在幼儿园大班,孩子们开始接触一些基础的学科知识,为进入小学做好准备。接下来,我们一起了解一些幼儿园大班的实用教学方法和经验分享。
幼儿园大班礼仪教案
活动目标:1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。2、大胆表达自己的见解,发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。3、培养关心他人的情感。
活动重点:
学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。
活动难点:
大胆表达自己的见解,发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。
活动准备:
幼儿用书。
不快乐、快乐的老爷爷各一。
活动过程:
一、师生共同玩游戏:听数抱团,引出活动主题。
(1)老师:现在我们来玩一个“听教抱团”的游戏吧。(玩法:老师念到数字几,就有几个幼儿抱成团。)。
(2)幼儿在老师的指令下开始做游戏。
(3)老师:刚才你们在做游戏的时候,心情怎么样啊?
二、老师出示图片,引导幼儿学习关心他人的方法。
(1)出示图片1,让幼儿观察图片中的内容。
老师:咦?这个老爷爷怎么了?你是从哪里看出来的?
老师小结:老爷爷很难过,因为他在叹气,眉头拧在了一起,头发也乱七八糟的,看起来心情很不好。
老师:小朋友们生气时是什么样子的呢?我们也来表演看看吧。
(2)出示图片2,讨论老爷爷变得快乐的原因。
幼儿思考后回答。
(3)出示图片3,引导幼儿学习关心他人的方法。
老师:做了什么事让老爷爷快乐起来了呢?
(幼儿讨论后回答)。
老师:做了一件关心别人的有意义的事,小朋友们也能通过自己的努力让别人快乐起来吗?
老师小结:我们可以帮老爷爷捶捶背,捏捏肩膀,给老爷爷唱歌,陪老爷爷说说话等。
(4)让幼儿自由选择周围的同伴,针对如何让大家快乐起来开展讨论。
捶背、捏肩膀、亲一亲、说一句赞美小朋友的话、拉拉同伴的小手、说一句鼓励别人的话、跳舞、唱歌、画画等等。
三、结合幼儿用书,做“一分钟快乐”游戏。
(2)幼儿思考后回答。老师:刚才你们想了这么多的好方法,现在就请你们用这些办法使你的同伴快乐起来吧!
(3)幼儿尝试用各自的方法让同伴和老师在一分钟内快乐起来。
四、老师带领幼儿共同跳舞结束本活动。
老师小结:对,当我们帮助别人、付出爱心的同时,我们自己也会感到快乐。在我们的日常生活中,不单只有快乐的时候,也有伤心、难过的时候,所以我们要学会尽量让自己忘记烦恼,只把快乐留在心里。现在老师放音乐,大家跟着音乐快乐起来吧!
幼儿园大班礼貌教案范文
1、愿意做个好宝宝,高高兴兴上幼儿园!
2、学说礼貌用语:老师早、妈妈好!
3、知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
教学重点、难点。
学会使用礼貌用语。
理解儿歌的内容。
活动准备。
1、布偶娃娃三个;。
2、积木搭成的一个幼儿园,一个家。
活动过程。
一、情境导入。
师:宝宝们,今天我们小小班来了三位客人,让我们一起跟他们问声好。
(教师出示三个布偶娃娃)。
幼:布偶娃娃你们好!(幼儿齐说)。
(同时老师带着布偶娃娃们向小朋友们问好)。
(教师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境)。
提问:小朋友们,娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊?他们是怎么说的?怎么做的呢?
幼1:娃娃说,老师早!再见!
幼2:娃娃鞠躬说老师早!老师再见!
……。
师:恩,布偶娃娃们都很有礼貌,见到老师或同伴会鞠躬问早、问好,下午回家会向老师、同伴说再见,他们是有礼貌的好宝宝。
二、学习儿歌《好宝宝,有礼貌》。
师:今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌,儿歌的名字叫《好宝宝,有礼貌》。
(老师一边演示教具,一边有感情的朗诵儿歌)。
好宝宝,有礼貌,好宝宝,有礼貌,
看见老师问声早,看见同伴问声好,
回家会把手儿招,回家会把手儿招,
“老师,老师再见了。”“_,_再见了。”
师:老师读一句,宝宝们跟着老师读一句。
(幼儿跟着老师朗读儿歌两遍)。
师:刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊?现在请宝宝们一边跟老师读儿歌,一边做动作。
(幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作)。
三、场景游戏:打电话。
设置场景,我首先示范打电话:“喂,你好,……再见。”然后再有针对性地请几个小朋友接电话。最后分组游戏,相互打电话,让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。
教学反思。
这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式,让幼儿在玩乐中,在轻松愉快的活动氛围中,懂得道理,受到熏陶,达到教育过程的化。体现了寓教于乐的教育理念。其次,这节课达到预期的教学效果,使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子现在不用家长“逼”也能主动和老师、同伴打招呼,愿意主动与人交往了。不足之处:教学不应局限在班级内部,而应带孩子到隔壁其他班级去做客,让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力,培养礼貌习惯。
幼儿园大班礼仪教育教案
1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则。
2、能按照正确的礼仪要求做事情,养成良好的行为习惯。
图片五幅(两个人并排站在扶梯上;两个小朋友在扶梯上打闹;和别人相反乘扶梯;向下行驶时在后面推别人;小孩子自己乘扶梯。)。
1、导入活动:
小朋友们坐过扶梯吗?那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢?
2、关键步骤:
感知讨论:
教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的图片,引导幼儿讨论。"图片上的小朋友做的对吗?为什么?他这样做会有什么危险?"。
(1)出示图片1(两个人并排站在扶梯上)。
(2)出示图片2(两个小朋友在扶梯上打闹)。
(3)出示图片3(和别人相反乘扶梯)。
(4)出示图片4(向下行驶时在后面推别人)。
(5)出示图片5(小孩子自己乘扶梯)。
3、归纳总结。
师:"在乘扶梯时,怎样做才是安全的呢?"。
(1)再次出示上述图片,让小朋友复述正确的做法。
(2)组织幼儿讨论,鼓励幼儿发表自己的看法。
1、活动之后,教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。
2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。
幼儿园大班礼仪的教案
活动目标:
1、了解购物时的购物规则,初步树立购物的行为规范。如:超市里的东西谢绝品尝,物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。
2、培养幼儿观察社会事物的能力、尊重商业工作者的情感,感谢他们提供的服务。
3、培养幼儿的良好购物礼仪习惯和公德意识。
活动准备:
倒霉熊超市购物视频;文明与不文明购物照片;一元购物币;超市商品(生活区、玩具区、蔬菜区、水果区、学习用品区、服装区);音乐(进出场、逛超市);超市工作人员牌子;桌布。
活动过程:
一、开始部分:导入活动:
师:“宝贝们,你们有没有跟爸爸妈妈去超市买东西呢?”
幼:“有。”(幼儿自由回答)
师:“对了,超市里面糖果香,物品多彩又多样,对吗?”
二、基本部分:
师:“倒霉熊呢,它今天也去超市购物了,我们一起来看看它在超市购物的时候发生了什么事情呢?看看她那样做对不对?我们要不要向她学习?”(播放倒霉熊超市购物视频。)
师:“刚才我们看了,倒霉熊它在购物的时候发生了什么事情呢?它做的那些事对不对?”(幼儿自由回答。主要引导幼儿说出:乱动超市的东西、推别人的车子、在超市吵架、损害超市东西)
师:“在我们日常生活中,你们还看过哪些不文明的购物行为?”(幼儿自由回答。主要引导小朋友说出:乱动东西、拆包装、插队、物品没有放回原位、偷窃、乱扔垃圾等。)
师:“罗老师这里呢有一些超市购物的照片,我们一起来看看,看看他们做的对不对?”(逐一播放:文明与不文明购物照片。)
教师小结:“超市里面糖果香,物品多彩又多样,排队付款才能吃或品尝,不要的物品放回原位、不偷窃。”
师:“宝贝们,罗老师呀也开了一家一元超市,名字叫《小燕子超市》。我想请2位小朋友站在超市门口迎宾。”
师:“宝贝们,当有客人来了,要说什么呢?”
幼:“欢迎光临!”
师:“呀,**宝贝真有礼貌,我请你来。”
师:“如果客人要离开超市了,我们要怎样说呢?”
幼:“再见。”
师:“对了,要说‘再见,欢迎下次光临!’”
师:“**宝贝表现真好,来,罗老师请你来迎宾。”
师:“我还要请6位小朋友来当导购员,导购员的任务就是帮我管理商品以及促销我的商品。因为今天罗老师的超市刚开业,所以有我还设有一个特价区,在特价区里面,你可以用一元购物币购买两件商品。”
师:“我请一位小朋友来帮负责特价区商品,我请谁?”
幼:……
师:“我还要请5位导购员,看看请谁来呢?”
幼:……
师:“我还要请一位小朋友来当防损员,责任是看看有没人损害超市里面的东西。”
师:“我还要请一位小朋友来当收银员,来帮我收钱,没给钱是不能让他把东西带走的哦。”
师:“我还要请两位保安,保安的任务就是帮我维持超市秩序,看看有没有人打架等等。”
师:“今天罗老师还请了一位记者,专门为我们拍照呢。”(记者出场)
师:“其他没有选到的小朋友,不要灰心,罗老师等下邀请你来当逛超市,好吗?”
师:“现在罗老师超市快要开业了,先请我的工作人员各就各位。我先请我的迎宾人员到超市入口来站好。”
师:“请我的导购员也站到自己的位置上。我请我的收银员站到收银处。请我的保安站到超市出口,帮我维持超市秩序。”
师:“宝贝们,罗老师超市等下就邀请你们去逛超市了,但罗老师有两条规则:1、每人限购一件商品,特价区的除外,特价区可以买两件。”
师:“每人只能买几样东西?”
幼:“每人只能买一样东西。”
师:“特价区可以买两样。”
师:“规则2:等下逛超市的时候我会放音乐,我的音乐结束了,请你回到座位上坐好,并把买好的东西放在自己的凳子下面。”
师:“宝贝们,当我的音乐停了,你们要干嘛?”
幼:“当音乐结束了,就要回到位置上做好,并把买好的东西放在凳子下面。”
师:“对了,宝贝们真棒!”
师:“现在罗老师一元超市开业啦!”(把柜子布拿掉)
师:“请宝贝们来购物吧!”(购物音乐响起教师作为老板进行监督。记者拍照。)
(音乐结束,请宝贝们回到坐位上,并把买的东西放在凳子下面。)
师:“让我们来看看刚才小朋友是不是文明购物的?”(逐一讲解图片)
教师:“刚才呀,有的宝贝表现非常棒,有的小朋友可能没有把我们购物时要注意的事项记清楚。所以呀,罗老师把我们购物时要注意的事项遍写成了一首儿歌,我们一起来学学吧!《购物歌》:超市里面糖果香,排队付款后品尝。物品多彩又多样,选购轻拿又轻放,公共场所讲秩序,你先我后不推挤。文明购物靠大家,个个都是顶呱呱,顶呱呱!”
师:“呀,**小朋友表现得的真好,我请他到上面来跟罗老师一起来表演。”
师:“呀,宝贝们,她表现棒不棒?”
幼:“棒。”
师:“宝贝们,你们会这了吗?”
幼:“会了。”
师:“那你们自己来一遍好不好?”
幼:“好。”
师:“《购物歌》一备齐。”
师:“大三宝贝们真是太棒了,你们会文明购物了吗?”
幼:“会了。”
师:“那现在罗老师邀请你们一起去春游,想不想去?”
幼:“想。”
师:“那请你们拿起你们刚才买好的东西,跟罗老师一起出发吧。(音乐想起,有序退场)
三、结束部分:出场音乐响起,大家排好队有序走出教室。
幼儿园大班礼仪教案
1、了解购物时的购物规则,初步树立购物的行为规范。如:超市里的东西谢绝品尝,物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。
2、培养幼儿观察社会事物的能力、尊重商业工作者的情感,感谢他们提供的服务。
3、培养幼儿的良好购物礼仪习惯和公德意识。
倒霉熊超市购物视频;文明与不文明购物照片;一元购物币;超市商品(生活区、玩具区、蔬菜区、水果区、学习用品区、服装区);音乐(进出场、逛超市);超市工作人员牌子;桌布。
师:“宝贝们,你们有没有跟爸爸妈妈去超市买东西呢?”
幼:“有。”(幼儿自由回答)。
师:“对了,超市里面糖果香,物品多彩又多样,对吗?”
师:“倒霉熊呢,它今天也去超市购物了,我们一起来看看它在超市购物的时候发生了什么事情呢?看看她那样做对不对?我们要不要向她学习?”(播放倒霉熊超市购物视频。)。
师:“刚才我们看了,倒霉熊它在购物的时候发生了什么事情呢?它做的那些事对不对?”(幼儿自由回答。主要引导幼儿说出:乱动超市的东西、推别人的车子、在超市吵架、损害超市东西)。
师:“在我们日常生活中,你们还看过哪些不文明的购物行为?”(幼儿自由回答。主要引导小朋友说出:乱动东西、拆包装、插队、物品没有放回原位、偷窃、乱扔垃圾等。)。
师:“罗老师这里呢有一些超市购物的照片,我们一起来看看,看看他们做的对不对?”(逐一播放:文明与不文明购物照片。)。
教师小结:“超市里面糖果香,物品多彩又多样,排队付款才能吃或品尝,不要的物品放回原位、不偷窃。”
师:“宝贝们,罗老师呀也开了一家一元超市,名字叫《小燕子超市》。我想请2位小朋友站在超市门口迎宾。”
师:“宝贝们,当有客人来了,要说什么呢?”
幼:“欢迎光临!”
师:“呀,**宝贝真有礼貌,我请你来。”
师:“如果客人要离开超市了,我们要怎样说呢?”
幼:“再见。”
师:“对了,要说‘再见,欢迎下次光临!’”
师:“**宝贝表现真好,来,罗老师请你来迎宾。”
师:“我还要请6位小朋友来当导购员,导购员的任务就是帮我管理商品以及促销我的商品。因为今天罗老师的超市刚开业,所以有我还设有一个特价区,在特价区里面,你可以用一元购物币购买两件商品。”
师:“我请一位小朋友来帮负责特价区商品,我请谁?”
幼:……。
师:“我还要请5位导购员,看看请谁来呢?”
幼:……。
师:“我还要请一位小朋友来当防损员,责任是看看有没人损害超市里面的东西。”
师:“我还要请一位小朋友来当收银员,来帮我收钱,没给钱是不能让他把东西带走的哦。”
师:“我还要请两位保安,保安的任务就是帮我维持超市秩序,看看有没有人打架等等。”
师:“今天罗老师还请了一位记者,专门为我们拍照呢。”(记者出场)。
师:“其他没有选到的小朋友,不要灰心,罗老师等下邀请你来当逛超市,好吗?”
师:“现在罗老师超市快要开业了,先请我的工作人员各就各位。我先请我的迎宾人员到超市入口来站好。”
师:“请我的导购员也站到自己的位置上。我请我的收银员站到收银处。请我的保安站到超市出口,帮我维持超市秩序。”
师:“宝贝们,罗老师超市等下就邀请你们去逛超市了,但罗老师有两条规则:1、每人限购一件商品,特价区的除外,特价区可以买两件。”
师:“每人只能买几样东西?”
幼:“每人只能买一样东西。”
师:“特价区可以买两样。”
师:“规则2:等下逛超市的`时候我会放音乐,我的音乐结束了,请你回到座位上坐好,并把买好的东西放在自己的凳子下面。”
师:“宝贝们,当我的音乐停了,你们要干嘛?”
幼:“当音乐结束了,就要回到位置上做好,并把买好的东西放在凳子下面。”
师:“对了,宝贝们真棒!”
师:“现在罗老师一元超市开业啦!”(把柜子布拿掉)。
师:“请宝贝们来购物吧!”(购物音乐响起教师作为老板进行监督。记者拍照。)。
(音乐结束,请宝贝们回到坐位上,并把买的东西放在凳子下面。)。
师:“让我们来看看刚才小朋友是不是文明购物的?”(逐一讲解图片)。
教师:“刚才呀,有的宝贝表现非常棒,有的小朋友可能没有把我们购物时要注意的事项记清楚。所以呀,罗老师把我们购物时要注意的事项遍写成了一首儿歌,我们一起来学学吧!《购物歌》:超市里面糖果香,排队付款后品尝。物品多彩又多样,选购轻拿又轻放,公共场所讲秩序,你先我后不推挤。文明购物靠大家,个个都是顶呱呱,顶呱呱!”
师:“呀,**小朋友表现得的真好,我请他到上面来跟罗老师一起来表演。”
师:“呀,宝贝们,她表现棒不棒?”
幼:“棒。”
师:“宝贝们,你们会这了吗?”
幼:“会了。”
师:“那你们自己来一遍好不好?”
幼:“好。”
师:“《购物歌》一备齐。”
师:“大三宝贝们真是太棒了,你们会文明购物了吗?”
幼:“会了。”
师:“那现在罗老师邀请你们一起去春游,想不想去?”
幼:“想。”
师:“那请你们拿起你们刚才买好的东西,跟罗老师一起出发吧。(音乐想起,有序退场)。
三、结束部分:出场音乐响起,大家排好队有序走出教室。
幼儿园大班礼仪教育教案
1、让幼儿知道入座时长者先入座。
3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。
4、启发幼儿用餐需讲礼貌。
手偶,卡片,礼仪星星的图片或头饰。
一、开始部分:
二、基本部分:
1、师:那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法,自由进行表述。
2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的,教师用礼仪小星星的.口吻说出正确的礼仪规范:我是好宝宝,做客用餐讲礼貌,先请长辈坐,自己再就坐,不要高声语,碗筷不乱敲,好菜大家尝,夹菜要礼让。
3、提问:“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”
幼儿回答教师问题,模仿说儿歌。
4、情景表演:《做客用餐》。
敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语,碗筷不乱敲,好菜大家尝,夹菜要礼让)——告别。
三、结束部分:
教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌。
家长带孩子去做客用餐,进一步培养孩子的礼仪行为。
设置一个小餐厅,准备一些餐具及食物,让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”,巩固用餐礼仪。
幼儿园大班礼貌教案范文
活动目标:1、通过欣赏宣传画,掌握一些问好的礼节。通过边涂边说的方式,让幼儿宣传自己的画。在宣传的过程中,逐步养成见面问好的习惯。活动准备:“问好”ppt图片,点头、握手、拥抱、再见的添色范例画、油画棒。
活动过程:一、出示宣传画“问好”,导入激趣。
小朋友,今天老师带来了一幅漂亮的画,物品们一起来看看。
提问:1、你能看懂画面上是什么意思吗?
2、怎么看出来的?
教师小结:这是一幅宣传画,它可以告诉大家好朋友见面要问好,养成有礼貌的好习惯。
幼儿自制宣传画,掌握问好的各种方式。
1、“问好”除了说:“你好”外,还可以用什么动作来表示呢?
2、引出点头、握手、拥抱等问好的动作,教师出示相应的图片。
3、请幼儿选择图片进行添画,引导幼儿边涂色边根据图片内容讲述。(见面问好、点点头、握握手、抱一抱)。
4、教师巡回指导,引导幼儿边涂色边讲述。
5、可请画的快的幼儿再涂一张。
三、展示交流。
1、请个别幼儿在集体面前说说画面内容。
2、请幼儿与同伴交流宣传画面内容。
3、还可以向平行班的幼儿交流宣传。
幼儿园礼仪《礼貌用语》的教案设计
1、学习礼貌用语“您好”、“请”、“谢谢”、“别客气”、“再见”、“对不起”等。
2、通过简单的表演,培养学生的良好行为习惯。
3、初步了解用语的小常识。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
完整正确使用礼貌用语。
1、师生表演,师讲解礼貌用语。
2、学生实际表演,完整表述礼貌用语及对话。
3、组织学生讨论:在日常生活中该如何正确使用礼貌用语?
4、师小结。
(1)根据学生的实际情况,在教学活动中充分体现了学生的自主性,每个学生都有表演的机会。
(2)在教学活动中学生很快接受了知识并会使用。
(3)师生互动效果佳。
(4)教具简单,是借用学生的书本、笔等,学生易于接受,效果不错。
幼儿园礼仪礼貌教案范文
活动目标:
1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣,愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确愉快地交往。
活动准备:
1、台式电话机两部。
2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程:
1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题,引发幼儿的兴趣。
教师:你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?
2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师:你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?
3、教师表演打电话,引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
(1)教师:喂,您好,请问你找谁?请稍等,我正在给小朋友上课,等下课我再打给你,好吗?再见!
(2)教师:小朋友,老师刚才在做什么?都说了些什么?
(3)幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。
(4)教师:谁知道还要注意哪些打电话的问题呢?
教师:打电话的时间不要过早或过晚,以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
(1)幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。
5、引导幼儿制作电话,玩“打电话”的游戏。
(1)教师:刚才小朋友都学会了怎样打电话了,可是你们想不想自己动手做电话呢?
制作方法:把毛线的一头绑在牙签上,将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来,然后再穿过一个杯子,将毛线绑在另一个牙签上。瞧,电话就这样做好了,小朋友也来试试吧。
(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。
《礼仪》幼儿园大班教案
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。
一、谈话活动。
(一)以图片的形式,帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计:你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》。
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)。
2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
幼儿园大班礼仪教案《升国旗》幼儿园礼仪教案
1.了解有关国旗的知识,懂得国旗是国家的标志和象征。
2.尊敬国旗,热爱祖国。
3.通过听音乐、朗读儿歌、唱有关国旗的歌,感受对国旗的情绪,使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。
教学重难点:让学生体会升国旗的神圣与庄严,了解我们在升国旗时应该怎样做。
教学时间:一课时。
1、收集与国旗相关的材料。(故事或资料,图片,视频影片。)。
2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐歌曲。
课前谈话:(目的是消除学生的紧张情绪)。
师:今天,这么多老师和我们一同上课,你们高兴吗?
生:高兴。(在这里不能用“紧张”一词,避免学生更紧张,而高兴一词就把学生的情绪给调动起来了。)。
师:咱们班的同学们最聪明,老师们今天就是来见证你们的聪明才智的,你们欢迎吗?
生齐答:欢迎。
师:老师今天还带来了小国旗,看谁今天能让她贴在自己的胸前(向学生展示制作的小国旗)。
师:迎风飘扬中的国旗美吗?歌声好听吗。
生(齐答):美!好听。
师:这就是我们今天要学的新课(点击课件,揭示课题:国旗国旗真美丽。)。
师生齐读:“国旗,国旗,真美丽”板书课题。
生:第一面是我们的国旗。
师:(点击课件):谁能说一说我们的国旗是什么颜色,什么形状的?(点击课件:国旗图)(让学生边看图边说)。
生:我们的国旗是长方形的,她的颜色是红色的。板书:长方形红色。
师:(点击课件):国旗上有什么图案,这个图案有什么特殊含义?生1:国旗上有五颗星星,一颗大的,四颗小的。
生2:四颗小星星围着一颗大的星星。板书:一颗大星四颗小星。
生3:大星代表共产党,小星代表人民。
生4:她的意思是让我们要听共产党的话,叫我们干什么就干什么?
(学生的天真回答迎来观众们的热烈的掌声,老师及时给于奖励,把制作的小国旗贴在了学生的胸前,学生十分高兴,荣耀地坐下。)。
(点击课件小资料:我知道了……指名读):(五星红旗是红色的,红色象征革命,国旗是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的;五星红旗上五颗星都是黄色的。由一颗大星和四颗小星组成。大星代表中国共产党,小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点,这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。)。
师:哪一位同学来读一读?(指名读资料)。
师:(点击课件):我们的国旗这么美丽,让我们一起读儿歌来赞美她吧!
(点击课件“儿歌”:生齐读)。
生:什么红?
国旗红,
国旗升起红彤彤。
什么亮?
金星亮,
金星镶在国旗上。
国旗国旗真美丽,
全国人民热爱你。
升国旗时要敬礼,
唱国歌时要肃立。
生1:我在天安门前面见过升国旗。
生2:我在市政府门前见过国旗。
生3:我在人民大会堂见过国旗。
生4:我在奥运会上见过运动员得了冠军要升国旗。
生5:我在学校里见过国旗,每周一要升国旗。
师:对,同学们说的很好,那么,升国旗时你是怎么做的?
生1:行队礼,腿要站直。
生2:眼睛要看着国旗一点一点往上升。
师:同学们知道的真多,你们真爱国旗!
师:(点击课件:各种升国旗的图片):老师这里有好多升国旗的图片。
师:(点击图片1):谁知道这是谁在升国旗?
生1:天安门的国旗中队的战士们在升国旗。
师:(点击图片2):我们的国旗在哪儿?知道吗?
(学生不知道,老师解说)。
师:我们的国旗这是在联合国总部前面的广场上,我们中国也是联合国的成员之一。
师:(点击图片3):这是谁在升国旗?
生:学校里的学生们在升国旗。
师:升国旗时他们是怎样做的?
生1:他们站得非常整齐,
生2:他们非常尊敬国旗。
师:(点击图片4):这上面是谁,他在干什么?
生1(齐答):刘翔……。
生2:他得了奥运冠军,举着国旗绕着运动场跑。
师:他为什么举着国旗跑呢?他在向全世界的人们宣告什么?
生:我们中国是最厉害的。
师:对,他在向全世界人民宣告,我们中国是最强大的,我们中国已经崛起了。
师:(点击图片5):我们的国旗在哪儿,是谁举起了国旗?
生1:宇航员杨利伟。
生2:在太空中举起了国旗。
师(给学生纠正):这不是杨利伟,而是神舟七号的宇航员翟志刚来到太空中,在太空中行走,举起了我们的国旗。
师:他在告诉人们什么?
生1:我们中国非常强大。
生2:我们也能来到太空中。
师:对,我们中国的科学也很发达。
师:(点击图片6)这是什么人在升国旗?
生1:我没去过。(观众笑)。
师(笑):我也没去过。
生2:是消防队员。
师:老师告诉你们吧!这是我们地球的最南端,
生(齐答):南极。
师:对,这是我们中国南极考察队的科考队员们在升国旗。
师:(点击图片7)这是哪儿在升国旗?
生:是香港、回归的时候在升国旗。
师:为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢?
生1:因为五星红旗是我们中国的标志。
生2:五星红旗代表祖国的骄傲和自豪。
师:(补充说明)代表祖国的荣誉。
师小结:国旗代表我们的国家,热爱国旗就是热爱我们的祖国。
师:(点击课件:说一说):我们学校的升旗仪式在什么时候举行?
生:每个星期一的早晨。
师:你们升国旗时怎么做的?
生:我们站得非常整齐,行队礼,眼睛看着国旗往上升。
生(读):为了让国旗与太阳一同升起,降落,天安门国旗班的战士们仔细查资料,认真地做了观察记录,精心编排了国旗升降时刻表。就说八月份吧,升旗有时在4时58分,有时在5时7分,有时在5时17分。
师:(点击视频)同学们,(全体起立)让我们和天安门国旗班的战士们一起升国旗吧!(学生一起看升国旗,参与升国旗。)。
师:看完升国旗,你有什么想法?
生1:升国旗的时候,我们要向国旗班的战士们一样。
生2:升国旗时我再也不做小动作了。
生3:我很佩服他们。
师:说得很好,他们是我们的骄傲,也是我们中国的一道风景线。
师:国旗班的战士们为了让国旗和太阳一同升起,付出了艰辛和汗水,他们的步伐多么整齐,神情多么庄重,因为他们心中有国旗。
师:(点击课件:同桌讨论):尊敬国旗,我们应该怎么做?
生1:要保护国旗。
生2:见到国旗要敬礼。
生3:升国旗时要肃立。
师:(点击课件:)儿歌告诉我们应该怎样尊敬国旗,一起来读读吧!
生:(齐读儿歌)。
升国旗,要肃立,头要正,胸要挺,小手小脚放端正。小眼睛看国旗,一点一点往上升。爱祖国,敬国旗,人人争当好学生。
师:(点击动画课件:请演唱一首关于国旗的歌曲)让我们用歌声来表达对国旗的爱吧!(学生全体起立,随着课件中的音乐一起唱《歌唱祖国》,一名学生主动上台表演,其他学生一起互动。)。
师:(点击动画课件)国旗在我心中,请带着对祖国的爱用水彩笔画一面国旗。(生画国旗,师巡视,同时播放孙楠的歌曲《五星红旗》,渲染对国旗爱的氛围。)。
最后展示学生作品,(画得好的同学奖励小国旗贴在胸前。)。
(点击配乐课件:“月光图片,谢谢指导”,以表达对观众的感谢之情)。
师(总结):同学们已经用自己的画笔画出了对祖国的爱,那么最后就让我们一起来祝福我们的祖国明天更加美好!更加繁荣、昌盛、伟大、富饶!(好)下课。
大班升国旗礼仪教案。
幼儿园礼貌礼仪教案范文
小班的孩子刚刚入托不久,对一些基本的常用礼貌用语,运用的不是很好。故此设计了本节课。希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。
活动目标。
1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语,谢谢,不客气。
2、复习基本的礼仪问好。
3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。
教学重点、难点。
重点、难点:幼儿会说、会用谢谢,同时会说不客气。
活动过程:
一、创设情境,学习礼貌用语:
1、看表演,出示木偶小鸡,叽叽叽,我的名字叫小鸡,你们好。
(小鸭上场)小鸡:我一个人玩真每劲,我要找个好朋友去玩。
2、前面来了一只小鸭子,让我向它问个好:你好,你好。
鸡:我们做好朋友好吗?鸭:好小鸡听了真高兴。
鸡:小鸭我请你吃虫子好吗?鸭:谢谢。
鸡:不客气。
3、学习礼仪儿歌:
人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼。
小结:对了,别人送给你东西时,也要说谢谢和不客气。
二、创设情境:
1、小朋友摔倒了,引导幼儿来帮忙。并会说谢谢,不客气。
2、书掉了怎么办?谁来帮帮我、
3、发书:请每位小朋友看书,巩固复习谢谢,不客气。
三、送礼物;。
小朋友把礼物送给客人吃,并用客人你好,我请您吃糖,复习用谢谢,不客气。
《礼仪》幼儿园大班教案
使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。使幼儿懂得一些做客的简单礼节。以下是幼儿园大班日常礼仪教案,希望对你有帮助!
1、使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。
2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚。
小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻。
主人忙要适时先致谢再告辞。
1、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。
2、电话两部。
一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。
老师要带xx小朋友去xx小朋友家做客,比一比看谁是最有礼貌的小客人。
二、幼儿到xx小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。
1、学习有礼貌地问候主人。
到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候,学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。
2、学习有礼貌地与人交往。
(1)对于主人的招待,如请客人坐,请客人喝茶,
请客人吃东西,客人都要有礼貌地说“谢谢”。
(2)在别人家不随便翻看,拿走别人的东西。在别人谈话时,不随便插嘴。当别人提出问题时,要大方地回答。说话时,声音轻一些,不大声喧哗。
(3)与主人要友爱相处。
(4)学习有礼貌地与主人告别。
(5)临走时,向主人说“xx,再见”,还可客气地邀请别人去自己家做客。
三、做客后进行小结,对幼儿在做客中的表现进行评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说“您好”、“谢谢”、“再见”,并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人。
可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。
(1)甜甜敲门时很用力,她这样做好吗?
(2)小客人进门时没问好,这样做对吗?
(3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做?
使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。
使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
幼儿园礼仪《礼貌用语》的教案设计
1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯 。
2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。
重点:通过学习,让幼儿懂礼貌的好习惯,初步培养幼儿的道德情操。
难点:让幼儿分角色进行情境表演,要求幼儿们表演时要有表情。
1、准备一些礼貌用语的图片。
2、室内活动,让两个幼儿扮演助教角色。
一、谈话引入活动,激发幼儿学习兴趣。
二、教师请两个幼儿上台进行情景表演,一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚,他立刻说:“对不起”,另一个小朋友回答:“没关系”。
三、师提问:“小朋友们,我们平时在那些地方会用礼貌用语?”(让幼儿自由发言)
2、教师教课文中的礼貌用语。(“对不起!”、“没关系!”、“谢谢你!”
“不客气!”、“老奶奶,您请坐!”、“再见!”、“再见!”)
四、教师出示图片,让幼儿观察,并提问:
1、当警察叔叔把你送过马路时,你会怎么做?面对别人的好意帮助时,你应该怎么做?
2、你在公共汽车上,遇见一位老奶奶上车了没有座位坐,你应该怎么做?
3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨,你应该怎样说?当遇到熟人时你该怎么做(让幼儿自己说,教师鼓励、启发)
五、让幼儿分角色进行情境表演,要求幼儿表演时有表情。
六、教师总结:礼貌是在日常生活的行为体现,任何方面都应注意礼貌。如:家里来了客人要请坐,端茶。得到别人的帮助要说:“谢谢!”。做错事要说:“对不起!。”