我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
舞台表演的心得体会篇一
舞台喜剧表演是一种让人忘记烦恼、放松身心的艺术形式。在表演喜剧的过程中，我深深感受到了其独特的魅力和力量。通过与观众的互动，喜剧表演不仅让我学会了忍耐和自控，更让我领悟到了幽默的本质和表达方式。下面，我将结合自己的经历，为大家分享一下我的舞台喜剧表演心得体会。
首先，喜剧表演需要良好的身体语言表达。在舞台表演中，肢体动作和面部表情是非常重要的元素。通过不同的姿势和动作，我们能更好地传达喜剧中的情感和情节。在表演中，我学会了灵活运用身体语言，以达到更好的效果。例如，当我扮演一个笨拙的角色时，我会有意无意地扭曲身体，摆出夸张的姿势，来让观众产生更多的笑点。通过舞台喜剧表演，我体会到了身体语言的重要性，也学会了如何运用身体来表达喜剧中的幽默。
其次，喜剧表演需要丰富的演技和创造力。喜剧是一种让观众发笑的表演艺术，而想要做到这一点，我们需要有出色的演技和独特的创意。在我的表演中，我善于观察和模仿生活中的人物和事件，从中获得灵感，创造出许多令观众捧腹大笑的笑料。例如，我曾经表演过一个关于学校生活的喜剧片段，通过模仿老师的口音和行为举止，给观众带来了欢乐。在表演中，我深刻认识到演员的创造力和想象力对于喜剧表演的重要性。
此外，喜剧表演需要紧密与观众互动。在舞台喜剧表演中，观众的反应是一个重要的环节。观众的笑声和掌声，可以成为我们表演的最好的回应。通过和观众的互动，我学会了如何与观众建立情感共鸣，如何调动观众的情绪，从而使他们更加投入到表演中。例如，我曾经在表演中有意识地给观众一点惊喜，通过调动场上的情境和角色演绎，将观众的期望导向出人意料的方向，从而收获更多笑声和掌声。这种观众互动的体验，让我更加热爱舞台喜剧表演，并愿意将自己的喜剧才华发挥到极致。
最后，舞台喜剧表演给我带来了快乐和成长。喜剧表演是一种积极向上的艺术形式，它能帮助人们忘却忧虑、减轻压力。在表演中，我可以暂时抛开生活中的烦恼，全身心地投入到角色和情节中，与观众一起分享快乐和欢笑。这种快乐和欢笑不仅让我忘记了烦恼，也让我拥有了更积极乐观的心态。同时，舞台喜剧表演还培养了我很多重要的能力，比如忍耐力、自信心和团队合作能力。这些能力对我在生活和职业中的发展都非常有益。
总之，舞台喜剧表演是一种非常有趣和有意义的艺术形式，它能给观众带来欢乐和快乐，并给演员带来成长和收获。通过身体语言的表达、丰富的演技和创造力、观众互动以及快乐和成长的体验，我深深体会到了舞台喜剧表演的独特魅力和力量。希望有更多人能够参与到喜剧表演中，共同感受到快乐的力量，并将其带给更多的人。只有通过不断的练习和探索，我们才能更好地理解和表达喜剧的本质，让观众们享受到更多的欢笑和笑声。
舞台表演的心得体会篇二
道具：四张椅子，一张桌子，一部dv
a：欢迎来到3号宿舍楼511宿舍，我就是人见人爱，花间花开，高端大气上档次，低调奢华有魅力，成熟稳重有品味的山东农业大学学生会主席妹妹的男朋友，啊，的同学。
acd：为什么呀
b；这么年轻就认识我呀
d：切，一边去
b：好小子呀，没看出来
d：hello，大家好，我是歌后小天王，周杰伦听说过吧，我，（众人怀疑状）偶像。在此向大家献歌一首（两只老虎，两只老虎，跑得快，跑的快，谢谢）
d：各位亲，不要对我放电，我女朋友有来电显示。
c：你有女朋友？
d；当然，我女朋友叫吴婷婷，当年我还为她写过一首藏头情诗呢
c：说来听听
d：武大郎，停下，停下，我买炊饼，哎，你要几个（反串表演）
众人鄙视之
旁白：昨晚玩到很晚，511宿舍里的几个男生第二天早上都成了睡神，七点钟的闹钟响了半天还是被摁死了，一晃半个小时过去了。闹钟再度响起。
b老大，快上课了，还要不要起床呀
a去了也不一定听
c听了也不一定会
d会了也不一定能取得好成绩
a取个好成绩也不一定找到好工作
b找到好工作也不一定娶得好老婆
c娶得好老婆也不一定能生个好孩子
d生个好孩子也不一定是自己的
a是自己的孩子也不一定有出息
b有出息了也不一定孝顺
c孝顺的孩子也不一定能为国家做贡献
d那还去啥呀，接着睡
人物：男生宿舍abcd，社区干事e
旁白——在教室，以为听了10分钟，看看表才过去3分钟，在宿舍，以为过了3分钟，不知不觉就睡了一个小时。这时宿舍想起了敲门声。
a不好，学生会查卫生
（众人忙起床，洗刷刷音乐响起，做打扫卫生状）
社区干事上
e：子曾经曰过，女子无才便是德，我上一辈子肯定太缺德了，伦家一个女孩子，居然要到男生宿舍检查卫生（摇头，叹气）。社区的，检查卫生，（敲了两下门，直接推门而入，a枕头刚好砸到干事头上）
h：（大叫）：谁呀
（五人指向b）
b；我？
a：你说啥
e我要如实上报费老师和于老师了，别拿社区干事不当干部，一个个的，对得起你们父母吗，就知道睡睡睡，你们好自为之，我好话不说第二遍。
a：哦
a哎，别给我提理想，戒了
c（低头）刚上大学的时候，我爸爸妈妈拎着大包小包坐了两天两夜的火车来到这，我告诉我妈不要提这么多东西，她不听，怕这没有，怕我受委屈，开学那天特别热，我爸妈的衣服都湿透了，我当时下决心，一定要对得起他们，在家的时候觉得自己挺能，20多岁了还靠父母养活，想想自己挺废物的。
b拍d的肩膀，低头沉思
a兄弟们说的是啊，想当年我是千万富翁，金币无数，香车美女，小兵千万，当我的腾讯qq号丢了，我一夜之间成了穷光蛋，金币再多，连张纸都买不到……不端正态度好好学习，只怕我们毕业之后后悔都没地去啊。
b你输了吗
a漫漫人生路，难免错几步，作为失败的典型，我们真是太成功了，我走了，兄弟们保重！
众人：干嘛去呀
a：去上课，少壮不努力，老大徒伤悲啊！
众人；老大，等等
旁白：浑浑噩噩并不是大学的代名词，今日的努力，也许我们不会那么快看到理想的结果，但只要我们坚持下去，人生的道路终会因大学四年的努力而改变。大学是短暂而宝贵的，让我们克服一切懒惰与浑噩，用踏实的奋斗去打造辉煌的人生，用我们的青春去怀抱更加美好的明天。谢谢大家！
舞台表演的心得体会篇三
从我们的生命脉搏开始跳动的那一刻起，我们就已经带上了属于自己的面具，在自己的舞台扮演属于自己的角色。
——题记
大型的舞台上，“叮咚已就位。”在一束束灯光的照耀下，我抬起头来，端坐在漆黑的椅子上，等待着幕布升起。“接下来我们热烈欢迎叮咚，为我们弹奏——天堂岛之歌！”话音刚落，鲜红的幕布缓缓往上升起，望着观众台坐满了的人们，我的心感觉像是揣了一只小兔子似的，砰砰直跳。闭上眼睛，回想着曲谱，记着节拍，三——二——一——音乐响起：“我有一个秘密，想要告诉你，欢迎你来到天堂入口……”我一边弹着琴，一边就神不知鬼不觉地融入了这首歌中的那个美妙世界。
在那首歌的世界里，我自由自在地飞翔；在那首歌的世界里，我无忧无虑地玩耍嬉戏；在那首歌的世界里，我舒舒服服地躺在树底下乘凉。
回到现在，我望着自己的那双手，在黑白相间的键盘上跳动，那优美的音符陪着我，那动听的旋律在我的脑海中荡漾，这使我心情开朗，脸上不禁露出了微笑。
当我最后一个音弹完时，观众席鸦雀无声，连针掉在地上都能听见。过了四秒钟，有一个人大喊一声：“哇哦，弹的太棒了！”最后雷鸣般的掌声响了起来。
我望了望老师，看见老师为我点赞，心中有一种莫名的被认可的感觉，头一扭，望着脚下散落的鲜花，我已经心满意足了。
我相信我踏上的这条路是没错的，钢琴是我的舞台，我也相信我还能在钢琴的舞台上继续散发出我的光芒！正如那句话：“是金子总会发光的！”
舞台表演的心得体会篇四
我从小就有一个梦想，就是有一天，成为一名优秀的演员。星期五，我们班将进行一场课本游戏。
当天，我们怀着极大的兴趣组织了一个小组，来到校园的一个角落，开始收排。在一阵欢声笑语中，又一个中午过去了，下午第一节课的铃声响了。我们回到教室，老师进来问:“你们表演了几组？”确定我们六组后，老师让各组代表抽签。幸运的是，我画了一个更好的“4”，我在4号来了。
一号是项的组，哎！当他们上台时，张寒手里拿着佛灰，当他看到它时，他扮演一个太监。果然不出我所料，他只看到他抱着佛尘摆姿势，娘娘腔地说:“皇上来了！”这时，扮演皇帝的项出现了。他慢慢走着，剧情开始了。学生们看得津津有味，老师挑选的几个评委也认真打分。。。。。。
时光飞逝，轮到我们表演了。我害羞地走上舞台，后面跟着队员。李英清抑扬顿挫地念着旁白，我们配合着弹。我演廉颇，按旁白说的趾高气扬。玩朝臣a，b，c的同学跟着我。我们找剧本写的剧，然后笑声就来了。当李英清说解说员廉颇骑着一匹大马，蔺相如坐在马车里的时候，我们就开始了2012年超流行的骑马舞。坐在下面的同学好像和我们一起跳了起来，整个观众翻了个底朝天。骑马舞结束后，廉颇和他的朝臣们走下舞台。林相如和他的一些随从走上舞台，他们表演得很精彩。。。。。。
颁奖的时候我们组拿了一等奖，高兴得跳了三尺高。
这是一部有趣的教科书剧。这也告诉我们，做好一件事并不容易，需要集体的团结和努力。
舞台表演的心得体会篇五
这学期我们的实训课是两周的戏剧表演。不知不觉中，戏剧课就飞快的结束了，回望这门课，我总有千万的感触。虽然表演有着的遗憾但现在想起来却还是激动无比，心潮澎湃，开心快乐的。
通过对戏剧的学习，我认识到了如果说，音乐摇撼听觉、舞蹈和美术冲击视觉，那么戏剧，是融汇这三者的一种综合的艺术形式。背景音乐渲染氛围，特殊音效模拟真实场景；肢体动作、面部表情，刻画具体故事；舞台布景，呼应人物心理。“综合”应该算是戏剧的本质，其最大的特点就是，它可以综合、夸张地运用各种方式，联系现实，表达主题。正叙、倒叙、插叙，像文章一样交错演绎；独角戏、相声、歌舞，五花八门的形式都可以用上，一幕一幕，一场一场。若能注意呼应，就能让这出剧给人带来丰富多彩的感觉，而不会让人觉得混乱。都说戏如人生，大概就是因为戏剧的这种特点，让它更加贴近人们的生活，会更加广泛地被大众接受。
班里一共有七大组参加了表演，戏剧安排的内容各式各样。莎士比亚说过，他的作品就是“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记”。的确是这样的，通过参加戏剧的表演我认识到了，戏剧可以在一定程度上反映了社会现实。如同学们表演的thecollegelife（《大学生活》），表现出了现代大学生对待生活和学习的一种态度。还有现实版的《白雪公主与小矮人》仿佛把我们探读它时的童年的快乐时光有一次展现在了我们的眼前同样也表现出了我们对童年无忧无虑，纯真快乐的一种向往与怀念。还有英文版的小品《不差钱》以及英文版的《武林外传》带给了我们很多的欢乐。当然不得不提提有我们组演的最失败的一个戏剧yesmeansno《似是而非》，使我的戏剧表演课充满了遗憾。
不过，回想一下我们各组热火朝天的准备过程，又觉得好温馨，好甜美啊。在准备的过程中，我们都所获甚多，首先是对剧本的深入了解，使我们对英汉翻译有进一步的认识。其次，小组的排练培养了我们团队协作的精神以及相互之间的学习交流。然后利用课余时间大家聚在一起讨论，表演，每一次的排练都是我们美好的回忆。排练的过程中我们相互指导学习，我们相亲相爱，我们协同共作。
从选剧本，分角色，背台词，排练到最后的表演让我感受到了戏剧更多的需要我们人与人之间的配合，所以团结合作在我们的排练中得到了充分体现，也增加了同学们之间的友谊，也锻炼了大家的合作能力。同学们之间默契的配合，互相的理解，共同的努力使我感受到了家的味道。给我们正在准备期末考试十分紧张的氛围中增添了不少的快乐和甜蜜。
戏剧表演需要语言上的表达，我们又都是用英语表演的，所以不知不觉中我们的口语也得到了锻炼加上老师和同伴对我们语音上的点评及纠正，我们的英语发音改善了很多。
快乐的时光总是飞逝。我们的实训课结束了。大家都还沉浸在自己表演成功的喜悦中，所以十分的恋恋不舍。因为从戏剧表演课上我们得到太多，我们学会了对剧情的分析与选择排演，我们改正了不正确的发音，我们感受到了暖暖的友情，我们感觉到了团结的力量，我们也从戏剧中看到人生的无常还有我们前进的力量。十分感谢老师陪我们走过了这段快乐时光，感谢老师对我们的指导。
舞台表演的心得体会篇六
2013年9月14日是我第一次参加比赛：2013年，“春蕾黑池”杯，全国体育舞蹈公开赛。
一大早，我便随着爸爸去化妆，盘头，更衣等，等一切都准备好了，都已经快将近六点半了。顾不上吃早饭，就赶忙开车到达常熟的三乡路体育中心。
来到楼上的观众席，老师便给我们发了号码牌，一看，我是4304号，在b场，爸爸连忙帮我用别针别在了后背上的比赛服上。 大约等到了十点半左右，马上就要轮到我了，我就随着老师去检录处检录，再进场。
来到“女子单人十二岁”场，我被排在第二十三场，还有二场就轮到我了，我便先简单跳了一下套路，把动又重新温习了一遍，免得待会儿忘记了。 没过半小时，就轮到我了，听着考官报道：“……入场”，我连忙抬头挺胸，迈着八字步走进考场。
刚刚还一脸轻松了我马上就变得紧张了起来，心里怦怦直跳，就像有只小鹿在乱撞一样。 我想前后的评委分别敬礼后，准备好起跳的动作，等待着优美的音乐流入耳畔。
突然我还没有回过神来音乐已经过了两个节拍，我连忙接着数：three,four~。跳！ 我按照动作熟练地跳起优美的舞蹈，因为这是比赛，所以还要表现力。
例如摸头，摆脍等。跳完了伦巴，还有恰恰和牛仔舞。
终于，总算是跳完了，我敬完礼后就马上退场。 再候场区等待了大约不到半小时，比赛成绩就出来了，我得了第一名也就是金奖，我又感动又高兴。
第一次比赛我就获得了金奖，真是太吃惊了！ 我相信，只要有付出，会有回报。
舞台表演的心得体会篇七
参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。通过听应老师等几位专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。总结的心得体会如下：
通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。通过听应老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。如应老师的《甜津津的河水》，开展了科学探索的学习；《猜猜我有多爱你》，激发了孩子对情感的表达；《老鼠娶新娘》，开展了心理品质的养成活动（坦诚的承认别人的长处和自己的短处）；《晚安，猩猩》，养成了幼儿良好的问候习惯。所以，可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。
好的活动设计要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐 中教”。
通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，发现专家们对孩子的回应都非常好，非常到位。对此，应老师有如下观点：
1、先让幼儿展现已有的经验和感受，此时，对幼儿的回应，教师只需表示应允或赞许，最忌重复。
2、梳理，帮助幼儿突出主题。在幼儿没有按教师预想回答时，教师要通过梳理来理顺幼儿的思路。
3、归纳幼儿经验并有目的的提升。有效的提升，需要教师将幼儿的回答和活动目标相联系。
只有心平气和做教育，才能成功。要做一个好老师，就要永远保持率真和善良。应老师说：“在台上上课时，也不要在乎台下人的眼光。充分享受台上和孩子们在一起的幸福和快乐！”
总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。我一定会认真反思，争取把专家所讲所教内化为自己的知识和能力，在以后的日常教学中，认真贯彻先进的理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福快乐的成长！
舞台表演的心得体会篇八
生活中会有许多困难，例如：一个坎坷、一道难题、一次紧张……也许我们会选择放弃，也许我们会选择战胜它。
记得有一次，我去重庆参加奥数考试。在去重庆的路上，爸爸妈妈一直叫我不要紧张，要用平常心对待。我虽然嘴上应着，心里却一直忐忑不安，想着：你们说得倒容易。
不一会儿，我们到了考场。那里十分隐蔽，在沙坪坝繁华路段的一栋大楼里，场地挺大的，能摆下好几十张桌子。签到的时候，我的心里可紧张了，心却缩成了一团，好像四周的空气都弥漫着紧张的气息。我有点头昏，不知是因为考场没有窗户还是因为我太紧张。我的身旁还有一群跟我差不多年纪的考生，他们有的在抓紧时间复习，有的在发呆，还有的双眼紧闭，好像在祈求佛祖保佑。
不久，一位老师带着我们这些考生进到了正式考场。这里四面都是墙，墙上一丝缝隙都没有，整个考场像一个密不透风的盒子。一进到这个“盒子”，压迫感就扑面而来，让人脑袋发热。我感到喘不过气来，紧张得不行。
我坐到我的位置上，一边收拾东西，一边告诉自己没什么的，这只是一场考试，不用怕。我总算有了点底气。这时，门开了，一位温柔和气的女老师进来讲了关于考试的注意事项。讲完时，我已经不再那么紧张了，一直揪着的心放松了一点。一位男老师进来发了考卷，考试开始了。
漫长的两个小时过去了，考试结束了。卷子离手的那一刻，我好像解开了一个枷锁，心彻彻底底地放松了下来，就连空气也不那么闷了。我想：其实也没有什么好紧张的，只是一场考试，不用怕!
这次考试的经历告诉我，紧张只是一种自我感受，只要全情投入地去做那件令你紧张的事情，一切紧张都会烟消云散、不足为惧。不要怕，只要你有勇气，紧张就是一只纸老虎!我很欣慰：那次，我战胜了紧张。
舞台表演的心得体会篇九
学生a(边弹边唱):谁管我心有多苦，明天要去哪里，成绩差，受了多少白眼，受了多少骨肉。事实上，我的心比任何人都痛...
(白):唉，大家都不知道点什么。现在他们最怕期中期末考试。每次考完试回家，我总是很害怕。女单80分以下，男单70分以下，混双60分以下。我都想明白了。人生中最痛苦的事情是什么？有不敢回去的家庭，也有不敢玩的游戏...嚎叫！
学生妹(边走边背书包生气地叫着玩):别管了，我去！
学生a:(唱)妹子，大胆往前走，说我们走，往前走，别回头…
女学生:去吧，捣蛋鬼。我很无聊。不要找打架。
学生甲:百灵鸟，说实话，我此刻也很无聊。我们要不要来一杯混合双打？
学生妹:你讨厌！
学生甲:我很善良。看到你心情不好，我想邀请你玩一些游戏。
女学生:我对我的玩具很失望，我有心情玩游戏？
学生甲:哦，百灵鸟，我不觉得你天天唱歌，整天大声唱歌吗？
女学生:哦，别闹了。我很担心。
学生甲:古人云，人浮江湖，怎能不愁？我最擅长帮女生解决问题，让你很快开心起来。第一个疗程才80，下一个100，下一个150！
学生妹:我没心情跟你开玩笑。我现在缺的是钱！
学生甲:为什么？
学生妹:我很想报名《我爱背歌词》，但是父母坚决反对，还说以后要对我进行经济制裁，限制我的零花钱。
学生甲:没关系。可以分期付款，支持信用卡！会让你满意的！
学生妹(可笑):我想向你借钱！
学生甲:嗯？找我借钱？这.....没问题，女生问我们为什么不借钱。
女学生:好，先借我200
学生甲:像往常一样，给我抄一个月的作业。
女学生:一周。
学生甲:两个星期——
学生妹:好！就这么定了！
学生b(戴着志愿巡逻红袖章，手里拿着手电筒):我是校园志愿巡逻，所以每天都要看一看。(唱):我左右看看，看看，有个女生...
学生甲:大概一公里？
学生乙:一公里有点夸张，但至少需要一百几十米才能安全。
学生甲:看来我们每天都过着不文明的生活？！
学生妹:我觉得你不是好人。
学生乙:(指着臂章)我是标准公民，百灵鸟。我只是在找你。昨晚八点半，有人举报你在女厕所唱歌。我们的政策还包括宽大处理，严抗，优待犯人，不杀不投降！
女学生:我只想唱歌。想唱就唱。唱歌的时候感觉好幸福。/唱吧，年轻的朋友们，因为生活应该是这样的。/一个个都是文武之道。不要让自己一直这么紧张...(白)看你能对我怎么样。
学生乙:我...说谎...像弓一样，站着是洋葱！
学生甲:是的。
学生乙:比如什么？
学生甲:像洋葱一样。
学生b:学生时代没有搞个人崇拜。
学生b:你是怎么看轻人的？本人16岁，未婚。人才济济的人，气宇轩昂，会天文地理，无所不知，无所不知。
学生女生:那么作为一个好同学，你能帮助a提高学习成绩，将来考上理想的大学吗？
学生乙:男生成绩不及格，大多与青春期心理有关。(认真)男同学和女生交往只能影响学习，要把这种朦胧的感觉扼杀在摇篮里...
学生甲:你想打架吗？
学生b:开玩笑缓解尴尬气氛。我也是巡警，心和同学在一起。
女学生:还差不多。
学生乙:(对甲)但我会给你一个好主意。去找几根圆木，搭个架子，放在写字台前，绑上链子，挂个炭火盆，在盆里烧个烙铁，直到烙铁烧起来...
学生a:等等，这是学习还是折磨？
学生乙:要学习，你必须努力。古人习惯挂梁刺股
学生甲:那是我们家的天花板。哪里可以找到光束？
学生乙:你为什么不抓几十只萤火虫，放在塑料里，挂在写字台上？
学生甲:哪里可以找到这么多萤火虫？
学生乙:白天可以抓萤火虫，晚上可以学习。这还不够吗？
女学生:你为什么不在白天学习？
学生乙:嗯，……没想到……？
女老师(弹、唱):夜深人静的时候，心烦的时候不睡觉，同学们都来我心里...
(白):现在学生教书越来越难了，摆个比天还高的架子，做一堆乱七八糟的作业，横看竖看都是抄。# # # #，你们在说什么？好忙！
学生甲:我们是...我们是...谈论学习。
女老师:有学习问题怎么不问我？
学生乙:#老师，我们说的是...我们心中的问题。
女老师:心理问题？谁有心理问题？
学生a和学生b(均指学生妹):她有心理问题！
女老师:她有什么问题？
学生b(问学生a):她有什么问题？
学生甲:她和妈妈吵架了！
女老师(问学生女):# #，有什么问题可以和老师谈谈吗？
女学生:我...我...我爸妈根本不理解我！
女老师:你父母为什么不理解你？
学生妹:想报名《我爱背歌词》，但是父母强烈反对，限制我听歌唱歌。