无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班数学活动篇一
1、能根据图示及石头的特点铺设有趣的小路,有观察石头、玩石头的兴趣。
2、愿意帮助小动物,为自己的成功感到高兴。
在区角活动中自主玩过石头游戏,有观察摆弄的粗浅经验。
许多鹅卵石(花纹、颜色、大小、形状有所区别,同类特征比较明显);
ppt、自制藏宝盒、小猪家的立体情境创设、简单的图示、小猪毛绒玩具一个、用废纸板做的小路底板。
三、
出示藏宝盒,引发兴趣。
2、这是什么石头?你在哪里看见过?
3、找找这些石头特别的地方?(引导幼儿观察石头的颜色、花纹、大小、形状)(看完实物后出示ppt,支持小结提炼)
小结:这是鹅卵石,在小河边,山脚下,公园里,幼儿园里我们都可以发现。鹅卵石,有大有小;有不一样的颜色、花纹,也有不一样的形状。
1、设置问题情境(出示小猪苦恼的模样和立体的家)有只小猪,最近不开心,我们一起问问它,到底有什么不开心?(模仿小猪与幼儿对话)
2、原来,小猪的家门口都是泥土,下了雨,又湿又滑不方便。你们有什么好办法能帮助小猪?(幼儿想办法,引发帮助小猪的情感)
3、我也有好办法,我们用鹅卵石给小猪铺小路,让小猪走在上面又方便又有趣。看我变戏法,我会变出好多好多鹅卵石。(请幼儿闭上眼睛,然后拿出装有石头的几个大整理箱)
4、那我们怎么给小猪铺石头小路呢?(引导幼儿互相讨论一下)
5、告诉你们小猪的石头路有特别的地方,请你们看一看(出示简单的图示),你能看懂吗?(引导幼儿理解四条石头路,分别是颜色、花纹、大小、形状的不同)。
小结:原来小猪要铺四条路,每一条路都是不一样的。
1、分一分(按照颜色、花纹、大小、形状的不同,根据标示进行整理)
2、铺一铺(四人一组进行小路的铺设,教师观察、参与)
3、请幼儿一起看看,哪条小路最漂亮,为什么?(观察比较)
4、我们请小猪走走看(老师用毛绒小猪进行互动),夸夸幼儿的帮忙,表达感谢。
小结:小朋友们本领大,看着图示知道要怎么铺小路,还会分一分,铺一铺,顺利完成任务,为你们的成功鼓鼓掌。
中班数学活动篇二
每个人都拥有最基本的视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。本节科学活动《你看到了吗》。根据中班幼儿的年龄特点与生活经验,让幼儿在活动中不断地获得知识与经验,在情感上获得愉悦与满足。体验和感受在较为黑暗的环境下,人的眼睛就看不清或看不见周围的事物,人的眼睛需要借助光线才能看清周围的事物这一科学道理。萌发幼儿探索科学的兴趣。
1.感知眼睛需要光才能看到物体。
2.制造光源,帮助眼睛视物。
3.知道眼睛是视觉器官,了解保护眼睛的方法。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
(一)环境创设
光影暗室或创设一个暗室
(二)材料准备
1.纸盒若干(将图片贴在纸盒箱子里与窥视孔相对的一面)。
2.手电筒、蜡烛、火柴、打火机、手机、灯和荧光棒等。
3.课件:《保护眼睛》《眼睛休息操》等。
(一)活动导入
进入科学探究室
1.看到地球仪了吗?为什么能够看到?
2.有眼睛就可以看到周围事物吗?
(二)探索发现
感受无光视物:操作自制的密封纸盒,尝试透过盒子的小孔观察。
1.将眼睛对准盒子上的眼睛,向盒子里看。
2.里面是什么水果(图片)?为什么看不见?
探索有光视物:
1.怎样看到盒子里的水果图片?
2.打开盒子或抠开盒子上“小窗户”就可看见图片。
3.把装有相同水果的盒子按标签图示分类。
4.眼睛需借助光才能看清事物,如果光线很暗,眼睛就会看不清楚或看不见。
(三)体验感受
进入光影暗室,切断光源。
1.什么感觉?
2.能看见玩具吗?有什么办法能看到?
2.打开灯、使用手电筒、蜡烛、打火机、手机、荧光棒,进一步感受眼睛与光源的关系。
3.可发出光物体我们叫它光源。你知道哪些光源?(太阳、星星、路灯等)
4.游戏:寻宝(幼儿利用各种发光的小工具,寻找光影室里的玩具)
(四)感受理解
走出光影暗室。
1.眼睛有什么感觉?(有点累、有点酸、有点不舒服)
2.理解:(播放课件)
(1)在昏暗光线下看书写字眼睛就会酸痛;时间就会近视。
(五)拓展延伸
1.怎样保护眼睛?怎样关爱盲人?
2.游戏:保护眼睛。
3.学做“眼睛休息操”。
充分利用幼儿园科学发现室的资源,把光影活动室作为体验场景,体验没有光线,人的眼睛就看不清或看不见周围的事物,人的眼睛需要借助光线才能看清周围的事物这一科学道理。在探究和解决如何在黑暗的环境下,使我们的'眼睛能看到周围的事物这一问题时,教师准备了丰富的可预知的物质,如:手电筒、蜡烛、火柴、打火机、手机、灯、荧光棒等。通过操作和探索,让幼儿去感知、去探索,对幼儿有意识地加以启发与引导,教师并以学习者的身份展示自己的发现,借助这种隐性示范,激发幼儿积极探索,从而发现光线的秘密,萌发幼儿探索科学的兴趣,让幼儿感到“科学并不遥远,科学就在我们身边”。从而达到教育教学的有效性。
1.幼儿操作和探究的时间不是很充足。
2.多提供一些“说”的时间,满足幼儿探索交流的愿望。
中班数学活动篇三
1、体验数学活动带来的乐趣。
2、巩固已认识的图形:正方形、长方形、三角形、圆形。
3、初步感知半圆形和圆形的转换关系。
4、能运用一一对应的方法进行铺路。
ppt,音乐,图形卡片,为铺完路的'小房子。
对各种常见图形有初步的认识。
一、导入
由小鸭子的新房子,巩固已学的正方形、长方形、三角形、圆形等。
二、铺路
1、情景展现:小鸭子在回家的路上摔跤引出路不平。
师:请小朋友们帮助它把路铺好。
2、铺小路
(1)先引导幼儿观察小路中土坑的形状。
师:土坑有哪些形状?请你把与土坑形状相同的石头填进去,然后检查是否填平,要大小正好。
(2)指导幼儿操作,用图形一一对应地填好。
(3)还有坑没填好,但是没有与它形状相同的图形怎么办?
引导幼儿观察旁边的半圆形石头:鼓励幼儿尝试拼一拼,教师用大小不一的拼一拼,让幼儿观察比较。
归纳并小结:两个大小一样的半圆形可以拼成一个圆形。
(4)喊小鸭子回家引出铺路任务。
交代用一一对应的方法铺路幼儿人手一张要铺路的图,强调在铺路的时候应边对边、角对角铺平。
幼儿完成后点评、展示。
三、活动结束
将我们铺好的小路图送到教室的科学活动区展示,大家一起去欣赏吧!
请幼儿回家找找有哪些东西的形状是正方形、长方形、三角形、圆形等。
中班数学活动篇四
1、物质准备:各种收集雨水的工具
2、精神准备:观察雨量与植物的关系、雨中体验
1、会用不同的工具收集雨水,观察记录收集情况。
2、培养幼儿在生活中学会利用水资源的意识。
1、下雨了
2、观察雨量对植物生长的影响
3、用雨水浇菜
孩子们很聪明,想了很多办法用雨水浇菜:
(1)找来小桶、小瓶子、大盆收集雨水浇菜
(2)接排水管里的雨水浇菜
(3)挖渠引水浇菜
沿着排水管挖几条小沟,排水管里的雨水就会集中起来顺着小沟通向菜地,这样汇集起来的雨水会就会很快流入菜地,慢慢渗入到菜的根部。
收集资源
想想你用什么方法收集生活中的水资源?
资源的用途
你知道收集来的'水资源有什么用途吗?
生活中,我们收集能源的意识很差,水不是再生资源,很多资料显示,我们的水位在不断下降,这就意味着我们不能再继续浪费,在活动中我们要鼓励幼儿想办法收集可以再利用的水资源,使孩子从小有节约能源的意识。
中班数学活动篇五
1、尝试通过寻找规律进行排序。
2、巩固对四季主要特征的认识。
活动重点:知道四季主要特征。
活动难点:根据四季的特征摆放相关的小图片。
1、教学挂图《一年四季》。
2、四季中具有明显特征的植物、服装、活动、景物等图片。
3、四季筒若干。
1、找找贴贴:
(出示教学挂图《一年四季》的背景图以及相关的小配件)
——“想一想,现在是什么季节?”
“这几张图分别是什么季节?请你把这些小图片放到大图里去。”
幼儿分四组,将有明显特征的植物、服装、活动、景物分别置入四张背景图中。
集体观察检验,是否根据不同季节进行放置:
如:小蝌蚪放入春天;荷花放如夏天;落叶放入秋天;雪人放入冬天等等。
2、想想排排:
幼儿自由设计序列进行排列,说出自己设计的规律。
3、乐乐玩玩:
双双结队玩四季筒。
上午活动二
活动名称:冬天里发生的事情(艺术)
活动目标:
1、练习用力涂色,掌握涂染的方法。
2、用油水分离法画出冬天的雪景。
活动重点:画出冬天的雪景以及人们在雪地里玩的景象。
活动难点:正确掌握涂染油水分离的'方法。
活动准备:
幼儿用书《冬天里发生的事情》、白色油画棒、蓝色水粉颜料。
活动过程:
1、讨论冬天的天气:
回忆冬天下雪的场景,雪地里玩的景象。(大雪仗、堆雪人等)
下雪天景色的主色调。(白、蓝色)
2、画出冬天的雪景:
——“用白色画冬天的雪人、树、雪花,再用蓝色涂在纸上,进行油水分离。”
幼儿操作。
3、说说冬天的雪景:
展览作品,幼儿相互介绍自己的作品,启发幼儿看着自己的作品说一句最想说的话。
中班数学活动篇六
1.帮助幼儿运用各种工具玩沙,感知探索沙的特性。
2.通过了解沙的基本用途,引发幼儿对周围自然物的关注,培养幼儿爱护环境的情感。
3.培养幼儿自主探究的能力,体验操作的乐趣。
1.沙漠、沙滩、各种颜色的沙、沙漏、沙画等的图片。有关沙尘暴和制作沙画的视频。
2.装沙的盆子(沙里藏有筛子、管子、模具等玩具)
3.一次性透明杯子每组三个、糖、盐、小棍、水若干。
1.提问:你们刚才看到了什么?
(引导幼儿说出沙滩上有沙,沙漠里有沙,沙有红色,白色、黄色、黑色等颜色)
2.提问:你们在生活中见到过沙吗?是什么样的?(了解幼儿已有的生活经验)
1.游戏:沙中寻宝后,分组玩沙,探索感知沙的特性。
将小玩具等物藏在沙盆中,请幼儿找出来,并用这些玩具玩沙,从中发现沙的“秘密”。
2.集中讨论:刚才大家玩过沙,我们一起说说沙是什么样的呀?
(1)筛沙:(引导幼儿观察沙的颗粒状,有的大有的小)
中班数学活动篇七
1、引导幼儿看图,正确运用动词,说完整的句子。
2、培养幼儿在集体面前大声说话的能力,发展幼儿的想象力。
3、训练幼儿思维的`变通性、流畅性。
1、看书,跳水,喝水,吃饭,球,衣服的图片各一张。
2、与图片相关的动词及“衣服”“球”的字卡。
1、引起幼儿学习动词的兴趣。
教师和幼儿一起唱歌,跳舞走进活动室,引出动词“唱、跳”,巩固幼儿对动词的理解。
2、看图找动词。
教师出示图片:吃饭、看书、跳水,喝水。
(1)引导幼儿看图找出动词:吃、看、跳、喝。
(2)请几个幼儿把与图片相应的动词贴在图片下面。
(3)全体幼儿认读一遍。
(4)请几个幼儿正确运用动词进行组词。
教师出示动词“看”,提问:“看,除了看书,还可以看什么呢?以此类推,让幼儿用“看、吃、跳、喝”进行组词。
3、在此基础上,扩展幼儿思维,发展幼儿想像力,引导幼儿学会正确运用动词,并进行组词。
(1)出示图片,衣服和字卡。
教师引导幼儿:你们的衣服是怎样来的?买来的?引导幼儿组词:穿衣服、晾衣服、收衣服、叠衣服......
(2)出示图片,球和字卡。
教师引导幼儿正确运用动词:有一个球,你们打算怎么玩这个球呢?启发幼儿组词:拍球、打球、踢球……教师随之贴出动词字卡。
全体幼儿认读一遍。
4、幼儿正确找动词、造句子。
教师出示一组动词,教幼儿认读几遍,再出示几组欠缺动词的句子,请每位幼儿找一个合适的动词填到句子的空括号里。如:爱,我爱妈妈;开,我想开车等等。
5、请幼儿说动词并表演动作。
6、结束。
今天我们学了很多动词,现在我们的身体好像也想动一动了。好,现在我们的到果园里去摘果子吧。教师带着幼儿跟着“摘果”舞曲边摘边走出活动室。
社会:使幼儿掌握人类的简单动作和爱好,加深对动词的理解。
使幼儿在日常生活中亲身体验各种动作。如一起玩球、跳舞、吃饭。
在语言区里投放各种小图片及其字词卡,让幼儿看图学动词、组词、说句子。
请家长在日常生活中要求幼儿正确地运用动词组词、造句。
中班数学活动篇八
1、通过看、摸、说等感知活动,激发幼儿对干果的兴趣。
2、引导幼儿认识常见干果,了解其主要特征,及其营养价值。
3、发展幼儿的语言表达能力。
ppt、核桃、板栗、花生、桂圆、葡萄干、红枣等,各种果实的图片。
放音乐《摘果子》,激起幼儿兴趣。
1、今天老师给小朋友带来了一个神秘的篮子,想知道是什么吗?让我们一起来倒数5个数吧!"5、4、3、2、1哇!有好多好吃的果实呢!谁来说说都有什么?有板栗、核桃、花生……真多呀!。
2、在生活中你们吃过这些果实吗?
幼儿说出,皮很硬,果汁很少。
师总结:外壳坚硬,吃起来干燥少汁,这些都是干果,我们一般吃它的种子。果汁很多的苹果属于水果。
出示ppt,幼儿说出板栗、花生、桂圆。幼儿观察,他们的壳怎么样?吃的果肉怎么样?
师总结:外壳坚硬,吃起来干燥少汁,我们一般吃它的种子,这些都是干果。
3、小朋友想一想,还有哪些果实也是干果?幼儿讨论。
师总结:开心果、瓜子、杏仁、松子等,这些果实外壳坚硬,吃起来干燥少汁,吃它的种子,这些都是干果。
4、出示加工而成干果食品——葡萄干、红枣,引导幼儿知道这也是干果,是叔叔阿姨经过加工而成的。
瞧!这是什么呀?(葡萄干、红枣!)它们是水果还是干果,为什么?
小结:葡萄干和红枣它们都属于干果,是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果,所以他们都属干果。
小朋友,认识了这么多的干果,那干果对我们的身体有哪些好处呢?
多吃坚果还可以美肤、健脑、保护心脑血管健康、抗衰老等好处,但凡事有度,不可贪吃,避免营养过剩引起发胖。补充微量元素。
小朋友们今天高兴吗?高兴。那我们一起来玩《我是谁》的游戏!我来说一下游戏规则:当摇铃开始时,大家分2组传球,当摇铃音乐停,球就不传了,球在谁的手里,小朋友就介绍自己是哪种果实!例如:我是苹果,苹果是水果!老师发果实的.图片,小朋友贴在胸前。听摇铃音乐!玩游戏!
中班数学活动篇九
1.任意弯折扭扭棒,大胆折出多种造型。
2.尝试运用多种材料让扭扭棒站起来。
1.扭扭棒若干、记录表人手一份。
2.积木、彩泥、瓶盖、泡沫、夹子等。
1.师:今天我给大家带来了什么?
2.教师将扭扭棒弯曲成“o”形。
3.师:细细长长的扭扭棒除了变成圆形,还可以变成什么呢?
1.幼儿自由想象弯曲扭扭棒,教师观察指导。
2.师:你把扭扭棒变成了什么?
1.师:你能想出什么办法让扭扭棒站起来呢?
2.幼儿自由讲述让扭扭棒站起来的方法。
3.出示各种材料,引导幼儿观察。
4.幼儿尝试操作,运用不同材料让扭扭棒造型站立起来,并记录。
5.幼儿看着记录表,交流操作情况。
中班数学活动篇十
1、认识鼻子的外形特征、名称及用途。
2、掌握正确擦鼻子的方法。
3、通过活动使幼儿产生保护身体器官的意识。
1、知识准备"认识若干种小动物,知道它们鼻子的.形状知道酒、醋、香水、清水的气味。
2、教具:鼻子正面、侧面图各一张,香水、酒、醋、清水各一瓶,纸巾人手一张。
3、人手一张没画鼻子的小人头像。
1、请幼儿玩点鼻子的游戏,训练幼儿的思维、动作敏捷、协调。
2、先后出示"鼻子"图片及字卡,认识鼻子并认读,认识鼻子长的部位,外形结构,由鼻梁、鼻尖、鼻孔组成。
3、鼻子的用途:幼儿讨论,通过讨论得出结论:
(1)闻气味(出示香水、酒、醋、清水,请幼儿发挥小鼻子的作用,问出不同的瓶子里各盛了什么东西)
(2)告诉小朋友,鼻子不但能闻出气味,更重要的是起呼吸的作用(学习"呼、吸"两词,并感受,知道鼻子呼吸的重要。
4、安全教育:讨论怎样保护鼻子(不得外鼻孔,不用异物堵塞,不要用力碰撞鼻子,洗脸时要用湿毛巾轻轻将鼻子洗干净,正确的擦鼻子的方法)
5、手工游戏《贴鼻子》