作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
对外汉语教学教案及反思篇一
1、掌握本课中的新词语和新句型
2、了解汉语数字和蒙语数字读法之间的区别
3、掌握对话中的口语语法
4、可以模仿课文自编购物对话,或者根据模拟情境实现买/卖东西的目的
1、本课中的词汇和句型
2、“a还是b”的用法
3、“太+形容词+了”的意义和用法
4、汉语中描述价格的数字读法
5、认识常见的家用电器
1、选择疑问句的用法和意义
2、“用+名词”的用法和意义
互动法,游戏法,任务法
教学用具:词语卡片、彩色粉笔、家电图片、人民币教学时数:3个课时(120分钟)教学步骤:
第一课时
师生互致问候,点名检查出勤情况
1、问题导入:
老师:同学们,如果你们在中国读书,想去商店买一台电脑,你会和卖电脑的人说什么呢?
学生:会,我们学了今天的就会了!
老师:那我们今天就一起来学习在中国买东西需要说什么。
2、处理生词:
(1)电器:名词
电器的量词:台
一台电视机/洗衣机/电脑/空调/电风扇/电暖气/抽油烟机/电炉子
(2)售货员:名词
售:卖
拓展:售票员
(3)情侣:名词量词:一对儿情侣(“一对儿”表示两个)
(4)先:副词后面加动词例:我先写作业再出去玩儿。
(6)就要:副词,表示情况马上要发生例:(下个星期放假)我们就要放假了。(还有五分钟下课)快要下课了。
(7)世界杯:名词,很多国家的足球运动员在一个国家进行足球比赛。
(8)英寸:名词
(9)万:数词
(10)太+形容词+了:表示达到或超过需要的程度。
记忆词语:大小声读词语
老师大声读,学生小声读,把本课中的词语贴在黑板上,老师大声读,学生小声读,老师小声读,学生大声读,违规者原地跳一下。
第二课时
师生互致问候,点名检查出勤情况
听写上节课的词语,检查课文朗读的情况
1、词语:
(1)贵:形容词反义词:便宜
(3)样式:名词同义词:款式例:你想买什么样式/款式的手机?
苗苗穿的衣服是今年的新样式/款式。
(拓展:新款、旧款)
(4)一般:形容词
例:(他的学习不好也不坏)他的学习一般。
(她长得不漂亮也不丑)她长得一般。
(5)售价:名词商品的价钱例:这台电视售价是多少?
售价很高/很低
(6)用:动词
例:老师用红色的笔批改作业。
我们用蓝色的笔写字。
我经常和哥哥用汉语说话。
(7)信用卡:名词
量词:一张信用卡动词:刷信用卡(刷卡)
(8)收银台:名词
2、课文朗读和讲解:
(1)朗读:老师常速朗读一遍,慢速领读一遍并纠音。(2)讲解:课文领读完之后,询问以下几个简单问题:a、有几个人在对话?分别是谁?(一对儿情侣、一位售货员)b、买东西的两个人是什么关系?(他们是情侣)c、这对儿情侣要买什么?(一台电视机)
d、他们买的电视机是多少价位的?(九千八百元)e、这对儿情侣是付的现金吗?(不是,他们刷的信用卡)
3、购物常用句型:您需要点什么?
我想买一台/一部/一件?
您觉得这台/这部/这件?怎么样?这是今年的新款。这台/这部/这件?多少钱?能便宜点儿吗?/能打折吗?不能,这是最低价了。
好吧,就要这台/这部/这件?了,请帮我包起来。
练习词语和句型。将学生分成两个组,一组为买电器的顾客,一组为卖电器的售货员,让他们自己想一想自己的角色应该说什么。
准备自编自演买电器的会话。
第三课时
师生互致问候,点名检查出勤情况
检查上节课学习的词语和句型,以及课文朗读背诵情况
请分好组的学生展示对话,并根据学生的表现情况打分,分数最高的小组获得笑脸奖励。最后对于学生的表现情况予以点评和反馈。
总结购买东西时需要用到的词语和句型,预习新课《邀请·参加婚礼》
总体来说,本课内容进行得较为顺利和成功,在课堂活动环节,有几个学生没有积极参与进来,这与他们自身的性格和汉语水平有关系,因此,在接下来的课程中,应该设计适合这几名学生汉语水平的活动,让他们也能融入到汉语活动中来。
对外汉语教学教案及反思篇二
姓名:
性别:女
出生年月:
工作经验:应届毕业生
毕业年月:
最高学历:本科
毕业学院:中原工学院
所修专业:对外汉语
居住地:河南省郑州市
籍贯:河南省郑州市
求职概况/求职意向:
职位类型:全职
期望月薪:面议
期望地点:
期望职位:外贸跟单员外贸业务员文员
意向概述:我是对外汉语专业,中文和英语都较好,希望能从事有关中文和英语的`文职工作。我细心、稳重、负责,一定能很好的完成工作,并相信自己定能获益良多!
教育经历:
20xx年9月-20xx年6月中原工学院对外汉语本科
自我评价:
认真细心,有较强的责任心,善与他人合作,有独立思考能力;乐观的生活态度,善于计划,有条理,对生活充满信心,有较强的学习能力。
工作实践经验:
20xx年7月-20xx年8月宁波xx科技有限公司普工
联系方式:
对外汉语教学教案及反思篇三
尊敬的各位领导:
我叫王林静,系*西省新余高等专科学校人文科学系05级对外汉语班学生,现任班长.系生活部部长以及林间文学社副社长.
籍贯在贵州省遵义县永乐镇花台村高坎组14号一个偏僻的小山村里。家里共计四口人,哥哥就读于陕西科技学院。
做事先做人,人不立,事不成。在我大学生活中,我始终用一颗真诚的心,换来老师和同学的信任。两年来,我遇到过不到困难,受过不少挫折,尽管如此,我们一直都乐观向上,不为眼前的困难所吓倒,相信我们的未来一定会很美好!在老师的帮助下,我学到了许多东西,也成长了许多。感谢老师以及我的同学一直以来对我在生活上的关心与照顾.我一直以一个积极乐观、坚强自立、自强奋进、热心奉献的精神状态生活着,一直以一个关心社会、参与公益、服务同学的大学生的标准要求自己,一直以一个严于律己、高度负责、勤俭朴素、艰苦奋斗的标准来要求自己。
“自强不息,奋斗不止”,现将我在近两年来的大学思想.学习.生活.品行.状况以及取得的成绩汇报如下:
文大二,短短的一年,却经历了很多很多。曾试着改变也曾迷茫的找不到了自我。不能说我走的很好,但我想说我走的难忘。这难忘里包含着付出,包含着艰*,包含着思索,包含着信念,包含着奉献,包含着回报,包含的很多很多。
鲁迅先生曾说过:时间就像海绵里的水,只要愿意挤总是会有的。
对外汉语教学教案及反思篇四
1.熟练掌握汉语的四声调值,对外汉语四声。
2.能够熟练准确的读出这四个调。
一、引入新课
1.导语:同学们,你们肯定也曾经因为你们的滑稽语调而获得过大片掌声,甚至是好感。可见语调很是重要,能够恰到好处的运用语调一定可以让你更加与众不同。外语的语调是没有模版可以学的,但是汉语不同,通过学习她优美的声调可以艺术性的传达出你的感情!今天,老师将在这里把这项汉语语言学界的创举再次传授给大家。学好声调,将拨开汉字的第一层神秘面纱。
2.老师书写课题,学生看。
二、小牛试刀
1.将四声调值一个接一个的写在黑板上,先让大家自己试读。
2.先让大家听老师读,然后引导学生跟读。
3.跟读3-4遍之后,检查同学们的掌握状况,根据状况加以指导。重新纠正。
三、孰能生巧
在黑板上写上一系列的拼音,让同学们一起来练,做到发音饱满,标准。
四、功德圆满
在黑板上写上一些绕口令,让大家多多练习发音。
五、布置作业
1.熟读这四声声调
2.给学生发一篇短文回去练习,下节课检查情况。
对外汉语教学教案及反思篇五
1、理解民间故事的内容,了解汉字的由来与作用,知道汉字是由中国人发明的文字。
2、尝试认读与图画、象形字相对应的汉字。
3、愿意参与识字活动,培养对汉字的兴趣。
1、了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字情况。
2、教师自备故事课件《仓颉造字》,象形字卡片。
3、部分常见汉字的卡片,报纸幼儿人手1张。
一、出示常见的汉字和象形字的卡片,引导幼儿观察,激发幼儿探究汉字起源的兴趣。
1、出示常见汉字的卡片,引导幼儿认读。
提问:你认识这些字吗?你能读一读吗?
2、出示象形字卡片,引发幼儿探究汉字起源的兴趣。
提问:这些字像什么?你猜是什么字?
二、讲述故事《仓颉造字》,帮助幼儿了解汉字的由来与作用。播放课件《仓颉造字》,帮助幼儿理解故事内容。
三、播放象形字课件,引导幼儿探索、认读象形文字和现代文字。
2、介绍汉字来历。
小结:汉字是中国人发明的文字,最早的文字叫“象形字”,是从各种具体形象的图画演变来的。
四、引导幼儿参与识字活动,激发他们对汉字的兴趣。
1、说一说自己认识的汉字。
提问:你都认识什么字?表示什么意思?怎样读?
2、圈出报纸上认识的汉字。
提问:报纸上你认识哪些字?表示什么意思?
小结:我们小朋友认识了这么多汉字,既然汉字这么有趣,我们就回到家里跟妈妈爸爸一起继续坚持读书认字吧。
很久以前,世间并没有字,人们只能用利木、结绳来记事,用豆粒等物来记教。后来,有个叫仓颉的人为人类造出了文字。
仓頗很聪明,做事尽心尽力,很少出差错。黄帝见仓顿这样能干,就把记录祭祀的次教、猎物的分配、部落人丁的增减等工作让仓额管理。由于管理的事情越来越多,加上人丁、牲口、食物等数量不断增加、品种不断变化,时间一长,那些大大小小、奇形怪状的绳结和刻痕分别表示什么,连仓颉自己也没办法辨认了。
仓颉先是尝试用不同颜色的绳结表示不同的事物,但增加的数目在绳子上打结很方便,而数目减少时,把绳子解开就麻烦了。
仓颉整日整夜地想办法,饭吃不下,觉睡不着。他想呀想呀,也没有想出好的办法来。
脚印说:“这不明摆着吗?”原来3个老人各自发现了不同的野兽脚印。
仓颉心中一喜:既然脚印能代表野兽,我为什么不能用符号来表示所管理的东西呢?他高兴地拔腿就往家里跑。一回到家,仓颉就开始创造可以表示自己常管的事物的符号。
仓颉还给符号们起了一个名字——字。他细心地观察世间万物,辛辛苦苦地不断创造着字。时间一长,仓颉造的字越来越多了。