小班教案可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习参与度和积极性。掌握好小班教案的要点，可以帮助教师提高教学质量，促进幼儿的全面发展。
《小白兔蹦蹦跳》幼儿教案
自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后，引起了孩子们极大的兴趣。每天都有很多幼儿围着小白兔看看、说说，还有很多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特征和生活习性。
小班幼儿年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征，为此，在活动中我设计了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔，愿意亲近小白兔，在模仿的同时也锻炼了幼儿的'双脚跳能力，发展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点，正如《纲要》中所述：既符合幼儿兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于扩展幼儿的经验。
1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。
2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。
1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。
2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。
3、兔宝宝的图片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音乐《拔萝卜》。
1.出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。
幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。
2.出示真的小白兔，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。
师：宝贝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样――我们一起来看一看。
分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。
师：为什么小白兔跑的那么快？（幼儿根据想象自由回答）。
小结：因为小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉发达，所以跑起来特别快。
师：（兔笼里有一块木头）小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头？（幼儿根据想象自由回答）。
小结：木头是给小白兔磨牙用的，因为小白兔的门牙长的特别快，需要经常磨牙，如果不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，慢慢的就会被饿死了，只有经常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。
3.简单介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。
师：兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚出生的兔宝宝吗？（幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子）。
放图片（兔宝宝的照片）让幼儿观察兔宝宝的外形特征，老师讲解。
师：兔宝宝长大了，它喜欢吃什么食物啊？（幼儿根据已有经验回答）。
师：老师准备了很多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔啊？（请幼儿喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可是老师准备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！（和幼儿一起学小白兔跳）一边跳着一边说儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”（设障碍物山洞）宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧！（孩子们拔萝卜时，放音乐《拔萝卜》）。
师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。宝贝们，跟着妈妈回家喽！
整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。
《小白兔蹦蹦跳》幼儿教案
1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。
2、愿意亲近小白兔,喜欢小白兔。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。
2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。
3、兔宝宝的图片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音乐《拔萝卜》。
一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。
1.出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。
幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。
2.出示真的小白兔，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。
师：宝贝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。
分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。
师：为什么小白兔跑的那么快？（幼儿根据想象自由回答）。
小结：因为小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉发达，所以跑起来特别快。
师：（兔笼里有一块木头）小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头？（幼儿根据想象自由回答）。
小结：木头是给小白兔磨牙用的，因为小白兔的门牙长的特别快，需要经常磨牙，如果不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，慢慢的就会被饿死了，只有经常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。
3.简单介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。
师：兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚出生的兔宝宝吗？（幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子）。
放图片（兔宝宝的照片）让幼儿观察兔宝宝的外形特征，老师讲解。
师：兔宝宝长大了，它喜欢吃什么食物啊？（幼儿根据已有经验回答）。
二、请幼儿喂喂小白兔，模仿小白兔的动作。
师：老师准备了很多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔啊？（请幼儿喂喂小白兔）。
小白兔吃的真香啊！可是老师准备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?(幼儿想办法)。
老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！（和幼儿一起学小白兔跳）。
一边跳着一边说儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”（设障碍物山洞）。
宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧！（孩子们拔萝卜时，放音乐《拔萝卜》）。
师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。宝贝们，跟着妈妈回家喽！
我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点.,整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。
幼儿小班《小白兔蹦蹦跳》社会教案
设计意图：
大扫除对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。在大扫除的过程中孩子们感受着劳动的快乐。小班的孩子虽然动手能力相对较弱，但简单的`放玩具、抹桌子等劳动是孩子们最乐意干的。国庆节前夕，在老师的带领下给娃娃家大扫除，在爸爸妈妈的帮助下把自己的小房间打扫得干干净净，孩子们在劳动的同时体验着快乐，积累了经验。美术活动“大扫除”意图让孩子的涂鸦的过程中回味整理娃娃家的劳动情景。借助“吸尘器”上下左右把房间内的灰尘吸干净，使小班幼儿从无控制涂鸦向有控制的涂鸦过渡，在摆放家具过程中的促进幼儿空间知觉的发展，寓绘画表现于游戏之中。
活动目标：
1、在表现整理娃娃家物品的情境中，体验劳动的乐趣。
2、能有控制的画直横线。
活动准备：
“吸尘器”：将两支深浅不同颜色的水彩笔用胶带纸捆绑，上面贴有吸尘器图片。
淡紫色纸作底板、用奶黄、淡绿色纸剪出各种家具的形状作为粘贴的材料。固体胶、抹布等。迷你型吸尘器一台。
情景布置：娃娃家（家中有小床、桌椅等家具），地毯，地毯上有垃圾。
过程：
（一）情境导入。
1、老师用语言激发幼儿帮助娃娃家打扫地毯。
提问：你们有什么办法帮宝宝把地毯打扫干净呢？
2、教师用吸尘器打扫娃娃家。
3、老师小结：先从左到右一排一排吸，再从上往下一排一排吸，每个角落都吸到，就干净啦！
（二）大家一起来打扫。
1、教师与幼儿共同操作画直线，以儿歌提示操作的方法，同时丰富词语：左、右、上、下。
2、教师演示把家具模型纸贴在画好线的纸上。
（三）宝宝自己来打扫。
1、幼儿自己来打扫，教师按操作步骤逐步提供材料。
a、提供地毯、双色蜡笔。
b、家具模型纸、固体胶。
c、细勾线笔。
2、在幼儿操作过程中，教师以儿歌的形式提示幼儿正确使用材料。
（四）欣赏各自打扫的房间，看看哪个房间最干净最漂亮。
《小白兔蹦蹦跳》幼儿教案
1.引导幼儿观察小兔，认识其外形特征，了解其生活习性。
2.萌发幼儿喜欢亲近小兔的情感。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
小白兔1只，课件。
师：今天老师给你们带来了一位好朋友，看!是谁呀?
2.组织幼儿观察小白兔，说说它的外形特征。
(3)儿歌小结：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
3.了解小兔的生活习性，亲近小兔。
(1)小兔是怎样走路的?幼儿学一学。
(2)小兔喜欢吃什么?幼儿说一说。
(3)喂喂小兔：请小朋友带上食物去饲养区喂小兔。
我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点.,整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。
《小白兔蹦蹦跳》幼儿教案
1、引导幼儿认识小白兔的基本特征。
2、喜欢小白兔，愿意和小白兔亲近。
1、拔萝卜，玩具进行曲的音乐。
2、动物王国图形教具，各种小动物的图片，小白兔等。
一、带孩子排队到“动物王国”去参观各种小动物，丰富孩子们对动物的认识。
1、师：今天老师要带孩子们去参观“动物王国”，谁愿意和我一起去？
2、带领孩子到了“动物王国”后，引导幼儿说出小动物名称，并简单了解它们的特征。
3、引导幼儿，让幼儿惊奇的发现还有一位特殊的小动物没有见面，它会是谁呢？老师和孩子一起打开动物王国教具——引出主人公“小白兔”。
二、引导幼儿观察小兔子的基本特征。
1、“这只小兔子穿着什么样的衣服？”轻轻摸一下小兔子的毛，有什么感觉？这种感觉就叫——毛茸茸。”
2、“小兔子长着长长的什么？和小朋友的耳朵一样吗？让孩子们观察并比较一下。”
3、“它的眼睛是什么颜色的？”
4、“它的嘴巴什么样子？和我们的嘴巴有什么不一样的地方？互相看一下，最后总结——小兔子是三瓣嘴。”
5、“看一下兔子的尾巴，是长的还是短的？”
6、“小兔子有几条腿？小朋友是几条腿？”
７．小兔子喜欢吃什么？
儿歌总结：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，四条腿，前腿短来后腿长，短尾巴，穿着一身毛茸茸的衣服，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
三、游戏儿歌《拔萝卜》结束。
老师准备的食物一会就让小兔子吃完了，等明天小兔子饿肚子怎么办呢？幼儿想象，老师这有一个好办法，拔萝卜喂小兔子。
整个活动，我围绕着目标，让孩子在轻松愉悦的氛围中认识了小兔子的基本特征，老师以孩子为主体，自己起到引导的作用，让孩子们自己去观察去认识小兔子，加深了对它的了解，从而更加喜欢热爱小兔子，在最后拔萝卜游戏时，有个别孩子到处跑，为了孩子的安全着想，老师一定要顾及这些孩子。
《小白兔蹦蹦跳》幼儿教案
1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。
2、愿意亲近小白兔，喜欢小白兔。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。
2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。
3、兔宝宝的图片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音乐《拔萝卜》。
一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。
1。出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。
幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。
2。出示真的小白兔，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。
师：宝贝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样mdash；mdash；我们一起来看一看。
分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。
师：为什么小白兔跑的那么快？（幼儿根据想象自由回答）。
小结：因为小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉发达，所以跑起来特别快。
师：（兔笼里有一块木头）小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头？（幼儿根据想象自由回答）。
小结：木头是给小白兔磨牙用的，因为小白兔的门牙长的特别快，需要经常磨牙，如果不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，慢慢的就会被饿死了，只有经常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。
3。简单介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。
师：兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚出生的兔宝宝吗？（幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子）。
放图片（兔宝宝的照片）让幼儿观察兔宝宝的外形特征，老师讲解。
师：兔宝宝长大了，它喜欢吃什么食物啊？（幼儿根据已有经验回答）二、请幼儿喂喂小白兔，模仿小白兔的动作。
师：老师准备了很多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔啊？（请幼儿喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可是老师准备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊？（幼儿想办法）老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！（和幼儿一起学小白兔跳）一边跳着一边说儿歌：ldquo；小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。rdquo；（设障碍物山洞）宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧！（孩子们拔萝卜时，放音乐《拔萝卜》）。
师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。宝贝们，跟着妈妈回家喽！
我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点。，整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，ldquo；孩子们，外面危险，快到妈妈身边来rdquo；老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。
幼儿园科学教案《小白兔蹦蹦跳》
活动名称：欢乐蹦蹦跳。
活动前言：小孩子的健康成长，需要平时多加的锻炼，做为家长知道小宝宝都可以玩那些的'游戏吗？今天就让我们一起来学习都可以通过那些的方式来锻炼宝宝的发展跳动作吧，对于锻炼小宝宝的体质很有意义的噢！
活动目标：多种形式帮助幼儿发展跳的动作。
活动准备：圈。
活动过程：
1.可根据幼儿动作发展水平选择原地跳、行进跳、双脚跳、单脚跳。
2.家长帮助宝宝学跳。
1)扶跳：家长用双手扶在孩子的掖下帮助宝宝双脚同时离地向上跳。
2)抓圈跳：家长双手拿圈，宝宝双手抓住圈的下端。家长轻轻提权，帮助宝宝双脚同时离地向上跳。边跳边念儿歌“欢乐蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。”
活动建议：家长平日要创造条件让孩子练习跳，可以模仿各种动物跳。可以在见中松软的地方跳，并初步学习从高处往下跳。
大班社会教案《小白兔蹦蹦跳》含反思
1、引导幼儿观察兔子，认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。
2、使幼儿萌发喜欢小白兔、愿意亲近小白兔的情感。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1、小白兔1只。兔子图片、菜地图片若干。
2、ppt课件。
1、重点：认识兔子的外形特征。
2、难点：由兔子的局部特征寻找小兔子。
1、教师带领幼儿随儿歌《小白兔白又白》学兔跳进活动室。
2、教师引导幼儿说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性。
今天老师给你们带来了一位好朋友，看是谁呀？
（1）幼儿自由观察小白兔。
出示小白兔，引起幼儿的兴趣。幼儿自由观察小白兔的外形特征，亲近小白兔。
（2）教师一道幼儿说说小白兔的外形特征和生活习性。
兔子的外形特征：兔子的`颜色、耳朵的形状、眼睛的颜色、尾巴的长短、前腿与后腿的不一样等。
生活习性：小兔吃什么？小兔走路的样子等等。
同时，渗透数的概念：小兔几只眼睛？几只耳朵？几瓣嘴？几条腿？几条尾巴？等等。
教师利用儿歌概括兔子的特征：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
3、根据兔子的外部特征来寻找小白兔，进一步加深幼儿对兔子外形特征的认识。
幼儿玩游戏《捉迷藏》。把藏在图画中的小白兔找出来，进行经验再现，进一步加深幼儿对兔子的认识。
帮小兔子找到它最喜欢吃的食物。一只小兔找一种喜欢吃的食物，进行一一对应。
4、发散思维，欣赏不同的兔子。
5、师幼一起跳《小白兔白又白》结束活动。
我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点、，整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。
幼儿小班《小白兔蹦蹦跳》社会教案
1、熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。
2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。
3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。
4、能跟着节奏打节拍。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
幼儿小班《小白兔蹦蹦跳》社会教案
活动目标：
1．提高幼儿玩圈的爱好，激发幼儿玩圈活动中的创造性。
2．学习与同伴商量合作玩的方法。
活动准备：
1．观赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的爱好。数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干，（直径为40-50公分）。胡萝卜道具若干。录音机一架、开汽车音乐和做操音乐若干段。
活动流程：
扮演角色活动身体--提供材料自由探索--难度练习重点指导--游戏结束放松身体。
活动过程：
1．扮演角色，活动身体。
（1）幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四面自由地作边跑边开车；教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的`过程。
（2）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。
2．提供材料，自由探索。
（1）教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。
（2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
（3）教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
玩圈方法简介如下：
a．滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。
b．跳圈：在圈里跳进跳出。
c．小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。
d．带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。
e．转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
f．踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。
（4）幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。
3．难度练习，重点指导。
（1）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
（2）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。
4．游戏结束，放松身体幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。第一次去种胡萝卜，第二次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。
活动结束：
1．此类玩圈游戏，教师可组织幼儿进行多次尝试和探索，鼓励幼儿创造不同玩法，并给予指导。
2．可以让幼儿用彩纸装饰塑圈，增加幼儿玩圈的爱好。
幼儿园科学教案《小白兔蹦蹦跳》
1.引导幼儿观察兔子，认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。
2.使幼儿萌发喜欢小白兔、愿意亲近小白兔的情感。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】。
1.小白兔1只。兔子图片、菜地图片若干。
课件。
【活动重难点】。
1、重点：认识兔子的外形特征。
2、难点：由兔子的局部特征寻找小兔子。
【活动过程】。
1.教师带领幼儿随儿歌《小白兔白又白》学兔跳进活动室。
2.教师引导幼儿说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性。
今天老师给你们带来了一位好朋友，看是谁呀?
出示小白兔，引起幼儿的兴趣。幼儿自由观察小白兔的外形特征，亲近小白兔。
(2)教师一道幼儿说说小白兔的外形特征和生活习性。
兔子的外形特征：兔子的颜色、耳朵的形状、眼睛的颜色、尾巴的长短、前腿与后腿的不一样等。
生活习性：小兔吃什么?小兔走路的样子等等。
同时，渗透数的概念：小兔几只眼睛?几只耳朵?几瓣嘴?几条腿?几条尾巴?等等。
教师利用儿歌概括兔子的特征：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
3.根据兔子的外部特征来寻找小白兔，进一步加深幼儿对兔子外形特征的认识。
幼儿玩游戏《捉迷藏》。把藏在图画中的`小白兔找出来，进行经验再现，进一步加深幼儿对兔子的认识。
帮小兔子找到它最喜欢吃的食物。一只小兔找一种喜欢吃的食物，进行一一对应。
4.发散思维，欣赏不同的兔子。
5.师幼一起跳《小白兔白又白》结束活动。
【活动反思】。
我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点.,整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。
小百科：白兔是兔子的一种，全身为白色，眼睛一般为透明，古代以为瑞物。相传为秦始皇的骏马名为白兔，另有同名地名，白兔。
小班社会小白兔蹦蹦跳教案
1.认识小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活习性。
2.喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。
1.幼儿对小白兔有初步的印象。
2.一只小白兔及相关食物3.幼儿用书第三册第一页。
1.组织幼儿观察小白兔，讲一讲它的外形特征。
(1)将小白兔放在地上，引导幼儿观察它的外形特征。
(2)鼓励幼儿尝试着轻轻抚摸小兔子，看看、讲讲小白兔的头、身体、四肢。
(3)引导幼儿和小白兔说说"悄悄话"，亲近小白兔。
2.引导幼儿喂喂小白兔、了解其食性，学习它的动作。
(1)请幼儿说一说小白兔爱吃什么食物。
(2)微微小白兔：请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔爱吃那些东西。(幼儿能说出的食物尽量都能提供，让幼儿尝试喂食。)。
(3)学小白兔：教师引导幼儿注意观察并模仿小白兔的走路姿势，和幼儿一起学学兔子跳。(边说儿歌边做动作："小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。")。
3.教师小结。
1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的'跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。
2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。
3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。
4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。
幼儿园科学教案《小白兔蹦蹦跳》
小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿愿意亲近小白兔，喜欢小白兔，认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园小班《小白兔蹦蹦跳》含反思教案吧。
【活动目标】。
1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。
2、愿意亲近小白兔，喜欢小白兔。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】。
1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。
2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。
3、兔宝宝的图片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音乐《拔萝卜》。
【活动过程】。
一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。
1。出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。
幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。
2。出示真的小白兔，让幼儿观察它的.外形特征并讲讲它的生活习性。
师：宝贝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样mdash；mdash；我们一起来看一看。
分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。
师：为什么小白兔跑的那么快？（幼儿根据想象自由回答）。
小结：因为小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉发达，所以跑起来特别快。
师：（兔笼里有一块木头）小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头？（幼儿根据想象自由回答）。
小结：木头是给小白兔磨牙用的，因为小白兔的门牙长的特别快，需要经常磨牙，如果不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，慢慢的就会被饿死了，只有经常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。
3。简单介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。
师：兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚出生的兔宝宝吗？（幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子）。
放图片（兔宝宝的照片）让幼儿观察兔宝宝的外形特征，老师讲解。
师：兔宝宝长大了，它喜欢吃什么食物啊？（幼儿根据已有经验回答）二、请幼儿喂喂小白兔，模仿小白兔的动作。
师：老师准备了很多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔啊？（请幼儿喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可是老师准备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊？（幼儿想办法）老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！（和幼儿一起学小白兔跳）一边跳着一边说儿歌：ldquo；小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。rdquo；（设障碍物山洞）宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧！（孩子们拔萝卜时，放音乐《拔萝卜》）。
师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。宝贝们，跟着妈妈回家喽！
【活动反思】。
我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点。，整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，ldquo；孩子们，外面危险，快到妈妈身边来rdquo；老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。
小百科：小白兔俗称兔子，是哺乳类兔形目，草食性脊椎动物。为幼小的白色的兔子。因为比较可爱，常出现在儿歌和冷笑话当中。
幼儿园小班小白兔教案
1、在音乐的伴奏下，老师与幼儿扮成小兔子，来到大森林里。
幼儿自由创编小兔子的舞蹈动作。
2、学习小兔跳、蹦两个基本动作。
老师：刚才丽丽小兔的动作特别有节奏，有精神。
幼儿跟着学。
老师：佳佳小兔跳舞时笑的特别甜。
幼儿跟着学。
3、请一位老师扮演小兔姐姐。
兔姐姐：“你好！小兔子们。”
老师：“兔姐姐，你去哪里呀？”
兔姐姐：“我要去参加兔子音乐会啊，你们看我正在练习。”
老师：“太棒了！你能不能带我们一起去呀？”
兔姐姐：“好啊，可是你们学会兔子跳了吗？”
请幼儿上来学兔子跳。学习第一个基本动作：兔跳。兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，想我这样。还要有节奏，瞧这样。“示范：跳跳跳跳跳，幼儿自由练习。
学习第二个基本动作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子们跳的真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。”示范：“前后前前前；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”如果你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了。”
在兔子姐姐的带领下老师与幼儿伴乐自由练习。
4、装饰。
老师：小兔们真棒！这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。去音乐会之前还得化化妆。
幼儿对小兔头饰进行装饰。
5、参加音乐会。
音乐响起，幼儿随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来。
幼儿园小班小白兔教案
1、初步感受乐曲abac的音乐结构，学习根据乐曲的a段较合拍地做蹦跳步。
2、通过观察花，能大胆地创编花的不同姿态，在b段音乐伴奏下做花的造型，并能控制自己的动作。
3、喜欢音乐活动，体验音乐游戏中小兔和妈妈捉迷藏的乐趣。
幼儿园小班小白兔教案
1、师：在这美丽的花园里还藏着小兔的故事呢，让我们坐下来听一听吧。
讲述故事：有一天，天气真好，兔宝宝蹦蹦跳跳地来到花园里玩，他们一蹦一跳，玩得可高兴了。这时，妈妈来找他们回家了，调皮的兔宝宝和妈妈玩起了捉迷藏的游戏。(教案出自：屈老师教案网)为了不让妈妈找到，他们变成了一朵朵美丽的花，一动也不动的。兔妈妈来了，找也找不到兔宝宝，妈妈说：“咦，怎么都是花呀，我的宝宝到哪里去了呢”。当妈妈准备回家的时候，兔宝宝们轻轻地跟在妈妈后面蹦蹦跳跳地回家了。
2、完整欣赏乐曲。
师：你们知道吗，这个好听的故事里还藏在音乐里呢!嘘，让我们一起来听一听。现在我们就到音乐里去找一找哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳地来到草地上玩，哪一段音乐是妈妈来找宝宝了，宝宝变成一朵朵美丽的花一动不动的。仔细听好啦!(播放完整音乐)。
师：谁来说说哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳在草地上玩，哪一段音乐是妈妈来找宝宝了。
幼儿园小班小白兔教案
1、幼儿挥手，熟悉a段音乐，感受音乐节拍。
师：小兔子来和我们做游戏，让我们一起挥手欢迎它吧!(随着音乐节奏表演)(播放a∕2)。
师：小兔走路很可爱，刚刚它是怎样走的?(小结:小兔是一下一下跳着走的。)。
2、幼儿用身体动作感受a段音乐的节奏。
师:小兔今天可高兴了，认识了这么多好朋友。它说想和你们玩小手变小兔，和它一起跳。(带领幼儿随a段音乐用用双手食指中指在自己两条腿上点拍兔跳节奏。)(播放a段音乐)。
3、引导幼儿探索蹦跳步的技巧，并学习蹦跳步。
师：你们的小脚会不会像小兔一样一下一下跳呢?小兔跳的时候声音怎么样?我们的小脚怎样才能跳的很轻呢?用什么地方跳?(请一位幼儿示范。幼儿练习兔跳动作，(教案出自：屈老师教案网)提示幼儿轻轻地、一下一下地跳。)全体幼儿随a段音乐练习兔跳动作。(播放a段音乐)。
幼儿园小班亲亲小白兔教案
1、了解小白兔的主要外形特征和饮食习性，发展幼儿的观察力。
2、让幼儿产生喜欢小白兔、关心小白兔的`情感。
1、小白兔两只。
2、胡萝卜、青菜、水果、水各三份。
3、音乐《小白兔》。
4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛图片。
谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
1、提问：“你们喜欢小兔吗？今天，周老师请来了两只可爱的小白兔，请你看一看，摸一摸！”
2、请幼儿看小白兔，引导幼儿观察兔子特征。
3、提问：“你看到了什么颜色的兔子？”（白的）。
兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样？（长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身体看上去有什么感觉？（毛茸茸的、软软的）。
4、提问：“小白兔的眼睛为什么是红色的？”（因为小白兔的眼睛其实是透明的，但它的眼睛里有很多红血丝，所以看上去眼睛是红颜色的。）。
5、提问：“小白兔的嘴巴也有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？它叫做三瓣嘴”。
1、提问：“小兔喜欢吃什么？”（胡萝卜、青菜）“今天，周老师也带来了一些食物。请你看一看，小白兔最喜欢吃什么？它是怎么吃东西的？”
2、出示实物：胡萝卜、青菜、香蕉、橘子、水。
3、幼儿观察，讲述小白兔吃了什么？怎么吃的？
4、小结：小兔喜欢吃青菜、喝水。
“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我们和它说再见吧！”
幼儿园小班小白兔教案
1、培养幼儿爱护小动物的情感，培养对小兔的情感。
2、培养幼儿在完成美术作品的过程中，养成注意卫生、爱惜美术用具的好习惯。
3、在空的位置画出青草，不涂脏小兔。学习画线条小草。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
1、教学重点：培养幼儿爱护动物，养成注意卫生的好习惯。
2、教学难点：让幼儿在规定区域内画青草，学习画线条小草。
出示画好的小兔，提示要添画小草。引导幼儿观察画面说：可爱的小兔肚子饿了怎么办呢？幼：给它吃萝卜，吃青草吧。师：好的，我们来给小兔添画许多小草吧。
（1）老师示范添画小草，讲清要求。教师用油画棒在画好小兔的纸上画小草。提示幼儿画草要从下往上提笔画出草，这样小草的尖上就会细些。教师在空白处画满小草。可用多种颜色画草。提醒幼儿握油画棒的正确姿势：用右手的拇指、食指和中指三根指头（无名指和小指顺靠在中指后面就行了）捏住油画棒稍尖的那一端，手形呈圆球形，手背向上隆起，掌心空阔，把整个油画棒横斜卧放在空阔的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，离开纸面有一定距离，油画棒的笔尖向下在图画纸上自然画出线条，同时用左手的手指尖按住图画纸，不让图画纸随着油画棒的移动而上下、左右来回晃动。（2）幼儿操作添画。提示幼儿在纸上画，不画脏作业纸，不去乱画同伴的作业。保持作品整洁。教师巡回指导幼儿，鼓励帮助个别幼儿。展示幼儿作品，收拾用品。
教师引导幼儿简单评讲作业情况，在老师的帮助下，幼儿各自把自己的作品装进自己的画袋，把油画棒放进蓝子，把油画棒篮子放进柜子里。
回家教家长带幼儿去市场观察小兔吃草。
在整个过程中，幼儿是被充分尊重、接纳的。幼儿都是喜欢小动物的，让幼儿给小白兔添置小草，能激发他们的兴趣。幼儿自己使用自己的蜡笔，老师只是进行引导。关于小草的颜色，不管是浅绿、墨绿，只要是符合生活实际的，都是能被接受的。在教学过程中，培养了学生爱惜小动物的感情，让幼儿也在实际生活中能尊重小动物；也锻炼了幼儿提笔画线条的能力，画画能力得到了提高。在整个备课过程中，教师充分了解的幼儿的经验水平，在此之前幼儿在画画领域是以涂色为主，这次的提笔画线条对幼儿来说是一次挑战。对于小班的幼儿来说，幼儿对拿笔还是需要老师提醒的，用拇指、食指、中指握笔。对于画画能力比较好的幼儿，老师要给予极大地鼓励，对于画画能力稍弱一点的幼儿，老师可以适当地进行帮助。总之，让幼儿得到最大的'发展和自我肯定。在整个教学活动中，老师一直都是引领者，幼儿才是这堂课的真正的主人。在开始部分，由于是小班的幼儿，老师多玩了几个手指游戏来组织教学。本节课后，觉得自己在组织教学方面有了很大的提高，整体课很少出现幼儿之间互相影响的场面。当然不足之处还是有一些：自己要加强自己的美术功底，对小班的美术教学还要细化一些，包括握笔、画画时要保持安静、之后要把自己的画如何放进画袋里、还要把蜡笔放回原处。如果让我重上这节课，我觉得小班美术教学还是要注意细节的说明、习惯的培养、还要在做事情之前要先提出要求，才能让整个教学过程井然有序。
幼儿园科学教案《小白兔蹦蹦跳》
活动目标：
1、引导幼儿认识小白兔的基本特征。
2、喜欢和小白兔做朋友并学会爱护小白兔。
活动过程：
一、带孩子排队到“动物王国”去参观各种小动物，丰富孩子们对动物的认识。
2.带领孩子到了“动物王国”后，引导幼儿逐一观察动物图片，并说出小动物名称，简单了解它们的特征。
3.引导幼儿，让幼儿惊奇的发现用布遮盖起来的小动物：“咦，这里面会是哪个小动物呢?猜一猜。”猜对的幼儿给予鼓励。老师和孩子一起打开动物王国教具——引出主人公“小白兔”。
二、引导幼儿观察小兔子的基本特征。
1.“这只小兔子穿着什么样的衣服?”轻轻摸一下小兔子的毛，有什么感觉?这种感觉就叫——毛茸茸。”
2.“小兔子长着长长的什么?和小朋友的耳朵一样吗?让孩子们观察并比较一下。”
3.“它的眼睛是什么颜色的?”
4.“它的嘴巴什么样子?和我们的嘴巴有什么不一样的地方?互相看一下，最后总结——小兔子是三瓣嘴。”
5.“看一下兔子的尾巴，是长的还是短的?”
6.“小兔子有几条腿?小朋友是几条腿?”总结小白兔的特征：1条短尾巴，2只红眼睛，3瓣嘴，4条腿，穿着一身毛茸茸的白衣服。
7.你知道小兔子是怎样走路的吗?学一学。(音乐起，教师引导幼儿跟随音乐有节奏地模仿小兔跳。)。
8、师：小白兔刚才走路很累了，它想歇一会儿吃点东西，谁知道小白兔喜欢吃什么?
三、游戏《拔萝卜》。小白兔吃的真香啊!可是老师准备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了!(和幼儿一起学小白兔跳)一边跳着一边说儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧!(孩子们拔萝卜时，放音乐《拔萝卜》)。
师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。宝贝们，跟着妈妈回家喽!
[活动反思]。
整个活动，我围绕着目标，让孩子在轻松愉悦的氛围中认识了小兔子的基本特征，老师以孩子为主体，自己起到引导的作用，让孩子们自己去观察去认识小兔子，加深了对它的了解，从而更加喜欢热爱小兔子，在最后拔萝卜游戏时，有个别孩子到处跑，为了孩子的安全着想，老师一定要顾及这些孩子。
台头镇张庄幼儿园。
幼儿园小班小白兔教案
1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情感。
2、引导幼儿学习观察小动物的方法。
3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。
小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子。
1、教师：今天，老师给大家带来了一个好朋友，你们看，它是谁?(可爱的小白兔)。
2、教师引导幼儿观察小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特征。
(它的.毛是白色的，眼睛是红色的，尾巴很短，耳朵是竖起来的)。
(2)小白兔喜欢吃什么?(注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻)。
(3)兔子的叫声代表什么意思?
〔1〕咕咕叫代表兔子很不满意或生气了。比如兔子不喜欢人家抱它碰它，就会发出咕咕的声音。
〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满足或很高兴。如果大声磨牙代表兔子感到疼痛，最好带兔子去看兽医。
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
4、游戏互动：小白兔采蘑菇。
幼儿分成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。哨声响起，小兔们依次拿着小篮子采蘑菇(途中设置简单障碍，而且每次只采3个蘑菇)，活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。
5、教师评价总结。
幼儿园小班上学期《我爱蹦蹦跳》体育教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班上学期《我爱蹦蹦跳》体育教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动"我会跳"，让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。
1、学习双脚并拢连续向前行进跳。
2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳。
2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳。
以《指南》精神为指导，根据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的游戏情境中，采用自主探索、动作示范、重点练习、合作游戏等策略，让幼儿在游戏中习得双脚并拢向前行进跳的新经验，在不断展开的游戏中获得快乐，学会与同伴分享、合作。
整个活动我设计了四个环节：一是热身运动，热身活动很重要，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。在两分钟的热身活动中，对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我选用节奏鲜明的`乐曲，带孩子们进行热身运动，更能激发幼儿参与活动的兴趣；二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳，在这个环节中，我采用了幼儿学在先，教师教在后的原则，让幼儿自主地去探索小动物的跳法，然后学习双脚并拢连续向前行进跳，教师边示范边讲解动作，从幼儿的分散练习、集中练习、教师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程，每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则；三是集体游戏"袋鼠一家去旅行"，主要是体验同伴之间有一种合作游戏的意识，增强孩子们之间的友好情感；四是放松运动，在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。
知识准备：课前引导幼儿观看袋鼠的动画片。
一、热身运动（播放音乐：大家一起来）师：今天的天气真好，咱们一起来做做运动吧！
师幼一起听音乐做热身运动（上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动）。
二、基本部分。
师：小朋友们这两个动物认识吗？它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。
（评析：动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。）。
2、交流反馈：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？
（评析：帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法）。
3、学习双脚并拢连续向前行进跳。
4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗？袋鼠妈妈是怎么跳的呢？
5、边示范边讲解动作（双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳）（评析：幼儿的模仿能力较强，教师在边讲解时边示范，幼儿可以进行模仿练习）。
6、引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。
7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳。
8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗？（每人拿一个雪花片）。
9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，（评析：在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳）。
三、游戏"袋鼠一家去旅行"（播放音乐：兔子舞）。
1、教师边讲解边与配班教师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。
2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳（评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调能力，通过"兔子舞"音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。）。
3、游戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。
（评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。）。
四、放松运动（播放音乐：雪之梦）。
1、师幼听音乐做放松运动。
2、师幼共同收拾器械送回家（评析：活动结束后，培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。）。
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。