通过制定工作计划书，我们能够提前预估工作过程中可能出现的问题和困难，并制定相应的解决方案，增强工作的可控性和应变能力。工作计划书虽然是一份个人的书面材料，但我们也可以借鉴他人的经验和技巧，使自己的工作计划更加完善。
学业导师工作计划
1、班主任坚持与学生之间的联系和沟通。
2、班主任坚持要用自己的成长经历和系统的专业知识以及人格魅力去引导、指导、影响学生。给学生首先建立专业的认同感，指导学生如何学习专业课程，指导学生如何考研，指导有关就业问题，还有通过自己做科研的经历、生活和成长经历、人生的价值观等方面去教育学生，潜移默化地影响学生，让他们更好地度过大学时光。
3、按时制定提交工作计划，工作总结。定期召开学生座谈会，听取学生对学业导师工作的改进意见。遵照学校的工作时间推进计划，做好学生指导工作。并定期开展学业导师工作交流会。定期召开学业导师的培训交流会，加大优秀导师的宣传。
8.鞭策学生学习成绩指数上升，注重学习效果指导；
9.及时回答学业导师网络平台上所有学生所提出的问题，承担学业导师的工作职责。
10.流动导师在学业导师网络工作平台上工作，回答学生提问。
依据《黑龙江大学学业导师制工作实施细则》中学业导师的基本工作职责，具体内容如下：
1、及时召开师生见面会，了解被指导学生情况，制定，向学生介绍本学期的工作内容，并在学业导师网络平台上向被指导的学生公布，与学生建立有效的沟通渠道。
2、按照工作计划开展导师工作，召开学生自主学习计划指导会,指导学生完成本学期自主学习计划，使学生能够有计划、有目标的学习，提高学习质量。针对学生学习计划、学习内容以及学业相关问题给予积极指导，对每名学生至少要进行2次个性化指导，对于学生提出的问题要及时给予解答。
3、导师要在学期选课之前召开学分、专业介绍会，使学生了解我校学分制概况，帮助学生认识和了解专业情况，以备更好的选课，稳定专业思想。
4、在选课期间内，针对选课，导师要集中指导学生，使学生能够结合自己的实际情况以及就业需求合理选课，全面提高学生的专业素质和能力，做到所选课程的最优化。
6、导师要对学生中遍存在的情况进行总结并召开会议，讨论并解决学生中存在的问题，帮助学生制定并完善专业学习与就业方向相结合的学习规划，包括修读课程、读书、日常学习、学习目标等内容，突出个性化指导；帮助学生进行成才设计和职业策划，开展就业形势和就业观教育。
7、期末，必须召开师生见面会，严肃考风考纪，强调考试违纪的危害性。
第1篇：学业导师电子工程学院2013-2014学年第二学期根据创业教育学院2013-2014学年开展学业导师工作文件精神，结合电子工程学院工作实际情况，制定了电子工程学......
电子工程学院2013-2014学年第二学期根据创业教育学院2013-2014学年开展学业导师工作文件精神，结合电子工程学院工作实际情况，制定了电子工程学院2013-2014学......
学业导师工作计划学业规划
以学校工作计划为指导，全面贯彻落实《xxx中央xxx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，针对我校德育实际情况，创新性地开展德育工作，突出“德育为首、教育为主、管理并重、务求实效”的工作思路，努力构建“和谐德育、真实德育、做人德育、生活德育”的教育体系，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为基础，以感恩教育为核心，以争创和谐班级、文明学生为抓手，以活动为载体，进一步完善我校“读经典、习礼仪、尊老师、敬父母、守纪律、乐助人，争做好学生”的德育工作格局，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员化、全方位、全过程参与的德育新模式、新特色。
二、工作目标。
1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点。
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听班会课”的形式抽查各班班会情况。
3、继续开展“品读圣贤经典文化，汲取传统美德精神”的德育系列教育教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，提升学生的精神境界，传承中华美德，教会学生生活。培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用地方资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、具体工作。
(一)加强德育队伍的建设，形成齐抓共管新局面。
1、加强德育队伍建设。加强德育队伍建设是全面贯彻党的教育方针、政策的根本保证，也是加强和改进未成年人思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。为营造“教师人人是导师，学生个个受关爱”的良好育人氛围，组织教职工认真学习《xxx中央xxx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生教师职业道德规范》，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。积极开展以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生、爱岗敬业”为核心的良好师表形象的创建活动，本学期学校将组织评选第二批校级“师德标兵”表彰活动，努力建设一支能够适应素质教育要求的爱心型、学习型和创新型教师队伍。
学业导师工作计划模板
在本中心成立一年来的基础上，进一步贯彻“为教师利益设身处地着想，为教学质量全心全意服务，为学校发展脚踏实地奉献”的服务宗旨，努力实现“职责制度化，行事程序化，办事规范化,质量精益化。”的追求目标。同时，以教辅岗位及人员精简、整合为契机，进一步强化本中心的整合服务功能，最大限度实现人力、物力资源的优化，确立“中心一盘棋”、“分工不分家”、“部门统筹协同”的工作思路，打破部门、学科及教学服务技术领域的界限，进一步提高工作质效，并以求真务实的态度，落实重点推进工作，为进一步提升学校办学水平而添砖加瓦。
1、初步建立新建演播厅及录课室使用管理制度和服务功能开发的机制。
（1）制订新建演播厅及录课室的使用管理制度，规范使用的申请、审批程序，明确使用责任制。
（2）组织相关的电教人员及全体教师参加演播厅及录课室使用、操作的培训活动，进一步提高电教人员的专业技术业务能力，更好地为教育教学服务，并提高教师运用电化教学手段的能力。
（3）初步研究并开发演播厅及录课室的使用功能，进一步调动电教人员的工作主动性和责任心，做好人力与物力的资源优化工作。
2、继续深入进行教师发展性评价工作。
（1）对上学年完成的二级教师一年期个人发展规划评价工作进行总结、宣传、表彰。
（2）对一级教师两年期个人发展规划的达成情况进行考核、评价、反馈、奖励。
1、人事管理：
（1）建立并完善人事档案和教师业务档案。根据教育局组织人事科的要求，在上学年的基础上，继续对全体教师的干部人事档案材料进行补充、完善，并重新装订、制作，同时进行相关电子档案信息的录入工作。
（2）做好“正常晋级”、“职务晋升调整”、“校内结构工资”、“各类节日费”、“行规督导值班费”、“各类津贴调整补发”及“年度考核奖”等经费的核算及造表工作。
（3）做好见习期教师、新评职称教师的转正及工资定级的核算、审批、兑现工作。
（4）做好工改后病事产假相应国家工资追扣的统计、核算、造表工作。
（5）做好大年、小年调资的调查摸底、审核上报及兑现工作。
疫情期间学业导师工作计划
本学期，担任小学一年级x班班主任工作，重点工作是培养新生的行为习惯，下面就我这一学期的工作做以下总结。
一、了解情况，有的放矢。
1、填写《学生、家长情况登记表》，了学生性格爱好、身体状况，了解家长文化程度、性格爱好、对教育理念的认识，掌握第一手资料，有利于尽快熟悉学生，彼此适应。
2、家长培训工作，邀请了家庭教育专家给家长进行培训，在教育理念上达成共识，有利于学生健康成长;3、完成了《学生情况登记表》、《学生通讯录》，为了方便科任教师及时和家长联系，教室前后墙都张贴了学生通讯录，体现班级管理人性化。
二、注重情境，激发兴趣。
1、开学初，在家长协助下粉刷了墙壁，美化了教室，教室左侧文化主题：《x》伴我成长，古典文化和现代教育相结合，是本学期也是今后的德育方向;后墙中间一棵枝繁叶茂的“大树”使人感受到蓬勃的活力。2、树下左右分别张贴了《个人评比》《小组评比》表，个人评比中，以鼓励进步(福娃)、提醒错误(黄牌)为主，进步的同学步步高升，最先到达顶点的同学获得一面红旗，然后继续前进，向下一面红旗进军。得了黄牌的同学得赶紧努力，争取得到五个福娃抵消一个黄牌。有突出表现、取得优异成绩的同学还可以获得金光闪闪的小星星。小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛项目，注重同学集体协作和竞争意识的培养。
三、亲子活动，促进成长。
在学校、科任教师的协助下，开展了系列亲子活动：
1、亲子赛跑、亲子跳绳，家长和孩子的感情更深了，老师和家长的距离也拉近了。
2、亲子诵读，参加学校组织的《经典诵读》活动，邀请部分家长参与，共同感受，共同关注孩子成长。
3、填写成长日记：由学校领导、班主任、科任教师、学生、家长共同填写的成长日记《心语》，记录了家长对孩子的期望，孩子对学校、班级以及上学以后的感受。成长记录记载着家长殷切希望与孩子成长的足迹。
四、责任教育，增强信心。
本学期，和学生共同讨论，制定班级管理责任制度，小到劳动工具的摆放，大到两操检查、牛奶的发放，都有专人负责，安全委员负责监督、检查安全隐患;卫生委员负责检查个人卫生和班级卫生。让学生学会自己管理自己。
五、反思探索，继续努力。
经过大家共同努力，按计划完成了各项工作，也取得一些成绩：没发生一起安全事故;参加学校运动会，我班汪用昆获得跳绳第一名;参加学校班级文化评比，我班获得第一名;参加学校《经典诵读》比赛，我班取得二等奖;《故事大王》比赛，我班获得三等奖。
也存在一些问题：个别学困生辅导不够学生参加集体活动活泼有余，家访、家长会形式还需多样。在下学期的工作中，我将牢记陶行知的教导：千教万教教人求真，千学万学学做真人平凡的工作中坚定信念，和学生共同享受生命成长的快乐。
疫情期间学业导师工作计划
一场突如其来的疫情打乱了正常的教学安排，为做好2020年春季延迟开学期间学生“停课不停学”在线教学的工作，1月31日，香河县教体局印发了《香河县教育和体育局关于全县中小学（幼儿园）推迟开学期间教育教学工作的指导方案》。
接到通知后，王喜刚校长紧急部署，第一时间召开视频班子会，并成立工作领导小组，按上级要求制定我校工作实施方案。要求各位教师在特殊时期做好本职工作，督促学生学习，维稳每个家庭，争取为抗击疫情做出最大贡献。
虽然没有老师的督促，学生们依旧学得全神贯注。
看，他们写得也十分认真！
一部手机，自家梳妆台前、一节酝酿好的课程，按下自拍键，近日金屯镇中心幼儿园的老师们格外忙碌，各自在家，录制教学视频。内容有智能运动篇、亲子手工游戏篇、绘本阅读篇、口才练习篇等等。每日早晨9点，老师们便准时将视频上传到幼儿园三年前创建的“爱上学”平台上。孩子可自由根据自己的时间进入平台。又可以看着老师们熟悉而又亲切的面容在家学习，和老师、小朋友们一起互动，孩子们脸上绽放出开心的笑容。
学业导师工作计划
在担任20xx级生科班学业导师一年的过程中，和学生的感情进一步加深，对各个学生的情况也有了一定的了解，针对学生的实际情况，做了一些工作。
现在将有关工作内容汇报如下：
在了解学生实际情况的基础上，对学生的学业进行一定的指导：
1.对学生分类指导。针对学生的学习计划和目标，将学生分为两类，一类是准备考研究生，一类是准备毕业后马上找工作。针对不同的学生进行分类指导，对考研的学生要求他们在不耽误课堂学习的基础上，为考研做好基本的准备，要求其英语至少过四级，最好通过六级，计算机等级方面要求其符合学校的要求；对准备找工作的学生，要求他们在学习基础课程和专业课程的同时还要培养自己为人处事、待人接物等方面的能力，要求至少考到英语四级、计算机二级等，为以后找工作做好充分准备。
2.对后进生进行个别指导。拿到了班级每学期的考试情况和过级情况，把挂科较多，英语和计算机没有达到基本要求的学生单独组织开会，并对问题最严重的学生进行个别谈话和辅导。
尽量多的和学生接触，增进友谊，了解学生除学习外的生活情况，鼓励学生除了学业以外多参加体育活动，锻炼身体，为学习提供有力的保障，不管是考研还是找工作，一个健康的身体都是必须的。
在这一年的学业导师工作中，我不仅和同学们建立了友谊，而且从学生们提的意见中了解了如何更好的做好学业导师的工作，并且也提高了上课时与学生互动的能力。我会再接再厉，好好做好学业导师的工作，明年下半年班上的学生就是大四了，面临着考研和找工作，我一定尽最大的努力，给他们帮助。
学业导师工作计划医学
1导师制起源与内涵。
导师（tutor）一词原义为监护人或保护者。牛津大学诞生之初，学生年满14岁符合条件者即可入学，年幼冲动常与居民发生矛盾与冲突。作为监护人与保护者的导师由此应运而生，被要求与学生同住书馆或寄宿舍中以指导其学业进展和品行养成，随后该词逐渐引申出教师、教育者之意。作为当时精英教育理念的外在形式之一，导师制“以古典人文主义为主要教育内容，以学生的理性培养、性格养成为宗旨，以和谐的绅士培养为目标，是绅士文化的内在要求和必然反映”。[1]1379年，威克姆（wykeham）在所创建的新学院中首创付酬导师制，“使原先非正式的和无报酬的导师教学向制度化方向迈进了一大步，标志着牛津大学制度化导师制的最初确立”[2]15世纪末16世纪初，以学院制为载体的导师制在牛津大学得以普遍建立发展。19世纪初，牛津大学通过一系列的考试制度改革，形成了以学院为依托，以导师个别教学为主要特征的现代导师制（tutorialsystem）。之后导师制被许多大学借鉴和复制并有许多成功案例，但也由于成本巨大而使其在本科生教育中的推行难以普及，而多用于研究生阶段的培养上。
2中国高等教育导师制探索与问题。
导师制对于我国高等教育理念的影响可谓久远。早在1913年金陵女子大学设立的年级顾问和学生个人顾问以及1916年北京清华学校所采用的“顾问制”便已初具导师制雏形。顾问由学生自选或学校指派产生，每名顾问负责训导10人左右。“凡学生有关于学业、思想、家庭的问题都可向顾问请教，而当学生有过失时，学校亦需征询所属顾问的意见。”[3]。随后大夏大学、国立北京大学、北平师范大学、浙江大学等纷纷开始设立导师制。1938年3月颁布的《中等以上学校导师制纲要》和《实施导师制应注意之各点》及7月颁布的颁布《切实推进导师制办法》则标志着_统制的高校导师制制度体系基本建立，导师制在各大学也渐次普及开来。
20世纪90年代我国高校扩招以来，为应对由此出现的教与学矛盾，导师制在高校中的探索与实践又活跃起来。曹十芙将中国目前高校本科生导师制归纳为全程本科生导师制、高年级导师制、低年级导师制、英才导师制、学生宿舍导师制5种类型[4]。陈余丹则更进一步细化总结出“社团导师制”、“项目导师制”、“论文导师制”、“英才导师制”、“科研导师制”、“素质导师制”、“全员导师制”等类型[5]。实现导师制的学校寄希望于本科生导师制能够解决诸如学生管理队伍人员不足、学生日常管理服务、学生学业规划指导、学生理想信念教育、学生心理健康辅导、学生就业指导等与学生一切相关的问题。然而实行过程中也暴露出许多问题。首先是优秀导师的匮乏。教育部本科院校合格评估指标中师生比要求比例为1：18，而普通地方高校勉强达到甚至是超过这一比例的不在少数。对比美国斯坦福大学1∶3和普林斯顿大学师生比例为1∶6的师生比，教师数量基础差异巨大。此外并不是所有专任教师都能胜任这一职责。担任导师者往往需要十分熟悉整个专业课程体系及阶段目标，了解学生心理；高年级导师因为要指导论文写作，往往还需要熟知学术动态。他们往往既是教学的主力，又是科研的骨干，部分甚至还要担任行政工作，因此优秀导师的数量可谓是少之又少，而如果放低要求，又与导师制的本质相背离。其次，由于真正的导师制施行成本巨大，但在各学校的绩效考核中又处于边缘化的尴尬境地，虽然有各项考核制度、指标、表格等量化手段来试图保证导师制的质量，但是程序化仍是施行过程中的普遍现象。教师几乎没有充足时间、也没有足够兴趣对学生实施“个别化的”、“非正式的”课下交流或指导。再次，日益激烈的就业竞争压力以及本科四年过多的课程设置，使高年级学生宁愿花更多的时间去学习与就业“相关”的课程，或去准备考取研究生、选调生、公务员及各类资格证，也不愿去准备导师的辅导课或认真撰写课程小论文。此外，很多时候高校管理者更愿意积极调动导师的科研热情，千方百计地强化教师多出科研成果以作宣传，而不是加大导师制这种费时而又难以评价的教学模式所带来的各种成本投入。种种因素极易造成导师制的施行最终流于形式，反而增加了师生双方的负担。
3应用型英语专业双导师设立的必要性。
本文提出的应用型英语专业双导师指的是“学业导师”+“职场导师”这两种导师概念。2000年3月教育部批准颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》将英语本科课程分为英语专业技能课程、英语专业知识课程和相关专业知识课程三大模块。英语专业技能课程属于夯实学生英语语言听、说、读、写、译能力的基础课程，英语专业知识课程指的是英语语言、文学和文化方面的课程，而相关专业则明确指向有关联的外交、经贸、法律、新闻、教育、科技等等专业知识。目前，许多定位为应用型的英语专业所开设的商务英语、英语翻译、旅游英语、酒店英语等方向课和课程群也可归入这一类。可以说，应用型英语专业相较于传统英语专业来说，有意弱化英语语言、文学方面的素养培养而突出职业英语能力的强化。
“学业导师”的设立来自于目前应用型英语专业学生生源质量的迫切压力。《高等学校英语专业教学大纲》对英语专业学生在语音、语法、词汇、听力、口语、阅读、写作、翻译、工具书使用和文化素养方面都有详实的入学要求。然而在专业摸底测试及日常教学中不难发现，能达到这一基本入学要求的普通高校英语专业学生比例并不高。以最能体现学生综合素质的写作能力为例，《大纲》要求“能根据提示，在20分钟内写出100个单词左右的短文，无严重语法错误，意义表达清楚；能改写课文内容；能书写简单的书信、便条和通知等应用文，格式和行文无严重错误，书写规范。”但相当部分的学生习作往往出现较多的中式英语翻译和表达，以及较多的基本语法错误。而课堂教学过程也验证出这些学生在语音、听力和口语方面也差强人意，同年级各学生之间英语语言水平差异较大。因此，一、二年级基础阶段通过学业导师的指导和督促补齐学生在专业技能上的个人短板是极其必要的，在没有实行分级教学的院校更显其现实性和有效性。
“职场导师”的设立既是培养学生职业理念，缩小人才能力培养与社会需求之间差距的有效手段，也是完善应用型英语专业师资建设的一种必要补充。目前，转型为应用型英语专业的院校其师资背景基本上都以英语教育为主，擅长于教授所谓的“课堂英语”。教学模式往往是由原英语教师在研究了诸如导游英语、酒店英语、外贸函电等esp类教材后便把教材内容原样教授给学生。且不论某些教材编撰的科学性和时效性，涉及到该行业相关的职业特点、职场经验、经典案例、未来趋势等便是这类教师所力不从心的。师资队伍中真正具有行业经历和丰富执业经验的双师型教师可谓凤毛麟角。因此，职场导师的设立不仅是复合型英语人才培养的必要措施，也是应用型英语专业建设的必然之路。从挖掘现有师资潜力和保持师资长期稳定的角度来看，选调部分专职教师进入相关行业公司进行半年或一年的在岗实习然后才开展相关课程教学是一个比较可靠和稳妥的途径。而聘请具有丰富职场经验的行业精英人士为兼职教师和职场导师，并将之与高年级学生的见习实习有效结合起来则是一种更为高效的办法。而如果能将学生在见习实习中暴露出来的语言能力方面的不足反馈到学业导师，并在后续高年级课程中有针对性的加以强化则是需要进一步努力达成的方向。
4双导师选聘、管理与考核。
学业导师工作计划模板
1、制定活动计划和方案。
2、深入调研，建立受导学生基本档案。
3、领导每月调研一次，并汇总班级工作情况，修正策略。
4、每周至少和受导学生沟通一次，每月家访一次，并做好记录工作，同时做好过程评价。
5、德育导师，每月培训一次，并积极撰写德育导师工作案例和小结，学期结束，由领导小组统一评价和考核。
(二)导师和受导学生双向选择。
导师与受导学生双向选择，具体步骤如下：
1、向学生提供担任德育导师的教师名单。
2、通过简单的调查问卷了解学生的需要。
3、导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生(困难学生)。
4、根据师生双方的选择，适当进行调配，最后确定导师和受导学生。其中导师和受导学生的比例控制在1比3左右。
(三)评估方法。
学校成立“德育导师制”工作领导小组，每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面考核。考核采用定性与定量相结合的方法。其中量化考核包括：导师自评+受导学生评分+导师领导小组评分+家长评分。考核的结果作为教师绩效考核的一项重要内容。
(四)时间安排：(略)。
执行学业导师工作计划
一、全员育人开始以后，我分别给由我负责高一一班和二班13学生召开会议，确定小组的组长，给他们提出了学习上和生活上的要求，并记录他们的生日、家庭住址父母单位和电话以及宿舍号。在第一时间提升了小组的凝聚力和向心力，确保小组育人活动的展开。
全员育人实施过程中，我将对他们的个性特长，学习成绩和思想状况进行跟踪了解，与他们探讨学习方法，关心他们的生活，为他们提供心理疏导，帮助制订个人成长计划。全面深入地了解所指导学生的兴趣、个性和特长，从改善学生知识结构、改进学习方法等方面入手，因人而异地制定指导计划，真正和学生一道负起对学习过程的责任，在学习时间安排、学习态度、学习方法和学习纪律、学习习惯等方面向所指导的学生提供帮助，并接受学生在学习、生活、心理等方面的咨询，做学生的良师益友。将正确的思想观念和成功的生活经验传授给学生，既教书又育人，促进学生身心健康发展。只要我们能换位思考一下，能确实站在学生的角度考虑问题，你会发现与他们交流也是一件幸福的事情。
二、每周召开小组会议，我会点评每一位同学在上周的表现，然后让组内成员互相表扬，比如说一下在上周中你认为那些同学比较努力，他怎样努力了等等。这样有些同学受到了表扬，在这一周的学习中就会更加努力，而另外的同学也会以这些同学作为榜样，积极上进。
四、虽然进公寓的次数不多，但发现很受学生欢迎，去宿舍了解学生的生活状态，与学生进行课堂外的交流，可以大大拉近与学生的距离。
学业导师工作计划模板
这些问题不是在于中国程序员的智商和工作努力状况，也不是在于国家和民间对开发的投入程度，而是很大程度上，有一些对技术，对程序开发，对项目设计方面的思想误区，这些误区，导致了软件行业的产品化能力不足，缺乏规模化和大型复用系统研发能力，可以说，改变认识误区，是解决软件行业小作坊模式和个体英雄模式所带来的局限性的重要工作。
作一个真正合格的程序员，或者说就是可以真正合格完成一些代码工作的程序员，应该具有的素质。
把它作为基本素质，并不是不重要，恰恰相反，这是程序员应该具备的最基本的，也是最重要的安身立命之本。
把高水平程序员说成独行侠的都是在呓语，任何个人的力量都是有限的，即便如linus这样的天才，也需要通过组成强大的团队来创造奇迹，那些遍布全球的为linux写核心的高手们，没有协作精神是不可想象的。
独行侠可以作一些赚钱的小软件发点小财，但是一旦进入一些大系统的研发团队，进入商业化和产品化的开发任务，缺乏这种素质的人就完全不合格了。
说高水平程序员从来不写文档的肯定是乳臭未干的毛孩子，良好的文档是正规研发流程中非常重要的环节，作为代码程序员，30%的工作时间写技术文档是很正常的，而作为高级程序员和系统分析员，这个比例还要高很多。
缺乏文档，一个软件系统就缺乏生命力，在未来的查错，升级以及模块的复用时就都会遇到极大的麻烦。
作为一些外国知名软件公司的规矩，代码的变量命名，代码内注释格式，甚至嵌套中行缩进的长度和函数间的空行数字都有明确规定，良好的编写习惯，不但有助于代码的移植和纠错，也有助于不同技术人员之间的协作。
有些codingfans叫嚣高水平程序员写的代码旁人从来看不懂，这种叫嚣只能他们自己压根不配自称程序员。
代码具有良好的可读性，是程序员基本的素质需求。
再看看整个linux的搭建，没有规范化和标准化的代码习惯，全球的研发协作是绝对不可想象的。
程序员需要理解一个模块的需求，很多小朋友写程序往往只关注一个功能需求，他们把性能指标全部归结到硬件，操作系统和开发环境上，而忽视了本身代码的性能考虑，有人曾经放言说写一个广告交换程序很简单，这种人从来不知道在百万甚至千万数量级的访问情况下的性能指标是如何实现的，对于这样的程序员，你给他深蓝那套系统，他也做不出太极链的并访能力。
性能需求指标中，稳定性，并访支撑能力以及安全性都很重要，作为程序员需要评估该模块在系统运营中所处的环境，将要受到的负荷压力以及各种潜在的危险和恶意攻击的可能性。
就这一点，一个成熟的程序员至少需要2到3年的项目研发和跟踪经验才有可能有心得。
经常可以听到一些程序员有这样的抱怨，写了几年程序，变成了熟练工，每天都是重复写一些没有任何新意的代码，这其实是中国软件人才最大浪费的地方，一些重复性工作变成了熟练程序员的主要工作，而这些，其实是完全可以避免的。
复用性设计，模块化思维就是要程序员在完成任何一个功能模块或函数的时候，要多想一些，不要局限在完成当前任务的简单思路上，想想看该模块是否可以脱离这个系统存在，是否可以通过简单的修改参数的方式在其他系统和应用环境下直接引用，这样就能极大避免重复性的开发工作，如果一个软件研发单位和工作组能够在每一次研发过程中都考虑到这些问题，那么程序员就不会在重复性的工作中耽误太多时间，就会有更多时间和精力投入到创新的代码工作中去。
一些好的程序模块代码，即便是70年代编成的，拿到现在放到一些系统里面作为功能模块都能适合的很好，而现在我看到的是，很多小公司软件一升级或改进就动辄全部代码重写，大部分重复性工作无谓的浪费了时间和精力。
作为一些商业化正规化的开发而言，专职的测试工程师是不可少的，但是并不是说有了专职的测试工程师程序员就可以不进行自测;软件研发作为一项工程而言，一个很重要的特点就是问题发现的越早，解决的代价就越低，程序员在每段代码，每个子模块完成后进行认真的测试，就可以尽量将一些潜在的问题最早的发现和解决，这样对整体系统建设的效率和可靠性就有了最大的保证。
测试工作实际上需要考虑两方面，一方面是正常调用的测试，也就是看程序是否能在正常调用下完成基本功能，这是最基本的测试职责，可惜在很多公司这成了唯一的测试任务，实际上还差的远那;第二方面就是异常调用的测试，比如高压力负荷下的稳定性测试，用户潜在的异常输入情况下的测试，整体系统局部故障情况下该模块受影响状况的测试，频发的异常请求阻塞资源时的模块稳定测试等等。
当然并不是程序员要对自己的每段代码都需要进行这种完整测试，但是程序员必须清醒认识自己的代码任务在整体项目中的地位和各种性能需求，有针对性的进行相关测试并尽早发现和解决问题，当然这需要上面提到的需求理解能力。
程序员是人才很容易被淘汰，很容易落伍的职业，因为一种技术可能仅仅在三两年内具有领先性，程序员如果想安身立命，就必须不断跟进新的技术，学习新的技能。
善于学习，对于任何职业而言，都是前进所必需的动力，对于程序员，这种要求就更加高。
导师工作计划
8月28号开学，提醒学生要从放假休眠状态复苏，进入到学习状态，按照同学们的意愿对班委进行适当调整，继续推行班级的二级管理。
本月主要的工作是：
（1）督促同学们倒时差；
（2）征求同学的意愿，调整班委；
（3）布置班委工作，按考核条例严格对班风、学风进行规范；
9月份是很繁忙的一个月，综合测评要顺利进行，贫困生认定工作要按时完成，通过综合测评及奖学金的结果对贫困生进行一次励志教育，以激励他们奋发图强，自强自立。总结英语等级考试的结果，采取对策帮助补短。布置职业生涯规划的任务，利用国庆期间好好总结反思，国庆后开展一次主题班会。
本月的主要工作是：
（2）按考核条例严格对班风、学风进行规范；
（3）综合测评及公示系列活动；
（4）英语等级考试准备活动启动，专人负责，围绕英语兴趣小组开展；
（5）鼓励和督促专业兴趣小组同学积极准备10月份的专业技能竞赛；
（6）鼓励同学们走出课堂，积极参加院内外的社会实践活动，在实际生活中提升自己的各方面能力，为走入社会，为将来的发展提早做准备。
10月份是半期考试前的一个月，要督促学生以饱满的热情投入其中，吸取上次期末考试失利的经验教训，合理分配时间参加院系及班级活动。
本月的主要工作是：
（1）积极联系各科任课老师，抓好学风；
（2）总结学习效果，引导同学及时修正学习方法；
（3）学业生涯规划主题班会，讨论未来的发展方向和现在的努力方向。
（4）继续狠抓班风、学风不松手。
（5）带领专业兴趣小组同学在专业技能竞赛中争取最佳成绩。
（6）督促英语兴趣小组等级考试准备活动；
（6）鼓励同学们走出课堂，积极参加院内外的社会实践活动，在实际生活中提升自己的各方面能力，为走入社会，为将来的发展提早做准备。
帮助全班同学顺利通过等级考试。
本月的主要工作是：
（1）总结期中考试的经验教训，及时修正学习方法；
（2）继续狠抓班风、学风不松手。
（3）督促英语兴趣小组开展1带1活动；
（4）鼓励同学们走出课堂，积极参加院内外的社会实践活动，在实际生活中提升自己的各方面能力，为走入社会，为将来的发展提早做准备。
12月份有英语等级考试，针对本班英语基础较差的问题，鼓励同学积极的投入时间学习，补足自己的短处，同时发动英语兴趣小组的同学1（人）带1（组），帮助全班同学顺利通过等级考试。
（1）积极联系各科任课老师，抓好学风；
（2）总结学习效果，引导同学及时修正学习方法；
（3）继续狠抓班风、学风不松手。
（4）督促英语兴趣小组开展1带1活动；
1月份临近期末，经过了以前血淋淋的教训，本学期不可以重蹈覆辙，做好期末应考教育，诚信考试教育。离校前做好寒假社会实践的动员工作，让每一天多青春燃烧，不虚度光阴。
本月的主要工作是：
（1）督促期末复习；
（2）诚信教育；
（3）社会实践动员；
（4）继续狠抓班风、学风不松手。
本工作计划要落实，计划赶不上变化，实施情况以最后的工作总结为准。
导师工作计划
今天我以一名大二学生的身份来参加班导师的竞聘，感到很荣幸，感谢学院为我们提供这样一个展示个人才华和能力的机会，我对参加本次竞聘充满信心，因为我有一年大一学生的经历，同时还有一年印二班长的工作经历，加上我思维敏捷，思路清晰，有思想；做事认真，工作踏实，有实干精神；为人正直，团结同学，有人格魅力，所以我满怀信心参加今天的竞聘。
下面我把做班导师的想法向各位老师做个汇报：
我认为班导师是协助院里领导把本校办学思想，办学理念、管理方式，教育工作，各种规章制度，党团建设等贯彻到班级，传达到每一个学生，并负责使其落实到位，认真执行，达到预期目的和效果。所以我想从以下几方面来开展班级工作。
通过学院，认真阅读学生档案，了解班级每一个学生的个人状况，如家庭状况、初中高中学习状况，高考成绩，教师评价，在高中是否担任班干部，获过哪些奖励，是否有特长等，先对学生有个整体的印象，特别的学生特别关注。
在军训阶段要特别留意学生表现出来的种种行为，和新生多接触了解情况。通过军训建立一个团结的班级，为以后的学习生活打好基础。
抓住新生入学的关键时期，刚刚参加完高考的学生经历了一个假期的懒散之后，都不由自主的放纵了自己，所以开学必须开好一个头，打好一个基础，让他们了解大学学习的重要性，紧张程度，教会学生有效的学习方法，提高学习效率，让学生养成良好的学习习惯，引导学生制定学习计划，并积极主动地去执行计划和检查完善计划。发挥团队精神作用，使同学之间互相帮助，取长补短，互相帮助，树立学习榜样。抓好课堂纪律，严抓逃课行为。 晚自习时和他们一起上，起到榜样作用，在课间还可以和他们交流一些学习生活方面的经验。对于一些自律能力差的同学或者喜欢上网玩游戏的同学要特别关注，让大学生守则深入人心，知道什么该做什么不该做。
新生入学后大都会有想家的情绪，或者对自己专业、寝室等不满的抱怨，所以在这
一时期一定要做好新生心理疏导，经常深入班.级，与学生交流思想，关注学生的思想状态，谈心，交流，及时发现和处理问题，处理不了的第一时间向辅导员老师反映情况。通过一些交流讨论，增加同学友谊，疏导和解决学生中存在的矛盾，总结班级每周存在的问题，寻求解决问题的办法，形成和谐班集体。积极调动同学主动热情的参加各种院里学校组织的活动，这样既可以锻炼自己的能力，又能缓解想家等情绪，让他们感到生活丰富多彩，能从心底感觉到快乐，有学习的动力。
根据同学的兴趣爱好，班级男女比例，开展一些活动，如寝室间三对三篮球比赛。有音乐舞蹈特长的同学，可以给他们机会在班级前展示自我。向同学们介绍学校的社团，让他们发挥各自的特长和优势，投入到活动之中，发现并找到快乐，找到自信。
在了解同学的基础上，本着公平公正公开的原则组织推选班委，让同学准备演讲稿参加班委竞选，严格遵照流程投票计票，选出的班委上报辅导员老师。成立班委后，定期组织班委会，了解班级情况，班委要各司其职，担负起其责任，班委之间更要团结，需要时还要互相帮助，协作完成分配的任务。班委要能起到带头作用，给普通同学做好学习的榜样。
团支部是班级工作强有力的支持者，每位同学都有进步的思想和行为，所以团支部工作尤为重要，建立一个优秀的团支部是非常重要的，通过团日活动，学习团章，团歌等活动，让同学们的思想上升一个层次。也可以更好的推选入党积极分子，使其与党距离更近。
以上是我竞聘班导师的想法和打算，有不足之处请老师们能给我指正。
导师工作计划
一、指导思想：
本学期，教导处将继续深化教学改革，加强教学质量监控，不断提升教学管理的规范性和科学性，突出体现教学管理在学生身上下功夫，在细节处下功夫，在过程管理中下功夫，做到常规工作更扎实，工作重点更突出，以务实的工作作风和创新的工作思路，努力实现教学质量的持续攀升，力争使我校的教育教学工作再上新台阶。
二、工作措施：
(一)细化教学常规，促进有效教学。
本学期，教导处以教学管理的科学化、规范化、精细化为目标，加大教学常规检查的力度和密度，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。
1.严格执行课程规划。
严格执行规定，规范开设课程。严格执行课程计划，开齐、上足国家规定的各类课程，课程表、作息表、活动安排表上墙上网公开公示，严格控制学生在校集中学习时间。本学期起，二年级开设一节英语课，一、二年级开设科学课，各任课教师要认真研究，规范执行，每天值日行政领导加强督查，对挤占、挪用有关课程的教师每周公示，并按照绩效考核机制处罚。
初步使用已研发校本教材，同时继续深入研发校本课程，逐步完善大桥小学的校本课程体系。
2.加强教学“七认真”督查。
本学期，所有任课教师继续做细做实“备、教、辅、改、考、评”各环节的工作，各备课组对每位教师教学“七认真”情况两周检查一次，教导处例行检查与随机督查相结合，发现问题及时和相关教师沟通，挖掘优秀典型全校表扬。
3.关注体艺卫工作。
积极实施体艺“2+1”工程和大课间活动，严格按照国家课程上好体育课，认真抓好“两操”和课外活动课，确保学生每天体育活动一小时，认真组织学生进行体质健康测试。定时定期进行卫生健康教育和体能检测，加强传染病和流行性疾病的宣传与预防。健全学生健康档案。
4.规范学籍管理。
根据《xx省义务教育学籍管理规定》文件精神，严格执行《xx省中小学电子学籍操作管理办法》，规范转学、休学、复学手续，特别要做好一年级新生的学籍入库工作，确保一人一籍，准确无误，各项资料及时整理归档。
(二)夯实校本教研，提高教学效益。
教学发展，科研先行。针对我校教学实际，本学期，教导处将落实各项校本教研活动，督促备课组活动的有效开展，探索并不断完善校本教研的组织形式，通过校本教研活动，更新教师们的教学观念，改进部分不适应学生的教学方法，提高教学效率。
1.提升理念共成长。
“先学再教、疑难自消”。本学期教导处组织各教研组将校本教研与课题研究紧密结合，组织学习以核心素养为核心的相关理论，提升教师理念，引导教师融思想于课堂，使课堂关注生命、点燃智慧，焕发出勃勃生机，构建大桥小学现代化的课堂模式。
2.强化实践促提升。
继续深入开展有效课堂教学的研究，通过梯队赛课活动提高教师的执教能力。各教研组及早落实各梯队教师展示课的内容，认真计划，合理安排，结合个人教学特点开展有效的课堂教学尝试。每位教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，评课时选3—5人在规定时间内重点发言，在鼓励的基础上大胆指出不足，提出建设性意见，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。学期末各教研组评选出各梯队校内赛课等级奖、教研先进个人。
3.物化成果出精品。
本学期，不断深化校本教研活动，通过主题性的教学研讨活动，整合校内教师的优秀经验，形成各类资源包，逐步构建大桥小学的精品化教学资源系统。
(三)加强精准调研，实现质量监控。
教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。教导处有目的，有重点地开展各类教学调研活动，对全校各学科的教学质量进行全面监控。
1.培养一年级新生学习常规。
关注一年级新生入学的学习生活，重点从学习常规要求和行为习惯教育入手，促进他们尽快适应小学生活，尽快养成良好的学习惯性，为今后的成长打下良好基础。
2.落实学困生转化工作。
学校教学质量的提升，做好学困生的转化工作尤其重要。每位教师要认真梳理班级学习情况，分析每位学困生学习上存在的具体困难，合理利用每周的补差时间进行辅导，给学困生开小灶，帮助他们把基础知识先补上来，逐步提高学习信心。同时还要善于利用评价功能，记录学困生成长的点滴，以不同形式进行表扬鼓励。每班语、数、英学科任课教师第三周确定8-10名学困生名单送教导处，教导处每月对各班学困生进行一次随机抽检，及时组织反馈，使此项工作真正落到实处。
3.做好“绿色飞行质监”
本学期，教导处每月随机抽测某个年级一门主科与一门技能科(音乐、美术、信息技术、科学)，及时发现学科教学中的问题，采取有效的改进措施，促进各年级各学科教学质量的逐步提升。
4.加强毕业班管理。
成立教导主任以及毕业班教师为成员的毕业班工作领导小组，召开会议，具体分工，明确职责，协调工作，及时通报工作情况。学期初召开毕业班教师会，质量重在平时。教导处不定期深入毕业班各备课参加活动，发明问题，及时整改。阶段性测试后召开毕业班教学情况分析会，期末复习期间召开毕业班复习研讨会。努力使毕业班成绩稳定在较高的水平上。
(二)丰富校园活动，提升学生素养。
学生素质的全面提升是教学工作的重要方面，本学期，我校将继续重视学生的全面发展，重视学生个性特长的发展。积极组织学生参加各级各部门开展的竞赛活动，通过社团活动的开展和落实，书香校园系列活动、学科竞赛等活动，开发学生潜能，激发学生兴趣，进一步提升学生的素养，让学生走的每一步，都能为成长之路铺垫五彩基石，学生过的每一天，都能为童年梦想打造七色羽翼。
导师工作计划
以学校工作计划为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，针对我校德育实际情况，创新性地开展德育工作，突出“德育为首、教育为主、管理并重、务求实效”的工作思路，努力构建“和谐德育、真实德育、做人德育、生活德育”的教育体系，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为基础，以感恩教育为核心，以争创和谐班级、文明学生为抓手，以活动为载体，进一步完善我校“读经典、习礼仪、尊老师、敬父母、守纪律、乐助人，争做好学生”的德育工作格局，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员化、全方位、全过程参与的德育新模式、新特色。
二、工作目标。
1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点。
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听班会课”的形式抽查各班班会情况。
3、继续开展“品读圣贤经典文化，汲取传统美德精神”的德育系列教育教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，提升学生的精神境界，传承中华美德，教会学生生活。培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用地方资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
(一)加强德育队伍的建设，形成齐抓共管新局面。
1、加强德育队伍建设。加强德育队伍建设是全面贯彻党的教育方针、政策的根本保证，也是加强和改进未成年人思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。为营造“教师人人是导师，学生个个受关爱”的良好育人氛围，组织教职工认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生教师职业道德规范》，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。积极开展以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生、爱岗敬业”为核心的良好师表形象的创建活动，本学期学校将组织评选第二批校级“师德标兵”表彰活动，努力建设一支能够适应素质教育要求的爱心型、学习型和创新型教师队伍。
2、加强德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
3、加强班主任队伍建设。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。
4、发挥团队工作作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
5、构建德育工作机制。学校要建立以分校管理为核心的“三线”和谐校园德育工作机制，即建立以德育校长-德育主管领导-班主任为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展，建立以教研组-备课组-任课教师为主体的“课堂渗透德育主线”，把德育渗透到学科教学活动之中，建立以学校党委-团委-班委会为主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性。层层落实责任，做到机构和人员职责分明，每学期召开1～2次德育工作专题会议，定期研讨德育工作中出现的问题，及时制定解决问题的计划和措施。
6、建立健全德育网络。聘请老专家和校外德育辅导员，包括法制副校长、消防辅导员、交通安全辅导员、健康教育辅导员，建立德育工作活动基地，充分发挥德育基地的作用，拓展未成年人思想道德教育的渠道。充分发挥家长学校的作用，确保对家长按计划内容进行培训，学期内召开两次家长会，通过家长学校和家校通网络等形式，拓宽家校沟通渠道，端正家长教育思想，改善教育行为，形成家校的育人合力。
(二)加强常规管理工作，形成德育工作新特点。
1、加强班级管理。完善评价制度，积极开展和谐班级创建活动，开展“校园明星”评选活动，学期结束评选“三好学生”、“优秀班、团干部”、“优秀团员”、“优秀班主任”和“优胜班级”，充分发挥榜样的激励作用，增强工作责任感，促进学生建康成长。
2.关注特殊群体。对特殊群体的管理要充分体现“以人为本”的教育理念，树立服务意识，关心和尊重问题学生、单亲家庭学生、贫困学生，做到生活关心，思想交心，谈话细心，因材施教，帮助他们养成良好的思想和道德行为习惯，树立生活的自信心和正确的人生观、价值观、荣辱观。
3、抓好行为规范。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻新《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
4、加强日常管理。学校将充分利用升旗仪式、班会、黑板报、宣传专栏、校园网等思想教育阵地，着重培养学生“敬、勤、勇、公”的品格，大力倡导友爱同学、尊爱师长、热爱学校、遵守纪律的风尚。继续加强校纪校风建设，坚持学生在校穿着整洁，严厉整治男生留长发、染怪发、穿奇装异服、吃烟喝酒、说脏话、考试作弊、抄袭作业、乱吐、乱扔、乱画和上网聊天等不良习气和行为，要求学生做到“穿有样、坐有相、行有规、言有范”。
(三)突出重点工作，开创德育工作新思路。
1、文明礼仪教育。上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、“手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。
2、爱国主义教育。进一步规范学校升降旗制度，上好“爱国主义教育第一课”，并结合国庆接等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。
3、感恩责任教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。
4、“五学”比赛。开展“学会学习、学会生活、学会做人、学会生存、学会创新”的五学活动，让学生学以致用、成人成材。
5、圣贤经典教育。诵读人文圣贤经典，弘扬中华民族美德，让学生在开展的读《弟子规》等读书活动中，接受传统教育，习得做人礼仪。
6、心理健康教育。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。
7、重视科技教育。科普活动，旨在培养和提高学生的科学文化素养，以培养学生创新精神和实践能力为重点，将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。
8、安全防范教育。通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。
9、体育卫生教育。坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度，坚持每天两次卫生扫除，设定每周五为校园清洁日。
10、法制防范教育。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。
(四)加强艺体突破，开创德育工作新天地。
本学期，学校将深化“艺体突破”战略，使学校艺体工作上台阶。一是加大对艺体教师的引进和评价，本学期学校将调整教师的结构，聘用音乐老师，强化了艺体教育。艺体教育是丰富校园文化的教育，艺体教育是陶冶学生人格的教育。艺体教育必须有，艺体教师的平时训练和加班将纳入期末考核中。本学期学校加强体育课体育活动的管理，全面落实“快乐课间活动”，倡导师生阳光体育活动。美术教师要做好特长生辅导，加强辅导力度，提前选好作品，及时参加学生书画展评。音乐教师要提前着手，认真筹备学校“庆元旦、迎新春文艺表演”。
(五)积极进行教研、探究德育工作新模式。
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
1、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育文化教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。
2、提高学科德育渗透功能。继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。
3、抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切地方资源对学生进行全方位的素质教育。
4、加强问题学生的教育与转化。问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。
新学期，新起点，新要求。在德育工作中，学校将继续加大德育工作力度，锐意进取，努力探索，改革创新，不断突显我校德育工作特色，实现学校德育工作质的飞跃和发展。
导师工作计划
本学期我校全面推行学生励志教育。通过学习我深刻地认识到只有装着一颗爱心，你才会去发现、寻找学生的闪光点，去鼓励他们上进，去指导他们克服困难，迎接挑战，才会拉近师生之间的距离，才会达到教学、生活中师生之间的和谐与沟通。为了达到这个目的，为了每一位受导学生的健康成长，现制定本学期工作计划如下：
根据学生的自我记录情况，对学生进行肯定、鼓励和支持。对他们正确定位，多一些理解和体谅，少一些要求和奢望，多一些耐心和表扬，少一些生气和批评。进行积极的心理暗示，达到心灵对话和沟通。
第
与学生谈心，及时了解学生的思想动态。对学生在生活或学习中遇到的困难进行及时有效的帮助。并且深入学生家庭进行家访，与家长一道共同关心、帮助学生的成长。获得家长的帮助，对于孩子来说应该是最方便、最直接、最安全的。另外，还要注意对帮扶过程和结果做好详细记录。
导师工作计划
求，努力做到不使一个学生掉队。本学期特制订计划如下：
重视自身的人格修养，注重身教，才能以自己的模范人格为学生树起前进的目标，以自身的人格魅力“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响学生人格的塑造。
通过经常性地与学生谈话，以多种方式与学生进行交流，走进学生的心田，建立心理上的认同，达到心理相容，从而进行有针对性的教育和引导。可以根据导师自己的特点与学生的特点运用有特色的交流方式，有意识地将心理健康教育的理论和操作技巧运用到导师制工作中，运用行为科学的可操作性的技术来矫正学生的问题行为；通过周记、书信等方式和学生进行“笔谈”，帮助学生解决问题，培养健全人格；利用学手机短信和学生进行交流、沟通，了解学生的喜、怒、哀、乐，为学生分担烦恼和忧愁。
导师工作计划
家庭是青少年成长的摇篮。家庭教育是当代教育的重要组成部分，也是培养人才的关键。福罗倍尔说：国家的命运与其说是掌权人，不如说是掌权人。如果学校教育是核心，社会教育是补充，那么家庭教育就是基础。
今年，我担任一年级(2)班和一年级(3)班的数学和一年级(2)班的班主任。xx人，男生xx人，女生xx人。本班整体素质较好，但层次差异较大，少数学生懒惰，不喜欢学习；不遵守纪律。
家访是沟通教师、家长和学生心灵的桥梁。这三个人住在一个房间里，互相交谈，缩短彼此的心理距离，有利于交换意见，达成共识，讨论解决问题的方法。老师来家访，让学生感受到老师的关注和关注，这是对学生的激励，也是对家长的感动，很容易在教育中形成合力，产生良好的教育效果。教师学会与家长沟通。成功的家访首先是让父母接受你，信任你。因此，第一次见面的演讲非常重要。
根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施计划，有目的、有计划地进行家访，无特殊情况按计划进行。但在实施过程中，学生也可以根据学校和家庭的学习和表现，申请教师家访，结合整体安排，不仅反映了家访的灵活性，而且反映了师生之间的和谐、民主、平等关系。
1.了解学生在家学习、家庭教育、社会交往以及家务中的表现；了解家长教育孩子的方式方法。
3.征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
4.向家长宣传党的教育政策，提供先进的教育信息。
5.纠正家长错误的辅导方法，教家长更科学的辅导方法。
家访前要提前备课，做好充分准备，这样家访才能取得满意的效果。考虑以下问题。
1、了解学生
在家访前，教师应了解家访学生在学校的表现、各学科的学习、兴趣、习惯、优缺点等，以便方便家访，提高家访的有效性。
2、明确目的
3.时间的选择和控制
学生放学后或周末最好选择家访时间，这样学生也可以在场，家访效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。
4、提前预约
家访前，必须提前与家长约定家访时间，不得盲目家访，使家长可能不在家，浪费时间和精力，也会极大地影响教师的情绪。
5.内容和方法
家访的内容应该多种多样，了解学生的家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访谈话方式，注意不要相同，因人制宜，钥匙打开锁。
实践证明，家访做好充分准备，不仅可以让家长及时了解教师的教育教学情况，还可以获得家长对教师的`理解和支持，还可以加深教师与家长的关系，发挥协调合作的作用，共同促进学生的进步。因此，教师在家访前也必须准备好课程。
学生的成长和发展是学校、家庭和社会相互作用的结果，主要是学校教育。然而，学校教育是否有效，也应该得到家庭和社会的合作和支持，特别是家庭教育对学生的影响更加突出。我们应该与家庭和学校合作，共同培养新人，做到以下几点：
1.把请进来变成走出去:改变以往任意请家长进学校的训话，主动走进家庭，把意见和建议送到家庭。
2.将被动家访改为主动家访:主动家访，防患于未然，让家长积极配合学校做好工作，事半功倍。
3、将谈话家访改为邀请家长参与教育活动：加强与家长的沟通，形成学校教育与家庭教育的联合力量，加强教育。
每次家访结束后，及时写下详细的家访记录，逐一记录家访过程和家访的共识、家访的灵感和家访中发现的问题。根据学生在学校的学习和行为表现，结合家访中所掌握的信息，及时反馈，重新分析和评价学生，制定新的教育计划和措施，不失时机地深化学生的教育。
总之，通过家访，切实加强学校与家庭、教师与家长的联系，真正做到家校沟通，教育好孩子。
导师工作计划
1.了解学生的'家庭情况、学习环境和平时在家表现。
2.向家长报告学生在学校的表现。
3.回答家长的疑问，听取家长对教师、学校和教育的意见和建议。
4传正确的家庭教育思想，引导家长掌握正确的家庭教育方法。
5.与家长讨论提高学生学习能力、培养学生良好行为习惯的方法和措施。
四年级一班全体教师。
全班学生家庭。
寒假期间
1.端正思想，明确态度。
2.提前预约。家访前和家长预约时间和地点。
3.注意方法。家访时要真诚，与父母平等沟通。注意保护学生和家长的自尊和热情，营造轻松和谐的氛围。
4.全员家访。(家访顺序:西坡-刘王庄、西王庄-东王庄、布南头-天宝-河东、纪家坪)
5.坚决杜绝家长请吃的现象。
6.保质保量，提高家访效率。
导师工作计划
随着基础教育课程改革的不断深入，德育工作中与新课程理念不相适应的观念和现象也渐渐凸现：学生的自主、平等、法制、民主意识显著增强，传统的高压式控制性教育手段不再灵验；学生的人格需求和个性发展呼唤尊重和关注，传统的被管理受监督的地位正在动摇；学生接受知识的方式日益多元化、活动范围日益扩大，传统的一元化封闭式教育方式已被打破……面对新课程带来的挑战，德育如何应对，并采取有效措施主动适应，很值得深入思考和探究。
我校是长沙市的一所二类重点中学，是由一所铁路子弟学校改制而来，学生生源不是非常理想，学生中有很大一部分是铁路工人子弟，他们从小的成长环境也差强人意，同时，我校又处在长沙市周边环境最为复杂火车站附近，学生所受到的来自外界的干扰和诱惑很多，学生的文明素养、行为习惯普遍不好，抽烟打架、讲粗痞话等现象对一些学生来说是家常便饭。这些不文明现象的存在，不仅影响了学校教育教学目标的实现，影响了学校在社会上声誉，更是成为了未来学校发展的一个主要障碍，这也给学校的德育工作提出了要求和挑战。
但是，由于历史原因，我校管理体制习惯地切割成教学、德育，后勤三大板块。无形当中就形成了教学和德育两系统的矛盾对立性而失去有机统一，进而就形成了德育与教学两张皮。这两张皮现象是教育异化的结果，其对立是人为的，而后果是社会性的，这种智德分离的现象是非常危险的。其实学校内所有的人都对青少年的成长负有不可推卸的责任。每个学生不是孤立地只跟一个教师接触，而是要跟所有教师打交道，所以未成年人学习道德是在“全时空”状态中，而不仅仅是在一个单独、特定的场合中学习。因此道德学习是无孔不入、无处不在、无时不有的。我们应当让所有成年人知道他们的举止行为都会对未成年人有道德影响。反过来，未成年人在任何时候都有学习道德的时机，任何场合都可以学习道德。基于这些思考，在下来的`近一年的时间里，我将以“学生成长导师制”的研究和实践来来整合这些资源，使德育真正成为各个系统有机运转的系统工程。
1、如何来认识并研究变化中的学校德育工作的生态环境及变化中的学生群体和教师群体？
2、在学校管理中，如何建立德育与教学的一体的管理机制？
3、如何在实践中实现德育工作全员化、民主化和科学化？
4、怎样促成德育资源丰富化、德育途径多样化？
探索并逐步解决这些问题，能极大地促进学校德育工作的发展。特别是高中新课程改革的大背景下，具有积极的意义。新课程改革除了教学变革，它的实施还需要建立相应教学管理制度，如何落实对学生的思想品德、心理健康教育和生活的管理，势必会遇到新问题，因此，从原有的、单一的行政班模式的教学管理向行政班和学科教学班共存的模式下的教学管理转轨，探索新模式下学生的学业、品行、心理、生活的指导方式和策略，从而有效地推动新课程改革方案的实施：
【策略】：既要坚持自愿原则，又要加强在结队过程中的指导。
1、由于教师时间和精力的限制，导师制学生对象不宜过多，一般每位教师5—10人。根据导学和导德侧重点不同，学生的确定应有不同的方法。
2、当学生报名人数偏多时，要突出“特殊学生”重点，做好“一般学生”的思想工作；偏少时，要做好导师制动员，防止“拉郎配”。
3、参加导师制活动的师生分别向年级组和班主任报名，学生报名应写明需要帮助的具体方面及对老师的要求。年级组根据教师的特点、长处及学生的特点和存在的问题，在师生双向选择的基础上，做好结对安排工作。
【问题二】由于紧张的日常教学活动，可能会使双方无法进行必要的沟通交流，是导师制工作流于形式而无实质。
【策略】：
1、明确要求。导师的工作要有计划、有步骤、有目标。每项活动都要有时间、地点、主题、内容纪要、工作后记等。可以是电子文本，也可以是传统文版。教育处要编制《导师制工作手册》，并指导导师认真填写。要把导师制工作档案统一纳入到学生成长记录袋的管理系统中。
2、建立好相关的导师制工作制度。如《谈心汇报制度》、《家长联络制度》、《活动交流制度》、《工作档案袋制度》等。
【问题三】在使用学生成长记录袋评价时，一是内容太多，标准化程度较低，不好整理和分析；二是评价的效度难以保证，很难得到客观、真实。
【策略】：综合评分的设计要注意以下问题：
评分项目的选定应与教学目标相结合；
评分方式宜采用等级制，对每个等级都应制定详细的评分标准。
导师工作计划
以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标。
1、加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。
2、落实各项常规教育，提高学生的自我管理能力。
3、优化校园文化，逐步凸显校园文化特色。
4、深化德育活动，引导学生在体验中感悟。
5、密切联系社会、家庭，开辟“大德育”的广阔天地。
6、健全安全制度、精细安全管理构建平安校园。
三、主要工作任务。
(一)细化、实化常规工作，提高效能。
1、加强德育队伍建设。
2、要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育基地建设。形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围,要按要求办好,做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。
3、树立德育典型。在本学期学期中期开展德育工作先进集体和十佳少年、十佳礼仪之星、十佳学习之星、十佳环保之星评选。从各方面加强德育典型的引领作用。
(二)以“主题活动”为抓手，凸显德育的深度。
1、各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，要充分利用教师节、国庆节、元旦等传统节日开展班级小报、黑板报创作评比、各类征文评比、校歌、国歌演唱比赛活动。
2、精心、合理组织各类体育趣味活动。
3、加强孝道教育，开展孝敬父母大家谈主题班会，和给妈妈洗脚活动。
4、扎实开展书香校园活动。要求各班都要建立图书角、读书角、人人都有读书笔记，形成人人爱读书的良好氛围。
5、进一步加大文明礼仪教育，让文明礼仪之花开遍校园。9月份进行文明礼仪知识学习和文明礼仪知识竞赛，坚持班班每周评选文明标兵。
(三)注重校园文化建设，提升校园文化品位。
1、进一步发挥“校徽、校歌、校训、校风、学风”的引领作用。做到人人明晰校徽所蕴含的独中含义、人人会唱校歌。
2、抓好校园文化宣传活动。办好“校园宣传栏”、校园广播站、校园网站等要充分发挥教育的功能，让正确的舆论、先进模范人物、健康书籍、现代科学技术走进学生的心田，培养学生崇高的精神品质，不断完善自我。
4、抓好校园标语建设。“让墙壁会说话”，形成对学生长期熏陶和潜移默化。
(四)关爱后进生、和留守学生使他们快乐成长。
1、后进生和留守学生的教育工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好后进生和留守学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，要求周周要谈话，给学生以关爱和亲情。做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。德育处也将开展系列教育活动，严格控制学生掉队。
2.推进学生心理健康教育研究工作，健全学生心理咨询室，关注学生身心健康，发挥心理教师作用，出好心理健康讲座，结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率，使学校心理健康教育逐步走上正常化、科学化轨道。
(五)强化安全管理措施，杜绝安全事故发生。
1、认真学习贯彻省、市、县关于学校安全工作的指示精神，把安全教育始终放在各项工作的首位。通过板报、校园广播、班会、宣传栏，通过观看安全教育影片，召开安全教育主题班会，安全讲座举办安全演练等形式，增强学生的安全意识，提高学生自我保护和防范能力。
2、定期搞好安全检查，及时消除安全隐患。
(1)继续做好安全日报告工作，要求各班都有安全员、天天进行管制性刀具并记录详细。
(2)组织学生学习各项安全管理规定和各种应急预案。
(3)加强防火、交通安全、用水、用电、防盗等方面安全教育，防止火灾、触电、雷击、溺水、中毒等安全事故的发生。
(4)发挥保安、门卫的职能作用，把一切的不安定，不安全因素消灭在萌芽状态。作好门卫来访登记，控制外来车辆进入校园;学生出入校园必须有年级主管签字的请假条。加强对门卫保卫工作的检查指导。
(5)学生放假时，安排和组织有关人员到校外各路段进行巡查，以维护学生安全、平安离校回家。
(6)加强大型活动的组织与管理，避免在活动中出安全事故。
3、切实实行安全管理承包制和责任追究制。值日行政领导、值日教师要加强对校园、课间休息时间和课外活动的巡查，及时制止校园违规违纪行为的发生，若当天发生重大违规违纪行为或安全事故，违究当天相关责任人的责任。
4、根据季节特点，宣传普及传染病、流行病的防治知识，定期举行卫生专题讲座，组织学生进行健康查体，建立完善学生健康档案。加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质，及时解决学生中存在的各种心理问题，提高学生应对学习、生活中各种挫折和挑战的能力。
导师工作计划
自20xx年9月担任美术系20xx级美术教育班班导师以来，经过一学年的探索工作，积累了不少有益经验，也发现存在许多不足之处，同时对班导师工作有了新认识。为使这学期的班导师工作取得更大的成绩，制定工作计划如下：
一、深入掌握学生情况。
上学年我对美术系20xx级全体学生进行了基本情况摸底，并对学生的基本情况进行了汇总，建立了每一位学生的个人情况资料(家庭情况、个人爱好与特长、是否党团员、学习情况等)，为这学期有针对性的开展指导工作打下了良好的基础。这学期要深入调查，不仅要了解每位同学的基本情况，还要掌握每位同学的性格特点以便开展针对性教育。
二、解决学生思想困惑。
以人为本，引导学生做正直，善良，智慧，健康的人，教会学生发现自己的潜力，挖掘自己的潜力，增强参与意识，积极参加学校组织的各种活动，让班级充满积极向上的活力。利用各种活动增强班级的凝聚力，通过主题班会等活动，让学生体会集体的温暖和师生的友情。及时与学生交流，关爱每一个学生，走进他们的心里，成为他们真正意义上的朋友，为他们排忧解难，树立信心，积极向上。总结上学年，虽然帮助学生解决了不少难题，但毕竟对学生思想动态掌握的还不是很及时，这学期要花费更多的时间和精力与学生及时沟通交流，及时掌握思想动态，为学生提供更好的思想指导。
三、教会学生学习方法。
学生的主要任务是学习，但并不是每位学生都会学习。学生已经升入大二，学习任务更加繁重。这学期将组织开展班级活动，让学生交流学习经验，相互取长补短。并引导学生制定学习计划，并积极主动地去执行计划和检查完善计划。
四、做好期末考试指导。
大二的学习任务较之大一要繁重得多，期末考试的复习压力会更大。临近期末复习的时候，要督促学生提早进入考试复习状态，对部分精神紧张压力大的学生要做好疏导工作，使每位学生以最好的精神状态、饱满的斗志参加期末考试。同时要做好学生诚信考试教育。
五、做好寒假社会实践活动建议。
通过批改学生社会实践调查报告，发现存在不少问题。计划参与班会活动一次，以做好学生进行社会实践活动建议。
导师工作计划
新课程标准的实施和现代教育形式的发展告诉我们，仅仅依靠教师是不好的教育，必须与家长密切合作，家访是必不可少的。家访是班主任的重要工作内容之一，是学校与家庭、教师与家长沟通的有效途径。通过家访，教师和家长可以更全面地了解孩子的情况，选择有效的教育方法，健康全面地发展孩子的素质。因此，教师要想提高学生的'素质，管理好班级，就必须全面了解学生。仅仅在学校了解学生是远远不够的。我们还必须了解学生在家里的表现，这就要求教师了解学生的家庭教育背景，其中大部分是通过家访实现的。家访教师还可以了解家长教育孩子的方法和教育理念，向家长宣传党的教育思想、科学的教育方法等。因此，教师必须进行家访。本学期家访工作计划结合本班实际情况制定如下。
这个班的学生大多住在村里，学习基础薄弱。学生的素质往往与父母的素质密切相关。他们会教育孩子的父母。他们孩子的素质不低。
有些父母经常把他们的想法强加给孩子，他们的希望强加给孩子，他们总是希望孩子能理解自己，能理解父母的困难，但不理解孩子的心理，不知道教育应该遵循孩子的心理特征，经常发生一些不应该发生的事情，甚至让家人后悔生活。在与学生讨论时，许多学生报告说，他们的父母打了他们，很少有学生没有被打败。
有些学生的家庭教育不乐观，家长对教育的投资很少。除了给孩子交学费，其他教育投资很少，更别说给孩子订课外读物了。这在很大程度上导致儿童阅读狭窄，课本以外的知识知之甚少，给教师的教学带来了一定的困难。许多家长认为教育孩子是老师的事。即使他们把孩子交给老师，他们的成绩也与他们无关。他们没有意识到家庭教育的重要性，也没有意识到自己的责任，把教育孩子的事情推卸干净。
1.了解学生的家庭教育和在家的表现。了解家长教育孩子的方式方法。
3.征求家长对教师教学、班级和学校管理的意见和建议。
4家长提供先进的教育信息。
5.纠正家长错误的辅导方法，向家长传授更科学的辅导方法。
6.家访时不要和父母吵架冲突，要善良，和父母讨论教育孩子的问题。
7.不能接受父母的请求，更不能接受父母的礼物。
8.家访后要及时记录整理，不断总结经验教训。
1.后进生，找出落后的原因和在家的表现。
2.优等生，了解家庭表现和家庭教育。问题生，随机家访。
家访一般不占用教学时间(特殊情况除外)，主要安排在周末，每天可访问3-5人。