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最新竹竿舞教学工作计划(模板10篇)

时间:2023-09-14 12:17:17 作者:笔尘 最新竹竿舞教学工作计划(模板10篇)

时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。那关于计划格式是怎样的呢?而个人计划又该怎么写呢?下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

竹竿舞教学工作计划篇一

竹竿舞是少数民族常跳的娱乐性舞蹈。如今,竹竿舞已经流传到城市,甚至连我们那小小的校园也跳起竹竿舞来。

昨天,我们学校刚刚教了我们跳竹竿舞,并且让会跳的同学给我们演示了一遍:首先摆两根大约三米长的主干,要竖着摆,并且要平行;然后在上面摆上八根细竹竿,要横着摆,每两根竹子由一人在一头操控,一个在另一头控制,来回摆动,余下的同学踏着特定的舞步依次有序地穿过竹子。

同学们都津津有味地看着表演,我觉得挺简单的。过了一会老师便教我们跳起来。这次是空跳,跳了两节课后就没跳了。我心想:手势和舞步都这么简单,明天我一定能在同学面前大显身手,让他们对我刮目相看。

今天就要加入竹竿跳了,出乎意料之外的是真正跳起来的时候,我总是手忙脚乱甚至险些摔倒,弄的同学哈哈大笑。没想到竹竿舞看着挺简单,真正跳起来却很不容易。

我坚持不懈地练了起来。经过努力我终于跳好了,一转头却发现一旁的蒋厚通闷闷不乐。我问他:“蒋厚通,你怎么了?”“我太胖,跳不好。”“怎么能这么说,只要你努力练习,一定能跳好!”在我的劝解下,蒋厚通重拾信心,继续连起舞来。

蒋厚通跳着,我在一边看他。突然我发现了一个错误:“蒋厚通,手势做错了,应该抬起来。”他立马纠正。又过了一会,我再次发现了一个错误:“脚要提快些。”他很快照做。最终在我的帮助下,蒋厚通练好了,他笑眯了眼,高兴得手舞足蹈。

下课铃响起,我和同学们才依依不舍地返回了教室。

通过跳竹竿舞,我收获了快乐也有所启发——凡事要多观察多实践,不能仅凭个人想象就掉以轻心,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。

竹竿舞教学工作计划篇二

第一篇:驻村工作计划

一、不断提高自身素质,以便更好的为村民服务

1、加强对各种知识的理论学习。

积极向上级领导、村干部、农民、书本,学习农村理论知识、政策法规,从各方面提升服务三农的综合素质,以科学的方式方法,推农村快速发展,加强农村基层党组织建设。

2、继续开展农村调研。

熟知村民的愿望和要求仔细分析研究掌握好第一手资料,做到心中有数,再按照生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的总体要求,做好工作计划及实话方案,重点突出、分步实施、整体推进。深入考察研究符合村民意愿的和适合本村发展的路子,提高村民收入。

3、努力参加各种实践,增强基层工作业务水平。多角度、多渠道与外界接触,积累基层工作经验,增强解决纠纷技巧, 不断提高自己对日常服务农民,处理突发事件的能力,强化服务意识、改善服务方式、提高服务效果。

二、在村内做好本职工作

1、积极开展开展先进适用农村种养殖业技术培训

今年安排科技培训,分别是:实用技术培训,农村政策法规、农村经济合作组织运行方法,创意农业,特色种养殖等,如遇特殊情况可以酌情增加培训,通过理论培训提高农村农民生产生活中的科技含量,打牢农业农村基础,增强农村发展后劲,实现农民增产增收。

2、做好全村种养殖农业科技服务工作

进村做好宣传,营造良好的科技气氛,在做好调研后,了解群众所需,提供有价值的科技信息,营造一个良好的学习环境,通过宣传提高群众主动参与新农村创业的积极性,为项目的推广打下坚实的群众基础。发放农村种养殖的宣传单,使农民朋友在家里就能接触到外面先进的科技技术;提供96048农牧业科技服务热线及相关的资料;提供发展潜力大,适合农村发展的科技致富信息;提供生产科学技术,用心解决群众的实际困难;在实施中具体落实四类科技服务:食用菌种植、动物防治、养殖技术问答、特色养殖扶持;深入农户家中发放技术明白卡,反馈现有产业存在的问题或不能解决的问题,及时做出解答,力争工作中做到面面俱到,保证主导产业与特色产业稳步发展。

三、引进和推广新品种、新技术

以引进和推广新品种、新技术等这主要内容,大力开发和引进符合我村实际的,在农村经济发中有较强拉动作用的食用菌、马铃薯、万寿菊、黑头羊、蓝莓等,着力培育产业新的增长点,促进农民增收,要通过不同的方式和不同的农村经济主体建立各种类型的经济利益共同体,在农村实践和服务中带领农民群众致富的同时自己也富起来,把利益共同体做大做强,真正成为农村经济发展突出的亮点和带动农民民致富的带头人。 在选择优良品种、推广新技术的基础上,建立试验田和生产科技示范基地,逐步开展了与优质食用菌品种相配套的高产高效栽培技术研究、示范推广,并通过培训、田间指导、发放资料等方式,提高农户种植水平,使食用菌种面积迅速扩大,实现了增产增收的目标。

四、做好信息上报工作

定期向旗科技局、阿里河镇党委、旗组织部汇报工作进展情况,每季度向旗科技局、阿里河镇党委、旗组织部至少报送一条有关工作情况或问题反馈的信息。带领其他村两委成员开展工作,提高齐奇岭村农业科技水平。

五、进行政策法规宣传,提高农民的市场意识和科技意识。

工作期间,把党和国家有关农业政策、法规、农业科技知识、管理经验和市场信息,通过有目的,有针对性的宣传引导,传播到农村,传播给农民,培养农民的市场意识、商品意识,树立大农业和创新意识。

六、发挥农民经济专业合作社作用,提高农业整体水平。

提供产前、产中、产后服务,深入田间指导,提高农业生产规模化、标准化水平。注册食用菌品牌,为农产品的效益转化提供平台。

齐奇岭村的工作还在有条不紊的进行着,取得了一定的成绩,我学习了不少农村基础知识和基层工作经验,同时也看到了农村工作中的盲点和自身的不足。在20xx年里,我将在以往的工作基础上,总结经验,寻找方法,再接再厉,以更加饱满的热情投身到工作中去,以科学发展为统领,以新农村建设为目标,以为民谋利益为根本,切实的推进齐奇岭村的经济发展。

篇二:驻村工作计划

按照县、镇当前工作重点,结合村情,制定驻村计划如下:

一、做好标准化茶园示范基地建设。

该项目自启动以来,已完成茶园边坡整修、道路整修、排水沟开挖和茶苗吊槽工作,土壤改良工作也已接近尾声。下一步精确测量茶园面积,选定茶苗种和遮阴树后开展栽植工作。此项工作在11月底完成。

二、完成古戏楼改建工程。

村古戏楼年久失修,已丧失使用功能。经多方协调、决定秉承修旧如旧原则,对戏楼主体进行拆除修建。10月25日上午,改造工程正式启动。目前各项修建工程稳步推进,已完成屋顶防水作业,新修墙体工程量已过半。同时,协调电力部门,完成古戏楼旁变压器拆移。此项工作年底完成。

三、扎实推进危房改造工程。

按照镇委、镇政府统一安排,坚持修旧如旧原则,按时完成116户危房改造。施工前、施工中和施工后对房屋进行拍照存档,并实名登记,完善危改户纸质和电子档案,实行一户一档,批准一户、建档一户,规范有关信息管理。协助村两委开展质量安全巡查与现场指导监督,及时发现和纠正施工中存在的问题。

四、完善村庄环境整治工作。

建立卫生保洁长效机制,配备整治卫生必备用具,迁移村养殖场,争取资金建设旅游公厕、垃圾收集房,整治村庄水渠暗渠,改变脏、乱、差,营造洁、净、美,提升村庄生态环境,为建设美好乡村奠定坚实基础。

五、着手设立村务公开栏。

进一步推进村务公开和民主管理工作,通过设立村务公开栏,公开群众关心的热点、难点问题,扩大群众的知情权、参与权和发言权。另外,村务公开栏要做到防雨、实用、美观,要与村委会、广场、大礼堂形成映衬。此项工作在12月底前完成。

六、景观标识牌设立工作。

随着祖源村的知名度一步步提升,对外影响力逐渐增大,乡村旅游日趋红火,做好景观宣传尤为重要。如村庄的总体规划立牌宣传,梦里山村祖源的总体介绍,摄影及旅游区的指示牌,古树名木保护牌(特别是千年红豆杉),以及萃源古桥、休婺古道、古寺遗迹等有特色的景观设立标识牌,让游客一目了然,也能达到村民爱护、维护景观的效果。

七、做好农家乐旅游准备动员工作。

解决游客用餐、住宿等问题,让他们舒畅的感受原生态的生活,发展农家乐迫在眉睫。这需要村两委的积极协调,需要全体村民的凝心聚力。下一步主要是做好前期的发动宣传、数据统计和可行性论证,可以通过示范户带动的形式推动农家乐的发展。

八、党建工作平台更新建设以及村级档案建立工作。

按照县委组织部建议,启动建立村级档案准备工作,归档规范管理。继续规范、维护和更新村级先锋在线信息点,加强信息宣传,提升党建水平,让基层党支部真正发挥到引领作用。

九、继续加强新浪微博等网络宣传和信息宣传工作。

充分利用网络媒体,将祖源进行品牌宣传和旅游推介。通过新浪微博,以图文并茂的形式,加强旅游推介。编写工作简报,为祖源美好乡村建设营造良好的舆论环境,进一步推动各项规划按时推进。

十、村庄林场杉树变卖事宜。

联系专人察看村庄林场闲置的杉树,以合适的价格出售,增加村集体收入,为开展更多的村公益事业提供资金支持。

十一、其他各项工作。

在完成各项具体工作的同时,村两委全体成员开通脑筋,解放思想,创新其他可能发展的项目,比如开辟山上荒地、发展鱼养殖、修建古寺遗迹等,为祖源更好更快发展做出创新。

篇三:驻村工作计划

为响应省委省政府开展的万名干部进万村入万户的活动,切实达到活动的目标送政策、访民情、办实事、促发展。张沟二小住新潭村工作组拟定为期三个月(3月16-6月15 日)的驻村工作计划(两个阶段)。

第一阶段:送政策、访民情(3月164月25日)。

1、落实住处和生活问题。

2、召开村委会议,阐明驻村宗旨。

3、挂工作牌,工作制度,工作时间,工作纪律。

4、入户宣传,讲解政策,了解民情。

5、拉活动横幅标语。

6、做好反邪教宣传。

7、三留守统计。

8、直补调查。

第二阶段:办实事、促发展(4月265月25日)

1、参与村组收沟挖渠,疏通水道。

2、慰问新潭村五保、低保代表、老干部代表(10人左右)

3、力争五组夏河桥的`通行。

4、尽力帮村部化解普九遗留的一部分债务。

5、参与春耕,尽自己一份力。

第三阶段:解决遗留,刹尾,总结(5月26结束)。

要求:

1、入户要实,工作要细。

2、民情日记不落一篇。

3、工作记六要:宣传要全到,讲解要细好,语气要亲切,姿态要放低,见人要微笑,遇事要不燥。

为积极响应区党委、昌都地委、八宿县委组织开展的创先争优强基础惠民生活动,按照抓住好时机、明确新要求、解决新问题、建好新机制的工作要求,保证驻村工作的有序、有效开展,最终达到活动建强基层组织、维护社会稳定、寻找致富门路、进行感恩教育、办实事解难事的总体目标,地区质监局驻拥巴村工作队特拟定了驻村年度工作计划(20xx年10月-20xx年10月)。

第一阶段:深入调查研究,摸清基本情况。(20xx年10月--12月)

(一)积极座谈,主动汇报。

做好与乡党委政府的衔接、沟通、协调与汇报,了解拥巴村村情概况、经济发展、特色产品、村民生产生活等相关情况,同时,就驻村的工作思路、工作方法与乡党委、政府领导交换意见。

(二)召开村党支部会议,听取村两委班子汇报。

与村两委干部进行座谈,认真听取他们对拥巴村发展经济的设想以及提出的意见和建议。

(三)召开村民大会,摸清基层实情。

组织召开村民代表大会,认真听取群众反映的问题和困难,把群众的所需、所急、所想、所盼进行整理汇总,摸清实际情况,同时就群众关心的难点、热点问题进行热心解答,始终坚持思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众,真正做到群众的知心人,真正成为群众的贴心人。

(四)逐一入户走访,了解群众实际困难。

深入农户,逐一走访,对农户家庭人口、生产生活、耕地种植、牲畜牧养、住房搬迁、经济收入、儿童上学、看病就业等情况进行全面调查、核实、登记,了解生活上存在的困难和今后的打算,详细、真实掌握村民的基本情况。

(五)实地环境勘察,了解资源优势。

对全村耕地、道路、水力、电力、泥石流地段进行了实地察看,了解拥巴村的资源优势。

(一)加强宣传教育,营造工作氛围。

以入户宣传、集中学习等方式,积极宣传党的方针政策,大力宣传党的xx大、中央第五次西藏工作座谈会、自治区两会、地委(扩大)会议以及自治区第八次党代会精神,突出中央关于西藏工作的指导思想和党的富民惠民政策,让群众真正明白惠在何处、惠从何来,不断增强党的感召力、祖国的向心力和中华民族的凝聚力,为活动营造了浓厚的工作氛围。

(二)理清思路,制定规划。

在对拥巴村经济发展、社会稳定、教育卫生等方面开展深入调研并掌握拥巴村情况的基础上,结合拥巴村实际,理清驻村工作思路,制定一个中长期的拥巴村经济、社会发展规划,明确目标和措施,同时,使这个规划家喻户晓,启发和提高群众参与的主动性、积极性,使群众切切实实感受到强基惠民活动带来的实惠。

(三)集体讨论研究,落实为民办实事。

以集体研究、民主讨论的方式,组织村两委干部就10万元为民办实事经费的实施进行研究讨论,制定《地区质监局驻拥巴村工作队为民办实事实施方案》,明确为民办实事工作内容。

(四)建设一套班子,培养致富领头人。

一是加强村级党组织建设,帮助村两委建立健全各项规章制度,规范村两委议事、办事程序;二是加强村干部队伍建设,突出抓好党员干部教育,营造和谐、团结、进取的村班子队伍;三是帮助村党员干部转变观念、拓宽思路,克服等、靠、要思想,引导党员干部办实事、办好事,增强基层党组织带领群众发展致富的能力,培养能带领群众脱贫致富的领头人。

(五)开展劳务输出,增加群众收入。

联系昌都或是八宿县的相关企业或使用人单位,组织一批拥巴村青年外出务工,帮助开眼界、换思想、学技术、长本领,以解决拥巴村剩余劳动力,增加群众现金收入。

(六)打好农牧业发展基础,解决群众吃饭与收入问题。

一是加强农业技术培训,提高农牧民种植、养殖水平。二是进行产业结构调整,引导村民种植果树、蔬菜,养殖藏鸡、藏猪,培育新的经济增长点。

(七)办好五件实事,推进驻村工作。

一是开展好扶贫济困送温暖活动,包括看望在校学生、慰问三老人员和贫困群众,让他们感受到党的温暖和组织的关怀;二是为困难群众解决实际生产、生活困难,抓紧解决好群众缺耕牛、缺生活用品、房屋拆迁缺资金等困难;三是积极联系、协调地区人民医院,做好群众到昌都治病相关事宜;四是开展单位募捐活动,组织单位干部职工为拥巴村捐赠物品、资金;五是做好强基惠民项目的申报工作,结合拥巴村经济发展的实际和群众急需解决的一些问题,积极申报短、平、快项目。

(八)扎实有序开展驻村工作,及时准确汇报工作进展。

采取制定工作计划、落实工作责任、定期核查进度、认真讨论总结的方法,扎实、有序开展每一项驻村工作任务,并以简报、专题汇报的形式及时上报工作情况,工作做到安排有序、落实到位、汇报及时。

篇五:驻村工作计划

按照县抓宣传、聚力量、摸实情、谋发展、办实事、惠民生、解民忧、化民怨的工作思路和方法,结合县工商联和挂帮干部个人的实际,突出重点、狠抓当前,着眼长远,特制定本工作计划。

一、抗旱思路:

1、对全村的旱情进行全面摸底,积极查找水源,多渠道解决资金,在人口密集区修建2个40-50立方的水窖。在人口少、人群分散的地方修建设10-15立方的小水窖,这样能极大程度解决全村人饮问题。

3、组织村支两委成员或年轻人每周为孤寡老人送一次水。

二、秋冬种问题:

1、规划500亩油菜;

2、规划5001000亩小麦,实行订单农业。

三、写出一篇有价值的调研报告

四、上一次党课。

五、为初中学生上一堂针对中学生的法律课五、召开党员会议研究本村发展问题。

六、实实在在开好村支两委民主生活会。

七、推动村支两委班子每周学习例会,形成制度化。

八、在学校筛选(学习好、家庭困难)x名初一学生,由县工商联亲自到家核实,形成一对一帮扶。

九、对钟家湾村初三毕业未能继续学业的学生

(1)由县工商联推荐到会员单位就业;

(2)由县工商联联系到习水顺达驾校学习驾驶技术,学费在市场价的基础上减少xx元;对家境特别贫困学生,由县工商联出具证明,在顺达驾校减、免学费,或者由习水非公企业按照一对一帮扶形式分摊学费。

(3)由县工商联协调县人劳局、县工会、县扶贫办等单位免费培训,输送到沿海发达地区就业,形成订单培训,切实增加农民收入。

十、推动村民自治。

竹竿舞教学工作计划篇三

竹竿是幼儿非常喜爱的体育器械,晨间活动中幼儿总喜欢在体育区角拿竹竿玩,有的学孙悟空玩金箍棒、有的'放在两脚之间学驾马、还有的拼各种图形……依据中班幼儿的年龄特点和兴趣,我生成了本次体育活动—《好玩的竹竿》,将竹竿作为运动器械,创设游戏情境,并设置障碍,让幼儿在活动中探索竹竿的多种玩法,发展幼儿的跑、跳、跨等能力,培养幼儿动作的灵活性、协调性及与同伴合作的能力,激发幼儿的创新意识。

1、大胆探索竹竿的玩法,激发创新意识,促进基本动作和动作协调性的发展。

2、能根据动作发展和能力进行自我调节,体验自主游戏的快乐。

3、提高合作能力,培养竞争意识和勇敢精神。

1、人手一根竹竿(80厘米)

2、音乐《郊游》、《快乐的朋友》、《欢乐舞曲》。

3、场地布置如图:

一、开始部分

1、幼儿手持竹竿,随音乐做划船动作进场。

师:刚才划船的时候你们都用了什么?(竹竿)你们把竹竿当什么了?(船桨)竹竿可以当船桨划船,还可以给我们锻炼身体呢!

2、幼儿跟随音乐用竹竿做韵律操。

第一节:头部运动

第二节:下蹲运动

第三节:扩胸运动

第四节:体侧运动

第五节:体转运动

第六节:整理运动

二、基本部分

1、幼儿自由玩竹竿,教师鼓励幼儿探索竹竿的多种玩法。

师:小朋友,竹竿可好玩啦,你们想玩吗?下面就请小朋友自己动脑筋,想一想,该怎么玩?也可以和你的好朋友商量一下,看谁玩的花样最多?(幼儿玩竹竿,教师巡回观察,提醒幼儿注意安全)

2、教师请幼儿示范表演自己的玩法,并鼓励其他幼儿模仿。

师:刚才你们是怎样玩竹竿的,谁愿意表演给大家看呢?(扛枪、驾马、玩金箍棒、拼图……)我们大家也学一学吧!(幼儿分别学一学竹竿的多种玩法)。

3、师生一起构建跑道,进行运球比赛。

(1) 教师示范玩法,并讲解比赛规则。

(2) 幼儿集体练习,教师提醒幼儿遵守游戏规则。

(3) 幼儿分组进行比赛。

(4) 教师小结,为获胜组幼儿发奖。

4、游戏:为兔妈妈送水

(1)教师带领幼儿进入情境,讲解游戏规则。

师:“小朋友,兔妈妈生病了,我们用竹竿当扁担去帮兔妈妈送点水吧!”

(2)幼儿选择好送水方法,按规则进行游戏。

三、结束部分

为兔妈妈表演舞蹈《欢乐舞曲》,体验快乐的情感。

竹竿舞教学工作计划篇四

以下是由本站小编j.l为您整理推荐的一个伟大的经典的没法形容的《勇于承担责任的游戏:手指托竹竿》正文,欢迎参考阅读。

咨询师让大家讨论工作中存在哪些不符合团队精神的案例,所有人都蜻蜓点水,因为怕伤害同事关系。

会场上有的人低下头,若有所思,也有人无奈地笑了笑。

(为什么企业里的很多会议越开越长,却总也解决不了问题?主要原因就在于成员之间缺乏理解和信任,不能开诚布公,会议要么成为“辩论会”,要么成为“一言堂”,根本无法集思广益,发挥团队的力量。)

在讲了相关的团队建设的知识和案例后,咨询师热情邀请所有到场的人一起做一个精彩的团队建设游戏,共同感悟团队精神的精要所在。

有人表现出热情,有人不置可否,更有人投来了怀疑的目光。

咨询师请所有的人起来,站到场地中间,分成 2 组,每组大概有 10 人,再分成 2 排,面对面站好。

咨询师请助理人员拿出一根铝制的单杠,所有人都面面相觑,不知道咨询师要做什么。

咨询师把单杠轻轻放在所有人的食指上,说道:“所有人的食指都必须轻轻托着单杠,不许用手勾,每个人的食指都不能离开单杠,然后把这根单杠放到膝盖的位置,如果有人手指离开单杠了,就算违规,必须重新开始。规则介绍完毕,现在你们这两个小组假设是两个企业,你们在竞争,谁最快完成这项目标谁就是优胜者。” 这下好像炸了锅,会场一下子热闹起来,大家议论纷纷。

(单杠很轻,十个人的食指如果都要托着它,还要放下来,的确比较有难度。拿破仑说过:“困难只是在检验一个人的伟大程度!”试想一下在目前竞争日益激烈的市场上,企业的销售目标、财务目标、管理目标哪一个不是很有难度呢?)

所有的人都跃跃欲试,但很快发现如果所有人的食指都不能离开单杠,那这根“瘦弱”的单杠很容易就被抬起来,要把它放下来还真的非常困难。看似简单的游戏,却让这些企业的管理者们一时束手无策。

经历了几次尝试,2 个小组都已失败告终。大家开始热烈讨论。

(企业提倡创新,但创新并不等于破坏市场规则,如果企业想靠破坏规则来赢得竞争,迟早要自食恶果。安然、世通和安达信的结局就是最好的证明。)

所有的人都议论纷纷,好像都有方法,但谁都没有站出来,一时间场面有些混乱。

(团队开始出现领导,勇于承担责任,强领导力的团队才能有高的工作效率。企业中有的部门或者班组由于领导者能力和素质较低,导致整个团队的运作效率低下。)

但是这根难以驯服的单杠并没有下来,虽然所有的人都全神贯注,但是总是一头高,一头低,这边的人已经放下了,而另一边的人还在原地,单杠倾斜的厉害。于是有的人食指离开了单杠。

“停!有人食指离开了单杠了,重新开始!”咨询师毫不客气,一次次把单杠重新归位。

(团队的运作方法同样重要,当市场打不开、成本居高不下、回款不利,作为企业的管理者,您是否认真思考解决的办法是否正确?)

有的人开始怀疑,抱怨道:“这种游戏是不可能玩成的,单杠太轻了!”

那位学员也毫不客气地回敬了他几句,所有的人都把焦点集中在别人身上,好像都是别人犯的错。

于是他们又尝试了一次,这次咨询师依然毫不客气地把犯规的学员给找了出来,令大家诧异的是这次最先犯错的竟然是刚才那位指责别人声音最大的仁兄,大家都笑了笑,咨询师宣布游戏重新开始。

(当企业出了问题,销售状况不好、人员流动大、考核流于形式,你是否感觉都是别人的错?你自己有错吗?)

争论不休,怨气四起,场面有些失控。

咨询师站出来,大声说:“安静!安静!首先告诉大家,这个游戏是一定能够完成的,但是你必须想办法,时间还剩下 15 分钟。” 场面马上安静了不少,大家开始冷静下来。

(当企业遇到困难,谣言四起,人心惶惶,企业领导是否及时站出来澄清真相,坚定信心?)

有人赞同,也有人怀疑,这时有人出来说:“好吧,大家试验一下,大家都先不要急着往下放,而是先轻轻托着这个杠子,找准每个人的感觉,看着自己的手指,只要我们能托着它,就一定能把它放下。

竹竿舞教学工作计划篇五

1.通过游戏活动,发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。

2.鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动,并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。

《春天在哪里》,竹竿若干根,音响。

一、谈话导入

师:小朋友们你们看这是什么(竹竿),你们谁知道它的玩法?(有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳来跳去)师:今天,老师和你们一起玩竹竿,你们想不想玩啊?(想)这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩,其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下,用竹竿同时分合敲击,另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

二、幼儿学跳竹竿

(一)教师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。(两个老师帮忙,手拿竹竿对面蹲下,用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打)。

(二)看老师先示范一遍,用两根竹竿放成如图位置"//",邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿,教师示范跳竹竿的方法,引导幼儿发现动作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

师:看老师先示范一遍,一二一二一二师:小朋友想不想试一试啊?(想)好,现在请你们找到自己的好朋友,4个人一组,每组2个小朋友先敲打,另外两个观看,然后再交换?(安排好练习的位置)

师:好,我们一起来试试看,一二一二(好,现在请小朋友交换一下)

师:在跳的时候要注意你们之间合作,并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友,四个人一组,我们来试试看。(数着节奏,慢慢来,小手叉腰一二一二,交换)讨论手上动作,强调两人合作:有节奏的摆放竹竿。讨论脚上动作,幼儿跟节奏练习脚上跳的动作。幼儿自由组合,练习分合竹竿的本领请个别幼儿示范。

三、教师巡回观察,发现问题及时指正。

竹竿舞教学工作计划篇六

1.利用纸棒进行活动,学习跳竹竿游戏,发展弹跳能力。

2.体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3.愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

经验准备:幼儿观看过录像、

物质准备:人手一根纸棒(长度为1米)、录音机、磁带。

1.开始部分:

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

2.基本部分:

(1)利用纸棒进行“一棒多玩”

队形:两路纵队

(2)学习“跳竹竿”游戏

讲解游戏玩法

队形:梯形队

(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏

队形:四散

(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

队形:梯形队

(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏,师生共同参与。

三、结束:活动自然结束。

跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术,它能够增强幼儿之间的配合和协调能力,锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中,孩子们的兴趣都非常的高,但是在教师的演示部分,讲解的还不够完整和透彻,导致在桥竹竿的时候,有的幼儿将竹竿托起,离开了地面;在讲解跳竹竿的时候,我只是演示了一遍,请幼儿观察并说说跳的方法,形式比较单一,孩子们理解得不彻底,可以加入图谱的形式,帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了一个放松运动。

竹竿舞教学工作计划篇七

为了庆祝伟大祖国xx周年华诞,培养同学们的乐观心态,以及增强同学们的友谊,从而促进校园和谐。人文学院学生学生会心理部联合秘书部将举办具有民族特色的竹竿舞比赛活动。在这里,同学们可尽情挥洒激情,用热情去燃烧青春;在这里,同学们可以传递快乐,温暖你我陌生的心灵。人文学院学生会将为你们搭建青春的舞台,让青春的活力得以绽放。我们诚挚地邀请同学们踊跃的参加,让我们用快乐和激情,去跳跃五彩缤纷的青春的之章。

人文学院学生会心理部民族风情之竹竿舞。

体验民族风情,绽放民族花朵;挥洒青春热血,跳出青春活力。

培养同学们的爱国主义情操以及乐观的向上的生活态度,增强各个民族同学之间的交流,从而加深各民族同学的情感,促进和谐校园的形成。同时也为增强大学生健康的体魄,提高团队的凝聚力和向心力,为建立全面人才提供保障。

xx年xx月xx日——xx日。

xx工业大学未央校区全体学生。

人文学院学生会心理部联合秘书部。

3、xx年xx月xx日,由宣传部制作有关本次活动的宣传板和海报;

5、xx年xx月xx日,人文学院学生会心理部召开本部会议,商议本次活动的相关细节和突发状况的应急措施。

7、xx年xx月xx日,由实践部申请活动的.场地。制作本次心理活动中所悬挂的横幅,并将本次活动中所需关于此次民族活动的比赛规则的书面材料打印200份。

8、xx年六月xx日,安排心理部成员外出购买活动所需要小礼品,用品。由实践部租借活动中所需的大型道具和音响设备,民族服装。

1、xx年xx月xx日,由心理部,秘书部及体育部的同学相互配合在食堂门口布置好现场,用横幅尽量将人员集中到比赛场地。主要有两个场地,一个是比赛场地,一个是写参赛感言的地方,这两个地方应该有先后顺序。

2、活动的相关人员按时到场,实行签到制,避免代签现象。应该到的人员包括敲竹竿的同学,领舞的人员,发礼品的同学,音响控制人员,现场司仪。(提前让领舞的同学穿上民族服装。)

3、一到学生流动的高峰期,就开始放音乐,为了防止现场混乱,我们会让领舞的同学先示范,同时现场传授舞步。(一开始只是教授简单的跳步,随后进行学习稍难的舞步。)

主持人煽动观众参与,提高活动气氛。给表现好的同学以及积极参与的同学颁发小礼品。(如果没有人参加就找内部人员来参加,以调动大家的积极性。或者进行行为艺术的宣传来吸引大家的眼球)

4、活动项目规则:每组有六名同学,可以是舍友的,可以是老乡,可以是朋友,也可以是同学。跟着音乐一起和着节拍跳。

当有一名同学跳错就立马下场,就换另外一名同学。当有人跳过五次,就会获得小礼品。当有人跳过六次时,就会获得优秀奖,如果他继续参加比赛的话,就有可能获得前三名的大奖。谁跳的时间长,谁就有可能获得大奖。

5、参加活动的每一名同学最好写一张自己的参赛感言,我们现场会将它们张贴于宣传板上。

1、展出成果宣传海报;

2、张贴活动照片;

3、撰写通讯稿,通过广播台将活动的情况与成果展示给全校师生;

5、分析得失,总结活动经验,扬长避短,为下次开展活动做准备。

(1)奖品费用:

第一名xx(元);

第二名xx(元);

第三名xx(元)

(2)小礼品费用:xx元。

(3)横幅:xx元。

(4)服装租借费:xx元;

总计:258元。

希望本次活动在老师和同学们的大力支持及配合下,能够顺利进行。一方面,对于西安工业大学这个集体而言,同学们可以借助此次活动加深个民族间的相互了解和情感交流;另一方面,对于同学们自身而言,大家能愉悦自己,团结他人,完善自我,增强信心,感受民族风情,放飞快乐,并为同学们的青春校园生活添上精彩的一笔。

如果此次活动影响好的话,我们将会在每年继续搞同样的活动,内容也将会扩展到各个民族的传统文化活动。比如泼水节,唱山歌。使此次活动发展为西安工大人文学院学生会的一个特色活动。

当然我们也诚挚的希望本次活动能引导同学们树立积极健康的生活态度,让大家微笑度过大学生活的每一天。人文学院学生会将以此次活动作为今后工作的一个努力方向,风雨同舟,温馨相傍,竭诚为广大师生服务。

竹竿舞教学工作计划篇八

1、利用纸棒进行活动,学习跳竹竿游戏,发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

幼儿观看过录像,人手一根纸棒(长度为1米)。录音机,磁带。

1、开始部分:

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

师:今天天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”)

2、基本部分:

(1)利用纸棒进行“一棒多玩”

(2)学习“跳竹竿”游戏a、讲解游戏玩法师:刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏,今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿,这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩,其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下,用竹竿同时分合敲击,另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

队形:梯形队

(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏队形:四散

队形:梯形队

(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏,师生共同参与。

队形:四散

4、游戏“叫号接棒”

队形:四散反思:

结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术,它能够增强幼儿之间的配合和协调能力,锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中,孩子们的兴趣都非常的高,但是在教师的演示部分,讲解的还不够完整和透彻,导致在桥竹竿的时候,有的幼儿将竹竿托起,离开了地面;在讲解跳竹竿的时候,我只是演示了一遍,请幼儿观察并说说跳的方法,形式比较单一,孩子们理解得不彻底,可以加入图谱的形式,帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了一个放松运动。

竹竿舞教学工作计划篇九

1、初步了解黎族的音乐文化,幼儿能了解竹竿舞的知识及动作,尝试跳竹竿。

2、通过欣赏舞蹈,让幼儿体验跳竹竿的乐趣。

3、通过参与活动,让幼儿感受跳竹竿带来的欢乐,探索跳竹竿的基本玩法。

4、在节奏伴奏下能与同伴合作,动作协调,体验分享的快乐。

“竹竿舞”音乐 录像vcd、竹竿12根。

1、体会黎族音乐的独特风格和合作跳好竹竿

2、及时表扬大胆尝试学跳竹竿舞的幼儿。

一、欣赏vcd录像,感受黎族叔叔阿姨跳竹竿舞时的快乐场面,激发学跳竹竿舞的欲望。

1、师:出示“竹竿”,看,老师带来了什么?它有什么用?(幼儿自由讲述)

师小结:今天老师带来的竹竿,它有一个本领会跳舞!

那请大家一起来看看……(欣赏录像)

2、讨论:录像里他们是用竹竿干什么的?(幼儿:跳舞)

对了,黎族的人最喜欢在节庆的时候用竹竿来跳舞,庆祝节日。就和我们汉族过新年一样。

3、再仔细地欣赏一下,他们是怎样用竹竿来跳舞的?

二、实践跳竹竿

1、师:谁来说说,他们是怎么跳的?(幼儿表达)

2、师:那小朋友想不想也来做个黎族小朋友跳竹竿……谁能来试一试?(一幼儿尝试)

问:你刚才跳的时候有什么发现?(幼:发现跳的时候竹竿会敲到脚的)

那老师请你们都来试一试,自由组合,三人一组也来跳一跳竹竿。

遇到什么难题了?(幼儿表达)为什么会这样?

3、师:原来遇到了这些问题,那老师来试试(师表演跳竹竿)

问:你有没有发现老师跳成功的秘密?(幼儿表达)

师:因为老师是有节奏的跳的

4、那好,我们一起用小手把节奏拍出来 x x x x xx x

小脚也来合一合。

(那请几个小朋友用竹竿来试试)配上语言:开 合 开 合 开开 合

5、好,我们再来跳着试一试!

刚才老师发现还有小朋友的脚会被碰到哦!为什么我们的竹竿有节奏的开合,还有小朋友会夹到脚呢?(幼儿表达)

怎样做才不会碰到呢?

6、集体商量脚步(配图谱)看图谱练习

师小结:手拿竹竿和脚跳竹竿的动作是相反的。

7、师:是不是相反了,就真的不会互相影响了,我们再来试一试。(分小组结合竹竿道具,再次尝试跳竹竿舞。

——先用节拍口令放慢速度让幼儿学跳竹竿舞)

三、音乐整合跳竹竿

1、师:我们跳的竹竿在加上音乐会不会变得更棒呢?(幼儿)

2、师:好,我们听音乐试一试吧!(幼儿边听音乐边尝试)

四、结束

师:今天你们很棒,好朋友互相合作跳出了竹竿舞,那拿起竹竿开着火车去表演给其他班级的小朋友看。

竹竿舞教学工作计划篇十

一次上课,体育老师从办公楼里走出来的时候,与往常不一样——带着一大把细细长长的竹竿。我感觉很不可思议——上体育课为什么要用这个东西?大概同学们也这么想吧,所以队伍中间窃窃私语,有一个同学甚至还很夸张地说是老师用来教训我们的。

这时,老师亲自解开了我们的谜底:“从今天起,我们要学习跳竹竿舞。”

啥是竹竿舞?我丈二和尚摸不着头脑。

后来才知道,它是一个有趣的集体运动,学习起来可是有讲究的。

第一节课的时候,我没有掌握好要领,所以一点儿也不尽兴,感觉肢体不协调,腿脚很笨重,也不感觉好玩。

第二次上体育课的时候,老师一脸严肃的告诉我们其他班级的竹竿舞都已经能够好几个同学一起跳了,可是我们班里一个同学跳都没有成功。于是,让我们练习一节课,首先是两个人在一起做搭档。

我与庄子夏一起。

这时,*作竹竿的同学打开了(也就是第一个开)竹竿,我们两个也抬起右脚(向后。原地。也就是我们的“原”),然后关上(也就是第一个“合”),这时我们抬起左脚(也是向后,还是原地,是我们的“地”),这时,*纵竹竿的、坐在地上的同学把竹竿开的大大的,并且贴着放在地上的把竹竿敲两下(就是“开开”),这时候我们两个就这个时间里一起跳进去:先是左脚然后是右脚,当我们又一次先是左脚然后是右脚之后,竹竿就合上了,完成。我们的“原地进进出”非常默契,非常成功。很快,老师“下令”要求三个人。于是,我们又找了一位“战友”。我们在一起感觉没有一点儿障碍,已经很轻松。

很快又成为四个人……

这节体育课似乎过得非常快,下课铃不知不觉地响了。我们也一哄而散。

又一节体育课的上课铃打响了,我们纷纷冲了出去。我有些紧张地盯着老师的手,很想看一看老师的手里面有没有我期望已久的竹竿。

啊!太棒了,有!我兴奋得几乎要跳起来。

更令人兴奋的是,老师没有要求多少人,也就是说,你希望与谁在一起都可以。我与王?萌、王子潇在一起,我们的步伐很一致,做起动作来感觉很简单。

“好!”我们异口同声地同意了老师的意见。

这时,有许多“志愿者”要求来*作竹竿,有一部分人趁机把自己的“职位”“拱手相让”,回到了跳的队伍里来。

有一次,我也大着胆子走了上去,希望能够尝试着*作*作竹竿。

一开始,在旁边的同学就提醒我手里的两根竹竿要贴着放在地上的竹竿上,要不然很可能会绊倒同学,而且自己也会受伤。于是,我小心翼翼地贴着边、把空开的大大的,这样同学们也就方便了。

“开合开开合”“原地进进出”“开合开开合”“原地进进出”……

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