在社会交往中，诚信是建立良好信任关系的基础。如何在团队合作中树立诚信文化？要坚持团结协作、诚实守信、互相尊重的原则。小编为大家整理了一些关于诚信的演讲稿和演讲视频，希望能够激发大家对诚信的思考和行动。
藏地密码读书笔记篇一
之前从没有看过这样类型的小说，更没有看过这样的长篇小说，不过看到第一本的时候我就知道，这一套我必然会集齐。总的来说前边的内容比较紧凑和神秘，随着更多的人加入到这个故事，才发现，内容比想象中的丰富，虽然后边的内容不如开头的'神秘和吸引人，但总的来说是一段比较不错的“旅程”
藏地密码读书笔记篇二
这本书宣传过其实，很浮夸，说是“中国悬疑小说的`巅峰之作”，感觉这好像也是作者的目标，作者这部书野心很大，洋洋洒洒写了十本，书中想包含太多内容，制造太多悬念，涉及到失落的文明、古代宗教、神秘组织等等，但能力有限，节奏拖沓，人物死板，情节不合理，最终彻底搞砸了。在京东阅读上用畅读卡接了一套，主要还是在喜马拉雅上听了大概三四部，很庆幸没有买纸书。
藏地密码读书笔记篇三
去年上半年一口气读完了全十册，怎么一个大气恢弘来形容！
这样的小说题材非常吸引我，我本着对这个世界充满好奇，对于天上、地下的秘密无一好奇，看着主人公在地球每一个角落都在战斗，帅气的女教练，多么渴望成为一个帅气的.女军官，文武双全，肌肉线条，内有力量，外有美貌……啊！醉了。
可能自己是学地理的原因吧，对于世界地理非常关注，也充满好奇，希望自己有朝一日可以踏足那片神域，玛雅、西藏。
藏地密码读书笔记篇四
花了几个连续的周末，啥也没干。光是找了家属点一杯咖啡，从中午坐到晚饭后，最终还是把这本很厚的`书看完了。看完，我就立马踏上了去西藏寻找四方庙的旅途！第一次看书觉得书里面描述的各个场景，如此栩栩如生。甚至很多比较刺激的情节，都会让我感到紧张。书中对各个人物性格的塑造，也是相当的成功。如果不是对西藏的历史文化如此了解，也是写不出这样的经典作品。听说小说即将被翻拍成电影，只希望不要毁了这部经典才好！
藏地密码读书笔记篇五
20xx年5月4日的深夜，我终于看完了《藏地密码》的最后一本书——神圣大结局。回首这一年多的读书历程，如今终于迎来了大结局，内心中不仅仅是一份满足与释然，更多的还是牵挂与不舍。
记得还是去年，凯哥跟我讲了一个“九狗一獒”的故事：在藏区，真正的藏獒那不是天生的，而是人为驯养出来的，藏民称九狗一獒。为了得到最优秀的獒，往往将十只同样年纪的幼獒放在一个窖坑内，没有食物，或许只有极少的食物，仅够一只獒吃的，这十只獒，必须经过残酷的竞争，最后只能有一只獒活下来，它要么靠每次抢到少许的食物，要么就必须吞食同类。那唯一活下来的獒，便是传说中的獒中之獒，因为它拥有了最坚强的生存意念、最顽强的生命能力。而这一切，他都是从一本叫《藏地密码》的小说中读来的。
我对这个故事略有耳闻，听他说这本小说非常好看，便抱着随便看看的心态从网上下了电子书。小说的评价非常之高：一部关于西藏的百科全书式小说!我笑了笑，翻开了第一页。书的开篇，是一系列疑问：
比藏獒更凶狠的动物是什么?
通往圣地香格里拉的秘密通道是否就在布达拉宫的下面?
苏联专家为什么在新中国成立之初组建一支特殊的专家团前后五次深入西藏?
这是一个西藏已经开放为全世界的旅游胜地却依旧守口如瓶的秘密。多年之后身在美国宾夕法尼亚州的藏獒专家卓木强巴突然收到一个陌生人送来的信封，信封里装着两张照片，照片上惊现的远古神兽，促使卓木强巴及导师、世界犬类学专家方新教授亲赴西藏。他们在调查过程中震惊地发现，照片上的动物竟然和帕巴拉神庙有关……不久之后。一支由特种兵、考古学家、生物学家、密修高手等各色人物组成的神秘科考队，悄悄从西藏出发，开始了一场穿越全球生死禁地的探险之旅，他们要追寻藏传佛教千年隐秘历史的真相……西藏，到底向我们隐瞒了什么?!
带着这一系列疑问，我开始《藏地密码》的阅读之旅，从此便被这部书深深迷住了。小说的故事很简单，用作者自己的话说，就是一个人找一条狗的故事。故事从一张照片说起，引发出一串串神奇的故事：紫麒麟传说、巴桑的回忆、横穿可可西里、史前冰川惊魂记、笔记之谜、帕巴拉神庙是否存在?在看完《藏地密码1》后，我就已经被书中神秘又曲折的情节深深地吸引与打动了，作者厚实的文学功底及渊博的藏地知识让人佩服!
当我再往下阅读的时候，才发现此书并不是完全在写关于寻找藏獒的故事，作者写作的目的是想让更多的人了解藏传佛教的历史。小说情节跌宕起伏，构思精巧，环环相扣，内容极其夸张。故事围绕西藏的无数史诗传说和民间故事展开，为了追寻线索，他们穿越了全球最人际罕至的生死禁地——可可西里冰川、喜马拉雅雪山、撒哈拉沙漠、澳大利亚魔鬼山、美洲亚马逊丛林……在这惊心动魄的“长征”路上，他们遭遇了各种匪夷所思的事物，历尽生死，终于慢慢接近藏地古老历史的真相——藏地灭佛，难以计量的佛门法器、珍宝典籍被忠诚的僧侣艰辛转移。多少年来，闻风而至的探险家和国家级考察团，只留下了通往雪山的背影……《藏地密码》要追寻的，正是关于藏传佛教隐秘的真相。
那几天，我失魂落魄般，满脑子想的都是《藏地密码》。不管每天学习多么繁忙，每天晚上，我都“奋战”到半夜两三点，才极不情愿地关了mp4睡觉。小说最吸引我的地方，是书中列举了大量的格斗高手和极限运动。身怀绝技的特种部队教官吕竞男、优秀的特种兵张立和岳阳两兄弟、密修高手亚拉法师，还有美国的海军陆战特种部队顾问莫金，都让我心潮起伏，顶礼膜拜。藏族的密修更是厉害，他们可以十几天不吃不喝，却依然能保持充沛的体力。最让人充满无限遐想的是，长老会和十三圆桌骑士的内部高层人员的武功究竟达到了何种地步，竟能让莫金唐涛这类格斗中的高手中的高手闻之也全身发抖?当读到卓木强巴与那几名少年在俄罗斯街头的高楼大厦之间急速飞奔，在屋顶上窜下跳将跑酷发挥到极致时，我更是热血沸腾，抑制不住内心的'激动，大声疾呼：“快哉快哉!”
小说中更令人感动的，是对“情”这个人世间最美好的字眼的叙述。尤其让人动容落泪的是岳阳张立这两个生死之交的兄弟情。张立中蛊毒快要不行了的时候，是岳阳在旁边艰难地用口中唯一的一点唾沫帮张立降温。当所有人都放弃了希望，连一向不服输的卓木强巴也表示无能为力时，是岳阳在一旁坚持着：“强巴少爷，不要放弃张立啊……”读到这一段时，我的喉咙像被什么东西堵着，禁不住为之抛下两行热泪!还有什么能比得上这同生共死的兄弟情?连强巴最后也忍不住哽咽道：“我卓木强巴，不会放弃任何一个人的……”“家人，就是指，没有任何人会被放弃，没有任何人会被忘记……”好一个不抛弃，不放弃!
生命因何而存在?人类因何而存在?这是卓木强巴对自己的疑问，也是我们对自身的疑问。带着这个疑问，卓木强巴毅然放弃了如日中天的事业，执着地去追寻自己的理想，去找寻传说中的紫麒麟。他是多么富有激情，多么自信!在追梦的过程中，他犹豫过，彷徨过，失败过，但却从未放弃过!没有什么能挡住为梦想而拼搏的脚步，即使是失败，也是值得的。人的一生不能甘于平庸，要做那敢于搏击海浪的海燕，在乌云和大海之间高傲地飞翔!
非常喜欢里面的一首诗歌：
我不愿意在人生的平原上度过
尽管平原很平坦又没有艰险
但却缺少了攀登高山的激动
我不愿意在生活的死水中逐流
尽管死水很平静又没有暗礁
但却缺少了征服海洋的气魄
每天每时每刻
我总是在逃避
逃避不知不觉平庸的爱情
逃避日复一日虚假的幸福
逃避充满陷阱的温情关怀
逃避充满险恶的怜悯眼神
为了逃避，我渴望和追求
我渴望翻过心灵的高山
去一睹山那边撩人的风采
为了逃避，我渴望和追求
我追求横渡梦想的大海
去一睹海那边跳动的云帆
为了实现本能发出的誓言
我的生命从此真实起来
我真实地感到了痛苦
因为远处的圣火灼伤了我的执着
我真实地感到了失落
因为眼前并不是我所想象的一样
但我却再也不想回头
因为我已经尝到了
受伤的狼舔着血腥的伤口的快乐
除此之外，小说的文字十分优美，作者的文笔功底也相当厉害，尤其体现在写景状物的句子上。作者用洒脱流畅的文字，将故事娓娓道来，也紧紧牵动着千万读者的心。小说从一张照片讲起，最后又以一张照片结束，留给读者一个充满无限遐想的结尾，让读者自己去发挥想象，细细品味。
藏地密码读书笔记篇六
古语有云：“读好书如饮美酒”，
有幸读完《教师成长密码》这本书，书中时刻围绕“教师成长”这一中心。通过讲述众多优秀教师生动感人的成长故事，如穿针引线般将教师在成长过程中遇到的种种困难与转折分析的丝丝入扣，给做为年轻教师才刚刚出道的我以很大的震撼和启迪。
仔细读来，书中所涉内容包含教师成长的方方面面：良好的师风师德的建设，如何做尊重学生的老师，怎样提高自己的教学水平，教师未来的出路……等等。通过阅读学习，在授人以鱼的`同时更是授人以渔!
感受最深是当是：在绿草青青的《如何让学生喜欢你》中，关于“亲其师，信其道”重要性。学生喜欢老师，才会更加信任老师，那么对于老师传授与他的知识也才更能有所收获;还有李友焱老师写的《做养马的“伯乐”》中，每个人都有自己擅长的领域。教师应该根据不同的个性因材施教，同时老师要摒弃“唯成绩论第一”等世俗的评判标准来衡量学生;更有刘祥老师的《我的秘密“武器”》中，关于“眼皮浅”的理解。往往妒忌别人只能使自己变的自私狭隘，可是通过合理的价值观引导却反而能激发自己前进的动力。
“临渊慕渔，不如退而结网”，书上的知识只有切切实实的得到理解，并且运用到实践中，才能发挥其最大功效。通过学习我觉得在未来任重而道远的教师成长生涯中，要从以下几个方面做起：
首先，要善于学习。“逆水行舟，不进则退”教学亦是如此，
在社会发展日新月异的今天，我们必须养成终身学习的好习惯，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。也只有如此才能大大加快我们教师成长的步伐，为日后在教学过程中能游刃有余打下基矗而且作为新老师总会遇到这样那样的问题自己不能解决，有时同事也无法给予相应的帮助，那就只能通过学习来解决。
其次，要学会团结协作。“金无足赤，人无完人”每个人都有自己的特点和缺点，因此大家合作起来相互取长补短才是最佳的学习方式。新教师更应该以积极的的态度寻求合作，与同事、家长、学生，特别是向老教师虚心求教。他山之石，可以攻玉，听取各方面有益的建议和指导，并付诸实践，进而弥补自己教学方面的不足。
在次，要学会关爱学生。学生是课堂的主体，新教师一定要克服“填鸭式”教学困境，教学中应该多发挥学生学习的主动性。这就要求教师要用心研究教材，选用适合的教学方法，使课堂40分钟里学生能快乐、高效的学习。同时教师应该学着做学生喜欢的老师，走进学生的心灵，用关心去打动学生，用爱心去点燃学生，用真心去感染学生。
最后，要学会善于反思。美国著名的心理学家波斯纳曾经提出一个著名的公式：教师成长=经验+反思。因此养成反思的习惯能给教师成长带来的巨大推动作用。课前反思有助于上课中游刃有余;课中反思有助于及时调整教学策略，提高课堂教学质量。课后反思有助于了解教学中的失误，为下次改正做好准备。
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藏地密码读书笔记篇七
其实一直喜欢俩个人的文字，是爱到骨子里的，觉得无论什么时候，他们的文字都可以治病疗伤，对于每个有着正常感情的人。
一个是受到众人喜欢的鲁迅，另一个就是毕淑敏。
他们有俩个共同点：都是学医出身，都是写朴素但又极有温度的文章。
所以我当时青春的日子里早已设立好自己的方向：像他们一样学医，然后学习心理学，在期间写文字，可是后来由于各种差错，还是没能沿着他们的路走自己想要的最初的那条旅途。不过对于他们的喜爱，并未因此而冷却下来，喜欢甚至到痴迷的程度，喜欢他们的思想内涵，让自己的心灵经历历练。
读过很多本毕淑敏著作，但我似乎真的是不厌其烦。而这次，读其新书《心灵密码》，感到作家把关怀的精力，已经触及到了人的心灵深处。阅读这样的书，宛如清冽的山泉，可以洗刷心灵的疲惫与惶然。
众所周知，心灵本没有密码，但密码无处不在。在《心灵密码》中，毕淑敏将其师从心理学大师研修心理学的精深体会，与她开办心理诊所以来进行心理咨询诊疗的典型案例、精彩故事和优美的文字融为一体，讲述了每个人生命中都会面临的共同事件和共同感受，如生离死别、情爱怨仇、成败悲欢、喜怒哀乐;还讲述了许多人遭遇过的心理痛苦，以及许多人正在经历着的现实困惑。毕淑敏希望，这本书有一种让读者在阅读中感动和反思的力量，有一种励志的作用。
喜欢读她的书，因为有一种对生命的尊敬与爱。书中，毕淑敏用那敏锐的目光、宽厚的心怀，睿智的文字，讲述着女人、情感与家庭。她集医生、心理学教授、作家三个身份于一身，向我们娓娓道来生活的真谛。
毕淑敏的书中，有的只是生活，真实而美丽。她不像学究们舞文弄墨，不像教授们高深说教，不像时评家语锋犀利，不像青春写手愤世嫉俗。诸如在《让女人丑陋的最根本原因》里，作家写道：“女人会不会因为心理不健康而变丑，我不敢打包票。因为心理不健康而导致身体上的病患，却是千真万确的。为了不得病，为了不变丑，人们只有更多地让爱意充满心扉。”这样的文字，折射着女性水样的光华，如一剂心灵处方，文火清蒸，给人恰到好处的滋养。
在《心灵密码》中，类似这样精彩而充满智慧的文字随处可见，书中还有许多如何排解人生苦痛的小故事，它们都会像是我们黑夜里看到的一扇有着亮光的小窗，将我们麻痹了许久的神经重新变得敏感起来，恢复我们对生活应有的感知能力。蒙田说过，世界上最重要的.事就是认识自己。解读心灵的密码，了解自己，是一切成功的基石。
给我印象最深的，就是毕淑敏说的“世上没有不劳而获的事情，对幸福愉悦的感受也是如此”。
因此，我们若要好好幸福下去，秘诀就是要努力，自己认识并了解自己，然后在在自己理想的蓝图里尽情的徜徉。生活的确如此，不需要太过的惊天动地，安安静静的坐下来赏花看日出就是最温浪漫的事情了。
的确，她的文字有的美丽到让你爱不释手，随便撷取一个词都可以让你的心顿时清明温暖，文字朴素但又实在温暖，像是宁静的傍晚的晚霞，欢喜的情绪，美丽的心情。很多时候，我们都会经常怀疑自己的决定，可是她说：坚持下去，你就是你自己的唯一。
热爱生命，爱自己，爱生活，珍惜自己的感动，这些都是心灵密码里尤为重要的数字，我们的大多数的烦恼与悲伤全都来自于这几个词，拒绝消极，拒绝任何阻止我们快乐的理由，我们每个人只要活着，就要精彩而健康的活下去，灿烂而勇敢，生命就一定可以开出耀眼的花朵。
《心灵密码》，让自己的心更轻松，让我们的世界变得更加温暖，喜欢就不能错过。
藏地密码读书笔记篇八
西藏行之后，算是热度的延续。书里面大量的描述了有关西藏苯教及密宗等本土宗教的故事，这应该是吸引人的关键。至于多少真实，多少虚假的'部分，没必要过分纠结。结尾部分觉得有狗尾续貂之嫌，由人吃人到疯牛病，这之间的转变太过分生硬，加上之前留下了太多悬念没有解开，说不上是意犹未尽还是无尽啃爹......