规划计划的制定需要考虑到目标、资源、时间等因素，并合理安排各项任务的先后顺序。以下是一些成功人士使用的规划计划案例，希望能给大家一些启发和借鉴。
青年教师个人成长发展规划
认真备课、上课，写好教学反思，在反思中进步，近三年个人成长发展规划。完善教学中的细节。尽量多的参加公开课。继续请名师对自己课堂教学进行诊断指导，继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教学风格；撰写并发表有质量的教学论文。
周建平。
通过名师工作室及高级研修班的学习，在大市形成一定的知名度，积极参与工作室课题研究，撰写至少2篇高质量的论文。顺利通过高级职称评定，在相城区数学教育中起到一定的模范带头作用。争取评到大市数学学科带头人。
郭红清。
通过学习，不断地实践探索，不断提高自身的'理论水平，以新的教育教学理念实践新课程教学，教育论文《近三年个人成长发展规划》。注重反思，及时撰写教育科研论文，争取在近几年内教科研水平有较大提高，每年撰写一篇论文在省级以上数学专业杂志上发表。成为区域内享有声誉的数学教师，并争取早日评为相城区数学学科带头人.
姚梅华。
戈晨曦。
继续请名师对自己课堂教学进行诊断指导，继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教学风格；撰写有质量的教学论文，争取在核心期刊上发表。
青年教师个人发展规划
为全面贯彻《中共凤冈县委关于深化教育改革推动教育事业高质量发展的决定》精神，全面深入推进教育综合改革，全面提升学校办学品质，全面加强学校特色建设，办好人民满意的教育，主动融入凤冈县教育工委“十四五”建设大局，在上一轮五年发展规划基础上，根据学校现实情况，制定学校新一轮五年发展规划。
学校基本情况。
凤冈县第四中学2010年9月诞生在群山环抱的白岩塘，在县城区域内，校园环境优雅，前有清澈的溪流，后有苍翠的松林，校内干净整洁，绿化与建筑物相宜得彰，是学生理想的学园和成长的乐园。
学校总投资8.5千万元，现占地面积83333.25㎡（约125亩），生均33.3㎡，超过生均25㎡的标准。校园大致可分为：教学区、办公区、运动区和生活区四大部分。在校生2450人，现有50个教学班，平均班额49人，最大班额50人，最小班额47人，达到优质均衡标准每班不超过50人；学生宿舍286间，使用面积10500㎡，现有寄宿生2287人，生均宿舍面积4.6㎡，超过生均3.5㎡的标准。宿舍内置学生高低铁床1450张，能满足寄宿生一人一床的标准。专用教室与辅助用房的设置，学校设有计算机教室4间,物理实验室4间,化学和生物实验室各3间（均含一间准备室）,音乐和美术专用教室各1间,图书室1间，阅览室1间，体育保管室1间，科技室1间，创客教室1间，心理咨询室1间，可容纳632人的阶梯式多功能教室1间，300人会议室1间。
打开了方便之门。音体美器材总值达28.97元，其中音乐和美术器材匹配符合（教体艺[2002]17号）配置要求，体育符合《国家学校体育卫生条件修订基本标准》（教体艺[2008]5号）的要求。体育活动场地符合《国家学校体育卫生条件修订基本标准》（教体艺[2008]5号）的要求，有4个硅pu篮球场（还有两个球场未铺硅pu），标准的400米环形8跑道与足球场（硬化完成，未铺胶），还有乒乓球场和羽毛球场等，这些场地面积有32190㎡，生均13.14㎡，超过生均5.5㎡的验收标准，能满足学生各种运动需求。
教职工163人（不含学校临聘工人与安保人员）。专任教师162人，专任教师合格学历达100%，本科学历157人，本科学历达96.3%。专任教师高级职称43人，中级职称83人，其中省级乡村名师2人,省级名校长1人,省级骨干教师1人,市级名师3人，市级骨干教师8人，市级名班主任1人，县级优秀拔尖人才2人。专任教师学科配置合理，且师生比基本到达1：15的比例。
在上级领导的关心支持下，十年来，四中不断茁壮成长、崭露头角。学校硬件设施不断完善，“六化四园”全力推进。先后被评为市级“安全文示范校”“体育后备人才基地”“绿色学校”“寄宿制示范学校”“汉语言文字示范校”“省级学科渗透法制教育示范校”“省级安全文明示范校”“省级五四红旗团委”等。县级各项比赛均获前茅，教学质量逐年提升。近年来特别在学生体艺方面取得了可喜成绩，学生参加贵州省九运动共获得2金1银3个第三、4个第四的好成绩；参加贵州省十运会共获得3金3银2铜，1个第四，一个第六的好成绩。参加全国中长跑项目基地锦标赛，荣获男子800米第一名，达国家二级运动员。贵州省第三届中学生田径运动会，荣获初中男子1500米第一名，初中女子200米决赛荣获一等奖第二名；男子组200米一等奖第一名的好成绩。两人次在海南、三亚参加全国科技航模型比赛分别荣获全国一等奖。
第一部分 学校取得的经验与存在的问题。
在上一轮规划的实施中，依靠全体教职工的共同努力，进一步深化教育、教学和管理的改革，把我校办成一个“比较规范、质量高、校风好，有自己特色的学校”，并完成三个规划一个巩固：一是抓好工作常规和秩序，形成良好的校风；二是改善办学条件，提高教育教学质量；三是进行基础教育教学改革，继续推进素质教育，巩固义务教育成果。总之，经过五年努力，把学校建设成为校风优良，环境优美，教育设施齐全，教学手段先进，师生素质和教育质量较高，管理规范的县城示范初级中学。
学校领导班子和谐共处、相得益彰；校务会成员相互补台，尽心尽责，让学校管理真正实现为教师服务，为学生服务；在积极心理学理念的引领下，教师和学生努力成长为最好的自己，构建健康和谐的师生关系。学校以积极心理学理念为指导，通过理想信念教育、生命教育、中华优秀传统文化教育、社会主义核心价值观等教育，培育学生良好的政治思想和道德品质，为学生“扣好人生第一粒扣子”。学校团委积极开展团组织工作，自建校以来，每年都荣获县级以上优秀共青团组织称号。
（一）德育。
1.立德树人，构建育人体系。
发挥政教处职能作用，通过五年的努力，将学生培养成具备思想素质、能力素质、文化素质和创新精神的有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代中学生。
(1)认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，加强法制教育，学生违法犯罪率为零，确保没有出现重大责任事故。
(2)要引导全校教师清醒的认识到`德育工作必须认真抓并且要积极探讨如何才能收到积极效应，在教学工作实践中每个教师都要总结出具有鲜明特色的德育工作新方法、新途径、新经验。
(3)强化升旗集会的教育功能，坚持每周一国旗下讲话。重点抓好爱国主义和民族精神教育,文明行为习惯养成教育,中华传统美德教育并使之与学生生活实际相结合。
(4)认真抓好班级建设。加强群体教育是形成良好班风、学风的关键。做到每周有例会，开会必须有学生关心的内容，让每个学生都活跃起来，从中得到锻炼，受到教益，力争做到让学生从活动中受到自我教育和激励，增强自信心。
(5)创建德育研究大环境，大兴德育科研之风，使德育工作步步为营，深入人心。
(6)以学生学习为中心，以学生成才为目标，以学生素质为重点，以思想教育为保证，以强化管理为途径，以校园文化为载体，以优良校风为依托，在德育工作中力求做到：求精、求新、求真、求实。
2.队伍建设，促进专业成长。
学校加强德育队伍建设。一是以积极心理学理念为指导，外请专家培训，拓宽教师视野，提升教师理论素养；内强教师评价，帮助教师了解自己的发展优势和存在不足，有针对性地促进教师专业发展，提升班主任的德育意识和育德能力，培养了一支比较成熟的班主任团队。二是在中考新政背景下，学校试行全员教师育人模式，即每位班主任主要完成班级管理常规工作，科任教师参与值日管理，做到人人有事做，事事有人管的良好格局。
（二）教师队伍建设。
抓好教师队伍建设，铸造良好的师德风采，培植优良的教风，是深化教育改革，提高质量，完成教书育人任务的根本。抓好教师队伍建设是本任期内的重要任务。
1.加强师德、师风建设，重视教师的理论学习，转变教育观念，苦练内功，努力提高教师实施素质教育和新课程的能力。加强师德师风建设，为人师表，以德育人，无体罚和变相体罚学生现象。
2.完善教研组织，切实开展好校本培训、校本教研工作和新教材培训。搞好教研课题研究，促进校本教研工作的全面铺开，提高教师业务水平。
3.大力实施“名师工程，名班主任工程”，每年度培养校级骨干教师6名，校级优秀青年教师3名，校级优秀班主任6名。五年内培养县级优秀班主任和优秀教师8-10名，县级以上骨干教师5名。
4.加大对教育科研经费的投入，设立教研专项奖励基金，并制定有关教育科研工作管理、奖励条例，使教科育研工作有序、科学运作。
5.通过教育科研，优化教师的教学行为，优化课堂教学过程，提升教师的教育技艺。好课率达到80%以上，90%左右的教师能熟练地运用现代信息技术，60%左右的教师有综合学科的教学能力。
6.改革学校人事管理制度。建立教师工作考核办法，根据教师的德、勤、能、绩综合评价，优胜劣汰，为教师聘用制的实施做好基础工作，每期同级同类学校考核最后一名作为召回对象。
7.建立教师研讨制度，抓好校本研修，提高教师的素质与教科研水平。
（三）教学教研。
1.严格执行课程计划和课程标准，开齐开足课程，特别是音、体、美、劳技、健康和地方教育课程。开展好社团活动，让学生全面发展。
2.狠抓教学常规的落实。做好对教师的备课、讲课、作业布置和批改、辅导以及听课、评课的检查和总结。
定期总结推广教学经验。
4.落实学生作业规范管理工作，培养学生良好的书写习惯，开展好写字教学工作。
5.落实学科教学计划，做好督导工作，培养学生广泛的学习兴趣，不断增强学生艺术素养，发展学生个性特长。
6.狠抓校本研修活动，创造条件，建立教师集体备课办公室，完善集体备课和教育教学反思制度。
7.充分管理、利用好图书、仪器。加强对五室管理，保证演示实验和分组实验的开出率达到100%。充分利用远程教育资源，开展信息技术教育。
8.加强各学科的竞赛，培养学科拔尖人才，开展好课外活动、科技活动，培养学生的创新意识和创新能力。
9.加强体卫工作，力争在全县运动会中获奖，毕业生体育考试成绩合格，体质健康测试达标。
10.抓好期中、期末考试的命题、考试、监考、评卷和教学质量分析工作。
11.加强师资培训，大力培养骨干教师。狠抓教师基本功的训练，重点抓好骨干教师和学科带头人的培训。
12.继续巩固和扩大“新两基”工作，抓入学率，控制辍学率，确保完成“新两基”各项指标。
（四）安全工作。
1.加强安全组织机构建设和安全制度建设，做到组织分工明确、制度齐全、预案科学，保证安全工作的高效，同时，能根据形式的发展不断完善制度，让安全工作始终做到有法可依。
2.加强安全管理，严格执行各项安全制度的落实，强化安全责任追究制度，让安全工作渗透于学校工作的任何一角落。
3.牢固树立“安全重于泰山”意识，开展“生命教育”主题班会、“安全疏散”演习、“防溺水教育”等活动，开展系列的安全教育活动。节假日，学校要发放告家长书。还要开展家访，开展家长培训等形式，加强宣传教育。
4.建立和完善防“六灾、一渗透、一恐暴”的安全预警机制，全员抓安全，全过程落实安全措施，做到防患于未然。
5.加强校舍、校园周边环境检查，消除安全隐患，加强学生交通安全教育，防溺水教育，确保不出现重大安全责任事故，争创平安校园。
6.与教师签订《学校安全责任书》，把安全工作责任落实到每一个人，明晰自己的责任与义务。加强安全知识培训，提高教师的应急处理能力。
（五）财务后勤。
1.后勤工作树立服务育人和管理育人的观念。努力提高服务质量，力争为提高教育质量多作贡献。
2.建立民主理财机制，提高财务管理透明度，加强学校财物、财产管理，健全财物管理制度。
3.管理利用好现有资源，凡学校资产必须进入资产账。专人管理，严格借还、赔偿制度，易耗品报销审核制度。
4.量入为出，增购部分图书，添置一些教学器具。
5.规范财务管理,做到严格按预算开支,民主理财,精打细算,厉行节约,杜绝一切违纪违规行为。严格执行一支笔审批，多支笔审核，力求每一分钱都用在刀刃上。报账员账务必须做到日清月结，账务清楚。
6.努力改善办学条件，完成学校校园规划工作。在校舍建设中，要以现代学校的理念构建布局，使得校园环境优美、结构合理、功能齐全、使用实惠。
7.对学校办公环境进行改善、改造室内照明线路。搞好运动场的新规划，铺设塑胶篮球场，羽毛球场等体育设施，做好校园绿化美化工作。解决学生生活用水洗澡问题。
8.不断增加办公电脑和其它办公设施，发挥现代办公系统的作用。
9.做好校舍、校产的日常维修工作。
（六）校园文化建设。
1.科学规划校园文化建设方案，美化校园，完成绿化工程，使全校形成人景交融的文化氛围，陶冶师生高尚情操。
2.开展校园文化活动，开展学校少年宫，为学生的文化艺术发展搭建广阔的平台。
3.建设好走道、教室、餐厅、五室、宿舍、室外文化。
4.建设好学校舞蹈室、档案室、教师会议室等管理与特色。
（一）学校办学理念有待进一步解析。
1.学校办学理念需进一步解析，让全校师生真正理解学校的办学精髓。
办学理念：求本务实，成就学生。
含义：学校的“本”是学生，学生的发展、成长、成才是学校的最终目标，因此学校必须以教师的发展为动力去成就学生的成功和成功的学生，为学生的终身发展奠基。
2.学校办学目标需进一步明晰。
原规划中学校办学目标：坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务。学校紧紧围绕“求本务实，成就未来”的办学理念,“日新月异，学达德彰”的校训艰苦创业、大胆改革、锐意进取；全体教师用智慧和汗水诠释“绽放智慧，启迪新人”的教风；学生秉承“力学笃行，臻美臻善”的学风；营造“崇文尚德，自强自立”的校风。学校确立了以“一创二规范”为抓手，以“课堂教学”为着力点，建立完善的课程体系，教学常规管理精细化；教育质量全面提升，以强化班级管理为突破口，以教研教改为内在发展动力的办学思路，着力打造优质教育,努力创建一方名校。“内涵发展”比较笼统，需要进一步明晰，阐释清楚，凤冈县的优秀成果的推广，即“一创二规范”（创建特色学校、规范教师岗位行为、规范学生养成行为），特色教育没有真正提炼形成，需进一步细化描述和提炼特色文化。
3.学校环境文化需进一步凸显：上一轮规划已经初步成型,但是文化的含义全校师生没有真正理解其内涵,学校师生对原有的校园文化缺少依托感，从学校来说，在校园环境设计和活动设计方面缺少整体的规划和思考。
（二）学校办学特色有待进一步做强。
学校艺术和体育是特色的支撑,与学校办学理念和办学目标融合程度还不够强，缺乏自上而下的顶层设计，需要进一步与学校管理、文化建设、教师队伍、课程教学、资源保障等领域协同推进，全员参与、全面渗透，形成具有示范效应的特色提炼，与新中考接轨,做好特色发展的成效评价、经验总结和示范辐射等工作。需制定素质教育专项规划，明确从目前的“学校特色”发展成为“特色学校”的目标定位，对接结合点、瞄准创新点、聚焦发力点，推动特色创建再上一个层次。
（三）学校德育品牌有待进一步凸显。
1.学校德育工作需加强顶层设计：全员、全程、全方位系统性的德育工作机制需进一步加强顶层设计，促进学生健康成长和自我发展的德育机制需进一步优化。
2.学校德育课程需着力探索开发：德育工作或活动相对零散、临时、应景，需要通过资源整合，探索开发成导向明确的、影响持久的、且又可以进行有效评价的德育课程。
3.学校德育资源需加强挖掘整合：学校、家长、学生教育尚待优化，需要进一步挖掘整合各方资源，更加明确地将“孩子—家长—学校—社会”联结为呵护学生健康成长的“生命成长共同体”。
（四）学校课程开发有待进一步深化。
1.基础型课程的校本化实施亟待加强：教师在实施新课程的过程中缺少比较深入的思考，没有形成比较成熟的经验。由于传统教育的惯性作用，教师主动进行课程校本化开发的积极性不高，从课程任务的完成角度看，学生自主的创造性学习还缺乏内生性机制。
2.拓展型和研究型课程需体现学校特色：教师的教学方法还有些传统,不敢放开让学生大胆尝试,怕学生成绩下降而感动顾虑,所以打造“有效课堂构建”非常必要。
3.课堂教学改革要花大力气推进：教师在课堂教学方式方法的改进与优化方面相对不足。课堂教学更多关注的是完成教学内容和进度，对如何促进学生的有效学习，如何进一步提高课堂教学效率关注度不够。课堂教学的整体氛围比较沉闷，教学方法比较单一，单向传授，一讲到底，学生被动接受，学习主体作用没能有效发挥。
4.教学管理的力度和精度有待加强：从教学常规管理的实施来看，较多停留于形式，没有促进教师的专业发展。教学研讨气氛欠浓厚，在一定程度上还存在单打独斗思想。需要进一步落实教学常规工作各细节，并加大督促检查力度。
（五）教师专业化水平有待进一步提高。
1.部分教师专业发展动力有差距：师资队伍遭遇“自我满足期”，使得部分教师自我发展的内驱力不够，在研究课标、研究考试、研究教学上投入的时间与精力相对较少，把握教育机遇的意识和能力不强，教师整体专业素养有待进一步提高，尽快适应中高考改革。
2.未能形成教师培训系列化教材：对教师教学规范培训、学科教学能力培训、信息化能力提升培训等缺乏层次性、系列化设计，对不同层次水平的教师缺乏培训课程资料。
(一)教育发展带来的机遇。
“十四五”时期是我国由全面建成小康社会向全面建设社会主义现代化国家迈进的关键时期，中国教育现代化2035的八大理念：更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享。中国教育现代化2035的七项原则基本原则：坚持党的领导、坚持中国特色、坚持优先发展、坚持服务人民、坚持改革创新、坚持依法治教、坚持统筹推进。对学校建立富有时代内涵的人才观、多样化的质量观和现代的教学观，遵循教育教学规律和人才成长规律，突破“千校一面”“万人一面”的培养模式的桎梏，推进信息技术和教育教学深度融合，培养多样化人才提出了更高的要求。
（二）中考新政带来的机遇。
中考改革新政的实施既对学校办学形态提出了更高的变革需求，又为学校推进素质教育，促进学生全面发展提供了契机。学校要将新中考体现出的人才培养要求和教育发展趋势，渗透进办学的方方面面，从目标、课程、教学到评价，从七年级到九年级，都要抓住育人的重点，一以贯之，循序渐进，以学校的整体变革和转型，助推中考改革落地生根。学校要整体设计基于特色育人目标的课程规划，重点关注中考改革背景下综合素养提升等相结合的课程建设，全面回应特色学校育人目标，并确保特色课程的有效实施，实现学生在共性基础上的个性发展。
（三）教育优质均衡带来的机遇。
我县教育均衡在全省率先验收合格，这次在教育优质均衡中我校又有很多机遇，上级主管部门对我校特别关心，不管是什么硬件建设都首先考虑我们学校。校园景色优美，校园环境布置相对合理，这10年来取得的成绩社会认可，家长放心。教室数量、专用教室的配备、实验室、计算机室、教室班班通、录播室等的装置都得到了改善和提高，办学的硬件设施得到进一步优化和完善，为学生实践动手能力、综合素养的培育提高提供了坚实的基础保障。智慧校园建设为教学管理提升效能，为教育教学创设更为广阔的空间，提供更加便利的条件。师生精神振奋，有立足新起点，再创新辉煌的动力。
(四)生源质量下降带来的挑战。
随着中考招生制度的改革，遵义市优质学校下县招生人数的增加，学校近年生源质量有下降趋势，我校从凤冈县育才、婉嘉、城南三所私立招的学生占每年的一半左右，基础较为薄弱，学习能力普遍较低，为学校的教育管理和教学安排带来了一定难度。要保持教学质量的持续稳定，既需要时间与精力的投入，也需要教师的教育智慧。
（五）教师队伍向老年化带来的挑战。
我校教师平均年龄近40岁，都是从全县招考的教师居多。还有近5年的黄金时期，要好好把握教师的成长规律。在经历了一、二十年的教学生涯后，教师进入职业倦怠期，部分教师墨守成规，改革进取的动力不足，思想相对固化，视野比较狭窄，教育教学理念、教学观、质量观、人才观等距离时代发展、教育综合改革的总体要求就会存在明显差距，有的老师的工作积极性和工作成效就会落后于学校发展步伐。
第二部分学校发展的战略与目标。
含义：学校的“本”是学生，学生的发展、成长、成才是学校的最终目标，因此学校必须以教师的发展为动力去成就学生的成功和成功的学生，为学生的终身发展奠基。
教育师生终身学习，永远追求真理，内外兼修，最终达到自立自强。
含义：日新月异，学校每天都有新的发展，持续、健康、快速发展；学生每天都有进步，快乐成长；学达德彰，“学”是学习、学问、知识，“达”是到达成功的彼岸、理想的境地。更是豁达、心胸开阔，含有达则兼善天下的意思。“德彰”是品德高尚，得以彰显，受到表彰，止于至善。
（一）总体办学目标。
坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务。学校紧紧围绕“求本务实，成就未来”的办学理念,“日新月异，学达德彰”的校训艰苦创业、大胆改革、锐意进取；全体教师用智慧和汗水诠释“绽放智慧，启迪新人”的教风；学生秉承“力学笃行，臻美臻善”的学风；营造“崇文尚德，自强自立”的校风。学校确立了以“一创二规范”为抓手，以“课堂教学”为着力点，建立完善的课程体系，教学常规管理精细化；教育质量全面提升，以强化班级管理为突破口，以教研教改为内在发展动力的办学思路，着力打造优质均衡教育,努力创建一方名校。
（二）具体目标。
1.学生培养目标：力学笃行，臻美臻善。
含义：“力”：努力，身体力行；“笃”：
凤冈四中的学生能够不断提高自身的修养，成为高尚、优雅、乐观、向上的谦谦君子；诚以待己待人待物，积极进取，做一个有责任、有担当、有作为的人，既成就自己，也成就他人，为校争光，奉献社会。
2.教师发展目标：绽放智慧，启迪新人。
含义：我们秉承的教育是用汗水浇灌未来，以智慧启迪智慧，让人格塑造人格，培养一代又一代的四中新人，学生的成功就是我们教师绽放的生命之花。
厚德、博学、精研、乐群。打造师德高尚，学识广博，精于钻研，人际和谐的教师群体。争取在五年内，学校至少有1名特级教师，高级教师比例达到20%及以上，县级骨干教师比例达到25%及以上，且至少有5名及以上骨干教师在全县发挥引领作用、在区域内享有一定知名度。
3.教研目标：实现学校教研管理规范化、制度化，全方位提高教科研质量。打造一支具有现代教育教学理念的会学习、会反思、会研究的教研型骨干教师队伍，力争使我校成为全县教育科研的排头兵；鼓励教师总结、交流和推广科研成果，以“有效课堂构建”突破口，探索课堂有效性。
4.学校管理目标：构建“以人为本”的学校管理体系，进一步完善校长负责制，加强党组织政治核心和监督保证作用、教代会的民主参与作用，构建法治化、科学化、民主化、信息化以及符合学校、教师、学生自主发展的现代学校管理制度。
5.硬件建设目标：建设学生发展中心，加强学校网络云端建设，使办公厅、录播室、教室网络连接，创新实验室、学科专用教室、智慧校园建设，通过设施设备现代化实现校园数字化和办公网络化；与上级对接，完善学校足球场铺胶建设；争取“十四五”硬件工程建设，力争新建一栋科技楼，满足学生社团等创新活动；争取完善校园内食堂后面的树林中读书长廊建设，创建学生读书环境等。
6．学业质量目标：关注初中三年教学质量的整体性目标和持续稳定，强化教学环节管理的精细化，中考成绩始终站稳学校位置，并力争稳步提升，保持全县领先位次。
第三部分学校发展的任务与举措。
(一)总体目标。
以办人民满意教育为宗旨，以贯彻落实科学发展观为统领，以深入开展创先争优活动为主线，强化两个工作要求，即党建基础工作规范扎实，党建特色工作体现明显。发挥三方面作用，即引领作用、核心作用、促进作用。
(二)党建特色工作要点。
1.申报党建课题——《学校党组织工作有效性实践研究》。提出了学校党建1234工作思路。即：牢记一个宗旨（教育为人民服务）、突出两个重点（围绕教育抓党建，抓好党建促发展）、抓好三支队伍（班子队伍、党员队伍、教师队伍）、打造四型党员（政治型、服务型、学习型、专业型）。
2.学习促动。一方面，充分利用“道德讲堂”、主题班会、升旗仪式、实践活动、文体活动对师生进行理想信念教育，另一方面，认真抓好集中学习，严格执行“三会一课”制度，深入学习贯彻党的十九大精神，把“中国梦”和“核心价值观”的教育作为学习宣传十九大的重要内容，深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育学习活动，不断提高党员教师政治思想觉悟。
3.平台推动。一是设置名师工作室。以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，发挥名师的指导和辐射带动作用，促进全体教师共同进步。二是编写读本资料。收集凤冈“红色教育”资料，编写“凤冈红色教育”读本。三是运用互联网+。充分发挥qq群、微信群、党建网站的快速优势，传递正能量。四是开展帮带活动。每个党员教师联系一名非党员教师、联系一名贫困生、联系一名学困生，并与联系对象开展帮带活动。
工作。
5.党团联动。党建带团建，党建带队建，充分发挥团员和少先队员的先锋模范作用，组建科技、航模、机器人、军乐队、舞蹈、书法、体育、美术等学生社团，激发学生的学习兴趣。指导工会、妇委会的工作，开展有实效的爱国主义教育活动，积极推动“平安校园”“和谐校园”的创建工作。
6.增强“四种意识教育”优化学校党员教师队伍建设。一要增强政治意识，以高度的责任感和认真负责的态度做好自己的教育教学工作。二要增强服务意识，牢固树立“工作争先进，服务求满意”的意识，做到胸有大局，服务全局；三要增强团结意识，团结出成绩，团结出形象，形成一个有凝聚力、向心力、战斗力的团队。四要增强奉献意识，作为人民教师，我们的工作往往是默默无闻，这更需要我们具有强烈的奉献意识和甘为人梯的精神。
7.加强青年教师队伍建设，吸纳优秀青年教师入党。党支部不仅要教育管理好党员，而且要不断发展新党员。要抓好入党积极分子队伍的培养和教育工作，在广大青年教师中普及党的基本知识，吸引更多的青年骨干教师向党组织靠拢，储存发展的后备力量。
当前学校工作，面临的不仅是外在的、硬件的发展，更重要的是要重视内涵发展。只有走内涵发展之路，学校才有更持久的生命力，才可能成为名校、强校。为此，结合我校实际，特提出以下学校德育发展的实施意见。
（一）德育思想。
坚持“社会主义核心价值观”的德育思想，坚持“树人先树德、成才先成人”的德育路径，坚持“教育为本、德育为先”的德育模式，坚持“日新月异，学达德彰”的德育校训。
（二）德育目标。
（三）德育模式。
1.构建新时期德育内容体系和评价体系。着眼于受教育者及社会长远发展的要求，加强德育评价的研究和探索，培养全体学生，全面发展。
2.关心学生，关爱生命，关注成长。全面关心学生健康成长，学校教育、教学、活动以学生为本，使我们的学生健康、活泼、聪明、平安向上。
3.形成各方参与的大德育网络体系，形成“家庭，学校，社会”三位一体的德育合力，打造有利于学生健康成长的立体空间，形成“全员、全程、全方位”的德育工作机制。
4.抓好团队建设，丰富团队活动，发挥团队员自己教育自己，自己发展自己的效能。
5.利用我校已有的心理咨询教师资源，逐步建立起完备的“心理健康教育”框架体系，做到心理教师人员、心理教育课程、心理辅导场地的三落实，建立心理教育档案，使“心理健康教育”取得成效。
（四）德育载体。
1.环境育人:打造优美的校园育人环境；建设温馨的寝室育人环境；创建宜人的教室育人环境。
2.榜样育人：树立高尚的教师榜样；培育示范的家长榜样；发展优秀的学生榜样；挖掘典型的名家榜样。
3.活动育人：各种比赛竞赛活动；课间操活动；团队活动；升旗仪式活动；重大节日纪念活动；研学旅行活动等。
(五)德育要求。
1.明确四中的“办学理念，校训，校风，教风，学风，校徽，校歌”的深刻内涵；
2.树立“校兴我荣，校衰我耻”的荣誉意识，践行“既是四中人，共创四中情”；
3.会唱五歌：“国歌、团歌、队歌、校歌、班歌”；
4.打造四个四中：“质量四中、友善四中、成就四中、和谐四中”；
5.规范三个行为“规范学校办学行为、规范教师岗位行为、规范学生日常行为”；
6.落实落地“凤冈四中学生十二不准”；
7.做到四中六个一“一群人、一条心、一直做、一起拼、一定赢”；
8.认真上好班会课，做到“月月有主题，周周有活动，天天有变化”；
9.抓好内务整理六个“一条线”即（1）被子叠放一条线（2）鞋子摆放一条线（3）脸盆摆放一条线（4）水瓶摆放一条线（5）牙缸、牙刷、牙膏摆放一条线（6）毛巾挂放一条线。
学校的发展，教育教学质量是核心，为了尽快适应新中高考改革，秉持“尊重差异，激发潜能，自主发展”课程建设目标体系，培养学生具有专业知识和技能、掌握学习过程和方法、发展情感态度和价值观、获得核心素养的提升、成为全面发展而具有个性的阳光学生。结合我校实践，教学教研工作开展情况如下：
（一）聚焦课堂，狠抓课堂管理，逐步推进课堂教学改革。
1.课堂是教育教学的主阵地，教师的课堂教学行为，学生在课堂上的学习态度、纪律情况是课堂教学质量的重要保障，课堂管理的重点是加强对课堂的督查。
一是督查课前三分钟，杜绝学生懒懒散散、教师拖拖拉拉的现象，要求课前三分钟班班有歌声（读书声），学生不能迟到，教师必须在课前三分钟进班候课。
二是督查任课教师的课堂教学行为，除查堂人员普查外，值日领导也要对任课教师的课堂教学行为进行抽查。教导处制定具体方案，将督查的情况纳入任课教师的考核。
三是督查学生的课堂学习情况，由查堂人员对每堂课学生的学习态度、精神风貌、纪律情况等进行全面督查，督查情况以班级为单位每日一公布，每周一小结，督查结果按月纳入班级考核和该节课任课教师考核。
2.改革课堂教学模式，提高课堂教学效率是提高教学质量的关键。课堂教学要改变传统的模式，将课堂教学的主体地位还给学生，着重培养学生自主学习的意识和能力。
一是全面推行“自主课堂”教学模式，确定五个教学环节，即自主预学、自主生疑、自主探究、自主交流、自主测评，课堂教学坚持以问题为导向，以训练为载体，以教学活动为核心，以提升能力为目标。
二是加入“当代好课堂”线上实验，以七年级为实验年级，以七年级语文、数学和英语三个学科教师为实验教师，先行先试，逐步推行。
（二）立足常规，细化过程管理，确保教学质量稳步提升。
1.高标准、严要求的抓好控辍保学工作。制定控辍保学工作方案，实行控辍保学报告制度和责任追究制度，力争做到我校学生零辍学，实现整班移交。
2.抓好各种工作计划的制定，各教研组、备课组及任课教师要精心制定工作计划，计划要有目标、有措施，有工作推进进度，教研处要认真指导、督促和检查。
3.督促教师认真备课，规范书写教案，集备教案必须有执教教师的批注。课堂教学必须有教案，杜绝无教案或不带教案上课的现象。作业布置既要科学合理，又要层次分明，充分体现基础知识、能力提升和拓展训练三个层面。教导处要对教师的备课、作业布置及批改情况进行一周一抽查，一月一普查，并按月评选优秀备课和作业。
4.精心组织月考、模考、期考，确保考有所得，以考促质。
一是保证试题的质量，尤其是月考试题的命制，必须紧绕“两标”和中考导向，结合教学内容、教学进度及学生学情，试题要有针对性、可测性，难易度适中，要反复审核，确保试题质量和试卷（答题卡）排版、印刷质量。各备课组要按照教导处的安排组织教师提前命制，避免临时抱佛脚，东拼西凑，应付交差。
二是严密组织考试流程，严肃考风考纪，既培养学生的诚信意识，又能以考风促学风。教师要严格监考，杜绝学生的任何作弊行为，每次考试学生须考满时间方能交卷离场。
三是做好考试质量分析和试卷讲评，各组要组织教师对每次考试的情况作认真细致的分析，拟写质量分析报告，各任课教师要对本班学生考试成绩进行分析，并及时做好试卷的讲评。教研处要组织开好质量分析会，总结存在的问题，安排部署下步工作。
四是充分肯定和激励学生，凡是学校统一组织的考试，每次考后都要对学生进行表彰，重点表彰成绩优秀或进步最大的学生。
5.切实开展培优辅差工作，抓两头，带中间。各年级各班都要抓尖子生培养，重点营造良好学习氛围，要定期辅导、单独指导，促进尖子生快速发展；要采用座谈会、个别谈心、专题讲座等方式，激发学困生积极的精神状态，通过及时鼓励或表彰调动学困生学习的积极性，增强学困生学习的信心。此外，各班级、各备课组及各任课教师也要制定相应的培优辅差方案并认真落实。
6.进一步规范和强化学生的错题集，由教研处制定《学生错题反思集》，设计统一模板装订成册，要求全部学生使用，各学科教师要指导学生做好错题集，对优秀的错题集要适时进行展览或评比。
7.以“早读、午唱、晚练”为主要方式，抓好对早、晚自习的充分利用，提高学生学习效率。要积极引导学生利用早晨时间在校园里自由读书，形成良好的读书氛围，早读课的教师要认真组织学生读书，做到“三有”，即有内容、有声音、有检测；下午上课学生提前10分钟进入教室，校园广播播放歌曲，各班学生跟着齐唱，歌曲由播音室负责精选，每周一曲不重复；晚自习以学生练习、预学为主，教师做好辅导和监督，保持安静、有序。
8.将学生的阅读作为常规来抓，语文教研组要结合我校实际制定详细的学生阅读计划，按年级分阶段拟定推荐阅读书目。语文教师要积极引导和鼓励学生多读书，把阅读作为一门重要的课程。学校或班级要开展丰富的读书活动，营造全民阅读的氛围，激励学生养成酷爱阅读的终生习惯。
（三）抓实教研，促进教师专业发展，提升教师教育教学水平。
1.全面实行集体备课，变过去抄写教案的“体力活”为集体智慧的“脑力活”。教研处制定集体备课相关制度和方案，统一集体备课的教案模式，指导备课流程，规定各备课组集体备课的具体时间，间周一次开展，学校对各组开展的情况要进行督查、评价和考核。
2.扎实开展教研活动，以研促教，以研提质。统一安排教研活动具体时间，间周一次（与集体备课按单双周进行），各教研组要整体谋划，精心组织，内容具体，形式多样。各组教师全员参与，教研处加强对教研活动组织、开展、及参与情况的督查，将教师参加教研活动作为继续教育学时认定的重要依据。
3.落实教师听课制度，听课对促进教师专业发展、提高教学水平是极为重要的。对全体教师实行开放式、推门式听课制度，既要求教师完成规定的听课节数任务，又鼓励教师多走进别人的课堂。同时要求教师要从五个方面听好课，即观课、听课、记课、评课和鉴课。
4.多形式开展教师研修，促进教师专业发展，提升教师教育教学水平。
一是做学习型教师，与时俱进，学习不已。教师要按阶段制定学习的计划和具体内容，善于做学习摘要，撰写学习心得，并自觉将学习与教育教学实践结合起来。开展读书活动，鼓励教师多读书，形成全校酷爱阅读的良好氛围。
二是课例研究，采用问题引领的方式听课、评课，可针对同课异构或异班授课，通过比较研究发现问题根源。
三是教师论坛，由学校组织，针对在教育教学实践中产生的突出问题和疑难展开专题研讨，重点讨论解决方案。还可根据情况邀请专家点评引领，使研讨向纵深发展，提高质量。
四是专家引领，邀请专家举办现场专题报告，充分利用本校名校长工作室、名师工作室和名班主任工作室的平台和资源，积极争取专家、名师的跟踪指导和对口培养，增加教师更多对外交流和学习的机会。
五是课题研究，根据教育教学中需要实践、探索、解决的问题，确立课题，根据课题内容和要求学习相关理论，借鉴好的做法，将围绕课题研究目标将研究活动渗透到日常教育教学中。
六是自我反思，要求教师对自我教学行为及结果进行审视和分析。反思的内容可多可少，关键的发自内心的真切体验、体会、感悟、想法、做法、困惑、期待等，要及时行诸笔端，形成反思笔记，甚至升华为教研论文。
5.做好校本教材的开发与利用。教研处要统筹安排各学科组，结合我校的资源优势、文化建设和学生特点，开发有利于发展学生个性特长的校本教材。
6.开展初小衔接教学教研活动，重点与生源学校做好对接，针对学科内容、教学方法、考试改革、学生学习习惯培养等方面进行深入探讨。
（四）跟进改革，落实素质教育，促进学生全面发展和健康成长。
1.组织全体师生认真学习《遵义市高中阶段学校考试招生制度改革试点实施方案》，让改革内容人人熟知。按要求开齐课程，开足课时，任何学科不得被挤占或强行征用。国家《义务教育课程设置实验方案》设定的全部科目都纳入初中学业水平考试的范围，各学科教师都要高度重视，要引导学生认真学习每门课程。
2.切实开展初中学生综合素质评价工作，再次组织师生学习《遵义市初中学生综合素质评价办法（试行）》，对评价要求和操作流程进行再培训。各学科教师要按照评价要求，对学生做好及时、准确、公平的评价，教导处要制定详细方案，将此项工作纳入教师考核。
3.尽快适应“新中考”改革，充分重视各学科的核心素养，认真做好教学研究，积极引导学生认真学习，综合开展艺术展演、艺术周等活动，着重培养学生的兴趣爱好，让学生学习和掌握基本技能，提高综合素养。抓好生物、物理、化学学科实验教学，提高教师和学生的实验操作能力。规范实验室的管理，确定各实验室管理员，师资富余的学科可以设定专职实验员，统筹制定实验课表。教导处要加大对实验室管理和实验教学的督查力度，建立考核评价机制，将实验室管理和实验教学纳入教学成绩考核。
4.教研处统筹开展好学科知识竞赛，激发我校学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，着力增强和培养学生的学科素养，引导、培养学生的创新精神和创造能力，充分发挥学生的特长和爱好，培养多元化创新型人才。
5.开展丰富多样的社团活动，培养和发展学生兴趣与特长，让每一个学生都“懂一门艺术、有一个特长、会一项技能”。社团的开设要结合学校的具体特点和传统优势，努力实现“以学生发展为本”的教育理念。教研处要统筹安排，优化社团设置，强化过程督导，科学评价考核。
6.充分利用“体育后备人才基地校”“体育阳光学校”“校园足球示范学校”等成果，继续加强体育教育教学工作。打造优质体育课堂，组织好各种运动会，做好学生体育训练辅导，配合教导处组织好毕业班学生体育中考集训及特长生的辅导工作。积极引导和指导学生加强体育锻炼，增强学生身体素质，磨练学生学习意志。
7.继续发挥“遵义市科技示范学校”“少年硅谷•创客教室”的优势，管理和利用好校园科技馆，引导和激发学生对科技的兴趣，培养学生的科技创新精神。校园科技馆每天定时向学生开放，也可利用时间有序组织班级学生去馆体验。
8.以省级语言文字工作示范学校的申报为契机，继续抓好语言文字的规范工作。倡导全体师生在校园内一律使用普通话、使用规范字。强化写字教学，写字工作进一步细化工作方案，将师生的写字工作落到实处，并取得成效。
9.围绕立德树人根本任务，传承中华优秀传统文化，以课堂教学为阵地，依托少先队、共青团、学生社团，结合校园文化建设，开展中华经典诵读、书法名家进校园、古典戏曲、音乐、乐器、国画、传统武术、中国古代科学技术等活动，提升学生文化素养和审美能力。
文化是一个国家、民族、单位的灵魂，校园文化对所有师生员工产生导向力、凝聚力、推动力，无声地滋育着学校师生的发展，是学校的“精、气、神”。校园文化是学校在长期的教育教学实践中积淀创造而成的，为师生员工整体认同和遵循的价值观念、行为准则、物化环境及由此产生的物质和精神形态总和。
我校校园文化建设以“科学发展，构建和谐”为统领，全面贯彻党的教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统文化和社会主义核心价值观为导向，以“六化”即规划、硬化、净化、绿化、文化、信息化重点，以构建“四园”即学园、花园、乐园、家园为目标，促进学生健康成长和教师的专业发展，为学校可持续发展奠基。
（一）塑造和深化学校精神文化，构建育人内涵。
精神文化是学校文化建设的核心内容，是学校发展的灵魂与生命力，反映学校的价值观、办学理念、精神风貌、办学特色等。要让学校的每一项文化都能入师生员工的心、脑。
1.科学提炼学校办学文化，准确理解文化内涵，正确把握行为方向。
办学理念：求本务实，成就学生。
办学特色：“三成教育”即（成功、成才、成人）。
校训：日新月异，学达德彰。
校风：崇文尚德，自强自立。
教风：绽放智慧，启迪新人。
学风：力学笃行，臻美臻善。
2.完善和创新学校制度文化，规范育人行为。
俗话说，没有规矩，不成方圆。制度文化是反映学校的管理思想，是学校文化建设的保障。通过一系列的制度制订，目的是让师生的言行举止规范，从而达到外有形象，内有素质的个体，充分体现学校师生的“精气神”。
（二）发掘和拓展学校物质文化，优化育人环境。
1.进一步规范学校管网线。让排水排污管道通畅、清洁；让网线通畅有规律，显美观；让电线有保障显安全。
2.进一步规范各房楼的建设。让学校的各楼层的屋顶不会漏雨，墙面不会掉磁落粉，墙柱不会断筋脱皮。为每一栋楼层冠其名、赋其义。
3.完善各绿化园。修剪校园各类林园植物，补栽林园所缺物种。
4.进一步丰富和完善后山文化，把后山打造成学生课堂学习的乐园、学园。修复后山喷水池、流水文化、后山石头文化，后山绿化完善。
5.完善学校各楼层文化。美化教室，将教师进行总体规划，预计每间教室花费15000元，总计75000元（大写：柒万伍仟元整）。
6.新建学校文化长廊。在食堂后山树林中新修文化长廊，进一步丰富学生课余文化生活，提高学生的阅读量。
7.学校资金可能的前提下，在学校孔子像傍边新安装大功率液晶显示屏。让全校师生随时可关注国际国内新闻，播放学校新闻，宣传国家、地方、学校的正能量。
（三）巩固成果，使之精细化。
学校统一部署了班班有电子班牌、班训、班歌、班级誓词，通过外在的显现文化逐步修炼学校师生的内在修养，提升学校品位，积淀校园文化。其次，着力打造优美教室、优美寝室，实施“五个一”文化建设工程，（即：每个学生写一幅书法作品、画一幅画、做一幅手工制作、养一株花或草、写一句励志话，学校从中精挑细选来布置走廊、教室、寝室）。
面向全体学生，培养特长生、辅导待进生，使学生全面发展。在关注每一个学生的学习进步的同时，我校认真开展学生的特长培养工作，现有学校成立了军乐队、书法、绘画、茶艺、航模、笛子、田径、足球、篮球队、文学社等社团26个，利用每天下午放学后5:00-5:50时间开展形式多样的课外辅导和开设各科兴趣小组，七八年级学生必须自主选择一个小组学习，充分调动学生的学习兴趣和培养特长。
以立德树人为根本，建设校园德育文化。学校把德育工作放在一切工作的首位，合力唱响德育的主旋律。一是注重德育宣传。二是狠抓德育常规教育。三是以活动为载体推进德育工作。四是关注双困生，学校在“双困生”教育上，要求教师做到思想上不歧视，感情上不虐待，态度上不粗暴，善于发现学生身上的闪光点，及时肯定学生点滴进步。
1.积极推进课程开发，优化课程结构，强化课程整合，做好三类课程的顶层设计，描绘课程图谱，进一步完善校本课程体系，着眼于促进学生全面发展、个性发展，支撑学校育人目标，重视综合实践活动和艺体类课程的开发与实施。
2.推进基础型课程校本化。严格执行课程标准，加强课程常规管理。发挥各学科课程教学指导纲要的作用，加强学科思想建设，充分挖掘课程资源，突出思政课的德育功能，加强应对中考改革的针对性。
3.丰富拓展型课程。完成教师集体备课有效性的编制，形成相对成熟的长短课程；借助校外课程资源，加强艺术、语言、体育、跨学科等拓展型课程建设。
4.优化研究型课程。以教研组为单位，以录播室硬件平台，加强教师课堂建设打造的研究，给教师成长提供一定平台。
加强骨干教师培养：发挥学校名师、骨干教师、名班主任在教育教学改革、学科建设以及指导培养青年教师等工作中的引领示范作用。有计划地培养我校的名师队伍，逐年提高骨干教师的占有比例。给骨干教师压担子，组建名师和骨干工作室团队，明确目标任务、工作内容、评价标准，促使骨干教师变压力为动力，快速成长。强化教研组对青年教师培养的主体功能，创设良好的成长竞争环境，并通过基本功练兵、教学比赛、征文大赛、校内轮岗等路径提升青年教师综合素养，激励青年教师勇于担当，主动发展，加快成长。
1.加强教职工职业道德建设。不断完善师德考核标准和评价体系建设，开展形式多样、内容丰富的主题教育活动，将师德教育列为教师培养、培训的重要环节，把师德表现作为教师考核评价、职务聘任、评优奖励的重要依据。
2.加强师资队伍建设。深入调研教师专业发展现状和存在的问题，制定师资队伍建设方案。建设有影响力的优势学科，以学科建设带动教师发展；以教师个人“三年发展规划”为抓手，增强教师自我发展的内驱力，引导教师将个体发展需求与学校发展目标紧密结合，不断突破自身发展的瓶颈。
3.加强干部队伍建设。加强干部队伍的理论、业务学习和作风建设，提高干部队伍的理论素质、思想素质、政策水平、协调能力和工作效率。深化中层干部考核聘用管理制度，加大青年干部培养力度，为学校的可持续发展提供组织保障。打造一支政治过硬、勇于担当、善于协调、开拓创新的干部队伍。
4.加强职员工人队伍建设。强化服务育人意识，进一步树立全心全意为教育教学服务、为师生服务的思想，提高工作效率和服务质量，全力做好保障工作。进一步推进岗位聘任制度，完善考评机制，以师生的满意度作为评价的主要标准。建设一支觉悟高、服务好、本领强、善合作的职工队伍。
以学生发展为核心，以激励全校教师专业化发展为目标，完善学校规章制度，构建目标明确、内容具体、考核标准的制度体系，不断提高学校管理的科学性、规范性、有效性、公平性，逐步探索建立适应学校发展需要的现代学校制度体系。
1.强化职能提高管理效能。狠抓工作落实和督察，加强管理精细化程度，进一步完善校级-教导处、政教处-教研组、年级组的三级管理体系，强化职能部门的工作职责，各职能部门紧紧围绕学校教育教学工作，全力做好教研组、年级组管理的服务、协调工作，形成目标一致、责权分明、分工协作、层级有序、务实高效的管理体系。
2.以凤冈县教师全员竞聘机制，完善评价聘任管理。逐步完善绩效考核制度，强化教师评价的激励、导向功能。深化全员聘任，形成竞争上岗的良好氛围。
3.完善民主管理机制。进一步深化完善中共凤冈四中支委会会议制度、教代会会议制度、校务公开制度，完善“三重一大”讨论和监督的制度。加大家长对学校管理的参与力度和家长开发周的实施，完善家长、教师、学生“三位一体”的监督网络。
深入实施校园一卡通建设工程，推进信息化与教育教学管理的深度融合。加强硬件建设，统一数字化校园入口，统一信息数据标准，提高资源利用率。加大智慧校园、智慧教室建设力度。构建家校通、师生通的信息交流平台。
1.全面提高教师的信息技术运用能力。加强教师信息技术应用理念和运用能力的培育，探索基于数字校园的开放、自主的课堂教学新模式。不断优化数字化学校软硬件基础环境，提供丰富的个性化的工具软件，为教师提高课堂教学效率、开展自主教学研究提供必要的技术支持。
2.完善多元评价机制构建。加快大数据应用建设，在考务管理，学生管理、成绩分析、学生学习过程和成果分析等方面与云平台紧密结合，在基本成型的评价机制中全面实施学生综合管理，对学生、教师的个人发展进行必要的决策支持、分析研究和推广。
1.组织保障。
牢牢把握“十四五”发展主题和主线，深入学习贯彻十九大和***新时代中国特色社会主义思想，成立以校长为组长，领导班子成员、部门负责人、教代会代表为成员的发展规划管理领导小组，对学校发展规划的制定进行决策和修订，对发展规划实施进行全程管理；成立由学校领导班子成员、各部门负责人为主体的发展规划实施执行小组，分解工作任务，建立工作台账，制定学期工作计划和学年度任务分解表，确保规划的顺利实施；成立由学校领导班子成员、中层干部代表、教代会代表组成的发展规划实施自评工作小组，定期开展规划实施自评工作。
2.制度保障。
进一步建立健全各项规章制度，改革和完善学校管理机制和工作机制。立足于学校工作实际，坚持以人为本，按照体现时代性、把握规律性、富于创造性的要求和科学化、民主化、法制化、规范化的原则，坚持依法治校，为学校健康、和谐、可持续发展提供有力保障。
3.经费保障。
开源节流，提高经费筹措能力，加强管理，严格执行财务制度，建立科学化、精细化预算管理机制，确保学校经费支出打紧，使用规范、安全、高效。把有限的资金用在必要的开支上，深化节约型校园建设，加强校产管理，优化资源配置，提高资源使用效益。
4.安全保障。
深化平安校园建设，加强校园安全硬件建设，建立健全各项安全制度和管理规定，完善各类应急事件处理预案，强化安全教育与演练，积极消除各类安全隐患，巩固市级“安全文明校园”学校建设成果，为学校发展和教育教学工作提供安全保障。
年青年教师个人成长发展规划
今年，满怀着兴奋与激动，我第一次站在了江山路第二小学的讲台上，紧张、不安的情形仿佛就发生在昨天。经过了这段时间的实践与磨练，在教学过程中不断地摸索、积累经验，体验到了作为教师的滋味。有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名青年教师，我们必须注重自我的发展，制定个人成长计划，通过学习逐步提高自己、完善自己，在学习中逐步成长起来。
一、个人情况分析。
在工作中，我能够做到认认真真、勤勤恳恳，踏踏实实地耕耘在工作岗位上，能够尽自己最大的努力吧工作做好。师生关系融洽，能够引导孩子健康地成长。
但由于我的工作经验不是很足，教材的内容广博，课程其有综合性、多样性的特点，美术教育教学又侧重的是与学生的生活经验相联系，开发学生的创造性和能动性，这就对我们提出了更高的要求。针对以上情况和自己的能力，需要不断努力学习提高自己的各方面的能力，特别市制定本人的个人成长发展计划。
二、成长目标。
1、认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2、认真做好学校各项教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好学习习惯。
3、树立终生学习的观念，在不断地综合教学中提升自己的教学素养，成为一个有内涵的教师。
4、关注高效课堂的研究和实践，并能成为学生喜欢、家长放心，领导省心的教师。
5、多听骨干教师一节课，每学期作校内汇报课一节。勤于反思，在总结经验中完善自我，这样我们才能够不断地成长。教师素质提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。通过设计教学方案、制作教学。
课件。
课堂教学实践组织案例分析等活动形式，加强实践研究不断进行教学总结与反思。
三、具体措施。
作为青年教师，我要充分抓住每一个学习的机会，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。
1、坚持认真备课、上课、听课和课下耐心辅导经验告诉我备课如果不够充分，上课就会不怎么自信，语言就会不怎么流畅，学生领悟的就不怎么深刻，这样的教学是失败的。这既没有提高自己的教学水平也影响了学生的学习。本着对自己负责，对学生负责，对家长负责，对社会负责我们必须认认真真备好每一节课。这样才有资格成为一名合格的教师。
我们每天这样反思了吗?反思后存在的问题进一步解决了吗?如果我们能坚持这么做的话，我们的成长一定会非常快。哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。
另外一个可以提高自己的方法就是广泛阅读，不仅要钻研有关教材的教学理论，关注科学教育前沿的最新动态，而且要阅读各类文学作品，阅读可以丰富自我精神世界的各种书籍。
科学发展观要求，教学要以发展为主题，要以人为本，要统筹兼顾，努力做到全面、协调和可持续发展。作为美术教师，不仅要教好美术学科，更要树立全局观，主动为学生的全面发展创造条件。在教学中渗透歌曲、游戏、情景等多方面的内容，会让学生体会到英语的综合性、趣味性，培养学生的人文精神，让学生成为全面发展的高素质的人。
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青年教师个人发展规划
通过自身的刻苦努力，提高个人修养，用真诚的态度对待工作、学生和家长。业务方面，不断在课堂教学中渗透新的教育教学理念，植根于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升，力求使自己及早由一名专业型教师转变为一名研究型、学者型教师。
（一）师德方面。
我要使自己具备更强烈的事业心和职责心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。努力用自己的真诚与学生之间建立和谐、民主的关系。我要努力与家长建立更密切的联系，取得家长的信任和支持，家校携手共同教育好学生。
（二）教学方面。
1、在广泛阅读中提升个人素养。
认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻教师，我要用心响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，要用知识充实自己，用先进的理念武装自己，阅读是最好的途径。我给自己选取的阅读资料如下：《给教师的一百条推荐》、《陶行知教育名篇》《小学数学》等各类教育教学著作，个性是有关教育理念、数学、科学学科教学的资料。具体做法：
（2）每月精读二本以上教学类期刊，并通过撰写。
读书笔记。
的形式摘录有价值的信息，同时联系自己的教育教学实际，撰写反思、随笔，提升自己的理论研究水平。
2、在学科教学辅导中成长。
结合教研室组织的“网上远程教育视频”培训，超多阅读全国特级教师的一些课堂实录，对名师们的案例进行积累研究，同时联系自己的教学进行反思，以名师为自己学习的榜样，努力提升自己的教学理念和教学水平，向研究型教师迈得更近一些。
3、在高效课堂研讨中进步。
实践才能促进自己业务水平的成长，虽然过程总是十分艰辛，但没有艰苦的付出，怎会有收获，这个过程我觉得对自己很有帮忙。
（1）要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
（2）充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
（3）深化课改，进一步贯彻落实新课改教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生自主学习潜力的培养及认知过程中的情感培养。努力使自己成为具有自己风格的教学能手，对教材的运用能游刃有余，对新课程标准能掌握通透。
4、在反思总结中成长。
在日常教学活动中，注重对自身教育行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究，为教学论文的撰写准备第一手的资料，争取每学期写一篇教学案例或一篇高质量的文章能够在杂志上发表。
5、在教育科研中重构自身专业知识结构。
在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践潜力；将学科知识潜力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。用心参加教科研活动，尽可能承担市级以上的公开课。
总之，我要努力让自己的教学水平和科研水平都趋向成熟，并且争取能构成自己的教学特色，成为学校数学学科的骨干教师。
青年教师三年发展规划
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，自参加工作以来，我将针对自身的特点制定个人工作计划如下：
三年发展规划总目标：
1．教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。
2．进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。
3．结合区数学科的研究专题，积极开展实验工作，努力提高课堂教学效率。
4．通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
（一）实施的第一阶段（第一年）。
1．第一阶段的达成目标：培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。
2．第一阶段的实施措施。
（1）提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。
（2）向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、吸取教训，做一名快乐、充实、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
的工作风格。
（4）加强关于“计算教学”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生计算能力的有效策略，并系统地组织学生认真做好改错作业。
（5）积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力。
（6）积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写教案，教学反思，经常教学随笔。
（二）实施的第二阶段（第二年）。
1．第二阶段的达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。
2．第二阶段的实施措施。
（1）提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。
（3）尤其加强关于“解决问题教学”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生解决问题能力的有效策略，并系统地组织学生认真做好改错作业。
（三）实施的第三阶段（第三年）。
改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。
2．第三阶段的实施措施。
系统地对教学内容进行规划。
（2）积极、认真学习区教学研究的主题，在课堂上渗透这些思想和理念，周期性地进行反思。
（3）将近三年的教学设计、教学反思、论文等资料整理好，以提升理论修养，进一步提高教学质量，从而成为一名达标的教师。
更好地教育教导学生。
青年教师个人成长发展规划
认真备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。完善教学中的细节。尽量多的参加公开课。继续请名师对自己课堂教学进行诊断指导，继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教学风格；撰写并发表有质量的教学论文。
通过名师工作室及高级研修班的学习，在大市形成一定的知名度，积极参与工作室课题研究，撰写至少2篇高质量的论文。顺利通过高级职称评定，在相城区数学教育中起到一定的模范带头作用。争取评到大市数学学科带头人。
郭红清。
通过学习，不断地实践探索，不断提高自身的理论水平，以新的教育教学理念实践新课程教学。注重反思，及时撰写教育科研论文，争取在近几年内教科研水平有较大提高，每年撰写一篇论文在省级以上数学专业杂志上发表。成为区域内享有声誉的'数学教师，并争取早日评为相城区数学学科带头人.
姚梅华。
戈晨曦。
继续请名师对自己课堂教学进行诊断指导，继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教学风格；撰写有质量的教学论文，争取在核心期刊上发表。
青年教师个人专业发展规划
作为一个教龄还不是很长的教师来讲，针对自己的教职生涯，如果想把教师当终生职业的话，相关的职业个人规划的制定是很有必要的。这样可以清楚的看到自己的未来的方向，朝着这个方向迈进，不断提高自身的能力，让自己成为一个更好的优秀的教师。以下是我有关职业的发展规划。
一、作为教师，自身的优劣势分析。
1、优势：我是师范大学毕业的，在大学四年里都是相关专业的学习，而我从小的梦想就是想做个老师，能够教书育人。并且在学校里，专业成绩都是名列前茅，自己也一直是不断学习不断探索的过程中成长，自己将教师当做自己一生与之奋斗的职业，也秉承着爱岗敬业、勤奋好学的态度，促进学生更好更自信的学习和成长。“桃李满天下”这是我一生追求的目标。
2、劣势：现在自己的资历很浅，教学质量水平还不是很高，自己的学习方面还有待加强，教学经验欠缺。
1、增强自身的学习。
作为教师，主要职责是教人育人。在学校里成为老师的那天起，自己就是学生的榜样和学生学习的对象，想要能教好学生，自己就要提高自身的内涵，如果自己都什么都不会，或者没有什么展进的话，那就是不配教师这个职业。所以在我才开始踏入这个行业还不是很长的情况下，我要进行自我学习。学习如何能成为学生和家长心中优秀的老师，如何能够更好的教导学生，等等一系列相关的学习。其次就是学校开展的一些有关教师的培训，一定要积极的去参加，这样可以学到很多其他老师的检验，可以促进自身更好的发展。也要花时间多去阅读相关的专业的书籍，提高自身有关教师各方面的专业知识和技能。
2、累积教学经验，提高教学质量。
作为教师，应该全方位的提高自身的教学质量。面对不同的学生应该要有不同的教学方法，这样才能更好的`因材施教。教学方法要因人而异，根据学生自身的特点，不同的情况运用不同的解决方法，大胆创新，多种教学方法相结合，促进学生的能够更好的成长。在累积教学经验的过程中，要不断的反省自己，结合理论与实际，构成自己简单易懂的教学风格，能够彰显自己的教学方面的魅力。
这是自己简单的发展规划，我会严格的要求自己，不断的学习和推陈出新，让自己成为一个更优秀的教师而努力奋斗。
文档为doc格式。
青年教师个人三年发展规划
教师，一个平凡的岗位却承载着不平凡的一代育人事业。一个好老师不仅可以传授知识给学生，而且还可以在一个学生的成长中起到了指引方向的作用。作为新教师有要能够给学生指引道路，首先就要给自己规划好教师事业之大道。三年，一段短暂也是漫长的光阴。在三年里可以发生突飞猛进的进步，三年，一个新教师质变的成长过程。只有踏踏实实的干好每一件事，上好每一堂课，才是新教师职业规划的一个前提要素。
目前自身的情况总结：首先，作为新教师在教师师德上的培养需要加强。其次，在教学方法上，一切都还在实践中摸索，显得比较茫然。还有在专业技能的传授上，如何更友好地更容易地让学生吸收习得化为自身能力。
第一年：明确自我发展目标，实现角色转变，由被动转为主动。明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。思想上，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。教学方法，在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。技能的不断提高，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。
第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。开展小学生书法教育的研究课题，寻找于研究合适书法教育的教材。提高书法艺术对学生的正面影响，发现学生潜在的艺术天赋。在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。在进行艺术学科教学中时刻，保持一个富有激情的心态去引导并传授学生艺术的欣赏能力。生活中并不缺乏美，我们只是要去引导学生打开那双发现美的眼睛。
第三年：教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。在美术书法教学中不断实践总结，摸索一个属于学生学习的好方法。能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。在书法教学中多向有经验的书家请教。学习他人优秀教学方法，结合自己风格研究如何上好小学生的书法教育。在教学之余，开展小学生书法教育的研究，寻求一种可以让学生练好字，写好字的方法。在实践中反思，在反思中创新，在创新中获得最佳教学手段。
作为一名新教师，我的经验感受远远不足。需要在今后的学习教学中不断总结反思提升自己。做一个锲而不舍的追梦人，以良好师德、奉献意识、责任意识、崇高的人格，为教育贡献自己的力量！
青年教师个人发展规划
能够认认真真，踏踏实实、勤勤恳恳地耕耘在自己的工作岗位上，尽自己最大的努力将工作干好，对待学生有爱心、有耐心，师生关系融洽，由于本人工作经验不足，专业基础知识也不是很扎实，所以在教学工作中可能还存在很多问题，社会在发展，对教师也提出了更高的要求，所以针对以上状况特制订了个人成长计划。
1、树立终身学习的观念，不断提升自己的师德素养，学习补充专业知识，提高自己的语文素养，让自己的工作得心应手。
2、重视对有效课堂的研究、实践，使自己成为一个学习型的老师，善于反思不断提高自己的课堂驾驭潜力。
3、利用现代化网络资源，加强对教材的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短。
1、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，能胜任自己的工作职位，并有所发展。
2、树立终身学习的观念，让自己成为一个有内涵的老师。
3、不断锻炼自己，让自己的专业知识及基本功及做人都到达一个全新的高度，做一个真正的教育者。
4、关注高效课堂的教学研究及实践，并成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
1、加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。努力提高自己专业素养和理论水平，不断加强自身专业技能，勤练基本功。在基本功方面，我的粉笔字还有待提高，以后我会好好利用学校的一日一练，写一手漂亮的粉笔字。勤听经验丰富的老师的课，多思考，勤质疑，在探索中不断完善自己。
2、做一个勇于课堂实践的老师，课堂是老师潜力检验的一个大舞台，认认真真的上好每一节课，不仅仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。做一个学习型的老师，不断探索、总结自己的教学行为。
3、坚持写教育反思，坚持写教学反思能够总结实践、升华经验。写教学反思能够提升自己的教育潜力。
4、利用现代化技术辅助教学，不仅仅能使教学高效快捷，而且能激发学生的学习兴趣。
在今后的工作中，我会努力提高自己各方面的素质，按照自己的计划好好执行，期望能到达自己的目标。
青年教师个人的发展规划
1、增强自身的学习。
作为教师，主要职责是教人育人。在学校里成为老师的那天起，自己就是学生的榜样和学生学习的对象，想要能教好学生，自己就要提高自身的内涵，如果自己都什么都不会，或者没有什么展进的话，那就是不配教师这个职业。所以在我才开始踏入这个行业还不是很长的情况下，我要进行自我学习。学习如何能成为学生和家长心中优秀的老师，如何能够更好的教导学生，等等一系列相关的学习。其次就是学校开展的一些有关教师的培训，一定要积极的去参加，这样可以学到很多其他老师的检验，可以促进自身更好的发展。也要花时间多去阅读相关的专业的书籍，提高自身有关教师各方面的专业知识和技能。
2、累积教学经验，提高教学质量。
作为教师，应该全方位的提高自身的教学质量。面对不同的学生应该要有不同的教学方法，这样才能更好的因材施教。教学方法要因人而异，根据学生自身的特点，不同的情况运用不同的解决方法，大胆创新，多种教学方法相结合，促进学生的能够更好的成长。在累积教学经验的过程中，要不断的反省自己，结合理论与实际，构成自己简单易懂的教学风格，能够彰显自己的教学方面的魅力。
这是自己简单的发展规划，我会严格的要求自己，不断的学习和推陈出新，让自己成为一个更优秀的教师而努力奋斗。
年青年教师个人成长发展规划
作为一名中青年教师，20xx年自哈师大地理科学学院研究生毕业来到哈尔滨学院，五年来一直从事gis专业教学工作，现在哈师大攻读自然地理学博士学位。xx期间我要以先进的教育理念为指导，正确的教学方法为前提，更新知识，尽快由技能教育型向科研型转变，并从传统以专业理论授课为主转变为提高学生的专业技能应用、思想、心态健康等方面选择教学方法。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、教学训练能力水平高、能够适应新时期高等教育教学水平发展需要的中青年骨干教师的水平。
一、思想方面：
1、首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格。要热爱学生，对学生宽容、以诚相待并有博爱之心，。
2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学的能力、研究学生的能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动脑、勤动笔。不只认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量并持之以恒。
二、业务方面：
4、加强个人兴趣方面的延伸，熟练掌握一门外语(英语)。
三、个人发展步骤及措施，分五年实施：
第一年：
1、了解和熟悉课改的精神,使自己尽快适应新的专业和新教材。
2、通过自己的努力和向优秀教师学习,使自己在教学上教得扎实、灵活，在平时的教学中渗透拓展型教学。发表一篇国家核心期刊论文。
第二年：
从身边有经验的教师处请教，从名家光盘里学习，从市区名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。发表两篇ei专业论文。并获得博士学位。
第三年：
学会反思，形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对，创新工作，发表一篇sci论文。
第四年：
及时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、论文等，力争多多发表。
第五年：
加强科研，形成一定的学术能力。力争主持一项省级专业课题研究。
我一直信奉一位哲人说过的这样一句话：“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等着我的是成功的喜悦，还是失败的困苦，我都会毫不犹豫地选择付出。我会永远记住我的职责和使命，不辱为师的尊严，力争做一个桃李满天下的优秀教师。
年青年教师个人成长发展规划
一、个人基本情况。
本人本学期任教三年级二班《语文》、《论语》及《杏坛经典》等科目的教学工作，自参加工作以来，本人一直潜心钻研教学，并不断探索__的教学方法，始终坚持学习其他师之长补己之短，随着高效课堂理念的逐步深入，本人也不断地反思自己的教学，力求真正达到高效课堂，因此，在搞好教育教学的同时，自己不断学习语文教学理论及专业知识，提高自己的教学基本功以及个人文素养，努力成长为一位优秀的人民教师。
二、个人发展目标。
1、首先要树立终生学习的观念，努力提升自己的专业修养，努力学习专业理论知识，提升自己的语文素养。
2、努力养成良好的阅读习惯，作为语文老师，必须要积累一定的阅读量，要不断撰写阅读心得，经常撰写教育随笔、教学论文等。力求在市或省级教育期刊发表自己的作品。
3、不断提高有效课堂的探究，大胆创新，不断实践，其真务实，不断总结，不断反思，提高自己的课堂驾驭能力，争取获得领导专家的认可。
4、提高运用现代教育教学设备的能力，要善于借鉴网络资源，网上课堂、名师课堂实录等网络资源，能取他人之长，补已之短。用先进的教育教学理念武装自己的头脑。
5、在教学中，始终对学生抱着一副认真负责的态度，要有对学生发自内心的爱，让学生乐于学习，能够做到亲其师信其道。
6、提高自己的综合能力，做到要给学生一滴水，自己首先要有一碗水，尽力提升自己专业知识、个人基本功，力求达到一个新的高度，做一名真正的、学生喜爱的教育工作者。
三、具体措施。
1、积极学习教育教学理论知识。
本学期，我将制定严格的个人教育教学理论知识的学习计划，争取每周利用业余时间按时学习《小学语文课程标准》、《小学语文教师》、《教师教学用书》、《小学语文教材教法》等有关资料。并且不断钻研新教材，探索新教法，深入领会新课程的学科性质，学科理念，不断提高自己的业务能力。认真读教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看相关的教育类期刊杂志，了解著名教育专家、行家的最新观点，总之，用__的理论知识武装自己的头脑。
2、积极汲取他人教育教学经验。
我们学校的语文教学同行，很多都是教育专家，他们有着丰富的教育教学经验，每位老师的水平都很高，这正是我学习的宝贵财富。
本学期，我们学校定在每个周四为家长开放周，这正是一个学习的大好机会，我将利用这难得的机会认真听课，认真做听课记录，认真反思，认真参与听课后的反思讨论，争取通过课堂听课，在与授课者进行交流与沟通的过程中，汲取其他老师教育教学的精髓，不断改进自己的教学方法，在共同探索中求进步，让自己在听课学习中不断成长，实现高效课堂。
3、勇于改革课堂实践。
“在教学中探索，在探索中求新”课堂教学永远是一个全新的艺术，俗话说，教学有法，但无定法，本学期，我将努认真备课，努力上好每一节课，这不仅是全面提高学生学习成绩的需要，更是自我教育生涯提高的需要，能够达到自我发展的需要。老师的提高促进学生的发展。总之，本学期我将不断实践，不断探索、不断反思，不断总结，向着做一个创新型的教师而努力。
4、坚持写“教育反思”。
没有反思就没有进步。我们学校也要求教师要经常写教学反思，力求通过写教育反思提高教师的教学水平，本学期，我将把学校这一要求当成提高自己的契机，争取在教学后及时反思，多角度多方面进行反思，绝不把反思只是当成一项任务来完成。比如，上课后，听课后，交流后都要及时把自己的点滴收获记录下来，长此以往，相信自己的教学能力一定能够提升，自己对教学的思考也一定会有所收获。争取在领导同事的帮助下，不断提高，并且不断探究出适合自己的高效课堂教学模式。
当然，个人成长计划只是一个计划，如何将计划落到实处，如何真正提高自己，这不是一朝一夕的事，我将继续努力，争取在各位领导，各位老师的帮助下，完成成长计划要求，真正全面提升语文素养，给学生一个生动、活泼、高效的课堂。
教师个人发展规划
一、现状分析:(参加工作以来的情况)。
20__年我进入__一中工作，在领导的指导和同事的帮助下，自己去的过一定的成绩，先后被评为“县优秀教师”“县优秀教育工作者”“优秀共产党员”“校优秀班主任”“校优秀青年教师”“五四奖章获得者”等，专业成绩也一直名列前茅。但是成绩属于过去，在未来__之前，我就感到一个人不能满足于现在，更何况自己很有很多的地方做的不到位，还有很大的发展的空间。来到__，面对着崭新的教学模式和陌生的学情，面对着领导的信任，感到紧张和压力。这既是前所未有的挑战，更是前所未有的机遇，我会积极向老教师、优秀青年教师学习，尽快提高自己的专业素质和班级管理能力，让自己尽快摸清门路、把握要领、融入内涵、熟练运用等，争取早日成为一名合格，乃至优秀的青年教师、班主任。
1.职业道德目标：
“身正为师，学高为范”一直是自己教师育人、立身三尺讲台的基本原则与追求。作为一名青年教师，教书育人是我的神圣职责，尽职尽责是我的基本原则。教书先育人，让年轻的学生培养各种良好的习惯，陶冶纯洁的情操，健全良好的人格，我会:坚守教师道德职业规范，积极向上，努力学习，继续提高自己的道德情操;团结同事，爱护学生，我会以积极、健康、向上的精神取向引导学生，提高自己，让自己的精神不断的丰富、不断提高，从而成为生活、工作的源泉。
2、育人目标：
(1)规范学生各种习惯，培养学生勤俭节约、顽强拼搏的良好的习惯。
(2)引导学生形成热爱祖国，热爱人民的爱国情怀。
(3)引导学生体谅父母的辛劳与为自己的无私付出，激发学生对父母及他人的感激之情。
(4)培养学生严谨认真的良好习惯。
(5)培养学生尊敬师长、团结同学的良好品质。
3、自我发展目标：
(1)短期内接受、消化新的教学模式，成为一名合格的教师、班主任、备课组长。
(2)一个学期至一学年，努力让自己成为优秀的语文教师、班主任、备课组长。
(3)积极学习，向他人学习成功的经验，向书籍学习提高自己的方法和素养。
(4)坚持积累课堂反思、班主任日志，坚持教科研活动。
三、主要措施:。
为了实现自己的目标与理想，我将会：
(1)积极主动向熟练掌握现行教学模式的老师学习，多听课，多反思，在学习中进步，在总结中提升，尽快接受、掌握先进的课堂教学模式。
(2)备课组准时进行集备，沟通交流，集大家的智慧于一体，团结合作，互促共进。积极听课、评课，争取在评课中暴露问题，在上课中不断改进、突破。
(3)每天按时完成备课、听课任务，做好课后反思、班主任日志的记录。
(4)积极学习，不断读书，随时记录读书体会。
(5)积极与学生进行沟通，主动了解学生的生活、学习等方面的困难，热情帮助他们解决各种疑难问题。
(6)积极主动与学生家长联系，及时、准确掌握学生的思想动态，及时发现问题为进而尽早解决问题创设条件。
(7)积极调动学生，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生的无限创造性，是学生真正发挥其主体性的作用。
教师个人发展规划
96年毕业于山西师范大学体育学院，参加工作十多年来，一直从事高中体育教学工作。积极撰写教育教学论文，有多篇在国家、省、市级获奖。参加过二次市级优质课评选并获奖。
为了积极投身新课程改革活动，并通过参与活动，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力和学校各个方面的管理水平。为社会培养一批又一批的高素质的合格和优秀人才，本人特制定个人专业发展三年规划。
做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。
20xx-2008年度目标：成为一名真正的学习型教师，成为合格的青年教师。
1、努力学习新课程理论，认真上好体育课，把新课程理论运用到实际教学中。
2、认真准备一节公开课，先在本教研组出示，然后争取在全校、县、市出示。
3、在县运会、市运会各项体育比赛中取得好成绩。
4、成为学校十佳青年教师。
5、晋升为中学一级教师。
20xx年度目标：各项工作更上一层楼，在体育训练特别是田径方面有所突破，争取培养出全市拔尖的田径选手，做一名体育骨干教师。
1、抓好体育队训练工作，并坚持开展足球训练，把男女足球队作为学校体育的特色活动进一步拓宽思路，提高训练效率，协调。
2、积极参加教研组活动，虚心听取其他老师的课堂教学，取人之长，补己之短，提高自己的`教学水平。坚持每周听课2节，并认真反思，取长补短。
3、积极投身教育科研的改革与实践，上课的教学质量达到校级优秀的水平。
4、认真学习，创造机会，争取能够参加镇、区级的优质课比赛，并取得好成绩。
5、苦练个人基本功，学习篮球裁判法和足球裁判法，并写出心得体会。
作作为实施素质教育的突破口，以新课程改革为契机，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发和保持学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位。为此特制定自己的专业发展规划。
做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。
各项工作更上一层楼，在体育训练特别是田径与球类方面有所突破，争取培养出全区拔尖的体育选手，做一名体育骨干教师。
(1)抓好体育队训练工作，并坚持开展田径与球类训练，把田径队、篮球队作为学校体育的特色活动进一步拓宽思路，提高训练效率，协调。
(2)积极参加教研组活动，虚心听取其他老师的课堂教学，取人之长，补己之短，提高自己的教学水平。坚持每周听课2节，并认真反思，取长补短。
(3)积极投身教育科研的改革与实践，上课的教学质量达到校级优秀的水平。
(4)认真准备一节公开课，在全校出示。
发展的模式：“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”
1.学习理论，主动积累。反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。
2.制订计划，自我规划。立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。
3.精于思考，勤于笔耕。每学年撰写一篇论文、一篇案例分析，积极参加教研组活动，市县各部门组织的论文、教案等评比。
4.认真学习现代化教学手段。在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点。
教师个人发展规划
新课改理念在不断地提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己能适应时代发展，符合高品位要求的教育者，针对自己的特点我制定个人一年发展计划如下：
一、自我情况剖析：从1997年踏上工作岗位至今，已经11年了。在这近11年的时间里，我严于律己，为人师表，自觉遵守个人职业道德规范，认真履行个人职责，廉洁从教，乐于奉献。
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。
二、具体实施方案。
1、教书者先强己，育人者先律己，首先要提高自己的政治思想素质。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。学为人师，身为世范，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。
2、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。
（1）发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的。总之，个人应该成为自己发展和学习的主体、主人优秀个人发展计划范例工作计划。
（2）发展和学习应该是可持续的和长期的。要认识到，个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长和更新，因此，发展和学习不可能是一次性的，应该做好长期的规划和心理准备。
（3）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的信息社会，信息的'渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的化人。
（4）善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在审视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
（5）乐于动笔，提高教育科研水平。
每星期抽出一定时间到阅览室，认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料；尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇；通过撰写论，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。积极撰写教育教学论，不断提高论质量，力争每学期至少有一篇论获奖或在市级以上报刊杂志上发表1篇论。
3、继续提高学历层次，通过进修、自学考试或网络教育提高学历是适应职业的需要，也是自我发展的需要。现代社会很看重凭，但求知比凭更重要。虽然我已经是本科学历，已经取得中学高级教师职称，但是还有一个不断提高和精益求精的接受终身教育的过程。
教师个人发展规划
鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。未来的三年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，提高班级管理水平;不断锤炼自己的专业水平和业务潜力。
二、发展目标。
为了适应素质教育和课程教学改革的新要求，掌握新一轮课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能，具有必须的教育科研潜力，创新精神和实践潜力及教师职业所特有的潜力，有高尚的师德、强烈的职责感，热爱学生、勇于奉献。同时还应具备广阔的视野，把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代化教育信息技术。
三、具体资料。
(一)专业发展目标。
不仅仅要饱学知识，掌握必须的人文知识、科学知识等，并内化为个人的文化素养，还要对学生的学习和发展负责，要具有学科知识方面的专业技能，成为学科教学方面的能手。应对新课改，具体发展目标如下：
1、掌握学生发展和成长阶段方面的知识以及与学生交往、互动的知识。
2、具备课程资料和资源、课程组织和类型、课程目标和评价方面的知识。
3、学历到达本科水平。
4、具备娴熟运用现代信息技术，高效获取信息、评价信息的潜力，吸收存储与快速提取信息的潜力，表达、交流并创造性使用信息的潜力，从而到达利用最新信息实现自我更新的目的，同时还应具备信息时代公民应有的道德、情感、法律意识和社会职责感。
5、有效协调人际关系和沟通表达的潜力、个案研究潜力、筹划组织潜力进一步发展。
6、能把在教育教学过程中遇到的问题、困惑作为课题，边学习、边实践、边研究，运用课题带动的策略，注重从学生个性差异出发，发挥学生的特长和优势，针对学生的不同需求，寻找不同的教育教学方法，并不断总结经验。
7、正确把握三维目标的潜力、理解把握及创造性使用新教材的潜力、构建充满生命活力的教学活动的潜力、灵活、智慧地运用教学策略、方法的潜力、合理运用教学资源的潜力、掌握有利于学生发展的教学评价的潜力不断提高。
(二)、职业伦理。
职业伦理包括对教育事业的深刻理解，对职业道德和职业规范的认知认同程度，对工作群体的向心力和奉献精神。具体目标如下：
1、热爱教育事业，珍惜本职工作，敬业爱岗，乐于奉献。
2、增强教育的使命感，确立正确的教育观、学生观、职业观、价值观，增强文化底蕴，塑造人格魅力。
3、用高尚的职业道德和良好的道德行为去影响教育学生，做到既教书又育人，帮忙学生成为有职责感的社会公民。
4、尊重并平等地对待每一个学生，建立起新型的师生关系。
5、不仅仅要教学生认识社会和自然，更重要的是要帮忙学生认识自我。
(三)学科发展目标。
1、未来学校教育要求培养出来的人才能直接为社会所理解，因此，未来的教学中，教师作为一个生产者，他的直接任务就是要造就培养对象成为未来社会的有用人才。既然未来社会需要具有健康体魄的，高素质的，具有良好社会适应潜力的人才，教师的职责就是要帮忙学生向社会需求的方向发展，认真研究初中数学教学大纲要求，按照新课程提出更新理念，决战课堂，全面提高课堂教学效能的思想，贯彻课改的新理念，融入到教学之中，以训练潜力为主线，注重积累，培养习惯，传授思维，全面提高学生的数学素养。突出小学数学教育的基础性、人文性、审美性统一的本质属性和综合性、社会性交织的一般属性，自始至终贯穿和渗透思想品德教育。
2、要当好中介者，就需要帮忙学生获取最新的，今后对社会有用的知识和技能。我们不能总是把那种陈旧的，学生走向社会后无实用的价值的知识和技能传授个学生，我们更就应让学生理解那些贴合时代发展和需要的人文精神，从而使他们能更好的适应这个社会的发展。
3、认真落实教育的总目标，提高学生正确理解和运用数学知识的水平，使它们具有适应实际需要的潜力，掌握小学数学学习的基本方法，养成良好的习惯，培养发现，探究，解决问题的潜力，为继续学习和终身发展打好基础。
4、在教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和必须的审美潜力，发展健康个性，构成健全人格。
四、主要措施。
1、加强政治学习坚持进行思想政治学习，严格要求自己，坚持写学习笔记和心得体会，努力成为“___”忠实实践者。2、加强理论学习，提高专业理论水平。
(1)认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习。
(2)利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。
(3)用心摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结，争取论文获奖和发表。
(4)用自学形式完成有关教育理论、治理艺术和信息技术方面的学习。
(5)用心参加教育部门组织的继续教育学习，同时自修大学本科。
(6)用心参与学校及上级部门组织的课题实验，以课题研究带动自身的提高。
3、认真实践，提高教育教学水平。
(1)每学期上公开课或者教研课一节以上。
(2)每学期组织教师开展教研活动6次以上。
(3)开展课题研究，及时搜集资料，撰写课题小结。
教师个人发展规划
为了实现人生最美好和幸福的梦想，成为一名幸福的教育工作者，致力于推动农村教育的发展，依照“知行合一，有所执，有所舍，有所为”的原则，把握自己的命运和职业发展方向，以实现自我价值和国家、民族利益的统一为目标，根据国家教育部发布的《小学教师专业标准(试行)》以及根据《富拉尔基区海格小学教师队伍建设工程方案》的要求，根据自身实际情况，特制定教师个人专业发展规划。
(一)优势分析：我于20xx年毕业于师范学校，同年通过全国成人自学考试，20xx年获得哈尔滨师范大学汉语言文学专科学位。为进一步提高业务素养，我于20xx年考入齐齐哈尔大学参加本科阶段的函授学习，20xx年6月毕业。我已在海格小学任职十二年，在教育第一线工作，并担任过班主任的职务。在工作中我一直踏实认真，积累了班级管理和教学经验。我对语文学科有着浓厚的兴趣，善于运用语言感染学生。随着教学模式的不断推陈出新，我努力更新教学理念，推动自己的教学能力得到提升。
(二)问题分析：工作繁忙时常让我不能充分思考和总结，这是我存在的主要问题。原因在于我所读专业书籍过少，文化底蕴不够，思维不够开阔，缺乏自己的独特思想风格。在教学过程中也不够钻研，会产生麻木完成任务的现象。同时我比较懒惰，不太喜欢记录自己在教育教学中的故事，也未能培养出良好的读书和写作习惯。
从刚开始步入工作的那一天，我就有幸能从事这份有意义的工作，站在讲台上时，心中增加了一份沉甸甸的责任感。作为农村小学班主任，我需要掌握更为丰富的专业知识，努力提高自己的教育教学能力，形成独特的教育教学风格和思想，获得广大学生、家长、同行和社会各界的认可，成为一名专业过硬、思想独到、能力卓越的行业专家。
我的信仰：马克思主义。
我的教育理念：注重学生个性化发展，培养学生的具体创造能力。
我的座右铭：成为一名心灵富有的人。
我最崇拜的人：那些真正致力于教育的人。
我的人生宣言：时刻保持微笑，积极面对生活。
我的专业共同体：全体教师。
我的合作伙伴：身边的同行。
(二)教师专业成长目标。
1、教育方面。
我深刻认识到作为一名教育工作者，肩负着塑造学生品德的重要责任。我的言行举止将对学生产生深远影响。因此，我需要率先做到要求学生做到的事情，避免留下任何遗憾。为此，我要创建一个独特的班主任工作方法。
首先，我需要树立终身学习的理念，提升自己的文化素养。通过阅读教育学、心理学等专业书籍，了解学生的内心世界，实现更针对性的教学。
其次，我积极向优秀的班主任学习，汲取他们的工作经验和方法，并创新地将他们的经验融入到我的班主任工作中。
最后，我在工作中不断思考、反思，总结工作中的成功和不足，吸取优点并弥补短处，寻找一条适合自己的、独特的教育方法。
2、教学方面。
自从学校推行“控制自学”课堂教学模式以来，作为语文教研组的组长，我迅速转变了教师的角色，积极参与教学实践。在国家课程改革的背景下，我们的语文组计划实施一个小学语文学科子课题，探索适合我们学校和农村学生特点的教学模式。
首先，我们要展开教学模式研究，发挥语文团队的优势，探索出适合本校情况的语文教学模式。
其次，在教学实践和研讨中，我要学习新课程的理念，深入解读课标，认真备课，积极探索新的语文学科教学方法。借鉴其他地区的经验，形成独特的教学风格。
最后，我要注意每一次教研活动的成败，对自身的.教学活动进行反思。积极参与每周三的教研活动，思考教学实践中存在的问题，转化为假设进行研究，探索解决方案，提高自身的教学水平。
(三)身体健康目标。
我要注意自己批改作业的姿势，预防颈椎病。调节心态，保持微笑面对每一天。
1、第一年（20xx年4月至20xx年8月）。
教育方面：
（1）多读优秀班主任的书籍，学习他们的教育理念、工作经验和方法，结合自身实际情况抓好班级管理工作。
(2)不断反思班主任的工作不足，勤于动笔，记录教育故事。
在教学方面：
(1)积极参加学校模式研究，认真研读相关语文学科构建模式文章，为构建适合学生的语文教学模式奠定基础；初步探究教学导学案。
(2)认真总结反思教学模式实践中的问题，反复实践并记录实践过程。
(3)注重学生写作教学，重视日常教学。
第二年（20xx年9月-20xx年2月）除了继续做好第一年的目标，也要实现以下两个方面：
(1)总结一年的工作经验和方法，撰写论文，争取在教育刊物上发表。
(2)逐步完善语文学科的教学模式构建，形成初步流程。
第三年（20xx年3月-20xx年8月）的目标除了完成第二年未完成的目标，更应做到：
(1)抓紧时间加强自身学习，广泛阅读教育教学的书籍，做好读书笔记，结合个人平常教育教学实践，继续撰写教育随笔和教学反思。
(2)继续研究和完善语文学科的教学模式，能够适合本班学生的情况，有效实践。做一个研究型的教师。
第四年（20xx年9月—20xx年2月）需要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，及时反思、总结教育教学工作，形成个人独特的班主任工作方法和教学风格。对语文学科的教学模式进行细化和创新，真正适合学生的发展。
第五年（20xx年3月—20xx年8月）工作需进行总结整理，随着教学水平的提高，教育教学经验日益丰富，形成个人独特的班主任工作方法，寻找适合自己的发展之路。小学语文教学模式已经构建，但仍需不断创新。
保证措施：
1、积极参加讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习，认真记录学习体会。
2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习课程标准，做好语文课题研究工作。
3、通过撰写博客记录自己的教育教学反思和故事，以提高自己的专业能力和水平。
4、广泛涉猎书籍，不断扩充文化素养，成为一个知识渊博的人。将学习作为自己坚持的习惯。
在未来的教学实践中，我将继续刻苦努力，注重个人创新精神和实践能力，将所学所知、所拥有的才华与热情奉献给学生、奉献给自己钟爱的教育事业。
教师个人发展规划
“凡事预则立，不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师，特制订我的专业发展规划书。
了解自我是教师专业规划的首要步骤。认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格魅力的前提。
（一）优势方面。
1、敬业爱生：忠于教育事业，热爱教育事业；理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才。
2、善于读书，包括理论知识和先进的教学理念。
（二）不利因素。
1、平时忙于班级管理，在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。
2、工作中单凭自己的教学经验，借鉴他人和外地的先进经验不够。
3、对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施。
（一）总体目标：
教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，转变教育教学方式，利用1—2年的时间，成为研究型教师。
（二）具体目标：
一是教育观念：学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱''塔起教育的基石。用自己的学识魅力和人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。
二是探索适合自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，让我课堂动起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索高效课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。通过自己的教学艺术，吸引学生的追求，让我的课堂成为没有一个不学习的孩子，没有一个无收获的孩子。
三是树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。发扬主动学习、善于学习、科学探索的.进取精神，进一步学习科学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育教学实际问题的能力。工作中不断学习，学习专家的经验，读经典之作，充实自己的水平。教育教学过程中，不断反思，不断创新，不断总结，积累知识，自我发展。同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足。还要与学生一块成长，教学相长，这样才能成为学生的老师。在教学实践中不断自我充实与更新。
四是增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。时代在创新，要求教师也要创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的研究型教师。
教师个人发展规划
我从事教育工作十几个年头，在认真研究领会学校工作计划的基础上，作为一线教师，应该时时锻炼自己，让自己尽快地成为高素质、高水平的人。电脑现已被运用到教学中，电脑的运用推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力，我深知自己在这个方面有很大缺陷。因此我为自己制定的一年发展目标为：向具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄的教师发展、努力。
1、继续认真研究，《教师职业道德规范》，具备良好的师德，形成高尚的人格有一颗进取的心。
2、我要认真研究阅览理论书籍，为实施新课改实验的深入开展寻找理论基础，取长补短，吸取先进的教学经验。树立终身研究的理念。
3、认真研究领会新课标，掌握包保学科的学科特点，认真钻研教材，研究教法，使教师教的最优花落实到学的最优化，形成本人的教学作风。
4、在教学实践中探索、反思、及时记录、小结。具备一定的教学科研能力。
5、积极参加校本培训活动，提升个人素质。
6、促进信息技术的整合、能够独立制作教学课件。
7、尊重学生、欣赏学生，建立师生之间平等、合作的和谐空气。
1、积极投身于学校教师论坛活动中。
全面推进素养教育是基础教育改革和发展的根本义务。在全面推进素养教育的进程中，基础教育课程改革是一个关键的环节。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师和教育工作者提出了新的更高的请求。我校的教育论坛已开展得如火如荼，为改动观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，真真正正提高教育教学质量，我要自动投身于学校教师论坛活动中。
学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加研究，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
3、不断研究信息技术，学会动手制作课件。
电脑现已被运用到教学中，电脑的运用推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。
4、一学期写一篇高质量的论。
作为一线教师，应该时时锻炼自己，让自己尽快地成为高素质、高水平的人。每学期写一篇高质量的论是我又一个发展规划。
5、做好课后小结、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的化素养，使知识不断积累，思想才能与时俱进。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。