作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
幼儿园中班音乐游戏丢手绢教案篇一
1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。
2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。
3、学习遵守游戏规则。
【活动准备】
手绢活动过程：
一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。
二、游戏《丢手绢》。
1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：“丢、丢、丢手绢”，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，(唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后)唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。
3、幼儿重复游戏。
4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。
教学提示：
教师带领歌唱，并轻轻地在膝上拍打节拍.孩子们可以坐在大人伸出来的腿上，或是跪着坐在自己的脚跟上，随着拍子上下弹跃。在唱歌以前教师可以带领小朋友和家长结合语言，练习歌曲中出现的主要节奏;身体左右摆动。
课堂游戏：丢手绢
活动目的：
锻炼小朋友们的反应能力和观察能力。
活动准备：一条手绢。
活动过程：
1.推选出一个丢手绢的小朋友，其余的小朋友围成一个大圆圈坐下。
2.游戏开始，大家一起唱歌，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。
3.在歌谣唱完之前，丢手绢的小朋友要不知不觉地将手绢丢在其中一个小朋友的身后。
4.被丢了手绢的小朋友要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的小朋友，丢手绢的小朋友沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢小朋友的位置时蹲下，如之前被抓住，则要表演一个节目。
5.如果被丢手绢的小朋友在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的小朋友转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的小朋友代替。
幼儿园中班音乐游戏丢手绢教案篇二
土地是我们赖以生存的基础，也是我们与自然息息相关的重要元素。而手绢土地，则是我在一个个乡村度假屋停留的过程中，最深刻体验到的土地的魅力和价值。通过与手绢土地的互动，我认识到了土地的恢弘与温暖、土地的生命力与包容，以及土地的智慧与启示。下面，就让我为大家展开我的土地心得体会。
首先，土地展现出了它的辽阔和温暖。当我踏入手绢土地的之后，我仿佛置身于一个无垠的宇宙之中。无论望向何方，都是一片广袤的土地。在这片土地上，有着青山绿水，有着五彩缤纷的花朵和鲜活的动物。在这片土地上，人仿佛得到了它的庇护和眷顾。而与此同时，我又感受到土地的温暖，那是一种自然的温暖，不需要言语，却能够给人以安心和舒适之感。手绢土地启示我，人与土地之间应该保持着和谐的关系，彼此尊重和珍惜，使我们的生活变得更加真实和充实。
其次，土地的生命力和包容也给我留下了深刻的印象。尽管有时候土地会经历一番磨难，像是经历了恶劣的天气或是人为的破坏。但无论如何，土地依然能够修复自己，绽放出生机勃勃的景象。我曾看到过一片经过火灾后的土地，那里的一草一木都在发出新的绿芽。这令我深感土地的生命力是何等强大。与此同时，土地也教会了我包容。无论是村庄还是人们的生活方式，都充满了多样性。人们在土地上尽情地生活着，融入其中，形成了独特的风土人情和历史文化。这种包容的力量让我深感到土地的无私和智慧。
最后，手绢土地还启发了我对土地的思考和探索。每个乡村度假屋都有自己特色的土地，这使我对土地产生了浓厚的兴趣。我开始关注土地的生长和变化，专注于土地的保护和利用。经过深入的研究和实践，我渐渐发现土地的智慧。土地不仅能够养育万物，还能够提供人们所需要的一切资源。如果我们能够善待土地，用心去保护它，那么它将会有更多的回报和恩赐。
综上所述，手绢土地让我领悟到了土地的恢弘与温暖、土地的生命力与包容，以及土地的智慧与启示。通过与手绢土地的互动，我更加感受到了土地的力量和存在的意义。在这片土地上，我们可以找到自己的归属感和安心之地。因此，让我们一起尊重和保护土地，与土地和谐共生，共同创造美好的未来。
幼儿园中班音乐游戏丢手绢教案篇三
打一场雪仗，踢一场足球赛，玩一次捉迷藏……这些都是我和同学们觉得很好玩的游戏。但是，令我印象最深刻的，却是那一次的丢手绢。
那是一个炎热的上午，体育课刘老师在上完所有科目后说道，“同学们，我们来玩丢手绢的游戏吧，好不好？”同学们异口同声的说，“好！”很快，同学们围成了一个大圆圈，而我却被挤出了圈外。好吧，毫无疑问，第一个丢手绢的人就是我了。
我心里想着，“哼，我可是人称’小猎豹’啊，让你们挤我，谁也逃不出我的手掌心！”我暗自确定了我的目标猎物――人称“马大爷”的马励鑫。对于这个游戏，我自认为还是很有经验的。别人丢手绢，那都是走过去直接扔在人家背后。而我却不一样，我一边走一边哼着小曲儿，把手往一个同学背后晃悠一下就跑了。
几次下来，我的目标“马大爷”已经放松了警惕，我趁机一个上抛，把手绢抛到“马大爷”背后，继续哼着曲儿向前走。马励鑫发现我手上的手绢没有了，立刻回头一看，果然手绢躺在他的身后，这时，他那庞大的身躯竟然从地上弹了起来，我马上转入疯跑模式，他也飞快地追了上来。虽然我跑得很快，但“马大爷”不要命的追赶还是太有杀伤力了，我快马加鞭也还是逃脱不了他的“魔爪”。怎么办，我“小猎豹”的名声就这么毁了吗？不行！我最终发起绝招“急速狂飙”，哈哈，“马大爷”终于招架不住，喘着粗气败下阵来。
下课了，刘老师点评的时候说了好多，但我记得最清楚的是，丢手绢虽是个游戏，但在游戏中我们既可以锻炼身体，又可以增进同学之间的感情。我喜欢这个游戏。
幼儿园中班音乐游戏丢手绢教案篇四
活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的'快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这个民间游戏是一个集体游戏，可以全班幼儿一起由教师带玩，也可以幼儿自由组合。我班幼儿反应能力，自控能力差，这个游戏可以锻炼幼儿灵敏性，快速反应的能力及幼儿自控能力同时锻炼幼儿大肌肉群的发展，所以我选择了这个游戏。
1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。
2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。
3、学习遵守游戏规则。
手绢活动过程：
一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。
二、游戏《丢手绢》。
1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。
3、幼儿重复游戏。
4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。
幼儿园中班音乐游戏丢手绢教案篇五
手绢土地：一个独特的地名，从字面上看，可能会让人感到困惑。然而，当你亲自踏上这片土地，你将意识到这是一个让人无法忘怀的地方。我有幸在最近的一次旅行中探访了手绢土地，并对这个地方留下了深刻的印象。接下来，我将分享我在手绢土地的体验和心得。
首先，让我介绍一下手绢土地的由来。这个地名源于一个故事，相传手绢是一个年轻姑娘在这里失去的，她和她的爱人被迫分手，他们以一块手绢作为永久的纪念品。这个故事使得手绢土地变得如此特殊，吸引着许多游客前来一探究竟。
我的第一天在手绢土地一开始就让我留下了深刻的印象。当我踏上这块土地时，我被周围的美景所惊艳。手绢土地是一个宁静而祥和的地方，远离城市的喧嚣和繁忙。在那里，我感受到了大自然的力量和美丽。我可以在草地上躺下，享受阳光的温暖，欣赏松树和野花的芬芳。手绢土地让我远离了日常的压力和繁忙，让我内心平静下来。
除了大自然的美景，手绢土地还有独特的文化和历史。我参观了当地的手工艺品展览，了解了手绢土地的传统工艺和历史背景。当地的手工艺品非常精美，展示了这个地区丰富的文化遗产。我还参观了手绢土地的历史博物馆，了解了这个地方的历史和演变。手绢土地的历史深厚，每一处景点都传承着独特的故事。
在手绢土地的最后一天，我参加了一场当地举办的传统庆祝活动。这场活动包括传统音乐、舞蹈和美食。我尝试了当地的特色美食，如手绢土地的传统馅饼和特制果酱。这些美食丰富多样，口味独特，增添了旅行的乐趣。此外，我还与当地的居民交流，了解他们的日常生活和习俗。他们热情友好，让我感到宾至如归。
总的来说，我在手绢土地的体验是令人难忘的。这个地方的自然美景、独特的文化和历史、以及当地人的热情友好，让我感到无比幸福和满足。在这里，我能够放松身心，远离喧嚣的尘世，享受大自然的美妙。手绢土地是一个值得探索和发现的地方，它会给每个人留下深刻的印象。
无论你是一个探险爱好者、自然爱好者还是文化追寻者，手绢土地将会是你理想的目的地。它给人们带来了美丽和平静，同时也让人们了解了这个地方独特的文化和历史。我相信这片土地将继续吸引着更多的人来探索，并让他们留下美好的回忆和体验。