每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
实践活动垃圾分类篇一
第一段：介绍背景和目的（120字）
近年来，随着经济的高速发展和城市化进程加快，我国垃圾问题日益凸显。为了增强全民环保意识，推动垃圾分类，我所在的学校组织了一次实践活动，清理垃圾并进行分类处理。这次活动旨在通过亲身参与清理垃圾，让我们深切感受垃圾问题带来的环境污染和资源浪费，提高环保意识，积极参与垃圾分类，推动环境保护工作的开展。
第二段：清理过程描写及反思（300字）
活动当天，我们分成若干小组，各司其职，有人负责提醒指导分类，有人负责清理，还有人负责记录。我所在的小组负责清理游乐场区域的垃圾。开始时，我们还不太适应这种环境，垃圾的多样性和分布广泛使我们感到有些无所适从。然而，随着时间推移，我们慢慢掌握了技巧，更加高效地工作。我们协作默契，分工合作，不仅清理了垃圾，而且还将可回收垃圾和有害垃圾分开，减少了环境的污染。通过这个过程，我们深刻认识到垃圾清理的重要性，意识到每个人都应该积极参与到环保中来。
第三段：收获及感悟（300字）
这次实践活动，让我收获颇丰。首先，我意识到了垃圾对环境的危害。在清理过程中，我们看到了大量的垃圾，其中有很多是可回收利用的，但被随意丢弃，造成了资源的浪费。有些垃圾甚至给动植物带来了危害。这使我更加明白，垃圾分类和环保的重要性。其次，我领悟到环保需要行动。在过去，我也时常关注环境保护，但很少主动行动起来。通过这次实践活动，我深刻认识到只有行动起来，才能真正推动环境保护事业的发展。
第四段：环保意识的进一步弘扬（300字）
为了进一步弘扬环保意识，我们决定将这个活动进行推广。我们计划利用社交媒体平台发布我们的活动照片和心得体会，通过朋友的转发和分享，将环保的理念传播给更多的人。此外，我们还计划在学校内组织讲座和展览，向所有同学宣传环保知识，教育大家如何正确分类垃圾和节约资源。我们相信，只有广泛参与和共同努力，才能实现垃圾分类和环境保护的目标。
第五段：总结及展望（180字）
通过这次实践活动，我不仅收获了知识，也增强了环保意识。清理垃圾的过程虽然辛苦，却让我对环境保护有了更深刻的认识。我希望通过我个人的努力与行动，能够影响身边的人，让更多的人加入到环境保护事业中来。同时，我也期待国家和社会给予更多的关注和支持，制定出更加严格的垃圾分类和处理政策，推动环境保护事业的健康发展。只有大家携起手来，共同努力，才能实现一个更美好、更清洁的环境。
实践活动垃圾分类篇二
垃圾是我们日常生活中无法避免的产物，每天产生大量的垃圾对环境造成了不小的压力。为了提高同学们的环保意识，近期，我们学校组织了一次清理垃圾的实践活动。通过参与这次活动，我深深地认识到垃圾对我们生活环境的危害，也对环保有了更深的理解。在这次实践活动中，我不仅感受到了垃圾清理工作的艰辛，还学到了许多关于垃圾分类和环保的知识，从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，通过这次实践活动，我深刻认识到垃圾对我们生活环境的危害。在清理垃圾的过程中，我们发现垃圾的数量之大，种类之多令人震惊。有塑料袋、废纸、瓶子等各种消费品的包装物，还有食物残渣等。这些垃圾不仅占据了我们珍贵的土地资源，还会导致水土污染，造成严重的环境问题。当我亲手清理这些垃圾时，我深切地感受到了垃圾给环境带来的破坏，也明白了清理垃圾的重要性。
其次，通过这次实践活动，我学到了许多关于垃圾分类和环保的知识。在清理垃圾的过程中，老师给我们讲解了垃圾分类的原则和方法。我了解到不同的垃圾需要采取不同的处理方式，只有正确分类，才能更好地实现资源的循环利用。垃圾分类不仅能减少对环境的污染，还能节约能源和资源。在这次活动中，我还了解到环保还包括节约用水、用电、用纸等方面，通过改变我们的生活方式，我们可以为环境做出贡献。
然后，这次实践活动让我体会到了垃圾清理工作的艰辛。打扫垃圾不仅需要耐心和细心，还需要一定的体力。尤其是在夏天的炎热天气里，垃圾清理工作更加艰辛。尽管如此，我们的同学们却积极参与，乐于助人。大家齐心协力，相互配合，垃圾清理的工作才顺利进行。通过这次实践活动，我意识到了垃圾清理工作的不易，更加珍惜我们清洁的生活环境。
最后，我对这次实践活动的心得体会是，环保是每个人应尽的责任。只有我们每个人都能从小事做起，改变我们的生活方式，才能更好地保护我们的环境。比如，我们可以自觉地做到垃圾分类，减少浪费粮食和能源的行为，节约用水用电，拒绝使用一次性塑料制品等。我们要树立环保意识，积极参与到保护环境的行动中去，共同为实现可持续发展做出努力。
通过这次实践活动，我受益匪浅。我深刻认识到了垃圾对我们生活环境的危害，学到了许多关于垃圾分类和环保的知识，体会到了垃圾清理工作的艰辛，同时也对环保有了更深的理解。我将牢记这些知识和体会，将环保的理念融入到我的日常生活中，努力做一个环保的好学生，为保护我们的家园做出自己的贡献。让我们一起行动起来，共同守护我们的地球。
实践活动垃圾分类篇三
1、坚持统筹规划，经济适用原则。要着眼当前，兼顾长远，科学系统地规划建设学校垃圾处理设施，充分利用乡镇、村垃圾处理设施的处理能力，共建共享。按照减量化、资源化和无害化的要求，合理选择适合学校实际的收集处理方式和技术。
2、坚持突出重点，因地制宜的原则。学校要结合本乡镇和村的实际，突出重点，因地制宜做好垃圾收集、处理设施建设。
3、坚持科学治理，资源利用的原则。既要注重对校园垃圾采取清扫、清运、处理等治理措施，保持学校的良好环境卫生；也要注重垃圾成份分类，按照资源化利用的原则，对可回收、堆肥利用、能源转换的垃圾尽可能地加以回收利用。
我校垃圾处理工作的总体目标是：通过三年的大力实施，大见成效，到20xx年底，全校师生的环保意识得到全面提高，建立起比较完善的学校垃圾收集处理体系，力争全校生活垃圾收集率达到90%以上，垃圾处理率达到80%以上，达到“三个基本没有”：即校园周边基本没有零星垃圾，基本没有随地流淌的污水，基本没有散放的垃圾。在巩固垃圾处理成果的基础上，建立健全长效机制，使之制度化、经常化、长效化。
具体任务是：
（1）教室、寝室垃圾处理做到有垃圾存放桶（袋），做到日产日清。
（2）食堂垃圾处理要做到“三个有”：有专门处理清运垃圾的保洁员，有食堂卫生打扫、垃圾处理的运行管理制度，有专门的排废水通道，确保食堂卫生干净整洁。
（3）校园内垃圾处理要做到“五个有”：有一定数量的垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有托运垃圾的专用车（拖拉机、三轮车等），有焚烧池等处理垃圾的专用设施场地（垃圾池），有定期打扫环境卫生、处理垃圾的运行管理制度。
（4）各学校厕所、乔家营小学猪舍垃圾处理要做到定期清扫、无害化处理。
（一）推行学校垃圾处理有效模式
学校垃圾处理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。一回收：师生把废料制品、破衣烂鞋、各类软包装瓶、废纸屑等能回收的无机垃圾归类投放，由专人回收并出售给废品收购站。
二分散：学校日常生活中产生的剩菜、剩饭、烂菜、瓜果皮有专人负责清理，回收到养殖场再利用；人类粪便、生活污水等有机垃圾进入污水池，达到一定数量后抽出定点存放转化为有机肥入田。学校建房产生的废砖、废陶瓷、废瓦、余土等建筑垃圾，一律由业主或责任人负责清运，就近分散回填到由当地政府指定洼地。
三集中：即不可回收无机垃圾采取两种方式集中处理。一是依各乡镇设施集中处理。离乡镇垃圾中转站或垃圾填埋场较近的学校采取“垃圾分类、学校收集、乡镇运输处理”方式进行生活垃圾集中处置。二是依托中心村设施集中处理。设在中心村小学的垃圾采取“学校分类、村收集处理”方式进行集中焚烧、填埋；其它边远小学的垃圾就地集中处理。
（二）加快学校垃圾处理基础设施建设
1、各校要按照实际需要配置一定数量的垃圾桶及垃圾池，有学生寄宿的学校都要建立有机垃圾沤肥窖。要完善校园内废水排放设施。
2、各校要配置必要的垃圾清扫工具，做到每个教室和寝室有一定数量的垃圾清扫工具，做到日产、日清、日运，防止产生二次污染。
（三）建立健全学校垃圾长效管理机制
1、建立爱卫小组。学校成少先队辅导员为组长，各班班干部为成员的爱卫小组，通过利用爱卫小组开展卫生评比检查，利用爱卫小组进行有效地卫生督查。
2、建立卫生包干区制。学校要将卫生区域包干到班，班级再包干到人，通过层层包干，有效地规范学校垃圾处理工作。
3、建立卫生评比制。各校要建立卫生周检查制、月评比制，并评出“卫生清洁班”和“不卫生清洁班”。通过开展评比检查，有效促进学校卫生工作深入持久地开展。
（一）宣传动员阶段（5月1日—9月30日）。各校要高度重视，精心组织，加强宣传，发动和引导师生积极主动参与学校垃圾集中处理工作。要加强对学生环保教育，使学生掌握一定的环保知识。各校结合当地政府垃圾处理实施意见和本校实际情况，制定学校垃圾处理工作方案，并组织实施。
（二）集中治理阶段（10月1日—10月30日）。各学校以班为单位，积极开展“小手牵大手”活动，给学生上一堂农村垃圾处理常识课；组织学生走出校园开展一次垃圾清拣活动；组织学生开展以垃圾处理为主题的征文活动，既培养学生良好的卫生保洁习惯，又通过学生影响家长参与到农村垃圾处理行动中。各中小学要积极筹措资金建设好垃圾池和沤肥窖。
（三）建章立制阶段（11月1日—11月30日）。各学校结合实际，充分发挥师生的主体作用，制定垃圾处理公约，建立健全卫生清扫责任制、垃圾收集制度、垃圾集中处理制度等环卫保洁一系列制度，用制度进一步规范垃圾处理行为；积极开展卫生文明班级、个人评选活动，激发学生讲卫生的热情和荣誉感；对所开展的垃圾处理工作进行自查、整改，促使学校垃圾收集处理工作步入制度化、长效化、规范化运行轨道，确保全县学校垃圾处理工作能长期有效开展。
（四）检查验收阶段（12月1日—12月30日）。中心校组织有关成员，对各学校垃圾处理工作进行集中考核验收。
（一）加强领导，高位推动。各学校要落实工作人员、工作责任制，确保有人管事、有章可循，按制度要求推动工作。各校校长主抓此项工作，组织相关人员进行督查，解决实际问题，要把学校垃圾处理工作纳入工作重点，精心制订方案，明确目标任务，落实工作责任，务必抓出成效。
（二）加强督查，促进落实。中心校对各小学开展垃圾处理工作情况实行不定期督查，查找问题，提出建议。对已经开展工作的要查成效、对工作正在进行的要查进度、对没有开展工作的要查原因、对影响工作落实的要查责任，使垃圾处理各项工作落到实处。
研究设计范文关于垃圾分类第二十四篇
据了解得知我国工业固体废物年产生量达亿吨，综合利用率约46%。全国城市生活垃圾年产生量为亿吨，达到无害化处理要求的不到10%。塑料包装物和农用薄膜导致的白色污染已蔓延全国各地。随着日益增多的城市垃圾，对垃圾进行分类回收处理的呼声也逐渐高涨。根据报告，我们得知88%的市民赞成垃圾分类，但的市民在居家处理垃圾时未处理也未分类就全部投放到垃圾箱，能分类投放到垃圾箱的住户仅占。为什么做不到垃圾分类呢？广大的人民群众知道垃圾分类对我们的重要性，及对环境有何好处吗？在本文中，我将对以下两个问题进行阐述并发表一下自己的观点。
一．对垃圾分类这一方案的理解问题，据了解垃圾处理涉及几个环节：垃圾投放、垃圾收集、垃圾处理。是否分类可以存在与任何一个环节，由此便有了家庭垃圾的分类投放、环卫工人的分类收集和分类运输、最终把垃圾分类处理。相比而言，焚烧或者填埋，属于最后垃圾终端处理环节的技术选择。这些听似简单的问题，对于大多数人来说可能都是陌生的，甚至从政府的推广力度和推广的方式来看都存在许多的问题。
二．各大街道的垃圾桶存放量不够，而且在垃圾桶的桶身上没有明确的可回收与不可回收的提示，甚至有时环卫工人都未必能够做到，每件垃圾都按规定的可回收及不可回收来进行分类，而垃圾桶本身的供给不足，已经造成了人们对扔垃圾要扔在垃圾桶的积极性及主动性，更加别说要按分类来一件件的分好，因为在寻找垃圾桶扔垃圾的这一时间里，人们脑中更多的思考是有垃圾桶就可以扔垃圾，而不是有了垃圾桶，我们要分类去扔。
到底是什么原因导致了垃圾分类这一行动迟迟不能成型呢？
其原因是多方面的，通过我的'调查总结出了以下几点。
一、人们对政府最近决定实施垃圾分类的条例的熟知程度，据统计对政府最近决定实施垃圾分类的条例十分了解的仅占，有所了解的占，而全然不知的竟占，这意味着什么？这意味着垃圾分类仍没涉及到的市民几乎占去全部市民的一半。
二、各大街道的垃圾桶的存有量的问题，据市民的反应，认为垃圾桶数量比较多的占，认为足够的占，而认为比较少的已经占了总人数的。事实证明，街道的垃圾桶数量是存在绝得性的大问题的。
三、对于能否清楚分辨可回收垃圾跟不可回收垃圾的区别的，非常清楚占，比较清楚的占，而完全没概念的占。这说明市民本身的认知水平还是不错的，但为什么做不到垃圾分类呢？这也是值得我们思考的问题。
四、这点不由得不说，就是人们对垃圾分类的积极性及主动性都不够，不少人会因为懒而不进行垃圾分类，或者是想进行垃圾分类却没有一个适宜的环境让他们实行。
针对以上四点如何解决，我的建议是：
实践活动垃圾分类篇四
近日，我校举办了一次实践活动——清理垃圾，这是一次艰辛的过程，但是也给我留下了深刻的印象。通过这次活动，我不仅意识到了垃圾对环境的危害，也深刻感受到了清理垃圾的重要性。以下是我对这次实践活动的心得体会，以及我对如何保持环境清洁的一些思考。
首先，这次实践活动让我意识到垃圾对环境造成的危害，并深刻感受到我们的清理垃圾的责任。走进垃圾堆，我们看到塑料袋、破碎的玻璃和各种杂物随处可见，一副凌乱而脏乱的场面让人心生厌恶。这些垃圾不仅污染了环境，更对野生动物造成了威胁。我们必须清理垃圾，为环境创造一个更美好的未来。
其次，这次实践活动也让我明白了清理垃圾的重要性。每一次活动结束后，我感觉整个世界都亮了起来，呼吸着清新的空气，感受到了消除垃圾带来的亲近自然的愉悦。而当我看到垃圾被妥善处理后，我感到自豪和满足。清理垃圾不仅仅是解决眼前的问题，更是为了创造一个更好的生活环境。
然而，这次实践活动也让我认识到，仅仅清理垃圾是远远不够的，我们更需要从源头上减少垃圾的产生。回到家后，我对如何减少垃圾做了一些思考。首先，我们应该尽量购买可降解、可回收利用的商品。例如使用可降解的塑料袋，减少一次性包装用品的使用等。其次，我们还应该养成合理使用资源的习惯。例如节约用水，尽量减少造成资源浪费等行为。最后，垃圾分类也是减少垃圾产生的重要途径。只有大家都参与到垃圾分类中，才能更好地实现垃圾的再利用，降低环境污染。
然而，清理垃圾不仅仅是政府和学校的责任，每个人也都应该参与其中。每一次实践活动，我们都能见证到很多热心的志愿者的身影。这让我明白，保持环境的清洁需要每个人的共同努力。我们可以组织行动，鼓励更多的人参与到清理垃圾的行动中来。通过这样的活动，增强整个社会对环境保护的认识，营造出一个人人参与的清洁环境的氛围。
综上所述，通过这次实践活动清理垃圾，我深刻认识到了垃圾对环境的危害，并意识到清理垃圾的重要性。为了保护环境，我们不仅要从源头减少垃圾的产生，还要通过垃圾分类、行动组织等方式来共同参与清理垃圾的行动。保持环境清洁需要每个人的共同努力，让我们携起手来，为创造一个更美好的未来而努力！
实践活动垃圾分类篇五
垃圾分类，你我有责
组长：xxx
副组长：xxx
各部门负责人（成员）：邓老师，刘老师，陈老师
教学方面：朱老师，李老师，龙老师
宣传、氛围与少先队活动方面：欧阳老师，张老师
校园环境与后勤补给方面：施老师，苏老师
各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。
通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。
20xx年xx月xx日
1、知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的'意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。
本项活动主要是通过班级宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。
1、学校宣传通过红领巾广播站、、课间小结的形式进行校园氛围宣传。
2、每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。
3、利用每期的进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块。
4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。
5、健康科根据三年级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案，要有过程性记录，学科计划、总结也要有专门的工作安排。
6、美术科生动展现垃圾分类的形象。
7、保持校园卫生环境。
1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平时学生的学习中。
2、学科教学互相渗透，注意课堂教育。健康课、美术课上交相关的教案。
3、积极参与活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。
4，所有材料按时上传ftp，照片一律使用复制、粘贴word文档，并附简短文字说明的形式。
实践活动垃圾分类篇六
今天，我作为太仓日报的小记者，参加了一次有意义的活动——“变废为宝的环保艺术”。
在以往的生活中，我知道塑料瓶要放在可回收垃圾桶内，废电池要扔在有害垃圾桶内，剩饭剩菜要倒在厨余垃圾桶内……所以，当老师给我们讲解如何进行垃圾分类的时候，我听得特别认真，还积极举手回答问题，获得了不少奖品呢！通过老师的讲述，我明白了，原来很多垃圾其实是放错了地方的资源，许多一次性物品，通过改造，可以产生二次使用的价值。作为一名合格的小记者，我一定要努力推广垃圾分类的知识。垃圾分类，文明你我，保护环境，从我做起。
小记者们学习了垃圾分类的知识后，一起动手动脑，变废为宝——用超轻黏土装饰塑料星冰杯，把塑料杯变成存钱罐。作为吃货的我，在杯子上沾满了汉堡、饼干、薯条、煎饼和热狗，普普通通的塑料杯一下子变得非常精致可爱，果然变废为宝了呢！小记者们发挥各自的想象力，有的在杯身上沾满了星星，有的在杯盖上贴上了甜甜圈，有的在杯子上做了几个可爱的卡通人物……每个人的存钱罐都做得又有趣又漂亮。我想，把这些存钱罐拿回去摆在书桌上，定能成为家里一道靓丽的风景线。
这次活动，不但提高了我们小记者们的环保意识，还培养了我们的创新能力。这正是——“垃圾分类我先行，变废为宝求共赢”啊！
实践活动垃圾分类篇七
在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的.意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。
20xx年xx月xx日下午xx
xx校区x年级全体学生
xx校区x楼报告厅
1、组织学生观看《xx市垃圾分类宣传片》。
2、齐诵童谣《垃圾分类我宣传》
3、学生代表发言。
4、现场提问并进行模拟操作。
5、各班“环保小卫士”宣誓。
1、报告厅布置、录像：xx负责。
2、学生座位安排：xx安排。
3、四个垃圾筒及部分垃圾：xx负责。
4、电视台人员茶水：xx。
5、活动主持：xx。
6、拍照、微官网：xx。
7、信息报道：xx。
8、学生代表发言、环保小卫士集合：xx负责。
1、xx市电视台组织拍摄，请xx校区x年级各班主任加强学生的纪律教育，有组织地参加活动。
2、x月x日下午，x年级xx课暂停一次。如果下雨，原定在报告厅上课的情xx请任课老师安排好地点。xx老师的xx课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。
3、假期里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业。一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传标语，五六年级出刊宣传小报。学校德育处将对学生作品进行组织评比。
4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报。
实践活动垃圾分类篇八
为全面贯彻落实市委、市政府关于推进垃圾分类工作的具体部署，普及生活垃圾分类知识，提高生活垃圾分类意识，引导形成生活垃圾分类投放习惯，营造“垃圾分类人人知晓，垃圾分类人人参与”的良好氛围，根据市城管局、市教育局联合下发的《关于组织开展“垃圾分类进校园”宣传教育活动的通知》要求，请各校充分认识此项工作的重要意义，切实加强组织领导，积极开展“垃圾分类进校园”宣传教育活动。活动要求如下：
通过“xx教育云平台”观看主题教育活动录播视频，学习生活垃圾分类知识。
(一)各校可结合校情，以班级为单位开展垃圾分类宣传教育活动，指导垃圾分类方法，如开展知识宣讲、学生创意作品展、垃圾分类互动游戏等，培养学生生活垃圾分类投放习惯。
(二)通过黑板报、宣传栏等阵地，宣传好垃圾分类的意义，集中展示一批生活垃圾分类“小能手”，传递校园正能量。对于垃圾分类创新性做法，可发布到xx县教育体育网进行宣传推广。
突出垃圾分类意识和习惯的`培养，力求取得实效，同时要切实做好活动过程中的安全保障工作。
实践活动垃圾分类篇九
7月21日，为响应“浙江环保小卫士保护环境我先行”的实践活动，杭州师范大学附属丁兰实验学校的豆芽小队，在这个炎热的暑假里，开展了以“垃圾分类一小步，健康文明一大步”为主题的垃圾分类宣传活动。
在前期的活动调查中，豆芽小队的队员们发现，虽然垃圾分类已经倡导多年，身边的很多垃圾桶也已经分成了四大类。然而，在很大程度上，这些垃圾桶并没有发挥相应的作用，人们还是按照以往的习惯，将未经分类的生活垃圾直接丢入垃圾桶中，特别是上了年纪的爷爷奶奶。这不仅会造成环境污染，更是资源的浪费。
活动当天，天气非常的炎热，气温高达40℃，豆芽小队来到后珠苑社区后，小豆芽们顶着烈日向路过的社区居民分发资料，宣传垃圾分类的相关知识。傍晚，到了居民们扔垃圾高峰时期，豆芽们蹲守在各垃圾桶旁，向前来扔垃圾的爷爷奶奶们介绍生活垃圾该如何正确分类，还亲自动手帮各类垃圾寻找它们的家。此外，在活动中，小队员们在居民比较集中的时段，在社区开展文化活动，播放了垃圾分类重要性的宣传片，进一步提高居民垃圾分类的意识。
豆芽们相信，通过各种形式持续的开展垃圾分类的宣传活动，可以让爷爷奶奶们都知道垃圾分类的.意义，并行动起来参与其中，让家园更美好！
实践活动垃圾分类篇十
随着经济的快速发展和人类的水平的日益提高，垃圾分类也会落实到每一个人的`身上，要培养好垃圾分类的习惯与责任心，只要让我们没有分类投放垃圾的时候心生愧疚才能算是成功。
垃圾分类是，举手之劳，功在当代，利在千秋。垃圾分类可以减少垃圾增加带来的污染，节约垃圾无害化处理，有利于资源再利用，还可以培养大家环境保护的意识。