范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
放飞蜻蜓教学设计第二课时篇一
一个暑假一直在为孩子的日记苦恼着，一年级的孩子根本不知道该怎么写日记，还很理直气壮“老师没教过”。为了让丫头言之有物，我都会认真地去带着她做某事或到某个地方去玩，然后让她根据自己的感受去写。可是她非常乐意去做事、去玩，一说到写日记就蔫了。要不是要完成老师的作业，她一个字都不愿意写。每次写日记都是我们娘儿俩“斗智斗勇”的时候，有时觉得非常的无奈。
喜欢在自己qq空间码码字、写写小情绪的我突然想到，不妨给女儿也开个qq空间，当她的文字被别人阅读、称赞时，她的热情也许会被点燃。但是效果并不明显，因为她的同学们还没有qq，里面的好友很少很少，所以点击率不高，没有起到想象中的作用。
为了提高她的点击率，我想到了给她开个博客，虽然我自己也没有开过。把页面弄成她喜欢的粉色，把她最喜欢的照片弄成她的头像，把写得还算好的日记放进博文，把她漂亮的画存进图片档。当教会她自己进入自己的博客，打开页面看到自己的头像，看到自己的名字，读到自己的文章，看到自己的'画，她兴奋地跳了起来。我告诉她现在她是小小博主了，如果她写更多的东西，阅读的人会很多，写得好的还可能被别人。
这次效果是显然的，当天晚上她就写了《开学典礼》这篇文章，迫不及待地让我发表。现在不但有人阅读她的文字，也会给她留下鼓励的语言。我相信慢慢地孩子会不害怕写文章，会明白文字的力量。
放飞蜻蜓教学设计第二课时篇二
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的`6个生字:“要、连、百、还、舌、点”,指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课堂总结
在这节课里，你学会了哪些知识？
第二课时
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。
课前准备：
生字卡片，多媒体课件。
教学过程：
一、复习导入。
抽读生字卡片，“开火车”认读生字。
听写生字。
学生自由朗读课文。指名分段朗读。
二、初读课文，整体感和。
1、学生分小组读，给生字正音。
2、文章有几个自然段？（18个自然段）
3、全班集体朗读课文。
三、课文详解。
师：文章里写了多少动物？
生：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
师：狗熊第一次用喇叭通知大家，少说了什么？
生：忘记了告诉大家开会的时间和地点。
师：狗熊第二次通知大家，为什么大会还是开不起来？
生：狗熊没有说地点和具体时间。
师：狗熊第三次通知大家，为什么大会还是开不起来？
生：狗熊没有说明地点。
师：从这个故事里，我们知道了什么？
生：通知一定要交代清楚地点和具体时间，做一个思维严谨、全面的孩子。
四、再读课文。
1、小角色分角色朗读课文。
2、学生分角色表演课文。
五、总结全文。
1、学了这一课，你懂得了什么？
2、教师总结：通知一定要交代清楚地点和具体时间，我们要做一个思维严谨、全面的孩子。
课后反思：
动物是孩子们特别感兴趣的的东西，由此入手，我以动物园谈话导入，激发了学生的学习兴趣。本节课，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念，充分地把读书权教给学生。另外，我作为一个引导者的身份，让学生找到问题的答案，充分发挥了学生的主导地位。
放飞蜻蜓教学设计第二课时篇三
本节采用依托博客平台实施翻转课堂的模式教学，老师做到了少讲精讲，学生通过登录教师博客观看微视频，完成任务单。学生存在的问题发布到教师博客上，其他学生给予解答。在具体作品的`制作中，学生小组讨论交流后无法解决的问题，再由教师进一步解决。“翻转课堂”模式教学，增强了课堂的交互性，提高课堂的教学效率。当然，在本节依托博客平台实施翻转课堂的教学模式下，也存在一定的问题。并不是所有的学生都适合这种模式，对于那些自主学习能力欠缺的学生，还是有待于提高学习的积极性和主动性。
放飞蜻蜓教学设计第二课时篇四
这个星期上火了，不知道火从哪来，各个方面，现在好多了，发现所有问题都是可以解决的，我在找寻办法，各种办法。我也相信我会越来越有经验有办法有能力让所有情况变好。
这次期中考试我班的成绩高分的比我想象中多，同样，不及格的`也比我想像中的多，对于他们我没做到足够了解，他们也让我清楚他们的成绩不是我努力我上火我想办法就能解决的啊！但是对于那些成绩不好的我还是要想办法的，不同的学生不同的办法，希望对我班的差生能有所帮助，这次成绩对我也是个警醒，我该多关注那些成绩不好的学生了，希望期末情况会有好转，这周会开家长会，把握机会，共创佳绩吧！
放飞蜻蜓教学设计第二课时篇五
马上该进行暑假补课了，在组长邵海波的领导下，对补课任务进行小组讨论补课形式，尽量让课堂充满欢乐，对内容进行详细的分工，要求我们在家认真做好准备。本学期在张校长的思想引导下，段长周密的安排下，组长细心地照顾下，应该说是过得很充实，看到学生的不断成长，作为一名教师感到很自豪；虽然也感受到今后的教学工作的艰巨，但我很有信心在未来的日子里会做得更好。在新学期开学前我作反思如下：
一、首先课堂是主要战线，必须要认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、当然学生作为课堂的'主体，让学生成为课堂的主人，充分发挥学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业,本学年上学期由于没有及时认真的对作业进行定错，导致成绩偏差，因此下学期对作业要求很严，科学的布置作业，做到精读精练。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，及时针对不同的学生情况，及时要求订错。
四、做好课后分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对于优秀的学生我们有课后兴趣班，奥数训练班，来满足他们吃不饱的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
五、自己今后工作的努力方向，在备课上发挥小组集体的力量，认真做好备课，多听他人意见，多听他人的课，取长补短。对不同层次学生创造不同的学习环境，让学生愿学，乐学。必须继续抓好作业订错工作，才能保证学生在校完成本天的学习任务。不把今天的任务带到明天。
总之，一年来领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，力争在今后的数学教学工作中取得更好的成绩。