英语学习涉及听、说、读、写等多种技能的培养，需要我们全方位提升。以下是一些经典的英语写作范文，每一篇都值得我们仔细研读和学习。
背诵英语单词的心得体会
英语单词的背诵是学习英语必不可少的一环，在英语学习的过程中，我们经常会遇到单词量大到无从下手的困境。但是，通过不断地背诵英语单词，增加自己的词汇量，我们可以更好地理解和记忆英语，提高我们的英语能力。下面，我将从五个方面谈一谈我的背诵英语单词的心得体会。
一、背诵单词要有系统性。
在背诵英语单词的过程中，我们要注意单词的系统性，建立自己的助记体系。例如，可以将英语单词按照词缀、词根、词性等分类，建立自己的单词本或者记忆卡片，使得我们能够更好地掌握和记忆单词。同时，我们要注意正反面记忆，避免只记得单词的一个面，而忘记了其它相关的意义和用法。
二、背诵单词要提高效率。
提高背诵单词的效率也是很重要的一点。我们可以采用不同的方式，如口背、写背、听背等。同时，在学习单词的时候，我们要注意单词的真正含义，而不仅仅是简单的翻译。还可以结合其他的学习工具，如看英文电影、听英文歌曲等，来增加单词的运用环境，提高我们的英语感知能力。
背诵英语单词的过程是一个长期且持续不断的过程，需要我们坚持不懈地进行。我们可以通过制定计划、分阶段背诵等方式，使得我们在学习过程中有明确的目标和计划。同时，我们还可以通过和学习伙伴进行交流讨论，互相提醒、鼓励、监督，使得我们能够更好地坚持背诵单词的计划。
单纯的背诵英语单词并不能够使我们更好地提高英语能力。在背诵英语单词的时候，我们还要注意单词的灵活应用，将单词运用到句子中。这样，我们不仅可以了解单词的具体含义，还能够加深对于单词用法和用途的理解。
随着英语单词的不断背诵，我们可以逐渐积累自己的词汇库。这个词汇库可以帮助我们更好地理解英文文章的外语信息，极大地提高我们的阅读能力。同时，在背诵单词的过程中，我们还可以学习到更多的英语语言知识，为日后的学习和工作奠定基础。
总得来说，背诵英语单词是学习英语的必经之路，也是我们日后阅读、写作、听说的基础。通过不懈地努力，我们可以逐渐建立自己的词汇库，掌握更多的英语语言知识，提高我们的英语能力。
高二英语单词背诵心得体会
英语单词作为英语学习的基础，对于学生来说是非常重要的。在高二阶段，英语单词的数量和难度明显增加，学生们需要付出更多的时间和精力来背诵单词。背单词不仅可以扩大词汇量，还可以提高阅读能力、写作能力和口语表达能力。因此，背诵英语单词对于高中生来说是一项必须坚持的学习任务，也是提高英语水平的关键。
第二段：背诵单词的方法和技巧。
背诵单词有许多方法和技巧可以帮助提高效率和记忆力。首先，要充分利用课堂学习时间，积极参与老师提供的背诵训练。其次，可以利用碎片时间背单词，比如在上学途中、午休时间和睡前等。此外，可以采用记忆联想法，将单词与形象进行联系，提高记忆效果。同时，可以利用单词表和字典等工具进行查找和复习。总之，选择适合自己的方法和技巧，可以帮助提高背诵单词的效果。
第三段：背诵单词的挑战和困难。
背诵单词虽然重要，但也存在一些挑战和困难。首先，单词的数量庞大，且不断更新，需要学生们保持长时间的记忆和复习。其次，单词的拼写和发音多样，容易混淆和弄错。再者，背诵单词需要大量的时间和精力，容易让学生们感到疲劳和厌倦。最后，对于一些抽象和生词量大的单词，学生们可能需要更多的练习和复习才能记住。因此，克服这些挑战和困难需要学生们付出更多的努力和毅力。
第四段：背诵单词的好处和收获。
虽然背诵单词存在一些困难，但其带来的好处和收获是非常显著的。首先，背诵单词可以拓宽词汇量，提高阅读和写作能力，进而提高英语成绩。其次，通过背诵单词，学生们可以更准确地理解英语文章和听力材料，从而提高口语表达能力。此外，掌握了足够的单词，学生们在考试中也更有信心，可以更好地应对考试的各种任务。背诵单词的好处不仅体现在学业上，也有助于培养学生们的自信心和学习兴趣。
第五段：如何持续坚持背诵单词。
背诵单词是一项长期而持续的任务，因此，学生们需要寻找方法来坚持下去。首先，可以制定一个合理的计划，每天安排一定的时间来背诵单词，并坚持每天都完成任务。其次，可以与同学们一起学习，互相监督和鼓励，共同进步。再者，可以利用一些线上资源如记忆软件或手机应用程序，帮助自己进行背诵。同时，也要保持积极的心态，相信自己能够坚持下去并取得进步。总之，只有付出努力并持之以恒，才能够在背诵单词的过程中取得好的成绩。
总结：通过以上的介绍，我们可以看出背诵英语单词对于高中生来说是非常重要的。同时，学生们也要面对背诵单词的挑战和困难，但只要在方法和技巧上下功夫，并坚持不懈，一定能够取得好的效果。背诵单词不仅可以提高学习成绩，还有助于提高各项英语能力，帮助学生们更好地应对现实生活和未来的发展。因此，背英语单词是我们的必修课，也是通往英语成功的一条重要途径。
背诵英语单词的心得体会
背诵英语单词是学习英语语言的第一步。对于英语学习者来说，背诵单词是非常重要的。正是通过背诵单词，学生才能更加深入地理解语言的基础，并快速地掌握英语语言。本文将分享我在背诵英语单词方面的心得体会。
第一段：选择合适的单词列表。
首先，我们需要选择一个合适的单词列表。我们可以向老师或同学请教，也可以在网上搜索。对于初学者来说，单词量要适中。如果单词量太小，那么背诵的单词就不够全面；如果单词量太大，那么就容易造成学习难度，影响效果。一般来说，2000-3000个基础单词是初学者可以掌握的范围。
第二段：建立有效的学习计划。
其次，我们需要建立一个有效的学习计划。我们可以每天背诵一定数量的单词，可以选择早上、下午、晚上等不同时间段进行学习。同时，我们也可以利用碎片化时间，比如坐车时、排队时、休息时，进行单词的背诵。建立一个有效的学习计划可以保证单词的持续记忆。
第三段：科学的背诵方法。
接下来，我们需要掌握科学的背诵方法。为了提高单词的记忆效果，我们可以采用反复背诵的方法。即将单词反反复复地念多遍，直至熟练为止。此外，我们也可以结合音、形、义的记忆原则，对于生词可以反复朗读，同时，也可以写出这个单词，记住它的音形义，这样做也能更加有效地记忆单词。
第四段：找到学习的乐趣。
背单词往往被认为是一项辛苦的工作，但是，可以在背单词过程中找到学习的乐趣。我们可以通过制定小游戏，如用六个单词拼成一个小故事来达到学习英语单词的效果。或者，我们也可以利用一些声音诱导软件来进行背单词，不仅进一步提高了记忆的效果，也增加了背单词过程的趣味性和参与性。
第五段：持之以恒。
最后，我们需要持之以恒。单词的记忆过程是一个长期的过程。我们要学会耐心和恒心，不能轻言放弃。此外，我们还可以与朋友、同学一起背诵单词，互相监督，互相提醒，相互鼓励。这样，我们不仅可以一起进步，也可以坚持不懈。
总结。
总之，背诵英语单词是学习英语的基础。通过选择合适的单词列表、建立有效的学习计划、掌握科学的背诵方法、找到学习的乐趣以及持之以恒，我们可以更好地背诵英语单词。只有不断地学习和背诵，才能够让我们更好地掌握英语语言。
背诵英语心得体会
作为一门全球通用的语言，学习英语对我们的职业发展及日常生活十分重要。而背诵英语则是积累英语词汇与语法的重要方法之一。在进行长期的背诵英语过程中，我积累了一些心得体会，在此分享给大家。
背诵英语对于学习者而言意义非凡。我们掌握并背诵的英语单词和语法结构，在实际使用中能够提升我们的表达能力，使我们更准确、地道地表达自己的意思，帮助我们自信地与外国人进行交流。在职场上，这对我们的职业发展也非常有帮助。当我们能够流利地使用英语口语和书面表达，我们就能够更好地开拓国际市场和与外国客户进行沟通，提高我们公司的国际竞争力。
在进行英语背诵的过程中，我们需要了解一些方法和技巧。首先，我们需要有一个明确的学习计划和目标，根据自己的程度和时间制定适合自己的背诵计划。其次，我们需要按照一定频率和分配时间来进行英语背诵，而不是大量地疯狂书面抄写，而忽略了思考和积累。同时，我们需要注意单词的发音、正确的词形和拼写，可以借助背诵APP等辅助工具开展背诵。最后，我们需要在阅读和听力的过程中注重积累、总结和整理与背诵有关的英语单词和语法知识。
对于英语单词的背诵，我们可以采取“拆分法”，将单词拆成几个部分进行背诵。如果单词的结构比较复杂，可以采用类比记忆，将其与其他单词的拼写相对应，以此来提高单词的记忆效果。对于英语语法的背诵，我们可以采用"归纳法"，先了解一个句型的结构，再从具体例子中进行归纳。此外，对于长难句的背诵，我们可以采用“分块法”，将长句切成短句，并逐句背诵。
第四段：长期背诵的意义。
长期背诵不仅可以提高我们的英语语言水平，还能够在实际的语言应用中提高我们的自信心。当我们掌握了大量的英语词汇和语法知识，我们就可以更加流畅和自信地表达自己的思想和观点，进一步提高我们的人际交往能力，加深彼此之间的沟通。有了足够的英语词汇和语法知识，我们也更容易在国际求职市场中寻求更好的职业发展机会。
第五段：结语。
学习英语心得体会文章：英语中背诵的方法
很多同学说，英语学习是很难啃的骨头，而最难的关节是记忆单词，如何记忆英语单词？大家都会说，背。如何背？看着单词，花时间背。我发现，的确有很多同学是下定决心，不怕辛苦，背！可在许多情况下，效果不很明显，不久就忘，也不会实际运用。做任何事情，都要花心血，英语学词更是如此。其实，英语学习本身是一个反复记忆、反复练习、反复使用的过程。怎样有效地记忆单词，我曾困惑过，也用了一些方法，在教学过程中，慢慢地总结出以下几点：1、要音、形、义放在一起记，而不是分开的，要朗读。在背单词时，要有声，让自己听见。有人默背，效果就不如出声明显。疯狂英语有一个显著的特点就是读，要读得响，读得快，读得疯狂，这样，人就激奋，大脑皮层处于活跃的状态，更容易记忆。这种方法的确有用，不妨试试。2、单词要放在句子、文章中记忆。单一的一个单词是呆板枯燥的中文解释，很难记忆。例如，right一词，它可以作名词解释为权力、右边，作形容词意思是对的，以及副词意思是恰当地、正就，还有短语onthe(one`s)right在……右边，allright这个短词又有很多解，rightaway马上，以及复合形容词right-handed用右手的（与左撇子相反），rightly确实地等等……在文章中，有更多整体的内容可以表达。而且，通过大量的阅读，可以不断地重复使用所学的单词。这样，就不会使所背的单词被遗忘，也巩固了学习成果，而且，英文阅读也可以丰富我们的知识，对西方文化有所了解，开阔我们的视野，陶冶我们的情趣。另外，记忆单词可以归类，例如：“取得”，我们可以有get、attain、reach、achieve.可以从词缀上记忆，有些动词加了一定的后缀变成了名词，哪些以t结尾的形容词将t改为ce成了名词，哪些形容词加ly变成副词，而哪些以ly结尾的仍是形容词等等。
一、词汇的记忆词是语言的一个单位，是可以单独用来构成句子或话语的最小单位。学习任何语言都必须掌握大量词汇。词汇的记忆对学习外语说来，无疑是十分重要的一个方面。然而，在外语教和学的实践中，许多单纯背诵词表的学习者往往事倍功半收效甚微，很少能学有所成。从而在外语教学中对是否要组织词汇教学和如何学习词汇，一直存在着不同的意见。现在看来，一味强调熟记单词，以为只要记住些单词就能掌握一种语言的观点当然不对，而仅仅强调以句子为基本单位进行学习，完全忽视词汇的掌握，同样是错误的。因为前者孤立记忆单词不易记住，即使记住些单词也很难在言语中使用；后者在句子学习中固然也能掌握单词，但完全开词的学习，对词的理解不深，记忆不牢固，而言语使用过程中实际上要求对一个个替换框架中的空位迅速用词来填补。不仅如此，一个单词在很多情况下也可以是句子。对话中的简单回答，也往往是一个词。词的熟记对掌握语言的重要性是无容置疑的。强调记忆各种层次上的语言材料，在重视句子教学同时也重视词的教学实属必要。因而学习外语必须十分注意词汇的记忆。应了解有效记忆词汇的原理和方法，这才能使外语的教和学事半功倍，而不是相反。如前所述，记忆的恢复有两种形式：再认和重现。对记忆词汇说来，极应注意这两种恢复形式的特点。每个外语学习者都用各种方法记住了不少外语单词。所记住的这些词，一般都能用来理解外语材料。当然这里所说的记住，首先是对所记的词已有正确理解。至于表达，至于在言语中使用，则往往只能是所记住的词中很少的一部分。这就是我们前面提到的不同的掌握程度。领会式掌握总是先于复用式和活用式掌握语言材料。领会式掌握的突出标志是理解，仅仅要求对记忆的材料再认，即当原刺激重新呈现时能认出；而复用式和活用式掌握则突出表达和使用，要求对记忆的材料能够重现，即当原刺激不存在时能够回忆出来。这虽是一个完整的掌握语言过程的两个阶段，但由于人们学习外语的条件和要求并不完全一样，不同阶段的水平也可以成为不同学习者各自的学习目的。不同的目的也可以采取不同的方法。因此我们在谈到词汇的记忆时，不妨就再认和重现这两个方面来分析。
英语背诵心得体会
英语学习的过程中，背诵是提高语言能力的重要方法之一。无论是背诵单词、课文还是篇章，都可以让我们对语言的规律和运用更加深入地理解和掌握。经过多年的学习和实践，我总结出了一些背诵心得和体会，愿意与大家分享。
段落二：选择合适的材料。
英语背诵首先要选择适合自己的材料。如果刚刚开始学英语，可以选择一些简单的课文或儿歌，逐渐提升难度。如果已经掌握了基本的语法和词汇，可以挑选一些经典的英语文章和名篇，深入研读，把其中的精华部分背下来。选择合适的材料，可以很好地让我们了解和积累英语的表达方式和思维方式，提高我们的语感和语言表达能力。
段落三：反复练习的重要性。
英语背诵不是一蹴而就的过程，需要反复练习，不能三天打鱼两天晒网。建议每天分时间段进行练习，比如说每天抽出30分钟或1个小时，逐步增加时间和难度。在练习的过程中，可以口头背诵，也可以利用卡片等工具辅助记忆。同时，每次背诵完之后及时复盘和总结，找出自己的不足之处，及时进行调整和改进。
段落四：注重细节，注意标准发音。
英语背诵细节是至关重要的，一个字母或者一个音节的错误都可能影响整个句子的正确表达。因此，在背诵的过程中，需要注重语音语调和标准发音。可以借助录音资料进行对比，对照着自己发音，找出不同之处并加以改正。同时，还要注意单词的时态、词形变化和词序等语法方面的问题，保证自己的表达准确、规范。
段落五：背诵的意义和价值。
英语背诵不只是为了记单词和死背课文，更为重要的是，可以让我们通过观察、借鉴和模仿，不断提升自己的语言表达能力和专业素养。背诵可以培养我们的耐心、毅力和自律能力，同时，还可以加深我们对文化和思想的理解和认识，拓宽我们的视野和思路。如果能坚持下来，英语背诵不仅会为我们的学习和生活带来实际的便利，更是一种人生的充实和享受。
总之，英语背诵是学习语言的有效方法之一，需要我们持之以恒、刻苦练习。希望大家在学习英语的过程中，能够从中获得更多的收获和成长。
英语背诵心得体会
英语背诵一直是学习英语必不可少的环节之一。初学者往往会认为英语背诵是单调乏味且无用的工作。然而，当我经过长时间的英语背诵后，逐渐发现了其中的好处。在下文中，我将分享我对英语背诵的心得体会。
英语是一门语言，与任何语言学习一样，词汇是学习的基础。英语背诵不仅可以扩大词汇量，更能够帮助我们提高语感和口语表达能力。通过背诵，我们可以熟练掌握英语语法和句型，使自己更容易获得英语表达的准确性和流利度。
第二段：选择背诵内容。
在选择英语背诵内容时，我们应该选择一些质量高、权威的文段或者有趣的英语歌曲。这些内容可以在背诵中提高我们的阅读和听力，增强语感和语言鉴赏能力。可以从英文诗歌、文章、小说及剧本等多方面选择，兼顾阅读量和语言难度，逐步挑战自己拓宽知识面。
第三段：背诵技巧。
背诵不是单纯的机械复制，还应结合语境理解、发音纠正、语调练习等技巧。在这个过程中不妨采用写出来和朗读方法相结合的方式，重复记忆，整理语言逻辑，逐个解析每一个单词和句子的含义和所表达的情感，同时注意标准发音和语音语调的掌握和模仿。
第四段：如何做好每日计划。
背诵是一个长期的过程，不能一蹴而就。建立一个长期成实践的习惯必须坚持每天的计划。可以从每天一点，逐渐加大难度，每天按目标时间坚持，带着感恩的心态去学习，不要心急，保持好奇心和学习兴趣，同时把寻找合适的背诵场所，进一步激发自己的学习热情。
第五段：总结。
英语背诵是英语学习过程中不可缺少的一环，它可以锻炼我们的词汇量、语感表达能力和培养英语思维。我们应该选择适合自己的背诵内容和适合自己的学习方法，坚持长期背诵计划，不断地走向成为一个更好的英语学习者的路上。英语背诵不仅对提高平时现实中的口语表达能力有显著的改善，且对涉及研究及专业性学习与工作中的英语技能更加核心。
高二英语单词背诵心得体会
英语单词是学习英语的基础，对于每个学习者来说，背诵单词是不可避免的任务之一。作为一名高二学生，我也经历了大量的单词背诵，并产生了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我在高二阶段背诵英语单词的方法和体会，希望对其他学习者有所帮助。
首先，要养成每日坚持背诵单词的习惯。坚持是学习的关键，无论是背诵单词还是其他学科的学习，只有坚持下去，才能达到预期的效果。对于英语单词，每天花费一定的时间背诵是必要的，可以选定固定的时间段，每天利用这段时间去背诵并巩固已学单词。习惯养成后，单词背诵将成为一种自然而然的事情，并且你会发现，通过每日的积累，你的词汇量会不断增加。
其次，要寻找适合自己的背诵方法。每个人的学习方法都存在差异，对于英语单词的背诵也是如此。有的人喜欢通过大声朗读来记忆单词，有的人则喜欢默写的方式进行背诵。我个人喜欢通过写单词卡片来进行背诵。我会将需要背诵的单词写在小卡片上，一边背诵一边翻动，这样可以锻炼我的记忆力，同时也能够注意到一些容易混淆的单词，进一步加深记忆。找到适合自己的背诵方法后，坚持使用这种方法，效果会更好。
然后，要结合实际应用来背诵单词。单纯地追求数量是没有意义的，要把单词背诵与实际应用相结合，才能更好地掌握单词的用法。可以通过实践的方式运用所学的单词，如在阅读中寻找并标记出已背诵的单词，或者在写作中尽量使用这些单词。这样可以巩固单词的记忆，并提升英语语感。此外，可以参加一些单词积累的活动，如单词比赛、词汇竞赛等，这些活动不仅能够检验自己的英语水平，还可以激发学习的兴趣。
最后，要善于总结和复习。单词的记忆是一个渐进式的过程，不能停留在背诵的阶段，而是要不断地复习和总结。在背诵的同时，可以将已经掌握的单词整理成分类表格，方便日后的复习。利用碎片化的时间进行单词的回顾，如在上下学的路上背诵，或者利用一些手机应用进行随时的温故知新。在复习过程中，要注重巩固已学单词，并不断扩展词汇量，这样才能够更好地应对各种考试和实际应用。
总之，英语单词的背诵在学习英语过程中举足轻重。要养成每日坚持背诵的好习惯，找到适合自己的背诵方法，并将背诵与实际应用相结合。同时，善于总结和复习，不断扩展词汇量。相信这些方法和体会会对其他学习者有所启发，帮助大家更好地掌握英语单词，提高英语水平。
背诵英语心得体会
背诵单词、句子和篇章是英语学习中重要的环节，尤其是在扩大词汇量和提高口语、写作能力方面。然而，背诵不仅是一项勤奋的工作，也是一项深入思考、探索、发现其意义和应用的过程。在我多年的英语学习和教学中，背诵一直是我坚持不懈的努力。我深深感受到，通过背诵，我的英语水平不断提高，同时帮助我建立自信和克服语言障碍。下面是我对背诵的心得体会。
第二段：理性认识背诵。
首先，我认为我们应该理性认识背诵这一学习方式。背诵不是完全的机械重复，而是理解、掌握、运用知识的过程。有些人认为，我们应该专注于语言的使用，通过沉浸式学习和实践来提高口语和写作能力。然而，背诵是语言学习中的一个重要方面，它可以帮助我们记忆大量的单词、短语和句子，培养我们的语感和语言思维能力，提高我们的语言表达水平。因此，合理的背诵方法是非常必要的，以提高我们的背诵效率和学习成果。
第三段：高效的背诵方法。
其次，高效的背诵方法也是非常重要的。我们应该在学习前制定一个合适的学习计划，选择适合自己的背诵方式，如单词卡片、词汇书、口袋本、朗读、录音和播客等。此外，我们也可以结合其他学习材料，如电影、剧本、小说、文章等，获得更多的背景知识和上下文信息，让背诵变得更加轻松和有趣。最重要的是，我们要坚持每天的学习，以及逐渐增加学习的难度和量。只有这样，在长时间的背诵中，我们可以取得更佳的成效。
第四段：深入思考和探索。
此外，背诵也是深入思考和探索知识的过程。一些单词或句子背后可能有更加深刻的含义和应用，我们应该通过不断地思考和探索，把背诵融入到真正的语言运用和交流中。我们可以通过实践和交流，检验背诵的成果，提高自己的语言技能和理解能力。在此过程中，我们也能发现语言背后的文化、历史以及人类本身的思维方式，对我们的学习和生活都具有积极的意义。
第五段：总结和建议。
在总结中，我认为背诵英语是一项长期、坚持和耐心的付出，但却是值得的。通过背诵，我们不仅可以取得更佳的语言表达和交流能力，也能够开阔我们的眼界和思路，了解不同的文化和世界。因此，我建议大家在学习英语的过程中，合理且高效的背诵英语，并且不断地思考和探索，把背诵真正应用到我们生活和工作中去。这样，我们才能真正成为一名优秀的英语爱好者和学习者。
初中英语作文背诵
一个星期二的下午，快放学了，语文老师布置了背诵第13课《小英雄雨来》3―7自然段的作业。
我们全班都快晕了，这么多个自然段，这要背到猴年马月才背得完，我们都在不停地抱怨。可是没办法，老师布置的作业我们必须完成，所以我心里就打了一个小算盘，我可以骗妈妈只用背3、4两个自然段。
回到家里，我很快就背完了3、4自然段，妈妈很是疑惑：“为什么只背这么少的自然段？”我振振有词：“老师就是这么要求的，不信你问郑邱昊！”妈妈信以为真，我也千叮咛万嘱咐妈妈一定只用签“已背诵”，不要签“已背诵3、4自然段”。我想想就很得意，很快就睡觉去了，妈妈签完字帮我把书装进了书包。
第二天早上，蒋老师开始检查背诵了。前两个自然段我倒背如流，可是后面三个自然段我要不总卡壳，要不就加字，要不就减字。蒋老师走到了我的面前，我流了一身冷汗，汗毛都竖起来了，心一直跳个不停，整个身子都僵硬了，生怕蒋老师看出来我没背。还好妈妈已经给我签字了，我又有些得意，妈妈签字就是证明啊！不好！这时我无意低头瞟了一眼签字，妈呀！妈妈签的居然是“已背诵3―4自然段”。糟了！蒋老师要向我走来了，如果让蒋老师看见我只背诵了3―4自然段她会大发雷霆，我紧张的'全身冒汗，腿都在发抖。我还来不及把书本盖着，蒋老师就看见了签字。她勃然大怒，跑到讲台上把书狠狠地往桌子上一甩，大口喘着气，之后就没说什么了。
望着生气的蒋老师，我大气也不敢出，同学们的目光像利剑一样刺向我，我的心里难受极了。
蒋老师没有当众批评我，是想给我改过自新的机会。这件事也让我明白了学习要自觉，这样的人才会有出息。
初中英语作文背诵
新学期到了，黄老师在讲台上严肃地说：“这学期的课文全部都要背诵。”
我坐在下面很苦恼：按照我这种记忆力，就是让我读一天我都背不下来呀！
星期二，我一进教室就看见黑板上写着：一五二班所有的.人今天要早自习，必须背完第一课。看完黑板上的字后，我赶紧坐在座位上一心一意地读，可是我读了二十多遍还不能背一段。
好消息就在我苦闷的时候来了，黄老师进来说：“今天读书很认真，就只要你们读三四自然段，而且是在家里背。”我一听心里马上就乐开了花。
终于熬到放学回家了，我先做完了作业到了晚上才开始背书的。我跟妈妈说，我们只要背第一课的三四段。妈妈听了之后也没说什么，只是微微点下头让我认真背。背诵的过程中，我一会儿跟弟弟玩，一会儿出去看会儿电视，一会儿玩一下平衡车，可是我似乎忘记了什么东西，这时我才想起还没把课文背下来。可是已经到了睡觉时间，我只好去睡觉了。
到了星期三，我大约五点左右就起床背书了。那时我读得很认真，一句一句一段一段的，终于能背下来了，妈妈那时候出来揉揉眼睛连忙竖起大拇指表扬了我。
背诵课文真是件既让我头痛又让我感到开心的事。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
初中英语作文背诵
昨天放学，老师说明天上课要检查课文背诵的情况，看着同学们紧张兮兮的.样子，我笑了。
教室窗外的天气风和日丽，阳光灿烂，天气不冷不热，可好了。哈，第一节课就是语文课，我丝毫不害怕，因为我已经把课文背的滚瓜烂熟了，我闭着眼睛都能背下来了。我仿佛看见老师用惊呆的眼神，看着我，而同学们却用羡慕的眼神盯着我看;我仿佛又听见老师在夸奖我，同学们在底下说我背得真好真棒。
我正在畅想的时候，语文老师高跟鞋的声音在我耳边响起。“哒，哒，哒，哒……”，我高兴的都要跳起来了，语文老师推开门进来了，走到讲台上，把书放下说：“我相信同学们一定都把课文背下来了吧!那我就考一考大家背诵的怎么样。”
我假装不会背，低着头，弯着腰，把头埋在书本里，啪，我的一支笔掉到地上，我伸手捡了起来。老师果然被我吸引了，“韩明泽，今天就由你来第一个背课文。”“好的，老师。”我站了起来，面带微笑。老师看了看我，“第一个背诵课文，一定要给大家带个好头，有没有信心啊?”“老师放心吧，我有信心。”我大声的回答了老师。之后我声情并茂的把课文从头到尾背了下来。语文老师惊讶了，夸我背的真好，我表面没说什么，但是我的心里乐开了花。同学们都用赞美的眼神注视着我。
我心想，我肯定出名了，老师和同学们背后都会夸我的。果然，付出就会有回报，努力学习就一定会得到大家的认可，我以后一定会加倍努力学习的，加油!
初中英语作文背诵
“鹅，鹅，鹅，颈向唱天歌。不毛肥绿水，脚掌不清不。”我的耳边时不时会回响起那个奶声奶气的“鹅鹅鹅”，这让我不禁又想到了那纯真、有趣的童年背诵时光。
那年我刚三岁，幼儿园老师让我们回家背《咏鹅》这首诗，因为我自认为早已经背会了，所以回家后只是看了一遍配图，并没有把背诵的事放心上。
第二天，老师就检查了。
老师第一个叫到的就是我，我胸有成竹，挺着小胸脯大声地背了起来，“鹅，鹅，鹅，颈向唱天歌，不毛肥绿水，脚掌不清不。”
我刚背完，旁边的`小朋友都哈哈大笑，有的甚至笑得前仰后合。
老师把我叫到教室最前面，我心里很疑惑：背错了？没有呀！背对了？那旁边的小朋友为什么要笑呢！
我正在努力回想，老师发了话：“齐儿，你看，你把‘白毛浮绿水’背成了‘不毛肥油水’，把……，以后可不能粗心大意了哟！”
我“啊？”的一声，有种恍然大悟梦初醒的感觉。
在老师和全班小朋友面前，我羞愧地低下了头，心里暗自发誓：以后可不能自以为是了，尤其是背诵，不但被小朋友嘲笑，还被老师说，太得不偿失了！
这就是我童年里最初关于背诵的故事。之后的岁月，我更是与背诵结下了不解之缘，李白、杜甫、王维、王之涣、王安石等，悉数被我背了个遍。
现在要问我，背诵什么感觉？我只能说，我的童年里有背诵，尽管那很苦，但也很酷，不是吗？（公众号：虎老师语文）。
初中英语作文背诵
低年级时，同学们一提起背诵就愁眉苦脸的，包给我也在其中。所以，我们都很讨厌背课文，可是我们怕什么，老师就来什么。这不，这学期老师要求我们学的课文书本要求背诵的就一定要背诵，而且都要到黄老师那儿背，背完了等黄老师打了个“背”字才能够算这一课背诵过关。
唉，背到第三课时，我就焉了，这么长的课文，这是要背到猴年马月呀！
唉！我们要背一篇课文，很长呢，话音刚落，又一声叹气就诞生了。
“要不，我带你读，我一句，你一句，好不好？”妈妈问我。“好啊好啊，见妈妈都参与背诵，我立马精神起来了。
“七月的新疆……”妈妈真的带我读了起来，读完之后，妈妈不禁赞叹起来，“这真是一篇写景的好文章，很好背的，你不仅要背下来，还要学习这里面的写作方法……。”“好！”我赞同的说。
开始，我还不熟练，背起来结结巴巴，可是，等我多读几遍之后慢慢地也找到了感觉，很熟练的把这篇课文背诵完了。
原来背诵的方法在于多读，多理解，功夫不负有心人，只要努力，没有做不到的事情。
初中英语作文背诵
背诵的好处很多，不仅可以帮助我们的知识点记得更牢固，还可以不断使我们记意力不断加强，所以背诵益处多。
先比如说语文，最近，谢老师要求一天写一首诗，当作练字，我们也需要把自己写得诗背下来。并且要给自己限制天数去背诗，我背的读需要加以巩固，因为总是不能达到那种倒背如流的效果。除此之外，我们也需要背一些像《雁门太守行》、《陋室铭》这样的中考必背的诗，我虽说早就开始个这个计划，但也是处于一个背着忘着的情况，但每天定时复习也是非常有效的.。
再说说英语这门儿学科，更需要背诵，正如我们现在学习的第二三单元，里边有长课文，这就需要我们日积月累，因为只有背课文才能掌握住当中的句型和语法点，在做题时可以运用课文中的句型来答题。
其实，在背诵时也需要注意一点，最好是理解文章大意再去背，生物老师也常说背知识点要先理解它再背，这样记得会更牢固，也正所谓：死记硬背不可取。因为死记硬背不仅效果不好，花费的时间也很长。时间也会长。
这就是背诵的效果，所以珍惜早读时间，背诵各科知识点。
高三英语背诵作文
要先背重点单词：单词不要死背，这样即使背下来了也会很快忘掉的。背单词的时候，可以拿一张纸，边写写画画，帮助记忆，最后根据关键词再串成课文来背就会变的容易得多。
再背文章：首先一定要熟读文章，甚至可以的话录下来自己读的，然后边听边背，记住录下的自己读的语音语调重音轻音，这样一旦背下来想忘记都是很困难的。
背诵课文时，最好把文章总结成小的梗概：理解里面的经典句子然后记下梗概后，再多读2遍，文章也很快就可以一字不落拉背下来了。
总之，大部分窍门都是由小到大，先从单词开始，然后是小句子，最后才是整篇的背下来。不要直接开始就一句一句的背，前面背过了后面也会很快的忘记。另外根据大脑记忆的原则，要提前背，知道这些要背过的东西，就提前预习，然后第一天背一次，第二天背一次，第四天背一次，第七天背一次，时间久了，印象就会特别深刻。
英语单词背诵技巧如何背诵英语单词更高效
其实对于很多学生来说学习英语最最痛苦的事情就是背诵英语单词了，那么有没有什么比较高效的背诵单词的方法呢?下面小编就来分型几个关于英语单词的背诵技巧吧，希望对你背诵单词有所帮助。
作者|纸盆。
其实我们不难发现很多英语单词都很相识，只有一两个字母是不一样的，我们可以把这些型似的单词放在一起背诵，这样背起了会比较快。还有可以把意思相同或者相近的单词放在一起背，通过对比也能很快的背出来，考试的时候用到一个的时候就会不自觉的想起其他的几个。
我们平时说话的时候可以加上一些英语，例如：有一个year(年)天空很clear(晴朗)下有个bear(狗熊)被割掉ear(耳朵)，等把英语单词替换掉中文单词，平时和同学这样交流，这样大家都会进步。
最好的背诵是重复的去记忆，而不是在那里死磕，所以吧时间分散开来背诵效果可以会更好一些。
初中英语作文背诵
开学的时候，黄老师对我们说：“语文书上的课文和日积月累都要背。”
真当我烦了，说我要先走过来问我怎么跟她说：“我不会背课文。”他告诉我：“如果全文不会背的话，就一段一段的背，那一段背熟了之后再背下一自然段，最后全文一起背，这样子很容背完了。”
我望着她想了想，觉得他说的话挺有道理的，于是便一段一段的背了起来。
他说的方法果然很有用，我在黄老师那里背书都轻松多了，以后都不要再怕背课文了。
回到家在妈妈那里背课文，有了这个方法，我背课文都不需要很多时间了，也不要怕，很晚回家了。
我很感谢李雅婷，有她的帮助，我才能这么顺利的把课文背下来。我和他说了，谢谢。他却说：“没事的，这样的小事，以后你不会背的话就过来问我吧！”
原来背课文，并不来难呀，只要有自己的方法，就能背的特别好。
高考英语范文背诵
从小丘西行百二十步，隔篁竹(竹林)，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤(格外)清冽(清凉)。全石以为底(潭以整块石头为底)，近岸，卷石底以(而)出(石底向上弯曲，露出水面。卷，弯曲)，为坻,为屿(小岛)，为嵁(不平的岩石)，为岩。青树之翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可(大约)百许(用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”)头，皆若空游(在空中游动)无所依(依靠)。日光下澈(阳光照到水底)，影布(映)石上。佁然(呆呆的样子)不动，俶尔远逝(忽然向远方游去)，往来翕忽(轻快敏捷的样子)。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折(像北斗七星那样曲折)蛇行(像蛇那样蜿蜒前行)，明灭可见(时而看得见，时而看不见)。其岸势犬牙差互(像狗牙那样参差不齐)，不可知其源。
坐潭之上，四面竹树可环合，寂寥无人，凄神寒骨(感到心情凄凉，寒气透骨)，悄怆(忧伤的样子)幽邃(幽静深远)。以其境过清(凄清)，不可久居，乃记之而去。
同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生(年轻人)：曰恕己，曰奉壹。
高三英语背诵作文
英语课文其实也可以分成很多个段落去背，你怎么背方便就怎么背，有些同学可能会一句话一句去背，然后在连接起来多背几遍，这样会更快一些，不要想着一下子就背诵很多内容，这是不可能的，不论是背诵什么课文，都是要循序渐进的，不是一蹴而就的。
对一些英文特别不好的人，一定要采用这种方法，如果你死记硬背的话，肯定是背不下来的。如果你感觉你今天背下来了，那么在过几天之后，也要复习一遍，所有的知识内容，都是需要我们不断去复习的，要不然背完也忘记了，那么背不背有什么区别呢。
一般需要背的英语课文都不是太难，但是都是一些重点的内容，是需要重点记忆的，如果你感觉这篇英语文章你真的背不下来，你可以找到重点的句子背下来，有些重点的句子可能在考试的时候，会用到的。
初中英语作文背诵
新的学期，老师要求每篇课文都要背诵，没背完的同学放学留下来背诵。我一听，急了：啊！又要背诵啊。我最讨厌背诵了。
可是，我又怕留下来，只好听老师的话把课文全部背完。
星期一，《观潮》学完后，老师就布置要回家把课文背完。回到家，我就先把其它作业做完，然后一心一意背课文。我先一句话一句话地背，然后再连起来一段一段地背，最后全文一起背。背完这一课，我一共用了三天的时间。
到星期四，我们又学了第二课——《雅鲁藏布大峡谷》。不出所料，老师马上布置我们背诵。星期四那天，我没有背完。然后老师又布置星期五必须回家背完。我星期五把作业做完，只剩下背的部分了。
星期六早上，妈妈很早就叫我起床背书。我懒洋洋地坐到凳子上，趴在桌子上，不肯读书。妈妈叫我起来读书。我说：“我不想背书。”妈妈说：“我们比赛，看谁先背完。”听妈妈这么说，我来劲了，马上大声读课文，生怕输给妈妈。结果，我们一起背完了课文。
这周星期一，我们又学习了《鸟的天堂》这篇课文，老师同样要求背诵。课文实在太长了，我怎么也背不出来。妈妈鼓励我，只要多读多记，功夫到了自然能够背诵。听了妈妈的话，我就一遍又一遍地读，一句一句，一段一段地背。四天后，我终于能流利地背诵《鸟的天堂》了。我好高兴，一下子就觉得再没有课文能难倒我了。《鸟的天堂》那么长，我都背诵出来了！
通过这三次背诵，我以后再也不怕背诵了。