合同协议可以为双方提供法律保护，有效预防纠纷和争议的发生。研究合同协议的典型范文和模板，可以帮助我们创造性地运用标准规范，满足实际情况的需要。
科研项目合同
甲方(负责单位)：
乙方(合作单位）：
本协议双方就共同开展：《×××××××××项目》。经友好协商，在真实、充分表达各自意愿的基础上，根据有关法律、法规和本项目下达部门的相关规定，达成如下协议，并由合作双方共同恪守。
甲方：负责项目实施及协调；国内论文撰写及专利申报。
乙方：协助室内试验；国外论文撰写及；协助甲方完成项目实施。
项目立项后，甲方提供乙方科研协作费××万元。甲方在××××年××日之前首期拨付乙方科研协作经费××万元，项目完成后拨付乙方科研协作经费××万元。
本项目研究形成的论文及研究成果双方共享，甲方为主持单位。
1.本协议生效期间为项目获得之日至项目结题申请通过之日；
2.本协议仅限于此次项目申报，如需申报其他项目，需另行签订协议；
4.甲乙双方中任何一方未履行本协议条款，导致协议不能履行、不能完全履行，对方有权变更、解除协议，违约方要承担违约责任。
本协议的备忘录或者附件与本协议拥有同等的法律效力。
1.本项目结题后，本协议将自动终止。
2.本协议一式份，甲乙双方各持。
3.未经对方许可，甲乙双方都不得将本协议内容透露给第三者。
甲方乙方。
项目负责人(签字)项目负责人(签字)。
法定代表人/委托代法定代表人/委托代。
理人（签字）理人（签字）。
单位(公章)单位(公章)。
日期年月日日期年月日通讯地址/联系电话通讯地址/联系电话
科研项目合同
项目资助方（甲方）：_________。
项目承担方（乙方）：_________。
合同签定地点：_________。
根据《中华人民共和国合同法》，为保证顺利实施和完成_________学院院内立项资助科研课题的研究任务，经甲乙双方协商，于_________年_________月_________日订立如下合同：
一、项目名称：_________。
二、项目的具体内容与技术经济指标：详见由乙方填表并经甲方批准的《_________学院科研项目计划申报书》中的有关内容。
三、项目经费：本项目总经费_________元（大写_________）；学院同意资助_________元（大写_________）；自筹_________元（大写_________）。
四、甲方的权利和义务：
1．甲方在本合同签字生效后按课题研究进度分期分批核拨资助经费。
2．甲方有权依据《_________学院科学研究项目管理办法》，在项目执行过程中检查监督研究进展和经费开支情况，要求乙方按甲方规定及时提供项目进展报告、结题总结报告和经费决算报告等全套资料。待项目完成后，甲方依据本合同对项目进行鉴定验收。
3．甲方有权要求乙方及时转化本项目研究成果。乙方在使用本项目成果以技术转让、技术入股和联合生产等方式实施有偿转化时，须经甲方批准，并按实施后纯收益的_________％返还甲方作为滚动发展基金。本项目研究成果以论文、专著形式发表或出版不受本条款限制。
4．若乙方违反本合同规定或因不可抗拒因素，造成本项目不能正常实施和完成时，甲方有权终止合同，并追回资助经费。
五、乙方的权利和义务：
1．乙方有权按照本合同的规定获得甲方项目拨款。
2．乙方将依据合同的规定和《_________学院科学研究项目管理办法》和《_________学院科研经费管理办法》，保证项目的顺利实施和按期完成。接受甲方的检查和监督，及时报送有关项目研究进展报告、结题总结报告和经费决算报告等全套资料。待项目完成后，按甲方要求进行鉴定验收。
3．乙方根据项目研究成果的具体情况及时进行转化。在以成果技术有偿方式转化时，须先经甲方审批，并按实施后所获纯收益的_________％缴甲方作为滚动发展基金。
4．若因甲方违返本合同的规定，造成本项目不能正常实施和完成时，乙方有权要求甲方按照本合同规定对项目研究期限进行顺延。
六、项目技术保密：凡属技术保密的项目和内容，甲乙双方均有义务执行国家有关保密规定。在需要公开发表研究内容和用于国际合作、交流时，必须先送市技术保密管理部门审查批准。
七、本合同的所有附件均作为正式合同内容。
八、本合同自签字之日起生效。本合同一式四份，甲方存二份，乙方存一份，乙方所在系（部门）存一份。
合同有效期：自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
签订地点：_________签订地点：_________。
试论本科生科研项目的学生能力培养途径研究论文。
合同-水电安装合同。
融资合同：融资合同。
版权登记合同许可合同。
版权登记合同转让合同。
科研项目合同
（1）甲方有权依据《_________》，在项目执行过程中检查监督研究进展和经费开支情况，要求乙方按甲方规定及时提供项目进展报告，结题总结报告和经费决算报告等全套资料。在项目完成后，甲方依据《_________》的规定和本合同对项目进行结题验收。
（2）若乙方违反本合同规定或因不可抗拒因素，造成本项目不能正常实施和完成时，甲方有权终止合同，并追回剩余经费。
（1）乙方有权按照本合同的规定获得甲方项目拨款。
（2）乙方将根据项目研究成果的具体情况及时进行转化。在以成果技术转让，技术入股和联合生产等有偿方式转化本项目成果时，须先征得甲方同意，并与甲方协商好所获纯收益的分配。
甲方（盖章）：_________ 乙方（盖章）：_________
项目负责人（签字）：_________ 项目负责人（签字）：_________
项目经办人（签字）：_________
科研项目合同
项目名称：________________________。
承担单位（乙方）：______________________。
起止年月：________________________。
项目经费：________________________。
学科门类：________________________。
研究类型：________________________。
成果形式：________________________。
填表日期：________________________
________省教育厅。
一、项目负责人基本情况。
负责人姓名_______性别___民族___出生年月____________。
二、主要参加人员。
姓名。
性别。
专业职务。
研究专长。
学历学位。
单位。
三、负责人和课题成员近期与本课题有关的研究成果。
成果名称。
著作着。
成果形式。
发表刊物或出版单位。
发表或出版时间。
四、研究进度和提供成果的形式。
五、课题经费预算。
六、项目所在单位审核意见。
合同书所填写的`内容是否属实；该课题申报人和课题组成员的政治业务素质是否适合承担本课题的研究工作，承诺以合同为有约束力的协议。认真开展研究工作，按要求准时向教育厅申报中期检查及结项工作的研究成果。
申请单位科研管理部门公章。
单位科研管理负责人签名：________。
____________年_______月_______日。
七、_____省教育厅科研处意见。
经教育厅科研专家组评议，本课题被确立为______省教育厅人文社会科学“十五”规划项目。
公章。
负责人签字：__________。
_______年____月_____日。
合同条款。
签约双方共同同意：
1、本项目由甲方提供经费_____万元，分____次拨付乙方。其中，_____年_____万元;_____年_____万元。
2、本项目由乙方匹配资助_____万元，并于_____年底前到位。
3、对合同的执行情况，乙方应按年度向甲方提供正式报告。
4、在合同执行过程中，如需要改变合同条款，由甲、乙双方共同商定修改方能生效。
5、项目完成后，乙方必须按合同规定的内容向甲方提出合同执行的总结报告，并提交完整的技术资料。
6、本项目由甲方提供贷款_____万元，乙方应于____年____月前全部偿还甲方。
委托单位（甲方）：_______________。
代表：_______________________。
单位：________________（盖章）。
户名：______________________。
承担单位（乙方）：_______________。
开户银行：____________________。
帐号：____________________。
代表（主管院校长）签章：_____。
单位：________________（盖章）。
签订日期：_______年_____月_____日
科研项目合同
成果形式：________________________
填表日期：________________________
________省 教 育 厅
一、项目负责人基本情况
二、 主要参加人员
姓名
性别
出生年月
专业职务
研究专长
学历学位
单位
三、 负责人和课题成员近期与本课题有关的研究成果
成果名称
著作着
成果形式
发表刊物或出版单位
发表或出版时间
四、研究进度和提供成果的形式
五、课题经费预算
六、项目所在单位审核意见
合同书所填写的内容是否属实；该课题申报人和课题组成员的政治业务素质是否适合承担本课题的研究工作，承诺以合同为有约束力的协议。认真开展研究工作，按要求准时向教育厅申报中期检查及结项工作的研究成果。
申请单位科研管理部门公章
单位科研管理负责人签名：________
____________年_______月_______日
七、_____省教育厅科研处意见
经教育厅科研专家组评议，本课题被确立为______省教育厅人文社会科学“十五”规划项目。
公章
负责人签字：__________
_______年____月_____日
合同条款
签约双方共同同意：
1、本项目由甲方提供经费_____万元，分____次拨付乙方。其中，_____年_____万元;_____年_____万元。
2、本项目由乙方匹配资助_____万元，并于_____年底前到位。
3、对合同的执行情况，乙方应按年度向甲方提供正式报告。
4、在合同执行过程中，如需要改变合同条款，由甲、乙双方共同商定修改方能生效。
5、项目完成后，乙方必须按合同规定的内容向甲方提出合同执行的总结报告，并提交完整的技术资料。
6、本项目由甲方提供贷款_____万元，乙方应于____年____月前全部偿还甲方。
委托单位（甲方）：_______________
代表：_______________________
单位：________________（盖章）
户名： ______________________
承担单位（乙方）：_______________
开户银行：____________________
帐号：____________________
代表（主管院校长）签章：_____
单位：________________（盖章）
签订日期：_______年_____月_____日
科研项目合同
经校学术委员会审批，同意该项目列入我校_________年度科研计划。为保证科研计划的严肃性，出成果，出人才，并使学校有限的科研基金充分发挥应有的.作用。以科技处为甲方，项目负责人所属单位为乙方，双方签订如下协议，共同遵守。
一、甲方在乙方所承担项目的进行期间主要责任为：
1．积极为乙方项目的实施提供必要的服务和咨询。
2．根据有关文件规定，对科研经费以及项目实施情况进行统筹管理，按计划确保项目经费的使用。
3．定时验收半年报告和年终报告，若乙方不能按时上交阶段报告，甲方有权冻结该项目经费。
4．乙方无故中止项目的进行，在合同期满后仍不提交研究报告，甲方有权向上级领导反映情况并扣留剩余经费，在合同期满后的_________年内停止资助乙方的院内科研项目。
二、乙方的主要职责为：
1．对本项目的阶段报告和提交最终科研成果负责。（项目结题形式请按照《_________学院校内科研基金项目管理实施细则（暂行）》实施）
2．认真执行项目计划，严格掌握经费开支，勤俭节约，按时完成研究课题。
3．项目承担者因某种不可抗拒的客观因素而使项目无法进行或需延长时间时，应写出详实的书面报告，经所在单位主管领导核实无误并签署意见，交付甲方备案，经审查批准后合同随之中止或延长。
三、合同自签订之日起生效，项目结题后，乙方按规定向甲方提交研究报告及有关文件，经审查合格后，合同随即停止。
四、本合同一式三份，甲乙双方及项目负责人各一份。
甲方（盖章）：_________乙方（承担单位）（盖章）：___
负责人（签字）：_______项目或课题负责人（签字）：___
科研项目合同
丙方(项目保证单位)：_________。
根据《中华人民共和国合同法》的有关条款，为确保科研项目《_________》的顺利进行，议定以下条款，共同遵守。
一、合同期内的研究内容和要达到的技术经济指标(请依据被评审通过的“项目申请书”中所列的相关内容和专家组评审意见如实填写)：_________。
二、合同期内的研究进度计划，分年度达到的目标和研究方法及技术路线(如果专家组对所提交的“项目申请书”涉及的上述内容提出修改意见，应在合同书内如实表达)，包括时间进度安排、研究地点、规模(参加人数、经费投入)，阶段成果，所采取的主要方法和技术路线：________。
三、预期达到的技术经济效益和社会效益：_________。
四、项目承担单位和参加单位研究分工情况，请按排列顺序列出(注：“经费分配”是指项目总经费的分配，单位为万元)：
五、甲方确认在合同规定的研究期间拨付给乙方研究经费如下：
单位：万元。
如有其它部门拨款，请在下面按要求说明。
六、此项目经费须专款专用，按合同中的预算开支。不得挪用或截留，如发生此类情况，一经查实，甲方有权终止项目，要求乙方全部偿还所拨项目经费。乙方在合同实施后，每年要将合同进行情况及经费使用明细情况于_________前上报甲方和丙方，并提出当年的年度计划，不准时报送的，甲、丙方有权推迟乙方所有项目经费拨款。
七、在合同实施过程中，甲方主要负责组织协调解决重大问题。根据合同执行情况，必要时在专家论证的基础上，与丙方协商对合同进行调整。乙方负责组织完成合同所规定的各项研究任务，丙方负责监督检查，保证合同的实施。各方应保证合同中计划经费的投入。
八、在合同实施过程中，如乙方根据研究情况要对合同进行修改，需及时向甲方或丙方书面提出，经甲、丙方组织讨论同意后方有效，并按修改后的合同执行。乙方自行修改无效，并负责赔偿所有损失。
九、乙方在合同完成后，必须及时向甲、丙申请鉴定(或评议)，并提出经丙方审查的项目研制工作总结报告和经会计师(或相当人员)审查的项目经费结算，由甲方组织或委托丙方组织鉴定(评议)。
十、鉴定或验收后的项目，如需进行临床试验的要在有关部门批准后方可进行。
十一、签约各方对秘密资料负有保密责任，未经甲方批准，不得在公开发表的论文中引用保密数据，试验结果或其它有关资料，也不得泌露给甲、乙、丙三方之外的单位和个人。
十二、本合同必须经过课题主持部门(甲方)、课题承担单位(乙方)、课题保证单位(丙方)三方共同签字盖章才有效。
十三、本合同正式文本一式三份，甲、乙、丙方各存一份。
负责人(签字)：_________负责人(签字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
签订地点：_________签订地点：_________。
保证单位(丙方)(盖章)：_________。
负责人(签字)：_________。
_________年____月____日。
签订地点：_________。
农业科研院所在科技成果转化中存在的问题及成因浅析
3.1改革科研项目立项机制一是建立应用者(合作组织、农民、科技示范户、企业)、研究者(科教单位、专家)和推广者(推广部门、合作组织、推广人员)信息采集分析利用平台，创建农业产业科技项目立项信息管理系统，促进立项和需求对接;二是创建产业目标导向的项目立项模式，对全国性重大共性技术项目，采取择优委托方式确定项目负责人和承担单位，由项目负责人和承担单位组建跨学科、跨领域的`全国性团队，进行协同攻关，避免课题研究分散割裂，促进重大突破性、有价值和可转化成果的产出;三是将项目立项与推广应用挂钩，与需求反馈结合，将推广部门、合作组织、基层农技人员和科技示范户纳入项目实施方，形成科技上中下游项目承担结合体，从源头上解决项目立项与生产需求脱节、项目实施与生产分离等问题。
3.2改革科技评价机制一是委托第三方评估机构对项目完成状况、执行效率、内部管理水平、工作进度、满意程度及持续效应进行评估，定期向社会公布评定结果，加强公众对项目执行情况的了解和监督，发挥社会信用的引导和监督作用;二是规范研究成果数据采集和认证，对项目立项、实施、验收和成果等信息进行及时的收集、分析，提供完备、翔实的权威数据支撑，以实现全面、客观、公正和准确的科技项目绩效考评;三是对成果完成者、承担机构、评价者及管理者的基本信息以及参与科技计划活动中的信用状况进行客观记录，将信用管理与成果转化应用有机结合，提高成果适用性和真实性。
3.3改革成果奖励制度一是对重大突破性成果实行主要完成人并列排名，扩大主要完成人获奖面和受益面，促进创新活动大联合、大协作，形成重大成果持续产出机制;二是采取符合农业科技创新特点和农业生产应用实际的成果评价方式，改变简单以sci、ei等重要索引收录的论文和授权的发明专利数量为评价标准，加大技术创新原创性及其潜在和现实经济效益在奖励中的权重;三是扩大重大成果奖励评判范围，改变现有提供“效益证明”盖章式成果应用评判模式，跳出成果应用“自我证明、自我评价”圈子，确保成果奖励的权威性和有效性。
3.4推进农业科技成果转化服务方式变革一是着力构建政府部门引导的统一的农业科技成果转化平台，通过完善农业科学家和企业家合作之忧;二是解放思想，开阔视野，创新方式方法，探索产业发展新思路，重点研究解决现行财政管理体制和工资制度下，院属企业发展与职工福利待遇改善的关系问题，逐步理顺推动科技产业发展与合法增加职工收入双赢的发展思路，调动科研骨干支持产业发展、加速成果转化的积极性;三是进一步理顺经营性资产与非经营性资产分开管理的框架结构，按照现代企业管理模式，加强制度建设和落实，确保国有资产保值增值;四是加强经营管理人才队伍建设，特别要加强青年管理人才的培养，为农业科研单位科技产业持续健康发展提供有力支撑。
高校科研成果转化与学术交流组织的中介作用论文
作为人类文化的传播者，教师在人类文化的继承和发展中起着桥梁和纽带作用。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这就是我国古代对教师这一角色比较精确的概括。随着人类文明的发展及社会要求，教师这一角色被赋予了更多的内容和含义，使教师在人类社会生活中担负起更重大的责任，发挥着更重要的作用与影响。
素质教育提倡学生自主能力的培养与终身学习观念的树立。教师作为贯彻这一理念的关键，该如何通过自己的课堂实践，正确引导学生终身自主学习?以色列心理学家费厄斯坦(feuerstein)中介理论(mediationtheory)指出，自出生起儿童的学习就受到对他有重要意义的成人的干预和影响，这些成人首先是父母，其后是教师，费厄斯坦把他们称作中介者(mediator)。他们选择有效的中介工具或学习方式对学生进行合适的刺激，以帮助并促进学生获得解决问题的能力。
大部分教师的课堂属于下面两种情况：一种情况是教师上课满怀激情，生动传情，学生积极投入，学习兴趣高涨，教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中，学生学得主动、扎实，在教学中充分体验着参与的快乐、成功的喜悦，其教学效果较好，成绩突出；另一种情况则是，教师枯燥乏味的讲解，学生机械重复的做题，呆板的教学方法，沉闷的教学气氛，学生木然置之，毫无反应，课堂犹如一潭死水，教学效果一沓糊涂。这是为什么呢？同样的教材，同样的.教学，效果为什么会截然不同呢？其实，这就是课堂气氛与效果的不同。
怎样才能活跃课堂气氛呢？这就要求教师在课堂中要起好中介作用，要求做好以下几点：
一、采取多种有效的导入方式。
新课导入是课堂教学的重要一环——“好的开始是成功的一半。”在教学的起始阶段，我们要迅速集中学生的注意力，将他们的思绪带进特定的学习情境中，这对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。课堂导入要注意趣味性、针对性，同时，导入的材料要新颖。课堂导入要因人、因时、因地而有所不同，方法可以多种多样，不拘一格。
1、实物导入法。我们可以利用实物导入新课，将其生动形象地展现在学生面前，让学生眼前一亮，使他们能立即投入到课堂教学中来，激发他们的学习兴趣和积极参与的热情。
2、问题导入法。我们可以提一些学生感兴趣的话题，让他们参与到讨论当中，自然地融入课堂之中，主动地探究问题的答案。
二、创设愉悦的课堂环境。
现代教育理论认为，学校教育除知识交流外，还有情感交流，教学活动是在知识和情感这两方面相互作用、相互制约下完成的，只注重知识的讲解，而忽视情感的交流，是不能取得理想的教学效果的。如何创设愉悦的课堂环境，应注意以下几点：
1、把微笑带进课堂。“微笑是教师的职业需要”，教师无论在生活中遇到什么不顺心的事，都不能把这种情绪传染给学生，教师要有高度的控制力。
2、教师要善于激起学生的求知欲，使学生呈现出求知若渴的状态，引导学生积极主动探索新知识，这正是教师为课堂教学创设的最佳环境。
3、教育要面向全体学生，因材施教，教师要给每一位学生成功的机会，不应歧视差生，激励、鼓舞是教学的真谛，要使每一位学生都能在“心理安全”的气氛中学习，才能全面发展。
三、教师在教学过程中应发挥个人魅力。
教师在教学过程中要运用丰富的面部表情来感染学生，运用各种手势、动作等肢体语言带动学生，用微笑放松学生的紧张情绪，用幽默的话语和期待表情使学生信心百倍、兴趣盎然。教师就是一个表演者，我们的态度、言行、一颦一笑都能极大地影响你的观众——学生。如果我们全身心地投入到教学中，精神饱满，神采奕奕，学生自然也会跟上我们的节奏，将精力集中到课堂上来。
同时，教师还要积极掌握各种激励性的语言，教师对学生真诚的赞扬会给学生巨大的鼓励，也有利于营造积极、和谐的课堂气氛。“itright!”、“that’sit!”、“welldone!”、“iknewyoucoulddoit.”这些话语都能让学生不断增强自信，更积极地参与到课堂教学中来。
四、鼓励积极的课堂参与。
英语课堂教学是在教师的组织和指导下，学生积极参与配合的过程，以学生为中心是这个过程的出发点。因此，组织课堂教学既要充分发挥教师的主导作用，又要切实体现学生的主体地位。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键，而教师的主导作用又决定着学生的兴趣浓淡、主动性和积极性的高低。假如按照传统的教学模式，教师垄断课堂，教师当演员，学生当观众；教师照本宣科，学生洗耳恭听；教师问，学生答；课堂气氛只会越来越沉闷，教师越教越吃力，学生越学越没劲，最终，学习兴趣被湮没，学习动机被窒息。教师的“教”是为学生的“学”服务的，教师要研究学生，要了解学生对课程学习的心理和需要。组织教学要从实际出发，按照英语教学的原则，给学生创造各种语言环境，提供各种运用英语的机会，让学生充分接触英语，运用英语，力争最大限度地为学生创造显示才能、发挥才智的英语环境，使学生始终保持学习英语过程中的主动状态，使教学过程本身成为学生听、说、读、写能力的发展和提高过程。
五、利用有效的评价手段。
英语课堂教学中，评价起着不可低估的调节作用。教师通过评价，能把对学生及其行为的认识和教师的情感倾向，自觉或不自觉地传导给学生。如果学生在学习中得到正面评价，那么他的内在价值就得到了外界的承认，学习成就的需要也就得到了满足，自尊心和自信心增强，会感到一种自我实现的快慰，随之而来的学习外语的积极性渐渐提高，同时唤起更高水平的需要。相反，如果学生得到的负面评价过多，就会产生消极影响。有些学生，特别是成绩较差的学生，会产生破罐子破摔的逆反心理，信心下降。因此，教师应该从实际出发，对具体人提出具体要求。使学习好的学生感到英语课大有学头，学习差的学生觉得有信心学好。教师提问时，对学习积极性不高的学生，要提些稍加思考就能回答出的问题，并及时给予表扬和鼓励，以加强其自信心。对成绩较好的学生，可以提些稍难的问题，在表扬的同时要指出其不足，以防止产生骄傲情绪。学生回答问题即使错了，教师也不可指责，而应态度和蔼地指出或加以适当地提示，以免让学生难堪而破坏课堂气氛。教师要善于利用有效的评价方法，捕捉学生学习的闪光点，多表扬，少批评，多肯定，少否定，使每个学生在既轻松愉快又热烈紧张的状态下，学习和掌握英语基础知识。
总之，作为英语教师，我们应该认识到，我们的教育对象是活生生的人，而不是只接受教师所传授的知识的一种容器，学生有表现自我和得到他人赏识的欲望。在教学活动中，我们只有充分发挥好教师的中介作用，调动他们的积极性，大力营造活跃的课堂气氛，才能收到事半功倍的教学效果。
科研项目合同
项目资助方（甲方）：_________
项目承担方（乙方）：_________
合同签定地点：_________
根据《中华人民共和国合同法》，为保证顺利实施和完成_________学院院内立项资助科研课题的研究任务，经甲乙双方协商，于_____年___月___日订立如下合同：
一、项目名称：_________
二、项目的具体内容与技术经济指标：详见由乙方填表并经甲方批准的《_________学院科研项目计划申报书》中的有关内容。
三、项目经费：本项目总经费_________元（大写_________）；学院同意资助_________元（大写_________）；自筹_________元（大写_________）。
四、甲方的权利和义务：
1．甲方在本合同签字生效后按课题研究进度分期分批核拨资助经费。
2．甲方有权依据《_________学院科学研究项目管理办法》，在项目执行过程中检查监督研究进展和经费开支情况，要求乙方按甲方规定及时提供项目进展报告、结题总结报告和经费决算报告等全套资料。待项目完成后，甲方依据本合同对项目进行鉴定验收。
3．甲方有权要求乙方及时转化本项目研究成果。乙方在使用本项目成果以技术转让、技术入股和联合生产等方式实施有偿转化时，须经甲方批准，并按实施后纯收益的_________％返还甲方作为滚动发展基金。本项目研究成果以论文、专着形式发表或出版不受本条款限制。
4．若乙方违反本合同规定或因不可抗拒因素，造成本项目不能正常实施和完成时，甲方有权终止合同，并追回资助经费。
五、乙方的权利和义务：
1．乙方有权按照本合同的规定获得甲方项目拨款。
2．乙方将依据合同的规定和《_________学院科学研究项目管理办法》和《_________学院科研经费管理办法》，保证项目的顺利实施和按期完成。接受甲方的检查和监督，及时报送有关项目研究进展报告、结题总结报告和经费决算报告等全套资料。待项目完成后，按甲方要求进行鉴定验收。
3．乙方根据项目研究成果的具体情况及时进行转化。在以成果技术有偿方式转化时，须先经甲方审批，并按实施后所获纯收益的_________％缴甲方作为滚动发展基金。
4．若因甲方违返本合同的规定，造成本项目不能正常实施和完成时，乙方有权要求甲方按照本合同规定对项目研究期限进行顺延。
六、项目技术保密：凡属技术保密的项目和内容，甲乙双方均有义务执行国家有关保密规定。在需要公开发表研究内容和用于国际合作、交流时，必须先送市技术保密管理部门审查批准。
七、本合同的所有附件均作为正式合同内容。
八、本合同自签字之日起生效。本合同一式四份，甲方存二份，乙方存一份，乙方所在系（部门）存一份。
合同有效期：自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
签订地点：_________签订地点：_________
高校科研成果转化与学术交流组织的中介作用论文
摘要：以南京财经大学红山学院分团委大学生艺术中心为例，浅析学校进行艺术教育与实践的基本原则以及在提高学生综合素质过程中发挥的作用与影响，通过艺术教育与实践融洽德、智、体、美、劳等各方面，达到素质教育中提高学生综合素质的总目标。
关键词：艺术教育；艺术实践；基本原则；作用。
谈到艺术教育，笔者认为首先是指学校艺术教育，学校艺术教育通常是指通过有关音、体、美等相关活动对学生进行艺术知识和氛围的传授与引导，艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分，越来越受到教育界的普遍关注。教育部先后颁布了《学校艺术教育工作规程》和《全国学校艺术教育发展规划（~）》，对高校的艺术教育工作进行了周密的规划和部署。各高校根据教育部的要求，陆续将艺术教育纳入了教学计划，开设了艺术教育类课程，并取得了一定的成效。而如果对这些艺术教育通过相关课程设置来进行普及的话，那么它只是狭义的纯艺术学科教育，而真正需要艺术教育发挥作用的话，最重要的一个环节——艺术实践是必不可少的，这样艺术教育与实践才能相辅相成。
一、艺术教育与实践相统一的条件与载体。
由于笔者视野有限，文中谈及的艺术教育与实践都以南京财经大学红山学院为例。
南京财经大学红山学院作为一个单独的校区，承担艺术教育与实践的载体是分团委大学生艺术中心。大学生艺术中心本着“以艺育人”的宗旨，从单纯的技术技巧教育中走出来，力求提高艺术教育的美育性能，完成对学生综合素质的培育。在实践中努力开辟丰富多彩的具有展示性、创新性和实践性的第二课堂活动，做到大型活动精品化、中型活动特色化、小型活动经常化，力争创建先进的主流的校园文化。我校艺术教育的发展经历了由提高到普及；由个别艺术尖子人才带向全体学生；由艺术比赛的喜人结果和成绩到艺术活动的育人树人；由专业知识和技能的提高到审美能力和艺术素质的培养等，从各方面延伸了艺术教育的形式和内涵。
二、高校开展艺术教育与实践的基本原则。
笔者认为，通过艺术教育，可以使大学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神；培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。围绕这个方针和目标，高校开展艺术教育要坚持“三个结合”的原则：
（一）普及与提高相结合的原则。
作为公共教育的高校艺术教育，是面向全体学生的教育，首先是为了塑造人，要使每一个学生的艺术基础知识和基本技艺都得到不同程度的提高，增强感受美、表现美的能力，一般来说，这是“普及”要达到的基本要求。按照“学校抓提高，院系抓普及”的工作方针，两者紧密结合，推进艺术教育从广度向深度发展。
（二）课内与课外相结合的原则。
学校艺术教育要与学校的第一课堂、第三课堂相结合，以保证艺术教育课程化、规范化、科学化。面向全体学生的艺术教育必须有丰富、活泼的课外、校外活动的配合和补充，因为作为一种公共课，进入课内的艺术教育课程无论是时间和内容都是有限的，大部分的教学训练活动还要在课外进行。这里最关键的问题是如何保证课外艺术教育活动普及化、科学化。
（三）学习与实践相结合的原则。
高校艺术教育包括学习与实践，前者旨在提高“功能性素质”，后者旨在优化“人格性素质”。从“功能性素质”上升到“人格性素质”就必须要通过实践。“实践高于理论”，没有艺术的实践，特别是没有艺术的情感体验，便无法深刻领会艺术的精神，无法使学生通过艺术知识、技艺的升华，达到鉴赏美、创造美的目的，也就失去了艺术教育的意义。因此，高校艺术教育一定要遵循“学习与实践相结合”的原则，特别要注意加强实践环节，重在提高“人格性素质”。
三、高校艺术教育与实践的作用。
笔者担任大学生艺术中心代理指导老师以后，亲自参与到红山学院的艺术教育与实践之中，艺术教育与实践的这种作用与影响可归纳为以下几点：
（一）艺术教育与实践的审美作用。
滕守尧认为：“艺术教育作为审美教育，并不是专指某种艺术技巧的教育，而归根到底是培养人的一种有机的和整体的反映方式的教育，这种教育使学生置身于审美活动之中，获得审美愉悦体验，所以会同时作用于学生的感知、想象、情感、理解等诸种心理能力，并使它们处于一种极其和谐的状态。”通过艺术教育与实践，学生受到真、善、美的熏陶与感染而潜移默化地引起思想感情、人生态度、价值观念等的深刻变化。因此艺术教育应该具有培养审美能力、打造审美境界和陶冶审美情操，形成正确的审美态度和方法的作用，以提高受教育者的审美能力的审美教育功能。
（二）艺术教育与实践的辅德作用。
艺术教育的目的首先就是要引导学生发现美、认识美、创造美，激发对美的热爱与追求，进而内化为一种美的意识，使其道德、情操、精神得到升华，达到完善和谐的境界。从这个意义上说，艺术教育对于思想教育具有重要的辅助作用。首先是因为艺术是美的结晶，蕴含着深刻的思想内涵，具有启迪人、感染人的巨大力量。同时，艺术这种形式为人们所喜闻乐见，它寓教于乐，寓教于美，可以达到“随风潜入夜，润物细无声”的思想教育目的。因此艺术教育应该具有净化心灵、陶冶情操的感化教育作用以及辅助德育作用。
（三）艺术教育与实践的益智作用。
培养大学生掌握相关的科学文化知识和运用知识进行创新的能力，是全面发展中“智”的要求，而艺术教育对“智”的发展是大有裨益的。通过艺术教育，在大学生对艺术美、自然美、社会美欣赏的同时，了解自然，了解社会，了解历史，从而获得广博的知识。艺术教育不仅能帮助学生获得知识，而且还能激发学生的创新意识和创新潜能。因此，高校开展艺术教育对开发大学生的创造潜能，培养创新人才是极为有益的。
（四）艺术教育与实践的创新作用。
艺术所具有的独特内涵和表现力是经过独特的艺术思维活动塑造形成的，艺术的这种独特性，决定着艺术教育对培养学生的独立思维具有极其有益的促进功能。通过艺术教育与实践，既能让学生的脑功能和思维功能协调发展，同时也能很好地培养学生的直觉、灵感、想象、创造等创造性思维。可见，以独特性和求异性为主要特征的创新思维，在艺术教育活动中，是能够被很好地加以激发和培养的。因此，培养创新精神、创新能力也是艺术教育与实践的重要作用。
总之，艺术教育具有多功能的辐射作用，对提高学生的综合素质具有极大的促进作用。她既提高学生的审美能力又形成艺术文化素质，还可充分发挥陶冶情操、净化心灵的作用，培育创造性思维和创新精神。因此，学校艺术教育应该通过开展多种途径的艺术实践活动，使艺术教育真正成为学校素质教育活动中不可或缺的子系统，达到素质教育中提高学生综合素质的总目标。
参考文献：
［1］滕守尧.审美心理描述.中国社会科学出版社，1985:347，355.
［2］张国宏.学校艺术教育的功能.中国校长，（6）.
［3］郭声健.艺术教育论.上海教育出版社，:125.
［4］傅有明.中国高教研究.北京理工大学出版社，（1）.
高校科研成果转化与学术交流组织的中介作用论文
摘要：当今时代是互联网的时代,几乎所有的行业都可以与互联网联系在一起。互联网技术发展促进了大数据时代的到来以及云计算技术的发展,对于我国高校的教育与管理工作提供了更大便利。许多高校已经初步建立起高校的信息化系统,但是对大数据与云计算的利用还不够充分,技术水平和管理方式都不够完善与科学等,给高校工作带来了很多问题。本文对当前大数据与云计算背景之下高校的信息化教育现状进行了分析,并找出当前高校信息化发展存在的问题,例如,相关制度建设的不够完善、信息资源贡献程度较低等等,并根据相关建设经验为高校信息化发展提供思路和借鉴。希望高校能够充分利用大数据与云计算时代带来的优势,促进整体办学能力和地位的提高,促进高校教育朝着现代化教育方向更好地迈进。
关键词：大数据;云计算;高校教育;信息化。
1大数据与云计算时代高校信息化教育现状。
1.1初步建立高校信息化系统。
当前,我国大部分高校已经初步建立有高校信息化系统,例如,高校的一卡通系统,通过刷卡可以实现对学生出入校园的控制,出入自习室、图书馆等地方的监控等;网络校园系统,在这里学生可以实现自由选课,实现成绩的查询、网络课的观看、对教师的评价等等;教职工管理系统,通过联网的工作方式,学校可以统一对教师进行管理,实现信息的高速下达。但是,这些都是高校信息化建设的初步阶段,还停留在一个比较浅层的领域,甚至有些院校以上几个方面还尚未实现。学生普遍反映学校的信息化系统常常出现系统错误和问题,并且长时间不能恢复,影响着学生的正常学习与生活。
1.2信息化基础设施建设初具规模。
信息化基础设施最基础的就是计算机与校园网络,还包括一些音响、投影仪、转换器等多媒体设备等等。我国大多数院校当前的信息化发展程度基本都能实现这一水平。但是,这些设备应当算作是更新换代比较快的设施,很多院校的设备已经比较老旧了,容易出现各种各样的问题,技术人员维修速度还比较慢。高校信息化基础设施关系到众多的学生和教师,因此,不仅要建设初具规模的基础设施,还应当建设与时代发展相适应的.、智能化程度高的、效果好的信息化基础设施。
1.3云计算等新技术在一些方面投入使用。
“云”是近年来比较流行的一个词,云计算也比较火热。通过互联网实现数据的快速收集与处理,实现高校教学和管理效率的大大提高。当前,高校应用云计算普遍是用在财务工作方面,由于云计算难度相对较大、成本较高,大部分高校尚未将其利用在对学生的教育与管理方面。
2高校信息化发展存在问题。
2.1信息化建设相关制度建设不够完善。
大数据与云计算的使用使得高校的工作方式发生了很大变化,传统制度要求难以满足对其管理的需要,因此,需要相关的配套的制度对其进行有效的管理。再加上互联网上存在很多不良行为,需要对其进行制约,这更加需要完善相关的信息化建设相关制度建设。但是,高校的信息化建设制度还比较薄弱。重视硬件的投入使用,忽视“软件”的使用是大多数高校普遍存在的问题。他们只管安装设备,却忽视了信息化建设所需要的技术与制度。
2.2信息资源共享程度较低。
信息资源共享程度较低也是当前高校学生和教师对高校信息化建设普遍不满的一个问题。在资源共享方面,很多网络课程资源对学生进行了限制,例如,每学年只能选择几门课进行学习,或者直接限制了学生选择课程的种类,明明有庞大的网络课程数据库资源,学生却无法选择自己感兴趣的课程。还有,很多教学资料教师将其放在网络教学平台上,学生却无法观看和下载,这也降低了学生对网络教学平台的使用次数。总之,高校想要实现信息化发展,就应当实现信息资源的开放与共享。
2.3缺少信息化建设的资金投入使用。
信息化建设是需要庞大的资金作为支撑的,前期的设备投入,以及相关技术人员的技术指导,还有一些资源的购买,后期的设备维护与更换等等,这需要高校长期的、较大的资金作为支持。但是,有些高校就会因为耗费较大成本而不愿进行信息化建设的深度发展。
2.4教师信息化教学素养不高。
教师的信息化教学素养是指教师在信息化背景之下对信息化设备的态度和使用情况。很多教师习惯采用以往的教学方式,对于多媒体设备和互联网还不能够进行充分的利用,很多教师也不能利用网络教学平台与学生进行互动,不能实现利用网络进行作业的布置与批改等等,这反映出整体上教师的信息化素养还不能够适应高校信息化发展的需求。
3大数据与云计算时代高校信息化发展的思路与对策。
3.1完善大数据与云计算利用相关的制度法规。
完善的制度法规是高校大数据与云计算利用的保障。对于在信息化发展过程中可能出现的问题与引发的矛盾都要进行全面的分析,根据国内外院校的发展经验,制定完善的制度法规,限制一些情况的发生,对于一些可能发生的问题也能做好相应的预防措施,为高校信息化发展提供制度方面的保障。
3.2提高信息资源的开放与共享程度。
提高信息资源开放与共享程度,可以吸引更多的学生与教师对信息化发展的支持。高校教育的本质就是全面提升学生的能力与素质,既然学生有多方面的兴趣爱好,学校可以放开对选课以及资源利用的限制,学生可以根据自己的兴趣爱好,在自己的能力范围内选择自己的感兴趣的网络课程进行学习,选择自己感兴趣的方面进行培养。不同的院系由于在某些方面也有共通的地方,也可以实现资源的共享利用等等,全面满足学生对信息资源的需求,提高学生的兴趣。
3.3加大信息化建设的资金投入使用。
高校应当对信息化建设所需要的资金进行全面的规划,并提供稳定的资金支持。对于信息化建设不同阶段所需要的资金有一个大致的认识,并留出充足的资金用于信息化建设的支持,避免因为资金不足带来的信息化发展受到阻碍的问题。
3.4加大培训力度,提升教师信息化教学素养。
教师的信息化教学素养不高,主要由以下两个方面的原因。一是教师自身的态度问题,他们认为教学应当固守传统,规规矩矩的按照传统教学方式来进行,不需要追随潮流,“赶时尚”,因此,他们不愿意将信息化的设备与方式运用到教学中来。二是教师对于互联网与多媒体产品使用的能力问题,不太会使用这些产品。为了有效解决这一问题,学校应当加大对教师的培训力度,从态度和能力方面对教师进行全面的培训,以提升机信息化教学素养,全面适应高校信息化发展。
4总结。
高校信息化发展是互联网时代发展的产物,也是大数据与云计算背景之下高校工作发展的必然趋势。如果高校在教育和管理工作中能够对大数据和云计算技术进行充分的应用,就能够帮助高校实现信息化改革的目的,促进高校教育与管理工作的进步。但是,就很多高校的信息化发展的现状来看,由于对大数据与云计算技术的认识不清,不能有效把握,使得高校信息化发展过程中存在着各种各样的问题,这阻碍了高校信息化发展的进程。因此,在日后的发展过程中,高校应当深入把握大数据与云计算技术的深刻含义,深入领会它们带来的深刻改变,完善大数据与云计算利用的相关制度法规,提高信息化资源开放和共享的程度,加大信息化建设的资金投入使用,加大培训力度、提升教师信息化教学素养等等,促进高校信息化发展的进步。
参考文献。
[1]陶玉杰.信息时代高师院校转型背景下教师的角色转变与重构[j].考试周刊,.
[2]张茂.对当前高校财务管理若干问题探讨[j].纳税,2017.
[3]周云霞,栗磊,齐平.计算机辅助高校教学质量保障体系建设的研究[j].考试周刊,2017.
[4]朱宝珠.大数据时代高校智慧校园服务平台建设探析[j].信息与电脑(理论版),2017.
[5]杨斌.大数据环境下高校智慧校园的建设[j].电子技术与软件工程,2017.
[6]陈飞,陈丽芳,谢振平,王晓锋.面向云应用创新的教学改革与探索[j].无锡职业技术学院学报,2017.
[7]薛丽丽.浅谈高校网络教学资源的管理与建设[j].电脑知识与技术,2017.
科研项目合同
根据《中华人民共和国合同法》的有关条款，为确保科研项目《_________》的顺利进行，议定以下条款，共同遵守。
一、合同期内的研究内容和要达到的技术经济指标(请依据被评审通过的.“项目申请书”中所列的相关内容和专家组评审意见如实填写)。
________________________________________________________________________。
________________________________________________________________________。
三、预期达到的技术经济效益和社会效益。
________________________________________________________________________。
四、项目承担单位和参加单位研究分工情况，请按排列顺序列出(注：“经费分配”是指项目总经费的分配，单位为万元)。
单位名称。
经费分配。
主研人员签字。
五、甲方确认在合同规定的研究期间拨付给乙方研究经费如下。
单位：万元。
研究经费总额。
其中。
省人口计生委拨款。
其它部门拨款。
自筹。
贷款。
其它。
如有其它部门拨款，请在下面按要求说明。
拨款单位名称。
拨款总额(万元)。
拨款时间。
其它说明。
六、此项目经费须专款专用，按合同中的预算开支。不得挪用或截留，如发生此类情况，一经查实，甲方有权终止项目，要求乙方全部偿还所拨项目经费。乙方在合同实施后，每年要将合同进行情况及经费使用明细情况于_________前上报甲方和丙方，并提出当年的年度计划，不准时报送的，甲、丙方有权推迟乙方所有项目经费拨款。
八、在合同实施过程中，如乙方根据研究情况要对合同进行修改，需及时向甲方或丙方书面提出，经甲、丙方组织讨论同意后方有效，并按修改后的合同执行。乙方自行修改无效，并负责赔偿所有损失。
九、乙方在合同完成后，必须及时向甲、丙申请鉴定(或评议)，并提出经丙方审查的项目研制工作总结报告和经会计师(或相当人员)审查的项目经费结算，由甲方组织或委托丙方组织鉴定(评议)。
十、鉴定或验收后的项目，如需进行临床试验的要在有关部门批准后方可进行。
十一、签约各方对秘密资料负有保密责任，未经甲方批准，不得在公开发表的论文中引用保密数据，试验结果或其它有关资料，也不得泌露给甲、乙、丙三方之外的单位和个人。
十二、本合同必须经过课题主持部门(甲方)、课题承担单位(乙方)、课题保证单位(丙方)三方共同签字盖章才有效。
十三、本合同正式文本一式三份，甲、乙、丙方各存一份。
保证单位(丙方)(盖章)：_______。
负责人(签字)：_________________。
_________年_________月_________日。
签订地点：_______________________。
科研项目合同
根据《中华人民共和国合同法》的有关条款，为确保科研项目《_________》的顺利进行，议定以下条款，共同遵守。
一、合同期内的研究内容和要达到的技术经济指标（请依据被评审通过的“项目申请书”中所列的.相关内容和专家组评审意见如实填写）。
________________________________________________________________________。
________________________________________________________________________。
三、预期达到的技术经济效益和社会效益。
________________________________________________________________________。
四、项目承担单位和参加单位研究分工情况，请按排列顺序列出（注：“经费分配”是指项目总经费的分配，单位为万元）。
单位名称。
经费分配。
主研人员签字。
五、甲方确认在合同规定的研究期间拨付给乙方研究经费如下。
单位：万元。
研究经费总额。
其中。
省人口计生委拨款。
其它部门拨款。
自筹。
贷款。
其它。
如有其它部门拨款，请在下面按要求说明。
拨款单位名称。
拨款总额（万元）。
拨款时间。
其它说明。
六、此项目经费须专款专用，按合同中的预算开支。不得挪用或截留，如发生此类情况，一经查实，甲方有权终止项目，要求乙方全部偿还所拨项目经费。乙方在合同实施后，每年要将合同进行情况及经费使用明细情况于_________前上报甲方和丙方，并提出当年的年度计划，不准时报送的，甲、丙方有权推迟乙方所有项目经费拨款。
八、在合同实施过程中，如乙方根据研究情况要对合同进行修改，需及时向甲方或丙方书面提出，经甲、丙方组织讨论同意后方有效，并按修改后的合同执行。乙方自行修改无效，并负责赔偿所有损失。
九、乙方在合同完成后，必须及时向甲、丙申请鉴定（或评议），并提出经丙方审查的项目研制工作总结报告和经会计师（或相当人员）审查的项目经费结算，由甲方组织或委托丙方组织鉴定（评议）。
十、鉴定或验收后的项目，如需进行临床试验的要在有关部门批准后方可进行。
十一、签约各方对秘密资料负有保密责任，未经甲方批准，不得在公开发表的论文中引用保密数据，试验结果或其它有关资料，也不得泌露给甲、乙、丙三方之外的单位和个人。
十二、本合同必须经过课题主持部门（甲方）、课题承担单位（乙方）、课题保证单位（丙方）三方共同签字盖章才有效。
十三、本合同正式文本一式三份，甲、乙、丙方各存一份。
主持部门（甲方）（盖章）：_______承担单位（乙方）（盖章）：_______。
保证单位（丙方）（盖章）：_______。
负责人（签字）：_________________。
_________年_________月_________日。
签订地点：_______________________。
报告显示亚洲高校科研成果转化率领先图
英国《泰晤士高等教育》杂志12日发布的世界学术峰会创新指数显示，韩国、新加坡、中国大陆、中国台湾和印度等地的顶尖大学在与产业界合作、吸引企业投资以及把科研成果转化为产品方面表现突出。此排名的评价指标是高校吸引产业界投资的能力。本报记者采访的排名编撰方和有关学者指出，亚洲制造业的蓬勃发展，是大型跨国公司近年来把科技与计算机科学研究重点转向亚洲的重要原因。
《泰晤士高等教育》世界大学排名是全球最具影响力的大学排名之一。此次世界学术峰会创新指数的编制是针对2012—2013年度排名中的前400所世界顶尖大学进行调查所得。这些顶尖大学来自41个国家和地区。该项研究主要的评价指标是这些大学吸引产业界投资的能力。
亚洲高校在吸收企业科研投资方面处于世界领先地位，而高等教育发达的美国和英国在该项排名中仅名列第十四位和第二十六位。调查指出，亚洲制造业的蓬勃发展，是大型跨国公司近年来把科技与电脑科学研究重点转向亚洲的重要原因。而对于亚洲本土制造业企业来说，只有开发出世界一流产品，才能在竞争激烈的市场中生存。相反，欧美企业对本国科研项目投资不足，导致了制造业的衰落。正如新加坡南洋理工大学校长安博迪教授对本报记者所言，随着知识经济的崛起，产业界与世界级大学迫切需要进行合作研究。
另一方面，巴蒂认为，东亚国家充分认识到高校能够推动知识经济，能够将科研项目和创新成果转化为经济价值并影响世界。近年来，亚洲国家和地区的政府对研究机构的投资超过西方国家。亚洲学术界长期积累的科研成果，也吸引企业大量投资。企业也看到了与高校合作的丰厚回报。在西方，传统大学一直有将研究和商业分割开来的倾向，尽管这一情况近来有所变化，但是西方国家高校在研究成果产业化方面仍处于劣势。将实验室想法应用到现实世界的所谓“知识转移”已经成为现代高校最重要的功能之一，但以英国为例，“知识转移”只是高校的“第三项使命”，远不如教学和科研受重视，这种状况必须改变。