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寻找幸福小学六年级作文
幸福是什么?我回答说：“幸福是父母的一句唠叨;幸福是我们拥有一个温暖的家;幸福是拥有世界上最美好的友谊……”
幸福每时每刻都在我们身边与大家玩捉迷藏，就等着我们去发现它，去探知它。有许多人常常会说自己不幸福，说父母太严厉，老师留的作业压力山大，父母和老师的管教让自己失去自由，甚至幸福。
许多人都认为自己不幸福，都不了解幸福是什么?幸福很简单，起来一共四个字，那就是“知足常乐”!
小学六年级幸福生活作文
是那些英勇的革命先烈!
回顾过去，在日本大举侵略中国的时候，如果没有那些英勇的革命先辈挺身而出，又哪会有如今这和平幸福的生活呢?八年艰苦抗战期间，革命先辈们克服重重阻拦，不畏牺牲，在战场上抛头颅洒热血，终于在1945年把日本鬼子赶出了中华大地，让中华大地得以平静,让战火的硝烟得以消散，让中华子民得以安康啊!这些英勇的革命先烈，让我们永远铭记你们的功德，让我们向你表示崇高的敬意!
让我们从现在开始，珍惜点点滴滴，它们都是来之不易的!
小学六年级幸福的作文
幸福是什么？有人说幸福是好好过日子，有人说幸福是有很多钱。可是在我心中幸福是过年过节，自己生病家人在身边。
比如说，有一次我得了腮腺炎，妈妈，本来周末和周日起得很晚，可是，因为我生病了，妈妈早早的起了床就带我去人民医院。
检查完后，医生说是腮腺炎，如果严重的话，要一个月或两个月才能好，如果不严重只要一个星期或两个星期才好。妈妈听了，每天细心照顾我，晚上我又发作了，而且发高烧，妈妈给我敷毛巾，喂我喝药，日复一日，我终于好了！妈妈非常高兴。
还有一次，我五岁那年被狗咬了，奶奶打电话告诉妈妈，妈妈从湘潭赶回来，奶奶先把我带到了巴江医务室处理伤口，妈妈过了一两个小时才赶回来，身上一身汗，又马不停蹄的去湘乡人民医院打疫苗。
我觉得这就是幸福，而且是无比幸福！
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小学六年级幸福生活作文
同学们都知道，“老有所养”是中华民族的传统美德。但是，随着我国人口逐步老龄化，养老问题越来越突出。随着社会的发展，养老已经不仅是美的问题，更应该社会化、制度化。
邻居66岁的农民李爷爷怎么也没想到，现在他也能像城里的退休职工一样，每月从农村信用社领取55元的养老金了！对李爷爷来说，这可是个大喜事，所以他逢人便说：“没想到，现在农民老了也可以领上养老金了！”
李爷爷是个地地道道的农民，过去一直跟农田打交道，浑身有使不完的力气。可是，近几年来，随着年龄的增长，李爷爷背驼了、眼花了，田里的力气活也干不动了，日常的开销就成了问题。
李爷爷有个儿子，早已成了家，现在在城里做临时工，托家口，没有太多节余，但是每月省吃俭用也要给李爷爷一些赡养费，只是有早有迟，没个准时候。李爷爷理解儿子的难处，所以尽量不跟儿子要，将就着过日子。
底，李爷爷所在的县被确定为全国首批“新农保”试点县，60岁以上的老人，不用缴费就直接领取养老金。李爷爷马上报了名。
这年过年的时候，李爷爷儿子回来了。吃过年夜饭，儿子想把当月的赡养费给李爷爷，李爷爷马上用手挡了回去。儿子以为他嫌少，正在纳闷的'时候，李爷爷乐呵呵的说：“以后，你就不要给我钱了！”
儿子说：“没有钱，你怎么生活啊？”
李爷爷从怀里掏出一个存折，朝儿子亮了亮，说：“这是政府给办的养老保险，每个月都有，比你给的及时多了呢！”
儿子觉得很意外。李爷爷接着说：“现在，咱们农村实行了“新农保”，不仅我们老人可以参保，16岁以上的年轻人也可以参保呢！”
儿子一听，喜出望外，说：“太好了，老了能领钱，政府给补贴，多实惠啊！我一定参保！”
父子俩越聊越开心，他们俩想“现代科技越来越发达了，老年人有养老金了，人们的生活也越来越好了。”
生活越来越好，科技越来发达，人们也都有养老美德。我们每个人都应该继承和弘扬我们中华民族的传统美德！
小学六年级作文：幸福
一提到“幸福”这个词，我的心里就十分激动，作文幸福。
记得那是我五岁时的一件事了。可是对我来说，却仍然记忆犹新。
那天，外公和我妈妈带我去游乐场玩，我玩完过山车又去蹦蹦床，蹦了一下，两下，三下，“彭”的一下，我摔下了蹦床，随着“哇”的一声，哭声划破了欢乐的笑声，外公和妈妈急忙赶过来，见我摔了，外公将我抱出了游乐场。外公着急的问我怎么了？哪里疼？可我光顾着一个劲的哭，，也不答话。外公更急了，说“可能是骨折了”。外公将我抱上车带到了医院，经过检查，还真是骨折了。医生几次为我包扎，都因为我疼得又哭又喊而未完成。妈妈见我这样哭，也流下来眼泪。我见到妈妈哭，便说：“妈妈，你别哭，我不疼。”刚说完，我就听医生对外公说：“这孩子哭得太厉害了，只能让他进入睡眠状态，再为他包扎”说着，外公拿着一根棒棒糖进来了，外公边走边说：“来，吃个棒棒糖，吃了就不疼了。”于是，我很听话的吃了，刚吃完我就睡着了，当我再次醒来时，外婆说：“我的小宝贝，你怎么这么不小心，竟摔断了胳膊。”这时，外公端来碗排骨汤，说是可以补钙的，我只好用右手颤颤抖抖的盛起一勺汤来吃，外婆见了忙说，：“来，我来喂你。”吃了外婆喂的汤，我的心里暖暖地。
吃完骨头汤，我要吃梨，妈妈又削了一片片的梨给我吃，外公说，下次出去玩时要小心，不能这样了，让全家人为你担心。我点了点头。以后，他们天天这样照顾我，过了两个月，我的伤终于好了。
生活在这样的家庭里，我感到十分的幸福。
寻找幸福小学六年级作文
小猫咪咪从出生的那天起，就一直生活在主人的家里。
咪咪今年五岁了，还从没跨出过主人家院子里的那扇大铁门呢。
不过，咪咪知道，穿过那扇大铁门，就能到达外面的世界，获得自由。可惜那扇大铁门一直紧锁着，从未为咪咪打开过。每次主人出去，都会顺手把大铁门锁上，把咪咪独自锁在家里。咪咪很向往自由，她渴望走出这扇大铁门。
这天，小猫咪咪在院子里无聊地玩弄着那个她从出生那天就有了的粉红色小球。忽然，她听见主人的屋子里传来了一个陌生的声音，那个声音说：“生命中最宝贵的是幸福。拥有了幸福，就等于拥有了世间一切美好的东西!”
咪咪被吓了一大跳，幸福?!幸福是什么?它这么宝贵吗?咪咪走向主人的屋子，透过门缝向里面看去，想弄清楚谁在说话。原来，是主人在看电视，刚才那句话就是从电视中传来的。
小咪咪心里沸腾起来，变得不安分了。就因为今天突然听到一个新名词，咪咪决定弄清“幸福”是什么，并且要得到它。
这时，突然从墙角钻出一只老鼠，它匆匆忙忙地跑向院子里晾晒的一个小米堆，叼起一只米穗，又急溜溜地向墙角钻去。咪咪眼疾手快，在老鼠跑回去的前一秒钟，按住了它的脖子。老鼠惊慌失措，他没想到会突然冒出一只猫来，吓得爪子在瑟瑟发抖。
“别吃我，”老鼠战战兢兢地说，“我是饿坏了才偷点东西吃的!”
“我不伤害你，只要你告诉我幸福是什么，在哪就行了。”咪咪说，她想，老鼠说不定会知道的。
“幸福?幸福就是能大大方方地吃东西，而且能吃饱。”老鼠想了想说。
原来幸福就这么简单啊!咪咪爪子一松，老鼠哧溜一下逃窜了。中午，主人给他饭碗里放上食物后，他就在院子中央最显眼的地方，大口大口地吃起来，几下就把自己的饭吃了个精光，肚子一会儿工夫就填得圆圆鼓鼓的了。
可是，我每天能都这样啊!这怎么会是幸福呢?肯定不是。吃完饭，小咪咪趴在门廊的过道里，不停地在想。看来，这老鼠是信不过的，我还得找别人再问问。
忽然，天空中飞过一只鸟儿，似乎是从很远的地方飞来的，看上去很疲劳的样子。小鸟停在了院子里那棵枝繁叶茂的大树上，站在枝头边休息，边轻轻地梳理着自己的羽毛。
小猫咪咪赶紧冲到树下，翘首望着树上的鸟儿：“请问，”又怕鸟儿听不到，就加大了些音量，“请问，尊敬的见识广的朋友，您能告诉我幸福是什么吗?我该如何得到它呢?”小猫咪咪认为鸟儿肯定知道，因为他会飞，到过那么多地方，见识肯定多。
鸟儿看了一眼坐在地上的咪咪，答道：“幸福就是自由地生活，没有拘束你的东西。”
他想问鸟儿，但还没来得及开口，鸟儿就“扑棱”一下飞走了。咪咪失望极了。
几天后的一个下午，主人又出门去了。但他这次出去，竟忘了锁门。咪咪被这突如其来的大喜事惊呆了，许久才反应过来，就一头钻出了这道束缚她的门，永远地离开了主人家，到外面的世界，去寻找自己的幸福了。
就这样，咪咪得到了幸福。她终生没有再回到人类的家园。
其实，咪咪寻找幸福的过程中，就已经得到了极大的幸福，不是吗?寻找幸福的人，永远是最幸福的。
辅导老师：武玉祥。
本文作者：董洋(公众号：北京文鑫作文)。
寻找快乐_小学生六年级作文
国王又去问一个穷苦的农夫：“你活得快乐吗？”农夫笑着回答：“陛下，我活得很快乐。”国王接着问：“你每天都可能吃不饱饭，怎么还会快乐呢？”“因为我生活得很充实。而且我不象那些盲人们，看不见这美丽的世界，黑暗一直伴随着他们。我很健康，我为我有个健康的身体而快乐。”国王似懂非懂的点了点头。
国王又来到了一个生命家中。他对盲人的生活深感同情：“唉，可怜的盲人，你每天都面临着黑暗，一定很忧郁吧。”“不，尊敬的国王陛下，我很快乐。”盲人用微弱的声音说道。盲人的回答使国王大吃一惊，他疑惑地问；“我的大臣为他拥有衣食充足的生活而快乐；贫穷的农夫为自己拥有着健康的身体而快乐；而你，又拥有着什么呢？”“生命”盲人坚定的回答，“上帝对我还是很好的，因为他赋予了我生命。我没有和那些得了不治之症的人一样，整天在生与死的边缘徘徊。最起码，我活在了这个世上。”
国王听了盲人的一番话，恍然大悟：“原来快乐如此简单，只要你珍惜所拥有的，满足所拥有的，快乐无处不在。”从此以后，国王每天都过得很快乐了。
朋友们，让我们共同去寻找围绕在我们身边的快乐吧！
幸福_小学生六年级作文
妈妈教我煎荷包蛋，她准备材料时，我早在厨房摩拳擦掌，准备大展身手。妈妈先示范一次，并仔细説明步骤及煎蛋技巧，我在一旁认真将煎蛋的方法记下来。
换我掌厨了，我先把一些油倒在平底锅上，接下来把蛋打在锅子里，不料蛋壳却掉了进去，我不知如何是好，还好妈妈即时把蛋壳拿起来，才免了一场灾害。
妈妈说，蛋白由透明变成白色时，就表示可以翻面了。翻面看起来很简单，其实不然，我试了好几次才顺利将蛋翻过去。等到两面都变成金黄色，就大功告成了。
蛋煎好了以后，我们把蛋放在小盘子里，还加了酱料。妹妹喜欢胡椒盐，小妹喜欢酱油膏；我喜欢番茄酱，爷爷的`则是忠于原味。不管哪种口味，今天的荷包蛋就是觉得特别香、特别好吃。
大家吃得津津有味，爷爷还说我煎的蛋很像桃子呢！看到大家吃得这么开心，我觉得好幸福，以后我要常常煎蛋给家人吃。
小学六年级幸福生活作文
苍天大树的起点是一粒小小的种子，万丈的高楼起点是一块平常的基石。七年级是人生道路的新起点。我们将在校园里开始新的生活，认识新的老师新的同学，找到新的友谊，用自己的双手共创新集体、优秀班集体。
踏进这个班级，性格开朗的我就认识了许多新同学，结交了好朋友。渐渐地和大家熟悉起来，然后随之而来的是新环境下的烦恼，跟不上学习节奏。从三门主科到七门主科的过渡，很多同学都吃不消。老师的讲课速度都变得快起来，作业也应接不暇地闪现在眼前，接受知识慢的同学就有麻烦咯。
因为学习就像是无边无际的大海，如果你想得到其中的一片知识的海洋，不仅要在课堂上认真听讲，课外还要靠自己的主动进行课外拓展与积累，打开知识的大门，你就是那片钥匙，关键是靠自己拿出看家本领。
知识不是自己装进脑子的，如果你想学到更多的知识，就要靠自己学习的能力，这就是小学与初中的最大区别。
站在人生的新起点上，也就说明自己要确定明确的目标。偶尔的小失落不要紧，但不要让生活变成一团糟。怀着一颗平淡的心面对一切困惑，自我疏导，就能重见曙光了。所以现在是毅然扬起帆布，信心满满地在初中这片大海里航行的时候了!
小学六年级幸福生活作文
”还未等小老鼠说完，家族头领就大发雷霆，老鼠家族的成员也对这只老鼠指指点点，最后小老鼠被逐出来。小老鼠很伤心，不是因为它被逐出来，而是它们家族成员这样集体去偷，等着它们的命运可想而知。
从此，小老鼠靠自已的双手，打造了一个简v的.老鼠洞，每天日出而耕，日息而作，但从不去偷，日子也渐渐好了起来，周围的小动物见小老鼠这么勤劳能干，都纷纷出来与他结交成了好朋友，和小老鼠隔壁住着一只鼠小妹，它也一直很喜欢鼠小弟，后来小老鼠的日子慢慢好起来，它又打了宽敞更明亮的洞，最后在媒婆母鸡的撮合下，小老鼠和鼠小妹结为了夫妻，过上幸福的生活，可是当初那群鼠族因为偷东西被人类发现，现在也死的差不多了，它们听说小老鼠过得很幸福，都后悔莫及。
所以现在看来，幸福美好的生活是靠自已的双手创造的。
2.
我从小就生活在衣食无忧的家庭，虽然爸爸常和妈妈说“穷养儿，富养女”，可我知道，他们也就是说说而已，对于我这个儿子的要求几乎都是百般满足的，也许，在别人看来，这就是幸福，可说心里话，我一点都感觉不到，直到有一天，我才真正的感觉到自己是幸福的。
那是我九周岁生日的那天，由于高兴，爸妈都多喝了几杯，在从酒店下楼的时候，他们都忙着自己急急的往回走，在走了不远的拐角处，妈妈也许是见我没有跟上他们，突然的停住了脚步，满脸怒容的返回，正准备好好训斥我做事“拖拉”的时候，我第一次看到了妈妈张着嘴巴惊讶不已的表情，一时间在酒店楼梯上的行走的人都停下了脚步，静得几乎听得到绣花落地的声音，看到妈妈那种发自内心的高兴的泪水哗哗的顺着脸颊流着，我仿佛听到了妈妈流在泪水里的潜台词：”孩子，你真棒”。就在我不解的皱起眉头的时候，听到了姑妈，大姨，还有酒店服务员几乎同时发出的声音，我脸一下子脸红红的不知所措起来。
“你们顾己跑了，只有我这小孙子想着来扶我下楼梯了。”白发苍苍的老奶奶疼爱的抚摸着我的头开心的对着爸爸妈妈说。我这才一下子明白过来。
“儿子，好样的。”爸爸带着酒气将我搂在怀中说。我继续的扶着老奶奶一步一步的走下楼梯，心里像灌了蜂蜜一样的甜。
“真是好样的，从小看大，现在的社会有这样的孩子，难得呀。”酒店的服务员七嘴八舌的议论着，我那时感到了全身从未有过的舒畅，不经意想到了我们学校写在墙上的校训：“成人成才成功”。爸爸也许和我想到了一块，赞许的冲我竖起了大拇指。突然间，我感觉到了那些新玩具，新游戏带来的短暂的快乐所无法比拟的幸福。因为，这是一种发自内心的赞许。
幸福_小学生六年级作文
再说那只小鸟，自从我走到它身边，它便用惊恐的目光看着我。它几次挣扎着扑腾翅膀，似乎想飞起来，但一次次都失败了。看到这种情形，我轻声说道：“小鸟儿，别害怕，我不会伤害你的，放心吧。”小鸟安静了下来，我连忙把它带到屋里。
来到屋里，我找出云南白药，小心翼翼地涂在小鸟的伤口上。我又给小鸟做营养价值很高的鸡蛋米。
日子一天天过去了，小鸟的伤一天天好起来，渐渐地，我和小鸟成了形影不离的好朋友。
小鸟对我百般依恋，我们幸福地生活在了一起。
寻找春天_小学生六年级作文
春天在行人衣服一天比一天薄的时候悄悄地来临了。于是，我心中涌动着一种渴望：让我去寻找春天吧！
“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”清晨，燕子像勤奋的杂技演员，在空中滑翔，时而掠过水面，把聚在一起的鱼儿吓得四处逃跑；时而穿过树木，停在像五线谱的电线上。不久，蒙蒙的细雨散在大地上。燕子在雨中穿梭着，它们正忙着找地方避雨呢。不经意间，我发现了春天。
“野火烧不尽，春风吹又生。”在放寒假前，学校里的草坪显得死气沉沉，不太引人注意，可是放完寒假回来，小草便换了一套绿衣裳，以崭新的面貌出现在我眼前。难道小草在春节期间买了新衣服吗？其实是小草又长新芽了。嫩绿嫩绿的小草特别惹人喜爱，给人一种充满希望的感觉，像在告诉人们：挫折的背后就是新的希望，不要气馁，事情总是有转机的。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”门前的柳树在春节的时候被奶奶折去了很多枝条，显得光秃秃的。可是现在的它，长满了嫩绿的细芽，微风吹过，垂下的枝条翩翩起舞了，谁忍心夺走这片嫩绿呢？看，连鱼儿也游过来为它伴舞呢。
“万紫千红总是春。”回家的时候，路过一个小公园，我停下了脚步，因为我被公园里盛开着的花儿吸引了。没有绿叶的衬托，花儿依然美丽；有了绿叶的衬托，花儿显得更加美丽。花儿开得十分妖艳，红的，绿的，黄的，紫的，橙的……各自表现着自己最灿烂的一面，谁也不输给谁。独自一支绽放的显得一枝独秀，更突出它的独特。
春，是生机勃勃的；春，是万紫千红的；春，是活泼可爱的。在我们赞美春的同时，更应该珍惜春，珍惜时间。因为春虽然每年都有，可是每一年的春都不一样，上一年的春已去，意味着永远不会再回来，也意味着我们要迎接下一个春的来临了。
寻找快乐小学六年级学生作文
快乐是什么?对贪玩调皮的孩子来说，快乐是玩;从父母的角度来看，快乐是看见孩子茁壮成长;对奉献者来说，快乐是给予别人美好的事物。今日小编就为大家整理了关于寻找快乐作文，欢迎借阅学习，一起来看看吧!
自从上了初三，紧张的生活节奏和日益激烈的竞争使我郁闷得透不过气来。更重要的是，在家庭、学校“两点一线”的单调生活中，在除了作业就是试题的枯燥生活中，我一点也不觉得快乐。没有快乐的日子是难熬的，灿烂的阳光也因此失去光彩。母亲说：“你的心灵被无边的试卷织成的网紧紧地赌死了，快乐哪能挤得进去?敞开你的心扉，去寻找快乐，让心灵换换空气吧。”
是的，让心灵换换空气。我来到公园，去领略繁花的娇艳，去聆听鸟儿的愉悦。金秋十月，如海如涛的菊花把风都染成了金黄。远处的枫林似烈火在燃烧，蔚蓝的苍穹被烤得发红了。可是，诗一般的境界，却丝毫没有引起我的兴趣。在我的眼中，世界只不过是昏黄一片罢了，什么花海呀，枫林呀，都是一样的简单，甚至有些疲倦了。“唉，快乐在哪里呢?”我摇摇头。我又去了果园。那里又是另一番景致了：红透了的苹果，黄透了的香梨，令人垂涎三尺。多么美的中国山水画啊!然而，我还是没有感到快乐，甚至可笑地认为，那一切好象无边无际的题海，正凶神恶煞地扑过来，将我淹没。我不得不匆匆逃走了。
我心情更加沮丧地回到家。母亲看了看我，顿了一会，说：“帮我打扫以下房间吧。”接过久违的抹布，我心底油然升起一丝惆怅：上初三以来，我变得慵懒了。吃完饭，扔下碗就走，从没想到要去刷，母亲却也包涵了;原本每周一次的大扫除，也变成父母的事了。家务不沾手，自然只剩下学习，生活怎么能不枯燥?况且父母每日都很辛苦，回家又要忙碌，我却袖手旁观，怎么能快乐?想到这些，我卖力地打扫起屋子，似乎要把此时的愧郝都化作动力似的。当我满头大汗地打扫完房间，面对干净、敞亮的居室时，我的心情也一样干净、敞亮。
母亲笑着递过来一杯水，问我：“你现在找到快乐了?”我不好意思地点点头，说：“妈妈，以后家务活还是我做吧，这样我快乐。”“好。”母亲应着，目光中分明闪着一种欣慰和快乐。
人人都希望快乐。可是，快乐是什么颜色的?如鸽子的羽翅，燕子的红嘴?快乐是不是有味道的?良药苦口，还是甘酸如醴酪?是不是可触摸的?如温暖的面颊?就算是这样，快乐真的如此美好，我们为什么还要寻找呢?我开始寻找，希望能在体验中找到答案。
快乐在生活中，每日清晨，当我们睁开眼睛开始新的一天的生活时，这就是快乐。生活是件美好的东西，虽然有时阴云密布，即使有时雷风电雨，但这才是生活，不是吗?生活意义不正是这些吗?不断的追求与挑战，不断的探索与创新，为成功喜悦，为失败难过，尔后继续奋斗。啊!生活真的很快乐，这是需要一双热情和闪着积极进取，光芒的眼睛才可到达。
生活本身就是一种快乐。父母的爱，老师孜孜不倦的教诲，朋友间的互相帮助扶持，还有种种微不足道的小事，都像阳光温暖我们的生活。知识人们之间的爱呀!这种美好的精神食粮，这生活中最珍贵的快乐。同样找到着股快乐的源泉是需要有付出爱和被爱和体会爱的心。
生活确实是一种快乐。因为生命的每个阶段都是美好的。星光灿烂的童年，花田的簇拥青春，阳光明媚的成年，我们拥有这些美好，但美好要靠自己创造。美好要有一双坚强的手和一个信念，如果是想得到的快乐，那么天道酬勤。生命的步伐要靠自己去迈，时代的步伐要靠自己去赶，这生命不断延长的五线谱上跳动的音符。
快乐的寻求之路我找到了：一双眼，一颗心，一双手以及一个追求快乐的信念，还有就是行动!
每当我看见一些人唉声叹气、愁眉苦脸，我便会不禁有些疑惑：生活如此美妙，他们为何要让烦恼蒙蔽了双眼?其实，只要你耐心发现，你会觉得快乐真的无处不在!
冬天，雪纷纷扬扬地洒落，你在厚实的雪地“咔吱、咔吱”地走着，这时，远远走来一位小伙伴，向你挥着手，突然，小伙伴露出一丝坏笑，你没反应过来，便被一个松柔的雪球扔中，冰水顺着脸颊流到脖子……你冷得抖了几下，随即用通红的手捏起一把雪扔去。于是，整个世界都回荡着你们的笑声。
雨天，你按捺不住出去玩的冲动，赤着脚，打着花伞便跑出家门，你把脚伸入凉凉的水洼，嬉笑着踩下去，溅起多个晶莹的水花，你移开伞，任凉丝丝的雨打在你脸上，那么轻柔。你陶醉在雨里，感受雨的爱抚。
你瞧!快乐难道不是无时无刻都环绕在你身边的吗?放弃一些烦恼，你会发现，生活如此多娇。快乐，就这么简单!
我不信，于是我开始寻找快乐――。
“妈妈，你的快乐是什么?”我希望从妈妈口中回忆其一些快乐往事。
“或许是我和妈妈之间的距离太大吧!”我想，“不如问问姐姐。”
“喂，姐吗?你的快乐是什么?”
“那还用说，当然是自由自在的听流行歌曲罗，整个人置身于音乐中，不开心的是全忘了。”听得出来，姐姐以完全幻想在音乐中，我急忙挂了电话。
我拿出录音机和前阵子买的磁带，带着渴望的心情听起了歌，希望找到快乐，可结果我显得更加郁闷，我的快乐去那了?于是我问了不同的人：
爸爸说：他的快乐是在繁忙工作后的休息时间;。
哥哥说：他的快乐是自己亲手做的模型得到大家的肯定;。
外婆说：她的快乐是全家人聚在一起吃饭;。
妹妹说：她的快乐是拥有一个可爱的洋娃娃;。
……。
伸出双手我们能触摸到温暖的阳光，闭上眼我们能听见微风的呢喃，敞开心扉我们能感受到世间的美好。一切都是那么美好，可是我却感觉缺了点什么—快乐，其实并不是没有快乐，而是你没有看见他罢了。
上学的生活犹如枷锁一般，每天三点一线的生活紧紧的套住了我们。突然羡慕起小学的时光，每天开开心心有说有笑，是那么的自在逍遥。可是却把握不住，因为时光已成过去式。苦恼于现在的生活。每天早早的起床背着书包开始了学习的生活。老师在课堂上滔滔不绝的讲课，我们埋头记录着密密麻麻的笔记。做着一道又一道的练习题，看着数不完的卷纸，觉得现在的生活一点快乐也没有。想要寻找快乐却怎么也找不到。但是，当突破了一直困扰你得难题时，你就会感觉非常的轻松非常开心，快乐。对啊，这就是快乐!一直在寻找，一直觉得自己活在痛苦中，一直觉得过去的时光很美好，但是，当突破了一道道难题，一重重困境的时候，快乐就来的那么的自然而然。
其实仔细发现，快乐并不用刻意寻找，它就在你的身边。当你每天忙忙碌碌的时候，你会很快乐，因为你在里面找到了充实：当你埋头记录着密密麻麻的笔记时，你会很快乐，因为你在里面找到了知识：当你做着一道又一道的难题把它算出来的时候，你会很快乐，因为你在里面找到了答案。
当你在在痛苦中迷茫的时候，当你在黑暗中寻找的时候，当你看不见快乐的时候，你会觉得活着很不快乐，想要寻找快乐。因为你心里不知道什么是快乐，所以当他从你身边悄悄路过的时候你没有抓住他。但是，当一个引号出现的时候，他就会指引你找到快乐，你就会发现，其实你一直很快乐。
快不快乐主要在于你的心态。良好的心态，是阳光，能照亮你的生活。充满阳光的生活，是滋生快乐的土壤。它能让你的心情如阳光般明媚，它能让你的世界充满温馨，充满花香!所以，当快乐来临的时候，一定要抓住他。
寻找春天_小学生六年级作文
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在湖水的倒影里，映出红的花呀，映出绿的草，还有会唱歌的小黄鹂……”这是大家再也熟悉不过的曲子了，优美的弦律将我们带进美好而又欢快的春天。
春天在田野里。刚入春，广阔的田野一望无际，光秃秃的土里没有“镶嵌”任何东西。农民伯伯们又要开始忙碌起来了。农民伯伯各自回家拿来了一袋又一袋的种子，一件又一件的农具。他们锄地、播种，把希望的种子虔诚地种进土中，然后浇水，每天精心养护。等候秋天美好的收成。这种通俗到不能再通俗的动作里有着农民伯伯的汗水与辛苦。俗话说“锄禾日当午，汗滴禾下土”。春天的田野是辛勤耕耘的图景，是充满希望的美好开始。
春天在空中。空中那碧蓝碧蓝的颜色里，白云悠闲地飘着。太阳公公眯着眼慈祥地打量着大地。天空中远远传来一阵雁鸣，抬头看大雁们排着整齐的“人”字型飞过，成群的鸟儿一路欢唱着从南方飞回来了。小鸟的到来给本来懒洋洋的天空带来一片生机。有了鸟天空成了立体的，充满着生机与活力的了。
幸福小学六年级
幸福是什么呢？每个人的想法都不一样吧，我所认为的幸福很简单。
幸福是语文老师不拖堂。一节课是四十分钟，前二十分钟，我能够集中注意力听课，到了后二十分钟，我的注意力没有很集中了，会分神，前一秒还认真的想着老师讲的课文，后一秒就开始想着下课之后去哪里玩。语文老师上课很喜欢拖堂，总是要把自己计划的内容讲完才肯下课，有的时候能从第一节课下课讲到第二节课上课。只要一下课，我就非常兴奋，只想着出去玩，可老师就不肯给我们下课，我们只能在班里听课。这学期开学以来，十节语文课，有九节课老师都要拖堂。拖堂的话，我们就没法出去玩，没法上厕所了。语文老师不拖堂，我们就有时间出去玩，有时间上厕所了。
幸福是周末去奶奶家，到了奶奶家我可以和奶奶聊天，陪奶奶出去散步。奶奶会给我买零食，在我回家之前，奶奶会给我一些零花钱。每次我去的时候，奶奶很高兴，赶忙让爷爷找一些零食给我吃。中午的时候，我在奶奶家吃饭，我觉得很温馨，这种感觉也让我觉得非常自然。在奶奶家里，我可以随心所欲，做最真实的我自己。
幸福是当语文班长，当上语文课代表，可以收其他同学的语文作业，有时候遇到不会的题目，我可以参考其他同学的答案。如果语文老师没有布置家庭作业，我就可以帮老师布置家庭作业，我能决定所有人要写的语文作业是什么，这种感觉很好。上语文课的时候，我要帮老师管班级纪律，有说话的同学，我可以把他的名字记下来，下课之后交给老师。我很喜欢管别人的感觉，我管别人的时候，我会把我想象成皇上，我和皇上的区别是，皇上可以管理整个属于他的江山，我只能管理班里的所有人，不过吧，我能够管理班里的所有人，我就很满足了。
幸福就在我们身边，我们要用心去感受。
小学六年级作文：幸福在哪里
人们都说，我们这一代人是很幸福的。可我却不以为然，总觉得自己一点也不幸福。每天上不完的课，做不完的作业，十分痛苦。可爸爸常说我“生在福中不知福”，要我每天仔细观察，总会发现幸福的。
那是一个圣诞节的早上，爸爸让我好好读书，说是晚上会有圣诞老人来给我送礼物的。
我来到学校，把这个喜讯告诉了同学们，大家都不相信，说：“世界上根本没有圣诞老人，你上了你爸爸的当啦!”说完便笑眯眯地走了。直到这时，我才想到：是啊!世界上的圣诞老人只是个传说，哪来真的圣诞老人呢?看来这回我是上当了。放学回家里做完作业，洗完澡躺在床上时，爸爸又对我说：“圣诞老人马上就要来给你送礼物了，你喜欢什么?”“喜欢gameboy。”我回答说。爸爸又说：“你等着，圣诞老人一定会把gameboy给你送来的。”说完便走出了我的房间。这时，我半信半疑地躺在床上，心想：圣诞老人到底会来吗?正当我隐隐约约要睡着的时候，防门被打开了。“圣诞老人”走了进来。在我的床边放下了一样东西，便走出了我的房间。
第二天一早，我发现了床边的gameboy，便急忙对爸爸说：“爸爸，我收到圣诞老人送来的礼物啦!”“喜欢吗?”爸爸问。“喜欢!”我欣喜若狂地回答道。啊，我终于找到幸福啦!
幸福的颜色小学六年级作文
戈壁滩上，一只大灰狼远远地跑过来，吓得众多聚在一起的植物姐妹们连忙停止了说话。等大灰狼扬起的尘土一散去，众植物姐妹又开始高谈阔论起来。谁也没发现，身旁多了一粒从大灰狼身上掉落下的种子，它实在太小了。
“花仙子要举行一次选拔赛，评选出花界里最美的色彩！”仙人掌一脸长者的模样说。植物姐妹们争先恐后地挤上前报名。“有花仙子的颁奖!”小种子不由小声地念着，它多么盼望见到花仙子呀。它小心翼翼地凑上去，恭恭敬敬地问道“请问我能报名吗?”看到小种子那可笑的模样，植物们笑开了。“你叫什么名字?”仙人掌一副不耐烦的样子。
“我叫依米。”
依米没有理会别人的态度，它开始把长长的`根插进泥沙里。一日，骆驼刺从身边经过，“你这个小家伙，怎么才一条根呀!”说着扬起它那密密的根须，“说不定没熬到那天就……”骆驼刺摇了摇头走了，也再没有人经过依米身边。
依米默默地忍受着。为了那生命的水源，它把根不断地往下扎，尽管坚硬的沙石使它钻心地疼痛。它记得妈妈曾说过，它的每一片花瓣将是最美丽的颜色。在这漫长的五年里，依米没有像其他植物姐妹们一样，早早地就亮出每年的新衣，它一直在找呀，找呀。
选拔赛开始了，花仙子如约而至。戈壁滩中最有分量的仙人掌，迫不及待地展开了“红裙子”，“看我的红裙子，这是我最幸福的颜色。”花仙子点了点头。骆驼刺也迎上来，黄色的连衣裙次第展开，它笑盈盈地说“有了我的点缀，才有了沙漠的幸福。”
轮到依米出场了。“哇!”大家的眼睛为之一亮。“四色花，这是四色花啊!”花仙子禁不住兴奋地叫了起来。依米自豪地说“我用了五年的时间积蓄能量，就为了这爆发的一刻，是清澈的地下水造就了我白色的花瓣，是清早的阳光给了我红色的花瓣，是细沙与天空让我拥有了金黄和淡蓝。”
依米在植物姐妹们的掌声中，带着两行热泪迈上了成功的舞台。此刻，它想告诉大家“努力地为生活而奋斗吧，你便会拥有最幸福的颜色!”
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小学六年级语文《寻找幸运花瓣儿》教案
教学目标：
1.引导学生质疑探究、合作学习，初步把握课文的主要内容，理清文章的条理。
2.有感情地朗读课文。了解“我”寻找幸运花瓣的经过，能结合生活实际理解文章最后一段话的意思。
3.培养热爱自然、热爱生活的情感，在对自然的观察、体会与思考中感悟生活。
教学重、难点：
1、了解“我”寻找幸运花瓣的经过，能结合生活实际理解文章最后一段话的意思。
2、体会“幸运”的内涵。
教学过程：
一、导入新课、激发兴趣。
同学们，在我们的日常生活中，有些人特别相信某个或某些数字能给人带来幸运。如：某人的手机号是15888888888，车牌号是豫n51888，等等。今天，我们将学习课文《寻找幸运花瓣儿》，相信这种这种花瓣儿一定会给大家带来幸运。
二、初读课文整体感知。
1、用自己最喜欢的方式朗读课文，说说文中的幸运花瓣而具体指得是什么？
三、品读课文、重点感知。
1.课文主要围绕题目中的那个词来写的？（寻找）。
2.同学们通过预习，大家了解到围绕着这个“寻找”课文写了些什么呢？
3.下面请同学们以小组为单位自学课文。在自学之前，老师出示要求：
（1）将课文快速浏览一遍。
（2）.在讲述寻找幸运花瓣的经过时，作者着重描写了“我”心理、行为的变化，请找出重点词句，做上记号，并反复诵读。
（3）文章中写“我”去寻找丁香花，一共有几次？
4、板书表格并一起完成。
次数心理行为。
一
二
三
5、当我已经知道丁香有几个花瓣了，为什么又有了一次又一次的寻找？（为了得到幸运）。
6、（对照板书或表格）“我”这几天来就为这着一朵小小的五瓣丁香心神不宁。时而高兴，时而沮丧，时而兴奋，时而失落，时而惊喜，时而茫然。在文章中，对这几天的寻找作者用了一个词语是什么？（乐此不疲）。
7、.理解：乐此不疲（乐于某事不知疲倦）。可见“我”在寻找幸运花瓣时有乐又有累。请你再次阅读描写三次寻找的部分，看看作者乐在何处，又累在那里？请找出最能表现“我”乐与累的词句，做上记号。自己找完后，可与同桌小声讨论，互通有无。
8、学生反馈，教师择其重点，引导学生作进一步的分析，加深理解。
（1）那天放学，我又兴致勃勃地去了街心花园。（理解：兴致勃勃）。
教师引导：我为什么会兴致勃勃？指名读。
（2）一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻离去。（理解：悻悻）。
抓住“只好”、“悻悻”两个词语反复读句子，体会我的沮丧与不甘心。
（3）在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓我吧？是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香？（理解：诓）。
读出怀疑的语气，注意“压根儿”中“压”字的读音。
（4）我像发现了奇迹似地兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！
教师引导：我为什么这么兴奋?教师读前一句，学生后一句，注意体会“我”的激动。
（5）出示：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”
教师引导体会：a、这么多的“四瓣儿”说明了什么？
b、省略号代表什么？
c、同样的句子为什么要重复一次？
d、这时候我的心情怎样？
（6）一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！
教师引导：就在我有些绝望，几乎认定自己是一个找不到幸运的人时，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，我忽然发现有一朵花与众不同。它就是一朵“我”苦苦寻觅的五瓣儿丁香，这个时候“我”十分＿＿（惊喜），于是“我”＿＿（情不自禁地大叫一声）什么是“情不自禁”？读一读这句话，体会一下这种惊喜。
（7）把（5）、（6）两句话对比起来读，体会“我”心情的变化。
9、作者为什么说自己是一个幸运的人？（生合作探究）。
10、小结：幸运只是一种心灵感受，快乐源于一个新的发现。快乐就在我们身边，关键是你得用心去感悟，去体验。
四、升华情感、拓展延伸。
在你的眼里，快乐还源于什么呢?请你结合自己的生活实际谈一谈。
人们都希望幸运降临到自己头上，但幸运不像四个花瓣的丁香那样可以信手拈来。它是五瓣儿的丁香，需要去寻找发现，需要付出努力。努力的过程就是幸运向你走来的过程，发现的快乐来自于我们辛勤的付出，希望在座的每位同学都能从生活中发现快乐，得到幸运，都能成为一个幸运并且快乐着的人！
板书设计：
劝“我”寻找。
幸运只是心灵感受。
得到启示。
小学六年级作文：幸福在哪里
幸福是一种常常被人们忽略的感觉。其实，世界上每个人都是很幸福的。小到乞丐、清洁工，大到国家主席、总统dd可很多人都意识不到幸福的存在，认为自己是痛苦的。
幸福在哪里?只要凡事都往好里想，不为自己失去的悲伤，多品味自己拥有的，你就是幸福的。曾听说过这样一个故事：一个人问一个白发苍苍的老者：“您什么时候是幸福的?”老人思忖片刻，欣慰地说：“我小时候被父母抛弃，却在孤儿院结交了许多朋友。青年时，我失业了，可凭着自己的双手搞了一番事业。现在，我虽然老了，失去了青春，但有妻子的深爱和孩子们的成就。因此我的一生都是很幸福的!”
是啊!俗话说：“有失必有得。”既然已经失去，那我们就细细品味“得”吧!
人们都说，我们这一代人是很幸福的。可我却不以为然，总觉得自己一点也不幸福。每天上不完的课，做不完的作业，十分痛苦。可爸爸常说我“生在福中不知福”，要我每天仔细观察，总会发现幸福的。
那是一个圣诞节的早上，爸爸让我好好读书，说是晚上会有圣诞老人来给我送礼物的。
我来到学校，把这个喜讯告诉了同学们，大家都不相信，说：“世界上根本没有圣诞老人，你上了你爸爸的当啦!”说完便笑眯眯地走了。直到这时，我才想到：是啊!世界上的圣诞老人只是个传说，哪来真的圣诞老人呢?看来这回我是上当了。放学回家里做完作业，洗完澡躺在床上时，爸爸又对我说：“圣诞老人马上就要来给你送礼物了，你喜欢什么?”“喜欢gameboy。”我回答说。爸爸又说：“你等着，圣诞老人一定会把gameboy给你送来的。”说完便走出了我的房间。这时，我半信半疑地躺在床上，心想：圣诞老人到底会来吗?正当我隐隐约约要睡着的时候，防门被打开了。“圣诞老人”走了进来。在我的床边放下了一样东西，便走出了我的房间。
第二天一早，我发现了床边的gameboy，便急忙对爸爸说：“爸爸，我收到圣诞老人送来的礼物啦!”“喜欢吗?”爸爸问。“喜欢!”我欣喜若狂地回答道。啊，我终于找到幸福啦!
小学六年级语文《寻找幸运花瓣儿》教案
这是著名儿童文学作家金波撰写的一篇散文，全文文字清新优美，语言朴素流畅，读来琅琅上口。文中通过描写一名小学生锲而不舍地寻找幸运花瓣五瓣丁香，最后终于如愿以偿的故事，揭示了幸运源于新的发现，是一种心灵感受的哲理。五瓣丁香是不可能给人们带来幸运的，但专心致志寻找的过程，以及最终发现后的惊喜，确实令人感到无比的快乐。
【学习目标】。
1在课文的语言环境中，理解悻悻、诳等词语的意思。
2理解课文的主要内容，体会我的感情变化，说说自己对幸运的理解。
3联系课文内容，结合自己的生活实际理解这快乐是源于一个新的发现?幸运也许是一种心灵感受?的含义。
4有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的语句或片段。
【教学建议】。
1学生自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事?帮助学生对课文的主要内容有个大致的了解。
2学生默读课文，划出文中描写我活动的.语句，抓住关键词语兴致勃勃、悻悻、兴奋不已、乐此不疲等，体会我当时的感情，通过朗读表达出来：刚开始的兴奋，未找到时的失望与怀疑，继续寻找时的执着，找到后的惊喜等。
3再读课文，理解最后两节的含义，引导学生结合自己的幸运体验，谈谈对幸运的理解，进而理解课文中句子的意思。
4学生自由准备，举行一个小型的朗诵比赛，有条件地话，可以配上优美的音乐。
5仿写练习时要引导学生着重描写寻找东西时的动作和神态，写作前，可以创设情景，也可以让学生回忆寻找心爱物件的经历，一方面激发学生的写作兴趣，更重要的是为写作做铺垫。