教学工作计划需要具备可操作性、可实施性和具体化的特点，能够指导教师的具体教学行为。接下来，小编为大家整理了一些创新的教学工作计划，希望可以给大家带来一些新的教学思路和方法。
大班故事月亮船教案
在建构主题《中国娃》中，我们让孩子从古代的四大发明到现代的火箭卫星，从有趣的汉字、京剧脸谱到多民族的大中国进行了学习了解。为了让孩子更加领略祖国山河的秀丽，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，，所以我设计了本节活动。
一、活动内容：大班语言社会活动——月亮船。
二、活动目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最大的海洋、最大的广场和最长的长城。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
三、活动准备：
“划小船”音乐月亮船图片。
《月亮船》故事课件我爱家乡新密短片。
“大中国”歌曲幼儿课前会唱“大中国”歌曲。
四、活动过程：
1、幼儿做着划小船的动作进活动室。
2、出示月亮船的图物，引出故事主题。
3、教师一边演示课件，一边讲故事。
提问：故事的名字叫什么?故事里都有谁?故事发生什么事?
4、教师分段演示、讲述课件，引导提问、模仿表演。
一段：从开始——蒲公英沿着兔子的尾巴，攀上了月亮船。
提问：蒲公英被风吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么?什么是“陌生”呢?
蒲公英迷路了，它出现了什么表情?
谁来到了蒲公英身边，它们是怎样对话的?(教师引导幼儿模仿表演)。
最后谁来帮助了蒲公英?它们又是怎样对话的?(教师引导幼儿模仿表演)。
最后蒲公英上月亮船没有?它是怎样上去的?
二段：月亮船在云海里飘呀飘——结尾。
蒲公英看到了世界上最大的广场，仙女告诉它那叫什么?
蒲公英看到了世界上最长的城墙，仙女告诉它那叫什么?
蒲公英的家到底在哪儿?仙女告诉蒲公英它的家叫什么?
5、教师自然过渡提问：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢?你们喜欢她吗?请小朋友互相说说我们的家乡新密都有什么?(幼儿讨论后提问)。
6、幼儿欣赏短篇：我爱家乡新密。
7、教师小结：教育幼儿热爱我们的祖国，热爱我们的家乡。
8、师生共唱“大中国”结束。
一、设置悬念，激发学习欲望。
在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的`心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担心，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。
二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性。
整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。
活动中还有很多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的经验，换位思考，如果你迷路了，你心里会怎样?自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情，进而感受到蒲公英的无助和伤心，然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节，让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色，孩子们经验不足，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟悉的，贴近他们生活，应该选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家!
故事月亮姑娘做衣裳幼儿园大班语言教案
1、使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。
2、学习词：量、衣裳、可惜。
月亮不同时期的图片实物投影仪。
4、在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因为月亮每天都在变化，所以穿不上)。
5、复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的`衣裳呢?请小朋友开动脑筋想办法。
可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。(月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。)。
大班故事月亮船教案
1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、能遵守规则玩游戏。
了解我国的一些名胜古迹。
用清楚连贯的语言表达自己的想法。
幼儿用书《月亮船》、故事录音。
1、激发幼儿阅读的兴趣：
(1)播放故事录音片段(蒲公英的哭声)。
(2)教师提问，幼儿回答：
——“谁在哭啊?”
2、阅读图书感受内容：
(1)幼儿阅读图书。
——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁?”
“蒲公英的家到底在哪儿呢?”
3、阅读理解内容：
(1)幼儿自主阅读后发表自己的`想法：
——“你们在图书里看到些什么?”
“世界上最大的海洋是哪一个?最高的山是什么山?”
“蒲公英的家到底在哪里?”
“是谁帮助它找到了家?”
4、完整欣赏：
(1)播放背景音乐，教师讲述故事。
(2)幼儿自由结伴讨论：
——“你们的家在哪里?”
“那儿有些什么美丽的景物呢?”
(3)师幼共同小结，共同感受热爱家乡的情感。
一、设置悬念，激发学习欲望。
在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担心，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。
二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性。
整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。
活动中还有很多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的经验，换位思考，如果你迷路了，你心里会怎样?自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情，进而感受到蒲公英的无助和伤心，然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节，让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色，孩子们经验不足，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟悉的，贴近他们生活，应该选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家!
大班故事月亮船教案
1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。
2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热情。
3.细致观察和较完整表述能力。
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
一、情境引入--引起幼儿兴趣师：(出示蒲公英在流泪的图片)这是谁?它怎么了?
蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜测。)师：我们一起来欣赏一下故事《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。
二、分段欣赏故事--知道故事情节。
1.第一段：(知道蒲公英哭的原因)提问：
(1)蒲公英为什么哭了?(蒲公英迷路了。)。
(2)迷路的蒲公英碰到了谁?(好心的`蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反应?
(3)蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮助它呢?(幼儿自由回答。)小结：原来蒲公英迷路了，很伤心很难过。
提问：(1)是谁帮助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?
(2)月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了什么?仙女告诉它那叫什么?
(世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜马拉雅山)(世界上最大的广场--天安门广场;世界上最长的城墙--万里长城)小结：原来蒲公英的家是中国，中国有世界上最长的城墙，万里长城;最大的广场，天安门;最大的海洋，太平洋;最高的山，喜马拉雅山。
二、整体欣赏故事--学说世界之最。
1.师：我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧!你觉得故事中什么地方很好听的!(引导幼儿学说故事中好听的话)师：黄老师觉得这些话是很好听的：月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女就告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山峰，仙女告诉他，那叫喜马拉雅山。
2.教师引导幼儿找好朋友，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说!
小结：从故事里我们知道，中国不仅有美丽的风景还有很多世界之最，是一个了不起的国家。
三、自主分享讨论--我爱家乡上海。
2.幼儿欣赏宣传片：我爱家乡上海师：我还带了一段关于上海的城市宣传片，说说你欣赏后的感受。
小结：原来我们的家乡上海也有很多有名的地方和世界之最。
四、结束--欣赏歌曲《大中国》。
师：小朋友，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!让我想起了一首好听的歌曲《大中国》，让我们一起来唱一唱吧!
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
大班故事《月亮船》教案
开学的第一个月，我进行了我的第一次新教师展示课。我执教的是大班的语言活动《月亮船》。《月亮船》是一个篇幅短小，意境优美的童话故事，这个故事是收录在“中国娃”这个主题当中的，其目的是为了让幼儿在理解故事内容的同时，萌发爱祖国的情感。
《月亮船》这个故事，采用拟人的手法，活泼生动，精练易懂。故事情节紧凑，能够深深吸引幼儿的注意。在简短的篇幅中，字里行间都透露中国的地理特点。月亮船带着蒲公英走过很多地方，最后来到了中国，蒲公英找到了自己的家就在长城脚下，使幼儿形象的感受到了祖国的大好河山，通过故事延伸，大谈祖国的壮丽河山和人文精神，能够萌发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。
1、理解故事内容，初步了解我国的地理位置。
2、萌发爱祖国、爱家乡的情感。
在执教过程中，我所设计的第一个环节是出示蒲公英的图片，请幼儿看看蒲公英的表情，猜一猜蒲公英为什么会哭？在这个环节中，我发现幼儿都事先已有了经验，基本上都回答了蒲公英是被大风吹走了，找不到回家的路了。正好都回答到了点子上，这是我事先没有考虑到的，没有想过要是遇上这样的问题，我该怎么处理。所以，我粗略的把这个问题带过，直接开始讲故事1～4段。在这个环节的处理上，我应该启发幼儿大胆的猜想，兼顾到每个孩子的想法，而不是马上就切入正题。
在讲完前半段故事后，请幼儿回答相关问题时，我忽略了提升幼儿的语言发展，我只请幼儿学一学好心的蟋蟀和螳螂是怎么劝说蒲公英的，但在后面故事中出现的语言交流却没能好好把握住。《纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能达到积极应答的环境。”在这一点上，我还需要改进，我应严格遵循纲要所提出的，为幼儿创造一个良好的语言氛围，从而达到语言领域的目标。
在执教第二个环节中，我讲述了故事的最后几段，让幼儿知道蒲公英的家在中国，在知识小拓展时，我问幼儿世界上最高的山叫什么？幼儿有的回答：珠穆朗玛峰，当时，我不应该急于给予否定，而是应该表扬幼儿，真棒，珠穆朗玛峰都知道，但是珠穆朗玛峰是最高的山峰，可老师问的是世界上最高的山叫什么？这样一来，不仅不会打击幼儿自信心，而且能引导他们往别的地方想，思维不会一直停留在珠穆朗玛峰这个答案上，这样一来，能促进幼儿的思维更加开阔。
在分段欣赏完故事后，我开始播放ppt，请幼儿跟着老师一起将故事完整的讲述一遍。在这个过程中，问题出现在教学ppt上，由于缺乏对ppt制作的研究，我的ppt做的过于静态，我应该制作一个动静结合的教学ppt，形象生动的将蒲公英被大风吹到很远的地方，蒲公英坐着月亮船在天上飘呀飘呀等意境表现出来，为幼儿创造一个有趣的语言环境。
在最后一个环节中，我设计的过于偏向社会领域。对于领域的定位有点偏差，我一开始定的是语言领域的，就应该在最后一个拓展环节在原有的基础上提升，在这一点上，我还学要不断的琢磨和推敲。
整个执教下来，所存在的问题，我总结这么几点：
1、给幼儿创造一个想说，敢说的机会太少，整个过程，老师讲的太多，而给幼儿说的机会太少。语言领域的课，就是要求幼儿能清楚的表达自己的想法，重在一个“说”，在这一点上，在日后的活动设计中，我还需改进。
2、尽量做到与每个幼儿互动，而不是与个别幼儿，在执教过程中，我应与更多的幼儿进行互动，加上适时的走动，亲近幼儿，应兼顾到全体幼儿。
3、课前教具的准备应考虑周全，准备充分。教具的准备很重要，事先考虑周全，准备充分的话，在课上可以给幼儿创造一个良好的意境。比如，课后指导老师给我的建议是，如果把教学ppt做成动态的，然后再准备一个大的背景图，合理的安排故事中出现的人物，给幼儿一种美的，有趣的意境，能使幼儿更好的融入到故事的情节中。
4、时间的把握度还需加强，我整堂课的流程走的太快，致使执教的时间太短。我只是一味的把自己所设计的教案流程一点不差的走下来，使得环节过度不够自然。记得指导老师跟我过这样一句话：“备教案，不是背教案”。如果光就把之前设计的流程一字不差的背下来，会给人感觉枯燥，乏味且达不到该有的效果。
我的第一堂亮相展示课，自知存在着一定的问题，我将自己在执教过程中存在的问题进行了深刻的反思和总结，并将原有的教案进行了进一步的修改。这次亮相课，使我吸取了不少的经验和教训，使我对语言领域的课又有了一定的认识。我会在以后的跟进，试教，反思中不断的提升自己。在接下来的课堂展示中，我会将反思化为动力，在新德执教过程中，得到一个突破性的提高。
在这个星期的星期三下午，我给孩子们上了一堂语言活动—《月亮船》，在上课的过程中，小朋友听的也很认真，我觉得上的比较成功的部分有：
1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住大概，这一点较好。
2、在引导幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，还出示的图片，孩子们也直观的看到了，加上我以动作表示她它们是最高、最大、最长的真正含义，还让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点，还是比较好的。
3、《纲要》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心，提高了幼儿的语言表达能力。
4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的经验，体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。
同时我也发现了几个问题，有待下次改进：
1、当问到“你知道世界上最大的广场是什么”时，我直接把一些有关天安门的知识告诉了幼儿，却一直没有给幼儿说的机会，其实，班上的赵淇凯去过北京，对天安门有一定的认识，可他的说话机会被我忽视了，失去了很好的让幼儿自由表达的机会。
2、《纲要》指出：语言活动要创设一个幼儿想说、敢说、有机会说的语言环境。同时要将情感渗透在活动之中。在最后一个环节时，让幼儿说一说祖国的美丽景色，我觉得我没有调动她们的气氛，孩子们发现时，虽然很积极，可是还是没有把孩子们对祖国感到自豪的感情发挥的很好，我觉得我应该让孩子们在课前就对我们祖国去有所了解，这样上课的时候，孩子们的积极性和对她们的情感教育会更有效。
大班的语言课，不但要发展她们的语言能力，更要让他们在这些故事中感受到不同的情感和知识点。一些语言活动前，教师可以让孩子们在课前就有一些了解，作为经验积累，这样在上课的时候，我们和孩子才能一起学的更淋漓尽致，更有兴趣。
大班故事月亮船教案
1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
1.教师播放课件【故事欣赏】，幼儿边看课件边欣赏完整故事。
2.教师播放课件【第一段】。
教师：蒲公英为什么哭?蒲公英对仙女是怎么说的?
3.教师可点击【问题一】中的卡通"蒲公英"按钮和【问题二】中的卡通"仙女"按钮帮助幼儿熟悉故事。
4.教师播放课件【第二段】。
5.教师可点击按钮：【问题三】、【问题四】、【问题五】、【问题六】，通过卡通仙女的解说来印证幼儿的答案。
6.教师总结：世界上最大的海洋是太平洋;世界上最高的山是喜马拉雅山;世界上最大的广场是天安门广场;世界上最长的城墙是长城。
二.说一说：祖国真美丽。
1.教师：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呀?(中国)。
2.教师：我们的祖国除了蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友，你去过哪里呢?知道哪里呢?说出来给大家听听吧。幼儿自由发言。
三.看一看：美丽的祖国。
1.幼儿观看图片，了解更多的祖国的风景。
2.你最想去哪里玩?为什么呢?
总体来说本次活动不算失败，但也没有成功，虽然活动的过程中幼儿常规，师幼互动等都还可以。活动内容幼儿非常喜欢，但是，我在执教过程中还存在着很多的问题，如孩子的回答不够完整时，我没有提醒他们用完整话来回答，这也是我失误的一个地方。作为教师，我要勇于接住孩子抛过来的球，及时给予回应，丰富孩子的经验我常常犯的一个错误就是孩子们在回答我的提问以后，我置之不理，或者说只是用一些无效语言如，“恩”，“你说的对”而没有接住孩子抛过来的球，给予孩子积极的应答。总之，语言活动要以幼儿为主，创设一个幼儿敢说，想说的语言环境。同时要将情感渗透在活动之中，而不是单纯的语言交流。
幼儿园故事《月亮船》教案
1．了解故事情节，学习故事中的词汇，用句式那儿有…那儿有…那儿有…大胆讲述自己和蒲公英所见的海南的美丽山河。
2、感受家乡海南的美丽和美好，爱家乡，爱海南。
1.教学挂图。
2．实物小图：月亮船、仙女、小兔。
3．故事磁带。
4.幼儿用书。
1．活动重难点：学习运用恰当的词组、句式讲述故事和海南的美景。
2.指导要点：通过听录音故事、教具演示等方式帮助幼儿了解故事情节，学习词组和句式。
1.导入活动：
2.幼儿完整听一遍录音故事，了解故事情节，感受故事中描述美丽景色的词汇和句式。
提问：
3.教师演示教具分段讲述故事，帮助幼儿学习用故事中的词汇和句式大胆讲述。
（1）教师演示教具讲述第一段故事提问：
（2）教师继续演示教具讲述第二段故事提问：
月亮仙女带它飘呀飘，蒲公英看见了哪里？（亚龙湾）让幼儿说说亚龙湾的美景（蓝蓝的大海、洁白的沙滩）及海南其它的美丽海湾。(引发幼儿经验讲述)蒲公英又看到了什么？（清清的河流，密密的雨林）仙女告诉它那里是什么地方？（万泉河、尖峰岭森林公园）蒲公英的家在哪?(五指山下的一棵椰树旁)。
（1）幼儿阅读图画故事书，进一步理解故事内涵、内化所学词组和句式。
（2）讨论交流：蒲公英的家在五指山，你们的家在哪儿呢?你们喜欢它吗?为什么？培养幼儿爱家乡、爱海南的情感。
5．说一说幼儿根据自己的生活经验，用恰当的词汇和句式描述自己熟悉的其它的海南美景。
大班故事月亮船教案
《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。
1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、能复述故事，发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。
注重爱国情感的激发。
一、组织教学：
小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。
二、儿歌导入：
弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗?(想听)。
三、分段播放故事录音。
四、教师设问题，请幼儿回答：
2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?(仙女)。
3、小蚂蚁的家乡在哪里?(中国)那儿有最高的山是什么山?(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?(天安门广场)。
五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问：小蚂蚁的'家乡是中国，那你们的家乡在哪里?(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?(长江三峡、日月潭等)。
2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。
六、教师小结：
我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多著名的建筑、风景名胜，我们要从小热爱自己的祖国，为做一个中国人而感到自豪。
七、播放划船的音乐。
现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧!
整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。
月亮童话故事
瑶瑶是一个小矮人，个子跟香蕉一般大。她并不为自己的身体发愁，总是笑眯眯的，过得很自在。
有一天晚上，她爬到一棵梧桐树树梢，欣赏地面上看不到的风景。凉风习习，瑶瑶抬头望着天空皎洁的月亮，突发奇想。
要是把月亮偷下来，挂到我房间里，晚上就不会怕黑了。不过这样别人就看不到月亮了，那我就想办法摸摸月亮好了。
瑶瑶觉得自己这想法不可思议，但是她决定试一试，说不定真的能摸到月亮呢。
瑶瑶回家问奶奶，怎么能摸到月亮。奶奶说，每天月亮都会在很遥远的一个山谷里降落，在那里也许你能摸到月亮。
瑶瑶听完就跑出去，她往月亮落下的方向奔跑。
瑶瑶你在干嘛？大半夜在外面跑。路上一个小矮人问。
我在追月亮呢。
你这么短的腿，跑一辈子可能都追不到。
那怎么办呢？
你去巨人村找巨人，他们腿长，跑得比你快多了。
瑶瑶去了巨人村，最后有一家巨人三兄弟对她的想法很感兴趣，表示愿意帮助她。
老大你腿脚最快，你先带她去，我们跟在后面。老二和老三说。
于是巨人老大把瑶瑶放到自己肩膀上，迈开步子，朝月亮栖息的山谷狂奔。
好快啊，你的腿真长。瑶瑶说。
巨人笑了笑，继续奔跑。十几天后，他和瑶瑶来到了海边，海的对面就是月亮居住的`山谷。
不知道是你的腿长还是海水深。瑶瑶说。
看我的！巨人一声呐喊，他的腿迅速变长。瑶瑶还没来的及惊叫，巨人就一脚就跨过了大海。
月亮在那里！瑶瑶看到月亮正躺在山谷里，旁边还有很多颗星星。
巨人把腿恢复原样，跑过去要抓月亮。月亮被惊醒，立马飞到空中。巨人嘿嘿一笑，腿不断变长，月亮飞多高，他就能长多高。月亮往哪个方向跑，他稍微挪下脚就能赶上。
月亮有些惊慌，但是看到巨人只有腿伸长，上半身没变，就不再往高空飞，而是绕着巨人转来转去。巨人手短，根本抓不到月亮。
嘿，月亮你跑什么啊？让我摸一摸。瑶瑶对月亮喊。
你来摸我啊，你抓到我就能摸到我，小矮人。月亮说。
快抓住它，看我不教训它！瑶瑶生气了。
我抓不到，我不行了。巨人已经精疲力尽了，他恢复了原状。
就差一点了，现在怎么办？瑶瑶说。
等我两个弟弟来，他们应该快到了。巨人说。
老大，我来了！老二已经到了。
看你的了。老大说。
老二看着天空的月亮，慢悠悠地躺到地上，举起双手。只见他的手臂暴涨，手掌越伸越高。
哇，老大腿能变长，老二手能变成，不知道老三是什么样的。瑶瑶说。
老二双手灵活得很，月亮在空中难以躲闪，最后干脆一头栽进海里。
老二这下看不到月亮了，只好恢复原样，站起来。
又差一点点。瑶瑶说。
我只能躺着，站着不能保持平衡。老二遗憾地说。
老二，我休息好了，你趴我背上，我们去海里捞月亮！老大说。
于是巨人老大，背着老二，伸长双腿，走到海里。老二伸长手臂，在海里搅来搅去。
月亮无处躲藏，眼看又快被抓到了。这时星星们一起飞起来，去挠两个巨人的痒痒。老大和老二忍不住，都恢复了原样。
看来我摸不到月亮了。瑶瑶有些难过。
哈哈，月亮还是我被抓到了！这是老三的声音。
老三抱着月亮跑过来了。
你怎么抓到的？瑶瑶又惊又喜。
我可是会潜水的，谁也没有我游的快。老三说。
那让我来摸摸月亮。瑶瑶说。
老三把月亮捧到瑶瑶面前，瑶瑶伸手去摸，月亮却突然化为很多道光芒，掉入海里。
怎么回事？瑶瑶问。
看来我被耍了，这是凝聚在一起的星星。老三说。
哈哈，你还是抓不到我，小矮人。月亮在高空中嘲笑瑶瑶。
瑶瑶能不能摸到月亮呢？
月亮童话故事
夜睡着了。月亮花开了。
只有这个时候，她才肯开。因为，她不愿惊动任何人。是啊，夜睡着了。一切都睡着了。她静悄悄地开了。
她一开，那满天的星星便围拢过来。那些星星是一颗颗灿灿的露珠，滴落在她的花瓣上。
星星们落在草丛里，草地就湿了。
月亮花开了。她是跳着舞，一路轻盈而来的'。跳过山头，跳过树梢，跳过屋顶，她来了。她在光滑的窗玻璃上跳舞的时候，孩子们已经睡着了。不过，在梦里可以感觉到。看见窗上的冰花，孩子们就知道，那是月亮花的脚印。月亮花开了，她的香气飘满了夜。蟋蟀闻着了，于是整夜整夜在墙角咳嗽——太香了，太香了。
月亮花是世界上最美的花儿。可惜，她的花期太短了，只开一夜就凋谢了。当她的花瓣纷纷落地的时候，地上就又开满了花。花开花落多有意思啊。
编辑注:《月亮花》是一篇非常短的童话故事，主要写了夜间神秘的月亮花开放的幽美景色，是一篇想象丰富抒情性强的童话，这类童话本不十分符合低幼儿童追求情节的阅读特征，可是安武林用了很多有动作的情节来描写月色，短小而活泼，尤其是最后一句拙到极点的话，使整个故事的童趣跃然纸上。
月亮童话故事
幽深的大森林里生长着月亮草，传说中的灵草。只是在熊猫王国里，还没有谁真正见识过这种灵草。
熊猫王子要选一个聪慧美丽的姑娘做他的新娘。森林里到处都在传说着这个消息。
熊猫菲菲听到这个消息后哭了。她没有见过王子，也不知道王宫在哪里。做王子的新娘，是她唯一的梦。
她躲进一片竹林里哭，哭得蓝天变色，绿叶垂露，花朵低头。哭声惊动了竹王爷爷。竹王爷爷五百岁了，他的子孙们遍布整座森林，知道森林里所有的秘密。竹王爷爷擦干菲菲的泪，对她说：“爷爷知道你的心愿。只要你找到森林里的月亮草，你的心愿就可以实现。”
月亮草？到哪里去找月亮草呢？菲菲望着茫茫的林海一阵迷惘。当她转过身想再问问竹王爷爷的时候，竹王爷爷已经走了，大片的竹林开满了花。她知道，这些竹子活不长了。
菲菲不知道月亮草长什么样，即使见到了，她也不认识月亮草。然而菲菲还是踏上了寻找月亮草的路。
菲菲走过一条深谷，谷中朽木横陈。一棵刚刚倒下的大树压住了一株兰草。菲菲搬不动大树，只好小心翼翼地把兰草移到小溪边。
“你是月亮草吗？”菲菲问。
兰草微微地笑了：“我不是月亮草，我的名字叫兰。不过，我知道月亮草的花像弯弯的月牙。”
菲菲走过一片白桦林，白桦林遭到冰雪的积压，许多幼小的白桦树被压弯了。菲菲抖掉白桦身上的冰雪，小白桦站直了身子，发出一片欢呼。
“你知道哪里有月亮草吗？”
“我不知道哪里有月亮草，只听说月亮草生长在月亮谷。”一棵小白桦摇着头回答她。
菲菲翻过一座大山，山岩上洒落着无数坚果，一场大风把它们送到了这里，春天来了，它们却找不到可以扎根的土壤。菲菲把它们一个一个地运到了林间空地，很快，那里茁出了一片青青的小树苗。
“你知道哪里是月亮谷吗？”
“我知道月亮谷。等到月圆的时候，月亮升起的地方就是月亮谷。”一株小树苗抖落了叶片上的水珠，用清脆的童音回答她。
菲菲穿过草地，越过山涧，钻出林莽，终于在月圆之夜来到了月亮升起的地方。在那里，有一汪汪湖，无数的小林妖和水中的月亮嬉耍戏闹。有一丛丛花，无数的蝴蝶围着花丛飞舞，好像给花们戴上彩色的围巾。有一杆杆竹，高大的竹子间挂满了鸟巢，那一只只精美的巢，装满了雏鸟的歌唱。
菲菲看到林子旁边有一座小木屋。在小木屋旁边，有一片似乎经过细心整理过的土地，在无数山花的中间，有一株秀气的草，草茎间开满了月牙形的蓝色花朵。
月亮草！菲菲激动得尖叫了一声。#。
菲菲走上前，细细地打量月亮草。这真是一棵奇妙的草！叶子是满月形的，花朵是月牙形的。花叶上露珠点点，花瓣上金星点缀，无风也摇动，无蝶也透香。
然而，菲菲又一次迷惘了。她不知道，是把她的心事说给月亮草听，还是摘下这棵月亮草。
她试着接近月亮草，然而一走近月亮草，月亮草就羞得闭合起花瓣。她只好站在远处，跟月亮草说话，然而月亮草却猛烈地摆动叶子，抖落了颗颗水晶似的露珠。
菲菲无奈只好伸出手去，她想抚摸一下月亮草的花。突然，从小木屋里走出一只熊猫，制止了她的行动。菲菲呆了，似乎从哪里见过他，那么英俊，那么神采飞扬，又那么亲切和善。
“你想要月亮草吗？”
菲菲不知为什么，突然红了脸。她看见，月亮草的花也全变成了绯红。菲菲使劲地点点头。
“这株是我的月亮草，只有生长在这里她才是月亮草，一旦被人移走，她就再也活不成了。”
“可是……”
“我知道你想要一株月亮草。但这山谷中只有一株月亮草。”
菲菲失望极了，眼泪像雨点般地洒落在月亮草上。
“如果你实在想要月亮草。”木屋的主人停顿了一下，“月亮草是灵草，是天上的仙女在人间游玩时留下来的。不过，我这里还有一颗月亮草的种子。你要吗？”
菲菲喜笑颜开：“真的？你真的要把这颗种子送给我？”
木屋的主人郑重地点点头：“但是，你必须用你全部的爱心把她养活。”
夏季风摇动满山绿潮的时候，在月亮草的身旁，又一株月亮草钻出了地面。圆月形的叶，月牙形的花。湛蓝的花瓣上缀着金色的星星。
随着月亮草逐渐长大，菲菲的欢喜也在迅速生长。只是，月亮草似乎并不快乐。
木屋的主人告诉菲菲：“你要陪她说说话，跟她玩，她才高兴。”
“可是，你的月亮草似乎并不喜欢这样。”
“那是因为她是我的月亮草。你自己培育的'月亮草就不会了。”
菲菲若有所悟。#。
菲菲从林中取来最清澈的泉水给月亮草灌溉。清晨，月亮草上的露珠里含着一颗颗小星星。奇妙的是，触动这些露滴，天上的星子也会跟着轻轻晃动。
菲菲给月亮草唱歌，她以前不会唱歌，就学着林中小鸟和溪流的声音唱。月亮草会轻轻舞动叶片，轻轻地开合花瓣，常常让菲菲花香满怀。
菲菲还跟月亮草学会了跳舞。露珠在花叶间跳来跳去，月亮草就响起了一片轻轻柔柔的音乐，所有的花都俯过身来倾听。
菲菲还学会了画画，在那些阔大的干树叶上，涂满了奇花异草、蝴蝶和云霞。菲菲拿树叶给月亮草看，月亮草似乎看懂了，摇摇叶片，释放一阵花香。
满月的时候，月亮草会打开所有的花朵，露珠里的小星星会变成一轮满月。
守着月亮草，菲菲的快乐也像满月一样，被装得满满的。她已经忘记了来寻找月亮草的初衷。
秋天来了，月亮草结出了浑圆的、红色的、半月形的浆果。果子上缀着银色的小月牙。
“你真美。”正当菲菲从林中拾来竹枝，想要给她的月亮草盖一间小屋的时候，小木屋的主人来到她面前。
菲菲害羞得低下了头。菲菲说：“谢谢你的种子和你的提醒，让我养出了这么美丽的灵草。”
小木屋的主人微微笑了：“你应该感谢自己的爱心和智慧。没有这些，就不会有月亮草。”
菲菲说，等月亮草的种子熟了，我们就把山谷都种上月亮草好吗？”
小木屋的主人说：“可是，你愿意做我的新娘吗？”
“我？”菲菲想起了她唯一的梦。“可是……”
“可是什么？你不想实现自己的心愿么？”
菲菲全明白了：“原来你就是熊猫王子？”
木屋的主人点点头。菲菲简直不敢相信这是真的，幸福来得这么突然，一下子把她击晕了。她呆呆地望着月亮草，她看见两株月亮草的枝叶挽在了一起，跳起露珠舞。
“可是，我什么也没有。”菲菲不敢注视王子的眼睛。
“你拥有月亮草啊。”
“可是，我是个笨姑娘。”
“不，你会唱好听的歌，会跳动人的舞，会画面，会栽培。谁会相信这么灵秀的姑娘是笨姑娘呢。”
哦，月亮草！菲菲终于懂得了月亮草的全部秘密。她是爱神之草，是爱神赐给人间的灵草，只有满怀爱的人才可能得到。
当王子挽着菲菲的手走向宫殿的时候，月亮草的种子成熟了。菲菲说，要把这些幸运的种子送给懂得爱的人。
月亮童话故事
蛤蟆大王住在一个烂泥塘里，他统治着五百只蛤蟆。
蛤蟆大王喜欢与众不同。所以，他总站在最大的那片荷叶上。
蛤蟆大王戴着一顶烂泥巴做的王冠。那是他爷爷的爷爷传下来的。
蛤蟆大王从来都不下水。因为王冠一见水就会坏掉的。
蛤蟆大王喜欢大声唱歌“呱呱呱，呱呱呱!”当他唱歌的时候，别的蛤蟆都不许唱。
蛤蟆大王还喜欢扭着屁股跳舞，“扭呀扭，扭呀扭!”当他跳舞的时候，别的蛤蟆都不许跳。
最近，蛤蟆大王爱上了看月亮。
“哎呀!月亮可真美!白白的，亮亮的，大大的，圆圆的......”蛤蟆大王躺在他大荷叶上看，看着看着，就坐了起来，看着看着，就站了起来。最后，他踮起了脚，仰起了头，恨不得一下飞到月亮上去。
别的蛤蟆看着大王仰着头，不知道他在干什么，也悄悄的把头仰了起来。一只，两只，三只......五百只蛤蟆全都把头仰了起来。
呀!他们也看见了天上的月亮。
“月亮好美啊!”一只小蛤蟆说。
“是谁?”蛤蟆大王一低头，看见了大家都在看月亮。他生气极了，大声喊：“不许看，不许看，不许看我的月亮!你们统统都把头低下。”
大家都吓坏了，只好低下头看荷叶了。可是荷叶有什么好看的呢?大家每天都在荷叶上吃饭，睡觉，唱歌，跳舞，早就看腻了。
还是那只小蛤蟆，他虽然低着头，可是眼珠却转来转去的。突然，他看见了烂泥塘中间的水面上也有一个月亮，这个月亮和天上一模一样。又圆又大，又白又亮，而且还晃来晃去的.。
“都看水里啊，这也有个月亮，还会跳舞呢。”小蛤蟆悄悄地说。五百只蛤蟆全都转动眼珠，盯着泥塘中间看了起来。
“什么?”蛤蟆大王又听到了。他一低头，也看见了水里的那个月亮，就嚷嚷着：“不许看不许看，这个月亮也是我的。”
可是，大家仰起头，能看到天上的月亮，低下头，能看到水里的月亮。这可把蛤蟆大王气坏了。
“哼，都不许看!”蛤蟆大王“扑通”一下跳进了水里，他想把那个月亮捞上来自己看呢。这下可不得了，他的王冠也跟着掉进了水里，变成了烂泥巴。
水里那个月亮呢，无论他怎么捞都没有捞到。
月亮的故事
夜幕降临了，整个世界披上了黑色的披风，只留一轮明月在上空照亮。我来到窗前，凝视着这轮皎洁的明月，和它聊起天来。
“我从宇宙来，”月亮说道，“我永远都挂在天上，而且总是在夜晚出来，这点是不容置疑的。现在，让我给你讲讲我所看到的事物吧，你要知道，在高处总是能看到许多东西的。”就这样，故事开始了。
“那是一个美丽的黄昏。”月亮陷入沉思，“彩霞映红了天空，湖面散发着星星点点的银光。我刚探出一点儿头来，就看见一个扎着粉色蝴蝶结的可爱小女孩。她那圆嘟哮的脸上泛着迷人的红晕，她微笑着，满脸的幸福。”
月亮的故事讲完了，我仍意犹未尽地回想着那精彩的故事。我想，所谓的顽强、坚持不懈和希望等词，都在小女孩的身上体现的淋漓尽致。在我的心中，升起了无限希望的光辉。这一切都发生那个宁静的夜晚。
深圳市龙华新区清湖小学李泓霄。
指导老师：郑银。
联系方式：
月亮的故事
写完作业，我和妈妈手牵手站着露台看月亮。只见一片乌云遮住了月亮的半边脸，淘气的星星们也跑得无影无踪了，难道它们听厌了月亮阿姨讲故事。“妈妈，月宫里真的有玉兔吗？嫦娥姐姐真的会站在桂树下等猪八戒吗？”“等你以后长大了，去月宫作客，就知道了。”望着明月，妈妈讲起了她和。
当妈妈还是小孩的时候，一到中秋夜，她就早早地搬张小凳子，坐在院子里，等到月亮爬上山，外婆就会给妈妈一个月饼，妈妈一边小口小口的咬，慢慢嚼着，一边听外婆讲嫦娥奔月的故事，那是小时候妈妈最开心的日子。等到妈妈和我一样成了学生，她就会约上小伙伴，站在渡船的甲板上看月亮，会为关于月亮的传说争论不休。后来妈妈认识了爸爸，他们手牵手，从月上树梢，一直看到月落西山。又过了几年，当妈妈也成为了母亲时，她开始为她的孩子讲述了。
事事变迁，不变的是那一轮明月，不变的是那古老的传说。
月亮童话故事
圆斑和方斑就是这样要好起来的，他们每天在山墙上玩，有时也跑到山墙外头躲老猫，但他们还是最喜欢旧旧的山墙。有时他们互相亲一下，躲开，再跑回来，再亲一下。有一回，两人还快乐地拥抱在一起，这下，圆斑多出四个放射状的角，他们就像一个光芒四射的小太阳。
但是，机灵的圆斑即使和方斑拥抱时，也注意到那个窗口里，送她来玩的'小圆镜子正要被一只手收回去。圆斑可不想这么快就消失，她一下松开方斑，速度极快地躲进了墙洞。
方斑愣在那儿，一愣就愣了好久，直到太阳被一团云遮住，他变成一个淡淡的影子，直到那块送他来玩的方镜从窗口收了回去。
这天下起雨来，四下静悄悄的。这时，圆斑从墙洞探出头来，窗口的网镜早就不见了，真好。只是，方斑也不见了。网斑有点难过，她又想不起方斑来自哪里，就去问墙边一棵大树，但大树只是摇摇头，把好多雨水洒在她身上。
圆斑决心要找到方斑，她一棵树一棵树地问过去，不知不觉来到了一片树林……。
大雨过后，又是阳光灿烂，阳光从枝叶间漏下来，形成了各种形状的光斑。圆斑找啊找啊，可就是没见到方斑。一片叶子告诉她，只有在有人住的地方，才会有方形。于是，她又跑回了旧楼群。
圆斑失魂落魄，一头从墙上栽下去，掉在一只正打瞌睡的老猫身上，昏迷不醒。老猫有圆斑睡在身上，觉得十分暖和，就睡得更香了，还打着呼噜，引得别的猫都凑过来，挤着她一起睡。他们挤来挤去，把圆斑弄醒了。
醒来的圆斑并没有发现，那一地碎镜，正把好多碎碎的光反射到了天上。方斑碎了，但他的光芒还活着呢。只是，在这样晴朗的天空中，谁也看不见他的光芒。
这天太阳落山时，一只螳螂发现了圆斑，他用长长的前臂把她举起来，喊道：“喂喂，我说月亮小姑娘，你是睡糊涂了吗?太阳都下山了，你该醒醒啦!难怪夜里老这么黑呢!”
“走开……”圆斑扭扭身子，“谁是月亮呀?讨厌!”
一只蓝雀听见声音，从树上飞下来。“哟……。
天都黑了，月亮怎么还赖在草丛里啊?不行呀小姑娘，听大婶一句，赶快到天上照起来吧，听话，乖孩子!”
圆斑辩解不清，况且，她听到这么亲切的话，还是挺愿意假装一回月亮的。于是就听话地让蓝雀背上树梢，在那儿照了起来。
但圆斑只要一想起方斑，就有些闷闷不乐，总是低着脑袋。有时，她掉下好多光的眼泪，金黄的眼泪落进鸟窩，常常惊醒了睡着的小蓝雀，小蓝雀倒不害怕，还把一颗颗眼泪穿起来，挂在脖子上玩。
满天都是星星啊!她发现，有一簇密集的星星在看着她，还冲她眨巴眼睛，那不正是方斑的碎片光芒吗?网斑认得啊!
圆斑笑了起来，虽然她和方斑离得那么远，但他们的目光还能碰到，还能挤来挤去啊。
从这以后，圆斑每天夜里都在树梢上当月亮。反正现在，大家都叫她“林子里的月亮”，连她自己也相信，她就是月亮呢。
月亮的故事
星星和自从造物主创造出月亮。星星和太阳以后，他们就齐心协力为大家照明。太阳负责白天的温暖和明亮，星星和月亮呢？当然就负责晚上的照明了。
他们分工明确，得到了大家的一致好评。一天晚上，天上有许多星星和月亮在吵架，它们在争谁最亮。月亮理直气壮地对星星说：“就你们这些小不点，还敢跟我比亮，没门。”“别以为你比我们大，你就比我们亮！你的光还是从太阳的光中借出来的呢。”星星不服气地说。月亮大声地说：“你们这么小，怎么敢跟我相提并论。”于是星星叫来小伙伴变成一个大球后，果然比月亮更亮，这可把月亮的脸都给气红了，但月亮依然保持着不认输的表情。星星们说道：“是我们最亮吧”，月亮生气地说：“你们是凑在一起的，所以这样不算，应该还是我最亮。”它们就这样吵着吵着，一直吵到了天亮。
太阳出来了，它比谁都要亮。星星和月亮见了，自愧不如地跑了。特别是月亮，脸都给羞红了，由于晚上的光线昏暗，所以现在有时候看到的月亮就是黄色的了。每当这时，他都在反思自己的骄傲。从此以后，月亮和星星再也不吵架了，天空又恢复了往日的安宁和平静。