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最新小班科学活动有趣声音教案反思(优秀5篇)

时间:2023-09-23 23:02:37 作者:碧墨 最新小班科学活动有趣声音教案反思(优秀5篇)

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

小班科学活动有趣声音教案反思篇一

活动目标:

知道泡泡的形状与吹泡泡的工具是无关的,打破圆形——圆形,三角形——三角形的匹配的思维定势。

发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

活动准备:

经验准备:在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的游戏,知道吹出的泡泡都是圆圆的。

材料准备:

三角形吹泡泡的工具、泡泡水。

环境创设:一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形,每个幼儿一张卡片。

活动过程:

一、猜想、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么形状?

2、教师提问:三角形的工具吹出来的`泡泡是什么形状?(幼儿猜想,有的说是三角形的、有的说是圆形的)

3、幼儿进行猜想记录。

如果你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面,是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。

二、幼儿吹泡泡,验证自己的猜想。

1幼儿自己选择教师事先准备好的三角形吹泡泡的工具,开始吹泡泡。

2分享交流:

(1)你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状?

(2)到底用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状,老师再吹吹,小朋友看看到底是什么形状。教师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿观察,再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。

三、幼儿调整事先的猜想记录。

四、小结:不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的,那么还有什么可以用来吹泡泡,吹出来的泡泡又是什么形状,回家以后小朋友可以去找找,以后我们再来试。

活动反思:

在此活动中,要培养幼儿的质疑精神,提出问题,进行实验验证。并要鼓励幼儿敢于说出与别人不一样的看法。作为活动组织者和引导者的教师,首先应掌握科学正确的原理,以免在活动中对幼儿的表现作出片面甚至错误的评价,误导幼儿。其次教师要摈弃师道尊严的传统观念,创设宽松情境,这是让孩子在活动中敢于提出问题,勇于发表意见的前提。同时,教师在活动中还应关注幼儿在活动中的观察,有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题,多提一些类似:谁有不同的想法?谁还想来发表自己的意见?鼓励并引导孩子积极的思维,这是培养孩子质疑能力的关键。

小班科学活动有趣声音教案反思篇二

活动目标:

1.感知轮子的特征,知道轮子是圆圆的,会滚动。

2.初步了解轮子在生活中的运用。

3.喜欢玩轮子,体验玩轮子的乐趣。

4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备:

ppt,各种、轮子、有轮子的箱子和没轮子的箱子,装满水的瓶子、音乐

活动过程:

一、玩,知道车子有了轮子才能开动

师:宝宝们,今天我们开着小到城里玩一玩好吗?(咕辘辘咕辘辘咕辘辘……开来开去真开心,这是我的小2遍)

师:城到了,我们赶紧找个车位把车子停好。城里的真多呀,这么多你们想玩一玩吗?宝宝可以选一辆找个空地方玩一玩。(指导:用手一推车子向前开起来了、扶着车子慢慢开的)

师:宝宝你是怎样玩的?

师:你刚才为什么要换一辆开(没有轮子不能开)

小结:原来有了轮子才能开起来呀。

二、知道轮子的形状及作用,体验玩轮子的乐趣

第一次玩

师:老师这里有许多的轮子,等一会请你选一个轮子看一看、玩一玩,看看轮子长的是什么形状的?它有什么本领呢?(幼儿自主选择)教师指导幼儿(会滚、滚的快、会转的、很重、毛毛的)

提问:你玩的轮子是什么形状的呢?它象什么?

提问:你的轮子有什么本领呀?(会滚)让幼儿滚一滚

提问:其它小朋友你的轮子会滚吗?

第二次玩

提问:你刚才是怎么玩轮子的?(和好朋友一起滚过来滚过去,两个轮子一起轮的,大的轮的快,小的一会儿就停了……)

小结:轮子滚来滚去真好玩。

三、了解轮子在生活中的运用

师:小朋友和轮子做游戏真开心呀,我们一起来听听,轮子是怎样夸自己的?

师:除了上有轮子哪里也有轮子呀?

师:你为什么喜欢轮子呀(帮助我们,带来方便、滑板开心)

四、体验轮子给我们带来的方便

师:你搬得动吗?搬不动怎么办

师:看来轮子的作用真大呀。

五、结束

师:宝宝,我们赶紧把这些玩具收在箩筐里,然后把它放在小车上,运回你的教室里吧。

小班科学活动有趣声音教案反思篇三

活动目标:

1.通过操作活动,知道有封闭小孔的材料都能吹出圆圆的泡泡。

2.尝试用聪明棒制作泡泡器,能用完整的语言大胆表达自己的想法。

3.对科学活动有兴趣,体验成功的乐趣。

4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

5.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

活动准备:

1.经验准备:幼儿已玩过吹泡泡的游戏。

2.材料准备:ppt,多种有孔的玩具、聪明棒,泡泡水,擦手毛巾。

活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

小朋友,你们玩过吹泡泡吗?你是用什么工具来吹泡泡的?

二、提供材料,探索发现。

1.出示玩具,猜测结果。

今天,张老师给你们带来了一些不一样的材料,请你们猜一猜,它们能不能吹出泡泡?

2.实际操作,验证猜测。

请你们把每一种玩具都去玩一玩,试一试,看看它们到底能不能吹出泡泡。

3.分享发现,帮忙记录。

宝贝们,你们每一个都试过了吗?请你们来分享一下自己的发现。

(1)单孔积木:能吹出泡泡。

(2)多孔玩具:每一个孔都能吹出泡泡。

(3)正方形聪明棒:吹出来的泡泡是圆圆的。

(4)一头开口的`玩具:一头能吹出泡泡,另一头不能吹出来。

(5)一根聪明棒:不能吹出泡泡。

小结:没有封闭小孔的玩具不能吹出泡泡,只有那些有封闭小孔的玩具才能吹出泡泡。

三、再次尝试,大胆创作。

1.鼓励幼儿先用聪明棒来制作泡泡器,然后试着吹泡泡。

2.分享自己发明的泡泡器。

你发明的泡泡器是什么样的?请你来介绍一下。

四、拓展延伸

教学反思

本活动,我始终坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间,充分让幼儿自主感知,直接操作或得知识经验,发展幼儿的认知能力和观察能力,而教师始终是活动的支持者,引导者、参与者、协调者,这个活动组织有序,是和幼儿个性发展,幼儿自然成为活动的探索者,知识的建构者。

你乐,我乐,泡泡乐!在本次科学活动中,不仅激发了孩子们探索的兴趣和欲望,而且也使孩子们体验到了成功的喜悦!

小班科学活动有趣声音教案反思篇四

活动意图:

发展幼儿科学学习的核心激发探究兴趣。

游戏目标:

1、用不同形状工具吹泡泡,泡泡都是圆形的。

2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

材料准备:

洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水、装有温水的容器、有标记吸管若干、纸巾、湿巾若干。

游戏玩法:

一、故事《小熊吹泡泡》

想出帮助小熊的办法。

二、制作泡泡水

1.在水里加洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水或者肥皂,这样就做好了。

2.用不同工具吹泡泡?

三、吹呀、吹泡泡

出示工具:正方形、三角形、长方形、心形、花形等工具,用各种不同形状工具吹泡泡、探索泡泡形状。

小结:无论什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆的。

四、结束游戏

音乐律动“吹泡泡”

活动反思:

本次科学小游戏适合各年龄幼儿心理特点,幼儿科学学习的核心是激发幼儿好奇心和求知欲,体验探究过程,发展初步的探究能力。活动过程中,针对能力不同的幼儿提出不同的'问题,因材施教,引导幼儿逐步探索其中的奥秘,自然而然地学习科学、从而促进每个幼儿的发展。

小班科学活动有趣声音教案反思篇五

1、通过操作活动,能够分辨黄豆和米粒发出的不同声音。

2、愿意表达自己的发现。

3、体验探索声音的乐趣。

黄豆、米粒、木糖醇罐子人手两份。

音乐《大鼓和小鼓》

一、情境导入,引发兴趣。

1、森林里要开音乐会了,看小动物们都带来了好多乐器,他们还缺少沙锤,让我们小朋友一起来帮忙吧。

2、出示瓶子,教师交代要求。

-------瓶子会发出声音吗?

二、第一次探索:装黄豆

1、分享交流:黄豆发出了怎么样的声音?摇的重了,轻了声音有什么变化?

2、教师小结。

三、第二次探索:装米粒

1、分享交流:米粒发出了怎么样的声音?摇的重了,轻了声音有什么变化?

2、教师小结。

四、比较黄豆和米粒发出的不同的声音。

1、自由探索黄豆和米粒发出的不同声音。

2、教师小结:声音响的是黄豆,声音轻的是米粒。

五、森林音乐会。

1、出示大小鼓,教师示范。

2、幼儿一起参加森林音乐会。

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