心得体会是一种对个人认知和体验的总结和反思，具有重要的学习和成长意义。下面是一些关于心得体会的范文，希望能够给大家提供一些写作的思路和技巧。
班干部心得体会
一个班的集体面貌如何，班风、学风如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我们称他们是“班主任的左右手。”这主要缘于班干部的管理到位，老师在不在都一样，所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。为此我采取了以下措施：
“自主式”班干部选拔方式，班干部人选在自荐、班主任推荐的基础上进行民主选举。
为了使班干部更好地开展班级管理，得到班内同学的支持，培养班干部分四步走，做到“放手而不撒手”。
1、手把手牵着走，当新的班级组合起来后，如果有突出领导能力的人才，让他们自选岗位，再根据这些干部本身的气质和特点，分配具体的工作，然后开始培训工作。
2、半扶半放挽着走。
适度地加担子，实行半扶半放，让班干部对今后的工作提出设想，跟班主任，各位班干部一起探讨。而我们班没有班长，采取“班干部轮流制”、“值日班长”等办法促进学生之间的竞争意识。同时，班干部还要接受同学的监督与批评，打破班干部“终身制”，打破“干好干坏一个样”。（注意进行干部轮换时，可以通过连选连任的方式，适当保留原有小干部中的1/4至1/3继任新的职务，以便于新老衔接，保持工作的连续性、稳定性。）当班干部工作还没达到预期效果时，班主任要和他们一起切磋。让他们成为班级中自我教育的骨干力量。
3、放开手，让他大胆走。
鼓励班干部们要有开创精神，在工作中，要自己拿主意，凡是正确的符合学校、班级、集体利益的就要坚持，大胆去做，学生如果有意见，就直接找老师，让学生尊重干部，服从班干部的领导，使学生认识到尊重班委就是尊重集体，服从集体，给班干部创造开展工作的有利条件。班干部的思想放开了，大胆地发挥着自己的工作能力，并如期的召开班干部例会，开展批评与自我批评。
4、班主任跟着左右手走。
班干部虽然是班主任组织、管理教育的对象，但他们身上有许多优点值得班主任学习和借鉴。他们思想进步，反应敏锐，有较强的独立性、自主性和开拓精神。班主任要和他们打成一片，严格要求自己，把自己融于学生之中，能更好的开展工作。
1、要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；
3、要求班干部要有团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。而在奖励制度中，应当赋予精神奖励更多的内涵。
做好“下岗”后的人才开发和再发展工作。上一轮或几轮班委中“退居二线”的许多学生，在实践中积累了不少经验教训，逐渐变得成熟起来，对于班级管理来说是一笔巨大的财富，对个人发展也是一个极好的铺垫。为此，可在班内设置助理班主任，从原班干部中选拔工作出色的同学担任，辅助下一任的班干部，进一步发展其作用，并使之得到更多的锻炼和更大的提高。
以上是我针对班干部的做法，还有很多不妥之处，会在今后中继续摸索。
班干部
作为一名班级的干部，我深刻地认识到自己的责任重大，需要在班级管理和学业指导方面发挥带头作用。在担任班干部的期间，我积累了很多经验和体会，这是我为了更好地履行职责而去思考，学习和探索的结果。以下是我的班干部心得体会，希望能够对其他的班干部有所启示和帮助。
第一段：班长敬楷亲身体验的感悟。
作为班长，我需要有大局观，要考虑班级的整体利益。在日常管理中，我必须严格要求自己，并且对同学们做出表率。我倾心投入到班级工作当中，做到学术和管理两手抓，始终保持高度的责任心。在日常组织班级事务时，我充分运用自己的语言表达和组织能力，深受同学们的称赞和好评。我了解每位同学的特长和取向，根据他们的实际情况做出适当安排，充分展示了一个优秀的班长威严和组织能力。
第二段：班委们同心协力的体验。
作为一个班级的管理者，班委间的团结协作是至关重要的。我们需要相互理解，互相配合，克服困难和挑战。在日常管理中，通过团队讨论及有效沟通，我们总会找到最优解决方案，以达到班级各项工作的有效推进。在大型活动筹备期间，班委们同心协力，分工合作，克服困难，最终达成了圆满成功。这次活动使我们的班级凝聚力更强了，更加团结。
第三段：班级管理的意义体会。
作为班级的管理者，我们不仅仅是负责日常事务的组织安排，还需要关注同学们的成长和学生生活的各个方面。作为班干部，我们需要落实班级纪律委员的职责，维护班级纪律和秩序。同时，我们也是班级文化的传承者，需要充分发挥自己的领导作用，引导同学们健康向上的学习和生活方式。在课余时间，我经常带领班里的同学参加集体文艺活动，增强了班级凝聚力和归属感。
第四段：班干部自我提升的借鉴。
作为班级管理者，常常需要克服一些困难和挑战。在面对这些挑战的时候，一个优秀的班干部应该具备一定的创新和创造力，善于发掘课堂和生活中的机会，以推动班级的发展和进步。此外，班干部还应该充分利用各种资源，不断提升自己的专业水平和管理能力，以便更好地履行职责。在实践中，我经常通过学习相关书籍和参加有关班级管理和学生管理培训来提升自己的管理技能。
第五段：班干部职责的深刻认识。
作为一名班干部，要想够好地完成管理任务，首先应该充分认识和理解自己的职责。班干部的职责不仅仅是照顾好自己的同学，更要落实好学校的教育政策，号召同学们遵纪守法，努力学习。班干部还应该积极协助老师完成各项管理工作和教育活动。在管理班级的同时，我还要根据现实情况作出及时调整，以达成长远目标。我深刻地认识到自己的责任和使命，希望能以实际行动为班级做出更多贡献。
以上是我的班干部心得体会。担任班级干部是一项较为复杂的任务，但只要我们时刻保持心态愉悦，不断自我提高，克服困难，就一定能够取得非凡的成果。这也是我为什么在做好班级管理的同时还能保持自己的学习成绩稳步提升的原因。
班干部
作为班级的领导，担任班干部的工作是一项很重要的责任，也是一项充满挑战的工作。在这个过程中，我体会到了许多成长和收获，下面将分享一些班干部心得体会。
第二段：责任感。
担任班干部，首先要具备的是责任感。班级的一切事务都需要我们来关注和处理，包括宣传、组织活动、班级卫生等。每一个小小的决定都可能会影响到班级的大局。因此，我们必须时刻保持警觉，时刻保持高度的责任感。只有这样，我们才能够全心全意为同学们服务，为班级做出更多的贡献。
第三段：沟通能力。
班级里的每一个人都是不同的，他们来自不同的背景，有着不同的想法和观点。作为班干部，我们需要拥有良好的沟通能力，以便更好地了解他们的需求和帮助他们解决问题。同时，我们也需要敏锐地感知同学们的情绪和需求，通过适当的沟通能力，让他们更好地走出困境，为班级做出更多的贡献。
第四段：领导能力。
担任班干部，也需要有一定的领导能力。我们要做到有条不紊地指导同学们，让他们能够遵循规则和制度，积极参加各项班级活动，并且保持良好的纪律。我们需要教育同学们有道德底线和良好的品德，让他们明白在班级中的责任和义务，在发挥自己的优势的同时，为班级做出更多的贡献。
第五段：感想。
在担任班干部的这段时间里，让我体会了很多东西。我明白了作为同学们的领袖和顾问，我们要有很高的责任感和良好的领导能力。同学们需要我们的帮助和指导，我们需要敏锐地察觉到这一点，并在班级管理上给予他们更多的帮助和指引。虽然班干部的工作很忙，但我认为这也是一段难得的经历，我将它看作是我成长和提高自我的机会。
班干部心得体会
首先我要感谢学校为我们提供了一次与众不同的班干部培训，因为以往都是由校团委、党办来培训，而这一次是唯一一次有学生处相关领导以及老师为我们安排了这次维持一周的班干部培训，给了我们一次系统学习的机会，时间虽短，但收益颇多。我通过这次的学习，进一步增强了自己做好本职工作的责任感和使命感。发现了自身存在的不足，觉得自己仍然有很多东西需要学习。这一次的班干部培训就像一堂灯塔之课，使我在思想、学习、工作等方面取得了较大的进步，如怎么去摆正自己的位置，怎么样去处理好同学间的关系，如何让自己得到锻炼，如何如何去感恩、如何提升我们的影响力。从中如何去开展工作。同时也为我在以后的学习，生活，处事等方面指明了方向。
在谈到学生干部的意义这个问题时，向老师提到这样一句话：“做学生干部是难以忘怀的一个过程，是个人成功的起点，是个人学会适应工作的一种途径，是提供个人能力的主要场所，责任生胜于能力。”通过向老师的《学生干部的责任提升和影响力的提升》讲座，让我知道：作为一名学生干部首先要提高自身的素质，在自身素质不断提高的同时，还要提高各方面的能力。想做好一名合格的学生干部是不容易的，得从多方面做起，首先要有很强的责任心及责任感；其次就是在同学中要充分发挥发到桥梁纽带作用，使同学之间能够更好的交往。在遇到任何问题时都要以平静的心态从不同的出发点来考虑问题，分析问题的实质性，以最恰当的方式来处理问题，在各个方面都要起到带头作用，杜绝不良的风气。
1、学习成功的影响力；
2、付出产生的影响力；
3、人格公正是最大的影响力；
4、让部下参与的影响力；
5、理念的力量产生影响力；
6、自律性产生影响力；
7、特别关注弱势群体的感受；
8、关注细节的影响力；
9、练习公众魅力表达的影响力；
10、助人为乐产生的影响力。
1、坚定自信的方法
1）挑前面的位子坐-成功是显眼的；
2）练习正视别人；
3）把你的走路速度加快25%；
4）咧嘴大笑-爱笑的人运气不会太差；
5）练习当众发言。
2、成功的因素
1）成功由85%沟通与人际关系和15%专业知识技术组成。
3、学生干部沟通艺术
1）上级同下级沟通原则-积极的态度；严谨的工作作风；主动沟通。
2）沟通手势；
3）沟通的艺术-请示而不依赖；汇报工作结果，不要过多描述过程；请示工作要讲方案，不要问“领导我该怎么办”，而是领导我这样做，你觉得怎样。
4）上级与下级沟通原则-明确表示关心下级的态度；关注下属的发展；批评的技巧，以赞美下手。
1.正确的给自己定位。作为班干部在做好自身工作的同时更应加强自身的专业学习。我首先是个和大家一样的普通学生，然后才是干部。作为一名学生在学校的主要任务是学习,而工作是次要的。作为班干部在学校的工作无非是参与校系、班级工作的组织与管理。所以作为一名班干部既要努力做好本职工作更要将强自身的专业学习，而且应该在专业学习中起到带头作用。
2.树立正确的学习工作观念，把做好工作和学习文化知识统一起来。 要把专业学习和班干部工作都当作一个学习的过程,所以不管是在学习上还是在工作中我都会用心去做。学习的时候不要想着工作,工作的时候也不要怕浪费时间。作为班干部,在从事自身工作的过程中能不断提高个人的思想觉悟和文化素养不断增强分析问题、解决问题的综合能力。这样不仅不会影响专业知识的学习,反过来还能促进学习,因为班干部的工作本身就是一个学习锻炼的过程,是分析问题、解决问题、能力提高的过程,有利于调整自己的知识结构,求得良好的学习方法,促使自身对专业知识的学习。所以只要我们做一个有心人,能把自己在工作中所增长的能力应用到文化课的学习中,再把文化课上学到的书本知识放到工作中去实际,工作不但不会影响学习,相反还会促进学习。3.养成良好的习惯，加强自身修养。行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。培养良好习惯,说来应该是自己的事,但是学生工作过程中,老师帮助我们养成好习惯,对工作要有责任感、使命感、事业感,认真务实,积极主动等等,我们可以把工作上的这些好习惯运用到学习上去,促进学习的进步。一旦有了好习惯,想停下来都难,坚持好习惯也是享受。去模仿一个比自己强的人也是良好习惯的一种表现。其实上进心我们都有,这种上进心会促使我们和比自己强的人比,以他为榜样,努力照他的样子去做,我们会进步很大的。要确定这样的目标在学习上,我要力争赶上谁,在生活上,我争取像谁那样等等在这些比自己强的人的影响下我们会慢慢地养成好的习惯。我们要在学习中不断总结修正而来的习惯加强人品的自我修养。坚信习惯主宰人生习惯决定命运。
只有正确处理好学习与工作的关系，使到学习工作两不误，这样我们作为班干部才能成为同学们的好榜样，起到带头作用。让我们携起手来共同打造一个更出色的自我，我们应有能力，也有信心在不久的将来成为适应社会发展的“全能之才“。
会电xxx班 xxx
班干部
班干部是每个班级中的重要角色，他们不仅仅是老师的得力助手，更是学生们的指导者。在担任班干部期间，我深刻认识到了班干部的重要性、我的不足之处和改进方向。下面，我将依次从四个方面来谈我的心得体会。
一、纪律性。
班干部是班级纪律的言传身教者。我在担任班干部期间，认真做好自己的榜样作用，时刻警醒我自己的行为举止。而且我发现，班干部们要比一般的同学更加认真负责，他们每天早晨要比其他同学早到校、关灯等巡视工作，晚自习后还要参与巡查。组织帮助同学们养成规律的作息时间。这些看似小事的制度，对于班级纪律的维系起到了至关重要的作用。
二、组织性。
班干部的另一个主要职责是为同学们组织各种应有尽有的活动。在我们班，班干部们策划了各种活动，如班级羽毛球赛、班级足球赛、班级文艺晚会等。而我也组织了班级读书交流会，帮助同学们养成良好的读书习惯。在组织活动的时候，每个班干部都要发挥自己的特长，这样才能让活动更加有吸引力，让同学们愿意去参加。
三、沟通能力。
班级中存在各种各样的问题，班干部需要尽快通过沟通的方式来解决这些问题。在我的任期内，我遇到过一些同学之间的矛盾、一些学习问题和一些作业上的疑难。在这些问题上，我努力与同学沟通，争取让大家认识到其中的问题所在，找到合适的解决方案。在这些沟通中，我发现在语言表达方面还需要努力，尤其是在用词和与同学沟通的语气上。但是，在与过上百位的同学的接触中，我认为我已经得到了一个比较好的锻炼，对于以后的工作、生活都有着非常重要的意义。
四、认真负责。
班干部身上的担子比较重，对自己的工作的认真和负责会影响班级气氛的风清气正。为了监管好每个同学的学习状况，每个班干部都要完全负责自己的工作，尤其是在作业和考试成绩等方面，要认真的进行分析和记录，让有困难的同学及时得到帮助，让学习优异的同学得到合适的表扬和奖励。
总之，在我担任班干部的日子里，不仅学到了很多可贵的经验，而且认识到了干部工作与平常同学有很大不同之处，班干部的工作要有纪律性、组织性、沟通能力和责任心。尽管工作中有过失败和失误，但是这些失误和失败都让我吸取了与以后更好的发挥。我相信，在以后的学习和工作中，这些经验和体会对于我都会起到至关重要的作用。
班干部心得体会
本学期，本人担任xx班的班长一职。
为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：身处班长一职，我深刻认识到自己的重任，要起带头领导要具备处决力但是却不能过强，不能全凭自己的判断，要综合班级班委和同学的意见。
同时要有为班级着想的心，不要想着这个班级职位能带给你什么，要想着能为班级带来什么。
班级活动中常出现班级凝聚力不够的情况，这需要班长想办法去克服去努力增强凝聚力。
综合一年的经验，我自己的能力也有了一定的提高，但是很多事情都没有做好，班级的微博博客建设一直是我们班难以攻克的难关，很多事情不能及时做到公开公布，?导致班级这一块的建设跟不上进度。
同时，班级活动还不够，班级凝聚力还待加强，班委们需要更加深刻认识到自己的职责，不要拖延。
班级的考勤也需要加强，建立完善的班规制度，并切实监督实行，不让同学们存有侥幸心理。
班干部心得体会
当班干部是一份既光荣又艰辛的工作。从小我就憧憬自己能当一名班干部，因为我觉得当班干部是很威风的，有一种与众不同的感觉。但是，自从我当上班干部后，我发现当班干部其实很辛苦，压力也很大，还特别是被其他同学误会时，就更加难受了。
哦，差点儿忘了告诉你们，我是班上的卫生保洁员，别看这“官”小！虽然名字不好听，但责任可重大啦！就是要每时每刻要保持教室的清洁，监督同学们的值日工作，这可是很难做的事情。开始时，有些同学就是没有养成良好的习惯，只求方便而随意把垃圾丢在地上。在我多次的“强制”干涉下，这些同学最终都养成了把垃圾丢在垃圾桶的习惯，这也是我最为高兴的。
当班干部有时为了工作，也难免会与同学产生摩擦。例如，有一次一个值日男生没有打扫卫生就走了，第二天，我告诉他，他没有履行值日工作。他不但没有半点的悔意，而且还说我只是老师的一只跟尾狗，拿着鸡毛当令箭。。。。。等等难听的言语，当时我确实很伤心，还偷偷地哭了，原来这位男生将我认真负责的工作态度误解了，后来那个男生认识到自己的错误，就跟我道了歉，虽然我还很生气，但我还是接受了他的道歉，因为我知道同学与同学之间要相互理解才能和谐相处。在这以后，我经常关心同学，经常帮助同学，慢慢地我适应了这个工作。
当班干部是辛苦的，但是，我还是愿意当，在协助老师、班主任的同时，能够锻炼到自己的各方面的能力以适应将来更复杂的社会生活。
常常听人说：“当班干部会影响学习”。但是，我不这样人为。只要懂得科学、合理地安排学习和工作时间，不但不会影响学习，而且还会给学习起促进的作用。
在以后的工作中，我会不断努力，争取做一名优秀的班干部，我相信，我也有信心能够做到！
班干部心得体会
我认为班干部应该实行轮换制，这样每个人都可以发挥自己的.特点，为班集体做出贡献。
首先，在职干部可以提升自己的责任感和责任感，让自己摆脱各种缺点，做得更好。
其次，值班干部要严格要求自己，要求自己更严格。例如，每次轮到一位同学打扫合同区域时，他都迟到了。自从他成为卫生委员会委员后，他每天都早早地来到合同区，督促学生们扫地。他一次也没迟到。
最后，轮换制可以让每个人都有机会展示自己，认识到自己的优点和缺点，这样班级会变得越来越团结，每个人都会有荣誉感。
班干部体会心得体会
第一段：引言（200字）。
班干部是一个重要的学生组织，负责管理班级的日常事务，协助老师管理学生，起到了桥梁和纽带的作用。作为一名班干部，我担当着更多的责任和义务。通过担任班干部，我深刻体会到了班干部的重要性和对自己的成长带来的深远影响。
第二段：责任与团队合作（250字）。
担任班干部，最重要的一点就是担负起责任。作为班级的代表，我们需要积极参与学生问题的解决，协调班级内部的关系，组织班级的各项活动等。我要时刻保持头脑清醒，独立思考并承担起自己的责任。同时，班级内每个成员的意见和建议都应当被认真听取。只有团结合作，并善于倾听他人的声音，才能更好地完成自己的任务。
第三段：人际关系与沟通能力（250字）。
在担任班干部的过程中，我意识到良好的人际关系和沟通能力对于开展工作至关重要。要成为一个优秀的班干部，与同学们的关系必须要处理得好，亲近同学们，建立良好的沟通渠道，才能更好地服务于同学们。在班级活动和日常管理中，我们需要善于与老师和同学沟通，及时反馈问题和解决困难。通过与不同的人交流，我的沟通能力得到了很大的提升，不仅在工作中，也在生活中受益良多。
第四段：自我提升与能力拓展（250字）。
担任班干部，我也得到了很多机会来提升自己、拓展自己的能力。通过组织和管理班级的各项活动，我学会了时间管理和组织能力。在处理学生问题时，我不仅锻炼了解决问题的能力，还提高了自己的领导和协调能力。为了更好地完成工作，我也主动学习班级事务相关的知识，增强自己的专业素养。这些经历和成果都是对我个人能力的提升，使我成为更好的自己。
第五段：收获与反思（250字）。
担任班干部这段时间，我深刻地认识到自己的不足之处。在工作中，我也遇到了各种困难和挑战。但正是这些挑战让我不断反思自己，在实践中成长。我明白了责任与担当的重要性，学会了与人合作、与人沟通，拓展了自己的能力和视野。这一切的收获让我更加自信和坚定，相信自己可以成为一个优秀的领导者。
总结（100字）。
通过担任班干部，我不仅认识到了自己的不足，也意识到了班干部的重要性。我要时刻保持谦虚与进取的态度，不断学习和提升自己，更好地为班级服务。担任班干部是一次宝贵的经历，给予我很多宝贵的机会和收获。我将始终怀有感恩之心，珍惜这段经历，并将其融入到今后的生活和工作中。
班干部心得体会
每当在不同时间短就会有不同的班干部来管理。我见前几个班干部维持的也不是很好。但这也不能怪班干部啊，他们一来就要花时间来管理班级，午读时间，班干部都会去吵的同学旁边提醒他们，而有的同学未等班干部翻身起步，又开始讲了起来，班干部前走走，后走走，纪律仍不是很好。我想我也是班干部应该要帮帮值周班干部，可是我的`声音又不响，怎么叫也是蚊子叫，我无可奈何，只能皱皱眉头而已。
我们的英语老师对我们也开始变得很好了，也非常宽容了。我们同学也都挺喜欢她的，可是逐渐的班上的同学有些得寸进尺，不怎么听老师的话了，上课也不再那么听话，也不再那么尊重老师，课上整片“哄哄”的声音从那些同学堆中传出，像蜂窝一样。我回头看看，想提醒他们别吵，可是老师又在上课，我那么一叫，肯定不符合场景，而且还有点尴尬。可是作为一名班干部，这么坐视不管，我好矛盾啊，心里有股说不出的惭愧。也正是这时我真正的明白了同学们不想当班干部的原因了，就是因为不能很好的管理班级，告诉老师又得罪人，不告诉老师，班里的人又很嚣张……哎，真是进退两难。
如果这帮家伙能学会自主管理，那我们这些班干部就不用那么辛苦了。叶圣陶先生有句名言：教是为了不教。本指教学的终级目的是为了培养学生的能力，使学生离开学校，离开老师，自能读书，自能生活。我想此话可推而广之到班主任工作中，推广到德育教育上。老师们今天对学生的教育，就是要培养学生良好的道德品质和良好的行为习惯，培养学生的自律自控能力，从而使学生离开老师能自己教育自己，从这个意义上，也可以说今天的教育是为了日后不教育。“勤父母常培养出懒孩子”“懒老师往往能带出勤学生”，如果这些大家都明白了良好行为习惯对人一生的重大作用，自我管理对个人成长重要意义的话，那该是多么的好啊!
只有大家都养成自主管理的好习惯，才会让老师跟班干部肩上的担子减轻。
课改心得体会收获
20xx年3月15日，在德宏州教育局的组织下，在江东中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的领导及老师21位学员一同踏上了去湖北省黄梅县育才实验中学的课改培训“取经”之路，很荣幸我作为地理学科的代表也参加了这次的研修培训，在为期短短一个星期的观摩学习到融入课堂亲身实践，让我对育才学校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主评价）德育育人体系，构建“三自”（自学、自展、自评）的课堂教学模式，凸现“三自”（生活自理、行为自律、身心自强）的寄宿服务特色有了更深入的认识，超前的教育思想、先进的教育理念、规范的学校管理、全方位的育人服务、优良的教学质量，让我深深震撼，深深感动。首先，我们对这种课改模式进行整理，可以归纳为以下几个方面：
一、师德师风、耳目一新干净整洁的校容，文明礼仪的学生，忙碌而又神采飞扬的老师。这是我踏入育才实验中学所看到的的第一幕。“校园的一切都是为了促进人的发展”“人皆可以为尧舜”“立德立智至爱至美”“家长的信任是学校的生命，社会的满意是学校的动力”。随处可看到的标语让我们随行的每一位老师都耳目一新，也让我们每一位老师心情澎湃，对回去的课改之行树立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，自主的进行学习做到了“静、专、思”；合作探究环节中，对子互学，组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。整个活动过程中学生能在导学案自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，再由同层次对子互学快速过渡到组内群学，使学生能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。而在以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。
三、课堂展示、挖掘潜能。“展示”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的“单口相声”教学法，转变成师生“三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。“展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体，而是课堂真正的小老师、小表演家；在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶，在听得一节《工业》的地理课，学生自己自创小品，自编自导，展示大胆自信，思维灵活，一节课下来让我惊讶，原来地理课可以这么上！原来地理课还可以这么生动！原来我们的学生潜能是如此巨大！我的学生呢？深深的反思！课堂中老师适时给以点评，及时鼓励和表扬，整节课课堂气氛活跃，学生参与积极性相当高。
今天的培训使我认识到，在以后的教学中，我应该不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。同时，我也得到几点启发，那就是：
一、明确目标、坚定不移课改，是一场自上而下的“战争，同时也是一场“自下而上的“进攻”，这必将是一场耗时耗力的“持久战”，只有在校领导的大力支持下，坚定的树立课改之行势在必行，我们老师外出研修学习的老师将自己所学所想结合本校实际以学科小组内推广，全校内推广等方向加以展开，帮助其他教师完成观念的“蜕变”，这样我们的老师才可以大胆的尝试，大胆的创新，才可以甩开手的大步往前迈进，由“理念变观念，观念变方法，方法变文化，文化变信仰”，学生也才可以长期的在一个稳定的环境中得以由“雏形”变“塑形”最后转化为“无形”的发展，如在此过程中，能请进来一批先进课改来校指导，同时我校老师同心协力静下心来仔细研究如何进行课改？怎样打造出适合江东中学特色的课改之路？那么，我坚信，我校的课改之路必将如“星星之火，燎原之势”的展开。
二、教师主导、毋庸置疑在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，将“知识板块化、板块主题化、主题指导化、指导问题化”融入到导学案的编制中，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
三、学生主体、课堂主人育才实验学校的“学生只有差异，没有差生”的理念，深入到学校的每一老师，每一位学生。学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。学生的一句话让我们研修的每一位老师震撼，“课堂是我们自己的！”在过去的教学中，我们总是限制这，限制那，很多课堂都是我们老师说了算，想想，我们给过学生机会吗？就如蔡伟校长说的一样，我们老师到底是要做大禹那样的“黄牛型”，秦始皇那样的“权威型”，李世民的“民主型”还是学会做一个会偷懒的“领导型”呢？这值得我们深深的反思！结合江东中学的实际，学生普遍较羞涩，不自信，那就让学生大胆的说，就算说错也没关系，并及时给予鼓励，同时学会让学生自主学习，积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高，让学生真正成为课堂的主人。任何一个学生都有学习的能力，要想让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
班干部心得体会
在路队上，我正在和别人谈话，只见班干部正在向我这边走过来，大吼大叫：“不要谈话!”。我也放肆起来：“不要以为你今天是班干部就很厉害了，你还以为我怕你呀!哼!”说完，又和别人说话去了，那个班干部被我气得足足有二十分钟没有说话。
今天，轮我当班干部，我突然想起从前的一幕。当班干部，一天的事情会把我搞晕。哎，真是“不当家，不知柴米贵啊!”“叮呤呤!叮呤呤!”下课了，贪玩的同学们蜂拥而出，以飞快的速度跑出了教室!哎!这不，出事了!有些个子较瘦小的人被那“强壮”的人挤得扁扁的，哎!又吵架了!那瘦小的人喝道：“哎!你疯了，你干嘛这样把我挤得……扁扁的，我告诉班干部去!”说着，往我这儿走来。“班干部，他欺负我!”我听了，首先问她：“你们为什么那么出去喜欢玩?为什么不喜欢在教室里学习?”“是我和他一起出去，他把我挤呀挤!争着向前，唯恐落后的!”她边指着欺负自己的那个人说道。“分明就是我先到门口，本来要出去的，然后他就跑过来了。”我听了，大概懂了，说道：“没关系!这么点儿小事呢!心胸宽广一点儿!你们俩都是!来!握握手，交个好朋友!”这件事就这样解决了。
更让人烦恼的事还在后头，我先前的行为竟然教了一些“徒弟”出来对付我了!哎!“叮呤呤……叮呤呤……”放学了，我们排好路队，准备出发，我似乎听到有人在说话：“停!”带头的人一小步都不敢跨。说着，我便走向了一个声音方向，“哎!你为什么说话!这样是不尊重他人的'行为!”“啧啧次教训，总算让我明白了道理：不要做坏榜样，这样，会拖了你的后腿的。
今天的我，已经五年级了，但每一次想到这一次“感悟”，都会觉得回味无穷!
体会收获心得体会
在我们平凡的日常生活中，不断地有各种经验和体验，有时受到的感受甚至影响了我们。这些体验不仅是经历过程中的种种，还有可能是我们走出经验后的反思。本文主要谈论“体会收获心得体会”这个话题，通过个人经历和分析来论述自己对它的理解和感受。
回顾我一年前的自己，内向、谨慎、胆小、自卑等负面特点无处不在。但是，现在，我会主动地和人交谈，甚至会与对方发生互动。这些变化都源于我的付出和努力。在这个过程中我为自己制定了目标，并采取了行动，通过持之以恒地练习和自我提升，逐渐克服了自己的缺陷。
我想，一方面，培养自己要有勇气尝试新事物，不要怕失败。另一方面，也要有毅力，不要轻易放弃。没有冒险，就没有收获，在努力的过程中我们也可以学到许多宝贵的经验，这样才能充实个人生活，更好地实现自己的价值。
第四段：体会。
我曾经参加过一次模拟招聘活动，由于自己的各种缺点不断出现，让我无法接受自己的失败。但是，我们最后的评估显示，我的表现还不错，这给予了我极大的信心，让我知道不是每一个面试都会成功，也没必要因为失败而放弃，尝试学习从失败中找到自己需要改善的地方。因此，我决定继续学游泳，较之前我可以游得更快，听音乐时也能兼顾练习。
第五段：总结。
总之，体验不仅是生活趣味的来源，而且是成长和完善自我的一种表现。通过努力，我们可以在生活中获得更多的体验，努力迈向未来，实现我们的梦想。只要你不懈地付出，那么成功也将会属于你。感恩每一次体验带给我们的启迪和提升，珍惜每一次收获，我们才能收获到真正的力量。
课改心得体会收获
3月24日，中心校在我校组织了课改课观课议课活动，通过这次活动使我们更清楚地认识到课改课、小组活动的重要性和必要性。下面就来谈谈自己的一些看法：
在此期间，我们有过成功的体验，也有颇多问题的困惑。几年来，教师的知识观、质量观发生了巨大的变化，由原来只注重知识的传授转到注重学生态度、情感、人格、能力的发展，由过分追求学科的严密性转到注重数学教育的育人性;由注重学生学习的结果转到注重学生实践探索和交流的主动学习。互动、和谐、教学相长的师生关系逐步形成，学生已基本形成探索性学习方式，养成独立思考，勇于探索的精神。学生在学习的过程中，不但学会了独立思考和自主探索，懂得了如何与他人合作、交流，还学会了评价、质疑与反思;应用意识和实践能力得到了培养，创造力得到了充分的发挥。与此同时，新课程改革下的数学课堂也存在一些问题。所有的这些都值得我们去深刻的反思，下面就具体谈谈课改几年来的收获和困惑。
(一)教师素质整体提高。
在课改过程中，教师自觉地进行新理念的学习，不仅理论水平有了显著提高，课堂教学中的理性思考逐渐增多，并能创造性地使用教材，真正体现用教科书教学生，而不是教教科书的理念。新课程的实验促进了教师的成长，为教师个性化教学提供发展的空间，提高了教师的素质，使我们从普通的教书匠成为研究者，设计者。
(二)课堂教学发生可喜变化。
教师在课堂上放下了教师的尊严，以平等、民主、和蔼的态度引领学生开展学习，教室内从以往的“教”堂变成了“学”堂，教师在教学中以引导者、合作者，促进者的角色出现在学生面前。学生在教学过程中也普遍喜欢学习数学，善于提出问题，对问题有自己独特的想法，敢于发表自己的意见，这是课改前的学生远不及的。课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。课堂教学凸显。
(三)促进学生全面发展。
课改中的数学教师为课程实施所付出的一切，都是为了让学生能学习有价值的数学，获得必要的数学，在数学上得到尽可能充分的发展。几年的课改表明，孩子们身上发生了可喜的变化，我们的愿望逐步得到实现。学生们逐渐形成了乐学、爱学、兴趣浓厚、善于提问题，解决问题的习惯。并使学生感受到生活中处处有数学，以及学会与他人合作学习，获得成功体验。
1、新教材注重解题策略的多样性与教学中个别学生知识掌握不扎实的矛盾。新教材信息的呈现形式多样且有可选择性，解决问题的策略多样性，强调思维的多层次、多角度、全面性，答案不唯一而有开放性。这在很大程度上激活了学生的思维，激发学生去寻找适合自己的学习方法。教师在教学实际中发现，思维能力强的学生，课堂学习中能掌握多种解决问题的方法，但对学困生可能是一种方法也没有掌握。久而久之两级分化的现象出现。
2、新教材重视培养学生的估算能力和解题策略多样化，但对于纯计算题的练习相对少，以至产生学生算得慢，容易错，计算能力较薄弱的问题不可忽视。
3、新教材有的内容编排较难，跨度大，超出孩子的认知规律。对于学生是难点，课时又少，难掌握。
4、教学班规模大，有效的小组合作学习还存在许多商榷的问题。要给学生探索的时间和空间，但有限的45分钟时间若留给学生足够的合作与讨论的时间又与课时进度发生矛盾，如何把握给予“时间”的度?是我们值得商榷的问题。
班干部体会心得体会
作为一个班级的干部，我深感责任重大、使命光荣。在日常的工作中，我不仅要充分发挥自己的才能，还需要不断学习提高自己的管理能力，以更好地为同学们服务。在此分享我的心得体会。
第二段：细致入微。
作为班干部，我深知只有将工作做实、做细，才能真正为同学们做好服务。一方面，我经常与同学们保持密切联系，了解他们的需求和困难，及时解决他们的问题。另一方面，我会针对班级各项事务合理安排，合理划分任务，确保工作的顺利开展。例如，我们班级有一个学习小组，我会每周召开一次会议，安排好每个同学的学习任务和重点，同时也会给予他们学习上的指导和帮助。
第三段：团结协作。
作为一个班级的干部，我明白只有与同学们保持紧密的团结协作，才能以最大的力量推进班级的发展。我会积极与同学们沟通，听取他们的建议和意见，从而推动学习和活动的开展。同时，我也会与其他班级的干部保持联系，互通有无，共同解决问题，共同努力，为大家营造良好的学习和生活环境。
第四段：自我学习。
作为一名班级的干部，我知道自我学习和提高是非常重要的。我会经常研究一些优秀的管理案例，学习一些先进的管理方法，不断提升自己的管理能力。同时，我也会通过参加一些培训和讲座，学习一些新的知识和技能，以更好地为同学们提供服务。
第五段：总结。
作为一名班级的干部，我从中体会到了许多的乐趣和快乐，也感受到了责任和使命的重大。在今后的工作中，我将继续努力，提高自己的管理能力，为同学们提供更好的服务。同时，我也希望通过自己的努力和奉献，能够为班级的发展和同学们的成长贡献自己的力量。
总结：
班干部职责重大，但也是一份充满挑战和收获的工作。通过我自身的体验和感悟，我明白了作为一个班干部需要细致入微的管理，团结协作的精神，自我学习和提高的意识。我相信，只要我们持之以恒、不断努力，我们一定能成为优秀的班干部，为同学们创造更好的学习和生活环境。
班干部心得体会
时间飞快，这是我上大学以来最深刻的体会之一，当我还没有回过神的时候，大一的第一学期就这样匆匆过去了。刚入学时的情景还历历在目，转眼间，大学生活已经度过一个学期。
大一下学期刚刚开学没有多久，班级就开始了班干部的轮换工作，我被任命为班级的组宣委员。由于对大学的憧憬没有退怯，对理想的追求的狂热，以及为了锻炼自己，我就接受了这个职位。班干部是一个班级的核心，也是班级中同学和老师之间的纽带。
班干部是一个班级的核心，应在各方面起到班级的带头作用，无论是在活动中还是在学习上。学生的首要任务是学习，大家意识到作为班干，学习成绩可以不是顶尖，但一定要是一个把学习放在首位的学习积极分子，是一个时时保持追求上进的劲头，刻苦钻研的学生。
课堂上，班团委自觉为其他同学树立良好榜样，遵守课堂纪律。在学习委员的带动下，大家认真学习，形成了良好的学风。良好的学习氛围不仅让其他班的同学都十分羡慕，就连任课老师也都喜欢上我们班的课，我想这与大家的努力付出是分不开的。
我们将青春挥洒在校园，我们将汗水挥洒在校园，我们将记忆挥洒在校园。收获的是一张张幸福的笑脸，得到的是一双双满足的眼睛，捕捉的是一颗颗跃动的心。
班级是培养学生的'一个基本单位，是培养学生全面发展的一个摇蓝。一个优良的班集体必须有一支团结合作、热心集体工作并有较强工作能力，在集体中有威望和影响力的骨干队伍，即培养一批精干的班干队伍至关重要。众所周知，班干部是班级内部的骨干,是班集体的核心，是班主任做好工作的得力助手，对班集体的形成与巩固有着十分密切的关系。
通过这一学期的锻炼，让我深深的明白了，班干部不是一个摆设，是为了班级着想，起带头作用的班级核心人物。
这一学期的班干部生活我也收获了许多，锻炼到了许多。我也相信：只要我们共同努力，我们的班级就会更上一层楼!
班干部心得体会
归根结底，班干部首先是一名学生，其次才是班主任的班级管理助手。所以他只需要做到两件事情，第一是搞好自己的学习；第二是在学有余力的情况下帮助老师做一个班级管理的相关工作。其中，第一个是最重要的，第二个是次要的。至于树立威信，那又是次要中的次要。
明确这个心态，学生和老师都会少掉很多无谓的烦恼。
老师不是非要班干部不可的.，至少不是非要那么多班干部不可的。有的班委选出来也是吉祥物，这种情况下他们有没有威信都无所谓。另外一些学校，班级事务冗杂，班干部发挥作用的空间很大，那么老师真正要做的，不是帮助班干部树立威信，而是事务中慢慢地指导班干部，让他们把具体的事情一件一件处理好。在各种成功与失败的经验中形成自己的智慧与风格，那么威信自然而然也就来了。
至少在头一个学期，或者头一个月，班主任不要想着有了班干部自己就能松口气。这个时候你的教学任务除了上课，还包括指导班干部如何去处理在班级具体情况中的各种事务与关系。慢慢地，干部们处理事情时会带有很多你的影子。有些东西甚至可以受益终身。
第一，但凡跟数据相关，不管看起来有多简单，都必须记账。而且两个科代表互相检查。
第二，不管记性有多好，一定要有一个记事本，写一下相关事项的起止日期和要求。
第三，涉及到班级同学发书、发资料、收集信息，要再三在全班同学面前核对。
第四，一件事情不管再怎么显而易见，也一定要做事先的假想和演练，尽可能做更多的突发状况备案、安排预备人员。比如说班级诗歌朗诵。
文理分科之后，有些同学就已经不是我的科代表了，但是那种沉稳的气质是练出来了。不管平时再怎么马虎，在大事儿上是靠谱的。也因此得到了同学们的信任。
总结：你要让班干部此生都不后悔做你的助手，要让他们在过程中得到成长，而不只是分担了你的工作。
忙，简单作答。以后也许会回来修改。祝好。
班干部不是班主任的狗腿子，也不是学生头子，而是老师和同学沟通的桥梁。
有很多班干部，被班主任和普通同学夹得里外不是人。
如果题主想树立一个班主任不在时的盖世太保，那么只需要一个劲打压惩罚不听班干部话的人，会有狐假虎威的效果。
如果题主想和班干部在内的全体同学把班级管理好，那就要培养干部自身的一些能力了。小阴谋的话，可以让班干部提出一些符合广大同学权益的建议使班主任更轻松地管理班级，说不定会有同学认为他是有思想能为民请命的好干部。
不过在孩子们中使诈有些不太好，仅为抛砖引玉，希望对题主有帮助。
班干部心得体会
班干部轮换制有利于提高学生的心理承受力，促进心理健康。
每个学生都渴望成功，渴望得到他人的认可和赞赏。然而，在过去的班干部选拔方法中，更多学生的这种愿望被强行剥夺。从长远来看，它会造成很多学生的.心理负担，容易形成抑郁、抑郁、孤独等不良心理。班级干部轮换制让每个人都参与班级管理，这有利于消除学生的这些不良心理。它不仅注重智力的发展，更注重意志、个性、习惯等非智力因素的培养，促进学生的心理健康。
班干部体会心得体会
第一段：
我在担任班干部的这段时间里，不仅收获了许多宝贵的经验，还体会到了领导的责任与压力。作为班级的班干部，不仅要带领同学们参与各项活动，还要负责班级的管理和协调。这一切让我认识到了领导的不易，也让我明白了作为班干部的重要性。
第二段：
我所承担的第一个任务是组织班级的迎新晚会。从准备节目、联系嘉宾，到布置会场，每一个环节都需要我精心策划和安排。这个过程中，我学会了时间管理和领导能力。我要提前计划每个任务的时间节点，合理安排每个人的工作，确保整个晚会的顺利进行。在这个过程中，我也感受到了领导所面临的压力和困难。然而，最终的成功让我愈加坚定了继续担任班干部的信心。
第三段：
作为班干部，我负责协调班级的事务和处理同学间的矛盾。在这个过程中，我学到了尊重和沟通的重要性。每个同学都有自己的想法和看法，作为班干部，我要尊重每一个人的意见，并要善于倾听他们的心声。有时候，同学们之间会产生矛盾和分歧，作为班干部我需要及时处理并找出解决的办法。这些经验让我更加成熟和理解人际关系的复杂性。
第四段：
担任班干部还让我学会了如何表达自己。在组织班会和交流活动的过程中，我要经常发表自己的观点和建议。这让我学会了如何清晰地表达自己的思想，并且要站在大家的角度考虑问题。我要仔细聆听每个人的意见，再根据情况做出决策。在表达自己的同时，我也要注意语言和态度，尽量避免冲突和误解。这些经验对我以后的交际和沟通中都非常有帮助。
第五段：
总结这段时间的班干部经历，我不仅学到了很多专业知识，还培养了很多实用的技能。更重要的是，我认识到领导不仅仅是权力和威严，更是责任与奉献。担任班干部让我明白了身为一名领导者所需要具备的品质和素养，比如耐心、责任感和担当等等。这些品质和素养将伴随着我在今后的生活中，让我更好地与他人合作和面对各种挑战。
总体而言，在担任班干部的这段时间里，我不仅学到了很多东西，还体会到了领导的责任和压力。我学会了时间管理、人际关系处理、表达自己，也感受到了领导的重要性和不易。这段经历对我的成长有着深远的影响，让我更加成熟和自信。我将把这段经历铭记于心，并在将来的工作和生活中，以更加优秀的班干部形象去影响和带领他人。
课改心得体会收获
以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。导学案尤如一盏前照灯，引导学生自己看清前方的路。
学生要自主参与教学。在这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，对子互学，组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。能在自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。
课堂展示挖掘潜能。“展示”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的“单口相声”教学法，转变成师生“三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。“展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体。在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶，原来我们的学生潜能是如此巨大，是我们小看了自己的学生，限制了学生的发展。作为教师我们也应该放权，让学生参与教学。
今天的观摩受益匪浅。在以后的教学中，我将不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。