心得体会是对自己在一段时间内的学习、工作或生活等方面的体验与感悟的总结。我们为大家准备了一些优秀的心得体会样本，希望能够成为大家写作的参考。
舞蹈老师年会心得体会
1、透过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。
2、使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自我最美丽的一面。
3、透过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美潜力。
4、了解我国不一样民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。
学生基本状况。
学生只理解过短期的舞蹈训练，大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学员的年龄和基本条件的不一样，所以不能要求一律，不能操之过急，软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高，因此舞蹈班根据学生状况来进行训练。
要求：
透过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩，并为建立学校特色添砖加瓦。
教学资料：
第一阶段：基本资料。
1、舞蹈的基本功训练。
第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。
1、民族舞部分：维吾尔族舞蹈、藏族舞蹈、蒙族舞蹈、汉民间舞蹈。
第三阶段：完整舞蹈小组合的学习。
1、民族舞蹈。
2、形体舞蹈。
第四阶段：展示。
基本资料：
一、培养孩子的优美体态和对艺术的审美潜力。
二、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度。
三、培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。
四、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。
五、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。
六、在上好音乐课的同时，边训练，边排练节目，
用心准备，更好的完成学校交给的各项任务。
舞蹈老师年会心得体会
由于本次开办的是我园的转盘特色课程，所以每次上课的人数大概在十五人左右，本学期的所有“小演员”都是小班的孩子，而且他们从来没有受过舞蹈训练，甚至没有欣赏音乐基础。所以，基训、节奏感、音乐表现能力基本上是一片未被开垦的土壤。不过，小班的孩子由于模仿性强，而且年龄小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。只要“因材施教”相信在期末节日演出时，会达到预期效果！
二，培养目标。
舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是幼儿十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育不仅促进幼儿的发育成长、塑造优美形体，而且它还是一种创造性的肢体语言，使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界。本学期的具体培养目标如下：
1、通过对身体各个部位，如：头、颈、背、腰、腿、脚的训练，发展幼儿身体的柔软性与灵活性。
2、喜欢跟着音乐做动作，培养节奏感。
3、通过学习培养幼儿对舞蹈的兴趣，同时发挥幼儿的想象力与创造力。
三、指导措施。
音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿注意力，但是小班幼儿的特点是注意力容易转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的兴趣，注意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，听着音乐做一些简单的舞蹈动作，如：拍手、摆动身体、勾绷脚等；然后培养幼儿音乐素质，引导启发孩子们学会用肢体动作去模仿大自然的各种动物、人物，如：小兔子、小花猫等，让她们自信的、快乐的、在音乐里跳属于自己的开心舞蹈；最后，可以让幼儿跳一些简单的集体舞动作，以备后来节日演出。在教学中多采用“融合式教学”，把趣味性、规范化、专业化融合在一起。初学舞蹈时，孩子们可能因为首次接触并且耐力不够，往往学了一会就会到累或者厌烦。针对这一问题，所以此时多以“兴趣式教学”为主，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味。另外，舞蹈老师在教学中不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还应该注意培养孩子的思想道德品质和健全、完美的品格。
四、具体安排。
(一)本学期主要教学内容。
舞蹈基本功训练包括：(1)地面(2)中间(3)勾绷脚练习地面训练：头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胯、勾绷脚等。
中间训练：屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等。
基训小组合：《开火车》、《小钟说话》、《下雨啦》等。
舞蹈组合：《快乐宝贝》。
老师舞蹈心得体会
舞蹈是一门独特的艺术形式，通过身体语言展现出人类情感和思想。而在这个过程中，老师扮演着至关重要的角色。在我多年的舞蹈生涯中，我经历了无数次与老师的互动和指导。在与老师共同探索舞蹈的旅程中，我深深体会到了老师的重要性。以下是我对老师舞蹈心得的体会和思考。
首先，老师的专业知识是舞蹈学习中不可或缺的一部分。在我学习舞蹈的过程中，老师通过他们丰富的经验和知识，帮助我理解舞蹈的基本原理和技巧。他们教会我正确的身体姿势和动作，并且在我犯错时及时指出并纠正。在老师的指导下，我逐渐掌握了舞蹈的技巧和规律。他们的专业知识和经验，无疑是我在舞蹈道路上不断进步的关键。
其次，老师的激励和鼓励对于学生的成长非常重要。在学习舞蹈的过程中，总会遇到各种各样的困难和挑战。而在这些困难与挑战中，老师的激励和鼓励起到了至关重要的作用。记得有一次在排练中，我遇到了一段难度较高的舞蹈动作，一度感到沮丧和无力。然而，老师不仅没有放弃我，而且给予了我无尽的鼓励和支持。每当我迷失方向、遇到瓶颈时，老师总能给我鼓励的话语和热情的笑容，让我重新获得信心，坚定地走下去。正是老师的激励，让我在舞蹈中超越自我，不断突破自己。
此外，老师的艺术指导也对我的舞蹈表演起到了至关重要的作用。舞蹈不仅仅是一种动作的组合，更是一种情感的表达和传递。作为学生，我常常有时无法准确地将自己的情感融入到舞蹈中。而在这个时候，老师就成为了我的艺术导师。他们不仅会教我如何正确地表演舞蹈动作，还会引导我从内心深处找出舞蹈所要表达的情感。他们经常跟我一起分析舞蹈作品的背景和内涵，帮助我理解舞蹈中的情感要点，使我能够更好地将自己的情感融入到舞蹈中。老师对我的艺术指导，让我在舞台上能够真实地表达自己的情感，使观众能够更好地理解和感受到我的舞蹈作品。
最后，老师的榜样作用对我的舞蹈修养有着深远的影响。老师们在舞台上的风采和表演给予了我很大的启发和感染力。他们的态度、激情和执着是我不断追求进步的动力源泉。我常常想，如果我能和他们一样出色地表演，我将会是多么的自豪和心满意足！老师们带给我的不仅是舞蹈技巧和知识，更是一种追求卓越的精神。他们用自己的实际行动告诉我，只有付出努力和不断超越自己，才能在舞蹈世界里创造属于自己的精彩。
总结而言，老师在舞蹈学习中的作用是不可替代的。他们的专业指导、激励鼓励、艺术指导和榜样作用无疑是我在舞蹈旅程中不断进步的关键。正是老师们的耐心和付出，让我拥有了舞蹈的梦想和追求。对于那些对舞蹈心怀热忱的学生来说，老师扮演的角色是引领者、指导者和灯塔，他们的影响将深深刻在每个学生的舞蹈之心中。
舞蹈老师心得体会
作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学水平能够不断提高。
舞蹈课程是以科学化、规范化的训练使孩子的力量、柔韧度、协调力、控制力、灵活性及耐力等方面得到全面提高。通过不同速度、不同力度、不同幅度的舞蹈动作、姿态、造型的学习，培养孩子的韵律感，陶冶审美情操。
舞蹈可以培养少儿的三要素有以下几点：
第一：培养少儿上下身的协调能力。
第二：培养少儿对音乐的感知能力。
第三：培养少儿对舞蹈的审美能力。
记得有次在观看一位大师捏人物的面人时，一块块普普通通的小面团儿到了他的手中不一会儿就变成了一个个生动的小人儿。他能捏出胖面人儿的那副胖乎乎、憨态可掬的感觉，也能捏出瘦面人儿的那副瘦瘦的弱不禁风，甚至就连人物的骨节和血管都能捏出来。把原本没有生命的面人儿捏的一个个有血有肉的，给它们赋予了灵性和生命力。
这让我不禁想到，在舞蹈教学中我们应该因人而宜，因材施教的去教好每一个孩子。要善于观察生活，善于观察发现细节问题。在舞蹈时也应给她赋予生命、灵性以及自己对舞蹈作品的认知感悟，用心在舞、用心去跳，乐于观察生活。艺术来源于生活，又高于生活。
如何才能教好幼儿学跳舞蹈呢，其实并没有大家所想象的那么难啦!
首先就是要活跃好上课的气氛，用儿童话的语言与孩子讲解舞蹈动作。每节课都要带着孩子们把所学的舞蹈跳一遍，让孩子加深对所学舞蹈的记忆。在上课时应该让孩子们在活跃而又轻松的氛围中进行上课流程，跳会休息会，再跳会休息会。最后结束带孩子们一起玩舞蹈小游戏，在给幼儿编舞时动作应简单、易学，如果音乐有两段那么动作就可以重复第一段音乐动作即可。
其次在给幼儿教课是该如何掌握练功的度呢，最重要的一点就是要掌握安全度。
例如：压腿时应注意：
1、在上课时，给孩子压腿先把孩子的腿抬到90度，感觉一下如果有弹性时可以继续练习。
2、在上课时，给孩子压腿先把孩子的腿抬到90度，感觉很硬时就不要再强行继续练习。
压跨时应注意：
1、要先摸骨头，如果跨跟有尖骨头的那么腿就有问题。
练腰时应注意：
1、如果孩子手臂有支撑力量时可以让孩子练习下腰动作，如果没有力量时就先不要让孩子自己练习下腰动作(有危险，可能会伤到头部)。
练前、后桥时应注意：
1、腰部的热身活动。
2、手臂的支撑能力。
3、注意安全(少儿没必要非得练习，要有选择的练习)。
我所带的舞蹈班大多数小朋友都是没有接触过正规舞蹈训练的，她们个个都是活泼可爱的小精灵，在舞蹈训练中每个小朋友都有着自己酸甜苦辣的故事。
比如：有的小朋友性格是属于好动坐不住喜欢打闹的小朋友，在舞蹈训练时首先就是让她在舞蹈动作中可以安静下来，然后再强化初级基本功训练，有了舞蹈基本功训练在教舞蹈就比较容易啦。通过舞蹈训练现在舞蹈跳的特别好，在演出彩排中她会对我说：“老师我也可以上台表演啦!”一句很自信的话让我很感动。
还有的小朋友性格是属于比较内向而内心却比较要强的小朋友，在学舞蹈中往往是一个动作要学很长时间，有时一个动作教了半天也学不会。对待这样性格的小朋友时就要特别注意老师的言语，还要有足够的耐心。
还有好多小朋友的故事就让她们回家跟爸爸妈妈讲吧!总之，看到孩子们能站在舞台上展示自己优美的舞姿，我心里感到无比的欣慰。孩子们!加油!加油!
舞蹈老师心得体会
xx年11月24日，我有幸参加了陕西青少年校外舞蹈骨干教师培训，在这里，我由衷的感谢领导给了我们这样一个难得的学习机会，使我受益匪浅。此次舞蹈培训形式多样，内容丰富，整个培训下来，感觉与以往的培训有很大不同，即开阔了视野，有提高了专业素质，在学习中我深感自己的不足，要学得知识太多，通过这次培训，更激发了我对舞蹈的热爱，更感受到了舞蹈的美，以下是我的体会：
老师热情洋溢的讲解，令我大开眼界，耳目一新，舞蹈是一门综合艺术，它是用人体语言来表现情感世界的动态艺术。它可以丰富人的情感，发展人的想象力，增强人的自信心和自豪感。舞蹈训练要讲究科学，让学生在兴趣中学习基本功。本次培训还结合舞蹈的编创给我们欣赏了一些优秀舞蹈作品，使我懂得了舞蹈训练的一些很好的技法和诀窍，学到了很多专业知识，增了我的信心和热情。
在学习中，看到老师们的优美动作，听着入耳的乐声，我的心为之陶醉，这次舞蹈技能训练更是为我们提供了一个感受美，追求美的一个广阔天地，我更有了一种把这种美的体验传播给学生的愿望。在教学中有些老师把舞蹈的教学当成是一种负担，却忽略了再舞蹈的集体训练中能给学生带来什么，老师告诉我们，舞蹈训练的目的不应该是为了比赛，而应该把舞蹈教学当成一种手段，把育人作为目标，让学生在一个集体中学会怎样与人相处，怎样敢于面对困难。
此次培训，我接触到了东北秧歌、胶州秧歌、蒙族舞、藏族舞、四种民族舞蹈，并对少儿舞蹈的编创等进行了系统的学习。三天以来，各位老师的课程都非常吸引我。编导讲师老师、蒙族舞老师等，他们在课堂上，不留余力的对我们这些学员灌输民族舞蹈的编排和教学方法及经验心得。培训期间，虽然课程排的满满的，但一位位授课老师的精彩讲座让我乐此不疲。我们既是聆听讲座的教师，也是渴望新知识、新视野的学生。
在这些天学习的日子里，大家上课认真听讲，认真记好笔记，踊跃参与活动。下课相互学习交流，虚心向老师请教。在培训期间，授课教师还给我们讲了如何对学生进行正确基训，并且都举例子说明，使我们能够联系实际，切实提高我们的教学能力水平。这次培训对我们来说非常及时，平时忙于教学，很少有机会学习新的知识。本次培训，我深感自己的不足，觉得要学得东西太多。在舞蹈学习中，更激发了我对舞蹈的热爱。同时，我更有了一种把这种美的体验传播给学生们的愿望。而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。对于一向热爱跳舞的我来说，能参加这次培训非常高兴和激动。但对于舞蹈水平一般的我，要学好、学精民族舞蹈，还真是有一定困难和严峻的考验。
老师舞蹈心得体会
舞蹈作为一门艺术形式，不仅能够展示美的力量，更能够带给人们快乐与成长。在课堂上，我有幸遇到了一位出色的舞蹈老师，她不仅在舞蹈技巧上给予了我们全方位的指导，同时也通过她的言传身教，教会了我们许多重要的生活经验和价值观。在与老师相处的过程中，我收获了许多，这些都将成为我人生道路上的珍贵财富。
第二段：老师的耐心与关爱。
老师总是用她极富耐心的方式指导我们，不厌其烦地解答我们的问题，鼓励我们克服困难。她总是倾注全部心力，细心矫正我们每一个不完美的动作，确保我们能够将舞蹈技巧运用到极致。她也常常询问我们的生活和学习状况，关心我们的身心健康。这种来自老师的关怀让我们感受到了家一样的温暖，也为我们的舞蹈之路注入了动力。
第三段：老师的严格要求与激励。
老师对我们要求极高，她深知在舞蹈这个领域，唯有严格要求自己才能更进一步，她告诉我们只有不断地超越自我，勤奋努力，才能在舞台上展示最好的自己。她对每一个细节都提出了极高的要求，教会我们要有耐心、细致，始终追求完美。当我开始形成自己的风格和技巧之时，老师总是给予我鼓励和认可，这让我深信只要付出努力，就一定能够取得进步。
第四段：老师的人文关怀与哲学思考。
通过舞蹈课程，老师并不仅仅教授舞蹈技巧，更让我们明白了舞蹈背后的哲学思考。舞蹈是一种表达情感和思想的方式，老师告诉我们要用心感受舞蹈的意境，体验其中蕴含的美与哲理。她引导我们思考人生的意义，培养我们宽广的胸怀，这些都是舞蹈课堂中不能缺少的重要部分。这种人文关怀让我对舞蹈有了更深刻的理解，也从舞蹈中汲取到了更多的智慧。
第五段：舞蹈与老师给我的启示与成长。
舞蹈之路上，我与老师相伴而行，她的教诲将伴随我一生。舞蹈让我学会了坚持和不懈努力，它更是一种透彻地感悟自我和世界的方式。老师不仅教会了我技巧，更教会了我勇敢面对困难、努力超越自我、品味生活的智慧。与老师相处的这段时光，必将成为我人生中最为宝贵的记忆之一。
总结：舞蹈之路上，老师是我永远的榜样。她的关爱和耐心为我培养了坚韧的品质，她的严格要求和激发潜能的能力让我无止境地突破自己。舞蹈不仅让我收获了技巧和优美的舞姿，更让我收获了人生的智慧和价值观。我相信，有了老师的指导，我会在舞蹈的世界里不断成长，追求卓越。
老师舞蹈心得体会
舞蹈是我从小就热爱的艺术形式，它不仅能够让我释放压力，还能给我带来莫大的快乐。而在我的成长过程中，老师起着重要的作用。我有幸跟随一位优秀的老师学习舞蹈。她不仅精通舞蹈技巧，还教会我们舞蹈背后的文化和内涵。通过老师的教导，我不仅学到了舞蹈技能，更懂得了如何用舞蹈表达情感，找到自己的独特风格。
第二段：老师让我追求卓越。
在学习舞蹈时，老师总是言传身教，用自己的榜样激励我们追求卓越。老师严格要求我们的动作要规范、优美，舞姿要准确、流畅。她告诉我们舞蹈并非只是简单的舞步，更需要我们在学习过程中坚持不懈，不断提高。每一次训练，老师都会耐心指导，悉心纠正我们的错误，鼓励我们面对挑战。正因如此，我能够在舞蹈中不断超越自我，不断突破自己的局限。
第三段：老师教会我团队合作。
在舞台上，个人的能力只是一个方面，团队的合作才能使舞蹈更加出彩。老师教会了我如何与他人合作，通过默契的配合和团队的努力，才能呈现出一幅美丽的舞蹈画卷。在团队合作的过程中，老师注重培养我们的沟通能力和合作精神。她鼓励我们相互支持，共同努力，以达到最终的目标。这种团队合作的精神不仅让我在舞蹈中有更出色的表现，更让我在生活中学会了与他人相处、互相尊重和信任。
第四段：老师给予我自信和勇气。
舞蹈是一门需要勇气和自信的艺术。在我学习舞蹈的过程中，老师经常告诉我们，自信是舞台上最亮丽的光芒。她鼓励我敢于展示自己的才华，敢于面对观众的注视。每次站上舞台，我都感受到老师的鼓励和支持，这使我不再畏惧舞台，而是充满了挑战和激情。在舞蹈中，我渐渐找到了自我的认同和价值，我也因此变得更加自信和勇敢。
第五段：老师是我舞蹈之路的引路人。
我深知自己现在的成就离不开老师的教导和指导。她是我舞蹈之路上的引路人，激励着我不断追求艺术的完美。老师把舞蹈教学融入我们的日常生活，让我们感受到舞蹈的力量和美妙。她不仅在舞蹈技术方面给予我们指导，更在心灵层面培养我们的情感和感悟。我时常想起老师的教导，她的一言一行都成为我的激励和启示，成为我不断前进的动力。
总结：
通过舞蹈，我学会了自信、坚持和团队合作，也尝到了追求卓越的滋味。我要感谢我的老师，她对我的悉心指导和无私教诲。她的教诲不仅是舞蹈技术，更是一生受用的宝贵财富。在老师的陪伴下，我会继续在舞蹈的世界里探索、成长，用舞蹈展示自己的独特风采。我深信，尽管舞蹈之路上会有困难和挑战，但我始终会怀着感恩之心，努力跳出属于自己的绚丽舞蹈。
舞蹈老师心得体会
为了提高幼儿教师的专业素养和专业水平，20xx年10月12日至10月28日由省教育局组织部分幼儿教师进行一次幼儿教师国培计划，我也参加了这次培训。
这次培训真的让我受益匪浅。听了延安市洛杉矶幼儿园副园长田翔翔《幼儿一日活动的组织策略》的报告，她的报告内容非常详细，分别对入园好时光、趣味盥洗、温馨进餐、轻松入厕、科学喝水、活动懂自护做了细致的讲解。通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
幼儿教育，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的'精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的一生。
舞蹈小老师心得体会
作为一名舞蹈小老师，在我还是一个孩子的时候，从舞蹈班级的学员变成了教练的角色，这对我来说是一个挑战，也是一次成长的机会。刚开始的时候，我有些紧张和不自信，担心自己的教学能力和对学生的影响。然而，随着时间的推移，我逐渐找到了自己的节奏和方法，并且从中获得了许多宝贵的经验和体会。
第二段：分享与学生之间的互动和学习。
作为一位年轻的舞蹈老师，我深知与学生之间的互动和学习是十分重要的。我鼓励学生们积极参与课堂的讨论和活动，让每个人都有机会表达自己的想法和意见。在教学过程中，我也会耐心地倾听每一个学生的问题和困惑，并尽力为他们提供解答和帮助。通过这样的互动和学习，我发现学生们变得更加积极主动和自信，舞蹈技巧也有了显著的提高。
第三段：强调身为舞蹈小老师的责任和影响力。
作为舞蹈小老师，我深感自身的责任和影响力。每每看到学生们在我指导下逐渐成长，我都倍感欣慰和自豪。有一次，一位来自困境家庭的学生告诉我，舞蹈成为了她生活中的一道光，让她克服了困难和挫折。这样的经历让我明白，舞蹈不仅是一种艺术形式，更是可以改变人们生活的力量。通过舞蹈，我希望能给予每个学生一种积极向上的能量和信心，让他们在舞台上绽放出属于自己的光芒。
第四段：总结成为舞蹈小老师的收获与成长。
成为舞蹈小老师的过程让我学到了很多。首先，我学会了如何以身作则，成为学生们的榜样。我知道，只有我自己敬业、积极，才能感染并激发学生们的潜力。其次，我学会了如何发现和挖掘学生们的优点和特长。每个学生都是独特的，我要尊重他们的个性，并帮助他们发掘自身的潜力。最后，我也明白了教学是一个相互沟通和学习的过程，我从学生们身上也汲取到了很多灵感和启发。
第五段：展望未来与继续成长。
作为一个年轻的舞蹈小老师，我知道自己还有很多需要学习和成长的地方。我计划继续学习更多的舞蹈技巧和教学方法，提升自己的专业水平。同时，我也希望能够参加一些专业的培训和交流活动，和其他舞蹈教练进行交流和学习。我相信，只有不断地自我提升和成长，才能够更好地为学生们提供更好的舞蹈教学。
总结：成为一名舞蹈小老师是一次宝贵的经历和机会。通过与学生的互动和学习，我不仅提升了自己的教学能力和舞蹈技巧，也为学生们带来了积极的影响和改变。未来，我将继续努力学习和成长，为学生们提供更好的舞蹈教学，帮助他们实现舞台上的梦想。
舞蹈老师心得体会
作为一名舞蹈教师我觉得在教学中采用的方法，不应该是主观随意的，正如其他学科一样，应该依据教学对象的年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。舞蹈初学者一般多是十岁左右的少年。由于年龄的特征，他们的模仿能力理解能力强，他们善于模仿教师的舞蹈动作，却不易理解教师对动作所作的理论讲解和分析。因此，对于初学的少年儿童应该更多地采用直观教学(即教师给学生以反复的动作示范)。此外，初学者做动作时往往自我知觉比较迟钝，不善于按照教师的要求自觉地对动作进行自我纠正。因此，教师要耐心细致地一个人一个人地、一个动作一个动作地纠正学生动作上的差误。
一般来说，有两年以上舞蹈训练基础的学员或学员，通过实践对舞蹈动作的理解有了提高，对自身训练时动作中存在的毛病进行自我纠正的能力亦相应提高。这时，教师除了做必要的示范外，应因势利导对学生进行必要和适量的舞蹈动作理论分析，使学生在实践的基础上从感性认识向理解认识飞跃，促成举一返触类旁通。此外，教师可以加强训练中的口头提示，帮助学生及纠正动作，以节省时间。作为舞蹈教师，需要研究自己的教学对象和所要教授的舞蹈内容，制定与两者相适应的科学的教学方法。实践证明，当教学方法同教学对象相适应时，学生就能较快地、正确地掌握所教授的舞蹈动作，也会较自觉地及时纠正自已练习舞蹈动作时出现各种毛病，教学质量会显著提高。下面谈谈几种具体教学方法。
教授新动作时，教师首先应当给学生正确的示范，同时要求教师讲清动作规格和要领，说明动作的形态和用力的方法。教师在讲解时语言要简练，要精讲多练，把大部分时间用在反复练习上。
动作规格和概念要有步骤地提出。教授新动作时不能毕其功于一役，将全部要求一股脑儿交给学生。这样做不仅学生记不住，而且也达不到预期的教学效果。一般来说学生掌握一个新动作往往是先会做，然后做到较好，最后才能达到精美，一蹴而就是不可能的，必须循序渐进，逐步提高。以跳跃为例：初学时要首先使学生掌握跳跃动作起落的正确方法，然后要求旋转方法的正确，即起法与重心正确，然后逐步要求舞姿、速度和旋转数量。一些简单动作的规格与要领可用几天时间全部提出，如手的位置、腰的动作等。有的动作则要经过几周才能全部提出，如踢蹁盖腿转身、点步翻身。而有的动作甚至用几年的时间进行连续训练，不断地提示，如飞脚、大蹦子等。一个舞蹈动作的教学程序，教师要精通，才能胸有成竹，方能在训练的不同阶段提出合理的要求，使学生不步骤地去掌握每一个动作。
教授新动作或开技巧"法儿"，教师要认真备课。学生往往是先入为主。一个动作初。
学时养成的毛病，以后改正极为费力，甚至难以改正。例如：翻身动作容易出现塌腰翘臀的毛病，如果一旦成为习惯，尔后是极难纠正的。每一个新动作初学时是否正确掌握规格与方法，对学生以后能否很好掌握这一动作、继而上升到精美的程度关系极大。教师在教授新动作前一定要熟记动作的规格和要领。
在教授新动作和新组合时都是要将节奏及动作记在脑子里。上课时不要当着学生的面不断地翻备课本来进行教学。这样做不仅浪费时间，而且十分影响教学效果。何况教师应当成为学生的榜样，而教师是要求学生记住动作和节奏的。教授新动作时可先解说动作的做法，然后解说节奏，也可以由教师口数节拍让学生练习，然后再配上音乐练习。某些较难的技巧，如串翻身、飞脚、旋子等，可先不配单薄进行练习，待达到一定水平后再配乐练习。
教授一个新动作后(即使仅仅是动作的某一步骤)，教师要在教室中选择一个能纵观全班学生练习动作的位置，观察学生掌握动作的进程，以便对学生在练习动作时出现的问题和毛病及时指点、纠正。
那么在纠正动作时要有计划、有目的、有重点。所谓"有重点"就是不能"头痛医头，脚痛医脚"，看见什么毛病就纠正什么毛病，这样会造成课堂教学杂乱无章，使教师在忙于纠正动作中处于被动状态。教师纠正动作一定要打主动仗。
有计划。教师在上课前必须预见到学生在训练过程中可能出现的问题和毛病(基于对前一节课的分析)，在备课时就计划好：这堂课重点纠正什么毛病，哪些动作需做细致的纠正，哪些动作在练习过程中口头提示即可，哪些学生要重点纠正等。
有重点。通过对重点动作和重点人的纠正，给其他学生作纠正错误动作的范例，给他们留下深刻的印象，使他们能从他人的毛病中汲取教益，从教师的纠正与指导中获取自觉纠正动作的教益。对重点要揪住不放。对教师计划重点纠正的毛病可以在一堂课中自始至终严格要求，锲而不舍。如拔背，可以从把杆练习到中间练习，从第一个动作到最后一个动作，始终严格要求、严格训练。在对某一重点动作进行重点纠正时，要全神贯注，全力以赴，即便发现了其他毛病、弱点，心中有数。在课前就计划好在课堂上对哪个学生重点纠正，并通过对重点学生纠正，示范全班。
边做边提示。经过了重点纠正的动作或毛病，为了求得巩固，教师可在学生练习过程中再口头提示。口头提示语言要精简，要有的放矢。为此教师要同学生建立共同的语言，即教师的一个字，一句话，一个手势，一个眼色，学生都能心领神会，遵照进行。
严格要求。没有严格要求、严格训练，就没有质量。但是，严格要求并不是说提出要求越高越好，教师提出的要求应该在学生力所能及的范围之内。有些要求是学生一开始训练就可以做到的，如旋转练习中甩头、留头。有的要求是学生较快掌握的，如手动眼随。这时就一守要求学生务必做，要使学生感到，不达到要求教师是不罢休的。有的要求学生不可能很快达到，如正确的连续点步翻身。如果要求学生立即做到，是不合理的。我们所说的严格要求一琛要符合舞蹈教学的规律，违背了这一规律，既达不到教学效果，也会挫伤学生的学习积极性和学习信心。及时找原因。有的动作或技巧学生多次做还做不好时，教师要及时找出原因，究竟是学生能力不足还是完成动作的方法不对。如果是学生能力不足，可以暂时搁置这一动作或技巧，先做些辅助能力的练习;如果是动作的方法不对，则帮助学生找到完成动作的正确方法。能力与方法两者缺一不可。只有能力没有正确的方法不能做好动作;反之，只有方法没有能力，也不奏效。
舞蹈是时间与空间的艺术，是用身体和节奏表现思想感情的。因此舞蹈教师在教学中要用生动的形象去指导和启发学生，给学生反复地示范动作。教师示范要有充沛的感情与热情，示范动作要力求准确无误、节奏鲜明。示范包括单一动作和组合动作，也可以根据具体情况做局部动作示范，但局部示范应尽可能减少。此外，也呆以由教师带领学生一起做，或者选一些学习优秀的学生示范。
教学方法是依据教学规律在实践的基础上逐步建立起来的。因此，教学必然随着实践的不断深认识的不断提高而日趋完善。人类对客观世界的探索也认识是无止境的，教学方法的发展也是无限的。
舞蹈老师心得体会
这学期我还在团委的组织下负责学校舞蹈队的训练工作。我们的舞蹈队队员都是才挑选的新队员，学生缺乏舞蹈专业上的根底和知识是我们训练中碰到的最大问题，为了在一月初的素质教育活动上取得好成绩，我们大家认真挑选歌曲舞蹈，加班加点的训练，冒着寒风，忍着严寒，我们和孩子们一同努力，为了让孩子们能更好的表现舞蹈，我们采取示范，模拟等多种方法，调动学生的'学习积极性和参与意识。终于功夫不负有心人，最终功夫不负有心人，舞蹈表现内容丰富，感染力强，取得了良好的成绩。
教育是艺术，艺术的生命在于创新。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。因为我深深地懂得，一名新世纪的人民教师，人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼，去搏！我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家，虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成功的！
非常快乐参加这次陕西省校外教育民族舞蹈培训，在这短短的几天培训中，让我受益匪浅，这也是我第一次参加这种培训，我感到非常荣幸、也很珍惜。在这我收获了舞蹈、收获了友谊、也收获了快乐。
我们每天的培训时间安排的非常紧，学完一个组合晚自习时就给老师回课，所以在学习的过程中我很认真，不会的动作就反复练习，多请教学友，休息时还不忘练练手上的动作。像老师教过的手帕舞中几种转手帕动作不会，心里很着急，越急越练不好，老师不厌其烦的手把手教，并鼓励说：“慢慢练，这不难，只要把劲用对就会了。”我就按老师说的慢慢一遍又一遍练习，最后终于学会了。通过这件事我知道只要用心、肯吃苦，就没有过不去的坎。在晚上的自习中看到个人才艺展示，我发现班里的人才真不少，我很羡慕也很佩服她们，我是一名非专业舞蹈教师，从各方面自愧不如，所以在学习时有一些吃力，但我不恢心，来了就要认真学，要有所收获，笨鸟先飞，我相信自己。
舞蹈老师心得体会舞蹈老师心得体会与收获
教授一个新动作后（即使仅仅是动作的某一步骤），教师要在教室中选择一个能纵观全班学生练习动作的位置，观察学生掌握动作的进程，以便对学生在练习动作时出现的问题和毛病及时指点、纠正。
那么在纠正动作时要有方案、有目的、有重点。所谓“有重点”就是不能“头痛医头，脚痛医脚”，看见什么毛病就纠正什么毛病，这样会造成课堂教学杂乱无章，使教师在忙于纠正动作中处于被动状态。教师纠正动作一定要打主动仗。有方案。教师在上课前必须预见到学生在训练过程中可能出现的问题和毛病（基于对前一节课的分析），在备课时就方案好：这堂课重点纠正什么毛病，哪些动作需做细致的纠正，哪些动作在练习过程中口头提示即可，哪些学生要重点纠正等。
有重点。通过对重点动作和重点人的纠正，给其他学生作纠正错误动作的范例，给他们留下深刻的印象，使他们能从他人的毛病中汲取教益，从教师的纠正与指导中获取自觉纠正动作的教益。对重点要揪住不放。对教师方案重点纠正的毛病可以在一堂课中自始至终严格要求，锲而不舍。如拔背，可以从把杆练习到中间练习，从第一个动作到最后一个动作，始终严格要求、严格训练。在对某一重点动作进展重点纠正时，要全神贯注，全力以赴，即便发现了其他毛病、弱点，心中有数。在课前就方案好在课堂上对哪个学生重点纠正，并通过对重点学生纠正，示范全班。
边做边提示。经过了重点纠正的动作或毛病，为了求得稳固，教师可在学生练习过程中再口头提示。口头提示语言要精简，要有的放矢。为此教师要同学生建立共同的语言，即教师的一个字，一句话，一个手势，一个眼色，学生都能心领神会，遵照进展。严格要求。没有严格要求、严格训练，就没有质量。但是，严格要求并不是说提出要求越高越好，教师提出的要求应该在学生力所能及的范围之内。有些要求是学生一开始训练就可以做到的，如旋转练习中甩头、留头。有的要求是学生较快掌握的，如手动眼随。这时就一守要求学生务必做，要使学生感到，不到达要求教师是不罢休的。有的要求学生不可能很快到达，如正确的连续点步翻身。如果要求学生立即做到，是不合理的。我们所说的严格要求一琛要符合舞蹈教学的.规律，违背了这一规律，既达不到教学效果，也会挫伤学生的学习积极性和学习信心。及时找原因。有的动作或技巧学生屡次做还做不好时，教师要及时找出原因，终究是学生能力缺乏还是完成动作的方法不对。如果是学生能力缺乏，可以暂时搁置这一动作或技巧，先做些辅助能力的练习；如果是动作的方法不对，那么帮助学生找到完成动作的正确方法。能力与方法两者缺一不可。只有能力没有正确的方法不能做好动作；反之，只有方法没有能力，也不奏效。
舞蹈是时间与空间的艺术，是用身体和节奏表现思想感情的。因此舞蹈教师在教学中要用生动的形象去指导和启发学生，给学生反复地示范动作。教师示范要有充分的感情与热情，示范动作要力求准确无误、节奏鲜明。示范包括单一动作和组合动作，也可以根据详细情况做部分动作示范，但部分示范应尽可能减少。此外，也呆以由教师带着学生一起做，或者选一些学习优秀的学生示范。教学方法是依据教学规律在实践的根底上逐步建立起来的。因此，教学必然随着实践的不断深认识的不断提高而日趋完善。人类对客观世界的探索也认识是无止境的，教学方法的开展也是无限的。
11月24日，我有幸参加了陕西青少年校外舞蹈骨干教师培训，在这里，我由衷的感谢领导给了我们这样一个难得的学习时机，使我受益匪浅。此次舞蹈培训形式多样，内容丰富，整个培训下来，感觉与以往的培训有很大不同，即开阔了视野，有提高了专业素质，在学习中我深感自己的缺乏，要学得知识太多，通过这次培训，更激发了我对舞蹈的热爱，更感受到了舞蹈的美，以下是我的体会：
老师热情洋溢的讲解，令我大开眼界，耳目一新，舞蹈是一门综合艺术，它是用人体语言来表现情感世界的动态艺术。它可以丰富人的情感，开展人的想象力，增强人的自信心和自豪感。舞蹈训练要讲究科学，让学生在兴趣中学习根本功。本次培训还结合舞蹈的编创给我们欣赏了一些优秀舞蹈作品，使我懂得了舞蹈训练的一些很好的技法和诀窍，学到了很多专业知识，增了我的信心和热情。
在学习中，看到老师们的优美动作，听着入耳的乐声，我的心为之陶醉，这次舞蹈技能训练更是为我们提供了一个感受美，追求美的一个广阔天地，我更有了一种把这种美的体验传播给学生的愿望。在教学中有些老师把舞蹈的教学当成是一种负担，却忽略了再舞蹈的集体训练中能给学生带来什么，老师告诉我们，舞蹈训练的目的不应该是为了比赛，而应该把舞蹈教学当成一种手段，把育人作为目标，让学生在一个集体中学会怎样与人相处，怎样敢于面对困难。
舞蹈老师的心得体会
舞蹈是一门独特的艺术形式，它能够通过舞蹈者的动作和表情来诠释情感和故事，给观众带来美的享受。作为一名舞蹈老师，我有幸能够传授这门艺术给学生们，并观察他们的成长和进步。在这个过程中，我深深感受到了舞蹈教学的意义与乐趣，也结合自己的经验总结出一些心得体会。
首先，作为舞蹈老师，我认为最重要的是激发学生的热情。舞蹈是一门需要付出大量时间和精力的艺术形式，学习过程中难免会有困难和挫折。因此，我要通过自身的热情和激情来感染学生，让他们对舞蹈产生浓厚的兴趣和热爱。我会利用一些有趣的教学方法，如游戏、竞赛等，让学生在学习中感到快乐和满足，这样他们会更加积极地参与进来。
其次，我会注重培养学生的舞蹈技巧和表现力。舞蹈是一门技艺，只有掌握了基本的动作和技巧，才能够更好地表达出舞者内心的情感和理解。因此，我会辅导学生不断练习基本功，帮助他们在肢体表达方面有更高的敏感度和灵活性。同时，我也鼓励学生表达自己独特的个性和思想，让他们能够通过舞蹈展现出自己的风采和风格，这样才能够真正与观众产生共鸣。
此外，我相信舞蹈教学应该注重学生的全面发展。舞蹈除了需要技巧和表现力外，还需要身体素质、音乐感等综合素养的培养。因此，我会引导学生参加一些与舞蹈相关的锻炼，如拉伸、体能训练等，来提高他们的身体灵活性和耐力。同时，我也会加强对他们音乐素养的培养，如感受音乐的节奏、情感，让他们能够更好地结合音乐与舞蹈，创造出更具艺术魅力的作品。
再者，我认为一个好的舞蹈老师应该激发学生的创造力。舞蹈是艺术的自由表达，需要舞者有独特的创意和想法。因此，我会鼓励学生在编舞上充分发挥自己的创造力，让他们去思考、探索不同的舞蹈元素和形式，帮助他们建立自己的风格和舞蹈语言。同时，我也会引导学生多参加一些舞蹈比赛和演出，让他们有机会展示自己的作品，接受评判和反思，进一步提高他们的舞蹈水平。
最后，我深感到舞蹈教学是一项充满挑战但收获满满的工作。通过教授舞蹈，我能够观察到学生们从一个小舞者成长为自信、纯真并有艺术感的舞者，这无疑是一种巨大的成就感。同时，我也能够感受到每一次课堂上学生们的热情和对舞蹈的热爱，这使我倍感幸运和鼓舞。作为一名舞蹈老师，我将继续努力不懈，为学生们传授更多的知识和技能，让更多的人爱上舞蹈，享受舞蹈带来的快乐与美妙。
舞蹈小老师心得体会
第一段：舞蹈小老师的职责和意义（200字）。
作为一名舞蹈小老师，我接受了很多关于舞蹈教学的培训和指导，并有机会在课堂上实践教学。舞蹈对孩子的身体和心理发展有着重要的影响，因此，装备自己成为一名合格的舞蹈小老师非常重要。作为舞蹈小老师，我不仅要教授学生舞蹈技巧，还要帮助他们提升自信心和合作意识。在这个过程中，舞蹈小老师起着引导和激励学生的作用，帮助他们养成积极向上的生活态度。
作为一名舞蹈小老师，我在教学中尝试了许多不同的策略，以激发学生的兴趣和潜力。首先，我注重与学生的互动，通过问答、讨论和分享经验，激发他们的思考和创造力。其次，我会设置一些小组活动，让学生在团队合作中培养相互帮助和沟通的能力。此外，我还鼓励学生自由表达自己的情感和想法，让他们通过舞蹈来释放内心的压力和情绪。通过这些教学策略，我亲身体验到舞蹈对学生的积极影响：他们的舞蹈技巧和表达能力有了显著的提高，更加自信和独立。
第三段：舞蹈小老师的挑战与成长（300字）。
作为舞蹈小老师，我也面临各种挑战。首先，不同年龄段的学生有不同的学习能力和舞蹈理解能力，我需要根据他们的特点调整教学方法。而且，时间分配和课程安排也是一项挑战，我需要合理安排每一堂课的内容，使学生在有限的时间内得到最大的提升。除此之外，舞蹈小老师还需要不断学习和更新自己的知识和技能，以保持教学的活力和专业性。虽然面临挑战，但是在应对挑战的过程中，我逐渐获得了成长和进步，也更加深入理解了舞蹈对学生的重要性。
在担任舞蹈小老师的这段时间里，我通过与学生的互动和教学实践，受益匪浅。首先，我学会了耐心和细心，因为每一个学生都有自己的学习方式和进步速度。我需要耐心倾听和观察，以便更好地帮助他们克服困难和提升能力。其次，我也更加懂得了尊重和理解的重要性。学生之间有着不同的背景和个性，我需要尊重他们的差异，并给予他们相应的鼓励和支持。最重要的是，舞蹈教学让我感受到了成功的喜悦。当看到学生们在表演中展现出自己的才华和激情时，我感到十分骄傲和满足。
作为一名舞蹈小老师，我将继续努力提升自己的专业能力，为学生们提供更好的教学体验。我希望能够运用更多创新的教学方法，激发学生对舞蹈的兴趣和创造力。我也希望通过舞蹈课程，培养学生良好的审美观和情感表达能力，让他们在舞蹈中发现自己的潜能和热爱。舞蹈小老师的工作固然具有挑战，但是，在看到学生们进步和成长的同时，我也感到无比的满足和自豪。通过这段宝贵的经历，我深刻地认识到舞蹈对孩子的潜力和价值。
舞蹈老师改行心得体会
第一段：选择改行的背景和原因（200字）。
在我年近40之际，我对自己的职业选择产生了疑问，尤其是在舞蹈行业工作了十多年之后。虽然从小就对舞蹈有浓厚的兴趣，但是我逐渐发现自己似乎无法真正实现自己的梦想和价值。因此，我决定改行，将自己的舞蹈才华和经验投入到教育领域中，成为一名舞蹈老师。我希望通过传授我的知识和经验，培养更多的舞者和爱好者，并且对于学生的成长和进步感到更加有满足感。
第二段：适应新角色的挑战与成长（300字）。
刚开始当舞蹈老师时，我面对了许多挑战，特别是在角色的转变和教学方法上。舞蹈演员时，我主要关注自己的表演和技巧，而现在，我需要以学生的进步为主要目标。我必须学会适应不同学生的需求和能力，并找到适合他们的教学方法。在教学的过程中，我也发现自己不断成长。通过观察和倾听学生的反馈，我能够更好地了解他们的想法和需求，并根据实际情况进行调整。我逐渐发现自己的教学方法也在不断进步，可以更好地帮助学生克服困难并取得进步。
第三段：师生关系的互动和影响（300字）。
作为一名舞蹈老师，我意识到师生关系对于学生的学习和发展至关重要。我发现自己不仅是学生的指导者，更是他们的导师和朋友。通过与学生建立密切的关系，我能够更好地理解他们的需求，并给予更好的支持和鼓励。同时，我也发现自己从学生身上获得了很多启发和感动。有些学生天赋异禀，通过他们的才华和努力，我从中学到了更多的技巧和创意。而有些学生则需要更多的鼓励和帮助，我也通过与他们的互动和交流，变得更加耐心和善解人意。
第四段：成为学生们的榜样和鼓励（200字）。
作为一名舞蹈老师，我明白自己肩负着对学生的责任和榜样的角色。我努力成为学生们努力学习和取得进步的动力和鼓励。我用自身的行动来告诉学生，只有通过持续的学习和努力，才能取得真正的成就。我鼓励学生保持积极的心态和对舞蹈的热情，同时也希望他们能够发展自己的独特风格和思考方式。通过亲身经历，我向学生们传达了对舞蹈的热爱和对未来的期待，希望他们也能在这个领域中找到自己的价值和梦想。
第五段：对舞蹈教师身份的未来期望（200字）。
改变职业并成为一名舞蹈老师是我人生中的重要决定之一。通过与学生们的共同成长和互动，我发现自己在这个角色中找到了真正的价值和认同感。我希望将来能够继续为更多的学生带来舞蹈的经验和帮助，培养更多的优秀舞者，并激发更多人对舞蹈的热爱。同时，我也希望能够继续发展自己的教学方法和技巧，不断提高自己的教育水平，为学生们提供更好的教育和指导。
总结：
通过改变职业成为一名舞蹈老师，我不仅能够实现自己的舞蹈梦想，更重要的是能够对学生们的成长和进步做出贡献。在过程中，我面对了许多挑战，但也获得了很多成长和满足。作为一名舞蹈老师，我不仅是学生们的导师，更是他们的朋友和榜样。通过互动和影响，我希望能够激发更多人对舞蹈的热爱，并通过传授我的知识和经验，为舞蹈行业培养更多的人才。我对未来的期望是继续为学生们带来更好的教育和指导，并不断发展自己的教育水平和技巧，为舞蹈教育做出更大的贡献。
舞蹈老师心得体会
12月5日，我参加了为期三天的xx市中小学骨干教师舞蹈培训。作为培训班学员中一员的我，有幸参加本次学习活动。在与来自各区学校的同行们共同度过了这些愉快的日子里，感慨颇多。
从培训的第一天起，培训学校领导和舞蹈教师就我们本次培训的目的、任务一一作了说明。每天上午进行中国民间舞的训练，下午进行古典舞的基训、训练指导、技巧训练。培训期间，大量的舞蹈练习虽然让我们有些疲惫，但一位位授课老师的精彩讲座和美妙的舞姿依然把我深深的吸引住了。我们既是聆听讲座的教师，也是参与活动的学生。两位舞蹈授课老师都给我留下了深刻的印象，看着教师们的舞蹈，我的心为之陶醉。我非常羡慕那些专业教师，她们的动作是那么优美、规范。
在这些天学习的日子里，大家上课认真听讲，认真记好笔记，踊跃参与活动。下课相互学习，虚心向老师请教。在培训期间，授课教师还给我们讲了如何对学生进行正确基训，并且每一个动作都做了示范，使我们能够联系实际，切实提高我们的能力水平。
这次培训对我们来说非常及时，平时忙于教学，很少有机会系统的学习舞蹈方面的知识。本次培训，我深感自己的`不足，觉得要学得东西太多。在舞蹈学习中，更激发了我对舞蹈的热爱，更感受到舞蹈的美。同时，我更有了一种把这种美的体验传播给学生们的愿望。舞蹈培训陶冶了我的情操，真是美在其中，乐在其中。
通过培训，我从专业教师那儿不仅学到了一些舞蹈，而且学到了舞蹈基训的许多技法和诀窍。我会将学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教学过程中去，更要加强平时的学习、充电。培训的这些日子里，我们是在充实而愉快中度过，是在全体授课老师的精心教育教学中走过。我很荣幸能够成为培训班的一员，学习结束后，我一定将学到的知识运用于教学实践中去，在今后的工作中我将会以那些专业教师为榜样，多向她们学习，使自己的水平向专业水平迈进，为进一步提高学生的音乐素质而努力奋进!