大班教案应该包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面的内容。学生在实施教案的过程中，积极参与课堂活动，展示了良好的团队合作精神和创新意识。
小猫去钓鱼大班教案
活动目标：
1、与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。
2、能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。
3、主要寻找合作伙伴，共同完成制作活动。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
1、有制作连环画的经验。
2、幼儿听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。
3、绘画材料。
活动过程：
1、教师帮助幼儿回忆已有经验。
教师《小猫钓鱼》故事说了一件什么事?;故事里有谁?它们都是谁?
2、引导幼儿思考并讨论绘画方法。
教师：猫宝宝钓到大鱼后前后的表情一样吗?怎么画?故事发生在什么地方?怎么表现?
教师：制作一本连环画，还需要什么?
3、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。
教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。
教师：你们小组是怎么合作的?
4、幼儿之间相互交流，教师评价。
教师：看一看，哪一组的连环画做得最漂亮、最能表现故事情节?
教学反思。
语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。
这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者，并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述，给幼儿提供充分交流和分享的机会，达到了教学的目的。
中班社会小猫钓鱼教案
1、培养幼儿做事耐心、仔细的品质。
2、培养幼儿的`手眼协调能力。
1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪。
2、室内用垫子布置一个大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
一、钓鱼游戏。（为幼儿理解故事做铺垫）。
教师带上头饰，引导幼儿进入情境。（小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。）。
二、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。
1、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？
2、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？
3、为什么后来钓到鱼了呢？
4、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？
5、教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
三、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
四、延伸活动。
在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。
大班社会小猫钓鱼教案
1、理解故事内容，把握作品中角色的特点与对话。
2、感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。
1、日常生活中播放配套磁带中《小猫钓鱼》的故事，让幼儿熟悉故事情节。
2、有关故事的角色头饰和道具，《幼儿画册》。
1、回忆故事情节，讨论故事内容，理解角色的行为与对话。
1）故事《小猫钓鱼》里有哪些角色？主要讲的是谁？
2）小猫一共钓了几次鱼？都钓到了吗？
3）前面两次小猫为什么钓不到鱼？
5）是谁帮助了小猫？是怎么帮的？
6）最后小猫钓鱼时又发生了什么情况呢？
2、安静、完整地听一遍故事。
3、引导幼儿自己阅读配套《幼儿画册》中小猫钓鱼的故事，并学一学里面的对话。
4、分角色表演故事。
引导幼儿戴上有关角色的头饰合作表演《小猫钓鱼》的故事。主要能清楚的说出猫妈妈和小猫之间的对话，并学一学小猫和猫妈妈的语气。
小猫钓鱼大班教案
通过观察图片.图画.激发幼儿的探究欲望，能够充分发挥幼儿的现象力.幼儿的理解和感受能力.能用丰富的语言看图讲述故事，能够懂得做事一定要一心一意。
1.激发幼儿的学习兴趣.探究欲望。
2.能够充分发挥幼儿的想象力.理解和感受能力。
3.尝试通过图片.试述故事。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
幼儿不能在活动过程中不能够配合老师完成过程，不理解某些过程的做法。
1.钓鱼竿。
2.自制蜻蜓，蝴蝶和小猫头饰。
3.优美的音乐。
1.出示钓鱼竿.放音乐，引出课题。(2个钓鱼竿)
2.老师头戴自制的小猫头饰.引导幼儿观察.理解图片。
3.一只蜻蜓飞来了，小猫是怎么做的。、
4.蜻蜓飞走了，小猫捉住了没有，它又回到了哪里。
5.一只蝴蝶飞来了，小猫又是怎么做的。
6.蝴蝶飞走了，小猫空手回到河边，发现了什么。
7.小猫说些什么，猫妈妈又是怎么说的。
8.小猫听妈妈说的话来没有，它又是怎么做的，结果怎样。
9.小猫和妈妈钓到鱼后，干什么去了。
经过这次的活动有以下的总结：
1.在这次的活动中，大多数的幼儿都对此活动很感兴趣，并积极的参与到其中，达到了动手的目的。
2．幼儿能够很好的理解老师说的做法，提升了他们的认知能力，有利于他们的成长。
3．在准备的过程中对年龄较小的幼儿没有考虑周到，以至于有的孩子对有的过程不能太理解，在以后的教学中应够重视。
4.在以后的教学中，多增加一些活动，让孩子能够多动手，多动脑筋，这样更能使他们更快更好地认识事物。
小班社会小猫钓鱼教案
1．能够坚持完成一件自己力所能及的事情，有一定自制能力。
2．通过活动，初步知道做事情要坚持到底的道理。
塑料玩具鱼若干、鱼竿、小桶每人一个，蝴蝶、蜻蜒各一只。
1．“以小猫钓鱼”的形式引入游戏
今天天气真好，小猫们，我们一起去钓鱼，好吗？看，前面有一个鱼塘，我们就去那里钓鱼。
2．讲解游戏的要求
哇，这里有好多鱼，我们一起来钓吧！每只小猫拿一根鱼竿，一只小熊，坐在鱼塘边钓鱼，并将自己钓到的鱼放到自己的小桶里。
3．幼儿游戏
幼儿钓鱼，一会教师拿教具蝴蝶在幼儿面前飞过，一会又拿蜻蜒在幼儿在面前飞过。
4．教师小结，幼儿再次游戏
小猫们，你们都钓到鱼了吗？为什么会有一些小猫没钓到鱼呢？刚才猫妈妈钓到了一条大鱼，她为什么会钓到大鱼呢？刚才有蝴蝶、蜻蜒飞过的时候，猫妈妈是怎么做的？它是不是也跟着蝴蝶、晴蜒跑呢？刚才猫妈妈是一心一意的钓，所以她能钓到大鱼，那小猫们想要钓到大鱼应该怎么做呢？等会儿老师看看有哪些小猫能钓到大鱼。
幼儿再次游戏，教师再次拿蜻蜒、蝴蝶在幼儿面前飞过。
小猫们，你们都钓到大鱼了吗？你们钓到了几条鱼？你是怎么钓的？刚才小猫们个个都是在一心一意地钓鱼，蝴蝶飞来了，他不看，蜻蜒飞来了，他也不瞧，所以小猫们都钓到了又大又多的鱼。
5．通过另一游戏进一步巩固幼儿的坚持性，活动随之结束。
下面我们一起玩个游戏，游戏的名称叫做不许动，当老师说我是一个木头人，不许说话不许动的时候，小猫们就摆自己喜欢的姿势不动。
------几遍游戏后------
我们玩累了，肚子也开始饿了，那现在我们就提着我们钓到的小鱼回家吧！
小猫去钓鱼大班教案
活动目标：
1、能从红、黄两种不同颜色的角度对物体进行分类;有初步观察、动手操作的兴趣。
2、能按一定方向爬，做到正确、快速、不挤撞。
3、体验共同游戏的快乐并乐意在音乐中表现出来。
情境准备：幼儿佩带好小猫胸饰(红色、黄色)。
小鱼卡片(红色、黄色)。
用红、黄泡沫板拼成的两条“小路”
钓鱼杆若干与幼儿人数等同。
充气游泳池一个。
红、黄篓子各一只。
录音机和磁带(《欢乐蹦蹦跳》)。
活动过程：一、创设情境，扮演角色。
小猫咪，小猫咪，你在哪里?
(妙妙妙，妙妙妙，我在这里)。
猫宝宝到妈妈身边来吧，今天妈妈要带宝宝们一起去钓鱼喽!
二、游戏操作。
1、小猫找路。
宝宝们要爬过前面的两条路才能到池塘呢。
大家一齐找找哪条路是红猫宝宝的?(幼儿寻找发现)。
为什么呢?因为红猫宝宝的颜色和路的颜色一样都是红色的。
那黄猫宝宝的路是哪条呢?
(小结：)真棒!你们发现了宝宝的`颜色和路的颜色原来是一样的!
小猫钓鱼大班教案
1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题，发展心算能力。
2、培养积极思维及创造能力。
1、教具：鱼若干（鱼上面数字1～8）、猫头饰若干。
2、学具：每组若干只盆子及鱼（也有数字）。
一、钓鱼出示池塘，你们看有什么？（鱼）今天老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩好吗？（好）今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。
1．老师先钓数字为1和8的两条鱼，请幼儿再钓一条（数字为7），可排出四个算式。
引导幼儿说出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12．刚才那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多吃一点。
老师再钓数字为6和2的两条鱼，请他们补钓一条鱼（数字为8），三个数也能排四个算式。
引导幼儿说出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23．请幼儿独自钓三条鱼（鱼的数字分别为3、5、8或4、4、8），分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。
二、分鱼每组桌上有若干只盆子，若干条鱼1．要求各组的幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式，2．幼儿动手分鱼鼓励幼儿很好地配合，又快又好地完成任务， 如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不成功，就应想办法将不同盆里的鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。
三、奖鱼（活动延伸）今天小猫真能干，钓了许多小鱼，猫妈妈也钓了许多大鱼，这些鱼要奖励给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。（到区域角去练习）
小猫钓鱼大班教案
1．知道哪些是观赏鱼，哪些是食用鱼。
2．理解《小猫钓鱼》故事内容，并能利用图片复述故事。
学生的知识/技能基础：
1．知道一些常见鱼的名称。
2．知道鱼是可以吃的。
教材/环境布置：
《小猫钓鱼》故事书，小猫头饰若干，钓鱼竿若干，自制池塘一个，观赏鱼与食用鱼的图片若干，平面鱼缸一个，盘两个。
一．引起学习动机：
出示小猫头饰，问幼儿：“小猫最爱吃的食物是什么？
“有一只小猫想到河边去钓鱼，我们看看它有没有钓到鱼。”
二．教学过程：
1．教师出示《小猫钓鱼》故事书，讲述故事内容。
2．教师通过提问让幼儿理解故事内容。
3．幼儿根据故事的图片，进行复述故事。
4．教师：“小猫钓了这么多鱼，可是这些鱼儿，有些可以吃，有些是给人观赏的不可以吃，小猫不懂怎么分，你们帮小猫分一分，把观赏鱼放在鱼缸里，把食用鱼放在盘子里。”
5.教师让每个幼儿拿一张鱼儿的图片，轮流把鱼儿分别贴在鱼缸或盘子里，并且说一说为什么要把这条鱼儿放在鱼缸或盘子里。
6．小朋友全部贴好后，让幼儿说一说对不对，并问幼儿为什么
有的观赏鱼不可以吃？
三．区域活动：
共设有五个区，幼儿模仿鱼儿的动作，唱着《鱼儿水中游》的歌曲进入各区进行活动
四．结束活动：
幼儿在“鱼儿水中游”的歌曲中回到大组活动区，教师让幼儿说说自己刚才玩了什么游戏？感觉怎样？让幼儿动脑筋想一想：鱼可以做成哪些食品，明天告诉老师。
教学评估：
1．通过今天的活动，大部分幼儿能对观赏鱼和食用鱼进行分类，能利用故事《小猫钓鱼》的图片进行复述故事。
2．在进区域活动时，幼儿都能自己选择要去的区域，专心地操作。
3．在活动区域，幼儿对教师说投放所的玩具、教具都很喜欢，个个很认真、投入，连平日坐不住的幼儿，也专心地玩。
津津有味，这可能是因为老师准备的大书本，内容包罗万象，图片色彩鲜艳，吸引了小朋友。在角色扮演区的幼儿，很投入地扮演自己的角色，有一位幼儿买鱼，钱都用完了，其他小朋友还会把自己的钱借给他。
5．在大组教学时，教师在启发幼儿回答问题时，还做的不够，如能多提开放式问题，让幼儿经过思考回答问题，那效果会更好。
《小猫钓鱼》大班教案
在平时的教学活动中，我发现孩子们比较容易分心，易受外界干扰而转移注意力。《小猫钓鱼》是一个很好的教材，内容简单，主题突出，形象生动，可以让孩子们从小猫的经历中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的道理，并激发幼儿提高自控能力的意识。
1、能安静、专心地倾听故事，了解故事的主要内容。
2、能用丰富的语言看图讲述故事。掌握语言与词汇的表达，能够相互交流，培养合作的能力。
3、理解新词：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激发幼儿提高自控能力的意识。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
重点：能安静、专心地倾听故事，并用丰富的语言看图讲述故事。
难点：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。
多媒体课件。
一、随着音乐将幼儿带入多媒体教室。
二、谈话导入，激发兴趣。
1、老师边讲故事，边放动画课件。
2、引导幼儿复述故事的大概内容：
师连续提问“故事的名字叫什么？”“故事里有谁？”“故事说了一件什么事？”三个问题，要求能力强的幼儿连续回答，能力稍差的幼儿可先回答其中1－2个问题，根据老师的再次提问进行补充。
3、再次看动画课件，听故事。
4、引导幼儿进一步掌握故事情节：
（1）、开始时，小猫为什么总是钓不到小鱼？后来它是怎样钓到鱼的呢？（学习并理解词语：一心一意、三心二意）。
（2）、故事告诉我们一个什么道理？
（3）、我们做事时应该怎样？
四、分组比赛看图讲述故事（让幼儿尽量丰富语言，组内可交流）。
五、小结。（表扬今天在活动中认真、专心学习的幼儿，提出在平时的各项活动中都应认真、专心的要求。）。
六、延伸活动：
1、在以后的各项活动中注意培养幼儿认真、专心的态度。
2、在语言角提供《小猫钓鱼》幼儿用书，让幼儿观察和复述故事。
在本次活动中，孩子们的阅读习惯很好，能够安静的听完故事，并能用较为丰富的语言看图讲故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激发了幼儿提高自控能力的意识。我还特意在讲故事的过程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字样，帮助幼儿在听故事懂道理的同时，也进行了识字。由于幼儿本来就认识“一”、“二”、“三”的字样，在听了故事后，很快就掌握了这两个新的成语。一些小朋友还马上学以致用了起来，看见杨新洲因为分心没听见老师的问题，便指着杨新洲说道：“你三心二意了！”“你不一心一意！”……可见，孩子们已经清楚的理解了成语的含义。在以后的各环节中，可以通过这次的活动提醒幼儿养成做事专心的习惯，并鼓励幼儿多将学到的词语用到实际生活中去。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。
《小猫钓鱼》大班教案
1、同学们，你们有什么业余爱好?有喜欢钓鱼的吗?谈谈你钓鱼的感受。
2、有一个小朋友也喜欢钓鱼，还从钓鱼中得到了启示。想不想知道他得到了什么启示?
3、今天我们来继续学习第3课钓鱼。
4、板书课题。故意板书错误为钩，学生指出，提出此字是本课要求会认会写的字，指导写法，板书?钓鱼?，区别?钓?字。
通过上节课的学习，我们知道了这篇课文按照事情发展的顺序讲述了钓鱼、放鱼、启示三部分内容。哪位同学可以来概括一下这篇课文主要讲了什么内容?(屏幕)。
三十四年前的一个月光如水的夜晚，刚满十一岁的我和父亲前往新汉普斯湖的小岛上钓鱼，等了很长时间，突然，我的鱼竿剧烈的抖动了一下，我知道：鱼上钩了!我熟练的一收一放，小心翼翼的操纵着鱼竿，花费了好大的工夫才将它拉上了岸。这是一条什么样的鱼?钓到鱼时的心情怎样?课文哪一自然段写到了这部分内容?(第4自然段)自由朗读，画住相关语句，体会一下我当时的心情。
交流体会：这是一条怎么样的鱼?(一条从未见过的大鲈鱼，一条漂亮的大鲈鱼)同学们可知道：鲈鱼是世界上最难钓的十类鱼之一，许多垂钓爱好者把能钓到一条大鲈鱼作为一种荣誉看待。而当时刚满十一岁的我却钓到了这样一条漂亮的从未见过的大鲈鱼，心情是怎么样的?(高兴)。
1、课件出示：
带着高兴的心情来读这段句子，哪位同学再来读读?齐读。这段句子里有一个词语最能体现钓到鲈鱼时我和父亲高兴的心情。哪个词?(得意)(板书)我得意，我为什得意?(钓到一条漂亮的大鲈鱼)我喜欢这条大鲈鱼吗?(喜欢)父亲为什么得意?(为儿子能钓到一条大鲈鱼而骄傲，所以得意)父亲喜欢这条大鲈鱼吗?(喜欢)。
然而，就在我为自己能钓到这么大一条大鲈鱼而得意的时候，父亲划着一根火柴，看了看手表，现在距离鲈鱼捕捞开放日正式开始还有两个小时，哦!人家规定的可以捕捞鲈鱼的时间还没到!
课件出示：?父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我:‘孩子，你得把它放回湖里去。’?(学生齐读、再读)?开玩笑吧!父亲要我放鱼!父亲是在开玩笑吗?(不是)父亲的这句话里，从哪个字可以看出父亲不是在开玩笑?(得)?得?可以换成哪个意思相近的字词?(必须)把?必须?送进去再来读一读!谁再来读读?每位同学都读一读，体会一下，父亲说这句话时的语气态度是什么样的?(坚决)父亲坚决的要求我放鱼(板书)，本来得意的我心情又会发生怎样的变化呢?默读5-12自然段，边读边拿起笔画住相关语句，体会我心情发生了哪些变化。
交流体会：
1、爸爸，为什么?’我急切地问道。不解、吃惊父亲的放鱼决定。
2、可是不会钓到这么大的鱼了!’我大声争辩着，竟然哭出了声。不情愿放鱼，对于父亲坚决让自己放鱼感到委屈、难受。
3、我再次把乞求的目光投向了父亲。?自己很不想放鱼，很希望父亲改变放鱼的决定。
4、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里去。很不情愿，但是对于父亲坚决的放鱼态度又没有办法，很无奈。(学生带着体会反复品读)。
课件出示：
1、孩子，你得把它放回湖里去。(坚决地说)。
2、爸爸，为什么?(急切地问)。
3、你还会钓到别的鱼的。(平静地说)。
4、可是不会钓到这么大的鱼了!?(大声争辩)分角色朗读我和父亲的对话，进一步体会我和父亲的情感变化。
我从钓到一条大鲈鱼的得意、高兴，到后来的不解、不情愿、无奈、甚至哭泣，全是因为父亲坚决让我放鱼的态度和决定。父亲坚决让我放鱼这种做法对不对?同桌之间讨论讨论，一会找同学交流你的理解和看法。(对，父亲是在用自己的实际行动教育孩子遵守社会规则，做一个正直诚实的人。不对，父亲不体谅孩子的心情，伤害了孩子幼小的心灵。)刚才，同学们发表了不同的见解，其实，同学们所说的，也是三十四年前那个夜晚放鱼后，刚满十一岁的我脑海中一直在纠缠的问题，对与不对的'争执可能一直纠缠我三十四年，直到三十四年后，那个曾经因放鱼而哭闹的我，已经功成名就，成为纽约一位著名的建筑设计师，此时的我，理解父亲当年那个做法了吗?因为......最后一自然段，齐读。三十四年前的那个夜晚给我留下了永久的回忆和终生的启示(板书)。什么样的启示自由朗读课文第10自然段，把它画出来，体会体会。
课件出示：当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会获得抵制诱惑(正确抉择板书)的勇气和力量。(指名读)道德抉择?什么意思?我都遇到了什么样的道德抉择?课件出示：?在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。
这里的鱼指什么?(鱼指的是形形式式的诱惑，指各种各样的个人利益。)。
1、同学们，你们在日常生活学习过程中，遇到过与那条漂亮的鲈鱼相似、并且充满诱惑的?鱼?吗?同桌之间交流交流。
在学校：考试，老师多给了分数，你……。
同学们，这节课我们随作者一道经历了一次心灵的考验，进行了一场道德的抉择，受到了一次情感的熏陶，获得了一个难忘的启示。此时老师想起了一句名言：
课件出示：衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。——孟德斯鸠此时老师也有一句话要送给大家：
课件出示：(老师读)?今天播下道德的种子，明天收获成功的人生。?愿我们都能像作者那样，从钓鱼中获得思想的启迪，走好自己的人生之路。
1、积累文中的好词佳句。
2、联系生活实际，以《……的启示》为题，写一篇短文。
中班社会教案：小猫钓鱼
1、知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
2、喜欢参加游戏，体验游戏中的`乐趣。
积木围成的“污水池塘”1个、有小鱼的“干净池塘”4个、平衡木4条、钓鱼钩人手一根、猫妈妈头饰一个、小鱼若干条、装小鱼的篮子四个。
一、幼儿跟随音乐做动作进入操场，激发幼儿学习兴趣。
师：
1、今天天气真好，猫妈妈带你们一起去郊游喽。
二、学习走独木桥，培养大胆勇敢的精神。
1、师：哎呀，前面有两座独木桥挡住了我们的路，要想钓鱼必须走过独木桥，你们敢吗？
2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、请幼儿走独木桥，提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。
2、鱼到哪儿去了呢？
3、这些垃圾都是从哪儿来的？垃圾应该扔在哪儿？
4、这些人做得对吗？为什么？
四、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。
1、幼儿再次走过独木桥，提醒幼儿要相互谦让。
2、以“小组”为单位，看看哪一组的猫宝宝先将池塘里的鱼钓完。
五、师：今天我们游戏时看到一个池塘里有很多垃圾，水也很脏，结果小鱼都跑掉了，记住了平时在生活中我们看到河里有垃圾可千万不能捡，我们还小，会掉到河里去的，太危险了。我们要做的就是不随地乱扔垃圾，一起保护我们身边的环境，让我们的生活更加美好，好不好。
六、幼儿表演歌曲《捉鱼》，体会劳动后的喜悦。
小猫钓鱼大班教案
小猫钓鱼（故事）
1.理解故事内容，把我作品中角色的特点与对话。
2.感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。
1.猫妈妈、小猫、蜻蜓、蝴蝶头饰各一只。
2.课件。
1.教师带小猫头饰，喵喵喵，谁在叫呀，哦原来是小花猫在叫，小花猫说他肚子饿了，那么你们说说小花猫最喜欢吃什么？(小猫最爱吃鱼，但是小猫家里没有鱼，该怎么办呀?)
猫妈妈说，今天带你到河边去钓鱼，那么小朋友看看小猫是怎么钓鱼的？
今天老师给小朋友们讲的这个故事名字叫《小猫钓鱼》
3.教师边讲边看图。
（1）提问：猫妈妈带小猫去干什么？他们两正在钓鱼的时候发生了什么事。
（2）小猫放下鱼竿，去干什么？抓谁？蜻蜓抓到了吗？为什么？
（3）小猫接着在钓鱼的时候，谁又飞过来了？小猫又怎么做的？
（4）这时猫妈妈怎么啦？小猫是怎么问的？
（5）妈妈是怎样教育小猫的？
（6）为什么后来小猫钓到鱼了呢？
（7）如果你是小猫你会怎样才能钓到鱼？
（8）教师小结：做事情不能三心二意，只有一心一意，认真仔细，耐心地做，什么事情都能做好。
4.教师与个别幼儿复述故事对话（出示课件）教师评价幼儿。
5.小组内自由分配角色，用头饰进行故事表演。
6．结束部分：现在你们来当小猫，老师来当猫妈妈，我们一起去钓鱼好吗？