在生活中，我们常常能见到各种各样的标语，它们以简洁的文字表达出深刻的意义。如何在有限的字数内，既表达清晰又引发共鸣？以下是一些优秀品牌在市场竞争中使用的标语，让我们共同学习他们的成功经验。
被采访的发言稿参考
大家好：
首先我代表建设单位向莅临现场进行实地采访的新闻媒体的同志们表示热烈欢迎！现将本工程的工程概况和施工情况向大家作简要汇报如下：
本工程属民生安置工程，采用bt建设模式。由温州市瓯海区城市建设办公室、温州市郭溪新农村建设投资有限公司建设；浙江森威监理有限公司现场监督管理；瓯联置业有限公司、瓯合建设有限公司和方泰建设集团有限公司联合承建。
本工程由郭溪街道农改房和温州市西向排洪拆迁安置房两个项目组成。总建筑面积33573.23平方米。（其中:郭溪街道农房改造集聚建设项目16350.04平方米；温州市西向排洪瓯海段拆迁安置项目17223.19平方米）。地下一层为停车库，地上共4幢，19+1层，总安置户数178户。1、3楼系郭溪街道农房改造集聚建设工程，2#、4#楼系温州市西向排洪瓯海段拆迁安置工程。
该工程于。
20xx。
年3月29日开工，现己施工至地下室土方开挖和基础砖胎模砌筑阶段，完成投资金额：1983.6893万元。
为了贯彻落实市、区有关会议。
精神。
紧紧围绕经济转型发展全力推进西排工程再上新台阶圆满完成各项工程建设任务。施工单位计划苦战2个月力争在年前保质、保量、保安全地完成地下室底板浇捣施工任务。
总体目标计划:创市级文明标化工地，确保。
20xx。
年12月底工程竣工并交付使用，让住户早日安居乐业。
森林防火采访发言稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
覆盖地球的郁郁葱葱的森林是大自然拥有的巨大而宝贵的“绿色财富”。它在人类历史和发展中发挥着不可替代的作用。正因为如此，我们的祖先、子孙才能在他们的照顾下生活繁衍。
森林是空气的净化，享有“地球之肺”的美称。它可以吸收大量的二氧化碳和有害气体，不断产生人类和其他生物所需的氧气。它可以节水，在自然循环中发挥重要作用。“青山生长，清水勤流”；森林是氧气工厂、滤尘器、天然蓄水池、天然空调……森林带给我们无尽的好处。看，森林对我们人类的贡献是多么无私啊！因此，我们应该保护森林，爱护它，防止它被破坏。
森林与人们的生产生活息息相关，但森林总是受到火灾的威胁！火可以让宝贵的自然资源消失！保护森林是每个人的责任；爱护森林，警钟长鸣。一点点火花也可能给人造成巨大的损失。森林火灾不仅会烧毁许多树木，破坏森林结构，降低森林利用价值。
水火无情，这不是开玩笑。俗话说玩火自焚！人们的粗心大意会给森林带来灾难。大自然引发的森林火灾会给人们带来无尽的.痛苦。作为一个小学生，要从我做起，严格遵守小学守则，做好防火宣传。我们一般不玩火，不在野外放烟花爆竹；发生火灾时不要惊慌，学会沉着冷静，迅速撤离火灾现场，拨打火警“119”让消防员灭火。
大自然是我们的母亲，森林是生命的源泉。他们给了我们生存的权利和生存的需要。没有自然，就没有人类。为了我们未来的生活，请不要烧掉绿色的植被！森林防火靠我们大家从自己做起。每个人都应该树立防火意识，重视并做好防火工作，让地球上生长的茂密森林更好地为我们服务，给我们带来更多的温暖。
森林防火采访发言稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
春天到了，一棵棵树木萌发出了嫩芽，让一座座山弥漫着阵阵清香，到处生机勃勃；大树伸出发达的根系，紧紧地抓住泥土，当暴雨来临的时候，当我们漫步在森林里的时候，随便放眼一看，这儿一丛火红的映山红，那儿一片雪白的碎米花，整座森林简直成了一个多姿多彩的大花园，让人心旷神怡，神清气爽。
森林不仅给我们带来了美的享受，在我们的生活中也起着重要的作用。在暴雨来临时，森林中的树木会通过它们伸出的发达的根系紧紧抓住泥土，就不会发生泥石流的大灾难，保护了山下的村庄和农田。森林也是氧气制造厂、是粉尘过滤器、是天然蓄水库、更是天然空调。可是森林却时刻面临着火的威胁——我们人类的威胁！火可以使宝贵的自然资源化为乌有！火可以导致我们失去宝贵的生命！有多少人类文明在火中遗失？有多少宝贵财富在火中消失？而有的`人偏偏防火意识太差，会带火种到山上野餐；会把吸过的烟头胡乱地扔在树林里；会把废弃的玉米秆、麦秆、野草等堆在田里烧掉。清明在即，很多人会照陋习在山林中烧纸、焚香、放鞭炮……这都会引发一起又一起的森林大火，一片又一片的森林被熊熊的大火吞噬。
森林是这么的重要，大火是如此的无情，身为小学生的我们能做些什么呢？我想应该先从我们自己做起，严格遵守小学生守则，不在野外玩火。并要做好小小森林防火宣传员的工作，走进各自的村庄，和保护森林的叔叔阿姨们一道，宣传防火的重要性，告诉人们森林防火重在预防。帮助提高人们的防火意识。在此我要向各位叔叔阿姨呼吁：森林防火,人人有责！森林防火贵在预防！让我们一起行动起来保护森林吧！
生命的绿。
春天到了，一棵棵树木萌发出了嫩芽，让一座座山弥漫着阵阵清香，到处生机勃勃；大树伸出发达的根系，紧紧地抓住泥土，当暴雨来临的时候，当我们漫步在森林里的时候，随便放眼一看，这儿一丛火红的映山红，那儿一片雪白的碎米花，整座森林简直成了一个多姿多彩的大花园，让人心旷神怡，神清气爽。
森林不仅给我们带来了美的享受，在我们的生活中也起着重要的作用。在暴雨来临时，森林中的树木会通过它们伸出的发达的根系紧紧抓住泥土，就不会发生泥石流的大灾难，保护了山下的村庄和农田。森林也是氧气制造厂、是粉尘过滤器、是天然蓄水库、更是天然空调。可是森林却时刻面临着火的威胁——我们人类的威胁！火可以使宝贵的自然资源化为乌有！火可以导致我们失去宝贵的生命！有多少人类文明在火中遗失？有多少宝贵财富在火中消失？而有的人偏偏防火意识太差，会带火种到山上野餐；会把吸过的烟头胡乱地扔在树林里；会把废弃的玉米秆、麦秆、野草等堆在田里烧掉。清明在即，很多人会照陋习在山林中烧纸、焚香、放鞭炮……这都会引发一起又一起的森林大火，一片又一片的森林被熊熊的大火吞噬。
森林是这么的重要，大火是如此的无情，身为小学生的我们能做些什么呢？我想应该先从我们自己做起，严格遵守小学生守则，不在野外玩火。并要做好小小森林防火宣传员的工作，走进各自的村庄，和保护森林的叔叔阿姨们一道，宣传防火的重要性，告诉人们森林防火重在预防。帮助提高人们的防火意识。在此我要向各位叔叔阿姨呼吁：森林防火,人人有责！森林防火贵在预防！让我们一起行动起来保护森林吧！
被采访的发言稿参考
各位家长、武书记：
下午好！
家庭教育对于培养青少年良好的。
思想。
品质，促进青少年学习进步起着至关重要的作用，让每一个孩子健康成人、成才是学校和家长共同而迫切的愿望。家长的素质以及你所采取的教育方式、方法是家庭教育成败的关键。而家长如何教育好自己的孩子大家这方面的知识储备不是很多，大多是间接的听来的经验，再加上自己的摸索，有的摸索对了，走了捷径，有的方向错了，走了很大弯路。我觉得。
我们。
国家应该在结婚领证时就先应该上好教育孩子这一课，才能结婚生子，才对得起下一代，才能真正提高人口质量。幸运的是我们还能在关工委的大力支持下，及时补上这一课，我们再一次对武书记和xx的到来组织授课表示热烈欢迎。
学校教育，家庭教育和社会教育是教育的三大支柱，它们共同支撑着教育这个系统工程。学校教育，家庭教育和社会教育既紧密联系，互相配合，又各自承担着不同的教育任务，这是社会发展促进教育自然分工的结果。
教育和社会育人大环境的建构。现在一提起教育，大家想到的、关注的就是学校教育，这是认识上的偏颇。学校是专门教育机构，教师是专门的教育工作者，学校应当担负起全方位的教育责任，这是毫无疑义的，
但是没有家庭教育的配合和支持，学校是不可能单独把孩子教育成材的。要想很好地完成家庭教育的任务，就应当办家长学校，使家长们能够较好地承担起家庭教育的任务，履行家长的责任。
即素质教育是一项担负着重大使命的教育改革是一项复杂的社会工程需要各方面的支持和努力。道德等方面的问题又总是被动，不知所措，无能为力，有时碰到孩子出现了不好的苗头却浑然不觉，等等。不一而足。针对家长这个群体的现状，需要兴办家长学校，对他们进行有计划地培训，通过家长学校向他们讲授家庭教育理论，科学的家庭教育理念和正确的家教方法。
我们稍加注意，就发现很多不正常的现象，譬如：过去的六加一等于零，现在的五加二等于零现象；家庭教育的不一致现象；溺爱型家长、放任型家长、粗暴型家长的大量存在；很多家长陷入家教误区而不能自拔；家长的教育行为本身存在的自相矛盾现象；个别青少年中出现的弑母、自杀、出走的极端事件。
这些现象说明学校教育与家庭教育之间社会影响与学校、家庭教育之间，传统教育与现代教育之间，家庭成员之间都存着教育行为的矛盾性。
这些教育行为的矛盾性直接影响家庭教育与学校教育，社会教育之间的协调，直接影响家庭成员之间对于女的和谐教育，直接影响整个教育的和谐，办好家长学校，加强对家长的培训和提高是一个很有效很重要的解决方法。
森林防火采访发言稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
众所周知，人类文明的起源离不开森林。森林不仅可以调节气候、保护土壤、防风固沙、减少自然灾害，还可以为人类提供食物、燃料、木材、药材等必需品。森林是空气的过滤器，是天然产氧场，产生新鲜氧气，使人、动物、植物得以生存。如果没有森林，地球将变成沙漠，人类将失去生存的条件。那时世界将会多么可怕！所以，我要向人们呼喊：“地球需要绿色，保护森林就是保护人类自己。护林重在防火！”
人们常说：“贼偷一担，烧了。”尤其是森林防火极其重要。一旦发生森林火灾，后果不堪设想，将给人民生命财产造成不可估量的损失。我们经常在电视上看到森林火灾的场景，一片片郁郁葱葱的森林、村庄、人和动物被大火吞噬，真的很可怕。有这样一个例子：在一个国有林场，村民吸烟后扔烟头引发森林火灾，毁坏了1000多亩森林和10多栋房屋，4名救援人员死亡，造成直接经济损失数百万元。这样的例子不能算。
森林火灾多由人为因素引起，主要由室外火灾引起。水火无情，有句古话：“玩火者自焚。”人的一个不慎，给森林带来了灾难，给人带来了无尽的`痛苦。因此，预防森林火灾是每个人的责任。那么我们小学生在森林防火方面应该怎么做呢？首先，从我做起，不要在野外玩火，不要在野外放鞭炮；第二，做一个森林防火的小宣传员，向周围的人宣传森林防火的重要性，告诉人们预防是避免火灾的关键，提高森林防火意识。总之，让我们一起守护这个绿色家园，让森林造福人类，永远繁荣美丽，永垂不朽。
劳模家属采访发言稿
各位主管同事：
大家晚上好。
我是来自xx的xxx，很荣幸我被评为20xx年至20xx年度泉州市劳动模范。泉州市政府给我这么高的荣誉，与其说是表彰我个人在平凡的岗位上做出的一点成绩，还不如说是对我们几千名兄弟姐妹们兢兢业业工作，为社会和公司做出突出贡献的褒奖。我将视这荣誉为新的起点和鞭策我不断前行的最大动力，继续在本职岗位上为我们的发展努力贡献自己的力量。
在我当选泉州市劳模以后，公司领导都对我特别的关心，希望我能够在工作中弘扬劳模精神，当好表率，这更加让我感到肩头的责任重大。但我深知“一花独放不是春，万紫千红春满园”，仅靠我个人的努力是不可能真正做好工作的，只有全体在公司陈总、杨副总的领导下、贯彻执行管理方针、部门间通力协作、大家勤勤恳恳工作，才能做出突出的业绩，完成公司20xx年的目标。
自从那年我进入以来，从一个针车工到现在成为帮面d线线长。在这里我首先要感谢公司给我提供了一个可以展现自己的平台,没有公司也就没有我的今天。其次我要感谢公司、车间的领导，是你们的关注才让我有前进的动力。让我觉得付出能得到肯定、能得到回报。最后我要感谢的是一起和我走过风风雨雨的兄弟姐妹们，没有你们的支持，我的工作就不可能那么顺利。
公司给了我一个崭新的高度，我也努力把自己打造成专业过硬、爱岗敬业、视野开阔的合格员工。从我进入的第一天起，我就相信一分耕耘、一分收获。只要我们努力了、付出了，公司一定会给予肯定。而且我们也有理由相信在未来的日子里，在公司的带领下，我们的事业一定会越来越红火。让我们全体人以满腔的热情，以百倍的信心和实足的干劲投身到工作中，为公司的发展贡献自己的一份力量吧。
现场会发言稿
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
你们好!
我是实验幼儿园园长xx，首先，感谢学区给我们提供了这个机会与平台，让大家可以参观学习，互相交流。希望能通过这个机会相互学习，转变观念，积极探索，努力提高自己的管理水平，提升我们的办园质量。
要想办好幼儿园，首先要做好管理，幼儿园管理是一个复杂、繁琐的工作。要做好管理就要做到有效管理，幼儿园管理结构有五大要素：园长、教师、理念、制度、品牌。搞懂这些就要探索他们素之间的关系，我们的管理就会游刃有余。下面我介绍一下我们幼儿园在管理、防止小学化方面的一些做法。
良好习惯。为以后的继续学习打好基础，培养幼儿的兴趣爱好，发掘幼儿的天赋，开发孩子的逻辑思维能力，增加幼儿动手能力，提高幼儿艺术情操等等。
我认为学前教育，应该是能力的储备，而不是简单知识的积累。因为未来社会对人才的要求是：能力全，性格好，反应快，纪律强，还要有协作精神。所以综合素质的提高是培养现代幼儿的方向。
没有严格的管理，任何先进理念也难以实现。要做到严格管理，必须做到工作程序化、考核细致化，所有管理从制度入手，无规矩不成方圆。我园制定了各种规章制度和职责来规范教职工的言行举止，而且所有的制度考核都与工资挂钩，这样使管理有章可循，也能使教职工对自己的行为自我约束，有利于幼儿园的日常管理。
我们幼儿园的管理尽量做到标准化、精细化，细微之处见真谛，细节决定胜败。我们要求老师对待幼儿做到细心照顾，耐心教育，用爱心对待每一个孩子，用真心对待这份事业。具体做法是：
1、完善制度：制度必须完善、细致。制度是幼儿园管理结构的运行规则，并且有激励、量化、导向的作用。
我们幼儿园的制度有门卫制度、班级安全制度、卫生消毒制度、考勤制度、听课备课制度、厨房卫生制度、安全工作制度、车辆使用制度等等。有了制度，还要让每个人知道各自的职责，如：园长职责，业务组长职责、教师职责，保育员职责、门卫职责、厨房工作人员职责，司机职责等，做到人人行为规范化、标准化。
建全了制度，我们还制定了各班一日工作流程，每班安排表都要张贴上墙，让每个教职员工在每个时间段要知道自己该干什么，应该怎么做，每天由业务园长不定时做常规检查。
2、严格考核：有了制度，就有考核依据，有了考核制度，就有了动力，应用好激励机制，会使管理变得轻松，也使领导和教师之间关系变得和谐。我们幼儿园常用的绩效考核办法有：
1）、日常性考核（按照各岗位工作的要求进行，以求工作的规范和效率。）。
2）、项目性考核（在某一特定时间段，围绕某一任务开展的活动）3）、学期考核以幼儿园重大活动内容相挂钩，学年考核关注综合评价。
严格考核的同时，并不是没有人情，我园在生活上会给职工以方便、关心，进行人性化管理，这样才能让教师感到幼儿园这个集体的温暖。
保教保育是幼儿园的中心工作，我园是从以下几方面抓起。
1、建设教师队伍，提高教师素质。
幼儿园里教师队伍建设是重中之重，幼儿园保教保育的好坏，主要要看教师的素质，好的教师才能带出出色的孩子，因为孩子的模仿力很强，教师的一言一行都在时刻影响着孩子的品德、习惯，行为、意识。
教师对幼儿保教保育的理解直接影响着他们的教学行为，一个合格的教师，会把幼儿课程安排的非常生动，用孩子喜欢的形式上好每节课，而且目的明确，寓教于乐，所以教师队伍的建设非常重要。我们的做法是：1）选用优秀教师（考察教师的知识面，教学技能及人格品德）；2）进行岗前培训，让教师出外学习、请专家培训、同时采取以老带新，让教师首先知道本幼儿园的要求与教学方式，使新聘教师很快进入角色；3）对教师不断培训，经常组织交流学习，以提高教师业务水平。4）正确评价教师工作成绩，充分调动教师的积极性和创造性，促进教师专业化发展。
2、制定合适的保教保育目标。
幼儿园的管理再严，如果没有正确的教学目标，教师也是茫然应付。教育教学的目标制定一定要到位，有短期目标和长期目标，让教师知道每个阶段孩子应该要学习的知识面，并且要了解让孩子通过学习应该要达到的最终目的。
以前人们对幼教的认识是：教孩子写几个字，读几首古诗、背个三字经，算几道题，就觉得这是学习，这是不懂幼教的行为。其实，孩子一生的智力发展，情感发展，在6岁之前就基本定型，有句话：三岁看大，七岁看老，孩子的学习不只是简单的知识积累，而是能力的储备，情感的培养，习惯的养成。
我们园对每个年龄段的孩子有不同的要求，从语言、社会、健康、科学知识等方面要求。我们选用合适的教材，全面的对幼儿进行引导，教科书是老师的教育目标。我们还有我们的园本文化教育，我们会以各种形式的培训，讲座，让老师、家长都了解我们的孩子应该往哪方面发展。
我们对孩子的情感教育也很重视。幼儿时期礼貌习惯的培养，孩子思想品德的教育非常重要，心理健康教育要从娃娃抓起！因为一个人的成功是要靠智商加情商才能取得的，往往成功人士的成功秘诀是情商重于智商。我们对孩子经常进行礼仪教育，从平时的行为习惯做起，教孩子讲文明，懂礼貌，学会与人相处、喜欢与人分享，能控制自己的情绪，经得起表扬，受得了挫折，挫折教育也是必不可少的。从小培养高情商的人才，培养心理健康的下一代，未来社会不仅要会做事，更要会做人。
幼儿园的安全管理任何时候都要放在第一位，安全是幼儿园一切工作顺利开展的保证，我们首先从教职工的思想认识抓起，给孩子一个安全的环境，教育孩子从生活的点滴做起，不要做不安全的动作、不打架，不乱跑，不吃陌生人提供的食品……杜绝一切不安全事故发生，使“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的意识深入人心。
幼儿园应注意的是，孩子磕磕碰碰，打架，烫伤，食物中毒等意外事故发生。卫生工作是安全工作的保证，食品安全，幼儿传染病预防工作都是在卫生的前提下才能做到。我们幼儿园安全卫生工作主要从以下几点抓起：
1、要求户外活动一定要组织有序，避免摔伤磕碰事故，活动器械定期检查、维修；
2、食堂卫生常检查，检查是否有过期食品，是否有不卫生死角，餐具是否定期消毒；
3、每天对教室进行安全、卫生、消毒检查。检查教室是否有危险物品，询问各班晨间情况，严谨有传染病幼儿入园，检查口杯、桌椅板凳、玩具等消毒情况。
4、幼儿喝水，进食要求：滚烫的开水不得进班，饭菜过烫不得放在幼儿面前以防烫伤事故发生。
5、门卫安全，陌生人坚决不准接幼儿；规定接送幼儿时间，家长不得随便出入；禁止陌生人入园，严防暴力事故发生。
对于校车安全方面，我们经常提醒司机与接送老师，做到不超载，不超速，要求司机不安全的路不能走，不安全的地方不上下孩子，不开赌气车，不酒后驾车等，一定遵守交通规则。
幼儿教育重要，安全更重要，管理中我们时刻记住，安全警钟长鸣，任何时候以幼儿安全为本。
现场会发言稿
进入21世纪的中国，尽管经济和社会变化巨大，但考试成绩依然是多数民众看重的功利性教育目标。近十几年我省在“中小学生减负”上连出“组合拳”：集团化办学、城乡教育联合体、城乡教师交流制度、重高招生名额按比例分到初中、六个严格六项制度、零择校……这些措施在外部机制上确保基础教育走向均衡优质，减少择校和升学竞争，中小学生的学业负担有所减轻。然而，转型中的中国社会，民众心态依然普遍浮躁，社会评价教育依然急功近利，基础教育依然被高考升学率的雾霾所笼罩，其负面效应经过层层传递，从高中、初中、小学，直达幼儿园。一句似是而非的口号——“不让孩子输在起跑线上”，导致各类学校不同程度出现教育价值观的“扭曲”和教育实践的“变形”，如“提前教育”、“过度教育”、“错位教育”等，幼儿园教育小学化，小学教育初中化，初中教育高中化，成了很多地方提高教育质量的不二法宝，孩子们醒着的时候听得最多的一个字是：快、快、快！这种“拔苗助长”式的集体超前教育，剥夺了学生的自由生长空间，败坏了学生的学习兴致，压抑了学生的想像力与创造力，甚至严重影响到孩子的身心健康，本应纯真、快乐的童年不纯真、不快乐，本应充满朝气、活力的少年双眸暗淡、表情木然。人生是长跑，我们的孩子也许赢了起跑线，却输在了终点线，也许中途就累趴下了。今年年初，省教研室针对小学低段教学进度过快、课外作业过多、学生负担较重等现象，研制了《小学低年级语文、数学学科的教学要求调整意见》。省教育厅下发通知，转发了“调整意见”，并就规范小学低年级教学工作提出了“三严格一重视一改革”的具体要求，即：严格课程设置、严格教学规范、严格作业布置、重视习惯培养、改革评价方式。
教育厅转发“调整意见”的通知下发后，各地积极响应，认真贯彻落实，纷纷出台了更加具体的实施方案。我们一共收到34份反馈材料，其中来自设区市有4份，来自县（市、区）有30份。从反馈材料看，各地在执行过程中有以下几个特点：
第一，领导重视，学习到位。各地普遍组织了相关处室干部和中小学教师参加的学习和讨论活动，充分认识执行《调整意见》的重要性和必要性。桐庐县、鄞州县、永嘉县、嘉善县、诸暨市、浦江县举办小学校长和低段教师的专题培训，还组织幼儿园教师认真学习，努力使幼小衔接工作得到“双向”落实。
第二，明确责任，形成合力。金华市、台州市、舟山市制订了本地区《调整意见》实施方案，明确基教、督导、教研、学校的责任分工，提出了落实通知精神的具体改革措施。杭州经济技术开发区、建德县、德清县、龙游县、岱山县、天台县等地，面向家长和社会宣传小学教育新理念，加强家校协作和媒体报道，引导社会舆论，形成社会合力，共同推进《调整意见》的实施。
第三，专题调研，检查指导。上城区、临安县、海盐县、柯桥区、南浔区对《调整意见》落实情况进行定期或不定期专项调研和教学指导，通过随堂听课、师生访谈、查阅作业和备课本等方式，了解语文、数学教师落实通知精神的情况，及时指导，发掘典型，推广经验。检查过程中发现违反通知精神的教育教学行为，及时给予指出和修正。
各地在认真执行《调整意见》的同时，还根据本地实际，从学前教育改革、课堂教学、作业布置、学业评价等方面细化研究主题，开展专题教研活动，在低段教学和评价改革、教学管理改革上取得诸多有特色的创新成果。
台州市进一步规范幼儿园保教行为，要求全市幼儿园遵守四个“严禁”：严禁提前教授小学学习内容，严禁使用小学教材，严禁给幼儿布置家庭作业，严禁以兴趣班、特长班和实验班为名进行语文、数学等学科教学和训练。慈溪市设立“幼小衔接”研究课题，探索幼小之间内容衔接、习惯衔接、心理衔接的解决之道，减轻低年级学生的学习适应困难，提高小学生的自我认同感。
平阳县把这项工作纳入“我爱学习”学业评价改革项目中，在全县推广纸笔测试、口头测评和日常表现评价“三合一”评价方式，体现“全面合格、乐学善学、学力为本、习惯为重”的评价价值取向。金华市取消一二年级期末考试的书面测试，区域推进目标参照式的“模块游考”改革。下城区长江实验小学、江干区采荷三小、嘉兴市南湖国际实验学校、天台县平桥小学等学校，积极探索“个性化素质评价”“、“实践项目检测”、“游园式考试”、“模块过关考试”、“表现性评价”、“达标式评价”等多元化考试形式，克服单一纸笔测试的缺陷，把知识技能测试融合在生活情境和趣味活动中，体现了正确的教学导向，取得了很好的教育和社会效益。
义乌市全面推广“小学不留书面家庭作业”改革措施，倒逼教师改变传统教学方式，小学阶段课程改革从此走上良性循环的新轨道。慈溪市、桐庐县等地组织开展“作业和练习设计”的专题研究，研究各学科作业布置细则，突出练习设计的针对性、适切性与趣味性，提高课堂教学和评价的有效性。
淳安县、永嘉县等地区专题研讨低年级教学理念和策略，认真落实新生“零起点”教学，调整低年级免费教学用书目录，完善小学教辅材料管理机制，提高低年级课堂教学效益，切实减轻学生课业负担。舟山定海区把《调整意见》的执行情况纳入学年度学校发展性评价指标，将教师执行《调整意见》情况记入个人业务档案，作为教师绩效考核、评优、评先、晋级的重要依据。
上半年省教研室对部分地区《调整意见》实施情况进行了调研。我们听到了许多基层教师的赞扬声，认为《调整意见》写得好，出台及时，可操作，可检测，很有针对性。绝大多数小学教研员、小学教师和学生家长认同《调整意见》，能把教育厅通知精神自觉运用于教学、考试、评价之中，学生学得愉快了，教师教得轻松了，幼儿教育小学化倾向也得到一定程度的抑制。但我们也发现各地重视程度很不相同，《调整意见》执行情况差别很大。通知下发以来，我们收到反馈意见的县（市、区）只占全省的30%。实地调研发现，还有一些学校不知道省教育厅下发过这样一个文件。教研室于今年4-6月间，对全省义务教育区域性统考统测情况进行了网上问卷调查，共有10159名小学教师参与调查。统计结果表明，仍有15%的一年级和二年级语文老师、16%的一年级数学老师和18%的二年级数学老师回答：任教班级将参加期末区域性统考统测。可见，不少地方并没有认真执行教育厅的通知精神，仍以“抓质量靠统考”的思维管理学校和教师。在此对进一步落实《调整意见》提出如下要求：
1、加大宣传和培训力度。《调整意见》的基本精神是，希望小学教学遵循教育基本规律和儿童身心发展规律，做好幼小衔接，让孩子在小学起始阶段能感受到学习成功的快乐。譬如，什么是“教学零起点”？教育厅通知中是这样界定的：严格按照课程标准和教科书要求进行教学，不拔高要求，不超前教育，不加快进度。在《调整意见》中，我们对语文、数学中容易拔高要求的知识和能力点做了非常具体的规定，希望各地继续加大宣传和培训力度，让所有教师和家长都清楚地知道这些内容的教学进度和能力要求，并在教学和质量监测评价中严格遵守。当然，“教学零起点”并不意味着任课教师不用了解学生的学习基础，不必实施因材施教，而是希望降低理性知识和机械记忆要求，真正实施分层教学、个别化教学，让每个孩子学有信心，学有所得，乐学会学。
2、深入研究低段教学规律。儿童心理学研究表明，人的认知构建遵循由外而内的基本规律，即从动作把握，到形象把握，再到逻辑把握。小学低年级儿童处于由直观动作思维向具体形象思维发展的关键时期，是从游戏为主的学习转向规范课堂学习的过渡阶段，也是学习规则、学会自控的重要时期，好动、爱玩、喜欢新奇事物、自主控制能力差，是这一阶段儿童的基本特点。低段教学应该从动作把握与形象把握开始，促进学生综合素质的提高，重点培养学生的学习兴趣和愿望，养成良好的学习习惯。教学过程应该遵循儿童的天性，创设自由宽松、生动活泼教学氛围，引导儿童在孩子趣味性、游戏性的练习和活动中去感觉，去发现、去探索，少一点知识，多一点养成；少一点说教，多一点感悟；少一点讲授，多一点活动；少一点机械重复，多一点综合实践。低段的学业成绩评价应以过程性评价和形成性评价为主，重视三维目标的综合测试。总结性评价要在真实的情境中考察学生运用知识解决问题的能力，发挥评价的诊断和激励功能。各级教研部门要组织力量深入研究低段学生的学习心理和低段教学的基本模式，为学校和教师提供专业服务和指导。
3、总结推广典型经验。在调研中，学校和教师提出了许多实际操作中遇到的困惑和问题。譬如，模块考试和课程目标如何对应？描述性评价和量化评价如何有机结合？大班级的作业面批和及时反馈如何实施？如何重新定位课外作业和寒暑假作业的功能？小学低段课程内容如何整合？低段教学如何与中高段教学无缝衔接？这些问题需要各地统筹规划，在执行教学规范的同时，有针对性地实施一批专题教改项目，用科研成果支撑和深化低段教学和评价改革。我们发现，各地都有很好的低段教学改革成果和优秀的低段骨干教师，这些基层学校和教师的草根经验非常宝贵，值得认真总结、完善和面上推广。同时也要看到，教学是个系统，任何教学改革都要基于学科课程标准、本校的学生特点、办学特色、师资水平、教育资源等。在区域推广改革典型的过程中注意防止行政统一要求带来的形式化和模式化，鼓励学校和教师因地制宜开展实验研究，开展多视角、多形式的教学和评价改革。
中小学生学业负担过重是教育问题，也是复杂的社会问题，需要分配制度、用人制度、考试招生制度等宏观机制的改革创新。然而，既然是社会问题，那么社会各个部门，尤其是各级教育机构都有不可推卸的责任。作为现代教育人，只要还有一点点教育理想和信念，还有一点点对下一代身心和谐发展负责的职业操守，就不能对负担问题不顾不问、任其发展，总要尽自己的职责，研究对策、努力作为。
《调整意见》是一个专业性学科教学指导文本，为什么能产生如此广泛的积极效应呢？我们认为，关键是制订过程中广泛听取了一线教师的意见和建议，提出的措施和要求有“堵”，有“疏”，也有“导”，满足了教师的改革期待，实施起来就比较容易。可见在现有体制和环境下，我们仍可以从力所能及的事情做起，设计高附加值的“减负小零件”，创设比较宽松和谐的“减负小环境”。老子曰：天下大事，必作于细；天下难事，必成于易。从我做起，从小处做起，认真地做，细致地做，持之以恒地做，每个人都能发出“正能量”。只有这样，推进素质教育才不会沦为挂在墙上的口号，我们才有可能无限地接近“轻负担高质量”的理想境界。
现场会发言稿
同志们：
这次全区新农村建设现场会的主要任务是，总结经验，查找不足，统一思想，凝聚力量，动员全区干部群众坚定信心，推动我区新农村建设工作再上新水平、新台阶。刚才，我们集体参观了****村的村容村貌整治情况，下面，我讲两个方面的问题：
今年以来，我们以村容村貌整治为切入点，以发展生产为根本，因地制宜，科学规划，突出特色，扎实推进，****区新农村建设开局良好，效果明显。
（一）确立目标抓示范。全区上下以示范村为重点，以“三清、四改、五化”为目标，全面开展村容村貌整治活动。半年时间内，村容村貌整治各项目标任务基本完成，“示范带动”效应初步显现。
（二）突出产业促发展。区新农村建设办公室会同有关部门，结合各村实际，充分调研论证，理出各示范村的发展思路，制定了详细的发展规划。
（三）选准载体树新风。一是以“新型农户”评比为载体，不断提高农民遵纪守法、和谐相处、尊老爱幼、勤劳致富的积极性和自觉性。二是以“抓试点、争致富、办实事”活动为载体，采取财政支持、部门扶持、吸纳社会资金等多种方式，逐步完善农村教育、卫生、交通、供电供水、通讯网络、广播电视、垃圾处理、文体场所等基础设施，动员广大群众寻找致富门路，争当致富能手，创造致富业绩。三是以文明单位对口帮扶活动为载体，发挥职能优势，切实解决了大量群众关心的实际困难，以实事凝聚了民心。
（四）健全机制抓保障。一是建立了领导现场办公和示范村评比观摩机制，定期组织乡镇党委书记、示范村支部书记相互参观学习，交流经验，共同提高。二是实行了区、乡干部分包示范村制度，明确局委帮扶6个示范村，从政策、资金、人才、技术等方面对所帮扶村的新农村。
在充分肯定成绩的同时，要清醒地看到，我区新农村建设工作还存在一些问题和不足。一是重视程度不够。一些村的两委干部思想认识不到位，没有真正把工作放在心上、抓在手上；有的村存在畏难情绪，不会做群众的思想工作；个别村干部不按总体规划开展工作，我行我素。二是依赖思想严重。一些村级组织缺乏干事创业的信心和决心，不想办法，不谋思路，完全依靠政府的财政划拨资金，给一分钱就干一分钱的活，缺乏克难攻坚的信心。在推进“一事一议”过程中，制度不健全，群众仍然处于等、靠、要的被动状态，主观能动性发挥的还不够充分。三是主导产业不强。大部分村集体经济收入较少，甚至为零。在各示范村中，其它示范村普遍缺乏产业支撑。四是重建轻管现象严重。道路硬化、墙体粉刷后，卫生保持的不够好；配备健身器材后，维护管理的不够好；村室配备的电教设备、图书柜，利用得不够充分，没有真正发挥作用，在管理制度、卫生保洁方面缺乏长效机制。
社会主义新农村建设是当前和今后一个时期农村工作的重要内容，也是构建和谐社会的主要载体。各级领导高度重视，社会各界广泛关注，广大农民群众充满希望，寄予厚望。下一步，要重点做好以下五个方面的工作。
（一）理清思路，大力发展农村经济。
发展产业是核心，是根本，没有产业支撑，建设社会主义新农村就是无源之水、无本之木。各村要按照产业发展规划，充分发挥地理优势、资源优势、产业优势和技术优势，积极动脑筋、想办法、闯新路，理顺思路，分步实施，一步一步推进，一项一项落实，逐步在发展中壮大。有一定产业规模的村，要积极组建股份制企业，探索建立企业与农户的利益联结机制，打出品牌，创出特色，形成市场潜力大，带富能力强，社会效益好的农村特色产业，打造“一村一品”的发展格局，为新农村建设提供强大的发展动力。
（二）加强领导，发挥村级组织作用。
新农村建设不但是惠及广大群众的惠民工程，更是衡量村两委干部战斗力、执行力的重要载体。村两委干部在工作中遇到问题、困难和阻力时，要实行民主决策，主动问计于民；要完善“一事一议”机制，发动群众，依靠群众，把农民群众增收致富的愿望化为新农村建设的内在动力，挖出内劲，凝聚力量，真正让群众唱主角，实现由“要我建”向“我要建”的转变。村两委干部要鼓足勇气、坚定信心、团结协作、克服困难、迎难而上；要有容人之量、合作之态、民主之风，互相配合，互相支持；要用“懂政治、善经营、讲奉献”的标准严格要求自己，“领着群众干、干给群众看”，成为带领群众建设新农村的好带头人。
（三）拓宽渠道，多方筹措建设资金。
一是发挥政府主导作用。前期，我们对示范村村容村貌整治所需资金，实行了以乡镇、村投入为主，财政给予适当扶持的办法。下步，各乡镇要根据财政收支情况，科学分配支出，合理安排新农村建设资金，加快建设步伐，各区直部门要充分发挥职能作用，积极争取农业综合开发、扶贫、农业产业化等涉农项目资金，捆绑资金，集中力量，重点支持。通过政府投入，引导、带动、激励农民和社会投入，解决新农村公共设施建设难问题。二是突出群众主体作用。农民是新农村建设的主体，对私房拆建、清沟排水、清除垃圾、改水改厕、小巷硬化及产业结构调整、支柱产业培育等，要以农民投资投入为主体，政府制定协助规划、标准，督促实施。各行政村要充分调动群众参与的积极性，积极动员本村在外工作人员为家乡建设出资出力；有集体收入的村要合理安排公共事业建设资金。三是发挥社会参与作用。要结合招商引资工作，盘活资本，优化环境，吸引客商投资新农村建设。
（四）推进“三化”，努力构建和谐农村。
一是农民知识化。按照“培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民”的要求，大力实施农村劳动力素质培训“阳光工程”，因地制宜、因业制宜、因人制宜开展技术培训，提高农民的劳动技能，为新农村建设注入新的活力。二是管理民主化。要充分发挥农村德高望重的老党员、老干部、退伍老军人、老教师、老劳模“五老”人员的作用，带头支持和参与新农村建设。要以完善各项民主管理制度为抓手，狠抓基层组织建设，要完善村级重大事务报告制度，规范农村民主决策机制，健全民主评议村干部制度，为新农村建设提供坚强的组织保障。三是农村文明化。“乡风文明”是建设社会主义新农村的思想基础。凡是不抓村风民风建设，好逸恶劳、打牌、封建迷信、乱砍乱伐等不良风气盛行的村，新农村建设就无从谈起，只能是一句空话。改善村风民风，要坚持正义、扶持正气，扭转歪风、打击邪气；要善于发现典型，培养典型，塑造典型，弘扬正气；要结合实际，创新思路，选好载体，定好措施，引导群众开展有益于身心健康、有利于转变传统观念、有益于激发创业激情的精神文明创建活动，提高农民群众的思想道德素质和科学文化素质，为构建和谐新农村营造良好氛围。
（五）完善机制，提供有力保障。
一是完善组织协调机制。要进一步细化新农村建设领导小组各成员单位职责任务，建立部门联动，共同参与，齐抓共管的运行机制；要完善委局对口帮扶工作机制，扶持示范村健康发展；要建立新农村建设办公室督查机制，对履行职责不力、影响工作进度的，跟踪督查，限期整改；对影响大局，阻碍推进新农村建设的人和事要及时查处，全区通报，严肃处理。二是完善“一事一议”制度。****村通过积极探索，在村容村貌整治工作中都取得了较好效果。实践证明，“一事一议”推行得力，群众作用发挥的好，新农村建设工作就卓有成效。下一步，各乡镇、办事处、各行政村要在前一段工作的基础上，认真研究制定“一事一议”议事程序、范围，大胆尝试，规范操作，稳步推进。三是建立长效管理机制。在村容村貌整治取得初步成效的基础上，各示范村要积极探索设施维护、卫生保持长效管理机制，防止重建轻管。要围绕公共基础设施管理、卫生保洁等，制订农村环境卫生管理办法，用制度规范和约束村民行为；要实行农村党员干部分“片”督导制度，将环境卫生保洁纳入日常管理；要尝试建立专职管护人员奖惩制度，激发工作热情；要通过组织开展义务劳动和宣传教育等活动，引导群众革除陋习、爱护环境，培养村民良好生活习惯。
现场会发言稿
xx村近几年扶贫工作取得了一定成绩，离不开村两委班子的大力配合，是认真践行科学发展观的结果。我们的体会是：
镇党委政府高度重视扶贫整村推进工作，成立了由镇人武部长人组长的扶贫工作领导小组，组织相关部门及部分人大代表，展开专题调研，多次听取我村扶贫工作汇报，多次召开扶贫工作现场会，帮助解决困难，对我村20xx年度扶贫工作也作了及早计划安排。
扶贫工作是雪中送炭、促进发展的民心工程，扶贫资金使用是上下关注的高压线。我们对整村推进项目款使用始终做到手续清、账目明、支付规范、使用透明，并且立足实际，精打细算，让每一分扶贫款发挥应有效用。我们还坚持以“瞄准贫困、进村到户、生产优先、突出实效”为原则，由镇贫困统计监测机构牵头，扶贫、民政、财政、人口计生、残联等部门配合，严格个人申请、村民评议、乡镇审核、区级核定的程序，建立及时、科学、准确的.贫困统计监测体系。
“人心齐泰山移”村两委班子是一个整体，只有团结才能提高执行力、向心力、凝聚力，更好地服务群众，扶贫工作关系着广大人民群众的基本生活，是维系社会稳定的重要因素，马虎不得，稍有偏差，就可能造成失误，贻误发展时机，造成干群隔阂。我村两委班子充分意识到团结的重要性，主动理顺关系和情绪，形成抓落实的合力，达到了两委之间和睦相处，互相配合，分工协作，确保了我村扶贫工作的有序开展。
通过实施扶贫工作整村推进，进一步改善了我村的基础设施条件，推动了农业增产和群众增收、促进了群众生活条件的提高，展望“十二五”，xx村两委将继续在xx镇党委政府领导下，学习借鉴兄弟乡镇经验，进一步做好整村推进后续工作，让整村推进成果发挥更大更好的作用，促进全村又好又快发展。
现场会发言稿
同志们：
今天召开全市中小学信息技术应用现场会，目的就是推动信息技术在中小学教学中的普遍应用，促进信息技术与教育教学实践的深度融合，提高教育教学质量。刚才共同观摩了两所学校教师的教学展示，听了四个单位的典型发言，感到有这样几个特点：一是两个区的党委、政府高度重视，优先发展教育，在区财政并不富裕的情况下，龙沙区于20xx年现了“班班通”，建华区今年下半年实现了“班班通”;二是教育行政部门抓教育理念创新、把握机遇期，促进教育均衡发展，提升教学质量，办人民满意教育;三是校长、教师苦其心志、潜心研究，精心实践，引领了教学模式的深刻变革。龙江县七棵树中心校，作为全国唯一一所农村学校在全国首届中小学信息技术教学应用展演活动中展示;龙沙区龙沙小学教师博客、永裕小学的名师工作室，龙江三中的《长征》专题学习网站和建华区教师的信息技术应用，他们都有深刻体会和丰厚收获。下面我谈三点意见：
20xx年教育部加大了对教育信息化工作的领导力度，召开各种会议，举办大型论坛、展演等活动。教育信息化紧锣密鼓。共同回顾今年教育部针对教育信息化工作做的几件大事。
(一)《教育信息化十年发展规划(20xx-20xx年)》出台。《规划》对未来十年教育信息化进行了顶层设计和战略谋划，明确了基础教育信息化的工作思路、发展任务和推进措施，展现了教育信息化未来发展的宏伟蓝图。
(二)教育部召开教育信息化试点工作座谈会,落实全国教育信息化试点区域和试点校工作。国务院领导对教育信息化试点工作做出重要指示，特别是刘延东国务委员明确要求在教育信息化方面要有所作为。
(三)召开全国教育信息化工作电视电话会议。9月5日教育部召开了全国教育信息化工作电视电话会议，教育部袁贵仁部长主持、国务委员刘延东做重要讲话。刘延东强调，要深入贯彻落实教育规划纲要，创新教育模式和学习方式，加强优质教育资源和信息化学习环境建设，推进信息技术与教育教学的全面深度融合，加快提升教育信息化整体水平，为实现教育现代化、建设学习型社会和人力资源强国提供坚实支撑。教育信息化是教育理念和教学模式的深刻变革，是促进教育公平、提高教育质量的有效手段，是实现终身教育、构建学习型社会的必由之路。明确了发展导向，坚持育人为本、应用驱动，统筹兼顾、有序推进，优先保障农村和边远地区，加快缩小城乡、区域、校际间的“数字差距”。
(四)举办全国首届中小学信息技术教学应用展演。我市龙江县第三中学的《长征》专题网站和龙江县七棵树中心学校的初中《英语》学科专题网站作为全省展演的重要组成部分参加了此次展演活动。
展演活动期间，同期举办四个大规模的论坛：
(1)“教学信息化挑战校长领导力——全国推进学校教学信息化校长论坛”。
(2)“信息技术促进中小学教学方式的变革与创新”论坛。
(3)“中小学互动电子白板教学应用”论坛。交流互动电子白板构成的不同教学环境如何促进以学生为中心的'课堂变革的成功经验与心得。以互动电子白板为核心的教学系统，作为新型的交互装备,正以前所未有的速度在中小学迅速普及，在教学活动中深受教师和学生的欢迎。互动电子白板构成的课堂为“以学生为中心”的教学理念提供的整体解决方案，是推进传统课堂向现代教育转变的有效实践，对于我国中小学教育信息化具有重要的意义和推动作用。(今天我们大家看到的这两所学校的课堂教学就是这种形式)。
(4)“变革中的课堂——信息技术实践应用创新”论坛。
我们不难看出教育部在教育信息化工作方面一年的时间里，如此大密度、大容量，这在以前是绝无仅有的。这就要求我们抓住机遇，迎难而上谋划工作思路，创新实践方法，探寻新技术及应用发展规律，不断推进本区域教育信息化进程。
近几年，在各级党委、政府的重视和支持下，县(市)区借助国家标准化学校建设和薄弱学校改造工程，加大了教育信息化建设的资金投入力度，教育信息化建设水平得到大幅度提升。据不完全统计，三年来全市用于教育信息化的投入近七千万元，有1618个班级实现了网络条件下的信息技术教学环境(班班通)。
全市教育信息化基础设施体系正初步形成，城市和城镇学校不同程度地建有校园网并以多种方式接入互联网，信息化终端正逐步进入农村学校;数字教育资源不断丰富，信息技术应用不断拓展和深入，为构建终身学习体系发挥了重要作用;教育信息化对于促进教育公平、提高教育质量、创新教育模式的支撑和带动作用初步显现。实践中我们仍然存在这样或那样的问题：
(1)教育信息化的切(2)入点问题。
有人认为教育信息化就是设备信息化，只要设备上去了就是信息化了，这是错误的，“教育信息化应该从应用切入，而不是从硬件切入，硬件切入比较容易操作，但不是切入点，更不是着力点。简单的硬件设施不是教育信息化，你用的设备再高级，也不是教育信息化的标志，只有将信息技术与教育教学融合作为教育信息化核心理念，我们才能找到教育信息化的发展方向，找到推进教育信息化真正有效的路子”。
(二)教育信息化设备与教学应用不同步问题。
虽然我们的信息化建设水平在不断提升，设备越来越先进、昂贵，但是有些县区只管建设不抓应用的现象仍然存在，仅仅把它用来装点门面，没有真正发挥作用，直属学校也存在这个问题。有的学校即使是用了也仅仅是停留在简单初级的应用水平，应用的环节也主要是以课堂教学呈现某一教学内容为主，与设备功能、先进程度不相符，没有把信息技术贯穿于整个教与学的全过程。更有甚者是把白板当做黑板的替代品，对信息技术的应用存在严重的误区，距离我们所说的真正意义上的深度融合还有相当大的距离，我们所面临的信息技术应用的任务依然还很艰巨。
(三)信息技术与教育教学深度融合问题。
教育信息化的核心理念是信息技术与教育教学实践的深度融合。融合是深层次的应用，是更高级的应用，应用是个过程，一种实践，一种结合，是信息技术与教育教学实践相结合的过程。每个学生、每个教师都应该在这个过程中去体会、提高、改变。只有这样教育信息化对教育才真正有意义，也只有这样才能真正体现教育信息化的核心理念。信息技术不仅仅是课堂教学中使用，还要应用于整个教与学的全过程，比如课前的预习，课后的复习巩固、知识拓展、自主学习、合作学习，以及课堂教学以外教师与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的互动交流等环节。这样才能实现真正意义上的融合。
信息化设备维护保养等持续投入问题。
信息技术的广泛应用，给信息化设备带来严峻的考验，存在设备的维护、保养、耗材的补充以及学校用电量的增加等一系列问题，这就需要大家进一步去思考资金从哪来，如何解决，解决了这些问题，才能保障信息技术应用的顺畅。
教师信息技术培训、教研活动问题。
几年来我们不间断地采取以会代训、以赛代训、以观摩代培训等多种活动提高广大中小学教师的信息技术教学应用能力。一些学校的教师在教育理念和教学模式的变革上做了许多大胆有益的尝试，逐步形成了不同方式、不同层次的个性化教学，信息技术教学应用的理论与实践也随之日趋丰富。但从面上来看，我们的应用依旧处于初级阶段，区域之间、城乡之间、学校之间存在着明显的不平衡现象，主要原因是压力不够，应用的载体不多。
(今天我们大家观摩的两所学校教师的展示，我们的目的不是给大家“打样”，而是给大家提个醒，对信息技术教学应用要有新的认识，要重新定位。虽然他们应用的时间并不长，但是很熟练，这说明一项新技术应用课堂教学后，教师在短时间内是可以驾驭的，只要我们用心去做一定会收到意想不到的教学效果，大家一定要借鉴)。
因此加快推进信息技术在教学中的普遍应用还面临诸多的困难和挑战，推进教育信息化仍然是一项紧迫而艰巨的任务。
《教育信息化十年发展规划(20xx-20xx年)》中提到，未来十年教育信息化将从基础建设、应用普及转向纵深发展的关键时期。教育部等九部门联合下发的关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知。结合国家、省和我市的实际提出教育信息化的七项重点工作，第一是实现教学点数字资源全覆盖(11月19日教育部在北京召开教学点数字教育资源全覆盖项目启动会，今明两年内为全国6万多个教学点配送优质数字教育资源，利用信息技术让农村边远地区师生享受到优质的教育资源);第二是推进农村中小学宽带接入与网络条件下的教学环境建设(也就是我们所说的班班通);第三是推动优质数字教育资源的普遍应用;第四是推进网络学习空间建设;第五是建设教育资源公共服务平台;第六是建设教育管理公共服务平台;第七是加强教师应用信息技术能力的培训力度。教育信息化重点工作的思路是：以促进教育公平，提高教育质量为核心目标，坚持应用导向，坚持信息技术与教育教学实践深度融合，深化机制创新，务求取得实效。围绕教育信息化的工作重点和工作思路，请大家扑下身子，亲身实践。不干是等不来教育信息化的。
第一要拓展视野、开阔眼界。积极参加国家、省、市组织的各类信息技术应用教研活动。广泛参与，饱吸营养，加强信息技术应用的交流，不断丰富和强大自我。
第二要加大培训力度，抓紧人才储备。采取走出去，请进来，多条腿走路的原则，既学习发达地区的成功经验，又注重挖掘自身的教育师资资源，互相学习，相得益彰。宁愿人才等设备，不能让设备等人才。
第三要建立信息技术教学应用机制。建用结合，边建边用，应用在先。国家薄弱学校改造工程在12月份将进入安装调试、培训和应用阶段，我市将有58所学校的962个班级实现“班班通”，充分发挥现有设备的作用，逐步形成人人能用，处处可用的应用新格局。
同志们：以教育信息化带动教育现代化，解制约教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。教育信息化充分发挥信息技术优势，注重信息技术与教育的全面深度融合，在促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享、提高教育质量和建设学习型社会、推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才等方面具有独特的作用，是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑，因此我们必须要充分认识推进教育信息化工作的重要性和艰巨性，调动全社会力量积极支持广泛参与，把教育信息化工作推向一个新的阶段。
学校采访家长发言稿
大家好！欢迎各位再次集体光临一（2）班教室。一个多学期的相处，让我们从陌生人变成了好朋友，在过去的一个学期里，我们的配合是默契的，合作是愉快的，在此，我们首先感谢各位对我们工作的理解和支持，因为有了你们的理解和支持，原本艰辛的一年级教学管理工作，不但轻松了许多，还充满了快乐，谢谢你们！
首先和大家分享孩子的进步：
从去年一年级刚入学到现在，每个同学都有收获。只不过有的学生进步非常大，有的学生迈的步子比较小，但是他们都在长大，值得我们高兴。
(1)集体观念强了。同学之间能做到团结互助，已有了为集体着想的意识。
(2)在作业方面,大部分学生能按时完成,并且在书写、速度方面也进步了。 (3)听课习惯和课堂纪律明显有了改观。升旗(4)学生在文明礼貌方面也进步了。
(5)卫生观念强了。动手劳动的能力也增强了。存在的几点问题：
1）上课时部分学生不够专心,经常分神、讲话、搞小动作，也有部分学生不爱动脑筋。
（2）有部分同学对待学习不当回事，马马虎虎，对知识的掌握不够扎实、牢固。部分学生作业书写马虎，作业上的错题不改正，以及个别学生作业书写太乱。
（４）有些同学认为书面作业更重要，口头作业可以不做，这种想法是错误的。
（5）有个别同学学习踏实，但是上课不发言，表现不积极。
三、有关期中质量检测
这次期中考试，100分的7人，90—99分的47人，80---89的16人，80以下的9人。当然，现在的社会并不是一味地看分数，更应该关注的是孩子的能力，习惯。注重孩子的全面发展。不过，通过这次考试和平时的观察，也可以看出一些问题：
1、学生习惯有差异
2、家长的重视程度有差异
），所以，希望家长们对孩子们多一点耐心和细心，多站在孩子的角度想问题，多鼓励他们。教给孩子方法。孩子有了你的陪伴，他是幸福的，一份耕耘，一份收获，孩子也会带给你很多惊喜。
五、请家长重视孩子习惯的养成，好习惯成就好人生。
经过大家快一年的努力，大多数学生养成了良好的行为习惯和学习习惯，但
1还有一部分学生尚未养成良好的习惯，自控能力差，学习方面则表现为学习态度不端正，课堂作业拖拉，回家作业漏做，字迹潦草，错误率高，上课思想开小差等。正因为如此，这些学生的学习往往都不尽如人意。我知道，家长肯定也是十分着急，有的家长说，我打也打了，骂也骂了，可孩子就是不听我的话，或者就是打的时候怕了，好了一段时间，老毛病又犯了。的确是这样的，孩子的行为具有可塑性，但也容易反复，所以我们家长一定不能急于求成，要循序渐进、循循善诱。
一年级的孩子，在认知、分辨能力还处在初级阶段，小树易弯也易直，需要我们老师和家长一起努力。教育孩子，指导孩子，帮助他们在细节中养成良好生活和学习习惯。有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来益处。有句话叫好习惯受用终生。
（一）培养良好的品德习惯
1、学会感激
2、勇敢面对自己的错误。
3、谦虚礼让，尊敬长辈，爱护幼小。
4、诚实不说谎，答应的事说到做到。
（二）培养良好的学习习惯。
1做好预习，上课认真听，及时复习，改错，写好每次作业，学会检查，改掉粗心的习惯。
2、专心做事（不边吃边学，边看电视，）3，养成每天阅读的习惯。至少得看会书。，
（三）培养良好生活习惯。
1、合理安排作息时间学会珍惜时间。
2、全面吸收营养，坚持锻炼身体。
3、不迷恋电视游戏，知道学习的重要性。
4、自立自理，注意卫生。
（四）培养良好的社交能力
1、主动关心帮助他人，宽容别人。与他们和谐相处。
2、耐心倾听他们讲话，学会赞美他人。
3、努力锻炼口头表达能力，培养自己的竞争意识。
4、和别的同学成为好朋友，学会保护自己。
本期语文教学任务重，时间紧，课文多，学生会写、会认的生字量大，孩子每天的学习量大，光用课堂上的时间是很不够的，所以每天早上八点、下午二点半我就校了，组织学生学习、读书；但时间还是很紧，因此，迫切需要家长能够配合老师，帮助孩子学习。
2、家长督促并指导孩子作业的完成，做到字迹工整，正确；引导孩子自己检查改错后家长再检查（如果孩子独立检察能查出错题家长一定适当奖励）
3、家长督促孩子复习巩固当天学过的知识，读记生字、背诵课文（听写）；
4、每天的家庭作业（包括书面的和读、背方面的），请家长们一定要检查并签字。
5、提醒孩子改错。
重点说说阅读的作用朗读课文和阅读课外书
班上有些孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？假如你有时间，即使你不喜欢读书，我建议你也要与孩子一起读，共同讨论书中的问题。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里指出：学生的智力发展取决于良好的阅读能力。大凡是文理兼修、学习轻松的中学生，都是在小学就养成了良好的阅读习惯，对于课外书籍有着浓厚兴趣的人。人的大脑好比待垦的荒地，广泛的高品位的阅读，使它成热土，只有在这样的沃野里，才有可能长出参天的智慧之树，结出丰硕的知识之果；仅抠教材的人，他的精神世界无疑是贫瘠的盐碱地。即便现在的考分很高，我们也不敢对他的将来乐观。
请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。
正因为功课对于这些孩子来说很艰难，所以我们更要鼓励他们去读自己喜欢的课外书——这就好比让一个在封闭的屋子里干活干久了的人，到鸟语花香的园子里散散步。否则，他们对于学习的理解将是枯燥和无法忍受的。
有些孩子不是不聪明，而是开窍较迟。用教育学家的话说，是思维暂时处于沉睡的状态。那么，怎样唤醒思维，使他们蕴藏着的聪明苏醒过来呢？最好的方法就是让他们多读有趣的课外书。
可能偶然一次的考试，与你的具体付出不相符合——但是，请相信，只要孩子养成了阅读的习惯，不仅是今天，不仅是语文，将来孩子的发展，都可以抱以乐观的态度。因为教育学家告诉我们：所谓智力，就是阅读能力。
七，安全教育
由于我校门前就是一条交通要道,各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会教育学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后由家长接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全。不带尖锐物品到校，不穿暴走鞋，孩子按时到（早上不得早于8点、下午不早于2点半）
八，注意事项：作息
1、关于午睡，
2、不给孩子零花钱
3、记住家长电话号码
4、学生特殊体质者，家长写出书面申请
3结束语：为了孩子的一切
各位家长，在当今的社会，孩子就是我们家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我们每个家庭的希望和幸福；其实我们都一样，都希望我们的孩子能够成才，有出息。孩子是一棵苗，要他长成一棵不俱风雨的参天大树，还须精心的栽陪。
让我们为了孩子美好的明天，一起加油努力吧！
现场会发言稿
尊敬的各位同志：
大家好！
今天在上级领导关怀下，在我村召开星光老年之家创建工作会议，请允许我代表普门村老年人协会和725位老人对大家的到来表示最热烈的欢迎。
下面我把我村老人协会的工作做简单汇报：普门村是文化故乡，历史上人才辈出，村内有省级文保张璁祖祠。全村60周岁以上老人共有725人。占总人口17.8%，在各级领导的关心关怀和普门村两委的领导下，认真学习科学发展观，积极引导老年人参加与支持经济建设，发挥老年人作用，有效维护社会稳定，促进社会和谐。帮助村两委开展计生宣传、维护公共环境卫生、防火防盗、禁赌禁毒、民事调解、关心下一代教育等工作。同时宣传贯彻老年保护法、保护老年人合法权益。
去年在村两委的大力支持下，经过全村老年人的。
共同努力，克服困难，经过10个月奋斗，终于建成内有阅览室、棋牌室、乒乓室、电视电教、健身娱乐室等功能的老年人活动中心。参加星光老年之家建设的老人连续工作不计报酬，让我很感动。体育局送来活动器具、民政局同志联系残联送来了高档康复器材，提供给老年人活动，使老年人生活丰富多彩，感谢大家的关心、帮助和支持。
区政府的要求，开立了子帐户，实现了更加合理的管理。
今年春节期间，市委朱贤良副书记和区委王祖焕书记及街道领导来到我们这里，看望慰问了老人，这说明上级对我们老年人的关怀，给我们老年人带来了极大的鼓舞。我们将以龙湾区委提出的老年人协会规范化建设为契机，认真总结经验，还需要向兄弟协会学习，共同提高。请各位多提宝贵意见，指出我们的缺点和问题。我相信在上级党委政府和民政部门的领导下，在村两委的直接领导下，老年人协会建设一定能够进一步得到提升，老年人文化娱乐生活也能得到进一步保障和提高。
最后，祝大家工作顺利，身体健康，万事如意。谢谢大家！
现场会发言稿
各位领导、同志们：
上午好!下面我将xx村扶贫工作整村推进情况作如下汇报：xx村位于裕安区xx镇街道北头,六单公路从我村中心穿村而过，辖13个居民组，535户，20xx人;总耕地面积744亩，人均占有耕地不足0.4亩，年均收入2530元以下的贫困户198户600人，危房户18户63人。
20xx年以来，我们紧紧抓住区委、区政府在我村实施扶贫工作“整村推进”机遇，在镇党委镇府的高度重视和精心谋划下，村两委因地制宜，因势利导，按照“政府主导、群众参与”的'方针，做了以下几项工作：
20xx年投入资金64万元用于蔬菜基地及配套设施建设，争取财政扶贫发展资金35万元用于修排，富民蔬菜协会投资29万元，建设钢架示范标准大棚50多亩，竹架大棚50亩，露天蔬菜种植200余亩。其中钢架大棚秋、冬季投产，生产的蔬菜摆上了六安的满天星、天星等超市，当年纯收益10余万元，带动10户脱贫和20多人就业。在扶贫资金示范效应下，去年夏秋季节又引进无锡四家蔬菜大户发展连片钢架大棚300亩，目前大棚早熟菜俏销六安市场。近期镇党委政府牵线引进金安区明牛公司在我村发展钢架大棚20xx亩，兴建专业化蔬菜加工批发大市场，届时xx蔬菜将真正实现量和质的飞跃。同时，为加快蔬菜产业循环发展，我村加大招商引资力度，完善投资环境，促成了六安市华好生态奶牛养殖有限公司投资20xx万元新建占地200亩的奶牛养殖基地，建成投产后可饲养奶牛20xx余头，解决就业100多人，解决蔬菜废弃茎叶和秸秆1000余吨。目前工程前期围墙、迁坟、租地、杆钱迁移全部完成，正式进入全面建设阶段。
20xx年修建了蔬菜基地田间机耕路，硬化排涝渠1500米，整合农田水利建设资金20万元，其中财政扶贫发展资金10万元，其他资金10万元，改善了农业生产条件，推动了农业增产和群众增收。全村人均纯收入由20xx年的4098元增长到20xx年的5109元，年增长达到25%。
我们通过农业合作社组织和协会组织，适时开展种植业科学技术培训，提高广大群众的生产能力和综合素质。今年以来共开展各类技术培训5期，培训人数350多人次，涉及蔬菜种植、病虫防止、蔬菜保鲜等多项农业生产技术。为了让困难群众早日住上放心房，村两委以老宅复垦为抓手，扎实推进农村危房改造工作，对有条件的村庄规划点实施了统一规划、统一设计、统一标准、分步建设，确保此项民生工程真正落到实处。