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青草河之歌小学五年级作文
“人人（那个）都说（哎）莱芜好，莱芜（那个）青草河（哎）好风光……”这是我自创的青草河之歌。
青草河位于莱芜市区，那里一年四季景诱人，是人们休闲娱乐的好去处。
春天，树木吐出点点嫩芽，抽出新的枝条，柳枝在空中飘荡，仿佛在梳理自己绿绿的长辫子，河里的冰融化了，河里涨满了春水，淙淙地流着，仿佛在唱着春天动人的歌曲。
夏天，树木长得葱葱茏茏，树下盛开着各种各样的小花，有红的、黄的、紫的，把青草河打扮得分外美丽，像给青草河穿上了一件五彩的衣裳。青草河两岸的走道是用木板、石板铺成的。有的地方还用鹅卵石摆放成各种美丽的图案。有人还光着脚丫在鹅卵石上面慢慢走动，妈妈说：“他们是在用石头按摩脚呢。”我也脱掉鞋子，轻轻地踩了上去，痛痛的，痒痒的感觉，真的好舒服。
冬天来临，雪花在空中飞舞，树木披上一层洁白的银装，河面上结了冰，远远望去，青草河到处银装素裹，仿佛童话中的仙境。这时是我们孩子最快乐的时刻了，我们堆雪人，打雪仗，小手冻得通红，头上却冒着热气。
“我爱莱芜青草河，青草河上太阳升，一年四季风景美，是个可爱的地方……”
相信在我们莱芜人的共同管理和爱护下，青草河一定会变得更加美丽。
青草河之歌小学五年级作文
我来自大地，是那么渺小，可是春风赋予我坚强，让我有勇气这么顽强，可让我坚强、让我不顾一切生长的原因正是因为大自然需要我，需要我去点缀她去感化沙漠，我要用这种方式来证明，我可以的。
在春天，我们就像有朝气的孩子一样奋发向上的生长着；在夏天，我们虽然生命力脆弱，但我们的.意志仍然是那么的坚强，可是你们知道吗？这一次的脆弱是为了给下次总结经验；而秋天，许多人被恶魔蒙蔽了双眼，想疯了似的纵火燃烧我们；在冬天，我们做足了准备，时刻准备着下一次复苏。
大地是我的母亲，是生我养我的人，她从各处地方找来甜净的水源来灌溉我，无论我做什么，她都会再背后默默的支持我，我生时，依偎在大地，大地母亲陪着我；我死后，依然睡在大地，静静等待着。所以，我要努力的生长，只有扩大我们的种族，去装扮我们可爱的大自然，给她增添生机，让更多的清新绿意去点缀我们的母亲，让它更富有年轻有活力，再次感受青春带来的欢乐。所以，我只有努力成长变得强大起来，才能与那无情的沙漠作斗争，才有可能击败它，我要带领我的兄弟姐妹们一起去战斗，我要让我的母亲听到我凯旋而归的战歌。
初二:张琼。
青草河之歌小学五年级作文
暑假的生活，正像一首歌，有欢快的，有悲伤的，这些小小的音符，组成了一篇华美的乐章，让人回味，让人陶醉。
第一篇：欢乐摇滚乐。时光如鸟，一但飞走，就不会回来。不知不觉中，暑假来了。今天，是我们暑假的第一天，此后的七天之内，是我的节日，没有作业，不用学习，有的只是尽情的放松。
第二篇：悠长莫扎特。七天的悠闲过去，我就要定下心来，专心致志的写作业，学习。开学就是6年级了，我要尽快补上所欠缺的知识，才能在艰苦的6年纪过去后，平安的踏进初中的大门。
第三篇：优雅小情歌。今天，我把所有作业都写完了，爸爸很高兴，正好，爸爸的同事请爸爸去二道桥野游，爸爸就带上了我。一到目的地，我就迫不及待地换上了拖鞋，冲进水中不亦乐乎地玩了起来。水清凉凉的，河边的水才到我的脚腕，在爸爸的陪同下，我又往前走了一下，这里的水深多了。站在这里的河床上，水都到我的膝盖了。忽然。我看到前面不远处有一个水涡。我问爸爸，爸爸说：“那里的水一定有大石头，河水被挡住就会形成水涡。”我仔细一看，果然，在水涡里，有白白的东西若隐若现，我知道这就是那块大石头。我沿着河岸走。有的地方有些深，站在那里面向北方，会觉得自己正在和河水这灵气逼人的小姑娘一起向前走似的。面向南方，就像自己正倒着走一样。
要开学了，我期待着下次暑假，也期待着初中。
青草河之歌小学五年级作文
夜渐渐地拉开了序幕，行人匆匆的往家赶。我来到了青草河。
广场上的人真是不少。你看那边有跳舞的，有打太极的，有拉二胡的，还有舞剑的。最高兴的要数小朋友们，他们在这里捉迷藏玩游戏。这里真是一个娱乐的好地方。
这时，广场上飘扬着欢快的音乐，水池中央的喷泉随着音乐的节奏而变幻。一会儿羞答答像是一朵朵盛开的鲜花，一会儿热情奔放像一棵参天大树直冲云霄。微风吹来，空中飘洒着细细地水珠，像雾像雨又像风，纷纷扬扬消失在空气中。在青草河的两边安装着五颜六色的小灯，在黑夜的衬托下犹如一条条彩龙在飞舞。
顺着青草河我走上了玉带桥，低头看见水里的小鱼跟着音乐欢快的跳舞。一会儿纵身一跃出来跟我打招呼，我还没来的及打招呼，小鱼儿又躲进了水里不肯出来了，真是一群调皮的小鱼。
在水池中央有一个小牧童正坐在牛背上，手拿笛子也在为我们表演节目呢！岸边的垂柳在灯光的照耀下格外迷人，微风吹来，柳树姑娘轻轻地舞动着它那婀娜多姿的身体，犹如一位少女在翩翩起舞。
夜渐渐地深了，青草河更加漂亮了！
评语：美丽的青草河，是市民休闲娱乐的好去处，更是孩子们有了玩耍的乐园。孩子眼中的青草河是多么得可爱迷人。
青草河之歌小学五年级作文
我是天使用天鹅绒织成的绒花，是大海语言凝成的精华；我是雨的化身，是水的灵魂。
我同风一起共舞在天空，与鸟儿一起游戏在天边，与晚霞一起共饮在天际。我自由自在，无忧无虑，轻松的漫游在广阔的天穹中。
我喜欢与伙伴一起在天空自由组合，变幻出各种各样奇异的形状；我也喜欢在天空中模仿动物的样子，当小孩子笑着，跳着，指着我，喊着我模仿的动物的名字时，看着他们纯洁的笑容，我脸上也会弯出幸福的弧度；当我看见一对有缘人在一起时，我也会尽力变化出心形形状，代表维纳斯赠予他们美丽的祝福。
在春天，我将会化成一根根锃亮钢针，穿破冰封了一个冬季的河流，让他们奔腾，让他们歌唱，让他们飞舞；我将会化成甘露，去抚摸那将要枯死的草儿，亲吻那垂死的小花，让他们复苏，让她们绽放，让他们看到成长的希望。
我要换醒大自然沉睡的双眼，我要让春天在大自然中挥洒青春。
我要歌颂大自然！赞美大自然！拥抱大自然！
直到，直到在天空中化尽我最后一丝精气，然后慢慢消失在空气中。
这是我软绵绵的爱，毛茸茸的爱。
青草河之歌小学五年级作文
我的家乡有一条美丽的小河，那里一年四季景色迷人。
春天，河里的冰融化了，河水“叮咚、叮咚....”地流着,好像在演奏一支欢快的乐曲。清澈见底的河水里成群结队的小鱼自由自在地游着，有些调皮的鱼儿还不时甩动着灵活的尾巴跳出水面；还有些鱼儿嘴里吐着水泡无时的把小脑袋探出水面；看那欢快的劲儿好像在说：“春天来了！春天来了！”河堤两旁的树木长出点点嫩芽，河堤上的小草争先恐后地从地底下钻出头来，对着天空大声的呼喊：‘’春天来了！春天来了！‘’真是‘野火烧不尽，春风吹又生’。
夏天，太阳像一个大火球烘烤着小河，清澈的河水被烤得热乎乎的，劳累了一天的农民到了傍晚就会到河里泡一个澡，舒服极了！河两旁的树木长得郁郁葱葱，枝叶茂盛。白天，树丛中藏着的音乐家——知了，拼命地唱着动听的歌。晚上邻村的孩子、大人们都拿着手灯来树林里照知了龟。整片河堤上有数不清的手灯来回穿梭，夹杂着孩子们的欢叫声热闹极了！河里的鱼儿也不时的蹦出水面来看热闹。
秋天，树上的叶子黄了，秋风一吹，树叶纷纷跳着轻盈的舞蹈落了下来，为河堤穿上了一件黄色的大衣。一些悠闲的人在河边垂钓，有的老年人在散步。河边成了人们的休闲之地。
冬天，河面上结了一层厚厚的冰，大人们经常领着孩子们跑来滑冰。河堤上落光叶子的树木光秃秃的，一排排的像是保卫村庄的士兵，坚守在那里，威风凛凛！
我爱我的家乡，更爱我家乡那条美丽的小河！
故乡的河2。
我去过很多地方，比如：美丽的青岛、伟大首都北京、古老的曲阜、富饶的日照等等，但我最喜欢是家乡小河。
家乡的小河一年四季都很美丽。
春天，小河里的冰融化了，大树上的雪也化掉了。小河发出了‘叮叮咚咚’的喊声，好似在对人们说：“春天到了，小朋友们，快和我一起玩吧!”大叔爷爷、小草师弟和小花妹妹的影子都映在了潺潺的小河里，真是美丽极了，真像一幅美丽的图画。
秋天，树叶变黄了，一阵微风过后，秋叶飘落到小河里，远远望去，真是一幅美丽的国画啊!在阳光的照射下，微波粼粼，鱼儿们成群的排列着，好似在“龙宫”里表演节目。
我爱极了家乡的小河。
故乡的河3。
我家后面有条清澈的小河，小河弯弯曲曲的，像一条长长的彩带。
春天来了，天气暖了，百花盛开。小河边长满了五颜六色的野花。临居的奶奶阿姨们都来这里洗菜，洗衣服。这时的小河边热闹极了。哗哗的流水声.搓洗衣服声，妇女们咯咯不停的嘻笑声汇成一片好似赶集似的......
夏天，天气热了。河岸边上的掺天大树围得严严实实像似一把撑天大伞罩在小河上，小河的水显得格外清凉。中午，放了学的小朋友们背着书包争先恐后地汇集到小河边，有的爬树，有的在沙滩上玩“三个字”的游戏，还有的一个个跳进河里洗澡.做游戏，甚至三五成群地互相打水仗，他们玩得多开心，早以把学习当中的烦恼事忘得一干二净。
秋天来了，小河两岸的水稻熟了，沉甸甸的稻穗在秋风中欢波，一眼望不到边，丰收的喜悦印在农民伯伯的脸上!
这就是我家乡的小河，养育我快乐成长的家乡小河。
故乡的河4。
夏天，是我们最惬意的日子。只要天一热，大人、小孩，光屁股的，穿着泳装的，一个个像野鸭子似的扑腾到水里，溅起朵朵浪花，和着欢歌笑语。我们呢，则尽情地在水里嬉戏，翻起朵朵浪花。阳光射到小洲的大青石上，岸边的野花野草越发妩媚可人，枝头的树叶也绿得发亮。不知是谁家的水牛，嘭的一声，下了水，向我们游了过来。一个少年一下子窜到水牛背上，好不爽心。
冬天，是我们最悲凉的日子。寒风呼啸，漫天飞舞的雪花在呼啸的风中起舞。我们穿着厚厚的棉衣，小河边，一片死寂，似乎一切生命都已经终结了。然而，你可曾想到，在水里，新的生命也许正在酝酿呢。就像爆发之前的沉寂，在一点点地蓄积着力量，只待春雷将它唤醒。
也许我们的童年就是春天的小河。大人们，含在嘴里怕坏了，捧在掌上怕摔了。就算是有点儿小风小浪，但童年的孩子都很健忘，一会儿就云开雾散了。他的青少年，犹如夏天的小河，蒸蒸日上，意气风发。他激扬文字，犹如盛怒的小河，一泻千里；他指点江山，犹如涨水的小河，胸有丘壑。他的壮年，好似秋天的小河，一切都显得那么成熟、稳健，又因为生活的坎坷，便多了一份幽怨。他的晚年，犹如冬天的小河，也许油尽灯枯的时节，正是新生的开始。
如果我们执著于春的妩媚，就会害怕夏的炙热，秋的萧条；如果我们贪恋秋的成熟，便会厌倦春的幼稚，冬的冷酷。
那就让我们像水一样，虽遇万千磨难或千万诱惑而不失本心，唯其如此，才能让人生的春天更娇柔，夏天更热情，秋天更有诗意，冬天呢，则充满希望。
家乡的小河水哟，恰似一缕甘泉，流进我的心田，融入我的血脉。我的热血，一如家乡的小河水，静静地流淌，低吟着那古老的岁月之歌！
故乡的河5。
萝卜青菜，各有所爱，我却爱一条家乡的小河。它一年四季都那么美。
春天，积雪化成水了，小河里也从静悄悄变成了热闹，睡了一个冬天的小鱼出来了，它们有的跳出水面，有的还在发呆，还有的在开心地玩呢！
夏天，水面有了浮萍，远看像是铺上了一块绿色的地毯，近一点像是河底有一块无暇的翡翠，近看像是洒上了无数点点碎片。
秋天，树叶变黄了一阵秋风吹来，一片片落叶在空中飞舞，飘落在河面上的落叶像一只只小船，有趣极了。河面上静静的真像一面大镜子，把树木都映了出来。
冬天，雪花落了下来，才过没多久河面上就结了冰，我和小伙伴一起欣赏美景，这样的感觉真好。
小河一年四季景色美丽，我爱家乡的小河！
春之歌作文_小学五年级作文
美丽的春姑娘飘然而至，树木也挨上了一件件嫩绿的新装，花草更露出了甜甜的笑脸，燕子从南方赶来了，人们都换上了五颜六色的春装。这一切，给大地增添了一道一道亮丽的风景线。
漫步在校园，眺望远方，一棵棵榕树像一把把绿色大伞，一阵阵微风吹过，嫩黄嫩黄的叶瓣就像羽毛的形状，之分迷人。依偎着大榕树，闻着淡淡的清香，看着绿绿的嫩芽，听着同学们琅琅的读书声，怎么不令人陶醉呢？令人着迷呢？几只小鸟落在大榕树的枝干上，叽叽喳喳地叫着，好像在给人民报喜：“春天来了！春天来了……”
春天是朝气蓬勃的，它给了花草树木生命的气息，它给人们带来播种的希望。春天是五颜六色的，它给花儿、草儿穿上美丽的衣裳，给大地铺上了一层毛茸茸的绿毯，给山峰披上朦胧的若隐若现的雨纱衣。
春天是充满希望的，它给小草带来无限生机，到处是花的海洋、草的世界；它给我们带来成功的种子、让我们辛勤播种，等待秋天的收获，这春景真是太美丽了！
夏日之歌五年级作文
夏日的清晨，成群的麻雀在枝头上歌唱夏日之歌，清脆的声音，为夏日清晨一个美好的开端，揭开夏日早晨的序幕，也为麻雀自己美好的生命留下最热闹、最灿烂的歌声。紧接着映入眼帘的是对岸长江的青山峰峦起伏，那片树林仿佛为青山披了一件绿纱衣，真恨不得能够生活在大自然中与林中鸟儿一起唱歌，享受阳光金黄的热情，享受清晨薰风的舒适，与无忧的麻雀引吭高歌。长江堤坝，海浪扑打着堤坝这是在与唱着夏日之歌的鸟儿伴奏吗？，此起彼落，似乎歌颂夏日的的喜悦。小路旁的花花草草，碧蓝的天空上热情的太阳与悠闲自在的云朵，成了最美丽的模特儿；湛蓝的天空像极了银河，衬托了云朵的无瑕，一望无际，自由自在变换各种姿、形状、大小，有时像一团可口的棉花糖；有时像一艘小船，独自开往天空的边际；时而变成一只凶猛的野兽……变幻莫测，令人目不暇接，简直就像孙悟空的72变。鸟儿尽情展翅高飞，与船儿一齐去往天空的边际，津津乐道的小鸟在枝头上叽叽喳喳的叫，我猜它们津津乐道的是飞行中看到的夏日好风景，多么惬意。要是能够用一张超级无敌大网把云朵裹起来，做成一张软绵绵，舒舒服服的大床，那会是多么有趣、多么的舒适呀！
夏日倾情，一天就在鸟儿唱着的夏日之歌中结束了……。
春之歌五年级作文
春姑娘用柳树的枝叶把春天的到来为大地增添了成千上万的色彩，五彩缤纷，既伴随着冬奥会的“大驾光临”，又迎接了一年一度的春节，“双喜临门”的礼物让人们分外高兴！都在庆祝这让人欣喜若狂的美好日子！欢声笑语渲染了整个大地，她用那轻飘飘的水袖拂去了冬天的冷酷无情，把自己最温柔的一面展示给地球上的每一个有生命的精灵，她把一件花花绿绿的漂亮衣裳献给最伟大的大地母亲，让人们感受到了她最动听的歌喉所发出的“金玉良言”——春天的声音！
蓝湛湛的海阔天空之上，一群可爱机灵的“小黑刀”拂过，小燕子们又飞回了春意盎然的南方，发出了欢天喜地的叫声；白花花的雪地上冰雪消融，迫不及待要破土而出的春笋已经探出了小脑袋，不再受到黄土的约束了，那尖尖的'头上面有几滴晶莹剔透的水珠子，那是春雨姐姐抚摸着她成长的足迹；山旮旯里面，“滴答滴答”，“滴答滴答”……一股清泉流遍了山谷，它弹奏的曲子胜过了莫扎特和贝多芬，它演唱的歌曲赛过了刘三姐和宋祖英，因为那是大自然最真实淳朴的声音；春风掠过柳树的绿辫子，敲打着河堤旁的河水，吹走了大地上的寒冷，带来了春光明媚的阳光和轻松愉悦的心情……他们像是在开演奏会一样，把最动听的歌声洒遍人间的每一个角落！
春天给我们带来了成千上万的色彩和数以万计的欢乐，她用她那颗炙热的心灵温暖了整个大地，用她柔美的秀发为蓝天增添了许多色彩，用她那微笑着的脸庞感染着大地的每个角落，用她那滴感人肺腑的汗水滋润了万物生灵，用她的脚印拼合成了一张张甜蜜蜜的笑脸，用她那双明亮有神的眼睛拍下了人间无数翘起的嘴角，春姑娘用她的全部换来了幸福的时光！
乡村之歌五年级作文
有人喜欢春天，因为阳光洒满每一个角落，可以尽情沐浴在春天的温暖中；有人钟爱夏天，因为可以淋漓尽致的享受大海的凉爽；有人赞美秋天，因为那纷纷凋零的落叶，实在令人所折服。而我却独钟于那寒冷而又美丽的冬天，在这个季节中，我们不仅可以感到学的魅力，还能在寒冷中找到快乐。
雪是冬天的小使者。每到冬天，冬爷爷立刻让自己的孩子-“雪花”“倾巢出动。”冬爷爷好想要让全世界都知道：“我来了！我来了！”今年的天气可不一样，刚刚初冬，雪花们就成群结队地从天空中飘落了下来。那洁白无瑕的雪花，从天空中飞向了大地，投入了大地母亲的怀抱，雪花如同鹅毛一般飘飘扬扬的下着，这个大地变成了一个粉妆玉砌的世界。雪花仍旧不停地下着，马路上，一层厚厚的积雪，阻挡住了人们前进的脚步，一辆辆车辆扔在马路上慢慢的蠕动着。树木上也满是雪花，原本早已枯萎的树木也变成了一个神奇的魔术师，顿时，变成了一棵高大挺拔的“雪树。”冬天的世界是纯洁的，一个个小雪花从天空中纷纷飘落了下来，一触即融，有了这些活泼可爱的小精灵，这个世界白茫茫的一片，像是笼罩了一层浓浓的'雾，世界上的万物都变得安静了。行人都放满了脚步向前行走着，自己生怕摔倒，身后是一串串深深的脚印。而有的小朋友可不像大人这样谨慎，一个个使劲的向前跑去，自己也不时的滑到。可是，他们却十分高兴，脸上洋溢着快乐的笑容。
那一阵阵欢快的笑声在雪地中回荡，一个个小小的身影在雪地中若隐若现。在冬天里，一个个小孩子在雪地里欢快的做游戏，冬天是一首动听的歌，带给我们快乐。
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四季之歌五年级作文
桃出春，荷出夏，枫出秋，梅出冬。四季的变换，带去了四节美景，却留下了永久的回忆。
春天稚嫩，如一位少女扣开了绿色的大门，门后的精灵跑出，为世界增添生机；夏天似火，太阳无情的炙烤着大地，散发着热气；秋天成熟，果实丰收带着农人的喜悦，只有树上的红枫还在微微摇曳，柔情似水；冬天凛冽，寒风夹杂着漫天的雪花，一片白茫茫的世界！四季编织成了一幅优美的画卷，缠绵在每一个人的梦中，使人无法忘怀！
当我们听见农民开始了播种，当我们听见鸟儿的恰恰娇啼，我们知道，春天来了！当我们听见荷花湖畔人们的赞叹之声，当我们听见蝉儿的阵阵歌声，我们知道，夏天来了！当我们听见收获果实的声音，当我们听见风卷残叶之声，我们知道，秋天来了！当我们听见人们的颤抖声，当我们听见寒风的'呼号，我们知道，冬天来了！
春天的树、草、花、鸟，组合成了春之歌。夏天的骄阳、汗水，凝结成了夏之歌。秋天的果实、落叶。盘旋成了秋之歌。冬天的雪花，寒风，编织成了冬之歌！
春天是生命的开始，它象征着活力与生机！
夏天是生命的旺盛期，它象征着勤劳与汗水！
秋天是生命的衰老期，它象征着凋谢与消失！
冬天是生命的终结，它象征着四季的硕果将要被再次掩埋！
对呀，四季不就像生命吗，体会生命的味道，它给你的将是永远的财富！
啊！四季，我歌颂你，你谱写的乐章将永远循环……。
夏日之歌五年级作文
春天的田园生机勃勃的；秋天的田园硕果累累的；冬天的田园白雪茫茫的，但我最喜欢夏天的田园！
香气四溢。
五彩斑斓。
夏天的田园是五彩斑斓的！你瞧，那五颜六色的花朵，好似舞者美丽的裙衣，在风娃娃的抚摸下，开始翩翩起舞。你看！那一朵花展开了它那美丽的小脸，仰着头，哈哈大笑起来；那一朵花却害羞地拉上了窗帘，躲在房子中，不论谁来邀请都不肯探出头来；有的用小小的叶子遮挡着自己的脸蛋，好似在和旁边的小花说悄悄话……还有那一朵花，好似被我吓到了，捂着脸，只露出半只眼睛，偷偷摸摸的，好像害怕那强烈的阳光把它给灼伤了。小蜜蜂们辛勤地劳动着。恰巧，一只蝴蝶飞了过来，开始与小蜜蜂们争夺地盘。“这朵花是我的！”“这朵花是我的！”吵得不可开交。你不让我，我不让你，蝉走了过来，翘着二郎腿，如看戏一般，开始大声地笑着。
夏天带给田园特有的生机与气息，我爱这夏天的田园！
五年级作文之歌
我们每一个人都需要快乐，快乐也无处不在只要你怀着快乐的欲望你总会将它找到。
屠夫用自己的劳动换来金钱时使他感觉到快乐的存在，所谓医者父母心，当医生把一个个生命从死神手中救出来时，他会感到无比的快乐与欣慰。农民用一双汗水与劳动凝成的手获得财富时，快乐也在他的心中盘旋。
当你打着快乐的旗号到世界各地去寻找最快乐的人时，我相信你一定会找到许许多多的人，因为快乐是在每个人的心中的，即使是遇难的人他（她）也会用尽全力去守护着这块心中唯一的净土，不会让任何人或事去玷污它。
快乐就象一只美丽的七彩凤凰发出圣洁的光芒净化着每一个的心灵，快乐象一座座为人们遮风挡雨的房屋默默无闻的为人们奉献着，快乐象一块密糖甜蜜了每个人的心灵，快乐又是飞奔的骏马一瞬间从你的身边穿过，快乐是结满无数果实的树把它辛勤的劳动成果与人们交换。
五年级之歌作文
教学目标：
知识与技能：学习本课生字新词。体会文中的重点词语与句子的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：读中领悟什么是雷锋精神。
情感态度价值观：通过朗读感悟，学习雷锋对人民的热爱，对事业的忠诚。对学习的执着和无私奉献、艰苦奋斗的精神。将雷锋精神发扬光大。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。
教学难点：理解诗歌的4~6节。
一、谈话导入：
2、师生对话。
3、诗人臧克家说：“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。”雷锋就是这样的人，一位普通的名人，他1940年出生于一个贫苦家庭，不满7岁成了孤儿。在旧社会，他受尽苦难，新中国培育了他。19岁当上汽车兵，二十二岁的年轻生命在人们的心中成为定格。这位解放军中的普通战士，用短暂而平凡的一生为全国人民树立了好榜样，他身上的魅力不仅是无私奉献，不求索取的体现，同时也是对中华民族传统美德的诠释。
二、初读感知：
1、自由读诗歌，思考：我们应该带着怎样的情感来读?
2、再读诗歌，勾划出你喜欢的段落，多读几遍。
3、在小组里交流。
三、学习诗歌：
1、读了诗歌，这个二十二岁的年轻士兵留给你怎样的印象?
2、结合理解诗句中的“一滴水”、“刚展翅的鸟”、“才点亮的灯”、“刚敲响的鼓”来体会。
3、小组交流。
4、集体反馈。
(“一滴水”看出他的无私奉献;“刚展翅的鸟”看出他对党的忠诚;“才点亮的灯”看出他的好学上进，螺丝钉精神;“刚敲响的鼓”看出他全心全意为人民服务。)。
5、点拨拓展：
a朗读段落。
b补充：你不为自己编歌曲，只为;。
你不为自己织罗衣，只为();。
你不为自己梳羽毛，只为();。
你不为个人留一滴泪，只为()……。
c朗读体会。
d拓展：你不为()，只为();。
你不为()，只为();。
你不为()，只为();。
你不为()，只为();。
6、朗读指导。
(1)师生配合读。
你，《国际歌》里的(一个音符);。
你，红旗上的(一根纤维);。
你，花丛中的(红花一瓣);。
你，浪花里(最清的一滴)。
(2)启发创作：
你，百花园中的();。
你，皇冠上();。
你，();。
你，()。
7、读完最后一个小节，你们体会到什么是“雷锋精神”了吗?
8、生互动发言。
9、师总结：任何社会都需要美好的情操。雷锋精神穿越时空他有着高尚的理想、信念、道德、情操，他的价值在于他把自己火热的青春全部献给了党，献给了人民。
四、总结课文、
1、生自由读《雷锋日记》的精彩片段。
2、谈感受。
3、师导入名言：人最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样渡过：当他回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而懊悔，这样，当他死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而奋斗。
——保尔.柯察金(摘自《钢铁是怎样炼成的》作者：奥斯特洛夫斯基)。
4、请你写上一句心中的赞歌献给雷峰。
五、作业设计：
1、摘抄《雷锋日记》中的名言;《钢铁是怎样炼成的》中的名言。
2、请你运用你的灵感和才思，创作小诗《幸福从哪里来》。
板书设计：
雷锋之歌他是：一滴水。
刚展翅的鸟。
才电亮的灯。
刚敲的鼓。
教学这首诗，首先难住我的是对诗歌的整体把握。这首诗中，大量的排比，比喻，大量的直接抒情，只要读一遍就能从诗句中体会到作者对雷锋热情地歌颂，可是如果从内容上来说，却更像是一些随想，因为初读并不能让人一下抓住其主要内容，更无从去概括。那么在进行整体把握的时候我怎样切入?后来，我避开了从内容上入手，而是以诗歌的第一句“在这里，我要唱一个人。”为抓手，范读后：“‘唱’在这里是什么意思?诗歌里唱了谁?是怎样唱的?”让学生从写法上来整体把握诗歌，然后以“诗歌中为什么要唱雷锋?雷锋有哪些精神值得我们唱?”这个问题导入品读环节。课堂显示，这个高度对于学生来说，比较合适。
在课文中有好几节都是排比，我安排了两次练笔：
第一次是“你不为自己编歌曲，只为();你不为自己织罗衣，只为()…”在体会了四个“不为自己…”后，我出示了这个练习。
在课堂实施过程中，我才发现，这个练习难度太大，因为诗歌的表达含蓄，这首诗中全都是用的比喻，那么在接后面的句子时，也应该用比喻，这样学生有限的语言能力限制了他们的思维，他们都知道后面是要接雷锋一心为别人，可就是找不出与前面的句子相匹配的比喻来表达。
发现这个问题后，我放弃了这个练习，当有一个学生说到：“你只为世界更美丽”后就结束了。第二个练习，是仿写：“你，红旗上的一根纤维;你，百花丛中的();你()。”用比喻来体现雷锋身份的平凡，和衬托他精神的伟大。这个练习坡度就小多了，不少学生能仿写，但没有精彩出现。
课文的最后一节“青春!永生!壮丽!”这三个词语三个感叹号成三行诗。这怎样让学生去理解呢?这个设计成为今天这节课的亮点：先引导关注这三个特殊的句子，然后提问：“学习了这首诗，你对雷锋一定有了更深入的了解，你能用上其中一个词来歌颂一下你心中的雷锋吗?”
于是很多孩子开始举手：
“雷锋的生命虽然短暂，但他的精神却能永生!”“雷锋的青春是永远美丽的!”“雷锋的一生是壮丽的一生。”“雷锋的青春因为他的精神而壮丽。”我在小结时说：“是的，刚才大家说的，就是作者要说的，只不过，他用最简洁的语言进行了表达，这也是诗歌的一个特点——简洁。”
这个理解难点在学生的说话练习中被顺利突破，我想如果我当时问：“你觉得这三个词语是什么意思?”那我可能还要费一番口舌才能让他们有个一知半解。巧妙设问，提高效率。
乡村之歌五年级学生作文
终于，我感到下落了，望着大地，想着我的归宿，回头看看其他姐妹，他们也都和我一样呢！我们大叫，我们歌唱，我们进行最后一次拥抱，我们聚在一起，畅想下一刻。
大地上欢声笑语，一片嫩绿，我知道春天到了呢！看到我们的来到，所有人都欢呼雀跃[注:高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的'情景。]，因为他们知道，我们来了，春天就到了！
随着人们的歌声，我感到许多姐妹都落到了地上，我看着他们找到了自己的归宿。可我还不想结束，不想结束这场旅程，因为我要到一个我心中想的地方，那个地方在哪儿我也不知道，可我却一定会找到。于是，我央求风伯伯：不要让我停下。
我不知道走了多长时间，不知道走了多远，忽然，我看到了还未融化的雪，是那么洁白，那么耀眼，那么美丽，那么特别，可我不想停下，因为我不属于哪儿。
大概走了很久吧，大概走了很远吧！我看见了蓝色，是那么的让人留恋，我想，那就是大海吧！忽然，我听到有人在叫我，是那么熟悉。哦，我想起来了，他是我的姐妹。她对我说：“和我一起留下来吧！大海很美，很宽阔，我们可以在一起，可以拥有长久的生命！”我摇摇头，因为大海似乎并不是我所向往的地方。
我走过了炎热的沙漠、泥泞的道路，飞过了白雪皑皑[注:皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。]的山脉……虽然我很累，但我不能停下，因为我还没有到达目的地。