作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么制定才合适呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
大班教案猜谜语教学反思篇一
整个活动中幼儿都充满了热情与好奇。孩子们从发现问题解决问题,始终在轻松愉快的氛围中学习,在主动的学习中探索,在自由的探索中发现,使幼儿不仅知道动物的出生方式,还知道了它们的成长过程。在游戏环节孩子们通过操作在玩中学,操作中验证。与幼儿互动将幼儿的经验提升。
大班教案猜谜语教学反思篇二
(二)活动过程
1、让幼儿说说自己知道的的线条
师:今天我们就用线条来装饰瓶子,让瓶子变漂亮。那你们知道有哪些线条呢?
2、出示四幅线条的图片,让幼儿观察
师:老师这里有四幅线条的图片,小朋友仔细观察一下这些线条有什么不一样呢?
3、教师向幼儿说明粗细线条该怎么画
师:原来画粗的线条时要把排笔压下去画,画细的线条时要把排笔侧着画
4、我发明的线条组合:
线条是可以组合的,你喜欢哪些线条的组合?
5、欣赏范作
师:老师这里有两个漂亮的瓶子,你们来看看老师用了哪些线条呢?
6、幼儿作画
师:你们想不想自己来亲手做一个漂亮的瓶子呢?
要求:
(1)今天我们也来用条纹装饰瓶子,装饰之前请你先想一想你想把哪些条纹画在瓶子上
(2)在涂色时注意一支笔用一种颜色,用完了一种颜色的笔后再换一支笔用,颜色不要弄混,轮流用笔。
(3)蘸了颜料要在杯壁上轻轻刮一下,防止颜料太多从瓶子上挂下来。
幼儿自由创作,教师指导巡视指导。
7、作品欣赏与交流:幼儿自由交流作品,教师选取最有创意的作品进行评价
(三)活动小结:我们用线条装饰的花瓶非常漂亮,线条通过各种形式的组合,会有不同的效果,如果你经常地进行线条画装饰,会发现线条画非常有趣!
大班教案猜谜语教学反思篇三
1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志,并能区分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。
2、增强食品安全意识,提高食品安全自我保护能力,有良好的饮食卫生习惯。
3、多吃有益健康的食品。
4、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的食物安全。
大班教案猜谜语教学反思篇四
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
大班教案猜谜语教学反思篇五
(1)引导幼儿观察周围物体和生活日用品上的花边(如:花边围栏上、台布、衣服、围巾等物品上的花边,感知多种图案,花边上纹样排列的规律性)
(2)彩色纸剪好的纹样(略)每人2至3种,条形图画纸(长约30厘米),水彩笔每人一盒。
(3)范例:花边3条。
大班教案猜谜语教学反思篇六
(一)观赏与比较:感知纹样排列的规律。
出示范例:3条花边,引导幼儿比较不同的效果与感受。
范例一:纹样排列杂乱,没有规律。
范例二:纹样排列整齐,有规律。
范例三:纹样排列基本有规律。
引导语:
(1)你发现了什么?
(2)第三条花边怎样改一下就既整齐又有规律?为什么?
(二)理解与操作:摆各种花边,练习有规律地排列纹样。
供给幼儿不同的纹样2至3种,请幼儿摆在长条纸上。
引导语:想想看,怎样排列就能有规律,使花男家看起来整齐、有序?
(三)实践与创作:学习用简单的花纹来装饰花边。
(1)请幼儿欣赏摆好的花边,提问:我们用了些什么纹样?还可以用什么纹样来装饰?。,告诉幼儿,我们周围物体及生活日用品上的花边,都是叔叔、阿姨仔细想好了以后做出来的。我们也学叔叔、阿姨的这个本领。
(2)请幼儿在条形纸上画花边。提示幼儿注意纹样的排列要有规律。此外,注意有选择地使用颜色搭配,鼓励幼儿动脑筋想,认真地画。
(四)欣赏与评价以"美丽的花边展览"为主题,展示全部作品,让幼儿欣赏谁的这最美,说出"为什么"。