范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
音乐绿色的祖国教学反思篇一
1.和孩子一起体会一颗种子变成大树的过程。让孩子闭上眼睛,听着音乐,把自己比喻成一个种子;种子从土壤中发芽生长,然后长出树杆、树枝和树叶;最后变成一棵参天大树。整个过程由老师来引导,身体为树杆,胳膊为树枝,手指为小树枝,然后想象从手指上长出了很多树叶,手指抖动会听见树叶沙沙作响,让孩子想象自己就是一个茁壮成长的小树,呼吸着新鲜的空气,喝着甘甜的雨水,快克的成长。
2.画树,长方形的主树杆,在主树干上端分出三四条分枝、然后再从分枝上画若干条小树枝,最后在小树枝上画上树叶。树叶的画法老师要耐心的教,尤其是叶脉对称的画法,很多小朋友是不容易掌握的。
3.小朋友讲讲面包树,在南太平洋的一些岛屿上有一种树叫面包树,树上结的果实叫面包果,当地居民缺少粮食。他们就靠吃面包果来生存。一颗面包树的果实能养活两个人,所以当地居民家家都种面包树。引导孩子想象,树上除了可以结出面包还可以结出什么,比如巧克力、模型飞机、魔法书等等,让孩子自由想象。最后要求孩子们画一颗神奇的树,可以结出任何自己想要的东西。并把这些神奇的果实画在树上。
4.条波浪线画出树冠,因为树叶太多不能一一画出,所以就用波浪线的树冠来表示。
5.涂色,先涂树干树枝和神奇的果实,最后涂树叶用不同的绿色吧树冠内的空白都填满,自己摸索搭配绿色规律。
补充:森林是人类最好的朋友,他不仅可以改善地球的气候,保持水土、减少洪涝灾害,而且为我们提供良好的生活环境,为了保护我们的`家园,我们千万不要破坏森林。
音乐绿色的祖国教学反思篇二
教学《绿色蝈蝈》这篇课文时,我根据学情对教案进行了一定的修改。教学的重点放在“阅读感知”和“语言品味”两个环节,而“片段研读”被我删掉了。在教学中我着重突出以下几个问题:1、你从文章中了解到绿色蝈蝈哪些外表特征和生活习性?2、作者在文章中对绿色蝈蝈有哪些不同的称呼?这些不同的称呼有什么表达效果?3、从作者对绿色蝈蝈的外表描写和不同称呼,可以看出作者对绿色蝈蝈怀着怎样的情感?这三个问题逐个展开。教师并不着急去补充学生(甲)的答案,而是鼓励学生去认真阅读,去思考,去发现,去寻找答案。在教师富有激情的语言的鼓励之下,通过深入浅出的引导,学生兴趣盎然地积极参与到学习的过程当中,一篇科普小品文的教学在愉快和谐的气氛中完成了。
这堂课,我始终是以学生为主体、教师为主导的方式,创设了民主、轻松、和谐的课堂气氛,教学目标在学生自主、合作、探究中得到落实。
亮点:成功地激发学生积极自主、合作、探究教学内容,很好地激发了学生探索大自然奥秘的兴趣。
音乐绿色的祖国教学反思篇三
为了更好地实现美术课堂有效教学,关注学生学习过程的情感体验。课前我除了备教材还注意备学生,我不想仅教会学生运用造型表现的方法大胆创作,而是引导学生观察和体验环境的污染和破坏,引发学生对于人类生存环境的思考和讨论,最终掌握绿色生活的核心理念,了解低碳、环保、绿色生活的科学知识。认识低碳环保在人们生活中的重要性,增强绿色生活的意识,培养学生爱科学、热爱生活的积极理念和情感。在创作中,结合作业进行"互助互动"学习。作业的完成应从封闭走向开放,由个体走向合作,共同完成作品可以促进同学之间的交流,提高作品的质量。
俗话说"人算不如天算",尽管课前我对学生的实际水平做了充分的预设,但是在教学中还是出现了一些问题,我巡视过程中我发现小组同学团队协作能力太差,尤其是"手抄报创作小组"的合作不尽如人意,小组同学没有协作各顾各的忙,磨磨蹭蹭地最后导致本组任务没有完成;我还发现学生的时间意识不强,真是学生不急,急死老师。
团队协作没有配合好,学生习惯以自己为中心。这与平时练得少有直接关系,所以经过本课的教训,我更要注意在平时的教学中,组织学生合作学习,让学生懂得合作学习和创作的优势,遵守和作学习和创作的要求,俗话说无规矩不成方圆,一堂好课取决于教师的精心组织,更取决于学生的积极配合,学生的团结协作能够使学习从封闭走向开放,由个体走向合作,共同完成作品可以促进同学之间的交流,提高作品的质量。
音乐绿色的祖国教学反思篇四
1.和孩子一起体会一颗种子变成大树的过程。让孩子闭上眼睛,听着音乐,把自己比喻成一个种子;种子从土壤中发芽生长,然后长出树杆、树枝和树叶;最后变成一棵参天大树。整个过程由老师来引导,身体为树杆,胳膊为树枝,手指为小树枝,然后想象从手指上长出了很多树叶,手指抖动会听见树叶沙沙作响,让孩子想象自己就是一个茁壮成长的小树,呼吸着新鲜的空气,喝着甘甜的雨水,快克的成长。
2.画树,长方形的主树杆,在主树干上端分出三四条分枝、然后再从分枝上画若干条小树枝,最后在小树枝上画上树叶。树叶的画法老师要耐心的教,尤其是叶脉对称的画法,很多小朋友是不容易掌握的。
3.小朋友讲讲面包树,在南太平洋的一些岛屿上有一种树叫面包树,树上结的果实叫面包果,当地居民缺少粮食。他们就靠吃面包果来生存。一颗面包树的果实能养活两个人,所以当地居民家家都种面包树。引导孩子想象,树上除了可以结出面包还可以结出什么,比如巧克力、模型飞机、魔法书等等,让孩子自由想象。最后要求孩子们画一颗神奇的树,可以结出任何自己想要的东西。并把这些神奇的果实画在树上。
4.条波浪线画出树冠,因为树叶太多不能一一画出,所以就用波浪线的树冠来表示。
5.涂色,先涂树干树枝和神奇的果实,最后涂树叶用不同的绿色吧树冠内的空白都填满,自己摸索搭配绿色规律。
补充: 森林是人类最好的朋友,他不仅可以改善地球的气候,保持水土、减少洪涝灾害,而且为我们提供良好的生活环境,为了保护我们的家园,我们千万不要破坏森林。
音乐绿色的祖国教学反思篇五
教学目标:
1.知识目标:了解一些有关家庭生活中的环保知识,即“绿色生活”的基本知识,重点了解“绿色消费,环保选购”这一绿色理念。
2能力目标:发展自主探究,参与实践的能力。
3、情感目标:激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情,从生活的细微处入手,为着心中的绿色家园不断努力。
教学重点:发展自主探究,参与实践的能力。
教学过程:
一、引入:
(1) 乘坐时空穿梭机回到古代,去看一看那时候人们的生活状态,如建筑、交通、通讯等。
(2) 想一想现在人们的生活有了哪些变化?
(3) 是什么力量改变了我们的生活?
二、 讲授新课:
(1) 学生分组,从建筑、交通、通讯、医学、日常用品等方面,将自己收集到的材料进行交流,探究科学的发展带给我们的变化。
(2) 学生可对现在的科学发明或生活进行幻想。
三、启发创作:
(1) 引导学生看书中的学生作品,了解体现学科功能的表现方法。
(2) 欣赏一些运用科学技术设计的生活用品。
作业要求:用绘画或制作的方法,表现一副体现科学性并具有一定功能的`主题作品。
四、展示作品:
科技产品发布会,设计师展示自己小组的设计作品,并进行讲解。
五、 小结。
六、反思
在创作中,结合作业进行“互助互动”学习。作业的完成应从封闭走向开放,由个体走向合作,共同完成作品可以促进同学之间的交流,提高作品的质量。
尽管课前我对学生的实际水平做了充分的预设,但是在教学中还是出现了一些问题,我巡视过程中我发现小组同学团队协作能力太差,尤其是小组同学没有协作各顾各的忙,磨磨蹭蹭地最后导致本组任务没有完成;我还发现学生的时间意识不强。