青春是人生中最美好的时光，充满了激情和朝气。如何培养青春期间的自信心和自尊心？以下是一些关于青春梦想的故事，让我们一起来感受他们的奋斗和成长。
孤独的人写日记篇一
我家有三只小金鱼，一白一黄一花。小金鱼是一种可爱的动物，它们的身子胖胖的，眼睛鼓鼓的，嘴巴圆圆的，总是有规律地一张一张的。它的小尾巴像一把小扇子，无论是冬天还是夏天，它的小扇子总是不停地扇着。
小金鱼吃食物很有趣。每天我都会倒一些鱼食在鱼缸里，金鱼们见水上漂着食物，就会先立刻扭转身子，然后欢快地冲着食物直奔上去，再张开大嘴吸进嘴里，最后把鱼食吞进肚子里。吃饱了的金鱼显得悠闲自在，和平共处。你看，小白在散步，小黄躲在缸底休息，小花比较活泼，游游停停，还不时的`和小白窃窃私语。我想，它们有可能在说小黄的坏话，不然怎么一边说，还一边用鼓鼓的眼睛看小黄呢。小黄也真迟钝，一点儿也没感觉到，还一动也不动的休息。
你见过金鱼打架吗？我见过。有一天，我放学回到家，就先逗金鱼玩，金鱼们正在休息，我就拿一根小棒动了一下小白，小白受到攻击，就飞快地朝别的角落游去，不小心撞上了小黄，小黄以为小白要打架，也不甘示弱，它好像把眼睛鼓得更圆更凸了，然后端起头猛烈地朝小白撞去，两只小金鱼很快扭打起来，你撞我，我撞你，小花在一旁也不甘寂寞，也来参战，顿时鱼缸里热闹起来！
我的小金鱼是不是又可爱又有趣呀？你家没有吧？有机会到我家看看吧！
孤独的人写日记篇二
我家养了一条小金鱼，它有一双凸起来的大眼睛，一张小小的嘴巴，一条红红的'大尾巴，游起来仿佛就像一条红裙子，漂亮极了。
小金鱼的动作十分迅速。在我给它喂食的时候，它把食物迅速地吞进嘴里，吃不完的食物又藏起来，好像在说：“不要抢我的食物。”我只好离小金鱼三尺远了。它吃食的时候很有趣，吃几口就四外张望，吃几口又四外张望，总也没安静的时候。
我的小金鱼不仅游起来动作优美，而且动作十分敏捷，我们熟了之后，有时候我跟它玩游戏，它可喜欢啄我手指了。我逗得它从鱼缸一边游到另一边，几个回合下来，累得它一动不动的盯着我，好像在说你也太坏了!这时我被它逗得哈哈大笑。
我鱼缸里放了个红色的小球，我不跟它玩的时候，它就顶着小球到处游，从西边游到东边，一会也不闲着。
这就是我的小金鱼，它是我的好朋友。你们是不是也喜欢我的小金鱼呢?
孤独的人写日记篇三
昨天，妈妈给我买了几条可爱的小金鱼。
远远望去，小金鱼那摇摆的尾巴像一把小扇子。走近一瞧，小金鱼的尾巴是透明的，鱼鳞在水中一闪一闪的，就像小星星似的。当我拍了拍鱼缸，小金鱼就开始吐泡泡，发出“咕噜咕噜”的声音。当我把手伸进水里想去摸一摸小金鱼时，它很快就从我的“魔爪”中逃脱了。
我发现小金鱼一天到晚都是睁着眼睛的，我就去找老师寻求答案。老师说：“因为鱼没有眼皮，所以它睡觉的时候不能闭上眼睛。我们常常看到鱼在水中静止不动，鱼鳃一闪一闪地活动着，这就代表它正在睡觉。如果你惊醒了它，它又会在水中游动起来。”
通过这次有趣的发现，我明白了：平时要善于观察，勤于思考，并且不断地探究，就能增长更多的知识。
孤独的人写日记篇四
卡夫卡的孤独是绝望的，梵·高的孤独是疯狂的，克里斯朵夫的孤独是幸福的，普鲁斯特的孤独是安祥的'，博尔赫斯的孤独是浩大的，川端康成的孤独是洁净的，村上春树的孤独是清淡的，庄子的孤独是虚无的，陶潜的孤独是悠然的，陈子昂的孤独是悲哀的，张爱玲的孤独是婉丽的。我的孤独是难以企及的。
我独自待在家中，四周保持着沉默，让我感到孤寂，一如既往的孤寂……
此时，窗外传来一阵嬉闹声，这对我来说，既是一种安慰，也是一种嘲弄。这声音仿佛在对我说：“世界是美好的。”又仿佛在说：“傻小子，待在家里干什么?!”
我又陷入了孤寂的漩涡……
我坐在椅子上呆呆地想：“要是我能和下面的孩子在一起玩就好了!可惜不是同龄人，志不同道不合，知音难寻呀!我的‘钟子期’已经离我这个‘伯牙’远去了，可我又能希求什么呢?”
我以前是有朋友的，不过在去年我家搬家后，我们就很少见面了，再加上现在初中学习生活很紧张，就几乎没有见面的机会了!
我家搬到了一个全新的小区，当初这里空空如也，因为我们是最先入住的几户人家之一。
虽然空空如也，但是并不冷清。
每天，震耳欲聋的装修声触动着我的每一根神经，但它并没有带给我震撼，而是把我以前的美好回忆给冲刷掉了。
后来，许多人家陆陆续续住到了这里，我却丝毫也兴奋不起来，我时常不解地问自己：“为什么这么多人中就没有一个是我的朋友呢?唉……”
窗外的雨哗哗地下着，为我的悲哀伴奏。在我的身边，除了孤寂，还是孤寂、孤寂……
孤独的人写日记篇五
1、能用不同的速度、音色表现歌曲中高音区和低音区两种不同音区的衬词分、
2、根据音符的高低位置，掌握衬词旋律，按角色的形象特点用相应的歌声演唱、
3、在学唱过程中体验师生合作的协调和快乐、
4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动、
5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌、
歌曲图谱、视频材料、钢琴、老山羊、小山羊图片；
一、播放《音乐之声》插曲《do，re，mi》营造音乐气氛
播放音乐，教师带幼儿进入活动室，教师带领幼儿一起做动作，调动气氛；
二、介绍剧情，观看视频材料
1、今天老师不仅给你们带来了好听的音乐，还有一样好玩的东西呢！
2、教师出示木偶，提问：这是什么东西？知道它是怎么玩的吗？你们有没看过木偶剧？
4、播放视频，完整欣赏；
三、欣赏木偶剧，感知衬词旋律
1、完整欣赏后，提问：音乐里，唱的最多的一句话是什么？
3、幼儿自由讨论，并尝试学一学；
4、播放两句衬词，让幼儿感受衬词的旋律；
5、幼儿模唱衬词，教师伴唱；
四、借助图谱，学唱衬词
3、请你们比较这两张音符的位置有什么不一样的地方？
5、幼儿与教师一起做手势看图谱演唱一次、
7、教师引导幼儿说出老山羊老了，嗓子会发出怎么样的声音？小山羊呢？
8、用不同的速度、音色来表现衬词
a、高音区——小山羊
b、低音区——老山羊
9、观看视频，并模仿一下老山羊和小山羊的声音
五、师幼合作表现衬词，体验师生合作的乐趣、
2、播放视频，师幼合作演唱歌曲；
4、出示音乐图谱，请幼儿找出老山羊和小山羊演唱的地方，并贴上相应的图片；
5、教师当牧羊人，男孩子当老山羊，女孩子当小山羊，一起演唱歌曲；
孤独的人写日记篇六
一、教学重点：
1、通过欣赏歌曲《孤独的牧羊人》，感受乐曲诙谐、轻快、活泼、生动的情绪。
2、通过为歌曲创设情景，表现童话般的意境，初步培养学生对音乐的理解、想象和表演能力。
3、体验美国乡村歌曲的唱法，了解音乐剧的知识。
二、教学难点：
可以用肢体语言表现出歌曲不同的情绪。
三、教具准备：磁带cdppt
四、教学过程：
1、组织教学
a、听《doremi》踏步拍手进教室。
b、练声曲：《doremi》
师：同学们，doremifasollasi是我们的音乐小伙伴，一起来唱一唱“doremi”,你们可以选择自己喜欢的音符，一起唱起来吧！
（学生演唱《doremi》）
2、欣赏《孤独的牧羊人》
a、导入：
师：真棒！哪个同学知道这首歌曲是哪部电影的插曲呢？
生：《音乐之声》。
生：家庭教师和七个孩子的故事……
师：说的很好！这是一个发生在奥地利的真实故事，善良美丽的见习修女玛丽亚，来到退役海军军官特拉普上校家担任家庭女教师，她通过音乐及生动的教育方法，对7个调皮的孩子进行启发及熏陶，终于使七个孩子对她产生深厚的感情，同时也赢得了特拉普上校的爱情。刚才同学们所听到的这首《哆来咪》就是这名女教师与那7个孩子所演唱的。
2、初听：
生：诙谐，幽默，欢快。
师：真好！那在影片中，它描写的是什么故事呢？
生：玛利亚和孩子们一起在做木偶戏表演。
1、复听：
2、师：真聪明！那我们一起来看看这段精彩的表演吧！
再想想歌曲中最吸引你的是哪几句？
*观看影片中木偶戏的片断
生：“来咿噢嘟。。。。”一会儿高音，一会儿低音。
师：你可以简单的模仿一下吗？
（学生模仿真假声的交替唱）
师：非常好！那我们一起来唱一唱吧！
（学生拍手唱衬词）
师：好极了！其实这是一种叫作“蓝色约德尔”（yodel）的乡村歌曲唱法。
它的特点是真声、假声不断的交替，一会儿高八度，一会儿低八度，形成了一个奇特的音响效果，让人觉得特别有趣。
我提议我们一起来为这段木偶戏配音，唱一唱这几句，好不好？
生：好！
*一边观看木偶戏，一边唱一唱最有趣的几句。
4.学习歌词：
师：那木偶戏究竟讲了一个什么故事呢？为什么叫他孤独的牧羊人呢？我们一起来读一读：
（朗读ppt第一段歌词）
生：只有他一个人在唱歌。
师：恩，那后来呢？他的心情有没有发生变化？
（朗读ppt第二段歌词）
生：欢快！不孤独了，因为有许多的人都在听他唱歌了。
师：很好！让我们再看下去。
（朗读ppt第三段歌词）
5.了解歌曲旋律：
师：我们也来做一回快乐的`牧羊人吧。一起来唱一唱歌曲的第一段。
*学唱歌曲的第一段。
6.再听《孤独的牧羊人》表演全曲
用不同的动作来表示不同的段落，听听看全曲主歌部分一共有几段？
三、小结，下课。
师：同学们，我们的音乐之旅就快接近尾声了。在今天的旅途中，你们学到了哪些本领呢？
生：了解了音乐剧……
师：修女玛丽亚用音乐唤起了孩子们的创造力以及对生活、大自然的热爱。如果你也热爱音乐，热爱生活，那么你一定能成为一个最快乐的人！
让我们唱着《doremi》结束今天的音乐之旅。
（唱着《doremi》，离开教室）
孤独的人写日记篇七
我养了一条金鱼，它是一条胖胖的金鱼，身上带着一些黑色的斑。我给它取了个名字叫小胖子。
它在小小的金鱼缸里游来游去，小尾巴不停地摇着，嘴巴一张一合，好像永远都没有吃饱。我把我最爱吃的面包撕成碎屑，扔进鱼缸里。它张开嘴，尾巴一甩，一口咬上去，又快又准，很快就吃个精光，真是一个贪吃的小家伙，怪不得长那么胖。
一天早上，我正要给它喂食的时候，发现它一动也不动的，我以为它死了，心疼极了。我准备捞起来丢掉，可是我的手刚碰到水面，它却尾巴一摆，又在水中跳起了芭蕾。原来，它没死，只是在睡觉。
我很喜欢逗小胖子玩，我把手伸进鱼缸里，小胖子先是吓得乱跑，发现没有危险，就用嘴轻轻咬我的手，像在给我挠痒痒。我的手只要稍稍动一下，它就吓得赶紧逃跑。它小小的尾巴一甩，身子一转，打起一个漂亮的水花，真像个调皮的娃娃。
有一次，我出去玩的时候，看见了一些美丽的石头，就捡了几个回来，洗干净后，放进了鱼缸里，给小胖子当玩具。小胖子看到了小石头，高兴得甩着尾巴游来游去，一会游到石头上跳舞，一会又钻到石头缝里与我捉迷藏，看着它快乐的样子，我什么烦恼都没了。
有一天，我喂完鱼食去上学，等我放学回来时，发现它躺在鱼缸里，肚皮朝上，一动不动。它死了，这次是真的死了。
我纳闷：早上我去喂它时，还活蹦乱跳的，怎么就突然死了呢？原来，是它太贪吃，自己把自己给撑死了。
多么傻的小胖子啊，看着它翻起来的肚皮，僵硬的身体，我的心都碎了。我真后悔不该喂那么多食。看来，养金鱼也要有知识啊！
孤独的人写日记篇八
教学目标
1.了解音乐知识――圆舞曲，感受体会圆舞曲音乐的风格。
2.学唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱。
3.尝试二声部创作，体会合作的乐趣。
教学重点、难点
1.能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱歌曲《青春友谊圆舞曲》。
2.尝试二声部创作，体会合作的乐趣。
教学过程
一、组织教学：课前播放音乐，
二、同学们，听说过华尔兹吗？知道老师跳的是什么舞吗？师随音乐跳起舞步。（华尔兹，或圆舞曲）
三、新课
1师：今天这节课我们就一起来学习具有舞曲风格的歌曲《青年友谊圆舞曲》。
2师：请同学们看歌谱听音乐，选择你能回答的问题。
（1）调号（2）拍号（3）强弱规律（4）速度（播放唱三段）
生，答
师用手划拍，提示三拍子指挥图示。
师清唱乐谱，请思考，歌曲的结束音是什么？曲谱都由哪些音符组成？
（2）师：学生第一次视唱，挥着三拍子跟钢琴视唱歌谱。
（3）学生第二次视唱，挥三拍子并学习用饱满的声音演唱。
（4）学唱歌曲（注意歌唱姿势，表情自然，用饱满的声音演唱。）
（5）生唱词第二次。
四、编创
把我们的歌曲加入合唱的方式，会是音乐变得丰富，饱满，有层次感。
学生发言，尝试合唱创作。
3664、ˇ7.6563--5332765.67颌--‖
1--2--3--1--533276颚5.555---‖
分小组竞赛，看哪组歌声最具美感。（音色、声音位置统一）
1、柯尔文手势练和声，（1）高声3，低声部1.（2）567『5555
2、一组唱谱跟唱自己声部，老师弹另一个声部
3、两组合唱，保持音量，不要争相盖过另一声部。两个声部保持音量上的平衡。提醒学生歌唱的.状态，用自然正确的方法演唱，避免大喊大叫。
4、合唱三段
师：通过演唱，你知道歌曲所表达的中心思想是什么？
生答：呼唤友谊、和平、团结。
五小结
师：是啊，每个人都希望能生活在和平、友谊、团结的环境。人们用不同的方式表达对和平、友谊、团结的呼唤。同学们，唱出最美的歌声吧。（播放一段伴奏）