2023年高三备考工作汇报（案例18篇）

通过工作汇报，我们可以与其他同事进行经验交流和分享，互相学习和进步。借助以下范文，我们可以了解到一些写作工作汇报的技巧和方法，希望能对你的写作有所帮助。

高三工作汇报

我校的届高三年级在上级领导的关心下，在兄弟协作学校支持下，在全体高三教师不懈努力之下，在所有同学孜孜以求，奋力拼搏之下，取得了一定的成绩，高考本科达线人数190人，为东台市同类学校第一，加工率在全东台第一。本科达线率为107.5。本一达线数61人，为东台市局下达指标的2.5倍。其中最高分为629分，600分以上有3人，8人次进入全省5%的行列，值得一提的是有56名自费学生考入了本科。学校总均分列盐城市23所三星级学校第三位：488分。各学科情况：语文列第二位，数学为第二，外语列第五位，物理为第二，化学为第四，生物为第四，政治为第六，历史第三，地理为第一。现将一年来我校高三复习工作的情况向各位领导专家作一汇报：

一、强化目标管理、落实责任、加强过程监控。

今年这一届高三从开始组建就深得上级领导的重视和关爱，盐城高中教育工作会议在大丰召开之后，学校立即召集全体高三老师分析形势，要求我们抢抓机遇，珍惜点滴时间，力创仓中高考史上的新辉煌。要求以“强化基础，突出考点，科学管理，治瘸补差，全面提高，勇创一流”工作方针，为着一个共同的目标——高考本科达成率在全东台第一，各学科跻身盐城29所学校前列，在不懈地追求着。9月11日东台召开了高三工作会议。回来后我们按局下达指标进行分解和扩大，制定了我校的指标，并落实到班到人。目标确定后，管理的到位与否就是工作的关键了。为了落实“严、细、精、实、新、快、活”的工作目标，高三年级先后制定了《仓三中学班主任管理条例》、《仓三中学高三年级备课组长考核细则》、《仓三中学高三年级月考奖金分配方案》、《仓三中学2015届高三高考奖金分配方案》。给每个班级，每位老师明确了责任，指明了方向，大家人人有目标，个个有责任。

去年十月，我校高三年级与大丰南阳，盐都时杨，射阳二中进行了联考。各家非常重视，并拟定了考试规则。考试结果揭晓后，从学科、班级上看我校有明显的弱势部分。针对这些问题，各备课组，各年级分别召开多次会议。分析会上大家畅所欲言，瞄准班级指标，挖掘可能的潜力，同时落实了今后工作的任务和责任，这些会议可以说是划时代的会议，至此年级的管理有了根本的转变。

本学期初，盐城教育局高三工作会议在安丰召开，会议结束后学校立即召开了各学科备课组长会议。研究下一阶段的复习对策，年级和各学科都制定了较为细致的复习计划和倒计时计划。并从即日起成立“高三年级教育教学管理监控小组”，监控小组的职能是：把握各学科的教学方向，参与各学科的集体备课，深入班级听课（每周不得少于5节），及时了解班级学生的需要，每周一必须参加高三班主任例会。一时间年级管理有些压力，但我们认定了是为学校发展，为教师的提高，为学生的成功，最终我们顶下来了。目前大家都很理解，感到学校的这一举措是另一种人本，是对教师未来的关心，也正是这些举措使得我们高三各方面工作更加细实，教育教学的效果更加明显。

二、狠抓行为管理，为指标的达成作保障。

（一）加强班主任队伍建设。

班主任作为一班之魂，有着不可替代的作用，班级的高考指标达成与否，关键在班主任。一个优秀的高三班主任必须有先进的管理理念，有一套扎实的管理措施，有很高造诣的学术水平，有高雅的人格魅力。因此一年来我们着力于班主任的指导，要求他们向优秀班主任学习。同时以班主任师徒结对为抓手，不断打造新上高三的班主任，请优秀班主任上示范班会课，介绍管理经验，与此同时，利用每周一的班主任例会，让他们在管理理念上不断更新，为年级的教育、教学质量的提升上多作贡献。单爱兵老师是一位年轻的班主任，但他工作上有一股虎劲，又能用脑工作。在班级分管领导的关心下，他运用多种方法调动学生的积极性，班级形成了良好的竞争态势，高考本科达线人数20多人。打破了“文科班只能考个位数”的神话。该班被评为“盐城市先进班级”，他本人也荣获了“新长征突击手”的光荣称号。

（二）强化常规管理，促进学习成绩的提升。

班主任作为班级管理的第一责任人，对班级的发展肩负着神圣的使命。为了用常规来促进学习，我们要求班主任早上在学生之前到班，中午陪同学生在教室休息，晚上轮值到夜间十一点多钟，直等学生完全安静才回家。特别是刚刚进入高三的那段时间，我们对班主任明确提出，每个学生必须有较强的时间观念和强烈的质量意识，早上必须跑着进教室，确保学习时间、学习效率的最大化。常秀歌老师多年任教高三年级，有着丰富的教学经验和管理经验。他爱生如子，对学生严而有格，班级的学风呈上升趋势。每天第一个到班级的是他，最后一个离开学校的还是他。在他的带领下，高三班主任队伍中形成了乐于吃苦，不甘落后的态势。为了让学生有强壮身体，抵御疾病，同时也保证他们充分地“吸氧”，确保晚自习的高效益，我们年级坚持每天组织学生跑步，通过实践，效果比较明显。升旗、课间操、跑步必须成为其它年级的典范。通过规范化要求，学生很快适应了高三年级超负荷，快节奏的学习生活。一年来未发生一起打架斗殴现象或严重违纪现象，为全身心地投入学习做了保障。

（三）加强宣传造势，激发学生的学习积极性。

心灵的火花不受撞击，它就会悄然熄灭；美丽的鲜花不加呵护就会枯萎。因此我们要求班主任应该多用激励性原则，不断鼓动学生参与竞争。我们年级对每周一的主题班会非常看重，主备人在精心准备后，每位班主任都要主持开好每节班会。一年来我们召开了如“强化识记，总分优先，天翻地覆在今朝”等三十多次主题班会，对学生的刻苦学习起到了推动作用，成为他们克服困难的润滑剂，也成了他们宝贵的精神财富。同时我们还利用黑板报，宣传栏，墙壁进行宣传，营造高考氛围，弘扬刻苦精神。学校也不惜重金，在醒目的位置做了宣传，对高三学生提出了高考答题要求，并挂上了巨幅标语“六月天，最是风流高三人。”这些大大地调动了高三师生的积极性，为高三学子胸有成竹地走向高考考场做了精神上的准备。

三、细化教学管理，促进成绩的提升。

学生的成绩能否提升，对一个教师来说：功夫在课前，本领在课堂，补缺在课后。作为管理者，管理的到位与否，就在于他的思考是否到位，管理是否全程性，检查是否到末梢。所以我们请各学科的中心组成员帮助检查高三教学的全方位，全过程。

（一）抓实集体备课是提升质量的前提。

要提升学生成绩，完成高考指标，关键在教师。我们首先从备课入手，抓教学的源头。正如校长所言，“我们没有最优秀的教师，但只要我们有最优秀团队，就一定能成功。”我们着力抓高三的集体备课，要求集体备课定时间、定地点、定课题、定主备人。在主备人形成草案后大家各抒己见，然后形成一套完整的教学案，各位老师再针对本班的实际进行二次备课，在练习选编上鼓励原创题，对外来有价值的题目进行剪贴，有时候一道题目大家畅所欲言，反复推敲怎么放到试卷上。化学组的同志更是精雕细琢，常常在练习的选取上讨论到深夜。保证了学生用最少的时间，做最好的题目。另外我们还对二次备课进行抽查、重查新上高三的老师，要求他们做到“一备二备三反思”。每周在集体备课的同时还针对上周出错的练习，编写纠错练习，跟踪练习，通过反复强化，多次复现，学生的错误明显减少了。

（二）课堂是提升质量的关键。

有了好的素材，如何能出色的表演就显得至关重要了。为了确保课堂达成率，使“90%学生掌握90%的内容”，贯彻“低起点，严要求，重训练，看效益”的课堂教学思想，我们加强了课堂教学的监控。（1）无论多冷的天都要求教室后门打开，保证巡课领导随时到班听课。（2）邀请各学科的分管领导每周将该学科高三老师的课拉网式听一遍。（3）教研组长、备课组长每周听课不得少于3节。（4）一般教师每周至少听2节课。（5）新上高三的老师必须听一节上一节课。这样多渠道，多角度编织了一张覆盖高三课堂的网，每人、每天的任何一节课都有被听的可能。也就是说每节课的准备都丝毫松懈不得，每节课都得全身心地准备，确保了课的质量。为了进一步打造、锤炼教师，我们要求听课者交流时不得讲成绩，只许讲不足。一旦出现较差的课，立即予以公布。诸如：讲风太甚，容量偏小，二次备课不到位，练习未批就评，这些都是违背高三复习要求的。

（三）课后辅导，练习是提升成绩的保障。

学习拼茶中学经验回来之后，我们改变了以往辅导课就是维持学生纪律——“监管”的做法，教师在班辅导是一个很宝贵的人力资源，应该予以充分发挥。所以我们请老师抽掉板凳，走进学生，解难答疑，点拨要领，找学生谈心，使学生的问题在辅导课上得到解决，这样使学生的学习信心倍增。在练习精选之后批阅讲评是关键，我们要求老师，每练必批，每批必打分，每练必评。评讲时要有针对性，正确率达80%以上的坚决不讲，要讲在学生不懂处，讲在学生出错处，以及出错的原因，继而演绎题型，跟踪训练，确保人人听懂，确保懂了不忘。此外，练习的讲评的依据要紧扣课本考纲。

四、以学生为本，促进指标的达成。

（一）用目标培植学生的斗志。

进入高三之后，我们要求学生在主题班会上谈“我心中的大学梦”，让所有学生能胸有朝阳，立志成才。班主任将学生所追求的目标大学张贴在墙上，以激励学生，鞭策学生。同时要求学生制定近期目标，所要挑战的学生，下次考试的成绩及名次等。让他们一步一步地逼近目标，成就自己的梦想。同时每次大型考试后让他们写得与失，写反思报告，并调整自己的目标，充满信心迈进成功之门。

（二）用活动激励学生叩开希望之门。

如果说苦学能够通向成功，那么激励就是克服困难的润滑剂，是产生加速度的源泉。高三开学初我们就召开了高三年级誓师大会“用奥运精神，创仓中现象”。激发了学生的学习热情，同学们个个热血沸腾，人人眼里都充满了必胜的神情，继而我们召开家长会，学生座谈会，优秀学生学习经验交流会，给优秀学生照相，佩戴大红花，上光荣榜。这些举措大大调动了学生拼搏的积极性，高三年级形成了你追我赶的新景象。

学校注重全体学生的发展，关心差生，爱护差生，把他们当成高考成功的重要资源。施恩荣同学入校时是我校倒数第六名学生（中考成绩仅为515分，正是班主任的鼓励、任课课老师的悉心指导、正是“人人都能上本科”的口号激励着他奋发读书，功夫不负有心人，高考他终于以536分的好成绩考进了梦寐以求的大学。姜维娜同学是因为进修学校解体分流到我校的学生。她刚到我校时该生基础差、行为习惯差。学校的要求是“让每位学生成功，让每位家长满意”。正是这“阳光工程”使她圆了本科梦，实现了人生历史性的跨越。

高考前一个月，为了给学生再鼓一把劲，要求他们发扬不怕困苦，连续作战的精神。学校决定对每一次模拟考试组合的前三名及取得进步的学生进行奖励，并在全年级大会上进行表彰，尽管奖金数额不大，但学生是如此的激动，又是如此看重，校长热情洋溢的讲话给学生以振兴，以斗志。他们把每次模考当作高考，甚至更为重要，事实上“平常有了高考心，高考就有平常心。”

（三）用规范化训练赢得高考成绩。

今年的高考是网上阅卷，这一改革对我们高三年级是一个新的课题，对学生是一个挑战。为了确保所有学生在规范上不失分，我们在年级大会上给学生做宣传，提要求。每次月考后又对出了问题的学生进行教育，让他们认识到解题规范的重要性。四月底到五月初的强化训练，各学科我们都按高考要求进行操作。但由于整班一起，学生成绩中含有水分，数据统计缺乏真实性。因此后期的训练我们采用单人单座，用模拟答题卷进行训练，通过训练学生渐渐习惯了答卷的程序和要领。为了把模拟考试当成高考实战演练，我们草拟了《届高三年级模拟考试考生守则》，并在考试之前进行播放，同时加入了考试用语，渲染高考氛围，使学生有一种身临其境的感觉。

（四）培养良好的心理，提高学生的抗挫能力。

高三学生的心理非常脆弱，越到后期就越容易显现出来，为了提高学生的耐挫能力，我们利用主题班会对他们进行疏导，召开了如“人生没有常胜将军”，“如何面对失败”等主题班会。请专家进行《心理学》方面的讲座，并在医务室专设了“心理咨询处”，给同学们排除心理障碍。同时班主任、任课老师对心理异常的学生进行跟踪谈心，要求他们正确面对挫折，要他们把每次失败当成宝贵的财富，从而分析失败的原因，避免日后重蹈旧辙。经过一段时间的耐心疏导，学生不再会因某一次考试而一蹶不振，哭哭啼啼了。在高考临考前都能以一种从容、乐观的态度走向高考考场。

五、一年中的遗憾。

紧张的319天，使我们感悟了很多，但同时也留下了不少遗憾。在此我们所列如下：

1、我校管理的前瞻性不够，管理方法上比较陈旧，考核中动真碰硬的力度不够，离严、细、精、实、新、快、活差距较大。

2、班主任队伍并不是一支代表仓三中学特色的团队，个别同志管理意识落后，管理水平较差，管理态度消极，管理效果不明显，部分地制约了高三成绩的提升。

3、集体备课，精选练习虽然已花了大量时间。但效果仍不理想，选配的练习精度不够。另外二次备课在部分同志身上落得不实。

4、新老师、新班主任的打造上不很到位，个别同志认识不够，并没有把高三工作为展现人生价值的舞台，错失良机，当然我们管理者对他们指导不够，要求不够。

5、“治瘸”方面年级采取了一定措施，做了一些检查，但工作的持久性不够，实效性不理想，当然部分老师对这些措施认识不足，停留在过程上，没有落实到效果上。

6、课堂的可利用率还不很高，从所听的一百多节课中感觉到令人为之一振的课较少，课型的研究，考纲的研究，题目的研究、方法的研究，学生的研究还有很大的空间，特别是部分新上高三老师的封闭性、惰性较强，一年中并没有明显的提升。

7、部分学生学习内动力不够强，少数班级对学生要求不够，有放任现象，从而影响了整体氛围。

8、常规管理方面后期工作不够扎实，跑步的口令不够响，人数不足，少数学生对跑步的认识上有问题；女生宿舍夜间不能及时安静。自习课上有讲话现象，影响了整体复习的环境。

9、相关负责同志未能恪尽职守，工作不够到位。

各位领导，届高考的号角已经吹响，更加激烈的战斗已经开始。我们将满怀信心迎接新的挑战。继续发扬仓中人扎实苦干的务实精神、乐于奉献的拼搏精神、奋勇争先的团队精神。让我们牢记市局领导的“质量进位前移，水平争先提升”，去创造2018的新辉煌，为盐城的教育事业贡献力量。

高三工作汇报

高三（6）班是一个活泼、团结和健康的集体，多数同学能够严格要求自己，积极参加学校和班级组织的各项活动，并取得了优异成绩。现对一个学期的工作进行一个总结。

一、获得的荣誉：

全班7人达二本线！

二、班会情况：

班级组织了多种形式的班会，取得了一定的效果。主要有：

1.考试前的《诚信教育》；2.母亲节前的《感恩母亲》；3.期中考试后的《学习方法交流》；4.心理辅导；5.《安全教育》6.《高考动员》等等。

三、德育方面：

高三（6）班同学积极向上，诚实、守信、知礼、友爱，有吃苦精神、有合作精神，有远大目标和崇高理想，我为同学们感到骄傲。

四、班级管理方面：

1.积极贯彻学校的“学生自主管理办法”，以学生为主体，教师为主导的方针，积极推行学生自主管理。

2.充分发挥学生干部作用，调动全体同学的积极性，为班级管理献计献策。

3.狠抓一日常规，取得了不错的效果。

4.形成正确的舆论导向，使班级向健康方向发展。

5.调动科任教师参与班级管理，向科任教师了解情况，做到及时发现问题及时解决。

五、学习成绩方面：

好的过程是成功的一半。通过同学和老师的共同努力，班级大多数同学的成绩都有不同程度的提高高考成绩优秀，受到老师和家长的肯定。但也有极少数同学进步不明显，甚至出现退步，这是需要解决的问题。

总之，高三6班每个学生在这个集体中收获颇丰！

高三工作汇报

高三复课工作，是促进学生系统掌握所学知识的重要手段，也是培养和发展学生的学科能力，提高学生综合素质的关键所在，更是2012年提升我校高考质量的重要保障。下面就我校高三复课工作简要汇报如下：

一、基本情况。

一、二检成绩而影响师生积极性。

面对这种状况，我们并不气馁，并改变了以往广种薄收的做法，采取了精耕细做、人盯人的战术，做了大量的工作。

1、本届高三学生入学后，立即组织摸底考试，结合入学成绩仔细分析，认真研究，准确把握学情、不断调整教学策略，进一步完善了2012年高三复课计划。

2、包班领导结合市。

一、二检考试成绩，深入所包班级，做思想发动工作，坚持和有望生谈心，与班主任科任老师一起分析探讨失分的原因，共同寻求提高成绩的方法，这些措施使师生树立了信心，鼓足了干劲。

3、组建促临和强化班。我们根据学生成绩，及时召开了有望生座谈会，征求他们的意见，采取自报弱科的方式，共组建个别补差班6个，分别辅导英语、数学、物理、生物，由何亚军、李建忠、张杰、邓恺博面授，利用周二、周三、周四晚自习开展活动，辅导内容由学生自选，面对面、手拉手针对性地加强薄弱环节。此外，我们还利用周日下午，组建理科强化班2个，文科强化班1个，利用周日下午2点到5点这段时间进行强化训练。

4、细化有望生的弱门学科，分解到班级科任老师名下，要求老师将这些学生名单帖在教案本上，上课多提问，作业多批改，课外多谈心，使学生有关注感。

5、加强考练工作。本届学生自进入高三以来，我们坚持利用每周下午时间进行考练，两周一套试题，上学期主要是自主命题，由科任老师根据所学内容，学什么练什么，反馈学生掌握的情况，本学期主要采用北京、西安等外地信息题，提高学生的解题能力。

6、召开高三复课会，高三各备课组长分析市。

一、二检学生试卷，总结复课过程中存在的问题，及时查漏补缺，并进一步完善2012年高考励方案，极大的调动高三老师的复课积极性。

7、重视高考信息收集及交流研究，我们给每个高三老师配发每期《试题教研》，和西工大附中、陕师大附中等校编写的《名校名师名卷》，分享权威专家的命题智慧，共享名校名师的优质资源。还组织高三备课组长去西安、宝鸡参加复课研讨会，听取专家报告，搜集信息，学习经验，改进我校教学。

8、在距高考百天之时，我校组织召开了百日冲刺誓师大会，凝聚师生干劲，积极调整心态，树立奋斗目标，坚定必胜信念。

三、存在问题。

在市。

一、二检结束后，我们先后召开了高三复课领导小组成员会、高三备课组长会、高三复课会，讨论了我校前段复课中存在的问题，分析了学生中存在的问题和一轮复课中的缺陷，并提出了相应的对策。经过几个层次不同的会议分析讨论，我们找准了学生和老师中存在的问题。

学生方面：

1、基础薄弱，底子没有夯实。从阅卷情况看，学生掌握概念似是而非，模棱两可，临考出现错误判断，导致得分率低。不少学生都留有知识空白点或盲区。

2、偏科严重，认识存在误区。从市。

一、二检成绩分析可以看出，学生两极分化严重，临界生各学科成绩悬殊较大。部分学生的学科发展很不平衡，厚此薄彼，凭兴趣爱好学习，导致学科偏差。

移能力差，没有对所学知识消化理解，融会贯通，遇到考查灵活性，考查能力的题型，或不知所云，或答非所问，或以偏概全。

4、答题不规范。一是表现在书写不规范，个别学生字迹潦草，错别字较多，词不达意，乱写乱画，不按要求答在指定位置上。二是解题过程不规范，主要表现在理科计算的解题过程上缺乏严密的逻辑思维推理，有些步骤莫名其妙，无层次，无条理，影响分步得分。

教师方面：

1、“双基”教学不够细致。有的老师备课不扎实，提炼少，过多的依赖教辅资料，忽视了对教材基础知识缺乏系统的归纳整理，忽视了对学情的深入了解，同时对基本技能在限时针对性方面要求不严，缺乏有效地训练。

2、重讲轻练。答卷中暴露出基础薄弱、答卷不规范、动手能力差，反映在日常教学中，就是老师讲的多，学生做得少，知识讲到了，却没有落实到学生的练习上，掌握的程度不得而知。

3、学生管理有待加强。尖子生太少，学困生太多，两极分化现象严重，难以形成竞争态势，组织教学难度大，进度推进慢。部分学生学习目的不明，学习动力不足，感到升学无望，不思进取，管理难度大。

1、正确定位，明确目标。

分放在首位，因为高分源于扎实的基础。

2、突出重点，分类推进。

根据学校实际，结合学校情况，我们将继续明晰“择优、促临、帮困”的思路，做好分层教学工作。根据教研室分析把理科前100人，文科前50人作为升学有望学生来培养，将这些学生的弱门学科成绩发到科任老师手中，让老师课堂多提问，作业多批阅，课后多谈心，鼓舞这些学生的士气。采取集体辅导和个别补差相结合的方法，利用每周日下午时间，挑选责任心强、经验吩咐的老师对临界生的数学、物理、外语、地理进行集体辅导；采取学生自报弱门学科的方式，利用周内晚自习，由授课老师个别补差，提高辅导的实效性。同时绝不放弃学困生，班主任及科任教师及时帮助树立目标，增强信心，激发动力，指导学法，解决困难，做到学有所成。

3、以学定教，以教促学。

吃透学情才能做到有的放矢，事半功倍。二轮复课对临界学生至关重要，科任教师要以临界学生知识能力掌握程度来调整进度和难度。下班领导每两周要召开该班课代表座谈会，与学生沟通，听取建议，了解困惑。同时召开科任教师会，反馈学生问题共同研究对策，及时调整策略，充分发挥师生双方积极主动性，做到教学相长，提高复课的实效性。

4、实践反馈，提高能力。

心选题。坚持“有发必收，有收必改，有改必评”的原则。周内考什么，周六补课讲什么。要求科任老师建立错题档案，学生建立纠错本，避免学生被同一块石头绊倒两次。坚持两周一次的作业检查，规范学生的解题过程，使学生把知识真正转化为解题的能力。

5、动员鼓劲，坚定信心。

本学期我们拟召开两次高三复课会，分析市。

二、三检成绩，研讨阶段复习策略，进一步树立忧患意识，强化“校兴我存，校衰我亡”的责任感，让老师认识到高三复课质量关系学校兴衰存亡。召开高三升学有望学生高考前100天动员大会，给学生加油鼓劲，二检后下班领导与班主任组织主题班会激发学生斗志，鼓舞士气，营造紧张有序的学习气氛，使学生树立拼搏一学期，幸福一辈子的思想。

现在正处在2012年高考复课的关键时刻，我们决心继续发扬好的作法，借鉴兄弟学校新的管理理念，扎实的做好老师的教和学生的学两个方面的过程管理，研究新情况，解决新问题，全力以赴实现我校高考质量目标。

岐山县益店高级中学。

2012年3月14日。

高三备考工作方案

2、突出重点，把握考点，结合练习，不断提升。

【过渡】以上几个同学以备考旅途中的同伴的身份和大家分享了好的'学习方法和习惯，准备的很充分，讲的也很不错，给我们提供了很多好的学习方法，希望大家能够借鉴并结合自己的实际情况找到更加适合自己的学习方法。

下面请老师以高考过来人的角度分享一下他的备考经历和心得。

对高三的认识：

1、高三，充满压力，充满乐趣，调整好心态，迎接高考的挑战；

2、高三，时间很有限，也很宝贵，要充分利用好；

3、高三，积累不能少，不能停。

4、高三，好的学习习惯、学习方法必须要。

5、高三，紧追随目标在题海里上蹿下跳，时刻准备着，一刻也不能放掉。

几点建议：

时间一定安排好（劳逸结合，事半功倍）。

养成良好的做题习惯（基础题寻根究底，难题适当就行）。

不断积累（好文妙句、典型例题、易错题）。

多阅读，多思考（美文欣赏）。

心动、手动、脑动。

于总结，查缺补漏。

【过渡】感谢老师的精心准备和分享。

【自我设计】下面进入“我的大学我做主”自我设计环节。每个人都有一张自我设计卡，可以在卡上填上“我的理想大学”、“专业”和“我的座右铭”，最后收集起来贴在班里墙报上，时时激励每一个人继续努力，艰苦奋斗。（5分钟）。

【师者寄语】请学校领导徐老师讲话。

【徐老师】。

1、同学们的发言很不错，交流得挺充分，但缺乏自信；

4、祝愿大家通过努力后取得最后的成功。

【结束语】感谢徐老师！相信通过大家和老师们的共同努力，20xx年2班每一个同学都能考上自己理想的大学。高三（2）班主题班会到此结束，最后让我们齐呼口号“超越自我，无悔高三。”

高三工作汇报

这些年来的班主任工作，使我深知这项工作对于学校圆满完成教育教学任务，对于学生的德智体美全面成长，具有很重要的作用，所以我们肩负的责任很重。尤其是班主任工作，繁重、琐碎，就更需要全身心地投入，丝毫不敢懈怠。

在工作时学生们的真诚、热情，常常使我感动；学生们成长中的烦恼，常常使我焦虑不安。我付出的是辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成长和成绩；我对学生的爱，得到了他们加倍的回报。

在育人的理念上，我赞成先成人、再成才的道理。始终要求学生做到八个字：“对人有礼，对事负责”，并且将这八个字贯穿教育始终。在班级管理上，我尽力做到精细化，注重班级文化建设，充分利用各种活动培养提高学生的综合素质，即：高度的责任心、坚强的意志、独立的学习和工作能力。在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标、树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！

做班主任工作，光有热情是不够的，最重要的是要不断学习，努力提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班。从做班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任的经验，不断地读书学习，在实践中摸索，在不断提高自身素质的同时，注重不断改进工作方法。

通过学习及思考，我在一开始就制定了高三三个时期的管理工作规划。

第一时期制造心理压力期（9月——12月）。

高三，对于一名学生而言，意味着流汗、流泪、还有那内心的煎熬。作为班主任，在这个时候，最关键的工作就是了解学生的心理，对症下药，帮助他们走好中学时代的最后也是最关键的一年。强大、健康的班级集体舆论作为一种潜在的无形的教育力量，不仅能够提高学生辨别是非的能力，形成集体荣誉感和良好习惯，而且能够增强班主任的教育力量。为了营造一个良好的高三氛围，高三一开学，我就让学生将自己的理想大学写在纸上、贴在墙上，以增强他们的高考意识。还召开了“快乐迎高三”的班会，把我的大学时光与他们分享，让他们觉得不上大学真的是人生的一种缺憾。又利用板报，营造高三需要抓紧时间的氛围，讲解“破窗理论”“水桶效应”等，从而影响每一个学生，让他们具备一定的心理压力。所有一切的重点是鼓励学生在这最后、也是最重要的一年要努力奋斗，在思想上充分做好吃苦的准备，让他们充分地发挥积极性，认真地过好这一年。

期中考试后，我决定给高三氛围加温，此时的黑板报成了班级学习竞争的大擂台，每一次考完试，榜上的名字都会发生或多或少的变化，这就吊起了学生的胃口，谁不希望自己能榜上有名呢？这样使越来越多的学生更加关注自己的学习，班级里学习气氛日益浓厚。

第二时期缓解心理压力期（12月——4月）。

紧张，紧张，还是紧张！对高考的恐惧，家长的殷切期望带来的无形压力，加上学生自身学习成绩的些许变化都会造成学生焦躁不安。越到最后阶段，学生的紧张心理越严重。这时期学生的心理承受已达到极限，帮助学生调整好心态，以轻松的心情迎接高考，是这个阶段的核心任务。如果处理不好，会挫伤学生的积极性，导致其自暴自弃。这一时期的工作重点是缓解学生压力。

通过谈话的方式让学生将自己的担忧和问题说出来，针对他们的实际情况一一进行指导，像朋友一样与他们聊天，做一个耐心的聆听着，让学生有宣泄的渠道和机会，以便缓解他们紧张的心理。我还充分利用飞信与学生联络感情，激励学生的斗志，增强学生的信心。高三的考试比较多，每次考试过后，我都会认真分析每一个学生的成绩，看他的优势是什么，软肋在哪里，提高空间有多少？将自己的想法以文字的形式与他们交流，鼓励他们、指导他们。另外通过活动缓解压力。在迎新年的联欢会上，我让每一个学生在新年贺卡上写上祝福的话语送给同学，还准备了“阳光总在风雨后”的ppt送给他们，传递给他们一个信息：他不是孤军奋战，我们在一起努力，老师会一直陪伴在他的左右。

第三时期激励冲刺时期（4月——6月）。

距高考仅有两个月的时间，这已经意味着复习备考工作已经进入了冲刺阶段，学生经过较长时期的备考复习，已感觉到了身心的疲惫。这个时期老师要激发出学生的内在动力，使他们以最佳的姿态进入冲刺阶段。

我在班级里开展“高效学习日”活动，以“静”“竞”“净”“坚持”等作为主题词，并且让学生写总结，收到了一些效果，一模后是“高效学习每一天”，时不我待，不断督促学生。还让学生将激励自己的名人名言写下来贴在桌上，让他们从中感受到一种积极上进的氛围，培养对高考的信心。利用早读的时间读一些文章给他们，例如《儿子，爸爸不是郑渊洁》等。还有读一些文字与他们分享：“一起经历高中三年风风雨雨，我想要告诉你们的是：十几年寒窗苦读，读过堆积如山的书籍，做过漫天飞舞的试卷，无数次描绘过理想蓝图之后，高考是你们人生这项长跑比赛中横在你们面前的最激荡人心的最重要的一次撞线，它将翻开你生命崭新的一页。我们每个人都梦想过并正梦想着，而这一切要成为可能，都需要我们从今天的最后冲刺做起，充分利用这屈指可数、一日千金的关键时刻。”“二十天虽然弹指一挥间，但我们必需意识到：人是不可能被注定的，往往最后的一点坚持，会让你看到别人看不到的风景；越是接近目的的时候，越能考验一个人的意志。坚持，咬着牙坚持到最后，是我们现在份量最重的一块砝码。坚持的力量可以让鹰站在金字塔尖眺望尼罗河的美丽的风光，坚持的力量也可以让蜗牛爬到金字塔顶观赏狮身人面像的雄伟厚重。即使是一枚石子，只要有了坚持的愿望，也能成就非凡的梦想。”其实这些话也是说给我自己听的，因为高三的工作真的很辛苦。

最后十天，我还让他们在黑板上写下：“我用无尽的毅力去迎接我的高考。彼岸花开，那里有我们美好的期待。花开不败，幸福的时光即将到来。”让他们满怀信心地走进高考考场。

另外，即使在高三这“非常时期”，仍然坚持抓好日常班级工作，尽量避免不必要的事情对学生学习的干扰。直到高考前的最后一节课，任课老师们仍然感觉到班级很踏实、稳定。

在学生面前，我从不伪装自己，高兴的时候和他们一起放声大笑，失望和伤心的时候和他们一起落泪。在我们班里，学生和我无话不说，我从心底里爱着学生，和学生的关系很和谐、温馨。

在和学生相处的日子里，我每天很早巡视教室，除看看学生有没有到齐之外，更主要的是观察学生的状态，对有“异样”的学生我会及时疏导他的情绪。课间时，我经常去班里看看学生，聊聊天，答答疑，随时掌握班级情况。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐，我事事关心。这些看起来很平常，因为这是班主任最基本的工作。但在这些平凡的工作中对学生付出的是真诚和爱心，因而感到很欣慰。

我深知，每个学生都有其优点和缺点。我总是主动去接近他们，了解他们，关心他们，消除他们的不良心理，使他们正确认识自己，以积极的心态发掘自身的“闪光点”，激励他们奋发向上。班里有个学生，学习主动性不强，英语基础很差。上高三以来学习劲头有所改观，但成绩依然不是很理想，一模时成绩仍旧在本科线下，老师们反映他上课状态很不好。我和他母亲联系后得知，他有灰心丧气的情绪，有放弃高考的想法。当时我很着急，怎样才能更好的帮助他呢？我没有郑重其事地找他坐下谈话，而是隔三差五的告诉他，你的化学学习有进步，做题越来越上手了，真好。随后，我看到他有了一些得意的神态，我也很开心。二模后，他主动找我谈心，说了自己的这一段心路历程。我告诉他，你没问题，要相信自己。结果在高考中他的成绩很好，比二本线高了近20分。

还记得一模后的一天早上，我在班里看到，平时爱笑的学习委员蔫头耷脑，心想：他一定有了问题。下第一节课后，我装作不经意的问他：“今天怎么没见你笑啊？”他说，昨晚12点多跟父母吵架了。我简单了解了一下情况。然后等他上课时我和他母亲沟通了一下，从双方面搞清事情的来龙去脉，有的放矢的与家长交换了意见，然后又找他谈了自己的想法，使他很快走出不良情绪，感受到老师和家长对他的爱，很快精神百倍的投入到学习中。

班级的工作仅班主任是做不好的，还需要全体任课教师的通力合作。在学生和任课教师之间，我是真情的传递者。我给学生和家长介绍各位任课老师的优点、长项、教育教学方面的成绩等，以博得学生和家长们对任课老师的信任和尊敬。使学生们因尊其师而重其教。在学生面前，我总是表达老师们的辛苦敬业，并及时传递任课老师对学生的表扬，告诉他们，老师们对他们的喜爱、对他们的美好期望。当学生和任课老师出现矛盾时，我会及时找学生谈话，了解情况，解决问题。教师节时，我让同学在书签上写下对老师的真情实感，祝福和感谢送给老师，拉近师生情感。当听到学校同事说喜欢当我们班的任课教师时，我觉得这是对我工作的支持和肯定，感到很开心。

在这里感谢高三一年来和我一起工作的语文关桂林老师、数学王宝爱老师、英语林夏老师、物理许克玲老师、生物王雩老师，体育孙涛老师、郭玉峰老师。

积极、主动地与家长加强联系和沟通，对于做好班级工作是必不可少的。每逢节日，我会给家长发祝福的短信，表示理解家长的不容易，感谢家长对学校工作的支持。在家长会上，我都是诚恳地说“各位家长，感谢您的到来”“我们的孩子”等这类的话。我真诚地对待家长，因而跟他们的关系很融洽。家长愿意和我合作。学生在家的情况，他们能够及时反映给我；解决学生的问题，家长能和我统一思想。

一模后的那次家长会，一个同学的家长没有到会（他一模成绩是298分，一模本科工作线是360分）。我要求这位同学一定请家长到学校来一下，以共同解决有关他学习方面的问题。家长如约而来。但他对孩子的问题全是负面的情绪，觉得孩子有网瘾，学习上无药可救；而且他认为自己年龄较大根本无法跟孩子沟通；他对孩子的态度是：“不管了”、“放弃了”。针对这种情况，我耐心地做了家长的思想工作，讲了他孩子的各种优点以及具有的学习潜力；并批评他：作为家长，说“不管”、“放弃”是很不对的，这会对孩子造成很坏的影响；同时劝导他：我们老师和家长应该树立信心，积极想办法解决孩子存在的问题，在学习上帮助和督促孩子上进。我又带着他，找到各任课教师，了解他孩子各科的学习情况及高考的有关情况。最后，这位家长消除了负面心理情绪，感谢老师的工作，利用好最后的一个多月，使孩子在学习上有所飞跃。随后，我不断地关注这个学生的情况，三言两语随时点拨。在高考中，他取得了不错的成绩，上了本科线。我想，正是有了与家长的通力合作，才会有这样比较好的结果。

高三的学生毕业后将进入大学或走向社会，这就需要有良好的学习和工作能力。我重视培养学生的学习能力，要求学生有问题不要放过，及时答疑。关注学生自主学习的自觉性、学习习惯的养成，帮助学生掌握一些科学的学习方法。为了培养学生的工作能力，在班干部的配备问题上，我注重使每个学生都到得锻炼。我还特别注意帮助干部们做工作，启发他们工作时要分析问题、制定计划、采取措施等，这无疑有助于学生工作能力的提高。

通过这几年的班主任工作实践，我深深体会到，班主任的任务不仅仅是带好班级，更重要的是要成为学生成长的引路人，使他们都能健康的成长。学生在给我的信上写道：“记得每当我遇到困难退缩的时候，是您在我背后以最温暖的话语支持我、鼓励我”；“每当我想起您，心里都迸发出由衷的感谢”。这些话语让我体味到了做班主任的幸福和价值。

最后感谢这三年对我工作给于帮助和支持郭晓霞老师、许克玲老师、缐庆如老师、李枫老师、黄平老师、韩秀兰老师。感谢校领导给我这次学习的机会。谢谢。

高三工作汇报

各位领导，我今天汇报的内容是：唯旗是夺唯一是争，回顾高三的过去，从中吸取经验教训；把握高三的当前，进一步提高；展望高三的未来，争取考出优异成绩。可以简单的用六个字来概括：昨天、今天、明天。其中，把握今天和展望明天是汇报的主体内容；“唯旗是夺，唯一是争”，培优拔尖，是汇报的关键词。

首先对高三过去的工作做一个简要的总结。今年由我来接手高三的管理工作，这是学校领导对我的信任，也是对我的鼓励，当然，我也感受到高三年级主任这个职务的压力。但是，我又充满了信心。因为，有42中这个大家庭做我坚强的后盾，有高三年级这个团队的配合努力和集体的智慧，更有学校领导殷切的关怀和高屋建瓴的指导，这一切都给了我巨大的力量和鼓舞。简单来说，在高三过去的时间里，我们主要做了一下工作：

1.励志动员，走进高三。

2017年7月8日，今年高考的硝烟尚未散尽，我们适时召开了题为“不负年华，走进高三”的家长会，目的在于激发学生的拼搏高三的斗志。在大会上，杨校长做了“走进高三”的励志讲话，对高三学生的方方面面都做了详细的要求，为冲刺高考拉开了帷幕。

2.抓常规、促教学、出成绩。

成绩的取得离不开纪律的约束，合理的制度是取得优异成绩的前提和保障。在和年级老师交流座谈的基础上，结合学校的管理制度，在开学初，高三年级制定了一些列的规章制度，确保高三教育教学工作的有效开展。具体来说，包括以下几个方面：

（1）《高三年级教育教学工作一日常规》，对学生和老师一天的学习、工作从早读、午读到晚测出卷、改卷等都做了全面的要求，而这些要求也保证了高三7月份、8月份补课期间教学工作紧张有序地进行。

（2）例行常规检查包括早晚自习、白天的公共自习老师到岗情况，以及各学科在相应的自习课是否有具体的学习任务的安排；周测成绩是否及时上墙公布等进行检查并及时以微信或者张贴的形式及时反馈。事实证明，细化管理，及时反馈，是增强团队工作力度的重中之重。

3.明确工作目标，有的放矢在高三的第一次全体老师会上，年级就以“完成指标，培养尖子生”作为高三年级的工作目标。要求全体老师心有指标，目中有人。心有指标指的是，以班级、年级本一指标为目标，强化目标意识。目中有人指的是，以尖子生、准尖子生为重点关注对象，强化盯人意识，狠抓尖子生辅导。

集体学习了毛泽东语录：革命不是请客吃饭，不是做文章，不是绘画绣花，不能那样雅致，那样从容不迫......世界上怕就怕‘认真’二字。以此勉励高三教师在工作中养成重在落实，脚踏实地，扎实工作，落到实处，唯旗是夺，唯一是争的工作态度，从而形成年级核心竞争力，打造属于高三的年级文化。

4.明确高三工作核心关键词——尖子生，以“导师制”和“巅峰对决”为主要手段，狠抓尖子生和准尖子生。

其中，导师制工作以年级制定的《高三年级导师工作手册》为基础，对培养对象从思想、心理到周测、月考名次变化，以及师生的交流对话都做了详尽的安排，并且年级定时进行包括学生座谈、老师座谈、工作手册验收等多种形式的检查和反馈。目前，导师制工作开展顺利，在培优拔尖的工作中作用巨大。

“巅峰对决”也是培优拔尖的一个有力的措施，非常感谢杨校长、李校长、靳主任的指导。这项工作从10月份开始的，主要利用周日下午3:00到5:30和周四下午第8.9节课的时间集中年级前80—100名的学生在指定教室，由指定老师精心选题出题，组织学生答题、讨论从而提高学生成绩。因为明年的高考中我们学校的高分段学生基本上就在这一批学生中产生，所以，这项工作是高三年级工作的重心所在。

在过去的时间里，高三工作的重心是明确方向，端正态度，提出要求，那么目前和的工作重心就是强调落实、提升状态，继续以“培优拔尖”为中心，以完成指标为任务，敲锣见响，落地有声，最终实现“中段发力?弯道超越”。

班主任是班级建设的灵魂人物，是班级组织的核心；备课组长是年级教学工作的领军人物，是组织教学工作的中心。他们的组织、引领、示范，对整个年级的工作态度起着至关重要的作用，所以，这两支队伍都要硬，缺一不可。

结合教育处和教学处的要求，年级有针对班主任和备课组长做了相应的要求。如对班主任提出的到岗检查班级，盯班勤、紧的要求；抓常规，促管理，提效率，围绕“体健课、卫生、纪律、仪表、宿舍”等方面，努力营造紧张有序的学习环境，提高学习效率的要求；进行班级文化建设，制定班级的口号、理念、目标的要求；月考对子班成绩分析会、优秀学生家长座谈会的要求等等。

（1）分层次举行学生大会（已经开过）。按照前60名、前200名，中间200名，后200名的层次召开学生大会。对不同层次的学生提不同的要求，采取不同的形式或鼓舞，或勉励，目的是让学生都能得到最大的提高和发展。

（2）准备质检一，迎接大挑战家长会（初步定于12月18日）。随着复习的一步步深入和学习生活的周而复始，目前部分学生会自然产生一种心理上的迷茫和情绪上的焦躁；针对这些负面表现，在高三第四次月考后举行“高考倒计时150天，迎接质检一”学生家长动员大会。活动的过程包括，表彰月考4突出班级和学生、班级挑战赛（比成绩看谁进步多，比纪律看谁扣分少）各班宣读挑战宣言、应战书，班主任召开班级家长会等几个环节。目的是激发起学生唯旗是夺唯一是争的斗志，使其对未来充满希望，信心百倍地迎接后期的挑战。后续工作，各班落实挑战宣言，年级加强纪律部、学习部的常规检查，做好反馈总结工作，到质检一结束时再举行一个表彰大会，进一步激励学生，争取能够实现弯道超越。

（3）一张一弛，文武之道。

每天只强调学习，没有学生的放松时间，恐怕学生的成绩难以达到我们的预期目的。教学处和教育的领导经过研究，计划在体健课时，按照一定的顺序，让各班学生都能拥有一个既锻炼身体，又娱乐身心的机会，目前已经和体育组的老师进行了沟通，只要条件允许，能上体健课，这个计划马上实施。今天借这个机会，再次感谢教育处和教学处的领导对高三年级的关心，谢谢。

4.开好考后分析会。

每次月考后，我们都要召开两种类型的教师会。一是全体高三教师的成绩分析大会，根据教学处的指导，年级从不同维度对各班各学科以至对尖子生的成绩情况做全面的分析。以往的成绩分析会是在考试后的第二周举行，第三周举行对子班成绩分析会，那样做的一个弊端是拖得时间太长，减弱了考试的意义。针对这个情况，我们现在做了一个改变，将考试和成绩分析放在一周内举行，第二周举行对子班成绩分析，让工作节奏紧张一些，从而突出考试的意义。能够在一周内完成成绩分析，首先靠的是老师们积极阅卷，还有就是赵伟涛和地波两位老师不厌其烦的计算数据。

二是以班主任为核心的对子班成绩分析会，结合导师制工作，围绕尖子生、准尖子生讨论这些学生的学科优势和劣势，以便发现问题，找准问题，解决问题。使培养生争取做到考一次前进一步。任课教师与班主任共同做好学生思想工作，及时掌握学生心理动态，给与学生学法方面的指导，帮助学生树立信心。两种会，大会固定开，小会随时开。

另外，对于成绩分析会，有一点思考，请大家帮助参谋一下。今后在我们开完年级成绩分析会的基础上，能不能加上这样一项工作，各备课组通过阅卷中的数据分析，在调查研究的基础上，分析本学科在上一阶段复习中取得的成偶绩以及存在的不足，拿出下一阶段复习的意见及改进措施；年级在整体分析考试情况，横向、纵向进行比较，找出优势与不足的基础上，再了解和一下科任教师提出的问题，对于比较难解决的问题，请教学处介入研究指导科任教师搞好学科教学以及布置下一阶段的复习工作。也就是说，怎样把这个活动做的更有效，让成绩分析不只是停留在分析上和表格上，或者是有一个制式的东西，指引大家将分析成绩的意义最大化，我不知道表达清楚了没有。

5.统一思想，继续做好分类承包导师制工作、培优工作。

将导师制工作作为高三年级的常态化工作，贯穿在高三工作的始终。

强化尖子生：一方面帮助他们坚定信心，树立远大理想，明确各科成绩目标；另一方面根据学生具体情况辅以及时的心理疏导，使其笑对成绩起伏。同时，将“巅峰对决”培优工作坚持到底。

有一个问题是，在培优工作的广度和深度上，有没有更好的甚至是更大胆（不知道这个词用的对不对）的方式方法，让培优工作更有效。

还有一个问题：希望能请一位境界高、思想深、眼界宽、眼光远的专家给高三学生做一场既接地气又励志的讲座。

最后一个问题，怎样能让部分老师积极地工作。我的汇报到此结束，请大家批评指正，多多帮助。剩下的180天，高三年级会继续努力工作，争取不负学生，不负家长，不负学校，不留遗憾。

高三备考工作方案

目前，高三数学复习备考已进入最后冲刺阶段，同学们如何在有限的时间内科学安排备考，提高复习效率，笔者结合自己的教学体会提出如下备考策略与建议。

《考试大纲》是高考复习的指导性文件。认真钻研《考试大纲》，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，弄清哪些是必考点，哪些是重点与非重点，把有限的时间用来突破重点，加强复习的目的性、针对性。

复习最后阶段，同学们往往会陷入无边的题海，忽视了课本。在求活、求新、求变的命题指导思想下，高考试题的许多题目都能在课本上找到“影子”。因此，要紧扣课本，突出课本基础知识的作用，突出例题中数学思想方法的挖掘和应用，重视课本习题中潜在功能的挖掘和利用。从不同角度借鉴考题的编拟手法，对课本典型问题进行引申、推广、发挥其应有作用。同时，又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、韦达定理、两点间距离公式等可以编制出很多精彩的试题。这些问题考查了解析几何的基本方法。

根据自己的实际情况，在后期复习中，对自己的薄弱章节有针对性地多用一些时间。进行有选择地、针对性地强化训练，以达到查漏补缺，巩固知识的目的。对教材中的传统重点内容：函数、不等式、数列、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线要进行强化复习。同时，又要关注新增内容，复习中要强化新增知识的学习，特别是新增数学知识与其它知识的结合。这些新增内容既是教学的重要内容，又是高考的重点，而且常考常新，经久不衰。因此，在复习备考中，要围绕上述内容重点复习，保证复习时间、狠下功夫、练习到位、反思到位。

“在知识网络交汇点设计试题”是近几年高考命题改革反复强调的重要理念之一。数学知识之间存在纵向和横向的有机联系，这些联系的交汇点往往是高考命题的热点，因此，在复习中要注意知识间的联系与结合。如，函数与方程、不等式、数列；三角、解析几何等等。在复习备考的过程中，要打破数学章节界限，把握好知识间的纵横联系与融合，形成有序的网络化知识体系。

数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，它蕴涵于数学知识的发生、发展和应用过程中。因此数学思想方法是高考考查的重要内容。常用的数学方法有配方法、消参法、换元法、待定系数法、坐标法；常用的数学逻辑方法有分析法、综合法、反证法、归纳法等；常用的数学思想有函数与方程的思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归的思想等。在复习中同学们要加强对数学思想方法的训练，提高思维能力。

后期复习除了要回顾整理旧知识、技巧、方法外，还要看平时的作业、考试中的错题，做“旧题”，向错题“要意识”、“要分数”，仔细研究、对比、分析，整理出自己的解题思路，找到失分点，力争拿满分。解题时审题要稳要慢，看清题目的要求、条件，步步为营，尽量一次成功。在习题训练时要培养思维的严谨性、语言的准确性和解题步骤的规范性，优化解题过程，培养自己解题的良好习惯。

高考毕竟是人生中最为关键的一次抉择，只有以最好的心态投入紧张的冲刺，发奋拼搏而又讲究策略，百折不挠而又务实高效，才能笑傲考场，博取功名。

高三工作汇报

随着新的一学期的开始，高三复课工作也再次拉开了新的序幕，开学前后，根据我校高三复课计划的整体安排，结合我校实际情况，我们开展了一系列行之有效的备考举措，现简要汇报如下：

一、量身定做寒假作业，确保学生寒假期间不忘学习学校多方采集各科优质试题二套，装订成册，下发学生，作业封面印上励志格言及完成作业的具体要求，正月初十学校进行了统一检查，效果良好。

二、争分夺秒抓好复课，确保每一时刻有效利用。

年前高三补课至腊月25日，年后初。

七、初八考试两天，初九至十四补课六天，正月十六晚，高三正式上晚自习，整个安排井然有序，严密高效。截至高考前，高三本学期可有效利用时间合计16周，学校拟利用双休日补课八次，考试六次，（每两周一次，含市局模拟），高度重视时间观念，抓好、抓实每分每秒，从时间中寻找获胜的契机。

三、精心组织，夯实责任，确保复课工作科学高效。

1尖子生提升工作和希望生转化工作，本学期高三教学会还将不定期举行。现在，第一轮复课工作继续全面展开，各科已完成单元过关训练卷一至两套，定制的衡水中学试题已发至老师手中，供老师备用。

四、重视细节，落实常规，确保高考航程万无一失。本学期，我们将继续做好单元过关检测等工作，抓细节，抓常规，抓落实，抓高效课堂，提升复课质量，在备课、上课、辅导、作业批改和试卷讲评等各个环节上，不忽略一个知识死角，不放弃一个希望学生，从细微处做足文章，从常规中寻找创新，从落实上追求实效。

总之，新的学期是一个新的起点，也预示着新的希望，我们领导班子和高三全体教师豪情在胸，自信满满，如在弦之箭，似扬帆之船，全力以赴，整装待发，有百倍的信心，确保2012年高考圆满成功，再铸辉煌。

2012年2月10日。

高三工作汇报

我校的2015届高三年级在上级领导的关心下，在兄弟协作学校支持下，在全体高三教师不懈努力之下，在所有同学孜孜以求，奋力拼搏之下，取得了一定的成绩，高考本科达线人数190人，为东台市同类学校第一，加工率在全东台第一。本科达线率为107.5。本一达线数61人，为东台市局下达指标的2.5倍。其中最高分为629分，600分以上有3人，8人次进入全省5%的行列，值得一提的是有56名自费学生考入了本科。学校总均分列盐城市23所三星级学校第三位：488分。各学科情况：语文列第二位，数学为第二，外语列第五位，物理为第二，化学为第四，生物为第四，政治为第六，历史第三，地理为第一。现将一年来我校高三复习工作的情况向各位领导专家作一汇报：

今年这一届高三从开始组建就深得上级领导的重视和关爱，盐城高中教育工作会议在大丰召开之后，学校立即召集全体高三老师分析形势，要求我们抢抓机遇，珍惜点滴时间，力创仓中高考史上的新辉煌。要求以“强化基础，突出考点，科学管理，治瘸补差，全面提高，勇创一流”工作方针，为着一个共同的目标——高考本科达成率在全东台第一，各学科跻身盐城29所学校前列，在不懈地追求着。9月11日东台召开了高三工作会议。回来后我们按局下达指标进行分解和扩大，制定了我校的指标，并落实到班到人。目标确定后，管理的到位与否就是工作的关键了。为了落实“严、细、精、实、新、快、活”的工作目标，高三年级先后制定了《仓三中学班主任管理条例》、《仓三中学高三年级备课组长考核细则》、《仓三中学高三年级月考奖金分配方案》、《仓三中学2015届高三高考奖金分配方案》。给每个班级，每位老师明确了责任，指明了方向，大家人人有目标，个个有责任。

去年十月，我校高三年级与大丰南阳，盐都时杨，射阳二中进行了联考。各家非常重视，并拟定了考试规则。考试结果揭晓后，从学科、班级上看我校有明显的弱势部分。针对这些问题，各备课组，各年级分别召开多次会议。分析会上大家畅所欲言，瞄准班级指标，挖掘可能的潜力，同时落实了今后工作的任务和责任，这些会议可以说是划时代的会议，至此年级的管理有了根本的转变。

本学期初，盐城教育局高三工作会议在安丰召开，会议结束后学校立即召开了各学科备课组长会议。研究下一阶段的复习对策，年级和各学科都制定了较为细致的复习计划和倒计时计划。并从即日起成立“高三年级教育教学管理监控小组”，监控小组的职能是：把握各学科的教学方向，参与各学科的集体备课，深入班级听课（每周不得少于5节），及时了解班级学生的需要，每周一必须参加高三班主任例会。一时间年级管理有些压力，但我们认定了是为学校发展，为教师的提高，为学生的成功，最终我们顶下来了。目前大家都很理解，感到学校的这一举措是另一种人本，是对教师未来的关心，也正是这些举措使得我们高三各方面工作更加细实，教育教学的效果更加明显。

（一）加强班主任队伍建设。

班主任作为一班之魂，有着不可替代的作用，班级的高考指标达成与否，关键在班主任。一个优秀的高三班主任必须有先进的管理理念，有一套扎实的管理措施，有很高造诣的学术水平，有高雅的人格魅力。因此一年来我们着力于班主任的指导，要求他们向优秀班主任学习。同时以班主任师徒结对为抓手，不断打造新上高三的班主任，请优秀班主任上示范班会课，介绍管理经验，与此同时，利用每周一的班主任例会，让他们在管理理念上不断更新，为年级的教育、教学质量的提升上多作贡献。单爱兵老师是一位年轻的班主任，但他工作上有一股虎劲，又能用脑工作。在班级分管领导的关心下，他运用多种方法调动学生的'积极性，班级形成了良好的竞争态势，高考本科达线人数20多人。打破了“文科班只能考个位数”的神话。该班被评为“盐城市先进班级”，他本人也荣获了“新长征突击手”的光荣称号。

（二）强化常规管理，促进学习成绩的提升。

班主任作为班级管理的第一责任人，对班级的发展肩负着神圣的使命。为了用常规来促进学习，我们要求班主任早上在学生之前到班，中午陪同学生在教室休息，晚上轮值到夜间十一点多钟，直等学生完全安静才回家。特别是刚刚进入高三的那段时间，我们对班主任明确提出，每个学生必须有较强的时间观念和强烈的质量意识，早上必须跑着进教室，确保学习时间、学习效率的最大化。常秀歌老师多年任教高三年级，有着丰富的教学经验和管理经验。他爱生如子，对学生严而有格，班级的学风呈上升趋势。每天第一个到班级的是他，最后一个离开学校的还是他。在他的带领下，高三班主任队伍中形成了乐于吃苦，不甘落后的态势。为了让学生有强壮身体，抵御疾病，同时也保证他们充分地“吸氧”，确保晚自习的高效益，我们年级坚持每天组织学生跑步，通过实践，效果比较明显。升旗、课间操、跑步必须成为其它年级的典范。通过规范化要求，学生很快适应了高三年级超负荷，快节奏的学习生活。一年来未发生一起打架斗殴现象或严重违纪现象，为全身心地投入学习做了保障。

（三）加强宣传造势，激发学生的学习积极性。

心灵的火花不受撞击，它就会悄然熄灭；美丽的鲜花不加呵护就会枯萎。因此我们要求班主任应该多用激励性原则，不断鼓动学生参与竞争。我们年级对每周一的主题班会非常看重，主备人在精心准备后，每位班主任都要主持开好每节班会。一年来我们召开了如“强化识记，总分优先，天翻地覆在今朝”等三十多次主题班会，对学生的刻苦学习起到了推动作用，成为他们克服困难的润滑剂，也成了他们宝贵的精神财富。同时我们还利用黑板报，宣传栏，墙壁进行宣传，营造高考氛围，弘扬刻苦精神。学校也不惜重金，在醒目的位置做了宣传，对高三学生提出了高考答题要求，并挂上了巨幅标语“六月天，最是风流高三人。”这些大大地调动了高三师生的积极性，为高三学子胸有成竹地走向高考考场做了精神上的准备。

学生的成绩能否提升，对一个教师来说：功夫在课前，本领在课堂，补缺在课后。作为管理者，管理的到位与否，就在于他的思考是否到位，管理是否全程性，检查是否到末梢。所以我们请各学科的中心组成员帮助检查高三教学的全方位，全过程。

（一）抓实集体备课是提升质量的前提。

要提升学生成绩，完成高考指标，关键在教师。我们首先从备课入手，抓教学的源头。正如校长所言，“我们没有最优秀的教师，但只要我们有最优秀团队，就一定能成功。”我们着力抓高三的集体备课，要求集体备课定时间、定地点、定课题、定主备人。在主备人形成草案后大家各抒己见，然后形成一套完整的教学案，各位老师再针对本班的实际进行二次备课，在练习选编上鼓励原创题，对外来有价值的题目进行剪贴，有时候一道题目大家畅所欲言，反复推敲怎么放到试卷上。化学组的同志更是精雕细琢，常常在练习的选取上讨论到深夜。保证了学生用最少的时间，做最好的题目。另外我们还对二次备课进行抽查、重查新上高三的老师，要求他们做到“一备二备三反思”。每周在集体备课的同时还针对上周出错的练习，编写纠错练习，跟踪练习，通过反复强化，多次复现，学生的错误明显减少了。

（二）课堂是提升质量的关键。

有了好的素材，如何能出色的表演就显得至关重要了。为了确保课堂达成率，使“90%学生掌握90%的内容”，贯彻“低起点，严要求，重训练，看效益”的课堂教学思想，我们加强了课堂教学的监控。

（1）无论多冷的天都要求教室后门打开，保证巡课领导随时到班听课。

（2）邀请各学科的分管领导每周将该学科高三老师的课拉网式听一遍。

（3）教研组长、备课组长每周听课不得少于3节。

（4）一般教师每周至少听2节课。

（5）新上高三的老师必须听一节上一节课。

这样多渠道，多角度编织了一张覆盖高三课堂的网，每人、每天的任何一节课都有被听的可能。也就是说每节课的准备都丝毫松懈不得，每节课都得全身心地准备，确保了课的质量。为了进一步打造、锤炼教师，我们要求听课者交流时不得讲成绩，只许讲不足。一旦出现较差的课，立即予以公布。诸如：讲风太甚，容量偏小，二次备课不到位，练习未批就评，这些都是违背高三复习要求的。

（三）课后辅导，练习是提升成绩的保障。

学习拼茶中学经验回来之后，我们改变了以往辅导课就是维持学生纪律——“监管”的做法，教师在班辅导是一个很宝贵的人力资源，应该予以充分发挥。所以我们请老师抽掉板凳，走进学生，解难答疑，点拨要领，找学生谈心，使学生的问题在辅导课上得到解决，这样使学生的学习信心倍增。在练习精选之后批阅讲评是关键，我们要求老师，每练必批，每批必打分，每练必评。评讲时要有针对性，正确率达80%以上的坚决不讲，要讲在学生不懂处，讲在学生出错处，以及出错的原因，继而演绎题型，跟踪训练，确保人人听懂，确保懂了不忘。此外，练习的讲评的依据要紧扣课本考纲。

（一）用目标培植学生的斗志。

进入高三之后，我们要求学生在主题班会上谈“我心中的大学梦”，让所有学生能胸有朝阳，立志成才。班主任将学生所追求的目标大学张贴在墙上，以激励学生，鞭策学生。同时要求学生制定近期目标，所要挑战的学生，下次考试的成绩及名次等。让他们一步一步地逼近目标，成就自己的梦想。同时每次大型考试后让他们写得与失，写反思报告，并调整自己的目标，充满信心迈进成功之门。

（二）用活动激励学生叩开希望之门。

如果说苦学能够通向成功，那么激励就是克服困难的润滑剂，是产生加速度的源泉。高三开学初我们就召开了高三年级誓师大会“用奥运精神，创仓中现象”。激发了学生的学习热情，同学们个个热血沸腾，人人眼里都充满了必胜的神情，继而我们召开家长会，学生座谈会，优秀学生学习经验交流会，给优秀学生照相，佩戴大红花，上光荣榜。这些举措大大调动了学生拼搏的积极性，高三年级形成了你追我赶的新景象。

学校注重全体学生的发展，关心差生，爱护差生，把他们当成高考成功的重要资源。施恩荣同学入校时是我校倒数第六名学生（中考成绩仅为515分，正是班主任的鼓励、任课课老师的悉心指导、正是“人人都能上本科”的口号激励着他奋发读书，功夫不负有心人，高考他终于以536分的好成绩考进了梦寐以求的大学。姜维娜同学是因为进修学校解体分流到我校的学生。她刚到我校时该生基础差、行为习惯差。学校的要求是“让每位学生成功，让每位家长满意”。正是这“阳光工程”使她圆了本科梦，实现了人生历史性的跨越。

高考前一个月，为了给学生再鼓一把劲，要求他们发扬不怕困苦，连续作战的精神。学校决定对每一次模拟考试组合的前三名及取得进步的学生进行奖励，并在全年级大会上进行表彰，尽管奖金数额不大，但学生是如此的激动，又是如此看重，校长热情洋溢的讲话给学生以振兴，以斗志。他们把每次模考当作高考，甚至更为重要，事实上“平常有了高考心，高考就有平常心。”

（三）用规范化训练赢得高考成绩。

今年的高考是网上阅卷，这一改革对我们高三年级是一个新的课题，对学生是一个挑战。为了确保所有学生在规范上不失分，我们在年级大会上给学生做宣传，提要求。每次月考后又对出了问题的学生进行教育，让他们认识到解题规范的重要性。四月底到五月初的强化训练，各学科我们都按高考要求进行操作。但由于整班一起，学生成绩中含有水分，数据统计缺乏真实性。因此后期的训练我们采用单人单座，用模拟答题卷进行训练，通过训练学生渐渐习惯了答卷的程序和要领。为了把模拟考试当成高考实战演练，我们草拟了《2005届高三年级模拟考试考生守则》，并在考试之前进行播放，同时加入了考试用语，渲染高考氛围，使学生有一种身临其境的感觉。

（四）培养良好的心理，提高学生的抗挫能力。

高三学生的心理非常脆弱，越到后期就越容易显现出来，为了提高学生的耐挫能力，我们利用主题班会对他们进行疏导，召开了如“人生没有常胜将军”，“如何面对失败”等主题班会。请专家进行《心理学》方面的讲座，并在医务室专设了“心理咨询处”，给同学们排除心理障碍。同时班主任、任课老师对心理异常的学生进行跟踪谈心，要求他们正确面对挫折，要他们把每次失败当成宝贵的财富，从而分析失败的原因，避免日后重蹈旧辙。经过一段时间的耐心疏导，学生不再会因某一次考试而一蹶不振，哭哭啼啼了。在高考临考前都能以一种从容、乐观的态度走向高考考场。

紧张的319天，使我们感悟了很多，但同时也留下了不少遗憾。在此我们所列如下：

1、我校管理的前瞻性不够，管理方法上比较陈旧，考核中动真碰硬的力度不够，离严、细、精、实、新、快、活差距较大。

2、班主任队伍并不是一支代表仓三中学特色的团队，个别同志管理意识落后，管理水平较差，管理态度消极，管理效果不明显，部分地制约了高三成绩的提升。

3、集体备课，精选练习虽然已花了大量时间。但效果仍不理想，选配的练习精度不够。另外二次备课在部分同志身上落得不实。

4、新老师、新班主任的打造上不很到位，个别同志认识不够，并没有把高三工作为展现人生价值的舞台，错失良机，当然我们管理者对他们指导不够，要求不够。

5、“治瘸”方面年级采取了一定措施，做了一些检查，但工作的持久性不够，实效性不理想，当然部分老师对这些措施认识不足，停留在过程上，没有落实到效果上。

6、课堂的可利用率还不很高，从所听的一百多节课中感觉到令人为之一振的课较少，课型的研究，考纲的研究，题目的研究、方法的研究，学生的研究还有很大的空间，特别是部分新上高三老师的封闭性、惰性较强，一年中并没有明显的提升。

7、部分学生学习内动力不够强，少数班级对学生要求不够，有放任现象，从而影响了整体氛围。

8、常规管理方面后期工作不够扎实，跑步的口令不够响，人数不足，少数学生对跑步的认识上有问题；女生宿舍夜间不能及时安静。自习课上有讲话现象，影响了整体复习的环境。

9、相关负责同志未能恪尽职守，工作不够到位。

各位领导，20xx届高考的号角已经吹响，更加激烈的战斗已经开始。我们将满怀信心迎接新的挑战。继续发扬仓中人扎实苦干的务实精神、乐于奉献的拼搏精神、奋勇争先的团队精神。让我们牢记市局领导的“质量进位前移，水平争先提升”，去创造20xx的新辉煌，为盐城的教育事业贡献力量。

高三工作汇报

各位领导上午好：

期末考试，高三理科全县前1000名，进线25人，文科全县前300名，进线5人，文理共进线33人。对比升级考试理科由24人增加到25人、增加1人；但是文科由8人减少到5人、少了3人，文理共少了2人。理科语文英语物理进线38人最好、化学35人、生物32人，数学进线27人，生物、数学人数在提高，特别是生物科，升级考试只有16人，摸底考试22人，期中考试28人，这次期末考试32人。文科历史政治最好。但是总分上线少，各科重合率低。半年来工作如下：

1、2、3正取生班，4、5、6班对应择校生班，文科78班对应910班，针对择校生大部分基础差，参加夏季高考难度大，对456910班进行了动员分流，有51人参加春考培训，13人参加飞行航空知识培训，1班张金鹏海军飞行学院初审合格，13班沈勇3班夏效乾山东航空公司初审合格。全县共6人，我校占了一半。初审合格后这三位同学学习劲头十足，张金鹏929名进了一本线，夏效乾1240名，沈勇也超二本线。美术生37人只有4人未过专业会考本科线，一本通过率89%。

2、落实目标导引教学，要求叙写的学习目标小而具体、可行，贯彻在课时小学案之中，以当堂完成学习任务为基本出发点，务实、高效，避免了一节课完不成的大而繁的学案。

3加强听评课制度。为了增加实效，改变原先一周一科一节的听课方式，推行同课异构方式，级部安排、靠组领导组织，每周听同学科老师的课，一天2—3节，听完后利用一节甚至两节课的时间评课，找优点，找差距，提建议，下决心，总结出适合学生实际的大家认可的模式课。

4、加强学部值班，加大对学生督查力度，早上5:20在教学楼前迎候学生，我、吕主任晚上有自习时孟主任、朱校长在学部值班，10份摸底考试后每天学部两人值班。

5、每周一次学生会，对学生进行学习方法指导纪律教育，一轮复习时间安排，方法营造高考备考氛围，各班张贴倒计时，增强时间观念。

6、针对期中考试数学、生物、物理三科存在薄弱的问题，坚持做好针对性强的每日的随堂检测和限时训练的补弱工作。限时、限量，教育学生诚信做题，不可随意商议、抄袭。到时收交，教师及时批阅、纠错。期末考试这三科有效人数都比期中考试多。

7、结合学生的特点，课堂讲解、训练切实要降低难度，适度增加以巩固基础为出发点的低、中档题目，避开适合于高考的难度高的题目，增加学生的兴趣，培养基本的能力；更不能一味随资料跑路。

8、要充分发挥例题的引领作用，例题是教师向学生展示解题步骤、方法、运算等细节的重要参照，该讲则讲，步骤要合理清晰，有逻辑性，一定要板书。

9、采取谈心的方式让学生书面与老师交流，由级部组织，及时反馈，引导教师善于倾听、采纳学生的意见，不足的地方及时改进。放假前级部每人发了两张信纸写了爸妈我对你说，班主任开了感恩父母班会，有几个学生写到最后流了泪。关心爱护学生。

10、落实常规、注重细节、检查到位。坚持常规落实第一的原则，级部配合学校加强常规检查，一是从学生常规反馈教师常规，二是检查教师常规，包括学案审阅、作业批改、包培谈话、日常管理等项目。

承认好的做法的同时，我们也认识到了存在的主要问题：

一、目标导引教学落实不够到位，导致不同学科、同科教师之间差距较大；

二、学案制作质量、学案使用效率还没有得到进一步改善和提高；

1、加强以班主任为核心的作业组调度和学生管理。

2、落实目标任务，增强荣誉感。

总之，我们的任务艰巨而难度大，我们要利用各种机会，多向高一高二学习，取大家之长，补己之短，善于分析我们的不足，尽快找到适合我们的教学方式，逐步提高教学质量。不当之处敬请大家批评指正!谢谢大家的支持和帮助！

2016年1月30日。

高三复习备考工作计划

树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。

树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。

狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。

落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。

高三备考工作计划

高三(3)总人数50人，由文科生和音乐生组成。男生19人，女生31人;文科生27人，音乐生22人，外出术科学习12人，留校音乐生10人。住宿生29人。班级学习氛围较浓厚，大部分同学目标坚定，较自觉。

班级管理：

根据学校的值周班制度，严格管理，把学生每天出勤、卫生、纪律、课堂、作业、自习等各方面的表现登记下来，转化成对应的分数，实行量化管理，每周一统计，月月评比。目的是使同学养成良好的学习习惯和生活习惯，为学习的未来发展打下良好的基础。重视赏识教育和成功教育。

成绩方面：作为文科音乐班，就整体而言，本班成绩居年级的上游，但仔细研究分析个体，就会发现存在较多的问题，成绩仔年级排名较前的有龚美瑶、张泓。音乐生方面，总体比较稳定，在术科学习方面更主动，更自觉，进步也更大。像邓博思、邱彦仪、萧敏婷、陈子健等一直以来学习上都比较认真，成绩较好，在班级管理中认真负责、是老师的得力助手。

学习目标及学习动力：学生基本都有自己的学习目标，但是目标都过于模糊，部分学生由于其基础差底子薄，导致学习动力不足，自觉性也不强，故不能向着自己的目标前进。

纪律情况：总的来说，本班的班干队伍管理能力比较强，课堂纪律相对较好，但仍有几个人爱讲话，失去学习的动力。积极思考主动发言的学生并不很多，这还需老师加以引导。

1.通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的份量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

2.通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。

3.通过主题班会和高考理想目标的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。

4.吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。

5.强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科学习带头人、老师的好帮手、同学的益友。

2.根据学校值周班管理规定，结合班级实际情况，由学生共同讨论制定出班级管理细则。从出勤、纪律、卫生、作业四个方面提出具体要求。每周进行德育的常规登记和考核，每月进行德育评定，力争保持良好的班风学风。

3.加强宿舍管理，营造良好的氛围。定期召开舍长会议，及时关心学生的校园生活。多到宿舍，了解学生的生活，关心他们的内心感受，与宿管做好沟通协调工作。给学生一个校园如家的感觉。

1.互相学习，取长补短，互相促进，共同进步。把不同门类的偏科生组成互帮互学小组，如甲以优异学科帮助乙提高薄弱学科，同样乙也以自己的优势学科帮助甲提高薄弱学科，全班一共分为6组，每组5至7人，各项活动的展开都是以小组为单位进行，发挥优生的传帮带作用，促进后进生学习上的转化，同时，在一阶段考试后，采取召开学习经验交流会，增强学生的`合作意识，强化合作行为，促使学生普遍提高学习水平。

2.开展阅读活动：针对本班学生的知识面、视野非常狭窄，时事的关注度不高等情况，我班继续开展一系列的阅读活动,给学生一个良好的读书氛围。每周确保一节课进行课外阅读的指导，促进学生有效阅读。学生以小组为单位进行，并把其读书心得在早读课时进行交流，从而培养学生的读、说、写、合作等能力，扩大学生视野。

其次加强与学生的沟通，充分了解班内的具体情况，以便及时调整策略。

真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友，学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。

我们这一届任重而道远，但是我们坚信在学校科学正确的领导下，认真开展备考工作，通过全体师生的共同努力，一定会实现我校高考新突破!

高三备考教学工作总结

高三备考班级工作计划

1 学校成立了以校长为组长的高三领导小组，既加强了高三工作的领导，又确保学校对高三工作各方面的支持，表明了学校对高三工作的极大重视。

2加强宣传工作。

（1）通过班级黑板报、学校专设的宣传栏，介绍和反馈高考信息，张贴有关高考的知识点，公布月考文科前三十名，理科前十名学生名单，公布进步最大的二十名学生名单。

（2）每个班的黑板上开始高考倒计时。

3通过各种会议，统一思想，营造氛围。

（1）教师会，本学年预计共召开三次教师会，10月18号开高考动员会，本学期期末开一次总结会，明年三月份诊断完后开一次冲刺动员会。

（2）家长会，本学年预计共召开三次家长会，11月初一次，期末一次，三月份诊断考试结束后一次。

（3）学生会议，本学年预计召开两次学生会，11月初召开一次高考动员会，诊断考试结束后召开一次冲刺动员会。

每一次会议都要精心设计，精心组织，通过交流统一思想，鼓舞士气。

1 高三要特别加强集体备课，统一思想，统一进度。

2 老师们要结合新大纲、考纲，根据教学实际，列出高考复习的知识框架，制定出切实可行的教学计划，要求落实到每周，11月中旬交教导处，届时，教导处要检查落实情况。

3 统一高考三轮复习进度。第一轮复习：2011年9月1日至2012年2月中旬；第二轮复习：2012年2月中旬至4月底；第三轮：2012年4月底至5月底。

4 各位老师要明确各轮复习的常规要求。

第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透。以一本资料为主，注意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。在“实”中求活，在“实”中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,重在夯实基础。

第二轮复习：各学科以学科知识为主线，构建学科内容完整体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓综合学科考试方法，技巧的培养与提高，第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学知识能融会贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实现学生能力的突破与提高,重在培养的学生综合能力。

第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在研究高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，重在培养学生的考试技能。

三轮复习时间安排因学科而异，但最终在4月底必须结束二轮复习，要求老师们在复习计划中要体现出三轮复习的要求，具体落实到每个知识点和每周上。

5 优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。注重课堂的高效，关注每一个学生的听讲情况，对不认真听课的学生要敢于管理。

6 对于作业，应试教学中的习惯做法是“多练多讲”，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，学生穷于应付，教师的讲评常常停留在浅层次上，巩固率极低！为此，我们提倡“精练深评”，确保学生有一定量的自主复习时间。我们相信，减少练习量，深入讲评，肯定有利于整体提高。

7 做好培优工作，初步决定，文科月考前三十名的学生和理科前十名的学生参加培优班，主要辅导学生所偏的学科，辅导老师由学校指定，学生可以流动，根据每次考试的成绩做出调整。下学期对已经取得专业考试合格证的学生，由学校统一组织老师做课外辅导。

8 加强考试管理，精心组织每次考试。严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。每次重大考试及时做好质量分析工作，查找差距，分析原因，及时整改。

9 多做反思。教师要经常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。学校还将定期组织学生座谈会，听取学生对老师们复习教学的意见，同时将这些意见反馈给老师们。

10 学校将和每个班签订目标责任书，根据学生的入口成绩和近三年高考的分数线，定出每个班的任务。

高三学生的日常管理，要求比高二更严格。严禁学生带手机入校园，学生在校必须穿校服，男生不能留长发，女生不能披长发，学生不能染发、烫发，高三学生也要参加学校的正常的一些活动，不高任何特殊化。早晨、中午到班时间比其它年级要早，加强日检查工作，年级组每天巡视检查，对发现的问题要及时处理。

学生心理调适主要通过班主任和科任教师解决，班主任和科任教师通过观察了解学生的学习态度、情绪表现、学习成绩，通过与家长沟通，采取个别谈话的方式调适学生心理。班级班会和相关活动也能起到调适学生心理的效果。高三下学期，班主任要多关注学生的心理健康，能对特殊学生的突出心理问题进行处理。

至于提高学生应考能力方面的问题，主要通过教师在教学过程中通过培养学生的审题、答题规范、解题速度等方面的能力来实现。目的是培养学生的得分意识。年级组安排的周练对学生也能起到培养学生应考能力的效果。另外我们还坚持要学生建立错题本，学科教师有意组织错题重做，都起到了很好的效果。

1我们高三在备考中还存在着许多问题。如有关学科学生整体成绩情况不够理想，同类班级之间学生整体成绩、学习纪律表现的差异性较大，同一班级学生的学习态度、学习成绩的差异性也较大，这无形中给任课教师带来很大的压力，希望学校多关心高三的老师。

2 高三任课教师中，年轻老师较多，有些是第一次带高三，经验不足，希望学校能多组织老师们在外参加培训和交流。

以上的备考计划，如有不合适的地方，望领导和老师们批评指正。

小学毕业班备考工作汇报

指导思想及工作目标。

深入实践科学发展观，以教学为中心，立足实际，以“全面推进，扎实备考，稳步提升，力求突破”为目标，全面提高教育质量，自强自信，踏踏实实，勇于超越，共创佳绩。

二、学生整体情况。

本届毕业班学生总数为306人，其中内宿班学生有171人，外宿班学生有135人，预计参加2011年中考的学生约有190--200人。

从初二下学期第1次月考后，本届学生即开始优化组合，本着公开、公正的原则，人员的确定完全以成绩为依据，由班主任和科任教师参与共同遴选。第三次月考后，除个别学生外，九（1）班46个名额，有40名已最后确定。所以本届尖子生的最大特点是思想稳定，学习目的很明确，也很有进取心。懒惰、畏难、讲怪话、严重偏科的现象在1班学生中是很少见的。

从初二下学期期考的成绩来看，能进城区优秀生行列的有6名。从初二上学期期考、初二下学期4次考试、初三上学期第1-2次月考，共7次考试的情况来看，平均分在85分以上的仅有21—27人不等，这方面就比上届差了（30名左右），但前20名的尖子生还是很稳定的。

形势头小尾大的现状，对教学及管理带来较大的影响。如何确保尖子，扩大中间是紧迫的问题。

三、工作措施及重点。

1、各学科教师要根据自己本班的情况，共同协商合作，制定好本班、本学科的中考备考工作计划，明确好教学进程、中考目标。

2、各学科应该在2011年2月完成所有的新课教学，从3月份开始转入总复习阶段，强化考前的训练。

3、各学科教师必须精诚合作，紧密团结，把握好学科特点和中考趋势，全面进行总复习。抓好基础，突出重点，突破难点，精讲多练，确实提高复习效率。

4、完善月考制度，做好每一次月考的总结工作，特别是中考前的4次模拟试。确实从考试中找出问题，及时做好查漏补缺工作。并有针对性地做好个别学生的辅导工作。每次月考过后要及时召开年级总结会。

5、各学科教师特别是同科的教师互相听课，交流复习经验，并及时调整好自己的教学进度和教学状态。必要时要发挥教研组的整体力量，共同参加备考研究。

7、每次月考后的总结会，要注意分析学生的思想动态、学风纪律，并加以解决。

8、从2010年10月份起，落实好各班各个老师的“陪优”任务。1班教师每人带2—5名尖子生，2、3班教师每人带2名尖子生。深入开展“陪优”工作，每个尖子生每月找他们谈话、辅导1—2次，并做好记录，定期检查。

9、定期每月召开1次尖子生会议，帮助他们解决学习、生活上的各种难题，给他们分析中考的新动向，把握好学习的方向，多以鼓励为主，激发他们的学习热情，增强他们的自信心；每学期召开2次家长会，向家长反映学生的学习、思想、生活情况，与家长共同配合教育好学生；1班要定期每月至少召开1次任课教师会议，就本班的教学工作、学生动态等问题进行研讨。

10、班主任要根据班级情况，确定工作的目标和重点，帮助学生树立正确的理想，端正学习态度，保证良好的备考秩序。任课教师要协助班主任做好学生的综合素养评定工作。

四、具体工作安排九月份：

1、进行二次月考，并组织召开年级教师会议,做好考试评析工作。

2、召开一次内宿班学生思想工作会议。

3、进一步做好九（1）班学生的调整工作。

2、召开1班科任教师会议。

3、召开年级教师会议，就备考草案征求意见。

4、召开内宿班家长会（拟定10月12日）。

5.、做好培优分配工作，九（1）班教师每人安排培优2~5名尖子生。

2、3班教师每人带2名尖子生。月底检查落实情况。

6、做好备考宣传氛围的环境布置。

7、各学科教师自己内部听课一次。

1、做好段考工作。内宿班进行中考体育项目的全面摸底测试。

2、召开九（1）班科任教师会。

3、张榜表彰优秀学生。

4、各学科教师自己内部听课一次，并开展阶段备考研讨活动。

6、召开年级教师会，内容：-------各教师评析考试中显露出来的优点与不足；各教师汇报培优落实情况；汇报本阶段的备考情况。

7、段考过后，内宿班学生开始集中进行体育训练。

2、召开九（1）班科任教师会。

3、由教务处组织一次专题思想教育活动，鼓励学生上进。

4、召开内宿班家长会。

5、各学科教师自己内部听课一次。

6、召开年级教师会，内容：-------各教师评析考试中显露出来的优点与不足；各教师汇报培优落实情况；汇报本阶段的备考情况。

2011年一月份。

1、复习、期考。

2、期考前要集中进行一次期末体育测试。

3、召开1次1班科任教师会议。

4、做好期末的各项总结、评定工作。

5、各教师检查实际的备考进程，及时调整备考工作。

1、寒假期间内宿班学生集中文化辅导10天左右。

2、各学科一定要在本月完成新课的授课任务。

3、召开年级教师会。各教师汇报培优落实情况；汇报本阶段的备考情况；集中分析期考情况；并总结本学期各项备考工作的得与失，查漏补缺，为下学期的备考工作做充分的准备。

4、召开1次召开1次尖子生（前30名）会议。

1、召开2011年中考动员大会。

2、进入复习的第一阶段，分知识点、分单元进行系统的复习，此阶段主要以讲练结合为主。

3、组织一次全面规范的体育测试。

4、进行月考。

5、召开九（1）班科任教师会。

6、全面强化体育应考训练，力争提高成绩。

7、各学科教师自己内部听复习课一次。

8、召开年级教师会，内容：-------各教师评析考试中显露出来的优点与不足；各教师汇报培优落实情况；汇报本阶段的备考情况。

1、多渠道收集和学习研究市中招办及各校（特别是名校）的中考信息和资料。各学科进入考前专题复习阶段。

2、加强理化实验操作考试的考前训练。开展综合素质评定工作，确保稳定局面。

3、认真研究2011年中考说明，及时调整工作方向。

4、进行第一次中考模拟考试。

5、组织一次全面规范的考前体育测试。

6、召开内宿班家长会，反馈学生各方面情况，通报中考信息。做好中考报名工作。

7、召开九（1）班科任教师会。

8、召开尖子生（前30名）会议。

9、各学科教师自己内部听复习课一次。10。

10、召开年级教师会，内容：-------各教师评析考试中显露出来的优点与不足；各教师汇报培优落实情况；汇报本阶段的备考情况。

2、召开九（1）班科任教师会。

3、召开尖子生（前20名）会议。

4、各学科教师自己内部听复习课一次。

5、组织学生参加体育中考、理化实验考试。

6、召开年级教师会，内容：-------各教师评析本月2次模拟考试中显露出来的优点与不足，对照《中考说明》等文件进行系统研究与分析，抓学科重点难点，寻求突破；各教师汇报培优落实情况；汇报本阶段的备考情况。

1、进行第四次中考模拟考试。

2、召开年级教师会，内容：-------各教师评析本月2次模拟考试中显露出来的优点与不足；各教师汇报培优落实情况；汇报本阶段的备考情况。

3、各学科转入考前强化等基础的阶段，做好查漏补缺工作及考前应试疏导工作。

4、召开九（1）班科任教师会。

5、召开尖子生（前10名）会议。

6、召开参加中考的全体学生会议，强调注意事项。

7、认真组织学生参加中考，确保安全、顺利地进行。

1、指导学生做好升学报名等工作。

2、年级、班级、课任教师做好中考工作总结。

2010年10月1日。

高三年段工作汇报

2013年高考硝烟已经散去，本届高三年级在学校领导的正确带领下，在全体高三年级师生的全力打拼下，战果辉煌，在全市大范围一本上线人数大幅降低的情况下，实现了不降反升、逆势上扬的良好成绩，尤其是今年的尖子生考出了优秀成绩，马世冲同学以684的成绩全市第二，城区理科状元，城区理科前四名中，我们三中有三人，在社会上获得广泛的赞誉。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。优异成绩的取得，倾注了我们2013届全体高三人辛勤的汗水。回想过去的三年，特别是高三这一年，凭借强烈的忧患意识，严格的管理，踏实苦干的工作作风，团结协作的工作精神，负重拼搏，辛勤耕耘，终于向全校教职工员工，交上了一份满意的答卷。

说到本届高考成功的经验，感觉一下子无从说起，只是做了很多工作，很难说是哪方面的原因起到了关键的作用，高三年级全体教职工对待每件事上都尽心尽力，努力工作。我简单梳理一下我们这一届好的想法与行动。

一、强烈的忧患意识，永不言败的旺盛斗志是本届高三的制胜法宝。

本届班主任也是任劳任怨，许多班主任从一进高三到高考结束，全身心地投入到教育教学中去。特别是在一模以后的时间，从学校到年级、从年级到老师，从老师到学生，处于学习情绪低落的阶段，这大大减弱了斗志。我们认识到这一严重问题，一旦不能及时纠正，失去斗志，那么高考必定失败。因此我们从班主任老师、任课教师、学生方面加强心理指导。我们能改变的只有态度，只有我们行动起来，才能改变现状。为了既做到指导学生又不耽误学生学习时间，大部分班主任晚饭期间不回家，利用吃饭间期和学生交流，鼓劲，指导。班主任这种破釜沉舟的敬业精神，感染了学生。全体任课教师更加认真，更加耐心全力以赴工作，教育学生从心理上增加斗志，从行动上增加科学性。所以学习情绪失落这一消极现象在很短的时间内得到控制，总体说来全体学生在思想上、行动上没有丝毫松懈，正常而紧张的学习生活规律没有被打乱，高考的成绩也就有了保证。

本届高三进行了九次大型考试，上学期四次，下学期五次，实在说，每一次考试的结果都不容乐观。横向比较差距很大，与其他兄弟学校相比差距很大;再以本校的补习生和应届生相比，尽管越往后来，应届和补习差距一直在缩小，但每次考试的差距还是很明显的。我们一直处于忧患之中。每每我们感到很沮丧甚至绝望的时候，张校长总是适时地召开班主任会议，冷静地分析成绩和不足，既鞭策又鼓励，使我们在困难的时候看到希望。也正是张校长的这些鼓励，使我们在经历一次次挫折之后，不气馁，不动摇，坚持既定的复习方针，从而笑到最后。

总之，当一个人、一个团队有了忧患意识，而又不失旺盛斗志，不断思进取、想办法、出主意，为下一步的发展出谋划策，不为失败找理由，只为成功想办法就会有希望。

二、统筹规划、科学备考、狠抓落实，是夺取高考胜利的必由之路。

1、及早制订复习备考计划。

早在高二时，年级就召开各教研组、备课组长会议，明确了各备课组各阶段的进度，着手制订高三的三轮备考计划。在张校长的亲自督促和过问之下，大部分备课组基本上是按事先的计划如期完成复习任务。考虑到高三时间短，任务重，本届高三从高二下学期的4、5月份就开始了一轮的复习，整体复习计划分三轮实施。第一轮复习，高二两个月到高三上学期的元旦期间。这一轮复习的方针是“立足课本，吃透教材，夯实基础”，按照“低坡度、小步伐、快节奏”的原则展开实施。第二轮复习从元旦期间到四月下旬，这一轮复习的具体方针是“突出重点，突出学科内综合，以专题为载体，以能力为目标”，帮助学生进一步构建主干知识结构，结合考纲进一步落实课本重点知识，以期达到“巩固、完善、综合、提高”的效果。第三轮复习，五月一个月，这一轮复习的重点放在培养综合能力和应试能力上，这一阶段以题型训练为载体，综合训练为主，抓好查漏补缺，注重答题规范训练。

2、抓好两个群体——班主任和备课组长。

在年级教学管理中，抓好两个群体——班主任和备课组长。班主任是班级的统帅和领头羊，是学生奋发向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教学管理的关键点。在高三这个关键时刻，学生学习任务重，心理压力大，我们要求班主任勤进班，勤坐班，每天尽可能多地与学生在一起，经常与学生沟通，帮助学生缓解紧张与烦躁情绪，及时化解学生的心理压力。班主任通过班会、黑板报等各种途径，加强理想、信念教育，使绝大部分学生在高三这一年树立了坚定的信心、昂扬的斗志、吃苦的精神、坚韧的毅力，为高考取得胜利奠定了良好的思想基础。

特别值得一提的是本届文科班，尽管生源差，但是学风非常浓，班级非常稳定，纪律非常好，这在历届并不多见，文科班主任做了大量艰苦的工作。抓住了班主任，搞好了班风，基本上解决了学生“学”的问题，但这只是问题的一个方面。对高三而言，如何制订合理可行的备考计划，如何进行有针对的训练，如何高效地提高学生应试能力，这涉及到“教”的问题，是需要备课组苦下内功的。高考备考是一项庞大的工程，个人力量毕竟有限，需要各备课组群策群力。在本届高考备考中，年级进一步抓好教研组、备课组建设，做到了发掘集体智慧和个体特色的统一。各备课组想心思、出点子，做了大量实实在在的工作。有的备课组除了年级供题外，通过各种渠道搜集试题、信息;有的备课组集体备课抓得非常扎实，真正做到了资源共享，大大提高了复习效率;有的备课组勤于总结，将零散的知识整理在一起，印发给学生，大大节约了学生的时间。各备课组长、教研组长身先士卒，精心选题，科学组卷，承担了组内很多工作，有的组长几乎承担了组内的所有命题工作。可以这么说，每一套训练题的出笼，都凝结了命题小组老师甚至是整个备课组老师的集体智慧，正是老师们这种精诚合作的工作精神，精益求精的工作态度，为2013届高考成绩的取得奠定了坚实的基础。

3、科学备考，精选试题。

在高三之初，年级就通过各种途径，与名校结盟，了解他们的教育教学策略与进度，积极参加山东省举办的高考备考交流会，加入山东省中学联盟，试题共享，每次中学联盟的学校考试完，就能在第一时间把试题传到我校，供我校老师选择实用;同时，还通过山东省高考备考中心，与全省九大名校建立了联系，每次月考试题，模拟题，备考资源，知识总结，题型大全等等都毫不保留的发给我们，因此，我们每次的模拟考试，每次的题型训练，既有兄弟学校的智慧，又有我们老师再次精选试题的汗水，为我们这一级的科学备考，提供了有力的保障!

4、未雨绸缪，防患于未然。

我们年级引以为豪的是，本届一千二百多名学生在高考前撤离教学楼以及高考后离开寝室过程中，秩序井然，展示出良好的精神风貌，这与班主任老师特别是李乐方、黄心刚、师雁，任杰等几名教务员卓有成效的工作是分不开的，更与各班主任严谨细致的工作作风分不开。他们中午吃饭时间也在楼下值班，防止学生离校时有破坏现象，高考期间班主任每晚去宿舍值班，六月九号住校生离校时也非常安静，没有发生任何不文明的现象。可能是学生素质高，也可能是年级老师的行为感动了学生，自始至终破坏公物的现象没有发生，尤其是高考期间的值班，班主任全程值班，学生在高考考试期间非常平稳。

高三体育备考工作计划

在上一个教学年度，在校领导的正确领导下，在分管领导和体育教师的共同帮助下，我顺利的完成高二体育教学的工作。本学期我将担任10个班的教学工作，深感身上责任重大。为了在新的学年里进一步发扬成绩，更好地完成学校体育教学工作，特制定本学期体育教学工作计划如下：

一、学情分析：

我校高三有29个教学班，我任教1---10班的教学，近700名学生，他们的身体素质各异。因为高三学生面临高考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，确保他们身体高三学习中经的起考验。另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在高考中取得优异的成绩。

二、指导思想：

以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。

三、学期目标：

1.养成良好的锻炼习惯，为终身体育打好基础。

2.收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。

3.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。

四、具体措施：

1.利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。

2.认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中，课后做到及时反思总结。

五、业务学习、教研课的安排：

1.认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。

2.多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。

3．多与同行共同交流，共同研讨，加强自我锻炼，提高自身素质。

4.与其他同行共同搞好校队的各项训练。

高三科学备考工作计划

为了顺利完成本学期教学目标，有计划、有步骤的开展高三文科班的各项工作，现制定____届高三文科班全年工作计划如下：

一、指导思想。

紧紧围绕提高高三毕业班各学科的教学质量这一核心，不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究，以务实的工作作风、创新的工作思路，认真总结前三届高三年级的工作经验教训，做好本届高三年级在冲刺阶段的教学情况分析，制订切实可行的改进措施和复习方案。争取在____年的高考中，提高我班高考二本和大专上线率，力争完成上级和学校下达的各项任务和指标。高三教学工作当然是学校重中之重的工作，但班级管理工作也直接影响着高考质量，关系到学校在社会上的声誉，也关系到学校的生存与发展，责任重大。作为高三文科班班主任责无旁贷，与全级科任老师精诚合作，共同努力，以实干、真干、苦干的态度全身心的投入到教学和学生管理中去，争取最大限度的让学生满意，家长满意，学校满意，社会满意。

二、学生情况分析。

我校是一个职中、初中、高中三位一体的学校，规模较大，但高中学生人数不多，文科班学生只有64人，其中还包括14位美术类考生(1名复读生)，4位音乐类考生，1位文化复读生。总体上，学生生源质量不高，基础相对较差。经过高一、高二两年的学习，学生的学习行为习惯已基本养成，有少部分学生的知识水平已有所提高，但学生自主学习的兴趣和积极性还有待于培养。总之，从学生目前的成绩来看，____届高考形势不容乐观。

三、具体备考措施及策略。

1、搞好高考的宣传与鼓动工作。认真筹备“迎高考”活动，给同学们树信心、鼓士气;搞好教室文化建设，营造一个“迎高考”的文化氛围。要求每位学生都要制订自己的学习计划和奋斗目标。

2、发挥班团干部及学习积极分子的工作积极性。经常性召班团干部有学习积极分子会议，及时了解前一段时间的对教育教学情况，从而制订的布置下一阶段的学习目标、计划。整体思路是：班主任坚持学校的“六到位”原则，大力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风;尤其是在开学的第一个月，特别要严肃校风、校纪，检查仪容仪表，进行中学生行为规范教育，切实抓好课堂、自习的学习氛围，搞好日常管理工作;经常召开主题班会，动员本班学生认真复习，迎接高考;与任课教师积极配合，发现问题及时衣任课老师帮忙解决，及时向他们了解学生各科的学习情况把问题解决在萌芽之中，班主任特别注意加强对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为规范，才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。

3、教学上充分发挥备课小组的作用，提高教学效果、教学成绩。与本科组老师齐心协力研究教材、教法，研究学生情况，了解学科教学研究的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。虚心向经验丰富教师、班主任学习，提高教学效果、教学水平，为高考复习迎考打好基础。

4、及时反馈，科学评价。抓好每一次考试和质量分析。重视召开高三年级教学质量分析会议，对每次考试成绩，都要进行质量分析。针对分析结果，班主任认真组织学生要对自己考试情况作总体分析，请任课教师也对本学科的考试情况作具体分析，对目标生进行详细分析，通过分析比较这些学生每次考试的具体情况，找学生进行谈话，了解学生在学习过程中存在的问题，同时也善于发现教学中存在的问题，有针对性地制定下一步工作方案，有的放矢地弥补漏洞、巩固成绩、稳步前进。

5、统一思想，明确目标。通过对本届文科班学生情况的分析，本班要想高考中取得较好的成绩，首先，在保证尖子生能二本的基础上，要把主要力量和精力放在有希望能达大专线的学生身上，让他们的成绩进一步提高，完成学校下达的高考任务。另一方面，在美术、体育等术科考生上做文章，争取更多的学生能被大专以上院校录取。

6、确定重点，提高成绩。根据各科老师对学生学习成绩分析的情况，确定出重点辅导学生的名单。对这些重点学生的辅导，各门学科要协调好，充分利用好晚自习时间，给予个别辅导。

7、充分发挥学生在教育教学中的作用。真正尊重每个学生，培养参与意识。充分发掘他们的潜能，使其确立自信心，使其得到尊重。经常找学生谈话，听取不同层次的学生对教学和管理的看法，协调师生关系，及时调整教育教学策略，从而形成师生合力。充分调动学生学习的积极性，了解现阶段学生的心理状况，研究学生存在的心理障碍的成因，以帮助高三学生及时地消除心理障碍，使他们以一种健康的心态来备考迎考，根据学生心理素质差，考试前心理负担重，压力大，考试成绩差，心理受不了的实际情况，以班主任为核心，组织教师做学生的心理调试工作，加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导，缓解学生心理压力。