的活动之一。
交给年级主任汇总。
3.教师参加此项活动，由各学部室负责组织，交给教科室汇总。
五、活动时间
20xx年3月12日—20xx年3月23日六、评选方式
1.学生：每名学生至少一条格言，经过班级初选，优秀的作品选送到年级组，统一上交学校评比。
2.教师：每名教师至少一条原创读书格言，由年级组统一上交学校评比。
3.家长：每班至少50%的家长参与，经过年级初选，优秀的作品上交学校评比。
八、奖项设计
集体奖：最佳组织奖(年级/艺体组)
个人奖：分别设立一等奖、二等奖、三等奖各若干名九、其他
获奖作品将编辑成册，在学校宣传、展出。