献给妈妈的诗教学设计大全（18篇）

教学计划的制定需要考虑到学科性质、学生的认知水平和课程目标等因素。小编为大家准备了一些教学计划的参考资料，希望能够对大家的教学工作有所帮助。

献给妈妈的诗教学设计

《献给妈妈的诗》是鄂教版第二册的一篇讲读课文，课文通过小动物之间的对话，有的夸赞自己的妈妈最勇敢，有的夸赞自己的妈妈最温柔，有的夸赞自己的.妈妈最美丽，有的夸赞自己的妈妈最强大，字里行间表达了小动物们对妈妈的无限热爱之情。我在教学中主要是通过创设情境，让学生走进文本，让学生变成小动物们，演绎过程，感知语言的情感，然后引导学生回忆妈妈平时对孩子无微不至的关心和爱护，让学生夸一夸自己的妈妈。从而使孩子们受到要热爱妈妈，要学会报答妈妈的养育之恩的教育。

反思：

“对话”作为教学中一种交往，首先意味着平等。师生双方在建立相互尊重、信任的基础上，共同营造宽松、和谐、民主的教学氛围，使课堂由封闭走向开放，由预设走向生成。教师需要放下“师道尊严”，走出“教师至上”，以宽容的态度、真挚的爱心、坦荡的胸怀，蹲下来与孩子对话，倾听学生的声音，关注学生的内心，让学生在与教师零距离的接触中进行心灵的沟通。这样，师生充分展开思与思的碰撞，心与心的接纳，情与情的交融，彼此敞开心扉，相互倾吐，相互接纳。每个学生都感受到自主的尊严，感受到心灵的愉悦，感受到学习语文的乐趣，在自由愉快的阅读中享受精神生活。

《妈妈的爱》教学设计

1、学会本课15个生字，认识9个生字。读写由生字组成的新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过学文，理解有关妈妈的爱的句子，体会感受妈妈的爱。教育学生也要像妈妈那样，去爱我们的妈妈，爱我们的祖国。

正确、流利、有感情地朗读课文，理解有关妈妈的爱的句子。

体会感受妈妈的爱，教育学生也要像妈妈那样，去爱我们的妈妈。

课件、课文录音带、歌曲碟、

三课时。

一、抓住字眼谈话导入。

师板书“爱”字，提问：看到这个字你想到些什么？指名回答(爸爸妈妈的爱、老师对学生的爱、同学之间的友爱、爱劳动、爱祖国……)。

教师小结：在这么多的爱中，有一种是世界上最伟大、最无私的爱那就是妈妈的爱。今天，让我们走进爱的话题，学习第二单元第一课《妈妈的爱》，导入新课。在爱的前面板书：妈妈的并齐读课题。

（评价：学生在导入时融情入境，谈到爱的话题，无人不感到心里温暖。增长了学生的学习兴趣）。

二、理解课文培养情感。

（一）初步感知激发情感。

1、播放课文配乐录音，激发情感，让学生初步体会书中从哪几件事描写了妈妈的爱。

2、学生试读课文，注意读准字音，认识生字，新词和长句子要多读几遍。

3、划出课文中的生字，用已经掌握的方法识字。

（评价：培养学生独立识字得能力，鼓励学生利用自己掌握的方法记字、认字，并在小组内互相交流，促进学生间的合作。）。

（二）检查学情及时反馈。

1、开火车认读生字并组词带读。

2、自由读全文，分小组讨论：课文把妈妈的爱比作什么？

5、指名说一说，引出并板书妈妈的爱是：

清凉的风滴落的泪遮雨的伞责备的目光亲切的教诲。

三、细读课文体会情感。

〈二〉、你们从小长这么大，你觉得那件事使你亲身感受到妈妈的爱。指名回答，学生选哪一节，就从哪一节开始学，重点指导读好一节。

（评价：通过朗读，生生互动、师生互动，让学生懂得妈妈的爱是无私的。）。

1、学习第一节。

（1）指名读第一节。想一想：在这一节里，妈妈的爱指的什么？（妈妈的爱指的是清凉的风）。

（2）提问：妈妈拿着扇子，汗水怎么会湿透了她的衣裳？（在一个很热很热的夜晚，是妈妈坐在床边为孩子扇扇子，尽管天气炎热，她不顾自己，一心想着自己的孩子，所以汗水湿透了妈妈的衣裳。）。

理解“湿透”、“衣衫”的意思。

（3）告诉学生：啊，妈妈的.爱是清凉的风。这是孩子亲身感受到的清凉的风就是妈妈的爱。

读时让学生体会出享受妈妈的爱的这种幸福温馨的感情。

（4）教师范读、指名读、齐读。

2、采取以上学习方式，读好另外二节。

（1）指名读。想一想：在这一节里，妈妈的爱指的什么？（妈妈的爱指的是遮雨的伞，妈妈的爱指的是滴落的泪）。

（3）理解“遮雨”“很烫”“额头”的意思。

（4）要求学生读出一定的语气，感受妈妈的爱是那样真挚。读第三节的最后一句要读得慢些，教师范读。

男生读第二节，女生读第三节。

师：学到这里，我们知道了夏天妈妈给我扇风，雨天妈妈为我遮伞，生病了，妈妈为我着急。在我们的生活中，这是多么平常的小事。师问：你能再说说生活中妈妈对你的爱吗？（四人小组讨论，相互说说）体会妈妈的爱在这些小事中是多么的无私，多么的伟大。

3、学习第四节略。

4、学习第五小节。

（1）小组讨论学习：体会妈妈教育我们都是祖国的孩子，我们要从小爱我们的祖国。

（2）小组间进行朗读比赛。

三、总结全文激发情感。

同学们想的、说的都很好。我们每个人都是在爱里成长起来的，夏天，妈妈的爱是清凉的风；雨天，妈妈的爱是遮雨的伞；我们生病的时候，妈妈的爱是滴落的泪；当我们做错事了，妈妈的爱是责备的目光，在我们成长的过程当中妈妈的爱更是亲切的教诲。妈妈给了我们许多许多的爱，我们也要用爱回报妈妈，我们永远永远地爱我们的妈妈。

四、深化朗读熏陶情感。

学生有感情地品读课文，并利用写小诗、写亲情日记的形式表达自己对妈妈的爱。

五、齐唱歌曲表达情感。

（播放歌碟）师生齐唱《世上只有妈妈好》。

六、作业：

1、写一篇亲情日记，思考：怎样表达自己对妈妈的爱？

2、利用这次教育机会，召开家长亲情会，并请孩子在家长会上把自己写的小诗读给妈妈听。

附板书：

清凉的风。

妈滴落的泪妈。

的责备的目光妈。

爱亲切的教诲。

献给妈妈的诗教学设计

如今的学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待，不会从父母的角度，去为父母着想。初中学生正处于个人意识突显时期，对父母之恩的认识和感悟也正是淡薄时期，而他们的成长离不开父母的关心和帮助。鉴于此,设计了这次综合实践课《献给妈妈的爱》.

三、活动目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩母亲。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

四、课前准备：

1、思想准备：想一想，怎样感谢父母？怎样为父母分忧？

2、物质准备：收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及投影仪；

3、组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。

五、教学过程：

（一）感受母爱：播放flash《妈妈的爱有多少斤》创设情境导入主题。

师导：请同学们相互探讨一下，你心中母爱的份量有多重？你真的能体会到母亲的'良苦用心了吗？现在就让我们一起看《一个母亲一生撒的8个谎言》，再一次感受母亲那无私伟大的爱吧。

问题3：现在请同学们回想一下：在你成长过程中，父母令你最感动的片断是什么，讲给我们听听。

（二）如何感恩：同学们已感受到了父母之爱的份量，那就请同学们以小组为单位，讨论一下你们将以怎样的实际行动来感恩我们的父母？（汇报表演）。

（三）巧解误区：学生讨论下面同学的做法是否正确。

请同学们虔诚的把千纸鹤捧在手中，共同唱响《感恩的心》。愿天下父母平安、快乐！

《妈妈的爱》教学设计

1、复习所学的生字、词。

2、理解课文内容，有感情的朗读课文，感受妈妈的爱。

3、激发孩子对妈妈的爱，并拓展到对所有人的爱。

4、懂得用各种方式表达爱。

感受爱，并学会表达爱

手工小花、课件、小星星

第二课时

一、上课音乐导入。

二、检查生字、词掌握情况。

1、现在，我们来举行一场挑战赛，比一比哪一组生字、词掌握得好，哪一组就是今天的冠军队伍，就能获得一颗大星星，怎么样想不想得冠军呢？（一、二组为一组，三、四组为一组）

2、课件出示，学生分组比赛读，评出比赛结果后全班齐读。

（以开火车的形式读。先读字，再读词）

3、评出比赛结果，赠送小星星。

4、全班齐读。

5、生字、词掌握得这么好，相信你们的课文也会学得很棒的！

三、学文明理。

1、有感情地朗读这首诗，找找你喜欢的小节读一读，并想想你为什么喜欢它？

2、同桌交流后指名说。

3、（课文插图出示）结合图想想孩子会说什么，妈妈会说什么？（相机指导朗读）

4、四人小组交流，并加上自己的动作表演一下，后指名上台表演。

5、有感情地朗读课文

（指名读、同桌读、四人小组读，男女同学比赛）

四、拓展深化。

1、你的妈妈是不是也这么关心你？

（四人小组交流后指名说）

2、谁记得自己的生日？谁又记得妈妈的生日？

（为记得妈妈生日的同学鼓掌）

3、妈妈这么关心你，生活当中还有哪些人也是这么关心你？

4、你要用什么方式来报答你对妈妈和所有关心你的人的感谢？

（四人小组交流后指名说）

5、你们长大了，懂事了，真棒！老师真为你们而感到高兴！回去把你手中的花送给关心你的人，并对他说一句你最想说的话。

6、今天看到大家这么懂事，学得那么认真，老师真高兴，送給你们一首歌《好妈妈》。

（旋律导入，后全班合唱）

五、作业设置

采取各种方式表达你对所有关心你的人的感谢。

《献给妈妈的诗》教学设计

妈妈的爱教学设计

1、让学生掌握课文里的生字。

2、这首诗感情深沉、细腻，适合自读，用低声，缓慢的读，细心的领会作品表达的情感。

3、通过学习课文让孩子体会到自己生活在深深的母爱中。

让学生体会到母爱是无私的。

教学难点：

理解“妈妈的爱是清凉的风，”妈妈的爱是遮雨的伞。”妈妈的爱是滴落的泪。妈妈的爱是责备的目光。妈妈的爱是亲切的教诲。

朗读法、讨论法。

指导学生进入情景体会妈妈无私的爱。

两课时。

一、导课。

同学们，我们都有自己亲爱的妈妈，妈妈很爱我们，今天让我们一起来说说妈妈对我们的爱。

二、教学认读生字。

1、让学生借助拼音读认读生字。

2、给认读生字口头组词。

3、练读。

三、教学生字。

1、出示生字卡片。

2、让学生说说自己认识哪个字，可以给它口头组词。

3、对简单的生字直接听写，让学生有针对性的学习。

4、指导学生书写生字。

四、初读课文。

1、让学生自己试着读课文。

2、个别读自己喜欢的部分。

3、说说自己通过初读课文知道了什么。

4、生生互评，教师点评。

清校伞深暖评睛责亲切。

一、精读课文。

1、让学生自己读自己喜欢的部分。

2、学生个别读。

3、生生互评，教师点评。

4、这首诗感情深沉、细腻，合适自读，指导学生用低声，缓慢的读，细心的领会作品表达的情感。

二、理解课文内容。

1、让学生自读课文中的五个生活片段。

2、讨论妈妈做这些小事容易吗？我们可以从中体会到什么？

三、说说讨论的情况。

让学生说说自己讨论的情况，生生互评，教师点评。

四、扩展活动。

让学生说说在平时的生活中妈妈是怎样爱护你和关心你的？

布置练习写日记：妈妈的爱。

《献给妈妈的诗》教学设计

教学目的：

1．会写“给、母、节、送、首、争、先、句”8个字。会认“献、诗、准、备、礼、物、猪”7个字。认识3个偏旁。

2．正确、流利朗读课文。

3．通过读课文，感受孩子和妈妈之间与俱来、深沉似海的亲情，并真心地用一句话来赞美自己的妈妈。

教学重点：

1.会写“给、母、节、送、首、争、先、句”8个字。会认“献、诗、准、备、礼、物、猪”7个字。认识3个偏旁。

2.正确、流利朗读课文。

教学难点：

通过读课文，感受孩子和妈妈之间与俱来、深沉似海的亲情，并真心地用一句话来赞美自己的妈妈。

教学时间：两课时。

第一课时。

教学目的：

1.学习本课生字词。

2.正确、流利朗读课文。

教学重、难点：

1.学习本课生字词。

2.正确、流利朗读课文。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课。

1、（板书：妈妈）小朋友们，你喜欢你的妈妈吗？你能来说一说你为什么喜欢妈妈吗？学生结合自己的生活体验，自由发言。

2、今天我们就来学习一篇课文，叫做《献给妈妈的诗》。

板书课题。

3、学生齐读课题。

二．在文中标出生字，读准字音。

1．自己读课文，在生字下做记号，并多读几遍，读准字音。

2．同座互读，互相检查字音是否读正确。

三．通过“鸡毛信”游戏，巩固生字认读。

1．小邮差给每一组送去一封“鸡毛信”，在小组长的带领下认读生字词，都读对的小组完成任务。

2．小组间互相检查完成任务情况，为优秀小组插上红旗。

四．指导朗读，感悟课文内容。

1．指名读第一自然段，说说母亲节是哪一天？

2．自由读第二自然段，创设情景，老师问：“小朋友，献给妈妈的诗写好了吗？”“在学生的回答中理解“争先恐后”的意思，再读一读第二自然段。

五、学习生字，指导书写。

1、学生自己识记生字“首”。

2、指名生分析“首”字的字形结构。

3、仔细观察“首”字在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方？

4、师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较。

5、师选出写得较好的字全班展示。

第二课时。

教学目的：

1.学习本课生字词。

2.正确、流利朗读课文。

3.通过读课文，感受孩子和妈妈之间与俱来、深沉似海的亲情，并真心地用一句话来赞美自己的妈妈。

教学重难点：

1.正确、流利朗读课文。

2.通过读课文，感受孩子和妈妈之间与俱来、深沉似海的亲情，并真心地用一句话来赞美自己的妈妈。

教学过程：

一、复习导入。

多种形式认读生字。

二、指导朗读，感悟课文内容。

1、自己读第4自然段，在小组里分角色读。指名读，相机指导体会“大声读”、“最有感情读”、自豪地说。

2、读到这里，大家有什么疑问？学生再反复讨论，想象平时小兔子、小老鼠、小狮子的妈妈会怎样对自己的孩子？从中感受到，因为有了妈妈的关爱，小动物们的心里才充满了爱。在这些孩子的眼里，妈妈就是最勇敢、最强大、最温柔、最美丽的人。

3、是呀，说起自己的妈妈，大家多么自豪。小朋友们，请你想一想，假如请你说一句赞美自己妈妈的话，你准备说什么？（播放音乐，渲染亲情氛围，大家静静想一想。）在此基础上交流自己的想法。教师相机结合课文内容，在此强调自豪、大声、有感情等课文中的情景。

4、教师已经完全融入到孩子们赞美妈妈的情景中，由衷地发出了感叹：（范读文中最后一节。）小动物的老师也会这样说--引读最后一节。因为，我们都有自己的好妈妈！

5、朗读全文。

三、识字写字。

1、出示生字卡片，开火车认读去掉拼音以后的生字，相机组词。

2、在小组内讨论怎样记住本课要学会的字。

3、指导观察生字在田字格中的位置，指导书写。

四、复习巩固。

1、朗读全文。

2、完成课后第二题、第三题。

板书设计：

小兔子我的妈妈最勇敢。

小狮子我的妈妈最温柔。

小黑猪我的妈妈最美丽。

小老鼠我的妈妈最强大。

《妈妈的爱》教学设计

教学目标:。

1,正确,流利,有感情地朗读课文.

2,理解课文内容,使学生学会在平凡的生活中去发现母爱,体会母爱,感悟亲情.

3,仿照课文,试着在编写一段诗歌.

教学重点:正确,流利,有感情地朗读课文,理解有关妈妈的爱的句子.

教学难点:体会感受妈妈的爱,教育学生也要像妈妈那样,去爱我们的妈妈.

课前准备:课件,,歌曲碟,。

教学过程:。

歌曲导入揭示课题。

播放《世上只有妈妈好》。

同学们,你们知道这首歌的名字吗正如歌中所唱到的,世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,我们从小到大妈妈付出了很多的心血,这种很伟大最无私的爱就是妈妈的爱,今天就让我们来感受这份爱吧!

初步感知激发情感。

2,该怎样读才能读出词语所表示的意境。

3,现在我们把它们带到课文中去.

4,自由读课文,读准字音。

5,指名分小节读,想一想:把妈妈的爱比作了什么。

细读课文体会情感。

(一),学习第一小节。

1,谁来读读最后一句话,把妈妈的爱比作了什么。

2,提问:妈妈拿着扇子,汗水怎么会湿透了她的衣裳(在一个很热很热的夜晚,是妈妈坐在床边为孩子扇扇子,尽管天气炎热,她不顾自己,一心想着自己的孩子,所以汗水湿透了妈妈的衣裳.)。

3,告诉学生:啊,妈妈的爱是清凉的风.这是孩子亲身感受到的清凉的风就是妈妈的爱.

读时让学生体会出享受妈妈的爱的这种幸福温馨的感情。

4,指名读,齐读。

(二),朗读学习第二,第三节,第四,五节。

1,选择你喜欢一小节,分组学习.

师出示课件,展示学习方法。

(1)读。

(2)想:这小节讲什么内容。

(3)思考:为什么说妈妈的爱是什么。

(4)有感情地练读。

2:汇报学习情况。

3,引导扩说。

4,小组讨论,生汇报。

5,老师小结:。

妈妈对我们的教导,是妈妈爱的一种表现,作为孩子应该听从妈妈的教导。

6,指导朗读。

读中感语母爱。

1,齐读课文(有感情地朗读课文)。

2,学习完这首诗歌,你有什么感想。

创作中赞美母爱。

总结全文。

妈妈的爱不只体现在对我们生活无微不至地关心,还体现在对我们思想成长的关怀和帮助上.让我们读懂这份爱,珍惜这份爱.

板书设计:。

清凉的风。

遮雨的伞。

责备的目光。

亲切的教诲。

献给妈妈的歌

经过我的简单指导以后，四个孩子开始写，在下课时按时写完了作文。

这次作文课，反思自我，以后的课堂都要平心静气的去观察，悉心的辅导学生，静等花开，哪怕牵着蜗牛散步，也要耐心陪伴孩子们一起成长，收获，学习。

在家庭教育上，“陪伴是最好的教育”，其实，学校教育合唱不是呢？

献给妈妈的诗歌

我无论走到哪里。

我都会记得你。

我爱你。

你不仅给了我生命。

还教我怎么学做人。

你的恩情我一辈子也不会忘记。

无论我做错了什么你都会原谅我。

你也有了白发。

你的皱纹也在增加。

可是我却忽略……。

我渐渐年迈的妈妈。

你为我牵挂。

那时我远在天涯。

你为我付出。

不计较我的回报。

我却不知道该如何报答。

离开了你。

我去了外面的世界才晓得那不是想象的美好。

受了伤是你给了我心灵上的温暖。

我有时对你发脾气惹的你默默流泪。

你都会原谅我。

原谅我曾经我的无知。

我现在为人父才知晓你的不易。

你把我姊妹几个拉扯大。

是付出多少艰辛。

可是我们。

曾经的认为那是多么的可悲！

无论岁月如何将你的样子改变。

你在我眼中是最美丽。

我无论在哪里。

或要到哪里。

我都会记的你。

因为你是我唯一的妈妈。

你是我这辈子永恒的记忆。

献给妈妈的祝福

元宵个头圆又圆，祝你生活比蜜甜；元宵模样光又光，愿你身体很健康；元宵外表滑又滑，金银财宝一把抓；元宵佳节，祝愿尊贵的妈妈幸福笑哈哈！

又一轮美丽月亮，又一个元霄佳节，又一段幸福时光，又一次真诚祝福。元宵节祝妈妈你：团团圆圆！甜甜蜜蜜！顺顺利利！

元宵到，送你幸福元宵，愿：工作的不顺心全部“宵”散，生活的烦恼统统“宵”散，杂事的揪心也一律“宵”散，独留下快乐与幸福。祝妈妈元宵快乐！

明月霞光耀九州，星星点点缀银河；花灯祥光添喜庆，汤圆翻滚庆团圆；烟花璀璨增福气，短信传情增友谊；祝妈妈元宵节愉快！

远方的你是否无恙，在这个思念的季节里，改变的是我的容颜，不变的是永远牵挂你的心，真心愿妈妈你元宵节快乐！

天上的月儿圆，锅里的元宵圆，吃饭的桌儿圆，你跟他的情更圆，就像元宵一样黏黏呼呼团团圆圆。妈妈，元宵愉快！

元宵佳节倍添喜，锣鼓喧天问候你。烟花绚烂照亮你，彩灯排排祈福你，汤圆粘粘粘住你，明月温柔爱给你，福福无限缠着你，惊喜连连笑纳妈妈你。元宵快乐！

元宵节到了！妈妈，我对你的思念，就像这元宵一样，塞得鼓鼓的，捏得圆圆的，煮在锅里沸了，盛在碗里满了，含在嘴里，呀，太甜了！

正月十五喜庆多，心情愉快朋友多，合家团圆幸福多，身体健康快乐多，在这快乐吉祥的时刻，你也圆圆，我也圆圆，大家都能好梦圆圆，祝妈妈你元宵节快乐，美满团圆！

这条短信有魔力，阅读后一切的烦恼都“宵”去，所有的霉运都“宵”去，全部的苦难都“宵”去，独留快乐与幸福。祝妈妈你元宵节快乐“宵”遥！

在这快乐分享的时刻，在这思念好友的时刻，在这美梦成真的时刻，祝你元宵节快乐，团圆美满！妈妈，元宵节好！

你知道吗？有个人时时关怀着你，时时惦念着妈妈你，元宵节的灯火是你凡响传情的眼睛，它聚在我的新路上夜夜亮晶晶！

献给妈妈的礼物

安徽省合肥市安徽合肥实验学校001班（三年级）周天慈20xx年5月12日。

今天，是母亲节。

送鲜花？

还是送巧克力？

我想……。

最好还是送一份妈妈满意的成绩单。

今天，是母亲节。

祝愿妈妈什么呢？

祝妈妈年轻漂亮？

还是祝妈妈长生不老？

我想……。

最好还是祝妈妈天天快乐！

献给妈妈的歌

有一个小小的心愿：

我想用稚嫩的小手，

捧一把月光，

陪伴妈妈无数个夜晚。

我想用稚嫩的小手，

化作天使的魔杖，

当一双袜子织成爱的鸟巢，

当一滴泪滑落在我的床边。

我知道——。

灯光下，

妈妈又是一夜的辛苦。

我身上的毛衣，

还有我崭新的小熊袜子。

当我打过雪仗之后，

我便把小手伸进您的心窝，

不再冰凉的小手，

感受您心的铿锵与火热。

我学会了一首古诗，

背诵给您听，

您专注的眼神全是希望呵！

我被您打扮成小天使，

我们对着镜子一起嬉戏，

讲述成长的故事！

我想唱一首。

——。

是妈妈给了我生命与欢乐！

献给妈妈的爱

妈妈的爱像广阔的大海，我对妈妈的爱像大海中一朵小小的浪花，虽然渺小，但给大海妈妈带去了无尽的欢乐。

有一次，学校要求各班利用第六节课进行大扫除。可妈妈班上的一年级小朋友还不会打扫卫生呢！妈妈只得亲自动手，她弯着腰，左手撑着桌面，右手拿着扫把，一丝不苟地扫着地上的纸屑。妈妈上了一天的课，多累呀！看着妈妈疲惫的身躯，我心好疼！我连忙叫来一群好伙伴帮妈妈班上打扫教室，看着我们忙碌的身影，妈妈欣慰地笑了。

妈妈不但在学校里辛勤地工作，还常常把工作带回家。有一次，妈妈下班回家，提着一大袋作文本，缓缓地走着，沉沉的本子把妈妈弱小的身子往下拉。这时，我飞快地跑过去对妈妈说：“老妈，我力气大，让我来帮您提吧！”妈妈说：“没关系，我提得起呢。”我不由分说，从妈妈手里夺过作文本，快步走回家。我仿佛看到背后的妈妈露出了灿烂的笑容。

妈妈喜欢逛街。可是爸爸因为工作太忙，不能陪妈妈逛街，我就当上了妈妈的临时陪伴。妈妈看上眼了衣服就会问我：“这件衣服的颜色好看吗？我穿合身吗？”我会一一跟妈妈提出建议。妈妈听了我的建议，开心地笑了。

假如我是一朵浪花，我愿永远依偎在大海妈妈的怀抱。

点评：爱在细微处。小作者通过一些生活细节，把对妈妈的爱写得很温暖、很感人。

献给妈妈的歌

脸颊上有浅浅酒窝。

在这一刻我看着你。

好多话想说给你听。

如果明天你就长大很多。

我会不会觉得不知所措。

你不再想让我牵你的手。

每天盼望从我掌心挣脱。

你也会爱上一个人付出很多很多。

你也会守着秘密不肯告诉我。

在一个夜晚依着我的肩。

泪水止不住地流了一整夜。

和你一样我也不懂未来还有什么。

我好想替你阻挡风雨和迷惑。

让你的天空只看见彩虹。

直到有一天你也变成我。

这是词曲作者王筝以母亲的角度写出的深情细腻的内心独白，这的确是一首很感人的歌曲，有时候听着听着就会哭出来。这世上妈妈对你最最真，我们都要做一个乖孩子，让她放心。无论走到哪里和谁在一起，都得有一个人一直在等你，爱你。她就是妈妈。

小时候最大的梦想就是飞出母亲的掌心，不用听她的唠叨，也不用受她的管束。而今真的一人孤身在外，才发现这是多么幼稚可笑。每次打电话回家，母亲依然是唠唠叨叨，问我吃得好不好，穿得暖不暖，千万注意身体……但我居然不再觉得厌烦。相反，每次我都会认真地听她讲着，讲着那些家里的锁事。我忽然觉得听母亲说话也是一种幸福！吃了太久外面的饭，才知道饭还是母亲做的最香。并不是因为它是什么山珍海味，而仅仅因为它是用母亲那一颗爱子之心烹调出来的。真的想对母亲说：原谅儿子以前的任性吧！其实我真的很爱很爱您！

当我漫步在美丽的校园里，当我和同学沉醉在大自然的美丽并频频举机留念，我想到了妈妈。此时此刻，她正在田间辛苦地劳作着，她的工作动力就是让她的儿子过得好一点，别再吃没有文化的苦。妈妈曾经或许有梦，但被无情的现实一个个击碎，她唯一感到欣慰的是有人来延续她的梦，于是她学会了像老牛一样地劳作，像红高粱一样地顽强，像大山一样地默默，一个不知"母亲节"的母亲在母亲节这一天仍在为她的儿女们默默付出着。

今天在一份杂志上读到一篇文章《妈妈，我我做你的大树》，感动的一谈糊涂。妈妈，以后我就是你的大树，我会守护着你，给你快乐，给你幸福！

献给妈妈的爱

送什么礼物好呢？这问题困扰了我好久。我独自徘徊在街头，苦思冥想。三八妇女节到了。身为女儿的我面对母亲无微不至的唉，渴望给母亲献上自己的心意。无奈口袋只有五元钱，不知如何是好。罢了，去礼物店碰碰运气好了，看是否能买到物美价廉的精品。

刚踏进店门口，各色各样精巧的玩意儿映入我的眼帘。顿时，令我感到眼花缭乱。买贺卡吧，不，太土气了，妈妈不会喜欢的。买八音盒好了，不行，太贵了，再说也没有意义。买一枝康乃馨吧，更不好了，虽然香，也有意义，但不到几天就谢了。时间一刻一刻过去了，我却还没有选到一件礼物。嗨！算了吧！看来今天买不到礼物了。

正当我准备离开时，又看到一间在一间精巧细致的房屋里，一位母亲正抱着一个婴儿，她正坐在板凳上慢慢的哄那婴儿入睡！我仔细的看着看着，仿佛感觉那婴儿就是我，那可敬的妈妈就是我的母亲，在生活中，耐心的教我。想到这里我的眼泪掉了下来。我看了一下标价，5元！正和我意，我马上掏出钱。付完钱后，我立马赶回了家。

回到家我马上把礼物给了妈妈，深情地对妈妈说：妈妈三八妇女节快乐。妈妈激动的说：曼婷，你长大了。妈妈知道你的心意，不必浪费钱。妈妈又高兴又激动。

啊！妈妈，这就是我献给您的爱。

新安小学四年级：许曼婷。

献给妈妈的祝福

母亲节又到了。

第一次知道母亲节这个概念，是在初二下学期英语课的一篇课文里。读高中时，似乎母亲节已经在同学们之间流行起来了。每逢五月第二个周日，我们宿舍姐妹六个就给妈妈打电话，跟妈妈说一声，母亲节快乐。

当然，一句话是远远不足以表达我对妈妈的爱。

以前，我不懂。从来没有认认真真的想过妈妈为我操了那么多心，她是多么不容易。我从未深深的从心底感动，感激，以为一切理所应当。

直到离开了家。远离了我的家，远离了我的妈妈，远离了我的朋友，自己一个人到近二百里远的外地读高中。第一个月，每天晚上夜深人静的时候，就自己一人在被窝里哭，想家，想妈妈。几乎每天打电话，妈妈在电话那头鼓励我。我至今还记得妈妈对我说：“长大了，要学着坚强点。”

是啊，我都已经16岁。我妈妈16岁时，已经失去了母亲，一人撑起了家。妈妈是家里的长女，既要照顾我两个小姨，又要上学，还要挣工分。真的，无法跟妈妈比呢。

世上只有妈妈好，有妈的孩子是个宝。

妈妈喊我大宝贝。

妈妈给我做漂亮的衣服，妈妈给我做好吃的饭。

学前班放学时妈妈在门口等我。

有一段日子总生病，妈妈每天背我去看医生。没有起色，带着我去找人算卦。

第一篇作文是妈妈教我写的。

中考时，妈妈对我说考到栾中就行。

高考时，她说本二就很不错了。

……

后来看到一篇，说，最爱你的人对你要求最低。

我懂了。

可是，她一人将家里打理的很好，为我和妹妹存学费。家里翻盖新房，图纸是妈妈设计的。她一人联系人拉砖，拉钢筋，拉石灰… 价钱很低。

回家了，妈妈说，你看我眼角是不是有皱纹了，我跟坤她妈妈比谁年轻啊。我很害怕，妈妈一天天在变老。我很害怕。。

打电话回家，妈妈还在整理新房子，整天晒在太阳下。我说，你买化妆品啊，要不晒成黑炭了，更老了。她说，我不老你们怎么长大呢。

妈妈，在我心里你是最漂亮的。

每每遇到不顺的事，耳边总会响起妈妈的话：你长大了，要学着坚强点。

我好好的，就是我妈妈最大的心愿。

其实，我们好好的，就是妈妈们最大的心愿。

所以，一定一定要对妈妈好。一定要让妈妈笑口常开。

妈妈，母亲节快乐！

献给妈妈的爱

今天是“三八”国际劳动妇女节，是妈妈的节日。早晨，我一起床首先祝妈妈节日快乐!

上午，我悄悄地对爸爸说:“平时总是妈妈为我付出劳动，今天，我要让妈妈好好歇歇，家务活咱俩全包。我还要用压岁钱给妈妈买一束鲜贺卡，亲手做一张贺卡送给妈妈……”还没等我说完，爸爸就举双手赞成了。

于是，我到贺卡店精心挑选了一束康乃馨，有红、粉、黄、橘红四种颜色，代表我的四个心愿--希望妈妈身体健康、永远年青、开心快乐、平安幸福。然后，我做了一个带有“心”形的贺卡，写上我的祝福和心愿。当妈妈参加完学校庆祝“三八”活动回家时，我把鲜花和贺卡一起用双手递给妈妈，妈妈很高兴，一把搂过我，给了我一个亲吻，对我说:“谢谢女儿，妈妈真幸福!”

吃过晚饭，我让爸爸妈妈坐着不要动，自己先把碗筷收拾到厨房，刷得干干净净，又把饭桌擦得亮晶晶。妈妈脸上露出满意的笑容，夸我长大了，懂事了。我心里乐滋滋的。我的点滴进步都是呀!