教学工作计划不仅仅是一份简单的安排表，更是教师思想的延伸和教育的导向。掌握教学工作计划的编写方法和技巧，可以帮助教师提高课堂教学效果。
快乐的旅行活动中班音乐教案
活动目标：
1、初步学会唱歌曲，体验歌曲幽默诙谐的情趣。
2、在活动中体验与同伴合作的乐趣。
3、掌握歌曲间奏和尾奏部分，并用各种相应动作与歌词区分。
4、知道扔垃圾会给自己和别人带来不便，懂得爱护环境卫生。
活动准备：
图谱、音乐磁带、环保小卫士标志若干。
活动过程：
一、谈话引入课题。
1、教师：“小朋友，今天老师为小朋友带来了一首好听的歌曲《猪八戒吃西瓜》，在这首歌曲里，猪八戒遇到了一件开心的事情，但是它也做了一件坏事情，请大家仔细的听歌曲。
2、教师带表演清唱歌曲一遍（间奏拍手）。
提问：猪八戒遇到了什么开心的事情？它做了什么坏事情？（幼儿自由说）。
3、教师再次清唱歌曲一遍。
提问：猪八戒长得什么样？它手里捧着什么？心里怎么样？它吃西瓜是什么声音？最后怎么样了？（根据歌曲节奏出示图谱）。
4、指瓜秧，告诉幼儿这是歌曲的间奏部分；并请个别幼儿上前学做间奏动作，带领全体幼儿唱歌曲2-3遍。
二、创编猪八戒滑倒的动作。
1、教师：刚才小朋友都唱到了猪八戒把西瓜皮扔在地上，会发生什么事情呢？
2、鼓励幼儿大胆发挥想象，创编猪八戒踩西瓜皮摔倒的动作。
3、关注幼儿的表演，鼓励幼儿大胆的表现自己。
三、游戏：谁丢的瓜皮。
游戏玩法：请一名幼儿到中间站好，合着音乐唱歌，其余幼儿围成圆圈，听音乐边唱歌边做动作，歌曲唱完，小朋友都做滑倒动作；中间的幼儿起来问：”谁丢的西瓜皮？"其他幼儿快速回到自己座位上，环保小卫士去捉丢瓜皮的八戒，让它认识到乱丢瓜皮的行为是不对的，并捡起来。
被捉的幼儿来当环保小卫士，游戏继续进行。
四、活动结束。
快乐的音乐旅行中班活动教案
活动目标：
1.学唱歌曲《买菜》，能用歌声表达跟奶奶买菜的快乐。
2.尝试替换歌词带来的快乐，体验买菜的乐趣。
活动准备：
课件《买菜》、图谱。
活动过程：
一、活动导入。
1.复习歌曲《菜场里的歌》。
演唱要求：唱准念白部分，并能拍准节奏。
2.师：小朋友们，你们都去过菜场吗？去菜场干嘛了？小朋友都买过些什么菜呢？（虾、萝卜、黄瓜等）。
3.师：原来我们的小朋友都去过菜场，今天啊有一个小朋友也要去菜场买菜了，你们来听听看！
二、学唱歌曲。
1.教师播放课件，欣赏歌曲《买菜》。
提问：
（1）今天天气怎样？我和谁一起去买菜？
（2）买了些什么菜呀？
（3）鸡蛋长的什么样子啊？青菜是什么颜色的啊？母鸡会怎么叫啊？鱼儿在干什么？
小结：教师用歌词总结。
2.再次欣赏歌曲，幼儿用节奏拍出说的部分。
青菜绿油油……母鸡咯咯叫……。
3.教师带领幼儿演唱演唱要求：这首买菜歌很有趣，有说有唱，我们也来学学看，要跟上说唱的节奏，把买什么菜唱清楚。
4.我们再来用有趣的声音唱一唱好吗？请妹妹小朋友来表演唱一唱说的部分，弟弟小朋友表演说的部分。依次轮换。
三、分角色演唱。
1.过渡语：刚刚我们和奶奶一起买了好多菜哦，现在请你们扮演不同的菜，当唱到青菜绿油油的时候，就青菜宝宝唱。唱到什么，就由谁来演唱。
2.完整表达表现。
前面部分大家一起唱，中间部分请不同的幼儿扮演并演唱，最后的一句话大家一起演唱。
四、替换歌词。
1.将挑选的菜依次排列，用儿歌的方式朗读词句。
2.推选四名幼儿扮作四种蔬菜。
《快乐旅行》教案
题目：《快乐旅行》。本节课让学生学会抓住景物的特点有顺序地描写景物，只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人。
作文是综合性、创造性运用语言文字反映客观事物，表达思想感情的一种智力操作技能，是一种复杂的思维。乌申斯基说过：儿童是用形象、声音、色彩和感觉来思维的。像游记这类体裁的作文教学，单纯的凭借学生的想象往往是达不到好的教学效果的，会让学生感觉枯燥，没有兴趣。多媒体具有图、文、声、色并茂并有活动影像的特点，可运用多媒体为学生创设作文情境，让学生在形象、声音和情感的刺激下，愉快地观察想象。根据自己的观察，确定写作的中心和主要内容，寻求语言表达的途径。这样不仅能引导学生从多方面去观察、体验、认识和描述事物，提高写作能力，还诱发了学生丰富的想象和创造精神，培养了学生思维的灵活性和创造性，为小学作文教学插上了飞翔的翅膀。
1、了解感知参观记、游记的写作要点：有一定顺序，抓住重点详细描述。
2、借助实践活动、自己的游览见闻和感受，灵活运用写作方法完成一篇游记作文。
3、通过习作，积累游记的一般写法，激发热爱自然、感受人文精神的情感。
指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。
有条理地写清游览的过程。
图片、课件。
制作多媒体课件，利用音像效果，进行直观的情境教学。让学生有身临其境的感觉。小组交流。同学们回忆，激发学生的自主性，让学生按一定的顺序将自己看到的景物说清楚。师生互评、生生互评，推行合作、探究式的学习方式。
一：课前活动：语言小游戏。
1，词语接龙。
（1）说一个描写景色的词语，要求：声音洪亮有感情，尽量不重复；
（2）说一个描写人物（外貌、神态、动作、心理）的词语。
（总结）师：同学们说的都非常好，可见同学们都积累了很多好的词汇，现在，请同学们看教材上知识天地中的第二题，第二题是一些写景的词语，比一比看谁记得多。
（设计意图：增加学生词汇量，在写作文的时候使用。）。
二、激趣导入。
生：黄河游览区、森木公园、博物馆、世纪公园、嵩山少林寺、轩辕故里、清明上河园等。（同时老师出示一些景区图片，引导学生说出是什么地方）。
生：
学生回答，教师相机板书：规模、景色、名字和景点。
师：那你知道以下哪个景点不在河南省境内吗？（出示知识天地第一题）。
生：看题回答问题。师出示标准答案。
二、素养考场，发现语言美。
（过渡语）师：在旅游景点，除了景美以外还会有一些提示语你注意到了吗？有些提示语看起来很温馨，有些却口气生硬，请同学们分辨一下素养考场中的语句，你认为哪一句说的'最好并说明理由。（引出素养考场）。
（生各抒己见，发表不同观点。）。
师：刚才大家说的都很好。同学们你们知道怎样才能把句子写生动吗？
生：用上一定的修辞手法。
师：说得很好，那你们知道有哪些常用的修辞手法吗？
生：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。
师：说得很好，那同学们知道比喻句分为几种吗？
生：两种。明喻和暗喻。
师：怎么区分明喻和暗喻呢？
生：
（师讲解明喻和暗喻的区别）。
（设计意图：补充基础知识，扩大学生知识面。）。
师出示知识天地第三题，让学生判断哪句话不是比喻句。
（生做完题后，师公布标准答案。）。
三：听力训练。
过渡语：师：同学们你们去过敦煌吗？
生：
师：有一首优美的歌曲名字叫《千年敦煌》，你们想听吗？在听之前请同学们先看听力题。
（引出听读训练）。
（设计意图：让学生在音乐的刺激下，愉快地想象。寻求语言表达的途径。这样不仅能引导学生从多方面去观察、体验、认识和描述事物，提高写作能力，还诱发了学生丰富的想象和创造力，培养了学生思维的灵活性和创造性。）。
注：师播放音乐后朗读，以便让学生听清并通过朗读培养学生语感美。
（师核对答案并讲解）。
四：感知回忆，师生交流。
1、组织交流，寻找写作灵感。
生：
师：从同学们回答中可以看出，你们不但游览过许多咱们河南省内的景点而且游览过一些省外的景点。那么怎么把它写出来呢？请同学们看精读训练的内容。看看这位小作者是怎样描写游华山这一过程的。
2、学习例文，明确写法。
师：下面咱们一起来学习这篇例文，请同学们思考以下问题：
第一，找出表示参观顺序的句子。
第二，说说作者运用什么方法来介绍景点特征的。
第三，请你用﹏﹏画出描写爬山途中我心理紧张的句子。
第四，作者游览华山的顺序是：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx。其中详细写了xx的景色。
（生认真读短文，并回答问题。）。
学生（1）：作者按时间顺序来写的。
学生（2）：作者使用了引用、列数字、打比方这些方法来介绍景点特征。
学生（3）：爬西峰详写。
（设计意图：通过例文的学习，初步感知这类文章的写法。）。
五：聊聊写法。
1、调动积累归纳写法。
（师生交流写作技巧）。
2、教师提炼：
（生1）、要抓住景物的特点。只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人。
（生2）、记叙清楚，重点突出。可按时间先后顺序，或者按移步换景顺序，或者时空两才融合在一起，以游踪为线索，走一程，写一物，脉络清楚。再者，在所记的景物中，要分清主次详略，抓住重点，写具体，写生动。
（生3）、要寓情于景，融理于景。游记中的写景，一般是为了抒情言志。写作中须把情、理渗透到景物的描绘刻画之中，做到景与情、景与理的统一和融合。
（生4）、要有点艺术色彩。可以把游地的历史、名胜、人情、习俗、文物、特产以及民间传说、文人诗句等，加以融会贯通，穿插引用，多层次、多侧面地描绘景物，烘托景物，使画面显得充实饱满，富有情趣和艺术魅力。
3、作文指导：
（老师归纳总结）通过同学们刚才的回答，老师归纳出以下几点：
1、写出自己与别人的不同感受来。
游记散文不能写成流水帐，关键是写出自己独到的感受，要写出游时的味来。比如同一座泰山，在不同时代，在不同季节，在不同人的笔下所具有的情韵是不一样的。如果我们也到泰山去，是在一个阳光灿烂的日子，那么我们的笔下一定会是另一番景象。就算是两个人在同一季节、同一天去同一个地方，两个人所获得的感受也是不一样的，因为两个人的生活阅历、知识水平、个人爱好都不一样的，我们的游记散文就是要把这不一样的体验写出来。
2、选自己感受最深的、心灵受触动最大的方面去写。
我们在游记散文的写作中，一定要试着去捕捉那些撼动我们心灵的东西，捕捉那些刹那间产生的思想的火花，只有这样才能写出有特色的文章。
3、要有一个明确的主题，要巧妙地表达自己的思想。
散文讲究借物寓意、托物言志、从而把人们的思想引向一个丰富而深邃的境界。游记散文也应如此。有些游记散文主要描写祖国的壮丽山河，以激发人们热爱祖国的热情；有些文章则通过一定的事物或游历传达作者的某种思想情感或某种人生哲理。我们在写游记时应该做到能表达一定的情感，寄寓一定的思想。
4、游记类散文要有一个合理的顺序。
任何文章都要有一个合理的顺序，游记文章的顺序可以是时间的推移，可以是地点的转移，也可以是作者的某种思想感情的变化，还可以是多者合一，这样才能使行文自然、条理清晰。
5、游记散文要展开丰富的联想去写景状物。
在游记散文中，有时为了逼真地表现事物，也为了丰富文章的内容，我们可以展开丰富的联想，用比喻、拟人、通感等手法去写景。
6、游记散文可以插入一些有文化底蕴的东西。
如神话传说、前人诗文、名人轶事等。写游记散文时总要涉及某一个地方，而任何一个地方都有一定的历史。游记散文不能纯粹是写这个地方有哪些事物，还可能牵涉到这个地方的历史掌故、神话传说、英雄人物、天文地理等方面的东西。这就需要了解这个地方的一些人文知识、风俗习惯等，然后巧妙地根据文章中心表达的需要选择插入的内容。
总之，游记散文写法多种多样，但关键是要写出自己的特色，写出真正属于自己的真切感受。
1、写出自己与别人的不同感受来。
2、选自己感受最深的、心灵受触动最大的方面去写。
3、要有一个明确的主题，要巧妙地表达自己的思想。
4、游记类散文要有一个合理的顺序。
5、游记散文要展开丰富的联想去写景状物。
6、游记散文可以插入一些有文化底蕴的东西。
大班社会活动教案《快乐的旅行》
活动目标：
1、学习表现人物的各种动态。
2、能大胆地讲述自己旅行时所想到的人与事。
活动重点：想像旅游活动，引导动态画法。
活动难点：分组作画、贴画。
活动准备：
1、脚印画。
活动过程：
1、引出活动主题：
出示脚印画（幼儿围坐于脚印边）：
——“这是什么？”
“多漂亮的脚印！在哪里会留下脚印呢？大家可以商量一会。”
2、集体画背景：
（抓住幼儿所述的一个地方）。
——“好！那就在xx上留下脚印吧！我们一起来画好吗？和伙伴商量一下怎么画。”
3、自由想像旅行活动，引导动态画法：
——“好！我们都到xx上去旅行了，那么你会在那里干什么事呢？”（幼儿自由想像。）。
——“你们会在xx上做那么多事啊！动作都一样吗？”
请一名幼儿演示动作，教师演示画画。
小结：不同的动作可以用身体的正面、侧面、背面，还可以加上各种手的动作来表现。
4、分组作画、贴画：
现在把你们做的事情画出来，然后沿边线剪下来，贴到xx边或者脚印边。
5、分享、交流：
（集体坐于教师前。）。
——“现在把你们在xx上做的事情介绍给其他小朋友。”
大班社会教案《快乐旅行》
“五一”黄金周假期过后，“旅行”成了孩子们关注的话题，同时广泛覆盖的各种媒体也让他们从电视、网络等渠道中看到介绍祖国各地风土人情、山川秀美的镜头，这些都激发了幼儿对旅游活动的好奇和憧憬，于是我抓住这个孩子感兴趣的事物，作为教育的契机，设计了这个渗透各领域的综合活动：快乐的旅行。活动从幼儿的经验入手，让幼儿通过回忆自己的旅游经历来激发他们的旅游愿望,并充分调动各种感官,在看一看、说一说、做一做、尝一尝当中培养他们的语言表达能力,感受合作、探索与交往的乐趣,同时激发幼儿热爱祖国，热爱少数民族和民族文化的美好情感。
1.让幼儿通过各种感官体验旅行带来的快乐。
2.尝试结合自己的生活经验制定合理的旅游计划，在合作探索中学会交流。
3.了解新疆的风土人情，激发幼儿热爱祖国，热爱少数民族和民族文化的美好情感。
一、环境布置：请孩子们在家里找一张和家人旅游的照片带到幼儿园来，晨间活动中和他们一起把照片布置出来，让每个孩子都能去欣赏、去感受，为下面的活动做铺垫。(其实这也是有效地利用家庭资源的做法)。
二、物质准备：
1.多媒体课件：“美丽的`新疆”(展现新疆的自然风光、民俗风情)。
2.空白计划表、笔。
3.新疆特产、服饰、归类标识。
4.中国地图、幼儿操作图卡、展板、
让幼儿体验旅行带来的快乐及新疆的地域特色和民族文化。
合作制订旅游计划。
一、导入部分。
1.启发谈话，激发幼儿旅游愿望。
2.出示地图，观察新疆的地理位置。
二、交流经验部分。
1.欣赏教师新疆旅游照片，初步了解新疆之美。
2.提问：老师去过的地方是什么地方?你们怎么知道是新疆?
三、尝试与探索部分。
1.出示旅游计划表，请幼儿自由组合，分组讨论旅游交通工具，食品和用品，并把结果记录在表上。
2.在集体中逐一展示各组制定的计划，对计划中不够的地方进行补充。
3.分享同伴的经验，修改并确定旅游计划。
四、经验提升与情感体验。
1.伴随着开飞机的音乐，师生做律动来到情景创设的“新疆”。
(大屏幕展示新疆风光，教师戴上小花帽扮成新疆姐姐，激发幼儿兴趣。)。
2.观看多媒体课件，让幼儿再次感受新疆风情。
3.幼儿自由选择一张自己喜欢的新疆图片(自然风光、特色服饰、民俗风情、绿色食品)，和同伴互相讨论并讲述“在图片上看到了什么，为什么喜欢它?”。
4.讲述完后将图片分类粘贴在展板相应的标识旁边，增进对新疆的了解。
5.品尝、欣赏。
请幼儿品尝新疆有名的马奶葡萄和葡萄干，鼓励他们伴随大屏幕载歌载舞的画面和新疆音乐师幼共舞，将“新疆之旅”的快乐推向高潮。
五、结束部分。
“像新疆这么美的地方、我们的祖国还有很多，海南岛的阳光沙滩，辽阔的青藏高原，神秘的西双版纳都非常美。以后我们再一块去旅行好吗?”
放开飞机音乐，师生做律动飞出教室。
中班数学快乐的水果旅行教案
1、在编排汽车座位号活动中，巩固5以内的相邻数，提高幼儿的动手能力。
2、通过创设情景为水果设计花衣服，发展幼儿对应能力和思维的灵活性。
3、体验自主游戏的快乐;分享成功的喜悦。激发幼儿对数学活动的兴趣。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
幼儿每人一套水果宝宝，一辆平面小汽车，贴花纸，音乐等。
一、导入，激发兴趣。
1、今天的天气真好，我们一起开着小汽车去旅行吧!
(听着音乐，幼儿和教师开着小汽车在活动室里看风景。)。
2、瞧，停车场到了，让我们一起停下车休息一会儿。
小朋友仔细看一看，我们的汽车上有几个座位呀，一起来数一数。
(幼儿自主探索5以内各数的相邻数)3、小结评价幼儿自主探索的结果。
(部分幼儿上前操作，集体验证。小结：小朋友真爱动脑筋，都学会用找邻居的方法来贴座位号。
三、为水果设计衣服，发展幼儿对应能力。
(出示带花朵的`水果)2、幼儿自主探索，给穿花衣服的水果宝宝找到正确的座位。)(教师提示幼儿;水果宝宝身上花的朵数要和座位号是一样。)。
3、看一看汽车上还有没有空座位?我们还可以再邀请一些水果宝宝来坐满座位。这是几号座位?应该请穿几朵花的水果宝宝来座。
(幼儿自主探索，为水果宝宝设计花衣服并且找到正确的座位。)。
4、小结评价幼儿自主探索的结果。
(先幼儿相互交流，再部分幼儿上前发表自己操作结果，集体验证。)。
四、游戏《带着水果宝宝去旅行》。
1、我们检查一下，水果宝宝都找到正确的座位了吗?
(幼儿相互交流)2、听着音乐，开汽车去旅行。
快乐的音乐旅行中班活动教案
活动目标：
1、在看看、听听、说说、跳跳中感受三拍子音乐的优美、舒缓，并大胆想象，用较匹配的动作表现旋转木马的动态。
2、体验与同伴在游乐园游玩的乐趣，感受音乐活动带来的快乐。
活动准备：
音乐《双层汽车开来了》、《杜鹃圆舞曲》；课件（游乐园、旋转木马视频）；三角铁。
活动过程：
一、导入。
今天，老师要带你们去一个有趣的地方，看（出示幻灯一）。
1、你们去过游乐园吗？游乐园里有些什么好玩的东西？
（老师对于幼儿的回答进行小结和提升）。
啊，游乐园里有那么多好玩的东西，让我们乘着双层汽车出发吧！
二、复习歌表演《双层汽车开来了》。
跟着音乐进行歌表演“双层汽车开来了”。关注幼儿扮演不同角色的动作。
三、律动：“旋转木马”
（一）欣赏音乐。
1、幼儿欣赏音乐一遍。
――先到什么地方去玩呢，请你们来用小耳朵听一听，猜一猜，老师可能要带你们去玩什么。（欣赏音乐“杜鹃圆舞曲”）。
――你觉得老师可能带你们去玩什么了？（旋转木马）为什么？
――这个音乐听上去感觉怎么样的？（温柔的、舒缓的、优美的，就像旋转木马转动起来的样子。）。
2、播放幻灯二，配以音乐。
――我们来看看，老师到底要带你们去玩什么。（旋转木马的视频）。
――你看到的旋转木马动起来是怎样的？
（二）尝试用动作表演。
1、播放音乐，幼儿做小木马动作。
――老师还是给你们刚才那段音乐，让你们的小木马动起来。
老师个别观察与指导，引导幼儿用不同的动起来的动作。
2、欣赏同伴表演。
老师关注不同动作的孩子，并请他们来表演。
――她刚才是怎么动起来的？我们跟着她一起来动动看。
小结：原来，一上一下，就能让小木马动起来。但是，我发现，有的小木马动的快，有的动的慢，那怎么办呢，我请一个小乐器来帮帮忙。
3、用三角铁帮助幼儿掌握三拍子节奏。
――我们请三角铁帮帮忙，只要三角铁敲一下，我们就动一下，这样我们的小木马就好像在跳舞了。
4、丰富手上的动作。
――除了刚才的动作，手上还可以有什么其他的动作？手还可以放在哪里？你来做做看。
关注不同动作的孩子。
5、幼儿再次跟着音乐动起来，教师敲小铃。
――我们再来听着音乐动起来，看看哪匹小木马动作优美。
6、启发幼儿想出更多的脚上的动作。
――小木马除了一上一下的动起来，还可以怎么动呢？
老师观察引导：她一边旋转一边一上一下的`呢；还可以走动起来呢。
讨论：发现有的孩子旋转起来头会很晕，怎么办?
7、欣赏老师表演旋转木马。
――看见你们表演了，我也想来表演表演了。
――我表演的好吗？我的小木马又能转又能一上一下。想不想跟我学一学？
8、幼儿跟着老师一起跳起来。
――让我们的旋转木马一起转起来。
四、歌表演：双层汽车开来了。
――时间不早了，游乐园要关门了。听，双层汽车又开来了，我们上车喽！
歌表演《双层汽车开来了》。
《快乐的旅行》教案
活动分析：
旅游是孩子们最喜爱的活动之一，我们美丽的家乡宜兴地处锦绣江南，黛瓦白墙的民居群一直是旅行者最青睐的去处之一。水墨画中的深浅晕染和朦胧的意境最能体现这种江南水乡的美，同时在作品中我们引导孩子用鲜艳的色彩和夸张的动作来表现旅行者的形态,更能表达出旅行者快乐的心境。通过活动，我不仅要让孩子感受到旅行者的快乐和家乡的美，同时也让孩子感悟了中国传统国画的特殊魅力。引导幼儿大胆作画，充分体验操作的快乐。
活动目标：
1、尝试用墨的深浅、粗细来表现江南民居，并用简单的彩色线条来表现快乐的旅行者，体验中国画的独特之美。
2、鼓励幼儿大胆作画，感受创作的快乐。
活动准备：
1、吴冠中作品ppt。
2、墨汁，水墨颜料，毛笔，宣纸，报纸……。
活动过程：
一.欣赏大师作品，感受江南民居的独特之美。1、“孩子们，你们喜欢旅游吗？都到过哪些地方？”
2、“这里有一个很好玩的地方，看这是哪里？”
“这些古色古香的房子就是我们江南非常有特色的建筑，这些画都是我们宜兴一位很有名的画家爷爷吴冠中画的，他是用什么画的，你们觉得这些地方美吗?美在哪里？”
“这些黑瓦白墙紧挨在一起的房子都是我们江南特有的，许多人都喜欢到我们美丽的江南来旅游。”
“今天我们也去玩一玩。”
二.教师范画，重点指导幼儿画出深浅，粗细的水墨画特点，以及用点彩的方法画出人物简单动作来表现人物的快乐。1、引导幼儿画出江南民居“怎么画出粗粗的线，怎样画出细细的线呢，怎样画出深色的线和淡淡的线呢”
2、引导幼儿用点彩的方法画出人物和简单的动作表现快乐之情。“来到这么美的地方，你觉得大家的心情怎么样？”
三.幼儿操作，教师巡回指导。“想一想，老师刚刚是怎样画的，我们也来画一幅游江南的水墨画吧。”
重点指导幼儿用深浅粗细，和人物的表现方法。
四.展示幼儿作品，评价幼儿作品。将幼儿作品展示在kt底板上，说说你最喜欢作品。
快乐的旅行
今年，学校组织了一次夏令营，想要看看我们自己能不能独立，自己的事情自己做。这次我们要去浙江横店。
开了四个多小时的车，到达了目的地，下了车，我们先去吃午饭，老师把我们安排在三号桌。吃完饭后，我们就上车，准备去明清古苑。我们观看了《紫荆大典》、《八旗马战》。一走上《紫荆大典》的舞台，亲自体验了当明星的感受。一踏上青石路，就会听见“啪”的声音。一共有七匹马，每位战士都在表现自己充沛的精神状态。看完《八旗马战》后，我发现我们突然踏进了一个古色古香的小镇，老师介绍道：“现在我们进入了横店的故宫！”我漫步在古色古香的小镇，细细地观察，远处传来一阵阵动听的声音。我和队伍走过去看，发现一个老伯伯扮演古人，把家里的碗拿出来，一个个整齐地排列好，用一双筷子跟着音乐敲打着，碗上发出动听的音乐，还真像一位专业的鼓手呢！
第二天，我们主要去水上乐园玩，上午，我们在兴天游乐场自由活动，我和吴天洋玩火烈过山车、宋卓远和张兆轩玩欢乐皮卡丘、张欣然和刘诺晨玩晴雨飞转……最惊心动魄的就是水上乐园了，宋卓远一看到我们队伍，就面带诡异的微笑，捧着水枪朝我们喷水，我们一个个被喷得落荒而逃。不过，君子报仇，十年不晚。我们趁着他接水的空当，立刻挑选好了水枪，欢呼雀跃地来了一场喷水大战。每个人累得筋疲力尽，游戏才结束。
真是一场啊！
快乐的旅行
我们先是参加了《关于通信的那些事》专题知识讲座、互动有奖问答，从中收获了许多新知识，知道了电报、电话的来历与发展过程。有几名小记者还在有奖问答环节幸运地获得了精美的“电信大礼包”呢！
体验完精彩刺激的专题讲座，我们又前往电信分公司。在进入三楼的传输机房参观前，解说员叔叔提醒我们：这些都是连接各地的.电信网络设备，不能随意触碰。于是，我们都小心翼翼地观察着。这里有许多组干网和核心交换机，上面装置着各种设备，有4g手机上网设备、电话传输架、无线信号传输机，还有连接乡镇、大客户以及广德地区的网络传输器，上面有许多标签，标注着每条光缆连接什么地区。
随后，我们又参观了号线测量中心和发电机房，这些复杂的机械令每一位小记者都惊叹不已。离开电信局，我们又去营业厅，了解电信业务流程，体验智能手机应用，琳琅满目的手机配件与多功能数据线，真让我们目不暇接。
快乐的时光总是这么短暂，这一次小记者体验活动渐渐接近尾声了，虽然依依不舍，但是想到我们收获了快乐与知识，心里又洋溢着深深的满足。临走时，小记者们拍合影留恋，伴随按下快门时“咔擦”一响，我们开心地笑着，大喊一声：“茄子！”
这真是一次啊！
快乐的旅行
常州我已去过数次，样子却总是支支吾吾说不出所以然，然而这次的常州之旅带给我的快乐，就像是一条正在沉睡的巨龙，一惊醒便狂啸地不可收拾。
在刚开始的等待中，同学们都还兴致勃勃的聊着天，欢快的就像一群正在陶醉美好未来的海鸥。等到人都走的差不多了，一个两个才慢慢噤了声，只是踮着脚尖，昂着头，寻找领队的导游。
导游来到，大家便一窝蜂地冲到客车前，还惹得边上同学的.一阵抱怨。一进车门，一股车上闷闷的味道便涌入鼻孔，我顿时有些紧张，赶紧找了个靠窗的位置坐了下来，只觉得心烦意乱——因为晕车。
车上很快便热闹起来，我将耳机塞入耳朵，放起了音乐。有邀请我一起加入游戏的同学，也都在我扶着额，软绵绵的语气下离开了。
两个小时只是一瞬间的事，一睁眼，“中华恐龙园”五个金灿灿的大字便映入眼帘，大家都在一声“解散”的欢呼声中分道扬镳了。
最令我印象深刻的，就是“炫彩风车”了。待工作人员都检查好我们的装备，机器就在一声“呀呼”声中开始了航线。一开始只是慢慢的升起，心中还正在想着没什么可怕时，身体却又突然急速下降。我感觉自己整个人都要被甩出去似的，只能紧紧抓住扶手不断尖叫。一浪接一浪的尖叫声后，我试图张开了双眼，却看到眼前突然出现的柱子，失重的恐怖吓的我又一次闭上了双眼，尖叫声伴随着刺破了云霄。
等到结束时，我才发现手心不仅都是汗，还有深深地指甲印。整个人都软了，还有随之而来嗓子中传来的阵阵疼痛。即使这样，我却感到无比痛快，仿佛把苦闷一股脑都吐了出来。
是一粒糖果甘甜很快逝去享受的感觉却久久不能散去。眼前仿佛又忆起我那苍白的脸庞却响起了因快乐而久久不能安定的“砰砰”心跳。
快乐的旅行
暑假将近过半，忙碌的爸爸终于安排好了自己的工作，我终于盼来了我们全家去鲅鱼圈的一次短暂但。
这是我第一次和姥姥姥爷爸爸妈妈一起外出旅行，一大家子浩浩荡荡地乘坐高铁向鲅鱼圈进发。到达目的地之后，我们虽然有点疲劳，但还是在稍作休息之后迫不及待地开始了旅程。第一站是山海公园，离我们住的地方很近，我们步行到了那里，看到了很多游人在海水里和沙滩上嬉戏。我们登上了观景台，远远地看到了鲅鱼公主的塑像，还读到了她的传说故事。
第二天我们去了白沙湾，开始了正式的玩海。我们到那里的时候正是涨潮期，海水汹涌，但是没有山海广场的清澈。过了中午，海水开始退潮，露出大片沙滩，我和爸爸开始挖沙游戏，我第一次亲手挖到了很多小海螺和寄居蟹。我很喜欢逗它们玩，一直到回家的时候才恋恋不舍地把它们放回大海。
第三天的'目的地是望儿山。山虽然并不高，也没有太多景点可以观赏，但是我仍然印象深刻，因为这是以母爱为主题的公园。我听妈妈讲了望儿山的传说，还有随处可见的母子雕像，姥姥妈妈和我照了很多照片，让我更加细致深切地感受到了母爱的伟大。
这次旅行虽然只有短短的三天，但却让我收获颇丰。大海的壮阔和大山的雄伟让我赞叹祖国山水的无穷魅力；每个地方的传说故事让我萌生了好好学习祖国文化的兴趣，感慨各地文化的深厚内涵和底蕴；更重要的是，我们全家一起出游让我感到特别幸福，我要珍惜这份家庭的温馨，享受亲情，同时好好学习、努力生活来回报我的家人。
快乐的旅行
开始了！我们这次的旅行计划是—先去参观宁化天鹅洞，再去建宁金饶山以及反围剿纪念馆，然后回宁化参观客家祖地，最后去清流泡温泉。
我最喜欢的是薰衣草池，因为这个温泉池里面的水颜色粉粉的，香味扑鼻而来，我泡在池子里特别舒服。
温泉酒店里还有抖音里网红的冲浪沙滩，特别好玩。仿制沙滩上，会有设置好的海浪不停地拍过来，而且浪非常大，我觉得很刺激，还好妈妈全程陪着我，防止我摔倒。同时，我也带着游泳圈，保证自己的安全。
印象最深的是参观反围剿纪念馆。这里是一九三一年毛主席住过的地方。参观毛主席旧居的时候，我发现毛主席房间里只有一张木板床，铺上一条薄薄的毯子。房间里只有一张书桌，桌子上放着一个煤油灯，一个毛笔架，一个砚台，还有一个水杯。可见当时的居住环境太差了。但是毛主席就是在这样的条件上带领中国人民争取抗战的胜利。我觉得毛主席好伟大啊！
我觉得这次旅行非常有意义，我也学到了很多的知识。
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期中考试过后，我们班和爸爸妈妈们一起去西溪湿地博物馆参观游玩。我看网上的介绍说，湿地那里景色优美，有许多的鸟、植物和动物。我满心欢喜地等着去看。
到了场馆里，一片巨大的红树林扑面而来。我看到了树林里的树木的根非常粗壮，树叶非常茂盛，我忍不住用手轻轻地去触摸它们。
听讲解员阿姨说，湿地里的鸟儿种类特别多，我很喜欢一种叫“白琵鹭”的鸟，它有着白白的羽毛，黑黑的嘴和脚，据说叫起来的声音很好听。
小朋友们一定还记得有这样一种鸟吧，长长的脚，尖尖的嘴，白白的羽毛，特别喜欢站在牛的背上，很好玩儿吧，猜猜它是谁?对了，它就是可爱的“牛背鹭”。
南美湿地鳄鱼的特别之处就是牙齿很锋利，看着好象很温顺，其实它可凶猛啦。
中午11：00的时候，我们全体小朋友还在博物馆的4d电影房看了电影。看4d电影的时候要戴专用眼镜的，这是让我们看的时候有立体感。在看得过程中，只要屏幕上有震动，我就觉得我坐的椅子也会随着震动一下。哇!好刺激!
从博物馆回来的路上，我想，为什么在湿地附近有这么多的鸟，生态环境这么好呢?哈哈，那时因为那里的自然环境好，适合鸟类的生长，所以大家从小一定要保护好环境，让更多的小鸟能生活在我们的身边!
这真是一次既有意义又啊!
快乐的旅行
星期六，爸爸的单位举行一年一度的员工家庭旅行。这一次，我们去了江苏省常熟市游玩。
我们第一个参观了位于虞山边的尚湖，尚湖名字的由来是有一位古代名人叫姜尚（又名姜子牙、姜太公）的人在这里钓鱼，后来，他又教会了很多人钓鱼，人们为了纪念他就把这里称为尚湖。
后来，我们坐上游轮在湖面上一边进行观光一边听着导游解说尚湖的历史。在尚湖中种着许多树，这种树的名字叫湖杉，为什么他叫湖杉呢？因为它即可以种在陆地上，也可以种在水中，种在水中的就像一个三角小岛，躺在尚湖母亲的怀里，而种在陆地上的就像一片森林，如果你撑着小船穿梭其间，那光景会使你目不禁心旷神怡。
游轮终于靠上了湖心岛，一上岸我们就看见一行大大的字保卫萝卜这不是现在流行的游戏么？现在有了真实版了，在这行字后面长着一个大大的萝卜，它的身旁也有许多怪物有星星怪、手掌怪、绵羊怪、大眼青青、海星怪也有许多保卫萝卜的炮塔，有瓶子塔、魔法球、汽油瓶、太阳、火箭我们还玩了保卫萝卜的游戏。
再下去有一个亲子游乐场，那里分成了好几个关卡，第一是摇摆横木，这一关非常简单，我很轻松就过去了。第二关是攀上绝壁，这是一个攀爬类的关卡，我先抓住绳子，一步一步往上爬，再抓住柱子，追后翻越过去趴下来终于到了最后一关，这一关是在一个很高的地方走一个摇摇晃晃的桥，可是我克服不了自己内心的恐惧，最后还是没走下来。但我下一次一定会努力！
这次旅行很快结束了，但我永远忘不了美丽的常熟和迷人的尚湖，这是一次。
快乐的旅行
暑假，爸爸带我去山东曲阜和济南旅游。路上，我透过车窗，看到了连绵起伏的山。山上到处都是树木，野草，美不胜收。
到了曲阜，导游把我们带进了孔林。孔林是孔子及后裔的墓地，占地三千余亩。向前走，两尊精美的石狮展现在我的眼前，形象逼真。往北走，就是古槐和老柏，青翠蓊郁。往右拐，是孔子墓。墓前有献礼箱、垫子，有很多人把钱投到献礼箱中，还跪在垫子磕头，表示了人们对孔子的崇敬。往西南，就走到了洙水桥。导游说："古代皇帝乾隆曾经走过这座桥。乾隆皇帝从桥底走到桥中间，问："孔子这是什么？"孔子说："这是步步高生。乾隆皇帝倒着走，又问："孔子这是什么？"孔子说："这是大吉大利。
乘着大客车，我们又来到了孔庙。孔庙是历代封建王朝祭祀孔子的地方。这座庙始建于公元前478年，孔子去世后两年，鲁袁公便将其生前排居室外改建为庙，"岁时奉祀".向前走，是巨大的龟石。龟石上有一块碑，碑上有一个缝，我问："导游这是怎么回事？"导游说："是因为曾经有一个大学生用手用力把它推倒后补上的痕迹。往东北，是大成门，大成门旁有两棵高大的青松，好像永远守护着这宏伟的建筑。往北走，就是大成殿。殿门前有一个香炉，游人们在炉上烧香，烟熏得把我呛了个半死，但还是很高兴，因为我看到了高大、雄伟的大成殿。向前往左拐，是鲁壁。导游说："当年，秦始皇想把孔家的书烧掉，孔子的后人就把书藏到墙里去，刻上"鲁壁"两字，但又怕别人不知道，就在"壁"字上加上了一点，意思就是说墙壁里有书。
跟着导游，我们走到了孔府的大门前。孔府的大门，孔府仪门，明弘治十六年（1503年）建，因额悬明世宗朱厚熄"恩赐重光"而得名，习称仪门或塞门。往前走，是奇异的假山，有的像威武的狮子，有的像巨大的恐龙……向前直走，是美丽的后花园。花园里有桃花绿叶，桃花粉红的，绿叶大大的，小小的，惹人喜爱。往西南，有一棵不知名的树，奇怪的是它里面还有一棵白杨树。游人们非常惊讶，赞叹不已。
第二天，导游带着我们，来到了济南的大明湖公园。向前走，就看见了粉红的荷花，碧绿的荷叶，明净的湖水，美丽极了！继续往前走，来到了海底世界，我看见了绿色的千年海龟，一闪一闪的日本金鲤，凶猛的鳄鱼……往右拐，是凉亭，坐在里面，看看美景。一阵风吹来，舒服极了，往右拐，是高大的柳树，柳条是青绿色的，如仙境一般。我们再次乘着大巴来到趵突泉公园。向北是玉漱泉，里面有金鱼和黑鱼，游人们正给鱼喂食，一旦鱼食落进水中，鱼儿就会蜂拥而来而上，抢着吃，可爱极了！往西南是七十二泉之首——趵突泉。泉池是方形的，泉水很清，可以一眼看见水底的鱼儿，泉池正中间有三股比柱子还粗的清泉。泉水不断往上冒，喝一口，凉极了！泉池边上还有观澜亭，亭下还有五颜六色的小花，非常漂亮。向北走，是无忧泉，无忧泉上有假山，我爬来爬去的，很快乐！
这是我第一次出远门旅行，给我留下了深刻的印象。
点评：生活就像一本展开的大书，让孩子走进去，可以读到许多书本上没有的知识。
快乐的旅行
放假了，妈妈带我坐火车去南京游玩，这次去南京玩的还有班里其他七位同学，我去的时候和刁博文、史星萌一起坐刁博文爸爸的车到的火车站，等同学们到齐后就出发了。
动车的速度真是快，只用了一个小时就到了南京，到南京时才11点，我们先找了一个地方吃午饭。午饭后，我们就开始爬紫金山了，一开始大家都觉得很轻松、很兴奋，可是爬到天文台的时候就有点累了，好在天文台上有个陨石博物馆，大家在参观的时候也顺便休息了一下。
参观完陨石博物馆，我们又继续往上爬。快到山顶的时候，有几个同学都累得走不动了，我们就一边爬，一边喊口号互相鼓励。最后通过不懈努力，终于到了山顶，好开心啊！这时，天色已晚，大家休息了一会儿就准备下山了。
下山的.路比上山更难走，我们走到天文台的时候都累得不行了，但我们看见了日落，很美丽的景色。拍完美景，准备继续下山时，恰好看到在天文台工作的特警叔叔开一辆面包车要下山，于是夏鸣悦就去问叔叔能不能带我们下山，叔叔很爽快地答应了。乘坐警察叔叔的面包车下山后，我们先去酒店休息一下，再去吃晚饭。
第二天早上，我们吃完早饭就去了南京博物院，南京博物院很大，有六个展馆，我和同学们看了非遗馆、民国馆、数字馆、特展馆和历史馆，民国馆很有意思，我们在那拍了好多照片。我也很喜欢历史馆，我和史星萌把历史馆的十个展厅都认真地参观了一遍，看完之后我们先去吃晚饭，然后就乘坐动车回扬州了。
这真是一次啊！
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