每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
创双优活动记录篇一
教师是教育事业中的中坚力量，其素质的提高与发展，直接关系到学校的整体教育质量和学生成长的成果。为了提高教师的专业素养和教育教学水平，我校积极开展了“教师双优化活动”，在此次活动中，我不仅拓展了自己的广阔视野，也深感到了教育的意义和满足感。以下是我对这次活动的心得体会。
首先，主题教育拓展了我的思维。以“优化课程、优化教学、优化管理、优化评价”为主题的双优化活动，要求我们从多个角度全面优化教育教学的各个环节。在这个过程中，我意识到教育教学发展的目标是多方面的，不能仅仅满足于教学内容的传授，也要关注学生的特长发展、兴趣培养等。我开始思考如何通过优化课程设置、教学方法和教育评价方式，更好地培养学生的学科能力和人文素质。通过这次活动，我深入了解了不同领域的教学理念和方法，使我更加成熟和开阔了思路。
其次，教师互动交流促进了我的成长。在双优化活动中，我们教师之间进行了积极的互动交流，相互分享教学经验、教研成果和教学资源。这种交流不仅促进了人际关系的融洽，还使我受益匪浅。通过听取其他教师的经验和教学方法，我发现了自己教学中的不足之处，并积极努力改正。同时，我也分享了自己的成功案例，给其他教师提供了借鉴和启发。这样的互动交流，让我不仅提高了自己的教育教学水平，也培养了与他人合作和分享的能力，促进了个人的全面发展。
再次，教师双优化活动在提高教师专业素养方面发挥了重要作用。在活动中，我们不仅要深入学习各类教育教学研究成果，还要参加各种培训和研讨会，不断提高自己的专业水平。通过参与这些学习和培训，我不仅了解到了最新的教育教学理论和方法，也学到了很多实用的教学技巧和思路。同时，这些培训还提供了与其他教师共同探讨的机会，增强了我们的专业交流和研究能力。通过这些全方位的学习和培训活动，我的教育教学水平得到了显著提高。
最后，教师双优化活动让我更加重视学生成长的过程和结果。在这次活动中，我们不仅关注学生的成绩，更注重学生的综合素质发展。我们将学生成长作为我们的教育目标，通过多种评价方式来全面了解学生的发展情况，及时调整教学方法和内容，帮助每个学生能够得到充分的关注和培养。通过这样的活动，我深感到教育的意义和使命，也更加关注学生的身心健康和品格培养。
总之，在教师双优化活动中，我深刻体会到了教育工作的价值和意义。通过不断的学习和交流，我的教育教学水平得到了显著提高，也增强了对于教育工作的热爱和责任感。我相信，在今后的教育工作中，我将更加积极地投身于教育教学中，努力提高自己的专业素养，为学生的成长和发展贡献力量。
创双优活动记录篇二
深刻理解和全面把握“一创双优”的内涵和精神实质，着力转变不适应和不符合“一创双优”的教学理念，进一步增强贯彻落实一创双优的自觉性和坚定性；把创新思想观念贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境；真正当好学习实践活动的排头兵。
作为一名教师，如何使“一创双优”的活动在自己的工作岗位上得以体现，我从以下几个方面入手：
一、树立以学生为本的教学理念。
“一创双优”坚持“创新思想、优化工作作风，优化发展环境”，主张“要增强科学发展意识，破除影响和制约发展的旧思想，旧观念、最大限度的解放和发展生产力”。这就要求我们教师在教学中更新教育观念，树立全面、协调的发展观，促进学生的全面发展。本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中，无论是学习上还是生活中，我都充分尊重学生的思想和学习方法。时常深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不一味按照教师自己的意愿控制学生的一切行为。教学中，我做好学生学习的引导者，学生是学习的主体，课堂上充分发挥学生的主观能动性，调动学生学习的积极性。让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。
二、不断的学习和提高自己
学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，做教学改革的领头雁。
三、教育发展，德育先行
学生最终要走向社会，思想决定着行动。有着教书育人天职的我即要教会学生学习，更要教会学生如何做人。教学中，我结合教学内容渗透德育，如利用沙尘暴的题目教育学生保护自然环境，利用节水节电题目教育学生节约能源，德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能使我们的学生德智双馨。
四、为人师表，以身作则
教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，我时常把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。提高自身的师德修养，处处时时、处处事事严格要求自己，为人师表，以身作则。
总之，作为教师，通过“一创双优”活动的学习，进一步坚定了以人为本的教育理念，明确了努力学习提高的方向，我充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新思想、开拓思路，为我校教育事业再攀新高做出自己应有的贡献。
创双优活动记录篇三
教师双优化活动是一项培养高素质教师队伍的重要举措，旨在提高教师的教学水平和科研能力，不仅有助于教师个人的成长与发展，也能有效提升学校教育质量。在参与了一次教师双优化活动之后，我深受启发，获益匪浅。以下是我对此活动的心得体会。
第二段：学习与成长
通过参与教师双优化活动，我不仅有机会接触到最新的教学理念和高水平的教学资源，还能与一流的教育专家和同行进行深入的交流与探讨。这为我提供了一个学习与成长的平台，我从中学到了很多实用的教学方法和策略。在以往的教学过程中，我常常困惑于如何激发学生的学习兴趣和积极性，而通过和专家的交流，我了解到了许多在教学中实践有效的激励方法，这对我的教学产生了积极的影响。
第三段：科研与创新
教师双优化活动还强调了科研与创新。在活动中，我有机会与其他教师一起合作开展教育研究，并亲自设计实验，收集数据进行分析。这样的经历让我对科研工作有了更深入的了解，也提高了我的科研能力。在这个过程中，我发现创新并不只停留在理论层面，更需要将其实践到课堂中。通过科研与创新，我不断尝试新的教学方法，不断改进自己的教学方式，取得了一些令人满意的成果。
第四段：自我反思与调整
在教师双优化活动中，我还深刻认识到了自我反思与调整的重要性。通过与其他教师的交流和观摩，我发现了自己在教学中存在的不足和问题。而且，活动中还设置了专门的自我反思与讨论环节，我能够对自己的教学进行全面的评估和反思。在自我反思的基础上，我再根据教育专家的指导和建议进行相应的调整和改进。这样的反思和调整过程使我在教学中不断进步，让我的教学变得更加精彩和富有成效。
第五段：总结与展望
教师双优化活动使我深刻认识到了教学的重要性和与之相关的核心素养。它不仅是一次培训活动，更是一次教育思想和教学理念的碰撞和融合。通过这次活动，我不仅提高了自己的教学水平和科研能力，更树立起了追求教育事业发展的信心和决心。未来，我将继续努力，将所学所悟应用于实际教学中，不断提升自己的教学能力和教育质量，为学生们的成长和未来贡献自己的力量。
以上是我对参与教师双优化活动的心得体会。通过这次活动，我不仅学到了许多新的教学理念和方法，也找到了改进自己教学的途径和方向。我相信，只要坚持不懈地学习与实践，我们每一个教师都能不断进步，成为优秀的教育者。
创双优活动记录篇四
按照党委政府安排,根据分工分线要求,结合开展尤其对正在开展的“一创双优”学习活动，在领导和同志们的帮助支持下，做了一些工作,也取得了一些成绩，但客观地说，无论是工作实效，还是个人自身建设，都还存在着一些问题和不足。主要是：
一是从思想上看，解放深度不够。习惯于用旧观念看问题，以老经验办事情，导致视野不够宽、思维不够新、思路不够活。
二是从作风上看，动真碰硬不够。在实际工作中，遇到阻力和难题，有时会因为怕得罪人而产生一种懈怠情绪，如在分管的工作中，有时会遇到矛盾绕道走，缺乏认真、顶真、较真的工作态度。
三是从工作上看，能力水平不够。由于平时对学习抓得还不够,尤其是学习科学发展观有关理论与分工的实际工作在如何有机结合上，所进行的思考和探索都做得不够，以致在实践中常常感到在本领和能力上有欠缺。对照新形势、新任务和科学发展的要求，亟待提高履职水平。
四是从自律上看，严于律已不够。实事求是地说，虽然本人一直注重并能够自觉遵守廉政方面的'原则性规定，但在个别细节和小节上，也还有一些需要克服和改进的地方。
根据排查的不足，按照组织的要求，为更好地开展工作，做出成绩，本人将在今后努力做好以下二点：
一是努力虚心学习。牢固树立加强学习、不断学习、终生学习的观念，做到认真参加组织安排的学习实践科学发展观等各种学习活动，同时注重自觉抓好自学，努力通过学习促进知识更新、加快观念转变、推进思想解放、提高工作能力。
演讲发言
我的发言完了，敬请领导和同志们批评、帮助。
创先争优先进党委发言材料
机关党员在创先争优民主生活会上的讲话稿
党员一创双优民主生活会上的发言稿
2011年民政干部党建周年讲话
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创双优活动记录篇五
根据市教育局的安排部署，我严格按照这次集中教育活动的要求，认真学习，深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：
1、学习的要求和动力不够
2、责任意识不够强
由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，也懒得去管。有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷;有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。
3、教学工作创新不够
因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。
4、对工作的热情度不够
教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。
1、平时疏于学习
在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的知识学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。
2、为学生服务的观念弱化
我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性子 较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，总认为他们不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。
3、思维局限，认识落后
思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。
1、加强学习，提高自身的素质和能力
认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力;认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识;积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。
2、严于律已，增强为学生服务的意识
我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，，增强为学生服务的责任意识。
3、开拓创新，树立大局意识
在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉;要积极地开展批评与自我批评。
虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。