作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班社会六一庆祝会教案篇一
1.在故事情境中了解"生气"对人的影响,获得消除这一消极情绪的办法。
2.能联系自己的生活经验,用恰当的语言表达消气的方法。
3.知道"生气"是正常的情绪,愿意想办法消除这一消极情绪。
消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐
2.你喜欢这个表情吗?为什么?
小结:生气让人变得不漂亮、不快乐,还会影响身体。
1.小兔可能为了什么事生气呢?
联系幼儿生活经验:被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了......
2.看来,每个人都会遇到生气的时候。听一听,小兔到底怎么了?
师:它穿了一件新衣服,本来很得意,可是朋友笑他象个胡萝卜,所以他生气了。
幼:扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹......师:这样做有用吗?
小兔感到越来越生气,看来这样做是没用的。
4.怎样才能让小兔消气呢?快来帮帮小兔吧!
(情境转换:教师出示木偶,以小兔的口吻与幼儿互动,及时肯定幼儿的好办法,归纳消气方法)
5.看一看,小兔用了哪些好办法呢?
(幼儿分散观察故事图片并分享交流,最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事)小结:深呼吸能使人冷静、舒服;倾诉能得到安慰和帮助;想想别人的好,会很快忘记不高兴的事;当然,生气的时候还可以做自己喜欢的事情,比如运动、美餐和听音乐......小兔用了大家的好办法,心里的气全消了。
1.想一想,如果以后遇到生气的事情,你会怎么做呢?
师:如果感到生气你会怎么做?
幼:去运动......师:如果感到生气你会怎么做?
幼:听音乐......
每个人都会有生气的时候,这很正常,重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多,烦恼越来越少,每天都有一份好心情。
(播放音乐:幸福拍手歌)
玩法:幼儿排成一列,跟着音乐跑动起来。当火车头(老师扮演)提问时,幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。
中班社会六一庆祝会教案篇二
1、引导幼儿理解生活中的特殊的车的用途。
2、能够学会用完整语句表述。
3、激发幼儿观察事物的兴趣。
ppt、白板课件、视频等。
幼儿在生活中对不同的汽车有一定的认知。
能够知道特殊汽车的用途。
特殊车辆结构与选车用途之间的关系。
开始部分:听音乐开汽车入室
师:今天我们到汽车博物馆参观,来,让我们开着小汽车出发啦
二.进行部分:
(一)认识不同的汽车
1、教师带领幼儿来到了汽车博物馆。
2、汽车博物馆的汽车可真多,都有什么车呢?它长什么样?
3、教师进行小结:
(二)认识三种特殊功能汽车的特征:
听一听,这是什么汽车发出的声音?看一看是什么样的呢?
它有什么本领?
(三)出示课件,认知人物与车辆的.关系。
紧急的任务来的时候这些特殊的车能帮助我们解决困难,看看他们是谁,在做什么?(看动画视频)
(四)认知特殊的电话号码:
119、120、110
(五)认识事物之间的联系
师:我们在玩一个连连看的游戏,谁知道,遇到坏人打什么电话找谁呢,请小朋友连一连。
汽车博物馆的汽车,本领真大,我们要把他们的本领告诉其他的小友。
中班社会六一庆祝会教案篇三
1、培养幼儿自己保护意识和安全意识。
2、发展幼儿细致观察和认知的能力。
3、引导幼儿认识有关安全的标志,助幼儿掌握防火、防电等安全常识。
安全标志挂图,幼儿园环境中张贴安全标志。
一、导入:师生谈话,“小朋友见过哪些安全标志?”
二、展开:认识各种与幼儿相关的安全标志。
1、幼儿自由观察,提问:你认识那种标志?这些标志有什么不同?
2、认识安全标志及作用。
(1)哪些是安全标志?请幼儿了解、认知。
(2)安全标志有哪些作用?为什么我们的生活中会有不同的安全标志?
3、请幼儿进行意愿画,设计不同的安全标志。
要求:要有自己创造性的体现、注意绘画的`姿势。
4、参观绘画作品,教师幼儿共同讲评。
从创造性和用途方面讲评。
活动结束:
到幼儿园中找各种安全标志。
3、中班安全礁制作安全标志
目的:
1、通过制作安全标志,粘贴安全标志,引导幼儿知道要保护自己身体的安全。
2、初步懂得避开危险物,不做危险动作。准备:安全标志一个、蜡笔、纸。
过程:
(一)讲讲:
1.出示安全标志
a.小朋友,这是什么?
b.这是安全标志,有了这个标志,可以提醒家这个地方要小心.
c.这是警告标志,有了这个标志,代表这里有电,要小心!不要碰。
d.上个月,孙艳小朋友在厕所摔了一跤,如果,厕所里贴了这个安全标志,她肯定会小心的走上台阶,就不会摔跤了。
e.现在我们把这个标志贴在厕所门上,提醒家小心好不好?(请一幼儿去贴)
f.我们教室里还有许多需要提醒的地方,家动动脑筋自己来做一个安全标志。
(二)做做:
1.幼儿设计制作,老师巡回指导,重点提醒园点在下方。
2.鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。
3.助个别完成作品。
中班社会六一庆祝会教案篇四
1.学习识别和判断有用的垃圾。
2.懂得不能随意扔垃圾,培养环保意识。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。
2.事先把垃圾图卡(见材料制作)放大,放进垃圾袋内。
3.布布手偶。
1.老师一边出示垃圾袋,一边与布布手偶对话:
布布:今天的垃圾袋特别重,里面一定有很多垃圾。
老师:我们来看看袋子里都有什么垃圾。
布布(看看垃圾袋):咦?里面有些东西不是垃圾啊。
2.向幼儿提问:“什么是垃圾?”(垃圾就是没有用的东西。)
3.布布提议大家检查袋子里的垃圾,每次出示一张垃圾图卡,向幼儿提问:
这是什么?
它还有用吗?可以用来做别的东西吗?
你能用它来做什么?
4.发给幼儿每人一张垃圾图卡,请幼儿判断:图中的“垃圾”还有没有用,然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。
5.请幼儿出示记录家人一天扔掉的垃圾的图画,一起讨论哪些东西还有用。
6.老师引导幼儿知道:在扔掉垃圾前,应该想想它还有什么用途。不要随意丢弃垃圾,污染环境。
能参与讨论,判断哪些垃圾是可以再利用的。
能爱护环境,不随意扔垃圾。
可引导幼儿将有用的“垃圾”进行分类存放。如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后,利用这些“垃圾”做一些手工作品。进一步帮助幼儿了解:有些“垃圾”是可以循环再利用的。
每人每天都会“生产”很多的垃圾,怎样处理这些垃圾,是孩子们每天都要面对的,也是最容易忽视的一个问题。所以选用贴近幼儿生活的题材作为教学内容,容易激发幼儿的兴趣及调动幼儿学习的积极性,促进幼儿动手、动脑参与活动。
中班社会六一庆祝会教案篇五
中班幼儿对新鲜事物表现出强烈的好奇心,凡事喜欢尝试和探索,中班社会《小黑鱼历险记》就是把幼儿生活中常遇到的几个关键性安全问题以“小黑鱼历险”的情境串联,引发幼儿对生活中安全问题的思考。活动中我通过请幼儿观察画面思考、开展小小辩论会等策略,给幼儿提供一个轻松的语言环境,让幼儿人人都能参与,表达自己的想法,提升幼儿的语言组织能力与表达能力,最后通过记录的形式进行分组介绍,进一步提升语言表达能力,让幼儿了解如何应对更多危险情境,提升安全意识和能力。
1.理解故事内容,知道遇到危险情况要积极分辨想办法。
2.结合生活经验,在讨论操作中丰富保护自己的办法,拓展安全经验。
3.体会小黑鱼不同情境下的心情变化,感受故事表达的勇敢、机智等行为品质。
1.改编的《小黑鱼》故事情境ppt。
2.记录材料每组1份。
一、在“小黑鱼历险”故事情境中,感受安全的重要性。
1.情境一:小黑鱼逃走了——了解多种保护自己的方法。
出示图一,认识故事主角小黑鱼。
师:大海里,住着一群小鱼,他们快乐的生活在一起,这些小鱼有什么不一样?
出示图二,小红鱼被鲨鱼吃掉,小黑鱼逃走。
小结:聪明的小黑鱼幸运地逃走,保护了自己,原来要反应快、本领强大才能让自己安全。
2.情境二:又遇小红鱼,辩论小红鱼该不该出来——知道要根据情况想办法。
出示图三,又遇小红鱼,感受心理变化。听一听、学一学小黑鱼说的话:小红鱼,小红鱼,出来一起玩游戏吧。
师:所有的好朋友都被鲨鱼吃掉了,小黑鱼感到很难过,他既害怕又孤独,逃到了大海深处,突然,他又遇到了另一群小红鱼,他们全都躲在了石头和水草里面,小黑鱼非常开心,你们听(播放声音)。
结合图三,讨论小红鱼该不该出来。如果你是小红鱼,你会出来吗?为什么?
师:你们觉得小红鱼会不会出去呢?请小朋友互相讨论一下,进行小小辩论会。
小结:你们讲的都很有道理,我们的生活中要根据实际情况来保护自己。
3.情境三:飘来香味,争论吃不吃——了解不明食物不能吃
出示图4,讨论吃不吃。请小朋友说说小黑鱼要不要吃?为什么?
结合图4小结:我们小朋友在生活中也要像小黑鱼一样遇到不明食物不能吃。
4.情境四:怎么进黑洞——懂得确保安全才能去游戏。
师:小黑鱼继续游啊游,眼前出现了一个大黑洞,大黑洞里可能会有什么呢?
出示图5,讨论怎么进黑洞。
师:小黑鱼很想进去看一看,你们有什么好办法能帮助他?
教师示范记录幼儿表达的进黑洞方法。
(环节一,在小黑鱼历险的过程中,通过观察、讨论,体会小黑鱼不同情境下的心情变化,感受故事表达的勇敢、机智等行为品质。并结合自己的生活实际,提升安全意识。)
二、在讨论记录交流中,丰富保护自己的方法。
1.师:故事中的`小黑鱼遇到了各种危险,那在我们生活当中会遇到哪些危险呢?
2.分组讨论记录安全问题,拓展安全经验。
师:四个人为一组,根据图片上的情境讨论并做记录。
3.展示作品,每组请一位小朋友来介绍一下他们的想法。
4.小结:生活中随时都有可能出现各种危险,我们的好办法还有很多很多,请你们回去和班里的小朋友一起互相交流其他的好方法。
(环节二:通过结合生活经验,在讨论操作中丰富保护自己的办法,拓展安全经验。)
中班幼儿对新鲜事物表现出强烈的好奇心,凡事喜欢尝试和探索,这次活动我把幼儿生活中常遇到的几个关键性安全问题以“小黑鱼历险”的情境串联,引发幼儿对生活中安全问题的思考。活动中我通过请幼儿观察画面思考、开展小小辩论会等策略,给幼儿提供一个轻松的语言环境,让幼儿人人都能参与,表达自己的想法,活动中孩子们也积极动脑,想出了各种方法为小黑鱼排忧解难,最后进行分组记录,大部分幼儿都能把自己的想法和方法绘画出来,有个别幼儿需要我去指导帮助,画完后展示讲解中进一步提升了幼儿的语言表达能力,让幼儿了解如何应对更多危险情境,提升安全意识和能力。