范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
举办活动的注意事项篇一
朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的.重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特举行本次比赛。
我爱朗读
学校操场
1、主持人致开场白
2、校长致辞并宣布开幕
3、节目开始，按顺序依次进行
4、颁奖
5、主持人致结束语
6、结束退场
每班派三位选手进行个人参赛，也可以组成小组参加，（个人获奖者颁发荣誉证书，小组参加获奖者只发奖状），各语文老师从即日起利用早读课、语文课进行全班朗读训练指导，提高整体朗读水平，并在班级开展预选赛，选拔参加个人比赛的选手，努力使每个学生都有机会在活动中都得到提高。
1、朗诵必须有背景音乐，由班主任自行配备，
2、朗读比赛内容由由参赛选手自选，（诗歌除外）。
3、参赛文章不得低于500字，（一二年级除外）
4、个人朗读，也可小组朗读（2人）。
5、各班必须在11月8日之前上交参赛人员名单，过期不侯。
评分按照10分制进行评分，保留两位小数，评分教师必须公平公正对待每一名参赛选手，合理评分。
1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。
4、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委裁定。
5、全体语文教师、参赛选手、观众必须在赛前5分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。
评委：、郎方赛、汪厚江、杨萍、陈明钰、张菊（去掉最高分和最低分，求平均分）
主持：肖清碧、唐德义
照相：姚建红，陈顺国
音响：姚建红
奖品发放：陈顺国、汪厚江、郎方赛、姚建红
统计员：刘占克、曾珍
奖状打印：郎方赛、陈明钰、唐德义
举办活动的注意事项篇二
第一段：介绍培训会活动的背景和目标（150字）
近年来，培训会活动已成为许多组织和企业提升员工能力、强化团队合作的重要途径。本文将分享我个人参与组织举办一次培训会活动的心得体会。这次培训会活动旨在提升员工的领导力和沟通能力，帮助他们更好地适应快速变化的社会和工作环境，以期提高整体团队绩效。借此机会，培训会活动也为员工提供了一个学习、分享和再认识自己的平台。
第二段：准备工作的重要性和策略（250字）
一个成功的培训会活动离不开周密的准备工作。为了确保培训会的顺利开展，我们先进行了详尽的需求分析和目标设定。根据员工的背景和需求，我们确定了培训内容和形式，以及培训师的选择。同时，我们还组织了一支专业的策划团队，负责场地的安排、材料的准备、流程的设计等。通过细致的准备，我们确保了整个培训会活动呈现出高水平的专业性和有效性。
第三段：培训会活动的互动性和实践性（300字）
培训会活动中，我们注重互动和实践，让员工们不仅能够接受理论知识的传授，更能够在实战中学以致用。我们通过分组讨论、角色扮演和案例分析等形式，让员工们积极参与，分享彼此的经验和观点。此外，我们还安排了一些团队建设活动，帮助员工们更好地理解团队合作的重要性，并在游戏中培养团队精神。通过互动和实践，员工们不仅能够更好地学习和理解培训内容，还能够培养良好的团队合作和沟通能力。
第四段：培训会活动的反馈和改进（300字）
培训会活动结束后，我们通过反馈调查的形式收集了员工的意见和建议。他们普遍对培训会的内容和形式给予了积极的评价，并提出了一些改进的意见。通过分析这些反馈意见，我们发现在培训会策划和落实的过程中，还存在一些可以改进的地方。例如，在内容的设计上，可以更多地结合实际案例，使培训内容更有针对性和实用性。此外，在活动的安排上，可以更合理地控制时间和流程，以确保活动的顺利进行。在未来的培训会活动中，我们将根据这些反馈意见和建议进行进一步改进，提高培训会活动的质量和效果。
第五段：总结和展望（200字）
通过参与举办培训会活动，我深刻认识到一个好的培训会应该关注员工的需求和反馈，强调互动与实践，同时不断进行改进和创新。只有在这样的基础上，培训会活动才能真正发挥其价值和作用，帮助员工提升能力、增强团队合作和沟通能力。展望未来，我相信培训会活动将在组织和企业中发挥更加重要的作用，成为提升员工综合素质和整体团队绩效的重要手段。
举办活动的注意事项篇三
在现代社会中，举办集体活动已成为人们生活的一部分。无论是企业组织团建、学校开展拓展训练，还是社区举行庆典活动，集体活动提供了一个共同的平台，能够增进彼此之间的了解和交流，促进团队合作与共同发展。近期，我所在的团队也组织了一次集体活动，从中我深刻体会到了集体活动的重要性以及对个人成长的影响。
第二段：团队合作
本次集体活动的主题是户外拓展训练。我们经过细致的策划和组织，来到了一个风景秀美的山区，开始了为期三天的拓展训练。在这个过程中，我们划分了小组，每个小组都有着不同的任务和挑战。通过团队合作，我们发现每个人都有各自的优势和特长，通过协作和互帮互助，我们成功地完成了所有的挑战任务。在这个过程中，我们学会了倾听和沟通，克服了困难和挫折，更加深刻地理解了团队合作的重要性。
第三段：个人成长
除了团队合作能力的提升，集体活动还对个人成长起到了积极的促进作用。在拓展训练的过程中，我们需要克服高空攀爬、跨越河流等各种困难和恐惧。这些挑战让我们的身心得到了锻炼，也激发了我们内心潜藏的勇气和毅力。在面对困难和压力时，我们逐渐学会了坚持和努力，这不仅是一次身体力行的经历，更是一次心灵的洗礼。
第四段：人际交流
集体活动提供了一个良好的平台，让我们与不同背景的人进行交流和互动。在这次活动中，我结识了许多不同行业的人，聆听了他们的经验和故事，同时也分享了自己的见解和思考。这种交流不仅丰富了我们的阅历和知识，还增进了彼此的理解和友谊。我相信，这些珍贵的人际交流将对我未来的发展产生重要的影响。
第五段：总结
通过本次集体活动，我收获颇丰。团队合作能力的提升、个人成长的经历以及人际交流的丰富都对我产生了深远的影响。我相信，只有不断地参与和举办集体活动，才能不断锤炼自己的实力和品格，不断拓宽自己的视野和思维。作为一个有梦想的人，我将继续积极参与各种集体活动，为自己的成长努力奋斗。
举办活动的注意事项篇四
为了营造浓郁校园文化，提高学生的语文素养，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平，特制定此实施方案：
1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读的兴趣；培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察、主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2．把朗诵、文学欣赏结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的.朗诵水平和对文学作品的欣赏能力。
3．健全组织，积极开展各项活动。有计划、有组织地开展好各项活动。
4、深化素质教育，通过朗诵社团开展的表演、交流等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
1、任课老师宣布朗诵社的意义、活动设想及注意事项；
2、每位同学认真收集自己喜欢的文章，并要谈谈自己喜欢的原因。
3、组织学生将收集到的文章相互交流，并互相朗诵，作好准备；
4、定期选出对文章有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，制定评分标准，展开朗读比赛；(也可请相关老师担任评委)
校本教研（社团活动）
唐承友
何辉
张新名
每月1—2次
第一次：招募社团成员，组建朗诵社团。
第二次：制定社团章程。竞选社团干部。
第三次：讲座：什么是朗诵。朗诵前要做哪些准备工作。怎样选择朗诵材料。
第四次：组织社员广泛阅读经典文章，开展诵读比赛。
第五次：讲座：怎样把握作品内容。
第六次：讲座：朗诵的基本表达手段。
第七次：总结收获，评选表彰优秀社员。
举办活动的注意事项篇五
各分工会：
为了隆重庆祝第x个教师节，宣扬“劳动光荣、教师伟大”，提高教师的责任感、使命感和荣誉感，学校拟定于9月9日18:00在学校艺术学院美术展厅举办冷餐会,19:00在音乐厅举办表彰大会和文艺演出活动，具体安排如下：
1、冷餐会。时间：9月9日18:00。邀请参加对象：累计从教刚满三十周年的一线教师(以人事处核定名单为准)、部分外籍教师、全职楚天学者、劳动模范、五一劳动奖章获得者、国家科技进步一等奖获得者等。
2、表彰大会暨文艺演出。时间：9月9日19:00。邀请参加对象：参加了冷餐会的全体人员、优秀教职工代表、全国优秀教师、湖北名师、获得省级科技进步奖二等奖及以上教师、参加过湖北省青年教师教学竞赛的教师、近两届教学质量优秀奖获得者、近3年到校工作的`青年教师、20xx年学校表彰的模范党员、各学院主要领导以及教务处、人事处、科研院、研究生院等部门领导。
3、表彰大会议程：
（1）校领导致辞;
（2）校领导宣读表彰文件;
（3）累计从教刚满三十周年的一线教师上台领奖。
4、具体要求：
（1）请各分工会高度重视，认真组织并于9月7日17:00之前将受邀参加的教师名单报校工会办公室。
（2）参会人员着装应整洁干净，注重仪容仪表，不得着短裤、拖鞋入会;
（3）武汉校区参会教师，补贴交通费150元/人。
xxx
20xx年xx月xx日
举办活动的注意事项篇六
一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特拟定本方案。
强化师生朗读能力训练，培养正确的朗读习惯。能使用普通话朗读，发音标准，声音响亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章的思想感情。通过朗读训练，使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆，热爱表达。通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养；丰富校园文化生活，展现我校特色成果。
各班在9月上旬在班级评比的基础上推选2名代表参加学校比赛。9月13日前报送名单到赵兵处。
1、朗读的内容：具体篇目是教材中的.课文、诗歌，采取抽签定内容的形式；朗诵形式自定；朗读时间大约在4分钟左右，不可超过5分钟，也不能少于3分钟。可以脱稿朗读，也可以持稿朗读。
2、朗读的形式：（1）清读；（2）配乐朗读。
1、9月9日至5月13日，各班以班为单位进行预赛，选出2名学生（男女不限）作为代表参加学校的决赛。
2、9月23——27日下午进行全校的决赛。
1、学校电教室。
2、决赛时按抽签决定选手出场顺序。各班严格遵守赛场规定，听从统一指挥，有序进退场，不许带任何零食入场，保证比赛顺利进行。
3、穿着整洁，态度认真、有礼貌，充满自信，举止稳重大方。
4、朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。
5、使用普通话，语速适中，轻重缓急合理。有感情地朗读，能读出作品的韵味。
策划：贺黎明
主持：赵兵
评委：吕新春、孟繁雪、闫寒、高然新、于沛含、高艳萍、呼振伟、肖淑欣
统计分数：贺黎明
音响调试、摄影：付敏
各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名；
1、各班主任要严格按要求主持好本级的预赛，及早定好参赛选手，积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。
2、参赛可以自己先预备一份朗读作品。
3、由于年级不同，朗读的内容和难易程度也不同，评为不以材料的难易程度为评分标准。