优秀作文不仅内容充实，还能够展示作者良好的逻辑思维和组织能力，给人留下深刻的印象。以下是小编为大家整理的一些优秀作文片段，希望对大家的写作能有所帮助。
小熊拔牙童话作文
森林里住着一只胖乎乎的小熊，他有一个圆圆的脑袋，还长着一双又黑又亮的大眼睛，看起来十分可爱！但他平常很爱吃糖，又不爱刷牙，这让妈妈感到很头疼。
有一天，熊妈妈要出差了。临走前，她很不放心，反复叮嘱小熊：“你自己在家里要乖乖的，不要吃太多糖果和饼干，记得早晚刷牙，不许偷懒……”小熊不耐烦地说：“好了！好了！我知道了，你赶紧走吧！”说着就用手把妈妈推向门外。
到了晚上，准备刷牙的时候，小熊照着镜子，看见自己的牙齿白白的，得意地自言自语道：“我的牙齿这么好，根本不用刷牙！”于是倒床就睡。
到了半夜，小熊的牙齿开始隐隐作痛。过了一会儿，小熊就痛得直在地上打滚了。他挣扎着爬了起来，急忙给兔大夫打电话说：“兔大夫，我的牙齿疼得好厉害！请你过来看一下。”没过几分钟，兔子大夫就匆匆忙忙地赶来了。他仔细检查了小熊的牙齿，然后严肃地说：“你长蛀牙了，要拔掉。”小熊吓得冷汗直冒，说道：“我怕疼，还有其他的办法吗？”“有，用麻药针。”小熊只好咬咬牙，忍着疼痛，让他帮忙打了麻药针。接着，兔大夫小心翼翼地把钳子伸进他的嘴巴，开始拔牙了。可是他拔了很久都没拔出来。刚好麻药时效已到，小熊疼得哇哇直叫。
这时，小狗闻声赶来，兔子大夫便叫他一起来帮忙。小狗从后面抱住兔大夫的腰，一起使劲地往后拉。“一二，一二……”他们费了好大的劲儿，还是没拔出来。他们又叫了小猫来帮忙，“哎呦，哎呦……”还是没拔出来。后来，小松鼠也赶来了，她在最后面抓着小猫的腰。他们用尽吃奶的力气，一起往后拉。“咕咚”一声，他们满头大汗地摔倒在地，那颗蛀牙终于被拔出来了。
小熊不好意思地说：“谢谢你们，我以后一定爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。”
《小熊拔牙》的幼儿卫生童话剧
人物：小公鸡小黄鸭小白兔小蜗牛小鸟。
四、过程：
旁白：小朋友们，你有好朋友吗？好朋友在一起玩可开心了！森林里住着一群可爱的小公鸡，他们的朋友是谁呢？你知道吗？瞧！小公鸡们来了！
第一幕：（场景：森林里）。
旁白：有一天在大树下，小公鸡正在捉虫子。
小公鸡：“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！”
旁白：小黄鸭走过来，眼睛笑眯眯的，捧着一束鲜花。
小公鸡：“早上好！小黄鸭，你要去哪里？”
小黄鸭：“早上好！小公鸡，我要去看我的好朋友，把花送给它。再见。”小公鸡：“有朋友真好！”
第二幕：（场景：森林里）。
旁白：大树下，小公鸡继续在捉虫子。
小公鸡：“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！”
旁白：小白兔蹦过来，眼睛笑眯眯的，提着一篮子胡萝卜。
小公鸡：“早上好！小白兔，你要去哪里？”
小白兔：“早上好！小公鸡，我要去看我的好朋友，把萝卜送给它。再见。”小公鸡：“有朋友真好！”
第三幕：（场景：森林里）。
旁白：大树下，小公鸡继续在捉虫子。
小公鸡：“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！”
旁白：小蜗牛爬过来，眼睛笑眯眯的，托着一片树叶。
小公鸡：“早上好！小蜗牛，你要去哪里？”
小蜗牛：“早上好！小公鸡，我要去看我的好朋友，把树叶送给它。再见。”
第四幕：（场景：森林里）。
旁白：小公鸡不能继续捉虫子了，它在大树下来来回回地走，不停地叹气。
小鸟飞过来，眼睛笑眯眯的，扛着一把小提琴。
小鸟：“小公鸡，你为什么总叹气啊？”
小公鸡：“我没有朋友，正为这事烦着呢！”
小鸟：“我是你的朋友啊，来，我演奏给你听。”（1234567的音乐）。
旁白：曲子真好听，小公鸡的眼睛也笑眯眯的了。
小公鸡：“真好听。”
小黄鸭：“太好听了！
小白兔：”小鸟唱歌好棒！
小蜗牛：“我们都爱听小鸟唱歌。”
小鸟：“我们都是好朋友。”
《小熊拔牙》的幼儿卫生童话剧
狐狸敲门：
小熊：你们听，又有客人来了。
小猫：我去开门。
小狗：等一等，先问问是谁》。
小狗，小鸡：对呀，先问问，是谁?谁呀?
狐狸在门外说：是我呀，红狐狸。
齐：哎呀，是讨厌的红狐狸。不开不开，你无礼。
狐狸哭：我不再叫你们坏东西。今天开始我要做只有礼的红狐狸。请你门开门，请你们开开门。
小熊拔牙童话作文
活动目标：
1、欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2、知道要经常刷牙才能保护好牙齿。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
教学重点、难点：
1、学习正确的刷牙方法。
2、感受刷牙的快乐和好处。
活动准备：
幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰。
活动过程：
一、活动导入。
播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。
提问：你发现了什么?你喜欢什么样的牙齿?为什么?
二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。
教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作)。
1、小熊为什么牙痛?他碰到了谁?
2、兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的?
三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。
教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题：
1、兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗?
2、兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?
3、小熊怎么样了?
四、继续欣赏故事。
教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答。
1、兔大夫最后请谁来帮忙?
2、兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的?
3、最后小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗?
五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。
六、教师总结。
教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。
七、游戏：我爱刷牙。
1、老师利用模型，边示范，边讲解。
2、幼儿讨论正确的刷牙方法。
3、人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。
4、组织幼儿徒手练习。
5、放音乐，集体练习刷牙。
教学反思：
我之所以选这《小熊刷牙》，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事。整个活动下来我以“小熊牙疼哭”引出活动内容，还是挺顺利的。在开始部分小熊图片很快就吸引了幼儿的'注意力，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段讲述后提问幼儿，大部分幼儿还没有勇气说出来，胆子小，只有几个幼儿能回答出来，整个回答过程看出孩子语言表达能力差，在语言表达能力方面有待加强。
小朋友们在听故事的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法。最后，让小朋友们在音乐中练习刷牙，进一步巩固了幼儿对刷牙方法的掌握程度。对于如何来保护牙齿，虽然幼儿能说得头头是道，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要渗透此类活动。听课的老师说我在讲述故事时显得过于平淡，如果能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那么幼儿会听得更认真，整个活动的效果也会更好。以后我会尽力改正，向有经验教师学习，争取更大的进步。
故事：
小熊每天要吃很多东西，特别到了晚上，吃过东西倒下就睡觉。妈妈要它去刷牙，它理也不理，呼呼地睡觉了。
这天它醒过来又要拿东西吃，突然，嘎嘣一声，只见小熊疼得哎哟哎哟直叫唤，熊妈妈赶快将小熊送到医院。
河马医生看了以后说：“小熊，你的牙齿里面都是小虫子的食物，都成了小虫子的家了，这个牙要拔掉。”说着，河马医生拿来了钳子，小熊吓得赶快就跑，河马医生一把将小熊拉回来，要小熊坐下，张大嘴巴，小熊不肯拔牙，但牙齿疼得不行，没办法，只好让河马医生把坏牙给拔掉了。拔完了牙，河马医生再三叮嘱小熊说：“小熊，以后一定要好好刷牙，不然牙齿里还会长虫子。那时，你的牙齿就要全拔掉了，再好吃的东西你也不能吃了。”
从此，小熊每天都刷牙，它的牙再也不疼了。
小熊拔牙童话作文
今天小熊妈妈要出差。出门前，小熊妈妈叮嘱道：“小熊，我今天要出差，明天才回来，我不在家的时候你不能吃甜的东西，什么蜂蜜、果酱、七彩糖、饼干都不行。”
小熊不耐烦了，一手把妈妈推出了门。等妈妈走远了，小熊跑进卫生间，刚想拿起牙刷，心想：我还是抓紧时间赶快吃东西吧！
于是，小熊就从柜子拿出了一盒饼干，大口大口地吃着。吃完了，他又从柜子里拿出一袋糖果，狼吞虎咽地吃着。吃累了，他就歇了一会儿，然后又从柜子里拿出了一罐蜂蜜，一勺一勺地吃着。不一会儿，他又从柜子里拿出果酱吃。
第二天早晨，小熊哇哇大叫：“我的牙齿好痛啊！”他打电话给小兔医生，小兔医生来了，给小熊打了麻药针，然后拿出一个大钳子，夹住了小熊的牙齿，可他怎么也拔不出来。小兔医生只好叫来小狗和小猫帮忙，但还是拔不出来。他想了一会儿，又叫来小松鼠，终于拔出来了。小熊高兴极了，又可以吃蜂蜜了，小兔医生说：“以后，你要少吃甜食，而且每天都要刷牙。”
从此以后，小熊每天都乖乖地刷牙，而且也很少吃甜食了，他的牙齿再也没有疼过了。
小熊拔牙童话作文
一天，熊妈妈要去出差。她出门前总要交代小熊：“妈妈要去出差了，你在家不能一直吃甜食，还有你每天要记得早晚刷牙哦……”
还没等熊妈妈把话说完，小熊就用头把熊妈妈顶了出去，“妈妈，我知道了，你再不走的话，就赶不上车啦！”熊妈妈笑了笑说：“好的，那你自己一个人在家要小心哦！”
熊妈妈前脚刚走，小熊就在家手舞足蹈，跳起了他最喜欢的《小苹果》，哈哈，妈妈不在家，我想干什么就干什么啦！这时，小熊从柜子里拿出饼干，开始一块接一块地往嘴巴里塞，要知道平时熊妈妈只让他一次吃半块的。小熊吃得满嘴都是饼干屑。
小熊还不满足，又从抽屉里拿出彩虹糖一把一把地往嘴里倒，“哇，真是太好吃了，要是妈妈天天都出差该有多好啊！”小熊一边吃，一边说道。这时，眼尖的.小熊看到了柜子里有一罐蜂蜜，他两眼放光，又跑过去抱起蜂蜜，用勺子一勺一勺地把蜂蜜舀出来，“啊，太甜了！”接着，他又找到了一瓶果酱，一口气全吃完了，又香又甜，真是人间美味！
小熊觉得肚子有些饱，想起妈妈嘱咐他要刷牙，正准备起身去卫生间刷牙时，又转念一想，反正妈妈不在家，我不刷牙她也不知道，我就不刷了吧。到了晚上睡觉时，小熊还吃了好几块巧克力饼干才懒洋洋地上床睡觉。
到了半夜，小熊被牙齿痛醒了，连忙打电话给兔医生叫他帮忙来看牙齿。兔医生火急火燎地赶来，叫小熊张大嘴巴，大吃一惊，对小熊说：“哇，你最里面的那颗牙齿成蛀牙了，要拔掉才行！”“额……我怕疼，可……可不可以不拔掉？”“不拔的话，那你可就要一直痛了。”小熊只好答应。
兔医生拿起钳子，伸进小熊的嘴里：“一、二、三、拔！”结果拔了半天也没拔下来，然后又叫了小狗过来一起帮忙，还是拔不下来。小狗又叫来了小猫来帮忙。小狗汪汪叫着：“一、二、三、拔！”结果只拔了半颗牙下来。小熊痛得嗷嗷大叫。
这时，小猫又去叫小松鼠过来帮忙，这一次大家齐心协力，终于把小熊的蛀牙拔掉了。大家都累得瘫倒在地上。小熊的眼泪不知流了多少。兔医生对小熊千叮咛万嘱咐：“你以后要记得早晚刷牙，不能吃这么多甜食了，不然你的牙齿都会掉光光哦！”小熊听了点点头说：“好的，我一定会记住的！”
小朋友们，千万别学小熊哦！我们一定要养成少吃甜食、早晚刷牙的好习惯。
《小熊拔牙》的幼儿卫生童话剧
狐狸伸伸懒腰：我的名字叫红狐狸，没有朋友，没亲戚，谁看见我都讨厌，说我骄傲霸道没礼貌。太阳升得高又高，肚子里还没吃东西。唉，我还是在大树底下休息一会儿吧!小猫：喵——，真呀真快活，今天过节，小熊请客，我们到他家里去。又吃又玩又唱歌，喵——真呀真快活!
小猫：今天过节，小熊请客，我到他家里去。
狐狸：小懒猫，带我一起去吧!
小猫：你——红狐狸，没礼貌，骄傲又霸道，还想白白吃东西，我呀，哼，我才不带你。狐狸：哼，气死我了，这只小猫真不是好东西，看我等会儿怎么收拾你!
小狗：汪——真呀真快活，今天过节，小熊请客，我们到她家里去，汪——。
狐狸：哎呀呀，原来是你赖皮狗啊，快带我去小熊家做客。
小钩：红狐狸，没礼貌，你骄傲又无礼，还想白白吃东西，我呀，哼，我才不带你。汪——。
小鸡：叽——真呀真快活，今天过节，小熊请客，我们到她家里去，叽——。
狐狸：哟，小丑鸡，快带我去小熊家，不然就吃掉你!
小鸡：红狐狸，你没礼貌，自私又霸道，还想白白吃东西，我呀，哼，我才不带你。叽——。
狐狸伤心的样子：你们都说我自私霸道又无礼，都不带我去做客。唉，看来我得赶快改一改，不再说你们是坏东西，今后做只文明讲礼的好狐狸。
《小熊拔牙》的幼儿卫生童话剧
（角色：熊妈妈、小熊、兔医生、小狗、小猫、小鸟、松鼠）。
妈妈：我是狗熊妈妈。
小熊：我是狗熊娃娃。
妈妈：我长得又胖又大。
小熊：我就象我妈妈。
妈妈：妈妈要去上班。
小熊：小熊在家玩耍。
妈妈：不对，你要先洗洗脸……。
小熊：恩、恩……好吧，洗一下，
妈妈：不对，你还要刷牙……。
小熊：恩、恩……好吧，刷一下。
妈妈：不对，要好好的刷，还有……。
小熊：还有，还有……什么也没有啦！
妈妈：不对，想想吧！……不自己拿饼干，……不自己拿……。
小熊：好啦，好啦，都知道啦！不许拿饼干、不许吃甜瓜、不许抓糖果、还不许。
打架……。（小熊用脑袋把妈妈往门口顶，妈妈疼爱的'戳一下他的额头，出去了。）。
小熊：（唱）妈妈走了啦啦啦啦啦，现在我当家啦啦啦啦啦。先唱个小熊歌，啦啦啦啦，再跳个小熊舞，sofamir蹦蹦跳跳。
小熊：哎呀，答应过妈妈洗脸呀，先洗洗小熊眼，再擦擦小熊嘴巴，熊鼻子抹一抹，熊耳朵拉两拉，熊头发梳三下，嗯，就不爱刷牙。
（唱）饼干拿几块，唉，答应过不吃它。糖球抓一把，唉，答应过不吃它。这罐糖蜂蜜，哈哈，没说过不吃它。这桶果子酱，哈哈，妈妈也忘了提它。
（唱）小熊吃得真高兴，小熊吃得肚子圆，啦啦啦甜到舌头底，啦啦啦甜到牙齿尖，唉呀呀咝咝咝，怎么甜变了酸？酸到舌头底、酸到牙齿尖，哎呀呀，嘶嘶嘶，怎么变成了疼？疼的没法儿办。
小熊：哎哟，哎哟，疼的小熊直打转，哎哟，哎哟，疼的小熊直叫唤。
兔医生：（唱）身穿白衣裳，手提医药箱，每天给人去看病，小兔大夫直叫忙。
小熊：大夫，大夫，快来呀！牙齿疼得象针扎……。
小熊：哎哟哟，快拔掉，你怎么长得这样——小？
小兔唱：小狗小狗快快来，
狗唱：汪汪汪，我来了。
兔狗唱：帮助快把牙拔掉，拔呀，拔呀，拔不动，你这颗牙齿怎么这么重？
小熊：哎哟哟，快拔掉，疼得小熊眼泪冒。
狗、兔唱：小猫小猫快快来，
小猫：妙、妙、妙，我来了，
众唱：帮助快把牙拔掉，拔呀，拔呀，拔不动，
兔唱：夹碎了，你这颗牙齿都烂了，
小熊唱：哎哟哟，快拔掉，疼得小熊双脚跳。
众唱：松鼠松鼠快快来，
松鼠唱：吱吱吱，我来了。
众唱：帮助快把牙拔掉，拔呀，拔呀，还是拔不动，你这颗牙齿可真要命，
小熊：哎哟哟，快拔掉，我实在疼得不得了。
众唱：小鸟小鸟快快来。
鸟唱：唧唧唧，我来了。
众唱：帮助快把牙拔掉，拔呀，拔呀，拔不动，一二一二一二哎哟哎哟哎哟总算拔掉了。
兔：现在还疼吗？
小熊：一点也不疼了。
兔：好，现在涂一点药，以后牙齿要保护好，要不一颗一颗都要烂，一颗一颗都要这样来拔掉。
小熊：嗯，嗯，我不来。嗯，嗯，我不干。为什么光叫我牙疼，你们牙齿都不烂？
兔：我们从来不挑食。
狗：汪汪汪，从来不多吃甜饼干。
猫：妙妙妙，也不偷把蜂蜜吃。
松鼠：吱吱吱，也从不偷把果酱舔。
鸟：也吃菜、也吃饭。
猫：也吃鱼。
狗：也吃肉。
松鼠：也吃胡萝卜。
鸟：也吃棒子面。
众：阿姨给什么，就吃什么，牙齿每天刷几遍。
小熊：那……以后，我也不挑食，每天也把牙齿刷几遍。
众唱：说到一定要做到，省得把牙齿全拔完。
小熊唱：说到一定要做到。
众唱：千万别把牙齿全拔完。
小熊拔牙童话作文
有一只叫胖胖的小熊，它的嘴馋得从早到晚吃个不停。早上起来不刷牙喝蜂蜜。白天不能停止和朋友一起玩，一边玩一边嚼糖喝甜果酱。晚上，你躺在床上的时候不要忘记往嘴里放几块糖。
这一天，胖胖一边打游戏一边吃糖。突然觉得牙疼，越嚼牙越疼。最后他坚持不住了，只好回家告诉妈妈。他妈妈听到后，带他去看白兔医生。白兔医生让他张开嘴，用探针敲敲他的肥牙，疼得他哭了。白兔医生又仔细检查了一遍，遗憾地说：唉，你的门牙已经蛀了一个大洞，只能拔掉了。胖胖着急了：拉出来就难看了。我的朋友会嘲笑我。兔子医生安慰他说：“你拔不出来。否则不仅这颗牙没用，还会影响周围的牙齿。”。没关系。还好这些是乳牙。如果是恒牙就不好了。胖胖刚静下心来。
兔子医生熟练地给它打了一针麻药，过了一会儿，小胖觉得嘴唇刺痛酥酥的。兔子医生敲了敲它疼痛的牙齿，问它疼不疼。庞胖摇摇头。兔子医生用金属钳夹住蛀牙，摇晃了一下，又拔了出来，蛀牙被牙根拔掉了。庞胖看到蛀牙上的黑洞，傻眼了。
看到小胖既惊讶又狐疑，白兔医生强心说道：小胖，以后一定要注意少吃糖，尤其是晚上睡觉的时候，不能吃甜食。你应该早晚刷牙，这样你的牙齿才会长得健康漂亮。
庞胖听了，使劲点了点头，跟着妈妈回家了。
《小熊拔牙》的幼儿卫生童话剧
[太阳透过树丛，照射着绿油油的草地，草地上开着各种颜色的野花，树上的小鸟快活地叫着。
一阵怪里怪气的音乐声中，狐狸顺着林中小路一颠一拐地走了过来。]。
狐狸：我的名字叫狐狸，
一肚子的坏主意，
人人见我都讨厌，
说我好吃懒做没出息。
(他抬头看了看太阳)。
(白)太阳升得高又高，
肚子里还没吃东西。
唉!真倒霉!到现在连一点吃的还没弄到手，饿得我两条腿一点劲都没有了，我还是先在大树背后歇一会吧!
(狐狸靠着大树懒懒地眯上了眼睛)。
[一阵轻快的音乐由远而近，小猫提着一包点心，连唱带跳地跑了过来。]。
小猫：(唱第一曲“到小熊家里去”)。
喵喵喵，
真呀真快活，
今天过节，小熊请客。
我们到他家里去，
又吃又玩又唱歌。
喵喵喵，喵喵喵，
真呀真快活!
[狐狸听见小猫的歌声，就从树后跳了出来。]。
狐狸：喂!小猫咪!你到小熊家去吗?带我一块去吧!
小猫：你?
(唱第二曲“我才不带你!”)。
狐狸，狐狸!
你没出息，
你自己不做工，
还想白白吃东西。
我呀，哼!
我才不带你!
(小猫头也不回，连蹦带跳地渐渐走远了。狐狸看着小猫的背影气呼呼地骂了起来。)。
狐狸：哼!真气死我啦!小猫咪真是个坏东西!(他伸了伸懒腰，打了个哈欠。)唉!我还是在这儿躺一会吧!
小花狗：(唱第一曲“到小熊家里去”)。
汪汪汪，
真呀真快活，
今天过节，小熊请客。
我们到他家里去，
又吃又玩又唱歌。
汪汪汪，汪汪汪，
真呀真快活!
[狐狸等小花狗走进了，又从树后跳了出来。]。
狐狸：小花狗!你今天打扮得真好看，上哪儿去呀?
小花狗：今天过节，我们到小熊家去玩!
狐狸：小花狗，你带我一块去吧!
小花狗：你?
(唱第二曲“我才不带你!”)。
狐狸，狐狸!
你没出息，
你自己不做工，
还想白白吃东西。
我呀，哼!
我才不带你!
(小花狗瞪了狐狸一眼，蹦蹦跳跳地走远了。)。
狐狸：哼!小花狗也是个坏东西!我还是在这儿再歇一会吧!
[狐狸又伸了个懒腰，垂头丧气地靠在树背后。这时远远传来了小鸡的歌声。]。
小鸡：(唱第一曲“到小熊家里去”)。
叽叽叽，
真呀真快活，
今天过节，小熊请客。
我们到他家里去，
又吃又玩又唱歌。
叽叽叽，叽叽叽，
真呀真快活!
[狐狸又从树后跳了出来，满脸含笑地迎着小鸡走过来。]。
小鸡：今天小熊请客，我到小熊家去玩!
小鸡：(上下看了狐狸一眼)。
你?
(唱第二曲“我才不带你!”)。
狐狸，狐狸!
你没出息，
你自己不做工，
还想白白吃东西。
我呀，哼!
我才不带你!
(小鸡也是连头都没有回一下，就一跳一跳地走远了。狐狸可真气死了，他看着小鸡的背影，狠狠的骂起来。)。
狐狸：哼!又是一个坏东西!(想了想)好哇，你们不带我去，我自己去。到了小熊家，我就把好东西一口气都吞进肚子里，你们等着吧!
(狐狸眨了眨眼睛，舔了舔舌头，一颠一拐地朝小熊家走去。)。
[音乐也随着渐隐下去，幕落]。
第二场。
在小熊家里。
在一间用石头堆起来的屋子中间，放着一个木桌，四个小木凳，桌上摆着小熊给小朋友准备好的小鱼、肉骨头和小虫子。一盆开得非常好看的红花放在桌子中央。
小熊：(唱第三曲“朋友来了多高兴”)。
把地扫干净，
桌子凳子擦干净，
朋友来了多高兴，多高兴，
啦啦啦，啦啦啦，
朋友来了多高兴呀多高兴!
{嘭嘭嘭，响起了敲门声。}。
小熊：谁呀?
小猫，小花狗，小鸡：是我们!
{小熊高高兴兴的跑过去把门打开，亲切的把伙伴们让进来，又把门关好。}。
小熊：(唱欢迎你们，欢迎你们，好朋友，欢迎你们来做客!
这里有骨头，小虫和小鱼，随便吃点别客气!
小熊：谁呀?
狐狸：快开门，我是大狐狸!
小熊：(惊讶地)哎呀!原来这个坏东西来了!
{门敲的更厉害了。}。
狐狸：快开门!把好吃的东西都拿出来!
{大伙很快的凑在一块儿，小鸡小猫不停地问：“怎么办?”“怎么办呀?”}。
小熊：(低声地)别急!我有办法啦!
小鸡：快说呀!
小花狗、小猫：什么办法?快说!
小熊：我盖房子的时候，还剩下好些石头，我把它分给你们。等一开门，咱们就一块拿石头扔他!
小花狗、小猫、小鸡：好，快点!
[小熊很快就把石头分完了。]。
小熊：(轻声地)好了吗?……我去开门。
[门“吱呀”一声开了，狐狸一步就跨进了门。]。
狐狸;快把好吃的东西拿来，别惹我生气!
小花狗、小猫、小鸡、小熊：好吧!给你!给你!给你!
[大伙儿一面喊着，一面把石头狠狠地朝狐狸扔过去。狐狸抱着头，狼狈地叫起来。]。
狐狸：哎哟，哎哟……疼死我了!……快点逃走吧!……。
(狐狸夹起尾巴，想夺门逃走。他猛一转头，一下子碰在石头墙上，疼得他倒退了两步，才看准门口，一溜烟跑了出去。)。
[紧接着响起一阵快乐的笑声。]。
小熊：现在咱们大家可以好好玩玩啦!
[大家一边唱歌一边跳舞。]。
(唱第五曲“赶走大狐狸”)。
啦啦啦啦啦啦啦啦!
啦啦啦啦啦啦啦啦!
赶走大狐狸!
心里多欢喜!
跳起舞来唱起歌，
高高兴兴来游戏!
啦啦啦啦啦啦啦啦!
啦啦啦啦啦啦啦啦!
[欢腾的尾声音乐清脆地响了起来……幕慢慢地落下来。]。
小熊拔牙四年级童话故事作文
从前，一只小熊过生日，小熊的妈妈送给小熊一个汽车玩具。他高兴极了。
一天，小猫去找小熊玩。到了小熊家，“叮——咚——”门铃响了，小熊把门打开说：“谁啊！”小猫说：“是我，小猫。”小熊说：“有事吗？”小猫说：“我来找你和小狗、小兔玩。”小熊说：“我不去玩了，现在在玩自己的汽车玩具呢。”小猫说：“我可以跟你一起玩吗？”小熊说：“不行。”说完，小熊把门“啪”地一声关掉了。小猫伤心地离开了。一会儿，小猫找到小兔、小狗了，她说：“小兔、小狗，小熊不跟我们玩了。”小狗说：“为什么啊？”小猫说：“小熊在玩自己的汽车玩具，不喜欢我同他一起玩。”小兔说：“那我们一起玩。”小猫说：“好吧！”说完，它们就一起玩了。
过了几天，小熊想起和小猫、小狗、小兔玩的时候的快乐，自己的小汽车又玩累了，于是，他决定去找小猫、小狗、小兔玩。找到它们后，小熊说：“小兔、小猫、小狗我能和你们一起玩吗？”小兔说：“你为什么不玩玩具汽车了？”小熊说：“因为我觉得一个人玩太无聊了。”小兔说：“哦！”小熊又对小猫说：“对不起啊！小猫，那天我不应该这样对你说话的。”小猫说：“没关系。”小狗说：“那我们可以去你家玩汽车玩具吗？”小熊说：“当然可以，我们现在就去吧！”小狗说：“走吧！”它们又一起到小熊家玩了。
有好东西要和朋友一起分享，不要太自私。你快乐，他也快乐，你幸福，他也幸福，绝对没错哦！
小熊拔牙教案
1、理解故事内容，并能进行简单的复述。
2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。
3、发展幼儿的发散性思维。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。
1、欣赏故事表演：小熊拔牙。边放音乐，教师边表演故事。帮助幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何保护牙齿。
2、提几个简单的问题：故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？
4、与老师一起简单复述故事情节。
5、指导幼儿进行情境表演：一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，教师复述故事，幼儿进行表演。
6、引导幼儿进行迁移性讲述，除了爱护牙齿，还要爱护哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱护它们嫩？简单了解如何保护身体器官。（如眼睛看书的.时候要在光线明亮的地方，姿势要端正；不用硬的东西抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等。）。
《小熊拔牙》教案
1、理解故事的主要内容，喜欢听故事。
2、学说“白白的牙齿真漂亮”。
2、图片，故事磁带。
1、出示玩具小熊，引起幼儿听故事的兴趣。
――玩具小熊的`故事可多了，今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。
――故事里有谁?他最喜欢吃什么?后来怎么办?
3、讲述故事第二遍，帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。
――嘟嘟熊笑起来很漂亮，为什么?学说：“白白的牙齿真漂亮！”
――后来小熊的牙齿为什么会变黑的?
――小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。
4、请幼儿当医生，每人对小熊说一句话。
――让我们来告诉小熊应该怎样保护自己的牙齿吧。鼓励幼儿在集体面前大胆说话。
小熊拔牙小班教案
l、理解故事内容，并能进行简单的复述。
2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。
3、发展幼儿的发散性思维。
l、小熊拔牙挂图一套。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。
l、欣赏故事表演：小熊拔牙。
边放音乐，教师边表演故事。帮助幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何保护牙齿。
2、提问：故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？
4、与老师一起简单复述故事情节。
5、指导幼儿进行情境表演：
一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，教师复述故事，幼儿进行表演。
6、引导幼儿进行迁移性讲述，除了爱护牙齿，还要爱护哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱护它们嫩？简单了解如何保护身体器官。（如眼睛看书的时候要在光线明亮的地方，姿势要端正；不用硬的东西抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等。）
l、在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。
2、《小熊拔牙》故事表演。
3、有关儿童安全、健康故事的分享。
附：故事《小熊拔牙》
熊妈妈去上班，小熊一个人在家里玩耍。临走前，妈妈对爱吃甜食的小熊说：
“妈妈不在家，你要洗洗脸，刷刷牙，不自己拿饼干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答应了妈妈的话。小熊洗了洗脸，理了理头发，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的饼干，可是已经答应妈妈不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象妈妈没说它，果酱呢，也可以尝一下。小熊拿出了盘子，盛一盘蜂蜜，盛一碗果酱，一口一口地吃干净。啊！好甜啊！甜到舌头根底儿，甜到牙齿根儿！咦？怎么变酸啦？哎呀呀！甜变酸，酸变疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫唤！
兔大夫正好从这儿过，听见了小熊的叫喊声，连忙走进小熊的家。“小熊张开嘴，让我看一看！”“你这个牙齿真不好，得补一补，你这个牙齿也不行，得换一换！”兔大夫拿出针管打麻药，然后有拿出钳子，要把小熊的牙拔掉。“一二三！”小熊的牙齿太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼泪往外冒。
小熊的牙齿终于拔掉了，擦上点儿药。“你的牙齿还疼吗！”“不疼了！”“以后要好好保护你的牙齿，要不一个一个的都烂掉！”“怎么保护它们呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃饼干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齿刷几遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想让自己的牙齿都拔完，所以从那以后，他记住了妈妈和兔大夫的话，不吃那么多的甜食，天天坚持刷牙。小朋友你们的牙齿疼不疼？你想好好保护自己的牙齿吗？想想兔大夫的话吧！
今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。幼儿很喜欢这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。活动中，很多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。
小熊拔牙
有只小熊叫胖胖，它的嘴特别馋，从早到晚吃个不停。早晨起床，牙也不刷就喝蜂蜜，白天和小伙伴们玩耍嘴也闲不住，边玩边嚼着糖，喝着甜果酱，到了晚上，躺在床上还不忘嘴里含几块糖。
这天，胖胖边做游戏边吃着糖，忽然感觉牙酸疼起来，而且越嚼牙越疼，最后它坚持不住了，只得奔回家告诉妈妈。它妈妈一听急忙带它去看白兔医生。白兔医生叫它张大嘴巴，拿探针敲了敲胖胖的牙齿，胖胖疼得直叫唤。白兔大夫又仔细检查了一遍，惋惜地说：“唉，你这颗门牙已经被蛀了一个大洞，只能拔了。”胖胖着急起来：“拔了不就难看死了，小伙伴们会笑话我的。”兔医生安慰它说：“不拔不行啊，否则，不仅这颗牙没用，还会影响周围的牙齿的。没关系，好在这是乳牙，如果是恒牙那就糟了，这一定是经常吃蜂蜜的后果”胖胖听了惭愧的低下了头。
兔医生熟练地给它打了一针麻药，不一会儿，胖胖感到双唇麻麻的、酥酥的。兔医生敲了敲它那颗疼牙，问疼不疼，胖胖摇摇头。兔医生便用金属钳夹住那颗蛀牙一摇一晃再一拔，蛀牙被连根拔下。胖胖看到蛀牙上那个黑洞，惊得目瞪口呆。
白兔医生看到胖胖既惊又疑的样子，语重心长地说：“胖胖，今后一定要注意少吃糖，特别是晚上睡觉，不能吃甜食。要坚持早晚刷牙，这样才能让牙齿长得健康又漂亮。”
胖胖听了，使劲地点着头，跟着妈妈回家了。
小熊拔牙教案
1、欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2、知道要养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
在这节语言课中我重点是让幼儿通过欣赏理解故事，知道吃完东西不刷牙的话，就会有蛀牙；难点是让孩子知道，养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。
幼儿用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。
一、开始部分：
说一说：小朋友在家自己会刷牙吗？吸引幼儿兴趣。
教师：有只小动物他不喜欢刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想知道他是谁呀？
二、基本环节：
1、教师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿翻看幼儿用书。
2、教师：小熊为什么牙疼？他碰到了谁？
3、教师：兔大夫能帮助小熊吗？他是怎么说的'？怎么做的？
4、教师：给小熊拔牙的时候发生了什么事？
三、继续欣赏故事《小熊拔牙》。
1、教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“记得满头大汗”，请幼儿翻看幼儿用书。
2、教师：兔大夫找谁来帮忙？牙拔出来了吗？
3、教师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？
4、教师：小熊怎么样了？
四、继续欣赏故事《小熊拔牙》。
1、教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾，请幼儿翻看幼儿用书。
2、教师：兔大夫最后请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？
3、教师：最后小熊是怎么做的？他的牙还疼吗？
五、结束环节：
教师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊!我们应该每天早晚都刷牙，好好爱护自己的牙齿。并示范如何正确地刷牙。
请幼儿尝试看幼儿用书《小熊拔牙》，复述故事。在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。
今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。幼儿很喜欢这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。活动中，很多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。
小熊拔牙小班教案
1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。
3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4.乐意参与表演，胆学说角色对话。
在这节语言课中我重点是让幼儿通过欣赏理解故事，知道吃完东西不刷牙的话，就会有蛀牙;难点是让孩子知道，养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。
幼儿用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。
一、开始部分：
说一说：小朋友在家自己会刷牙吗?吸引幼儿兴趣。
教师：有只小动物他不喜欢刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想知道他是谁呀?
二、基本环节：
分段欣赏故事《小熊拔牙》
1.教师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿翻看幼儿用书。
2.教师：小熊为什么牙疼?他碰到了谁?
3.教师：兔夫能助小熊吗?他是怎么说的?怎么做的?
4.教师：给小熊拔牙的时候发生了什么事?
三、继续欣赏故事《小熊拔牙》
1.教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“记得满腕汗”，请幼儿翻看幼儿用书。
2.教师：兔夫找谁来忙?牙拔出来了吗?
3.教师：兔夫又找来了谁?发生了什么事情?
4.教师：小熊怎么样了?
四、继续欣赏故事《小熊拔牙》
1.教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾，请幼儿翻看幼儿用书。
2.教师：兔夫最后请了谁来忙?牙拔出来了吗?
3.教师：最后小熊是怎么做的?他的牙还疼吗?
五、结束环节：
总结
教师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊!我们应该每天早晚都刷牙，好好爱护自己的牙齿。
并示范如何正确地刷牙。
请幼儿尝试看幼儿用书《小熊拔牙》，复述故事。在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。
今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。幼儿很喜欢这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。活动中，很多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。
语言教案：小熊拔牙
能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的性格特征。
能关注同伴的表演，当好文明观众。
初步了解拔牙的小常识。
使幼儿掌握一些牙齿生活基本常识，爱护牙齿。
1、头饰、服饰：熊妈妈、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰、服饰各若干；
2、道具：药箱、小树、糖罐、饼干、勺子、盘子、碗等若干，百宝箱1个。
（一）开始部分：
1、情景引入：幼儿随《三只熊》的音乐自由律动。
2、通过提问、示范表演帮助幼儿理解、把握小熊的性格特征：
提问：（1）你喜欢故事里的小熊吗？为什么？
（2）你从什么地方看出小熊很可爱？（请个别幼儿示范表演并引导幼儿评价。）。
3、提出游戏要求：
1）比比看谁把小熊演得最可爱。
2）当好文明观众，专心欣赏同伴的表演。
4、幼儿按意愿协商分配角色，布置场景。
（二）游戏部分：
幼儿游戏，教师全面观察，重点指导幼儿大胆运用语气、动作、表情表现角色的性格特征。
（三）结束部分：
1、幼儿收拾玩具。
2、讲评：
（1）你觉得你们组谁表演的小熊最可爱？为什么？
（2）表扬认真观看同伴表演的幼儿。
教师指导：在这一阶段，教师在为幼儿提供了与教学内容相应的多种类材料后，就以观察者的身份给予幼儿极大的自由度，让幼儿有充足的时间和空间去协商磨合而不是催促，鼓励与支持幼儿按自己的兴趣与意愿决定游戏的内容。
评析：在游戏的最初阶段，教师除了提供时间，空间和基本材料外，应尽可能地少干预。丰富适宜的材料能使幼儿自觉、主动地选择游戏内容，在活动教师似乎只是观察者，其实她为幼儿所提供的材料、心理上的支持已经是一种隐性的指导，促进着活动的发展。
小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。
小熊拔牙教案
1、理解故事的主要内容，喜欢听故事。
2、说“白白的牙齿真漂亮”。
1、玩具小熊。
2、故事mp3。
1、出示玩具小熊，引起幼儿听故事的兴趣。
玩具小熊的故事可多了，今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。
2、教师讲述故事。
故事里有谁?他最喜欢吃什么?后来怎么办?
3、放故事mp3第二遍，帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。
嘟嘟熊笑起来很漂亮，为什么?学说：“白白的`牙齿真漂亮！”
后来小熊的牙齿为什么会变黑的?
小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。
4、请幼儿当医生，每人对小熊说一句话。
让我们来告诉小熊应该怎样保护自己的牙齿吧。鼓励幼儿在集体面前大胆说话。
小熊拔牙作文
森林里住着小熊和它的妈妈。一天早晨，妈妈对小熊说：“我有点事出去一下，你乖乖地呆在家里玩，不许偷吃零食。”
小熊听后，一边兴奋地说“知道了”，一边连忙把妈妈向门外推。妈妈走后，小熊立即把门轻轻地关上。
送走了妈妈，小熊就在家里又蹦又跳地拍着手，它东看看西看看，忽然看见了一盒饼干，小熊自言自语地说：“原来妈妈把饼干藏在这里呀！”小熊情不自禁地伸出了双手，打开盒子拿出了饼干，坐在餐桌旁，一边津津有味地吃着一边玩着玩具车。
不一会儿，小熊吃完了这盒饼干，又找出一瓶五颜六色的彩虹糖。看着彩虹糖，小熊的口水都流出来了，他马上打开瓶盖，把手伸进去拿了一颗粉色的彩虹糖，迫不及待地塞进嘴里，“啊，好甜呀！”小熊不由自主地发出感叹。
小熊吃完了最后一颗糖，又在柜子里找到了一罐甜甜的蜂蜜。看到蜂蜜，小熊边吞着口水边打开瓶盖，用旁边的勺子一勺接着一勺地喝，并眯着眼睛说：“好甜的蜂蜜呀！”
天黑了，小熊躺在床上慢慢地睡着了。半夜里，小熊的牙齿突然疼了起来，他连忙跑到卫生间，想去刷牙，又觉得太麻烦，就回到床上继续睡觉了。
到了第二天早上，小熊的牙疼得更厉害了，它不得不向大夫求助了。它拿起电话拨打120，兔大夫接了电话，轻声地问：“小熊，有什么事吗？”小熊着急地说：“兔大夫，快救救我，我牙疼得很厉害。”兔大夫说：“好的`。”兔大夫马上穿好工作服，提着一个医药箱，开着车去了小熊家。
一进门，兔大夫连忙说：“快坐下，我来帮你打点药。”小熊坐在木椅上，兔大夫帮小熊打完药以后，又从医药箱里取出一个钳子，说：“你这个牙齿要拔掉，要不然下次还会疼。”小熊问：“那拔牙会不会疼呀？”兔大夫摸着小熊的头说：“我已经帮你打了麻药，不会疼的。”说完，兔大夫把钳子伸进小熊的嘴巴里，用力地拔着，可小熊的牙一动不动。没办法，兔大夫请来了小狗帮忙，它们俩一起为小熊拔牙，可还是拔不动。于是小狗又请来了小猫和小松鼠，它们四个一起，费了九牛二虎之力，才将小熊的牙拔掉了。兔大夫喘着气问：“小熊，现在还疼不疼？”“不疼了，谢谢你们！”小熊高兴地说。
兔大夫微笑着说：“以后不能吃太多糖了，而且一天要刷两次牙，不然牙齿以后还会再疼的。”
小熊奇怪地问：“为什么你们的牙齿不疼？”小狗说：“汪，汪，汪，我从来不吃糖。”小猫说：“喵，喵，喵，我从来不偷蜂蜜吃。”听了小动物们的话，小熊不好意思地说：“知道了，谢谢你们！”
从此，小熊再也不吃糖了，还养成了每天坚持刷牙的好习惯。